作業(yè)的作文

時間：2023-11-21 15:24:56 推薦作文我要投稿

關(guān)于作業(yè)的作文錦集(15篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于作業(yè)的作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于作業(yè)的作文錦集(15篇)

關(guān)于作業(yè)的作文1

　　在沒有布置作業(yè)的情況下，不想寫作業(yè)的同學，當然能不寫則不寫；而我，會緊張，偏偏就想寫點作業(yè)，不然，上學的這段時間根本不知道怎么過。

　　若是沒有作業(yè)可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗臺旁邊，望著樓下，發(fā)呆。

　　我總覺得沒作業(yè)的時候，心里總是不踏實，無聊，沒勁。因為學校午休太無趣了，只能畫畫，看書，睡覺。畫畫吧，我畫起來像鬼一樣；看書吧，我又沒帶，班級里頭的'小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂；睡覺吧，就怕睡過了頭；有作業(yè)就很好啊，寫完了回家可以輕松點，不會寫的題目可以問老師，這樣多好！

　　如果這一天到午休前，我已經(jīng)把全部作業(yè)都寫完了，那這個中午我就只能發(fā)呆了。早上剛考完試，我對成績很緊張，好有壓力，現(xiàn)在又沒有作業(yè)可以做，心里就慌了起來。我越來越緊張，都不知道怎么放松一下。突然，數(shù)學老師進來了，布置了今天的作業(yè)。嘿，這下有作業(yè)寫了。當我在寫作業(yè)的時候，大部分注意了都集中在了作業(yè)上面了，沒心思想別的，緊張的壓力全沒了。

　　個人覺得還是有作業(yè)好，沒有作業(yè)的時候，人真得受不了。我還覺得我自己肯定有“病”——“作業(yè)上癮癥”，對應的藥物的就是作業(yè)。這“病”要是在嚴重點，我就成了“作業(yè)狂”了。

關(guān)于作業(yè)的作文2

　　清晨，我走在上學的路上，太陽紅通通的，像一個大蘋果，把甜蜜送到了人們的心頭。微風拂過，路邊的小草更加嫩綠了，像一條條綠色的絲帶，隨風飄舞�；▋何宀世_紛，像穿著一條條彩色裙子一樣，也陪著小草一起跳起來。樹枝上站立的'鳥兒們“嘰嘰喳喳”地唱著鳥之歌。萬物都顯得那么溫暖，那么和諧。

　　剛推開教室門，就看到沙拉老師的頭發(fā)亂糟糟地卷著，像一團方便面，再加上一身濺滿墨水的衣服，讓我感到十分害怕。

　　來到課桌前，我剛想坐下，只見沙拉老師徑直走到我面前，伸出胖乎乎的右手，猛地甩起來砸向了我的小桌子，然后用眼睛掃視了一遍全班，眉頭擰在了一起，眼睛半睜半閉，鼻子皺得像小豬，嘴巴緊閉著，臉色鐵青鐵青的，嚴厲地說：“作業(yè)呢？”那聲音是那么的難聽，那么的刺耳，像北極熊在嚎叫，又像鬼哭狼嚎，還像烏鴉在啼叫，讓人感到極度恐怖。

　　我小心翼翼地抬起頭望向沙拉老師，看到的是沙拉老師的眼睛里迸射出無盡的氣憤，是那么的灼熱，像夏天的烈日炙烤著我；是那么的沉重，像萬噸巨石壓迫著我，讓我喘不過氣來。

　　教室外，太陽漸漸不見了，烏云籠罩了天空，天頓時黑了起來，黑云重得好像要掉下來似的，壓在了我的心上……

關(guān)于作業(yè)的作文3

　　今天早上，我忽然想起自己漏做了一項寒假作業(yè)�？茖W老師叫我們在寒假里把他給我們的《知識要點》抄兩遍，可我到現(xiàn)在一個字都沒寫呢？打開《知識要點》，整整一張8開的講義，而且是正反面的。我粗粗估算了一下，如果按照每天抄寫十條的速度，我得一直抄到正月十五。一種崩潰的感覺油然而生。

