一次有趣的實驗作文【錦集15篇】

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的一次有趣的實驗作文，希望對大家有所幫助。

一次有趣的實驗作文1

　　星期六，媽媽對我說：“今天我們做一個有趣的實驗吧！看看雞蛋在不同的水里會產(chǎn)生什么變化�！�

　　媽媽和我先準(zhǔn)備了兩個杯子，兩個雞蛋，一小份鹽，接著把兩個杯子接滿清水，然后在其中一個杯子里放鹽并攪拌均勻，最后把兩個雞蛋同時放入水中。那時我的心情十分緊張，生怕兩個雞蛋會碎掉，也希望發(fā)生更神奇的現(xiàn)象。結(jié)果看到裝滿清水的杯子里的雞蛋沉入到了水底，而裝滿鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上，我感覺非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子里，結(jié)果那個沉在水底的'雞蛋浮了上來，我用手把雞蛋摁到水底，可是馬上又浮了上來。

　　我問媽媽為什么雞蛋會浮上來，媽媽說我們一起查查資料吧！原來清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋會沉下去，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才會浮在水面上，這是一個物理現(xiàn)象，十分有趣。

　　此次試驗讓我想到了人跳進死海為什么不會死，原因是死海的密度比人的密度大，所以人才會浮起來。我們國家的茶卡鹽湖也是這個道理，大千世界真是千奇百怪��！

一次有趣的實驗作文2

　　聽說，氣球里無論灌多少水，只要有一點點空氣，就不會沉下水，會一直飄在水面上。這是真的假的？我不知道。

　　為了弄明白事情的真相，我決定自己動手看個究竟。我拿了一個氣球，先把口撐開，接著往里面灌了很多的水，并且留下一點點空氣，最后找根繩子把口處系好。做完這些后，我提來一桶水，把氣球扔進了水桶里。這時，我看見裝有水的氣球快速地向下沉了。怎么回事？不是在水漂�。】磥�，聽說的是假的？

　　于是，我便和我的小狗點點玩了起來�？墒牵嫠r，我還是想著氣球的事情，我就轉(zhuǎn)身去看。不看不知道，一看嚇一跳。只見氣球正在慢慢地向上浮起來。我驚奇地睜大我的雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，直到氣球完全浮到了水面上！“氣球浮到水面了！”我開心地大叫著！

　　它是怎么浮上來的`呢？噢！我知道了，原來是氣球里那一點點的空氣拼命的使氣球向上浮，直到氣球漂在水面上。真是神奇！

　　我高興地把我做的這個試驗告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭說：“無論遇到什么問題，只要能夠自己動手、自己動腦，總會搞清楚，弄明白的。你做得真棒！繼續(xù)努力！”

　　通過這件小事，我也明白了不管做什么事情，都要學(xué)會自己動手試一試。只有親手做了，才能尋找到正確的答案。

一次有趣的實驗作文3

　　今天，在輔導(dǎo)班課堂上，老師帶我們做了一個有趣的實驗。

　　只見老師拿了一個盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神秘地說：“用幾個回形針能把杯子里的水溢出來？杯子里的水到底會溢出來嗎？”老師的話音剛落，同學(xué)們就炸開了鍋。我想肯定會溢出來吧，至于放多少個，應(yīng)該放60個足夠了吧。

　　實驗開始了。老師說：“我們先一個一個放。”只見老師將回形針放入杯子里，水里冒起了泡泡。回形針像一個潛水員一樣，一頭扎進了水里。就這樣，一連放了10個，水也沒有溢出來。然后，我們又開始兩個兩個放，水還是沒有溢出來。我想：要不一次放10個試試？我向老師要了10個回形針，小心翼翼地放入杯中。這時，水高過了杯子，可還是沒有溢出來。老師說：“這樣吧，我把所有的回形針都放入水中，你們看看水會不會溢出來？”我想：那是肯定會溢出來的。

