照片里的故事初中作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的照片里的故事初中作文，歡迎閱讀與收藏。

照片里的故事初中作文1

　　照片里，一位身著藍(lán)色校服的男生在笨手笨腳地串珠子。鏡頭“咔嚓”的一瞬，抬眼間隙，流露出青澀的神情，手里拿著的是半成的珠藝作品。這照片里的男生就是我，而照片是我剛進(jìn)初一參加學(xué)校社團(tuán)——珠藝社的時(shí)候拍的。這張照片記錄了我學(xué)習(xí)珠藝的'瞬間。

　　其實(shí)我不擅長手工，更不擅長干這種精細(xì)化的串珠子的活兒。聽老師說，我是這么多年來招進(jìn)的唯一一個(gè)男生。課間，當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)珠藝社教室的時(shí)候，看見幾十名女生扎堆兒在那里閑聊，我不禁有點(diǎn)發(fā)傻；那些女生們看見我進(jìn)來，竟然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這掌聲更讓我感到羞赧。但是我沒有試聽之后離去。

　　我并不擅長串珠。笨手笨腳的我常常把珠子丟得到處都是，然后就蹲在地上找，要么就是滿教室追著珠子跑；串珠規(guī)律呢，半天摸索不透，急得我滿頭大汗；一次次舉手問老師，我都不好意思了，好在老師還是很有耐心地一遍遍重復(fù)告訴我規(guī)律。

　　我選擇珠藝選修課，全是因?yàn)橹樗嚴(yán)蠋煛�—那是我的語文老師。學(xué)校的老師們都是多面手，不僅能教文化課，還能帶興趣班。老師們的興趣特長支撐了學(xué)校九十多門選修，在濱河，只有你想不到的選修，沒有沒有的。

　　當(dāng)我知道語文董老師也教珠藝選修，毅然決然報(bào)了這門科目，根本沒有考慮自己是否喜歡，是否擅長，是否學(xué)得輕松。

　　董老師是我上初中以來最喜歡的老師之一。一件淡黃色的衣衫，一頭并不黑的頭發(fā)還附贈(zèng)一個(gè)雷打不動(dòng)的鐵劉海，不高挺的鼻梁上架著一副正兒八經(jīng)的眼鏡，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又平易近人，一眼看來就是一個(gè)書生模樣。董老師的眼睛最是特別，睿智中透著和善，還帶點(diǎn)機(jī)靈。她這樣的老師，怕是不多見吧！些許時(shí)認(rèn)真得活像個(gè)私塾先生，些許時(shí)隨意得又像極了孩子王。

　　董老師上課氣氛活躍，有人半路殺出“金句”，有人接著話茬向下延續(xù)，有人甚至斷章取義反駁課本。董老師常常會(huì)和我們一起探討，然后把我們往“正路”上引，這時(shí)，總會(huì)以一聲經(jīng)典而又響徹全班的“你們聽一下！”示意我們?cè)斢洝?/p>

　　不僅僅是我，班級(jí)同學(xué)們都享受著與董老師徜徉學(xué)海的快樂，有時(shí)成績起伏不定，我會(huì)告訴自己：那無盡頭的路上，會(huì)有一盞明燈陪伴，直至天邊破曉，朝霞初升。這時(shí)我又會(huì)勁頭十足，大步流星向前沖！

　　點(diǎn)滴的青春過往，散落在照片中的求學(xué)時(shí)光，是我成長中最彌足珍貴的內(nèi)容。一張照片，一幕銘記，最美的年華就在路上！

照片里的故事初中作文2

　　一張照片，記載著一個(gè)故事；一張照片，講述了一段經(jīng)歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是這張A4紙大小的照片，含著太多我的回憶和說不盡的千言萬語。

　　20xx年7月，我畢業(yè)了，我離開了這個(gè)我“住”了六年的家，我離開了其他35名亦是同學(xué)又是鐵磁的他們，我離開了“照看”不懂事的我整整六年的老師們……都離開了。

　　當(dāng)我拿到畢業(yè)證書，博士服，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的入學(xué)證書，我整個(gè)人像是……呆住了，一遍又一遍地揉著眼睛，我不敢相信就要走了，我看向周圍的同學(xué)們，亦是如此，每個(gè)人都不敢更不想接收這一系列的“收官禮物”，也不情愿“退出游戲”。這時(shí)，班主任也穿著校服走了進(jìn)來，往日嚴(yán)肅的臉恢復(fù)了應(yīng)有的慈祥，站在講臺(tái)上和藹地說了句：“出去排隊(duì)照畢業(yè)照�！贝蠹铱戳丝幢舜耍�猶豫不決地走了出去，甚至有的女孩子拉著幾個(gè)要好的，一起走了出去。