　　按照原計劃，今天得去給奶奶拜年。我只能拿著作業(yè)去奶奶家突擊了。一到奶奶家，我就開始了奮筆疾書。爸爸覺得有些納悶，過來瞧了瞧。不瞧不要緊，一瞧真的嚇了我一大跳。當他問清楚事情的來龍去脈之后，就開始數(shù)落我了。說著，說著，就把我的眼淚給說了下來。媽媽和奶奶一看，忍不住開始數(shù)落爸爸了。爸爸落荒而逃，躲進了房間。隔了半個小時，他走了出來，拿起我的《知識要點》看了看，又開始數(shù)落了。不過這次被數(shù)落的.卻是我們的科學老師。爸爸說：“我也是老師，這樣機械的抄寫會對鞏固知識有用嗎？腦子進水了吧？”他還煽動我“罷工”，拒絕做這個作業(yè)。弄得我心里癢癢的，也有了罷工的想法。

　　最后，奶奶出面調(diào)停了。她說：“你爸爸說的是有道理的。但是，完成作業(yè)是學生的職責�！卑职致犃诉@話，不再數(shù)落了，默默地在一旁陪著我完成抄寫作業(yè)。

　　我想問：“不會做，抄一遍也是好的！”這話到底對不對呀？

關(guān)于作業(yè)的作文4

　　寫作業(yè)

　　“作業(yè)寫了沒有？”“快去寫作業(yè)！”這幾句話總是縈繞耳畔，作業(yè)啊作業(yè)，你咋就那么多呢？

　　以前雙休日的作業(yè)很少，可我總是不想做。拿起不下、寫了幾個字就出去看見是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作業(yè)，在做什么作業(yè)，就躺下睡覺了。

　　后來到了星期天我才后悔莫及，急急忙忙開始寫作業(yè)，好不容易寫完了，還要打作文，那時都已經(jīng)六點多了。等我打完作文，已經(jīng)七點多了，我便躺下睡了。

　　這就是我的雙休日，這就是我寫作業(yè)的過程，雖然很痛苦，我可我還是屢教不改，每日依舊。我星期五的時候總是想：這次一定要早一點做完作業(yè)，這樣就可以早一點休息了�？晌铱偸且蝗缂韧耐系叫瞧谔觳抛鲎鳂I(yè)。

　　現(xiàn)在到了寒假，我又開始為寫作業(yè)發(fā)愁了，每天都在想有什么作業(yè)要做，有什么作業(yè)沒做，哪個作業(yè)先做，哪個作業(yè)后做。用我的話說就是：需要做的很多，已經(jīng)做了很多，即將做的很多，沒有做的還是很多。

　　這個寒假我有32張試卷要做，整整32張啊。每張40分鐘就要22個小時��！還有作文要發(fā)在網(wǎng)上�？晌彝贤侠牧晳T還是沒有改掉，現(xiàn)在離過年只有幾天了，而我還有兩篇作文要發(fā)在電腦上，我立下“軍令狀”，今天一定要做完的.。

　　我以后一定要改掉這個拖拖拉拉的習慣。

關(guān)于作業(yè)的作文5

　　在我的童年中，曾對許多東西留下感情，但我卻對作業(yè)本的感情最為深厚。

　　在我一年級時，媽媽給我買了一本作業(yè)本。我望著它，想：哇，封面上的圖案真漂亮��！有小熊、小猴子這些有趣的動物呢。于是我每天不停地看、翻著它，就好像我們成了形影不離的朋友。

　　直到現(xiàn)在，它仍然在陪伴著我�？墒怯幸惶�，爸爸對我說：“這個作業(yè)本太破了，而且上面寫滿了字，沒地方寫作業(yè)了，還是扔掉吧�！钡也豢�，硬是從爸爸手中奪回了我最心愛的作業(yè)本，可又被搶走扔到了樓下。之后，我把自己鎖在房間里傷心地哭了一個小時，直到媽媽哄我出來。

　　過了幾天，當我想起那本本子時，就會跑到房間里仿照作業(yè)本上的字一筆一劃、工工整整地寫在草稿紙上，沒有半點紕漏。有時候我會拿起鉛筆，將那些憨厚可愛的動物們?nèi)慨嬒聛�；或者我會抱著一本本子，開心地躺在床上。這些“奇怪”的舉動使我又想起了擁有那本作業(yè)本時的畫面。

