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那些年作文精選15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的那些年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那些年作文1
認(rèn)識(shí)P是在我剛上高中的時(shí)候，在9月6號(hào)前我就注意到他了，因?yàn)樗俏覀儼嗟膍onitor.后來6號(hào)那天我們班調(diào)位，他坐在我同桌的后面。從那天以后，我們3個(gè)有說有笑。我總是很開心的微笑，因?yàn)樵诔踔袕膩頉]有男孩會(huì)主動(dòng)和我聊天，甚至根本沒和男孩說話。那時(shí)的我很膽小，我不會(huì)主動(dòng)交朋友。所以初中3年是黑色的，我沒有開心過。高中，因?yàn)樗某霈F(xiàn)讓我學(xué)會(huì)了微笑。后來我的同桌調(diào)走了，來一個(gè)新的同桌。她剛調(diào)過來時(shí)跟我說了些p過去的事還有他的家事。我聽的很認(rèn)真。
后來上課時(shí)，她在紙上寫了句“你是不是LIKE他��？”
我說沒有。
她回了句“有人臉紅了！”
我當(dāng)時(shí)忍不住一直在笑。
“ 看你們把作文本對(duì)調(diào)看那副幸福的樣子�！�
從那以后我才發(fā)現(xiàn)自己好象真的喜歡他了。
國慶后，她傳紙條給他說班上有一女生喜歡她。剛開始猜錯(cuò)了，她寫道“他猜成XXX了，爆笑�！焙髞硭指嬖V我他猜到是我Like。從那天開始我很不安。
我發(fā)現(xiàn)自從他知道我喜歡他之后就很少和我聊了。我也開始遺失了微笑，我再也開心不起來了。
每次看到他我總是把頭低著，我不想看到他的眼神。我覺得喜歡他就是被他那眼神給騙了。我開始逃避了！
他也總是和班上的女孩打鬧。以前大家碰了面還打招呼，現(xiàn)在他不理我了。
一次她對(duì)我說，“他跟我說，只認(rèn)你做妹妹”我的'心第三次因他而流血。
那天我的心情糟糕透了。上音樂課，我不敢看前面的他，我一直把頭低著。我的心情很復(fù)雜，很復(fù)雜。因?yàn)樗芙^了我。
我知道自己錯(cuò)了，我不該把喜歡他的事告訴她。她是在幫我，我很感激！可是我寧愿他永遠(yuǎn)不知道我喜歡他。那樣我們就還能像朋友那樣一起聊天，一起玩了。現(xiàn)在好想大家都在躲著對(duì)方。那種滋味好難受！
我決得壓力好大��！我該怎么面對(duì)這一切。好想好想哭��！~
那些年作文2
回憶是一份載著韶光的筆記薄，悄悄翻閱開來，塵土與回憶滿天飛舞……還記得那時(shí)的咱們，頭頂是如棉花糖通常柔軟的云朵，咱們一同躺在綠草如茵的操場草地上，分享著互相的小秘密，時(shí)而會(huì)一躍而起，打鬧著，嬉戲著，時(shí)而又會(huì)閉上雙眼偎依在你的懷里，偽裝小憩著。
還記得那時(shí)的咱們，桌洞里除了書本文具以外，還有餅干和母親親手釀的菊花茶，有時(shí)還是玫瑰茶。咱們之間的友情，如菊花茶相同潔凈，和玫瑰茶相同甜蜜。我會(huì)把你的水杯拿過來，倒一小杯與你，一同啜飲品味著這份甜到發(fā)膩的高興，有時(shí)還會(huì)很“豪邁”的碰一下杯，大吼一聲“友誼萬歲”！
還記得那時(shí)的咱們，你的桌子老是占了有利地勢、有利地勢、人和的當(dāng)?shù)�，是靠窗戶周圍的，一下課，幾個(gè)小女生總會(huì)雀躍的跳到哪里，把你和桌子“圍住”起來，透過無瑕的窗戶，看著外面的“國際”，幻想何時(shí)咱們才干飛出去，融入哪個(gè)“雜亂”的六合。還記得那時(shí)的咱們，一同爬到陽臺(tái)上看焰火在焰火開放的那一瞬間，許下自己小小的希望。那個(gè)夜晚，咱們手指勾手指，許下了一同長大的許諾。咱們是不是高興的陶醉了呢？
還記得那時(shí)的咱們……
是的`，還記得那時(shí)的咱們，單純，簡略卻高興。如今呢，操場上稀少的幾個(gè)人，你的背影在陽光的照射下被拉得很長；你我的桌洞里碳酸飲料替代了香茗，很酸，也很甜；你我之間兩個(gè)班的間隔，如一道銀河，無法跨越；而那些“許諾”，藏在了心底最柔軟的當(dāng)?shù)�，卻被塵封照舊……