　　老師把所有的回形針放入杯子里，水依然沒有溢出來。這是為什么呢？

　　哦！原來是這樣的`：水的表面存在張力。雖然水已經(jīng)達到了杯子口，但是由于表面張力的原因，水面可以呈現(xiàn)弧形的存在。

　　杯子看似滿了，卻能容下這100枚回形針，真是神奇。不由得讓我想到，我們就好像這個杯子，學(xué)習(xí)就好似往里面注水，加回形針�？此茲M了，實則沒滿，學(xué)無止境應(yīng)該就是這個道理。

一次有趣的實驗作文4

　　今天，我們做了一次有趣的實驗。

　　上科學(xué)課的時候老師說我們要準(zhǔn)備肉、饅頭、花生米、餅干還有淀粉。我們當(dāng)時完全不知道我們要干什么，所以我們都十分期待。早上我準(zhǔn)備好了所有的實驗材料，就等我最期待的科學(xué)課了。

　　終于到了我最期待的'科學(xué)課，我拿出了我所有的材料，就等我們老師上課了，老師先給我們講了食物中都有什么營養(yǎng)。我們終于開始了做實驗了，我先拿出了我的花生。老師第一個講的是燃燒。老師分別把餅干、饅頭還有肉。老師分別用打火機把每個食物都燒了一遍。我坐的是第二排�？梢月劦那迩宄�，什么味道都沒有，只有一股燒焦的味道。

　　后來我們又學(xué)了擠壓。老師說分別把每個食物，都擠壓一遍，看看都會出什么變化。我選擇了花生米，然后我發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了水。我想這可能是我們經(jīng)常說的花生油吧。

　　最后老師又做了一個還有趣的實驗，老師把淀粉和水混合到了一塊，又加入了碘伏，然后我又看到試管里面的水漸漸變成綠色的了。然后老師又重新做了一遍，這次的顏色比上次深的很多。老師說是碘伏放多了，所以才這樣的。

　　這就是我們有趣的實驗。

一次有趣的實驗作文5

　　早上，屋子里射進兩三方斜斜的太陽，就在這時，老師發(fā)了一個關(guān)于擺的擺動快慢的探索視頻。在看的過程中，我覺得這是一堂有趣的課堂，我不禁想去探索其中的奧秘，那該是多么有趣啊！

　　果然，中午時分，老師發(fā)來一條信息，說要做擺的實驗，我樂壞了，在我高興之時，有一件事，讓我沖昏了頭腦，去哪里弄擺呢？我便和媽媽拿起手機，在網(wǎng)上尋找制作擺的方法，怎么也找不到，就在這時，我的眼前一亮，有了！我快速回到我的房間，拿起我的積木，開始拼了起來，不久之后，便拼好好了兩條支架；媽媽找了一根線，把擺錘拴了起來，并且綁在支架上的一個板子上，我們便開始了實驗。我們要做三次，每一次都要拍視頻，可是在這三次實驗中沒有一次能成功，眼前的表格還沒有完成，眼看就要到時間了，我卻遲遲沒有完成。最后，時間到了，老師看了看還有幾個人沒有交作業(yè)，便又給了我們最后一次機會。

　　我心里默默地念著，一定要把握好這次機會。我吸取了上幾次的教訓(xùn)，和媽媽一起又制作了一個簡單的.擺。這次，我們不敢有一點差錯，小心翼翼，最后順利的完成實驗。

　　雖然這次實驗不是太順利，可是我戰(zhàn)勝了困難，依然覺得這是一次有趣的實驗。

一次有趣的實驗作文6

　　告訴你們一個小秘密，我家的氣球會“魔法”哦！相信看完后，你們也知道怎么讓氣球有“魔法”啦！今天上午，我還在寫作業(yè)時，哥哥走過來，神秘地對我說：“不得了了！咱家的氣球會魔法，可以讓水跳舞�！薄罢娴膯�?”聽到這個消息，我半信半疑，放下筆跟進了廚房。��！只見哥哥拿著一只普普通通的氣球，靠近自來水的細(xì)小水流。奇跡發(fā)生了！只見那小水流突然彎成了一個圓弧，向氣球靠近。哥哥轉(zhuǎn)動氣球，小水流忽而旋轉(zhuǎn)，忽而搖擺，還時不時有一些晶亮的`小水珠濺到我們臉上，天花板上也出現(xiàn)了一道若有若無的彩虹。沒想到氣球真會魔法！我目瞪口呆。