　　就這樣，每天的這些舉動讓我對心愛的'作業(yè)本思念之情更為濃厚，真希望我那日思夜想的作業(yè)本再次回來，一直陪伴著我！

關(guān)于作業(yè)的作文6

　　“哎呀！在哪里呀！”“怎么找不到呢？”咦？這是什么聲音呢？哦！原來是在找黃棚承的作業(yè)本呢！就讓我來給你好好講一講究竟是什么事情吧！

　　其實事情是這樣的：中午靜校時，同學們都在認認真真的寫數(shù)學課堂作業(yè)本，只有黃棚承一個人在教室里東走走西走走，一副無所事事的樣子，這時剛好數(shù)學老師走了進來，看見黃棚承不做作業(yè)，就大發(fā)雷霆：“黃棚承，你干嘛！”黃棚承膽怯地說：“我……我的課堂作業(yè)本不見了，剛……剛才在找。”老師問：“有人愿意幫黃棚承找作業(yè)本嗎？”同學們鴉雀無聲，老師思考了一下，說：“只要誰找到了作業(yè)本，就可以得到三張積分卡�！崩蠋煹脑拕傉f完，同學們立刻找了起來，有的蹲在地上找，好像一只大青蛙在找蚊子；有的`站在椅子上，可能是想站的高看的遠吧；有的干脆跑到后面翻看他的柜子；而她的同桌也檢查起他的書包來，可是過了好一會兒，都沒有看到，不過，同學們還是沒有放棄，又把教室里里外外都找遍了也沒有找到，到底在哪兒呢？正當同學們一籌莫展時，有一個同學靈機一動，說：“有可能是老師不小心落在二班了，我們?nèi)ザ嗾艺野�！”“對呀，我怎么沒想到呢�！庇谑俏覀冇职讯嘁卜藗€底朝天，可還是一無所獲。

　　哎呀！作業(yè)本你到底身在何方呀！快快現(xiàn)身吧！

關(guān)于作業(yè)的作文7

　　“丁零零——”當同學們盼望已久的下課鈴聲響起時：“今天沒有家庭作業(yè)�！崩蠋熀喍痰囊痪湓挘屚瑢W們欣喜若狂，有的跳起了“迪斯科”，有的做出“超人”的標志性手勢，有的在大聲喊：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米！”

　　緊接著，同學們一窩蜂似的`飛出教室，以百米沖刺的速度奔向家。我心里像吃了蜜一樣甜。走在回家的路上，我還沉浸在剛才熱鬧的氣氛中，真不敢相信——今天竟然沒有家庭作業(yè)！我腳下的步子邁得更輕快了，恨不得立刻飛回家。

　　一到家，我把書包往床上一丟，撒開歡盡情地玩，迫不及待地聯(lián)系好友在家里集合。沒有了繁重的作業(yè)，我的心像移去了一座大山那樣輕松，只覺得天格外藍，草格外綠，小鳥兒的叫聲格外清脆，周圍的一草一木格外惹人喜愛。

　　今天沒有家庭作業(yè)，我可以去游泳，也可以去放風箏……我覺得好像又回到了無憂無慮、自由自在的學前階段。

　　今天沒有家庭作業(yè)，我可以盡情遨游在書海里，和童話故事中的人物一起喜，一起怒；與武俠小說中的大俠一塊行俠仗義；在幽默笑話中度過這難得的時刻……

　　正當我貪婪地享受著這個難得的輕松時刻時，突然，有人大叫：“快起來寫作業(yè)！”我勉強睜開眼睛，看看那堆積如山的作業(yè)，差點暈過去……

　　我這才發(fā)覺，原來，這美好的時光只是一場夢，我多么期待這幸福又快樂的時刻是真的呀！

關(guān)于作業(yè)的作文8

　　這個暑假想一想我就覺得要瘋了，因為期末考試成績退步了很多，所以老師，學校加上媽媽給我留了很多的家庭作業(yè)，有英語，有數(shù)學，有語文甚至還有物理。馬上就要結(jié)業(yè)的生物和地理給我們減輕了很多的負擔，但是開設物理這門抽象的課程又會增加很多負擔。