日光傾城，我抬頭望著天空，悄悄夢話道：“咱們還在同一片藍(lán)全國，知足矣�！本烤�，回憶是回不去的回憶。有些人，有些事，咱們無法改動(dòng)。懷戀那段舊韶光，真的懷戀……
那些年作文3
東北的秋是那么愜意，純潔輕靈中凝望著一種附著悲的幸福。在這里長大，在這里放手。都是秋的給予，我知道你是喜歡秋的�？擅篮玫募竟�(jié)，總要轉(zhuǎn)瞬即逝的。放飛她，她才會(huì)在回來。
人人都說東北的冬天最美。可我總覺得一首歌的序曲是全首的靈魂。秋是冬的序曲，以一種輕柔安靜述說著冬天的美麗。你是象秋一樣的純潔，為你添了一個(gè)安詳?shù)氖澜纭Ｔ谀愕氖澜缋锟煞裼形伊粝碌哪_印，那些年的秋可否有我踏過的金黃。每個(gè)夜晚都逃不過那種追問。
你走的那么遠(yuǎn)，沒有回頭。我忍住一切看你走出秋的誓言。秋凝結(jié)了離別的眼淚，你可看到，風(fēng)影纏綿的從前。他詮釋了過去也不曾預(yù)示現(xiàn)在。如今的秋被回憶和寂寞占據(jù)著，我在我們的秋徘徊往返著，看到兒時(shí)的風(fēng)景在我眼中逐漸灰暗。
我等你這些年，只為匆匆融融的'和你說一聲好久不見。見面也只有無聲的走著，最后，我停下腳步，再次看你的背影。她是要飛很久的燕，我想說的就只能寫在眼里。還盼望她會(huì)讀懂，可我還是只有閉眼的再見。路過你的窗前，你還會(huì)留戀這個(gè)地方嗎？你的微笑是那電話中的一句好久不見，我伏在那離別的黃葉上，止不住眼淚，心痛的明顯。好些年是如此的經(jīng)意，離別不需要我的眼淚，這是你對(duì)我說的。
在這里我工作著，偶爾去過大劇院，看過你的愛情故事。去摸過你喜歡的雕像，也走過你在的秋。我刪掉了你在手機(jī)里的一切，我轉(zhuǎn)過了身也走出了秋的一切。你的長發(fā)也甩給了那些年的秋，在也觸摸不到她的一切，記憶中離去的是你是否還會(huì)再見。就讓她隨著吹過窗的秋風(fēng)，慢慢散去吧。
說過了再見，那一定會(huì)在哪個(gè)秋天里再見。我們還在不停的走，回頭看見秋中你微笑的臉。
那些年作文4
吶吶，還記得嗎，我們的第一次見面？我抬頭望著你，你那烏黑發(fā)亮的短發(fā)在陽光下閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的光。
嗯，記著呢。你把手伸了過來，那是……
那是，你作為轉(zhuǎn)學(xué)生來到我們班的第一天。
那一天，我知道了你的名字，看見你可愛的長相，也是從那天起，我們才成為了朋友。
是了。我笑著點(diǎn)頭，那天，我抬頭時(shí)，覺得你就像天使一樣，很漂亮。
別笑話我了。你搖搖頭，我當(dāng)時(shí)太內(nèi)向了。
你那時(shí)挺好的。我靜靜地望著你，你小時(shí)候的形象，如果讓同學(xué)看見，可不驚訝死。
呵呵。你笑了笑，沒說話。
我仰起頭，是啊，那時(shí)候的你，還是一頭柔順的長發(fā)，當(dāng)時(shí)看著你，就瞅見了那雙異常好看的眼睛，清澈、透明，單純的，猶如林間小鹿的眼睛，濕漉漉的。我那時(shí)，也還是個(gè)愛美的孩子，也不是現(xiàn)在這樣，只顧著埋頭學(xué)習(xí)，不在意美了。
……同學(xué)錄，寫好了嗎？你沉默了會(huì)兒，問我。好了，我把那張彩紙遞過去，不過，我找不見最近的照片了。
二三年級(jí)的嗎？也不錯(cuò)。你露出一抹笑意。比你現(xiàn)在好看多了。
我低下頭看著照片。照片上的女孩傻傻地笑著，唇紅齒白，確實(shí)比現(xiàn)在可愛。嗯，那時(shí)候，我的確挺可愛。
你接過照片，把它夾到精致的.本子里，想好去哪所中學(xué)了嗎？嗯，我沉默著點(diǎn)頭，采實(shí)，這是目前最適合我的了。
我就知道，你嘆了口氣，我也會(huì)去搖號(hào)的，但我的成績……等升了中學(xué)，我們說不定會(huì)……
