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一個難忘的游戲作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的一個難忘的游戲作文，希望能夠幫助到大家。
一個難忘的游戲作文1
三年級時，我們玩過一個“吃餅干”的游戲，讓我至今仍記憶深刻。
那時，同學(xué)們還不知道什么是“吃餅干”。剛聽到“吃餅干”的游戲，就三言兩語地討論起來：“吃餅干，那還不容易，地球人都會��！”“這個游戲好玩嗎？不就是簡單的吃餅干嗎？”“啊，王老師會不會借這個機(jī)會讓我們寫作文吧！”
很快，王老師宣布了游戲規(guī)則——每個大組先派一名同學(xué)，這位同學(xué)把餅干平放在額頭上，不能用手，只能通過臉部表情把餅干送到嘴里，時間最短者獲勝。此話一落，同學(xué)們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得立刻就一展身手。
游戲開始了，第一位上場的是第四大組的徐鴻宇。他用鼻子頂端頂住了餅干，不過位置不是很正。他的餅干不太聽話，直接往下滑，徐鴻宇見勢不妙，連忙張開大嘴，可是餅干是貼著他的臉頰往下滑，嘴張得再大也沒用。徐鴻宇失敗了，他沮喪地走下了臺。
第二個上場的是三大組的呂沛昊。只見他一番擠眉弄眼，把餅干挪動到了鼻子的正上方，三組的.同學(xué)們紛紛給他加油鼓勁。然后只見呂沛昊鼻子一用力，臉頰往上一抬，餅干從他的鼻子上方不偏不倚地落到了他的嘴里。大家齊聲歡呼起來：“呂沛昊，好樣的！”呂沛昊第一個成為了完成游戲的同學(xué)。
二大組的黃煜哲上臺了，他沒把餅干放穩(wěn)，還沒怎么動就直接落到了地上，成為了最快失敗的選手。輪到我們第一組的張曈堯上場了，他借鑒了呂沛昊的擠眉弄眼大法，可是精華沒學(xué)到，一番操作之后，餅干卻落到了地上。第一回合三大組獲勝。
接著我們開啟了個人賽，我終于有機(jī)會一展身手了。我先用呂沛昊的擠眉弄眼大法，把餅干挪動到了鼻子的正上方，然后吸取了失敗選手的前車之鑒，讓餅干緩緩的往下滑。最后用鼻子往上一拱，張開大嘴直接接住了餅干。我興高采烈的叫道：“yes，我吃到餅干嘍！”我一邊叫，一邊打量著周圍，還有好多人還在努力呢！
“吃餅干”游戲很快就結(jié)束了，大家都意猶未盡，希望下一次還有機(jī)會繼續(xù)一起玩。
一個難忘的游戲作文2
今天，我們班不時傳來哈哈大笑的聲音，都快要把房頂掀翻了。這到底怎么了呢？哦，原來是我們在玩“木頭人和逗笑人”的游戲。
老師先宣布游戲規(guī)則：輪流扮演“木頭人”和“逗笑人”；“逗笑人”30秒內(nèi)逗笑“木頭人”。說完規(guī)則后，老師唱起了兒歌：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙！”
老師的話音剛落，教室里就安靜了下來。扮演“木頭人”的同學(xué)們好像變成了五彩繽紛的雕塑，有的站在椅子上雙手抱住膝蓋，像一個跳水運(yùn)動員；有的'用手指夾住自己的嘴巴，好像在命令嘴巴不許把大門牙給放出來；還有的把手向外攤開，做出一副無可奈何的樣子……這時，“逗笑人”上場了。他們有的嘲笑木頭人；有的說笑話；有的做鬼臉，總之是五花八門。
我這個“木頭人”擺出了一個像李廣那樣拈弓搭箭的造型，“逗笑人”吳蒙先用手在我的眼睛前揮了幾下，我沒理她，接著她又朝我做鬼臉，我有點想笑，可轉(zhuǎn)念一想：不行，一定要堅持，我可不能成為她的手下敗將！過了一會，吳蒙向我做了一個超酷鬼臉，我實在是忍無可忍，就哈哈大笑起來�！澳阈α�！”吳蒙高興地喊起來。
該交換角色了。“木頭人”吳蒙拿著書，做出一副正在看書的樣子。我先朝她揮揮手，她沒反應(yīng)，我又對她大喊大叫，她還是不理我，我靈機(jī)一動，想出了一個好辦法，我對她說“30秒到了”吳蒙聽了，終于笑了出來�！澳阋残α耍 蔽议_心地大喊。我們總算是打了個平手。
這時，老師宣布游戲該結(jié)束了，我們只好戀戀不舍地“鳴金收兵”了。
游戲雖然結(jié)束了，可是大家仍然在回味剛才的情景，心里好想再玩一次，因為這個游戲?qū)嵲谑翘幸馑剂搜剑?/p>
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