　　這個假期一個星期七天每天都會有安排，數(shù)學有兩本卷子，語文有三本閱讀書，還有要寫滿積累本，我的語文一直都不好，可能是因為不喜歡文縐縐的東西，可能是不喜歡讀課本，所以媽媽給我留一個積累本的作業(yè)。還有要三本語文卷子要做。至于一直學的很好的英語，并沒有太多的負擔，只是每天要背二十個單詞，因為英語老師告訴我們詞匯量是英語學習最重要的.。還有就是物理，這個假期我的物理作業(yè)特別困難，因為要學會預習，而預習一門新課是最困難的，物理還有一本預習講義要做，這樣才能知道之后上課要看什么，預習什么。返回查字典首頁>>

　　這個假期真的要忙死了，因為好多作業(yè)要做，我只能一一的做好才能把之后的學習路變得更加完美。

關(guān)于作業(yè)的作文9

　　“哎呀！媽呀！”我大叫一聲。剛醒來，就有一坨作業(yè)在我面前。

　　忽然，從廚房里傳來聲音：“幼兒時期要抓緊，快點把黃岡、口算、抄寫、練習紙、語文、數(shù)學試卷，語文黃岡……做好！”天吶！一口鹽汽水噴死我吧！我如站在懸崖邊上，瀕臨崩潰。我立馬奮筆疾書，可是對于無堅不損的作業(yè)Boss狂魔來說，根本就如螞蟻戰(zhàn)大象那樣。算了，還是先去籃球班吧！

　　“嗒嗒嗒……”歡快的熱情伴隨著飛揚的神采，洋溢在籃球場上。下課休息的時候，手機響了，我接了起來，原來是媽媽打來的：“國民，媽媽先出去了，桌子上的作業(yè)記住做啊�！甭牭健白鳂I(yè)”兩字，我的腦子漸漸浮現(xiàn)出：仿佛做不完的作業(yè)，放在桌上的水筆，以及累倒在床上的我……

　　“媽……”

　　“什么？”

　　“我可以明天再……哦，沒有�！�

　　“好，我等會兒發(fā)學習資料給你，一定要看�。　�

　　我無奈地答應下來，看著別人的.笑臉，我在想，他們的作業(yè)呢？

　　我回到了家，發(fā)現(xiàn)一個人都不在。但我并不停息，便開始寫試卷，正當我剛寫完后1分鐘時候，門開了，但我先看到的卻是那一份令我作嘔的資料。

　　這世道，作業(yè)占據(jù)了天下啊！

關(guān)于作業(yè)的作文10

　　昨天姥爺收拾雜物，翻出不少廢棄的作業(yè)本，有些是我的，有些是姐姐的，有些是書寫本，有些是英語本，有些是數(shù)學本。

　　中午放學回家，姥爺讓我們翻閱各自的廢棄本子，希望我們能從中發(fā)現(xiàn)問題。我們認認真真翻看后，還真找到了問題。大部分本子都沒用完，有些只用了一半，有些僅用了幾張。姐姐的小臉先紅了，我也不好意思地低下了頭。姥爺看著我們誠懇的表情，愉快的笑了。姥爺又問：還有什么不足嗎？“有些書寫不整潔！”姐姐應聲答道。我為什么沒注意哪？我知錯想改地低下了頭。

　　夜里我做了個夢，夢見廢棄的作業(yè)本在哭泣。數(shù)學本子傷心地說，我來到人間，本想充分發(fā)揮應有的作用，卻被小朋友中途遺棄了，好痛心啊。英語本子和書寫本子也有同感，都在不停的`哭泣著。我眼里充滿著淚花，愧疚的心不知說什么才好。緊接著只聽書寫本子哭著說：我本性愛整潔，卻把我弄得臟兮兮的，好難受啊，真是生不逢時啊！看著本子們痛苦的樣子，我也落淚了，不知不覺哭醒了。

　　早飯后去上學，我把夢境原原本本告訴了姥爺。“日有所思，夜有所夢”，姥爺高興地說我覺悟了，進步了。姥爺說，為什么要上學？就是要培養(yǎng)孩子們的良好習慣，一個是良好的學習習慣，一個是良好的生活習慣。