　　到了操場(chǎng)，拍畢業(yè)照的架子早已“待君多時(shí)”，在架子前面一排的學(xué)生椅很眼熟，金燦燦地發(fā)著耀人的光芒，或許是被太陽照得，又或許是因即將要坐在上面的人們而閃耀。但我感覺，第二個(gè)更符合我們的內(nèi)心吧！

　　終于老師組織大家登上了架子，同學(xué)們也很配合的`站在自己的位置上。夏日的陽光把我們照得無比燦爛，好似明星入場(chǎng)，受人追捧。

　　拍畢業(yè)照的老師擺好相機(jī)，我們都已準(zhǔn)備就緒。終于，相機(jī)后的老師打出了三、二、一的手勢(shì)，“茄子！”伴隨著相機(jī)快門的按下，大家露出了強(qiáng)扭的笑容，標(biāo)準(zhǔn)的苦笑�？赡苁嵌疾幌腚x開這相聚了六年的家吧！我也是一樣，拍完了看看周圍的伙伴，想要多看一眼，多在記憶里加深一寸，多在眼里停留一秒。

　　拍完了，就這樣散了，各自拿好各自的東西，回家。

　　每個(gè)人都沒有哭，沒有流下一滴眼淚。因?yàn)槲覀儽舜怂较录s定，照相時(shí)一定不能哭，誰哭誰請(qǐng)客吃飯。大家玩笑似地約定卻成了最好的分別話語。

　　那天，我們抬頭仰望藍(lán)天，仍是天氣晴朗略綴幾朵白云，太陽仍是熟悉的老樣子，吹來的風(fēng)也仍是那個(gè)方向，我閉著眼，享受著最后一刻的美好。

　　青蔥歲月，唯你獨(dú)尊，歲月安好，祝你順心。

照片里的故事初中作文3

　　塵封已久的記憶在微微泛黃的老照片里氤氳開來，伴著月光，它勾起了我的思緒，瞬間，往事在我眼前浮現(xiàn)。

　　依依是我兒時(shí)的鄰居，她喜歡扎兩根馬尾，大大的眼睛一閃一閃，總透出好奇的光來，稀奇的主意比誰都多。

　　那天，是她的生日。從早上開始，我倆就粘在一塊兒，一起吃早飯，玩玩具，無憂無慮的時(shí)光總是過得很快，一恍就到了晚上，我們匆匆吃了蛋糕，媽媽給我們拍了張合影，我倆迫不及待地就跑樓下去玩了，父母在樓上喊：“小心一點(diǎn)！”卻早已被我們的笑聲淹沒了。

　　晚上的月亮，透出一些清冷。

　　我們?cè)缫淹鎱捔嘶�滑梯，想換個(gè)別的游戲。依依歪頭想了半天，突然靈機(jī)一動(dòng)，靈光乍現(xiàn)般地想到了什么有趣的主意，她不停拍著我的肩頭，眼睛一眨一眨的。

　　“我們來玩尋寶好不好？”她笑著對(duì)我說，“一個(gè)人藏寶，一個(gè)人尋寶，就用這個(gè)藏�！彼�拿出一顆白色的`大珠子，我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　可是，我們兩個(gè)鬧別扭了———因?yàn)槲覀兌枷氘?dāng)藏寶人，也就是埋那顆大珠子的人。

　　我們爭(zhēng)辯不休，我一氣之下指著那條黑色的小巷，氣沖沖地說：“誰敢進(jìn)去，就由誰來決定游戲的角色，你敢進(jìn)去嗎？”

　　依依望著小巷，呆呆地?fù)u搖頭。

　　我心一橫，二話不說走了進(jìn)去。真黑呀！只有路邊的燈一閃一閃，發(fā)出一些微弱的光。只要買到小巷里那家店的糖果就能證明我進(jìn)來過了，我想。

　　我像一只小白兔，心怦怦地直跳，一點(diǎn)點(diǎn)走向那“怪物”黑色的巨口之中，而這一切，又是另一個(gè)“怪物”逼迫的。

　　微光中，我踩到了一個(gè)玻璃瓶，摔倒在地，我痛得坐在了地上，然后又一點(diǎn)點(diǎn)爬起，我沿著木柵一點(diǎn)點(diǎn)往里走，突然燈滅了，我害怕極了，蹲在地上無助地哭了。