不會(huì)的。我接過她的話，我們，我們發(fā)誓過會(huì)當(dāng)永遠(yuǎn)的姐妹，不要擔(dān)心。
說真的，我也有些緊張不安，心中空落落的，缺了一塊：這些年，都靠了她，沒有她這份友誼，我怎么熬得過去呢？
是……你有些無奈，我們的成績，差距有點(diǎn)大。
嗯。我心中有些難過。
是的，小學(xué)最后一年了，我們這些年的情誼，是否真的能，持續(xù)下去呢？我也說不準(zhǔn)。
那些年作文5
不知什么時(shí)候起，我感覺我變了很多很多，仿佛我與這個(gè)世界真的是格格不入了，它遠(yuǎn)離了我，我也遠(yuǎn)離了它，在這蔚藍(lán)的天空底下，一個(gè)初初遇見的她，我真的有些不知所措了。
我們真奇怪，一心想做的事卻總對(duì)自己說還有很長很長時(shí)間，這些天放假休息得了，給自己心靈的一些些平靜輕松，但我們終究還是無法躲開時(shí)間的狠爪。我們會(huì)這樣想著，每一年每一個(gè)月每一天，是不是都有和我同樣心情的人恰好在這個(gè)時(shí)候愁苦無法言語表面，是否曾不時(shí)的想起過往的美好？
有些事，我們真的沒辦法左右了，它改變了我們，一味認(rèn)為能夠改變世界的.我們，終究還是被世界改變了。我還是喜歡在寧靜的深夜里，無人打擾的安靜，雖然有時(shí)倍感孤獨(dú)，但是我還是習(xí)慣了，我習(xí)慣了原有的生活方式，習(xí)慣了有事沒事就把內(nèi)心情感用文字加以表達(dá)，有時(shí)候還加以裝飾，我也習(xí)慣了在早上、晚上都看到你發(fā)的“早安”和“晚安”。我不知怎么了，抑郁的心境總是無中生有，仿佛這個(gè)世界在努力地排斥我，在極力地反對(duì)我……
那些年真好，沒有顧慮，沒有憂愁，沒有心結(jié)，我們總是純真的以為長大是多么的美好，我們總是幻想般的童話城鎮(zhèn)存在這個(gè)世界上，等待著我們一起踏入，然而，我們終究輸給了世界的裁量，我們終究輸給了心靈的善變。那些年，我們之間沒有地位，更談不上兄弟情義，打架也并不是打架，更不會(huì)成群結(jié)隊(duì)的。
我們總愛裝得很高尚，以為世界上有很多很多人會(huì)因?yàn)樽约旱奶貏e而一步步地了解你，理解你，再到不愿離開你。曾經(jīng)我們傻傻的以為相愛了就是一生，牽手了就是一世。我們也曾不以為地發(fā)現(xiàn)了自己錯(cuò)了，也懂得了愛是呵護(hù)，是包容，是安全感。
歲月總是無情，它抹殺了我們的青春，成就了我們的夢想，但是，我們終究還是不年輕了。
那些年作文6
昨天我從床底下翻出一個(gè)牛皮紙箱，忍不住好奇打開看。
原來里面有幾本小學(xué)時(shí)的書本，箱底壓著幾本《淘氣包馬小跳》泛黃的封面，折舊的扉頁，一本舊得不能再舊的書卻承載了我童年許多回憶。
那時(shí)我依戀于《淘氣包馬小跳》每天回來就捧起一本看，像一只安靜的小綿羊，一改玩時(shí)的調(diào)皮常常忘了時(shí)間忘了作業(yè)，免不了父母一頓挨罵問原因卻隨便找一個(gè)借口搪塞過去，決不肯說出半個(gè)字，卻常常被母親在衣櫥柜里找到，卻也不沒收。后來我長大了那幾本被我翻了又翻的《淘氣包馬小跳》還是被收走了。我卻不死心，去找同學(xué)借看但也要付出代價(jià)，經(jīng)常得拿出一兩顆糖或小文具才肯借我。一次我上課看書被老師沒收竟與老師在課堂上吵了起來。現(xiàn)在想想自已真魯莽。
翻開書里面印著作者楊紅櫻的圖像，那時(shí)我很崇拜她，怎么以這么好玩的故事給我們聽呢？我看了她很久，覺得那雙深邃的眼睛正打量著我像在告訴我什么。繼續(xù)往后翻會(huì)有無聊的扉頁，那時(shí)我會(huì)直接翻過，期待著故事的開始。雖然現(xiàn)在長大了知道寫字值千金但還會(huì)習(xí)慣性的翻到第一回。我盯了字旁邊的插畫很長很長時(shí)間，感覺有一陣莫名的難過。因?yàn)槲矣X得與他們之間越來越遠(yuǎn)。不禁想起了他們：善良勇敢的馬小跳、漂亮的夏林果、野蠻的路漫漫、頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)的張達(dá)、胖乎乎的唐飛、廢話一籮筐的.毛超、小大人丁文濤、笑貓。我曾與他們鬧過、笑過、闖過，我從無知的兒童變成了青年，他們卻還是無憂無慮，是永遠(yuǎn)的童年的時(shí)候。