　　我感到很神奇，便拿了一只氣球，自信地對哥哥說:“我也要試！”可是，我無論怎么擺弄，也不能讓水流乖乖聽我話。這時，哥哥提示我：“把氣球放在毛衣上蹭幾下！”我又試了試，果真成功了！我開心極了�？墒牵@是什么原因呢？哥哥告訴我，因為摩擦能產(chǎn)生靜電，而靜電能吸引微小的東西，比如紙屑、羽毛……聽到這里，我恍然大悟，搶答道：“因為水流是微小的，所以能被氣球吸過來。”

　　我們身邊的科學(xué)真是無處不在��！還有許多科學(xué)小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

一次有趣的實驗作文7

　　今天我去上作文課，本來還以為是很無聊的一節(jié)課，可是我錯了，原來是有趣的實驗。同學(xué)們瞬間沸騰起來，滿心期待著。

　　只見老師輕輕地拿起白紙，放到兩個盒子中間，對我們說：“你們猜今天要做什么實驗呀？”我們滿臉疑惑地問：“要做什么實驗？”老師說今天我們來搭紙橋。說著老師把筆放到了中間的紙上，當(dāng)時我猜橋一定會塌。我皺起了眉頭，全神注視著橋的“一舉一動”，果然，橋“啪”的.一聲塌了。同學(xué)們唉聲嘆氣的坐在椅子上，嘆息道：“唉，這橋也太脆弱了吧�！�

　　隨后，老師給每一組都發(fā)了兩個盒子，外加五六片紙，讓我們自己做實驗。我們先把紙對折了一次，覺得這樣會更加堅固。果然，一支筆穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，紙橋卻沒有塌，我頓時歡呼起來了。再看看其他組，他們紙橋都塌下來了，只有我的非常堅固。緊接著我又折了一次，神奇的是五支筆都平安無事地落在紙橋上，而且非常平穩(wěn)，這可真是不可si議呀！

　　正當(dāng)我得意洋洋，覺得勝券在握的時候，忽然發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)的紙橋上面，穩(wěn)穩(wěn)的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時感到納悶，這怎么可能呢？仔細(xì)一看，我恍然大悟：原來他們是根據(jù)三角形原理，把紙折成了扇子一般，就是許多三角固定起來，這樣就更加堅固了。如果我的紙橋也這樣做的話，那么也能承受更多的重量。

　　通過這節(jié)課的實驗我才發(fā)現(xiàn)，原來做什么事情都要多動腦子，多思考，這樣的結(jié)果才會更加完美，也會有更多收獲的喜悅。

一次有趣的實驗作文8

　　“我跨上沙漠之舟，背上……”咦？我們班的李坪燃竟然對著一盆水唱歌，這是為什么呢？原來，作文課的彭老師說過，只要我們對著這盆水唱歌，這盆水就會對著我們微笑。

　　看到他唱得這么認(rèn)真和投入，彭老師笑著說：“今天我們要用這盆水做一個神奇的實驗——水上漂針。”水上漂針？這有什么難度，根本算不上神奇嘛！剛聽老師說完，我們大家就七嘴八舌地討論著。這時，彭老師宣布實驗開始了，她給我們每個人發(fā)了一根針，還笑著對我們說：“誰的心里最平靜，這根針就會漂起來！”聽了這句話后，我心里想：我的心是最平靜的，這根針一定會浮起來。