　　這時(shí)，黑暗中出現(xiàn)了亮光，那是手電筒，我再仔細(xì)一看，是依依。我有些不好意思地站了起來，她什么也沒說，一手牽著我，一手打著手電筒，她嘴里唱著歌，好像在安慰我。我們走出了小巷，她關(guān)掉手電筒，卻還牽著我的手。我們就這樣，回到了家。

　　如今，我們都上初中了。當(dāng)年她生日拍的那張合影照片，成了一份回憶。照片中，兩個(gè)女孩緊緊地抱在一起，中間是一個(gè)甜甜的生日蛋糕。每每看到它，我就會(huì)想起那件事。這張照片，紀(jì)念著一段黑暗中的友誼，令我難忘。

照片里的故事初中作文4

　　靜謐的夜晚，一縷月光從從窗外傾瀉進(jìn)我的臥室。映著如銀似水的月光，我翻開了相冊(cè)，一眼就看到了那張老照片，照片上，身著賽服的我們站在籃球架下，綻放著最美的笑容。我的思緒飛回到從前。

　　“好球！”操場(chǎng)上，我們正與鄰班舉行籃球賽。一開場(chǎng)，我們便連進(jìn)兩球，引得周圍的同學(xué)歡呼叫好。本以為可以乘勝追擊，很快結(jié)束戰(zhàn)斗�？烧�當(dāng)我們得意時(shí)，一道漂亮的弧線從我眼前出現(xiàn)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，球竟然砸進(jìn)了我們框！剛才還洋洋得意的隊(duì)員們有些垂頭喪氣起來�！皼]關(guān)系，這只是一個(gè)小失誤�！蔽野参恐�隊(duì)友，心中暗暗下勁，決不能再讓他們進(jìn)球。

　　可是對(duì)手進(jìn)攻越發(fā)得猛烈。這球也像個(gè)頑皮的孩子，似乎喜歡上了我們班的球籃不停地穿過去。同學(xué)們臉上寫滿了失落。我們的反擊一點(diǎn)效果都沒有，球隊(duì)的`凝聚力一點(diǎn)點(diǎn)散去。比分越來越大。陽光似乎也不愿看到這樣的分?jǐn)?shù)，躲進(jìn)了云層里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)開始倒戈，我們的內(nèi)心如一團(tuán)亂麻，昔日的友誼徹底崩潰，我們開始相互攻擊。

　　“你打得什么鬼球！”“你就一點(diǎn)失誤也沒有嗎？”“你怎么防守的……”

　　天空中烏云密布，寒風(fēng)呼嘯，似乎吹冷了每個(gè)人的心里。我回想起了以前，我們團(tuán)結(jié)一致，攻克難關(guān)，取得勝利的情景……那時(shí)候，就連鮮花也在朝我們微笑。

　　我猛然醒悟了，站出來，大聲疾呼：“戰(zhàn)友們，忘記了從前嗎？想當(dāng)年，我們?nèi)〉昧溯x煌的戰(zhàn)績，那時(shí)候我們有螞蟻般的團(tuán)結(jié)�，F(xiàn)如今，我們個(gè)個(gè)都像獨(dú)居一方的老虎，摒棄了合作。只有團(tuán)結(jié)，才能以弱勝強(qiáng)！”我的一番話，將隊(duì)友們的思緒拉回到一起挽手并肩的日子里。又一陣風(fēng)吹過，我們重新燃起斗志，互相握手言和，重返賽場(chǎng)。風(fēng)不再猛烈。

　　我們相互配合，就如一只只抱團(tuán)過河的螞蟻。賽場(chǎng)形勢(shì)瞬息萬變，但只要人心齊，賽出風(fēng)格，賽出水平，結(jié)果就已經(jīng)不再重要了。結(jié)束了，天變得湛藍(lán)，太陽探出頭來。風(fēng)也停了，我們?cè)谫惡笈南铝诉@張合影。

　　當(dāng)我再看到這張老照片時(shí)，濃濃的同學(xué)情便回蕩于心。只要人心齊，我們就不會(huì)失敗。

照片里的故事初中作文5

　　時(shí)光飛梭，日月匆匆，三年過去了，那是我在整理書架時(shí)，偶然間掉出來的一張照片，那張照片記錄了我們的最后一刻，看到它時(shí)我仿佛定格在哪里，久久不能忘懷。