我輕輕的合上書，熱淚還是忍不住留下來了，像斷了線的珠子。
陽光照在窗臺(tái)上很美、很好。陽光下的那株土豆已經(jīng)有度過了無數(shù)的春夏秋冬了，那是我看完《巨人的城堡》后種下的，我希望它們攀著去往那兒時(shí)的夢境中。
我還是把那本書壓在了箱底。希望它也以壓住我的童年，壓住我與他們美好的回憶。
那些年作文7
玩具，是一個(gè)孩子都會(huì)擁有的物品；玩具，是每一個(gè)孩子孤獨(dú)時(shí)的伙伴；玩具，是童年生活中不可缺少的一員。當(dāng)我長大，它們是否還在，是否還能回憶起美好純真的的童年……
它是在我5歲時(shí)來臨的，它是一套可以拼成去多造型?五顏六色的積木。對(duì)于我而言，這是再好不過的'禮物。對(duì)于我而言，它實(shí)現(xiàn)了我成為一位工程師，設(shè)計(jì)師的夢想，更讓我學(xué)到了知識(shí)，做人的道理。
知識(shí)我第一次碰它，它不同于毛絨玩偶那樣軟，輕巧，它是硬硬的，光滑的，大概是木頭做的。有許多形狀，長方形，我把這種形狀的作為房子的底座。正方形作為房子的一層樓。三角形，就作為屋頂。一層一層疊上去，很快，積木就搭到我的頭上了�？墒�。搖搖晃晃的積木隨時(shí)可能倒下，我想用雙手去保護(hù)它，卻真的被我碰倒了，我很傷心。為什么呢，我一動(dòng)，它就倒了，我不動(dòng)，它倒是有可能不會(huì)倒那么快。我嘴里直嘀咕。
“你看，這不就是夢想嗎？當(dāng)你快成功的時(shí)候，遇到了困難，你自然會(huì)著急全去守護(hù)，可當(dāng)你去守護(hù)了后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做反而會(huì)直接失敗，你為何不放手一搏呢？就算失敗，再來！誰怕誰啊？你說是不是呢？”爺爺一臉笑意地對(duì)我說，“沒事，我們一起來搭積木！”“嗯！”我和爺爺一起努力，既然失敗了，就爬起來繼續(xù)干。我們倆搭了不知道多少次，失敗了再搭，永不放棄，終于，我們不僅搭成了房子，還用其它材料搭了個(gè)籬笆呢，爺爺說我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一位有本領(lǐng)的大建筑工了，我很開心，心里比吃了蜜還甜。
如今，我把這套積木留在鄉(xiāng)下更留在了心里，這是我曾經(jīng)最寶貴的玩具，最美好的回憶，最深刻的意義。它使我明白，要實(shí)現(xiàn)夢想，是需要我去努力，培養(yǎng)曾經(jīng)堅(jiān)定不移的精神，要用智慧去克服困難，搭積木如此，夢想亦如此。
我感謝它，帶給我美好的童年，我現(xiàn)在有了夢想，我一定要為了實(shí)現(xiàn)夢想去拼搏，去奮斗，最終實(shí)現(xiàn)我的夢想。
那些年作文8
那一年，29個(gè)還在牙牙學(xué)語的小朋友，從各個(gè)地方來到賣魚橋小學(xué)，踏進(jìn)了四班的大門。到現(xiàn)在，這個(gè)大家庭已經(jīng)有了39位成員。在這之前或曾相識(shí)，或是陌生，但是，緣分讓我們來到了同一個(gè)班，成為一家人，成為志同道合，向著同一目標(biāo)努力的同行者。我們勤奮好學(xué)，活潑開朗，會(huì)著各種各樣的絕活；我們愛動(dòng)腦，愛學(xué)習(xí)，牽著手共同前進(jìn)；我們可愛善良，助人為樂，時(shí)刻不忘為班級(jí)爭光。
在和諧輕松又積極上進(jìn)的氛圍下，四班的`同學(xué)與老師們走過了五年。時(shí)間記錄下我們成長的點(diǎn)滴，記錄了無數(shù)的歡樂和遺憾。