　　但愿廢棄的作業(yè)本不再哭泣！

關(guān)于作業(yè)的作文11

　　作業(yè)復作業(yè)，作業(yè)何其多？我輩因作業(yè)，歲月皆蹉跎！

　　光陰誠可貴，健康價更高，若為作業(yè)故，二者亦被拋！

　　昨日出門去，歸來淚滿襟，身入網(wǎng)吧者，不是作業(yè)人！

　　學生少閑日，周末人倍忙！夜來南風起，吾室燈自亮！

　　橫眉難敵千師指，俯首甘為筆耕牛！

　　不知作業(yè)真面目，只緣身在作業(yè)中！

　　夜聽風雨聲，作業(yè)知多少？

　　采菊東籬下，忽然憶作業(yè)。山氣日雖佳，惟有把家還。

　　目光淡淡，掃視著桌上的書本。作業(yè)團團，壓迫著疲累的`我們，誰言何苦？天外的聲音模糊。怕會有老師在前，罵我蠢豬！

　　作業(yè)難，難于上青天。

　　作業(yè)難，作業(yè)難，多假日，今安在？

　　這作業(yè)，怎一個多字了得！

　　做不完，想還難，是作業(yè)，別是一番愁苦在心頭！

　　自古學習總心結(jié)，更堪那作業(yè)千萬疊！

　　此去今年，應是似水青春不在，便縱有千般作業(yè)，又為何人寫？

　　此題無計可解除，才下心頭，又住筆頭。

　　我欲解衣睡去，又見作業(yè)未完，心中不甚寒。

　　問世間作業(yè)為何物，也教人以身相許。

關(guān)于作業(yè)的作文12

　　作業(yè)是小學生居家旅行的必備良藥，學生與作業(yè)可以說是息息相關(guān)，但學生也分為兩類，一類是視作業(yè)為一筆財富，一類是視作業(yè)為魔鬼，一生與作業(yè)作斗爭。

　　你先看好學生的作業(yè)，一翻開便使人賞心悅目、心曠神怡，看著像是一幅美麗的山水畫，一幅曼妙的字畫用一個字來形容就是：好！

　　再看看那些不思上進的學生的作業(yè)，那一個個字寥寥草草，乍一看，根本看不出寫得是什么。他們的作業(yè)有一個堅定的`概念：能寫一個字決不寫兩個字！所以他們的作業(yè)是遠看一條龍近看一條蟲。

　　今天，我們班就因為作業(yè)引起了一場風波。

　　我們班每天中午都會有一張練字，下午第一節(jié)課課間交上，今天上午老師卻沒有布置，誰知到了第一節(jié)課課間，就有人嚷嚷著交練字、交練字。不是沒有嗎？！我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語文書，拿起練字本。以劉翔跑一百米的速度寫起練字來，環(huán)顧教室，只有那幾個沒心沒肺的家伙在玩。

　　不一會兒老師來了，才知道今天原來沒有布置練字，同學們都哀聲怨氣的，覺得練字白寫了。

　　其實我覺得沒必要哀聲怨氣的，反正寫作業(yè)是為自己好，好處又讓別人得不去，好好學習天天向上才是王道。

關(guān)于作業(yè)的作文13

　　經(jīng)過了一個寒假，我們以新的面貌踏進了學校�！胺謱幼鳂I(yè)”這個新型詞匯傳入了我們耳中。分層作業(yè)從字面上的意思是一層一層的作業(yè)。我們聽老師講解后，原來“分層作業(yè)”的意思是把作業(yè)分為A層，B層和C層，C層一般在周末會布置，相對的較為簡單。A層為同學們必做的，另外兩層的可以根據(jù)自身的條件來選擇做或者不做，為自選類作業(yè)。

　　“分層作業(yè)”這種作業(yè)方式既有好處，也有壞處。分層作業(yè)推出后，記得作業(yè)也隨之詳細。原來的作業(yè)同學們記作業(yè)的時候只是敷衍了事，又潦草，又隨便。

　　它讓我們的作業(yè)清晰明了，一目了然，看起來又比較美觀，整潔。分層作業(yè)的作業(yè)方式給予了我們選擇的機會，給了我們權(quán)利。凡事有利也有弊，這種作業(yè)方式雖然給我們帶來了詳細，但十分麻煩，作業(yè)前都要寫明白這是哪一層，怎樣也要費一點的時間。利大于弊。我覺得分層作業(yè)是一個對我們有好處的作業(yè)方式，讓我們養(yǎng)成了好習慣。

　　我希望以后的`分層作業(yè)不再麻煩，簡單一點，這是我的建議。總之，分層作業(yè)是一個非常好的方式。