　　記得那時(shí)，我們準(zhǔn)備上最后一節(jié)體育課，正準(zhǔn)備興高采烈的跑去操場(chǎng)時(shí)，_老師一聲令下說：“都排好隊(duì)，跟著我走”。

　　_老師平常不怎么嚴(yán)肅，就算我們犯了錯(cuò)都是溫柔的和我們講道理，但這一次她的臉色陰沉沉。

　　我們也是第一次見到_老師這么嚴(yán)肅，乖乖的站好隊(duì)，去了操場(chǎng)，在操場(chǎng)上，許多學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)都來了，并站到指定位置，_老師安排好隊(duì)形后，轉(zhuǎn)過身看著我們說：“同學(xué)們，拍完這張畢業(yè)照，我們就要解散了，好好珍惜現(xiàn)在僅剩的時(shí)光，六年的時(shí)光，一晃就過去，小學(xué)生涯即將結(jié)束，讓我們來進(jìn)行最后一次集體畢業(yè)照的活的吧!”就這樣“咔嚓”一聲拍下了這珍貴的畢業(yè)照。

　　我們班主任_老師在正中間，臉上帶著微笑，但是還是可以看到眼睛里充滿熱淚，還有那數(shù)學(xué)老師臉上流著那不爭(zhēng)氣的淚水，再看看教導(dǎo)主任旁邊的那空蕩蕩的位置，看到這時(shí)，我會(huì)想到語文老師，他說過我就不去參加畢業(yè)照的活動(dòng)了，你們只要記得我給予你們的'知識(shí)就好，其他的都足夠了……

　　三年已經(jīng)過去了，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清語文老師長什么樣子了，甚至已經(jīng)記不清他的名字，但我還記得他單獨(dú)和我說的一句話：“記住，將來不管遇到什么，堅(jiān)持過去就一定會(huì)成功，不要在意別人的看法，用實(shí)力證明自己!”這句話我已經(jīng)忘記是什么事情引起的，但是我可以肯定這句話是我學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　想到這一切，我的眼淚情不自禁的流下來，好像這一切都在昨天，我們一起玩，一起樂，一起哭，一切都是這么美好，畢業(yè)時(shí)我們說過的一句話莫過于：“前程似錦，歸來仍是少年”如今沒有了聯(lián)系方式，時(shí)光也依舊沒有倒流，但我相信我們?cè)僖娒娴哪且惶�，我們�(nèi)允巧倌辍?/p>

　　世界上有很多事情值得我們?nèi)ヌ剿�，我們也都各奔東西，許多年后再見面或許不記得誰是誰了，一張畢業(yè)照，記錄了我們六年的時(shí)光，光陰似箭，日月如梭，時(shí)光很快，我們要抓住時(shí)光快樂的成長。

照片里的故事初中作文6

　　在這一張張照片里，是一群笑的放肆的人，是一群嘴上互懟，但彼此不可或缺的人。注視著他們，嘴角微揚(yáng)，心潮澎湃，回憶起照片里的故事，久久無法忘懷……

　　大地回春，生機(jī)盎然，暖陽斜照，微風(fēng)醺醉，一群少年在樓下駐足，被那垂絲海棠所吸引。遠(yuǎn)望，在暖陽映照下，盛開的海棠仿佛一片燦爛的云霞。走近一看，色澤鮮亮，堪稱絕妙。從樹枝到樹梢，花兒密密層層，一朵擠一朵，朵朵賽仙女，令人陶醉。若凝神諦聽，定能聽見她們呢喃細(xì)語。輕撫其臉蛋，如珊瑚絨般柔軟，似天鵝毛般舒適。再細(xì)細(xì)一聞，并沒有太多香氣味，但細(xì)品會(huì)感受到春天的芳香。一陣風(fēng)吹來，下起了海棠雨，花瓣如粉蝶飛舞，給大地鋪上花地毯。生怕呼吸打擾到這些窈窕淑女，我們便踮起腳尖不舍離開了。

　　走在小路上，無意間看到草地上的野花，星星點(diǎn)點(diǎn)，松松散散聚在一起，宛若無際夜空中的繁星，似霧般朦朧。讓我想到了滿天星，是守望愛情，甘做配角的愛，默默地愛著一個(gè)人，希望他或她幸福。一盞孤燈，聽萬物聲；滿天星辰，招遠(yuǎn)歸人……