　　輪到我了，我滿懷信心地把針向水里一放，天哪，這根針竟不聽我的話，像個醉漢一樣，暈暈乎乎地沉了下去。哎，我失敗了。其他同學(xué)也一個個失敗了。老師看到我們無精打采的樣子，拿出了一張紙，輕輕地放在了水面上，讓我們再把針一根根放下去。聽了老師的話以后，我們陸陸續(xù)續(xù)地把針放到紙上，不一會兒，紙慢慢地沉下去了。最妙的是，那些針竟然還浮在水面上，有些針還跟其他的`針擁抱在一起�？吹酱饲榫�，同學(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴，真神奇�。�

　　經(jīng)過這次實驗，讓我明白了：在生活中，我們只有多觀察，多嘗試，才會有不同的發(fā)現(xiàn)，才能體會科學(xué)的奇妙。

一次有趣的實驗作文9

　　我最喜歡《我們愛科學(xué)》這本書，尤其喜歡里面的“動手做做小實驗”一欄，欄目每次都有10多個小實驗?zāi)�。每次一開始征訂活動，我都是搶著交錢。所以，這本雜志讓我受益匪淺。

　　有一次我看書時，看到了一個標(biāo)題，它吸引了我，標(biāo)題是雞蛋能在鹽水里浮起來。我想：這是無稽之談，雞蛋怎么可能浮在水面上？但又一想：這欄目都是專家寫的，又怎么會出錯呢？我先照著書上說的準(zhǔn)備了一些材料，按照順序先倒了半袋鹽在一個杯子里，并用筷子快速攪拌，使鹽快速溶解，但我心里的疑問卻一大堆。反正只要照著書上做，就不會錯的。我看見杯子里泛出一種奇特的光，五顏六色，像彩虹似的變換。這些應(yīng)該是鹽的'結(jié)晶，光是這些結(jié)晶反射出來的吧？這時我把一個雞蛋放下去，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋竟然沒有沉下去，而是浮在水面上，這情景令我吃驚不已，好久才回過神來。我想：這究竟是怎么回事。我急忙翻開那冊《我們愛科學(xué)》，里面說：本來水里雞蛋浮不起來，但加了鹽，水浮力就大幅度增加，雞蛋就被托上來了。喔，這就是奇跡發(fā)生的緣故了。

　　我恍然大悟，原來這樣簡單的實驗隱含著這樣深刻的道理呀！我真開心，因為我既懂得了一個關(guān)于水浮力的知識，又培養(yǎng)了自己的動手能力。這次實驗太有趣了。

一次有趣的實驗作文10

　　今天上課時，老師讓我們做了一個有趣胡實驗：”紙托水杯“。

　　實驗前，老師問我們：你們知道嗎？紙能托住水，我們覺得一張單薄的紙，是無法托付起一杯水的，所以我們不相信，老師料到了我們的心思，二話不說，拿出要用的材料，一張A4紙，一個水杯，和一些水。

　　老師先往杯子里倒水，當(dāng)快要滿時老師停止了倒水，然后把一張A4紙放了上去，杯口一定要在紙的中間，紙與杯口不能有細(xì)縫，激動人心的時刻到了，只見老師用迅雷不及掩耳之勢把杯子倒了過來，然后把拿住水杯的手松開，水杯竟然神奇的被紙托在了上面，同學(xué)們爭著搶著要試一試，老師便挑了幾個同學(xué)，其中就有我。

　　在開始前，老師說：只要方法正確，用心，就一定可以成功。我自信滿滿的'開始做實驗，我按照步驟，先倒?jié)M水，再......哎呀，失敗了。再來，這次我更加小心了，哎呀又失敗了，我有一點心急了，可是一想老師的話，我就靜下心來，仔細(xì)的做著，一二三！成功了，我終于成功了。

　　實驗完成后，老師給我們說：“紙能托住水是因為大氣壓強作用于紙上，產(chǎn)生了向上的推力，所以紙能托起水�！�

　　通過這節(jié)課，我明白了紙為什么能托起水，還讓我明白，身邊處處是科學(xué)，只要大膽的去想去做，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