那一次，班里的同學(xué)過生日了。他帶了一個(gè)大大的蛋糕，還沒到時(shí)間就有人偷偷地走上去左瞧瞧，右瞧瞧，還和別的同學(xué)打賭是什么味道的，放著什么水果。等到時(shí)間到了，同學(xué)們飛奔到位子上，坐得端端正正，等待幸福的吃蛋糕時(shí)間。那實(shí)在是一個(gè)歡樂的時(shí)刻，好像全部空氣都因?yàn)闅g樂而抖動(dòng)起來了。我們肆無忌憚地品嘗著這美味，有些人激動(dòng)地把奶油都粘在臉上。我們還當(dāng)送貨員，把蛋糕送給各位老師，讓我們的快樂蔓延到全校。
遺憾同樣是我們成長中不能或缺和遺忘的片段。我們班在年級(jí)拔河賽復(fù)賽中失利了。那一刻，每一個(gè)人都沉默了。但是，我們馬上就活躍了。因?yàn)椋@一次失敗不算什么，因?yàn)槲覀円呀?jīng)努力了，已經(jīng)盡力了，還有什么可以責(zé)備自己的呢？失敗后的我們整裝待發(fā)，因?yàn)橛游覀兊膶⑹菬o數(shù)個(gè)新的征程。我們是一群勇敢的孩子，我們愈挫愈勇！
五年了，那些懵懂天真的小朋友變成一個(gè)個(gè)會(huì)寫字、畫畫、算數(shù)、音樂的大孩子，我們共同走過了很多。永遠(yuǎn)的四班，還在繼續(xù)走下去……
那些年作文9
那時(shí)的我們，本以為分離了還會(huì)相見，所以說了再見。
——題記
童年是一陣陣歡笑，響亮悅耳；童年是一幅幅圖畫，引人入勝。小學(xué)的我們美麗可愛，總是天真無邪的，但那時(shí)那地的那些同學(xué)是我一輩子也忘卻不了的。
看，操場上——
我正與一群同學(xué)打打鬧鬧，忽然，一不留神，我重重地摔倒在跑道上，小腿被擦破了皮，頓時(shí)紅腫起來，一陣陣痛意向我襲來。我咬牙堅(jiān)持著，卻愈來愈感到疼痛。這時(shí)，兩個(gè)同學(xué)從遠(yuǎn)處向我飛奔過來，他們架起我的胳膊，將我扶到醫(yī)務(wù)室。我坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上，醫(yī)生給我上藥，雖說傷口很痛，但我的心里卻充滿了暖意。因?yàn)橛兴麄�，真好�?/p>
看，教室里——
我正在努力背書，計(jì)算數(shù)學(xué)題。有一道題把我給困住了，我抓耳撓腮，百思不得其解。于是我失去了耐心，把筆狠狠地摔到了地板上，鋼筆在地上滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我的淚水也止不住地奪眶而出，淚滴沿著兩頰一直滑落到頸部，我不停地抱怨：“我怎么這枚沒用啊！”不停捶打著自己的頭顱。然而外力并未讓我的腦袋開竅，我真是十足的無可奈何。這時(shí)，她出現(xiàn)了，她緩緩走過來，把筆從地上輕輕撿起，然后摸摸我的頭，“好了，別生氣了，我們一起來攻克這道難題吧！”她開始為我仔細(xì)地講解。我擦干淚水，心里也慢慢充滿暖意，我沖她笑笑：“謝謝你！”因?yàn)橛兴�，真好�?/p>
看，跑道上——
我最近成績下滑厲害，被老師兇了一頓，被批評(píng)說是不是不想學(xué)了。我滿心冤屈卻不知如何發(fā)泄。于是就飛奔下樓，來到跑道上，開始奔跑起來，邊跑邊大喊出心里的`委屈。這時(shí)他出現(xiàn)了，給我說笑話，做鬼臉，逗我開心。雖然我沒有變得非常高興，但他為我做出的一切讓我心里暖暖的。因?yàn)橛兴�，真好�?/p>
時(shí)光荏苒，畢業(yè)轉(zhuǎn)瞬而來。那天我們嘴上說“終于擺脫你們了”，但我們知道大家的心里永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都會(huì)記住，那些年，我們做過的那些事，我們聽過的那些故事。
花凋，淚凝，人不在。憶童年，畫面永駐心田。
那些年作文10
每個(gè)人都經(jīng)歷過一些事情，那些年經(jīng)歷的事情有的令人難以忘懷，有的讓人痛不欲生，有的讓人覺得快樂，有的讓人覺得傷感，我也有過這樣的一些事。
那些年，我的學(xué)習(xí)時(shí)光經(jīng)歷過無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，學(xué)習(xí)的生活是苦澀而又甜蜜的，從學(xué)前班到現(xiàn)在七年級(jí)，我的學(xué)習(xí)的時(shí)間不斷的在增加著，甜蜜和苦澀的`時(shí)間也在不斷的增長著。