　　伴隨著熱烈的`討論聲、說笑聲，少年們不知不覺就到了后花園，曲徑通幽，樹木縱橫交錯(cuò)，抽枝發(fā)芽，一片蓬勃。小橋棱角分明，橫跨水面，玲瓏精致。針?biāo)赏χ奔沽�，影子中都透著桀驁不馴。少年們看到小石潭中的魚兒和蝌蚪就來勁了，他們擼起袖子，攢足了勁，抓了好幾只，重溫童年的美好回憶。

　　草地上，是一團(tuán)團(tuán)的蒲公英，風(fēng)飄則起，風(fēng)停則駐，安靜的等待，灑脫的飛翔，隨遇而安的氣度，安貧樂道的情操，讓人喜愛。其實(shí)，少年們對(duì)某個(gè)人或物的愛，就像蒲公英一般，無法停留，與日俱增。

　　最讓人難忘的還是那些姿態(tài)各異的石頭，上面刻著“知行合一、求真、明德、尚美、弘毅”等充滿書香和文化內(nèi)涵的文字，在激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，更向我們傳遞著一種對(duì)真、善、美的向往與追求。美景有情，觀賞愉悅心情；石頭無聲，品味啟迪靈魂。

　　這個(gè)地方，就是我們的母�！�—蔡家坡初級(jí)中學(xué)。這群人，就是八（2）班的少年們。我們并肩作戰(zhàn)，風(fēng)雨同舟，雖只相處兩年，但感情已入骨。水墨丹青，皆是同窗情誼，剎那芳華，恰是同學(xué)少年。青山在，人未老，同學(xué)情正濃；歲月增，水長流，情懷依舊深。照片里的故事，永生難忘……

照片里的故事初中作文7

　　一張照片，記載著一個(gè)故事；一張照片，講述了一段經(jīng)歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是如此一張?bào)w形小而意義深遠(yuǎn)的照片，一般而又不一般的照片，是多么值得我去珍藏。

　　我最喜歡的照片，是二零零一年正月初中一年級(jí)時(shí)，在我的新家三樓客廳拍下的。照片上明確地看見，我和堂哥、堂姐、爺爺奶奶這祖孫五人坐在沙發(fā)上的合照，我的手里還拿著一個(gè)從面前桌上的盤子里挑出的大蘋果。每逢從相冊(cè)里翻出這張照片時(shí)，照片背后的故事，我到目前還記憶猶新。

　　那是我兩歲時(shí)的正月初中一年級(jí)，爺爺奶奶攜帶堂哥、堂姐、叔叔、嬸嬸到我家作客。在閑聊的過程中，父親讓我和爺爺奶奶、堂哥堂姐祖孫五人合影留念。知曉了我坐的地方后，我急忙找理由，讓父親先和我上四樓。

　　上到四樓，父親問我要做什么。我把心里話說岀來：“為何我不是坐中間？”“由于堂姐是你們?nèi)齻�(gè)小朋友中的，而且你和堂哥都是爺爺奶奶的孫子，當(dāng)然要在爺爺奶奶旁邊�！备赣H答道。“可是奶奶已經(jīng)這么老了，如果讓其他人看到是否會(huì)笑話我的？”“你如此想就錯(cuò)了，”父親接著又語重心長地教會(huì)我，“其他人如何會(huì)笑話你呢？奶奶雖然年齡大了，但她為了大家這個(gè)家，經(jīng)歷了幾十年的艱辛，才有今天的幸福。大家作為晚輩的應(yīng)當(dāng)孝順和愛戴她才對(duì)。沒奶奶，就沒父親，沒父親，就沒你呀！”我恍然大悟，認(rèn)識(shí)到剛剛自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤。假如讓其他人在照片中看到我坐在奶奶旁邊，不但不會(huì)取笑我，反而會(huì)覺得我是一個(gè)孝順長輩、富有愛心的'好小孩呢！

　　我開心地回到三樓客廳，輕快地走到我拍照所坐的地方上，滿懷敬意地拿了一個(gè)大蘋果，遞給奶奶。奶奶微微一笑，把蘋果遞還給我，慈祥地說：“奶奶年邁了，牙齒不中用了，乖孫的心意奶奶心領(lǐng)了，還是你吃吧！”這個(gè)時(shí)候父親喊道：“大伙看我這里來！”我手里拿著奶奶留給我的蘋果，凝看著鏡頭。只聽得“咔嚓”的一聲，這一美好的瞬間永遠(yuǎn)地留在了照相機(jī)里。曬出相片后，我又拿去過塑，珍藏在相冊(cè)里。