一次有趣的實驗作文11

　　“沙沙……沙沙……”這是什么聲音？告訴你吧，這是我和媽媽在一起做摩擦小實驗?zāi)兀?/p>

　　實驗前我先準(zhǔn)備了一把塑料尺、剪刀、紙，接著用剪刀把紙剪成大約1厘米的大小的紙片，為什么要剪這么大呢？因為剪得太大小紙片就不會“聽話”了。

　　剪好紙片，我迫不及待地開始了我向往已久的實驗。第一步，我拿起塑料尺放在頭上使勁摩擦，“沙沙……沙沙……”，這聲音多么像蒙蒙細(xì)雨落在了地面，真好聽！第二步，我快速地把尺子放到碎紙片上再舉起來的時候，奇跡發(fā)生了！只見那些碎紙片很聽話地跟著塑料尺“飛”到了空中，多像一只只翩翩飛舞的蝴蝶呀！當(dāng)我為自己的成功而高興不已時，一個問題在我的腦海中閃過：尺子怎么會有這么大本領(lǐng)讓紙片跟著它起飛呢？難道有魔力？我百思不得其解，媽媽看出了我的疑惑，告訴了我其中的.奧秘：“這是摩擦起電，塑料、皮革制品只要在頭發(fā)、毛衣上摩擦就會出現(xiàn)這種現(xiàn)象�！�

　　哦，原來是這樣��！有趣的實驗，讓我懂得了一個有趣的生活常識，從此我也愛上了做實驗。

一次有趣的實驗作文12

　　這是一次有趣的實驗。

　　我來到童聲作文班的課堂，老師說今天我們寫的是實驗作文滴水不漏。老師先把一個大盆兒里注上了滿滿的水，而后拿出了一張白紙和一個小杯子，老師先給我們來示范了一次，只見老師用手托住杯口，把杯子轉(zhuǎn)過來，仔細(xì)看著，見證奇跡的時候到了，同學(xué)們每個人都圍到了老師的旁邊，伸著脖子全神貫注地看著，生怕盯漏了什么重要環(huán)節(jié)，老師小心翼翼地把手從杯口上移開，我們都為老師捏了一把汗，老師放開手的時候，我以為我會聽到飛瀉而下的水聲，但是不可思議的是水竟然沒有傾瀉而出，一張紙怎么會拖住一杯沉重的水呢？

　　老師演示的時候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動的心，現(xiàn)在終于可以自己動手來過一把癮了，老師讓我們輪流來試一下，我們都興高采烈地排隊，我靜靜地等待著，終于到了我，我拿起一只注滿水的`杯子，緊接著我一個咸魚大翻身，終于成功了，我正得意洋洋的時候紙突然掉了。還沒過了幾秒呀，這讓我想起了一句話：事不過三秒。目前為止，我們的最高記錄是206秒，突然一個身影，常瀟龍要來挑戰(zhàn)這個紀(jì)錄。果真我們同學(xué)們正在興奮的數(shù)著“205，206，207”常瀟龍成功的破了記錄，就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。

　　原來看不見的大氣壓才是神奇的魔術(shù)師，真有意思！

一次有趣的實驗作文13

　　書上說凡是有生命力的東西都要呼吸，人和動物會呼吸是肯定的，但是植物也會呼吸嗎？

　　為了證明書上的話我決定做個實驗，我選了八片青菜葉，它們都長得綠瑩瑩的，健壯得很。接著，把葉子分成兩組，在第一組四片葉片正面均勻地涂上凡士林，在第二組四片葉片背面均勾地涂上凡士林。兩天過去了，第一組的.四片葉子沒什么變化，而第二組的四片葉子卻出現(xiàn)了枯萎現(xiàn)象，這為什么呢？