在還沒開始上一年級(jí)之前，那時(shí)我與很多孩子一樣，都不怎么喜歡去上學(xué)，去之前總會(huì)哭泣一段時(shí)間，到了上一年級(jí)我還如此，媽媽沒轍了，就回來帶著我去縣城學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，到了三年級(jí)下冊，由于種種原因，媽媽還是去了爸爸那里，我又回到了老家上學(xué)，成績一落千丈，那時(shí)候什么都不知道，只知道玩是快樂的，學(xué)習(xí)是苦澀的，便每一天都只想著玩，懶得練作業(yè)都不想寫，每次上學(xué)去總會(huì)被我的班主任罵。漸漸地，我知道了讀書的重要性，便會(huì)去接受學(xué)習(xí)。
不知不覺，已經(jīng)過了十幾年已經(jīng)過去了，如今的我已經(jīng)十四歲了，已經(jīng)讀七年級(jí)了，便唾棄著那些年的學(xué)習(xí)生活，如果我在那個(gè)時(shí)候去專心讀書的話，我一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。學(xué)習(xí)，是孩子必須要做的事情，所以，在此文告訴那些還整天只想著玩的同胞們，你們該學(xué)習(xí)了，以后的生活，將會(huì)是一個(gè)文明的時(shí)代，是一個(gè)靠知識(shí)生活的時(shí)代，趁現(xiàn)在還年輕，好好奮斗一番吧，不要到以后才知道后悔��！
人，是在丟失中長大的，已經(jīng)丟失過的東西，現(xiàn)在去好好珍惜一下吧。丟失后，往往就會(huì)懂得了珍惜，相信你們也會(huì)有這樣的感悟吧！
那些年作文11
每一個(gè)童年或少年抑或青年，都是伴隨著歌聲成長的，那些或婉轉(zhuǎn)或感傷的歌，串聯(lián)起來，就是我們的一部成長史，記錄我們每個(gè)階段的心情以及經(jīng)歷過的喜怒哀樂。
高中的時(shí)候，喜歡聽張雨生的《大�！�，蘇有朋的《背包》，大學(xué)的時(shí)候，喜歡聽莫文蔚的《盛夏的'果實(shí)》，張柏芝的《星語心愿》，畢業(yè)的時(shí)候，喜歡聽吳奇隆的《一路順風(fēng)》，呂方的《朋友別哭》……
那個(gè)年紀(jì)，喜歡沒有原因的傷感，喜歡為賦新詞強(qiáng)說愁。常常夜晚睡不著，跟室友聊著各自的心事，或者一起唱著一首又一首的歌，慢慢等天亮。也常常幾個(gè)同學(xué)聚在草坪上，買一些零食，帶著放音機(jī)，一起聽歌，一起唱歌……那些自由散漫無憂無慮又無病呻吟的日子，就這樣一天天流逝了。
那個(gè)時(shí)候，幾乎每個(gè)人都有一首自己特別喜愛的歌，大姐喜歡《流星》，張喜歡《彩虹》，麗喜歡《你的樣子》，G喜歡《煙火》，我喜歡《星語心愿》。這些歌，或是傷感現(xiàn)在，或是慨嘆過去，算起來只有張最樂觀。而我們這些，偏偏都是沒有故事的人。那個(gè)最有故事的，在愛情中享受甜蜜和心酸的Y，卻沒有自己的最愛。
那年暑假，她們把自己喜歡的歌唱下來，錄成了錄音帶，送給了我，因?yàn)槲沂撬奚崂镂ㄒ灰粋�(gè)不會(huì)唱歌的人，高中以后，我再?zèng)]有在任何節(jié)目中唱過歌，直到現(xiàn)在。那盤錄音帶我一直保存著，直到畢業(yè)，畢業(yè)以后，由于幾次搬家，已經(jīng)不知道它的去向了。
畢業(yè)那天，校廣播里一直播放著那首《一路順風(fēng)》，讓人聽著有種想哭的感覺，原本我對(duì)那首歌不感興趣的，但由于在那個(gè)特定的時(shí)刻聽到，有著非常深刻的共鳴，從此，我也愛上了這首歌。
后來我一個(gè)人漂泊在一個(gè)陌生的城市，特意買了錄音機(jī)，為的就是能夠時(shí)常聽到那些年我們一起聽過唱過的歌，只是那感覺，已經(jīng)全然不是當(dāng)初的感覺。是的，很多東西，是需要時(shí)機(jī)的，一旦錯(cuò)過了，便很難找回。于是，那些年的歌，也便成了我回憶中一筆寶貴的財(cái)富。
那些年作文12