　　一張照片，里面有著一個(gè)如此的故事；一張照片，令我的思緒飛回到十年前；一張照片，給我一次愛的教育。就是如此的一張既平凡又不平凡的照片，它教會(huì)了我要掌握尊敬和愛戴長輩。如此，才會(huì)讓大家的生活變得更美好，讓大家的家庭更幸福，讓大家的社會(huì)更和諧。

照片里的故事初中作文8

　　我家有一張照片，由于它，我的心里充滿暖暖的回憶。

　　今年1月份，班主任王老師邀請(qǐng)我和母親在家長會(huì)上表演節(jié)目。當(dāng)時(shí)我爽快地答應(yīng)了，但心中還有一絲恐懼，由于他們不知曉，我的內(nèi)心一直藏著一個(gè)“我”，一個(gè)膽怯害臊的小孩子。這個(gè)“我”只須站在眾人面前就會(huì)緊張不安，不知所措。

　　那天放學(xué)回到家，我征求母親的建議。母親聽了，毫不猶豫地回答：“小孩，你必須要去表演，這是訓(xùn)練膽量的.機(jī)會(huì)�！蹦赣H的語氣十分堅(jiān)定。于是我在家埋頭苦練吉它，母親訓(xùn)練唱歌，大家期望演出最好成效。

　　這將是我生活首次在同學(xué)和家長們面前表演！

　　在家排練的時(shí)間，母親對(duì)我格外嚴(yán)格，不斷提升需要。有一次，只因一個(gè)音符沒彈標(biāo)準(zhǔn)，就被母親責(zé)怪了一頓。大家家，時(shí)時(shí)會(huì)傳來吉它的聲音和母親嘹亮的歌聲。父親則在旁邊為大家加油打氣，給予精神鼓勵(lì)，他非常遺憾為何不邀請(qǐng)他。

　　家長會(huì)終于來了，我早早來到學(xué)校的小劇場(chǎng)等待。那時(shí)，我緊張得手心都冒出很多冷汗，生怕自己在表演時(shí)會(huì)出差錯(cuò)。

　　終于輪到大家上場(chǎng)了！“下面請(qǐng)小謝母女”主持人說�！安粚�(duì)，是小謝母子來表演吉它伴奏《小幸運(yùn)》�！迸_(tái)下一陣哈哈大笑，我也放松不少。

　　我和母親走上臺(tái)，我努力克制我們的緊張情緒。在舞臺(tái)上，我歡快地彈著吉它，母親唱著歌。

　　優(yōu)美的旋律從我的指尖中流出，大伙聽得津津有味。有時(shí)，我意識(shí)到母親的步伐與我不同時(shí)，大家進(jìn)行眼神交流，心領(lǐng)神會(huì)，互合適合，一同演繹。在歌曲的高潮部分，我感覺到了音樂的魔力，不由自主地和母親一同演唱。臺(tái)下傳來陣陣掌聲，我的心情無比愉悅。

　　整個(gè)過程，我又激動(dòng)又緊張。表演終于結(jié)束了，我如釋重負(fù)。這次的表演十分成功，臺(tái)下響起了如雷鳴般的掌聲。我沉醉其中，綻放出了笑臉。

　　首次登臺(tái)，還是和母親一同表演，母親的“小幸運(yùn)”就是唱給我的。我是爸爸媽媽的小幸運(yùn)，這是愛的表白！

　　這次，我收成的不止是掌聲，還有家人對(duì)我的鼓勵(lì)，大伙對(duì)我的一定。更要緊是：我戰(zhàn)勝了那個(gè)隱藏在自己內(nèi)心的“膽怯小男生”。

照片里的故事初中作文9

　　時(shí)光飛梭，日月匆匆，三年過去了，那是我在整理書架時(shí)，偶然間掉出來的一張照片，那張照片記錄了我們的最后一刻，看到它時(shí)我仿佛定格在哪里，久久不能忘懷。