　　我用放大鏡仔細(xì)觀看沒有涂過凡士林的葉子，發(fā)現(xiàn)在青菜的葉片上生有許多小孔，這些小孔叫氣孔。有些植物表皮上的氣孔多，有些植物表皮上的氣孔少。一般植物表皮下的氣孔都比表皮上的氣孔多得多。

　　第一組葉片正面被涂上了凡士林，氣孔被封閉，無法使空氣通過，但反面的葉片卻可以正常工作，再加上風(fēng)士林擋不住陽光的照射，營養(yǎng)從根部運送上來也不受影響，所以第一組葉子沒么變化。而第二組葉子背面被涂上了凡士林，只留下很少的氣孔沒被封住，空氣無法順利地排進排出，最后就漸漸枯萎了。

　　通過這個實驗，我不僅知道了植物也會呼吸，而且還懂得了不能在植物葉片背面涂或貼一些妨礙植物呼吸的東西。

一次有趣的實驗作文14

　　星期六的下午，我們班的彭老師帶我們做了一個實驗——水上漂針。

　　彭老師給我們來上課了，她手里抬著一盆水進了教室，我們一看，心撲通撲通地跳著，以為老師要上“落湯雞課”，老師轉(zhuǎn)過頭來一笑說：“今天我們來做一個實驗——水上漂針�！蔽覀儾诺靡运闪艘豢跉�，老師拿出了五根針和一卷紙。

　　老師材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了，實驗就開始了，老師說：“這盆水和這五根針是有魔法的�！崩蠋熣f完了，我開始在想：老師是不是又在吹牛？老師請第一名同學(xué)來做，他自信滿滿地把針放下去，那根針一眨眼的時間就沉在了水底，我們哈哈大笑地說：“誰叫你身先士卒的，失敗了吧！”第二位同學(xué)上去了，對盆說：“乖啊，別調(diào)皮，調(diào)皮我就打你了�！蔽覀冇械男Φ门吭诹说厣�，有的笑哭了，還有的抱著肚子大笑。他一放，針又沉下去了。老師叫科學(xué)代表上去做，他在頭上摩擦后再放在水里，全班沸騰地叫道：“他成功了，成功了！”老師用贊賞的目光看了看他。

　　老師對我們大家說：“其實水面上有一種張力，南極和北極的`磁場吸引著它，所以針就浮起來了�！�

　　其實生活中的大自然就是一個實驗房，只要你用心觀察，你就會從中得出一些道理。

一次有趣的實驗作文15

　　昨天，趙老師給我們提了一個奇怪的問題：將一把尺子放進一個裝滿水的杯子里，從杯子外面看尺子上的字會發(fā)生什么變化，不變還是變大了呢？

　　有的同學(xué)不假思索地說：“當(dāng)然是變大了！”有的同學(xué)沉思片刻，站起來大聲地說：“不對不對，應(yīng)該是不變才對�！边€有的同學(xué)叫嚷道：“應(yīng)該變小了吧！”趙老師神秘地笑了笑，溫和地對我們說：“想知道答案嗎？那你們得回家動手做做看。”

　　一回到家，我就迫不及待地先找來一個圓弧形透明玻璃杯，再在杯子里裝滿水，然后把尺子放進水里，定睛一看，哎呀！尺子上的.字變大了！

　　第二天，我一來到教室，就聽見同學(xué)們在議論紛紛。咦，有些同學(xué)的答案怎么跟我的不同呢？我百思不得其解。這時，趙老師走進了教室，她拿來兩個不同形狀的杯子，親自做實驗給我們看，結(jié)果出來了：尺子放進圓弧形的杯子里，字變大了；放進長方體或正方體的杯子里，字不變。這時，我的腦海里浮現(xiàn)出一個大大的問號：為什么會這樣呢？

　　老師看著我們急不可耐的樣子，笑著說：“圓弧形的玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會變大�！蔽一腥淮笪�，原來尺子上字的變化與杯子的形狀有關(guān)��！

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