穿過車水和馬龍的擁擠，我想躑躅在那霞光萬丈的書頁中�！}記
站在歲月的窗口旁，望著那歷史的藍(lán)天和白云。云朵緩緩流過，一位位文人墨客，一篇篇詩賦文章，從時(shí)光的另一端飄然而至。
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江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年是他強(qiáng)烈的祈盼與呼喚。那是一個(gè)高遠(yuǎn)的暢想，不僅對(duì)自己，也是對(duì)別人。為什么非要依附前人呢？若只跟在古人后亦步亦趨，毫無發(fā)展和創(chuàng)新，有何意義可言？亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄是詩人描寫的早春景象，既寫出野花漸開漸多之意，又寫出了初春的草淺。這才是有活力，有生機(jī)的世界！
劃過一條線，勾勒出了一個(gè)個(gè)哲句，品味古人的墨香。
（二）
讀書讓我深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的憂愁，讓我體會(huì)對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何的無奈，讓我徒生紅豆生南國的閑愁。讀書也讓我吟詠著徐志摩的佳句，感悟出了輕輕的我走了，正如我輕輕的來的絲絲哀愁；讓我高歌著毛澤東壯詞，諦聽著問蒼茫大地，誰主沉��？的歷史性洪鐘巨響。
圈出一行字，畫下了一個(gè)個(gè)佳句，感受作者的心境。
（三）
躺在床上，品讀《草房子》，品讀《三國志》，品讀《徐志摩詩選》，我真正進(jìn)入了讀書的.境界�！朵撹F是怎樣煉成的》描繪了人的毅力所在，而《老船》卻標(biāo)志出了人的精神境界。他們，都是最好的文章！
合上了書本，回憶書中的內(nèi)容，反思著作者的精神。
那些年，那些讀書的時(shí)光，就像翻過一頁一頁的日歷。品味著書，就仿佛青春歲月中漫溢著書香。
那些年作文13
那些年里，那些人和事在我心中被模糊而美好地記住了。
如果生活就像第一眼看到的一樣，它會(huì)在一瞬間畢業(yè)！
在那六年里，我收獲了很多，同時(shí)也失去了很多。失去了，擁有了，如果夢見了一切，我茫然地仰望著藍(lán)天，俯視著地面，時(shí)而微笑，時(shí)而流淚。
這一次，我又想起了我班上的一切:
我記憶中的學(xué)校非常漂亮。我熟悉塑料跑道的外觀。我記得以前黃昏降臨的時(shí)候，我經(jīng)常跑步來發(fā)泄我的不快。我仍然注意頭發(fā)飛揚(yáng)的感覺。熟悉和陌生的發(fā)泄方式�，F(xiàn)在，我不知道在那個(gè)遙遠(yuǎn)的角落我忘記了什么，我被一個(gè)帶鎖的大盒子緊緊地?fù)肀е?/p>
那些熟悉但感到陌生的人出現(xiàn)在我們面前。只是一瞬間，轉(zhuǎn)瞬即逝。我過去常常沿著櫻花飛舞的小徑散步，一起分享黃昏，一起奔跑，一起發(fā)泄。我過去常常孤立我身邊的一切。我把自己封閉在一個(gè)黑暗的地方。言語是我唯一的朋友。那些人已經(jīng)分道揚(yáng)鑣了。所有這些，就像海市蜃樓一樣，觸手可及。
在過去的六年里，不可避免的是有些人不會(huì)放棄，有些人會(huì)放手。畢竟，當(dāng)一個(gè)人與一千杯酒相遇時(shí)，他必須分開，他心中的.痛苦可以被利用。六年，人生有多少這樣的六年？簡單卻不舍得五六年，過去了，只留下一個(gè)王秋水，卻看不透秋水，卻別有一番滋味。
在亭子外面，沿著古老的道路，當(dāng)草是綠色的，奄奄一息的時(shí)候，我只覺得六年過得太快了，我無法去體驗(yàn)和喝酒。
離別并不可怕，只是一揮手和一抹眼淚�？峙码x別后的0+洞的感覺就像一個(gè)懶散的拾荒者，只想找回過去的時(shí)光，卻發(fā)現(xiàn)自己再也回不去了。
那些年作文14
在曾經(jīng)的日子里，我們向往未來。在現(xiàn)在的日子里，我們懷念過去。