　　記得那時(shí)，我們準(zhǔn)備上最后一節(jié)體育課，正準(zhǔn)備興高采烈的跑去操場(chǎng)時(shí)，x老師一聲令下說：“都排好隊(duì)，跟著我走”。

　　x老師平常不怎么嚴(yán)肅，就算我們犯了錯(cuò)都是溫柔的和我們講道理，但這一次她的臉色陰沉沉。

　　我們也是第一次見到x老師這么嚴(yán)肅，乖乖的站好隊(duì)，去了操場(chǎng)，在操場(chǎng)上，許多學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)都來了，并站到指定位置，x老師安排好隊(duì)形后，轉(zhuǎn)過身看著我們說：“同學(xué)們，拍完這張畢業(yè)照，我們就要解散了，好好珍惜現(xiàn)在僅剩的.時(shí)光，六年的時(shí)光，一晃就過去，小學(xué)生涯即將結(jié)束，讓我們來進(jìn)行最后一次集體畢業(yè)照的活的吧！”就這樣“咔嚓”一聲拍下了這珍貴的畢業(yè)照。

　　我們班主任x老師在正中間，臉上帶著微笑，但是還是可以看到眼睛里充滿熱淚，還有那數(shù)學(xué)老師臉上流著那不爭(zhēng)氣的淚水，再看看教導(dǎo)主任旁邊的那空蕩蕩的位置，看到這時(shí)，我會(huì)想到語文老師，他說過我就不去參加畢業(yè)照的活動(dòng)了，你們只要記得我給予你們的知識(shí)就好，其他的都足夠了……

　　三年已經(jīng)過去了，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清語文老師長什么樣子了，甚至已經(jīng)記不清他的名字，但我還記得他單獨(dú)和我說的一句話：“記住，將來不管遇到什么，堅(jiān)持過去就一定會(huì)成功，不要在意別人的看法，用實(shí)力證明自己！”這句話我已經(jīng)忘記是什么事情引起的，但是我可以肯定這句話是我學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　想到這一切，我的眼淚情不自禁的流下來，好像這一切都在昨天，我們一起玩，一起樂，一起哭，一切都是這么美好，畢業(yè)時(shí)我們說過的一句話莫過于：“前程似錦，歸來仍是少年”如今沒有了聯(lián)系方式，時(shí)光也依舊沒有倒流，但我相信我們?cè)僖娒娴哪且惶�，我們�(nèi)允巧倌辍?/p>

　　世界上有很多事情值得我們?nèi)ヌ剿鳎�我們也都各奔東西，許多年后再見面或許不記得誰是誰了，一張畢業(yè)照，記錄了我們六年的時(shí)光，光陰似箭，日月如梭，時(shí)光很快，我們要抓住時(shí)光快樂的成長。

照片里的故事初中作文10

　　這張照片是大家學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間教工健身跑活動(dòng)的一張剪影。你沒看錯(cuò)，照片中的主人公就是大家幽默搞笑但教學(xué)認(rèn)真的班主任陳老師。你知不知道？這張照片背后可是藏了不少笑點(diǎn)的，今天大家就來好好回顧一下這個(gè)歷史的瞬間。

　　這是20xx年十月24日的下午。在校工會(huì)的組織下，大家學(xué)校拓展了一次教工健身跑活動(dòng)。這次活動(dòng)幾乎所有老師都參加，大家的陳老師當(dāng)然也不例外。

　　伴隨裁判員的一聲槍響，老師們?cè)诟髯躁?duì)長的'帶領(lǐng)下一塊沖出了起跑線。大家的陳老師在人群中并不顯眼，光看他那條緊身的牛仔褲就知曉他不是專業(yè)的——畢竟是科學(xué)老師哈哈哈。只見大概四十的他踏著六十的節(jié)奏，不緊不慢地跟在長跑隊(duì)伍后面。大家的同學(xué)可是著急得不能了，非得讓老師跑快點(diǎn)兒，于是想盡方法地加油助威：“陳老師加油！陳老師快點(diǎn)啊！陳老師你再慢下去都要被女老師超越啦……�！钡�陳老師仍然維持著他那五邁的節(jié)奏。我身旁的兩個(gè)同學(xué)實(shí)在看不下去了，直接從人群中擠到了跑道上，難不成他們要……。

　　兩位同學(xué)跟在陳老師的身后，此時(shí)陳老師渾然不知。

　　一圈又一圈過去了，比賽進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，可是陳老師卻在重要時(shí)刻慢下了腳步。兩位同學(xué)看機(jī)會(huì)已到，互相點(diǎn)了點(diǎn)頭，把手搭在了陳老師肩上。陳老師突然一驚忙回頭看，驚慌失措的他邊喘氣小跑邊轉(zhuǎn)頭說：“啊哈。你們要做什么？”兩位同學(xué)相視后一笑，雙腿立刻發(fā)力，像裝了馬達(dá)似的快速運(yùn)動(dòng)，還不忘一手搭著陳老師的肩推著他跑！陳老師嚇了一跳，只得用笑聲來掩飾我們的慌張，臉上掛著“我是哪個(gè)，我在哪，我要做什么”的懵圈式笑容。

　　陳老師的嘴巴張得老大了，露出了一排潔白的牙齒。

　　那是大家見過陳老師跑得最快的一次了，疾如閃電的他們瞬間在校園內(nèi)形成一道靚麗的風(fēng)景線。離比賽結(jié)束僅剩最后五秒了，兩位同學(xué)第三加快了速度，陳老師只得身體微微后傾，讓同學(xué)帶他跑步帶他飛，不過終點(diǎn)不喊累，三個(gè)人節(jié)奏極其其一致地向終點(diǎn)線沖去，此時(shí)陳老師的臉上仍掛著笑容。

　　最后陳老師在一片歡笑聲和歡呼聲中越過了終點(diǎn)線，同學(xué)們見狀，立刻遞上了礦泉水，陳老師一邊大口喝著水一邊指著那兩個(gè)同學(xué)，笑著說：“你們這兩個(gè)小子……還真行……！”

　　目前想起來也真是被人留戀，那段時(shí)光可算是學(xué)習(xí)生涯中最放松最開心的吧！如果再舉辦一場(chǎng)如此的老師運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想我必然會(huì)讓陳老師“原地起飛”，哈哈哈哈！

照片里的故事初中作文11

　　一天，正當(dāng)我趁著假期的空閑整理自己房間的時(shí)候。偶然看到了一張陌生的照片夾在書架的縫隙中。也許是好奇心使然，一時(shí)間我竟停下了手中忙到一半的工作，抽出那張有些落灰的照片，拂去灰塵后才，看到這張照片的全貌。那是在一個(gè)陌生的街道上，一位年輕的媽媽正抱著小小的嬰兒，正一臉幸福的看向鏡頭。當(dāng)我再仔細(xì)的看看那位“媽媽”的模樣和神色，這不正是我的媽媽嗎！那這么說來，那個(gè)小小的嬰兒就是當(dāng)初的'我嗎？我看著這張陌生的照片，如今的自己早已經(jīng)不記得那時(shí)的事情，而照片中的街道，在如今也顯得有些“古舊”。但望著這張照片中媽媽的笑容，我卻能感受到一些當(dāng)時(shí)美好的心情，這應(yīng)該就是被相機(jī)留下的幸福記憶吧。

　　看完后，我又不禁朝著書架望去，想看看還有沒有更多這樣，停留著美好回憶的照片。但令我沒想到的是，在高高的書架上，竟還靜靜的放著一本有些年頭的相冊(cè)。我記得好像小時(shí)候有看過這本相冊(cè)，但沒想到竟是放在了這個(gè)不起眼的角落里。

　　翻開第一頁，頓時(shí)記憶就開始流露出來。放在相冊(cè)第一張的，是爸爸媽媽的結(jié)婚紀(jì)念照。那時(shí)候的他們是一對(duì)年輕漂亮的佳人�？粗�那被眾人圍繞著的婚禮，想必那一天一定十分的熱鬧。隨后，還有一些爸媽在結(jié)婚后的合照，回想著他們?cè)谖矣∠笾械膰?yán)厲，我竟想不出過去的他們也會(huì)有這樣的一面。

　　再往后翻，畫面開始“安靜”，媽媽臉上的笑容也越來越溫柔�？粗�照片的日期，我想，我就快要出現(xiàn)在這個(gè)家庭里了！終于，畫面一轉(zhuǎn)，一個(gè)在襁褓中的嬰兒出現(xiàn)在了照片中。而在我身邊的是，媽媽爸爸、以及爺爺奶奶和眾多的親人們，看著他們的神情，我甚至能想象到當(dāng)時(shí)究竟是怎樣一副熱鬧的場(chǎng)景。

　　到此為止，后面的照片就開始改變了。滿月、百日、一周歲……后面的照片中，整個(gè)相冊(cè)都基本被我成長的經(jīng)歷所“霸占”，從頭至尾，爸爸媽媽的合照都已經(jīng)很少出現(xiàn)了。但我清楚，流傳我們家庭中的幸福其實(shí)并沒有消失，只不過隨著我的出現(xiàn)。父母將他們的愛和溫柔都放到了我的身上。這組照片，雖然記錄的是我們家庭的變化和成長。但唯一不變的，就是那份幸福和美好！

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