現(xiàn)在，陪伴我們的不僅僅是一群朋友，一些老師，而更多的是苦讀的‘鴨梨’。過去，陪伴我們的是朋友，是老師，是快樂，是自由自在的.藍(lán)天。
當(dāng)初，我們擁有最美好的童真，最遼闊的天空，最自由的生命�，F(xiàn)在，童真慢慢消失，遼闊的天空慢慢減小，自由呢？我們已經(jīng)好像沒有自由。
小學(xué)時(shí)代，父母不管我們做什么，他們都不會(huì)多問，不管我出去玩也好，旅游也罷，他們總會(huì)是一句注意安全。進(jìn)初中以后，父母變了，變得喜歡問東問西，變得喜歡看我日記，變得啰嗦了，雖然我知道他們是為了我好。
慢慢的長大了，不知從什么時(shí)候開始，同學(xué)們再也不是而是那張稚氣的臉了，一個(gè)個(gè)成熟了，一個(gè)個(gè)變了，甚至有些人都早早的戴上了一張?zhí)搨蔚拿婢摺?/p>
就在幾天前，幾個(gè)同學(xué)在一起聊天，聊著聊著就聊到小學(xué)時(shí)代，一個(gè)個(gè)回想起小學(xué)的那些事都哈哈大笑�；叵肫饋恚覀兌几锌畷r(shí)光，時(shí)光流逝的速度，速度快的無法訴說。
我曾問過他們，他們都想回到小學(xué)，回到童年時(shí)代�，F(xiàn)在想到畢業(yè)那天，大家都笑著討論去哪所學(xué)校就學(xué)并笑著離開，現(xiàn)在，想回到過去也回不了了。
早一次逛QQ空間時(shí)，我偶遇一句“小學(xué)畢業(yè)那天，我們以為自己離開了地獄，現(xiàn)在才知道其實(shí)是離開了自己真正的天堂”，我認(rèn)為這句話說得沒錯(cuò)，畢業(yè)了，我們離開了自由的天空，來到了苦讀的教室。
一天一天的過去了，一年一年的過去了，我們離曾經(jīng)又遠(yuǎn)了一步。現(xiàn)在，聽著那些年，長著呢邪念，想著過去的那些年，我好像回到過去的那些年。
那些年，我們一起瘋過，笑過，哭過，努力過，放棄過，闖蕩過，在接下來的日子里，我愿意陪著你們一起續(xù)寫我們的嘉年華！
那些年作文15
一年復(fù)一年，匆匆又夏天。一生再一生，徐徐度春秋。
──題記
一場考試，一套卷子，一聲歡呼，一次道別。這里，不是結(jié)束，而是真正成長為人的開始。
曾以為臨近高考的那天我們會(huì)努力復(fù)習(xí)，曾以為高考后的那天我們會(huì)好好道別，曾以為高考勝利后我們的人生就勝利了……可，又有多少個(gè)曾以為，讓現(xiàn)實(shí)給予了我們多少次無情的打擊……
看著老師在高考后祝我們勝利的表情，我們知道，以后還會(huì)有新的老師，但再也不會(huì)是這個(gè)老師了；看著曾經(jīng)被我們嫌棄的教室，我們知道，以后再有人坐這，卻也不會(huì)再是我們了；看著屋子里還沒有刷完的輔導(dǎo)書，我們知道，以后還會(huì)有各種有趣又嶄新的書，但絕不會(huì)度過像高三那般燈火闌珊的夜晚了。
最后到畢業(yè)時(shí)的告別都成了對(duì)對(duì)方“未來也不能松懈”的叮囑，心底好多想說出來的話──甚至在幾個(gè)月前就已經(jīng)在心底排練多遍卻突然怎么也說不出口，看著對(duì)方數(shù)秒后卻只能無奈地憋出一句“祝你前程似錦”，然后互相調(diào)侃著，訴說著多少年后的`再次重逢。
“你們再多看看試卷，我再多看看你們�！笨紙錾�，一位老師這樣對(duì)學(xué)生說道。
初聞此言不知意，再聽已是語中人。那一刻，忽然覺悟。當(dāng)年自己在老師背后講老師壞話的行為是有多么幼稚……
這時(shí)突然想起村上春樹的話：你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了。不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看，去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都會(huì)生活在同一片海里。
……
多么想再看你一遍，從南到北。
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