兩分鐘有多長作文（匯總9篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的兩分鐘有多長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兩分鐘有多長作文1

　　在我們的一生中，我們不會在意那過去的兩分鐘，可在這兩分鐘你又怎么知道這兩分鐘有多長呢？

　　上課時，老師讓我們在兩分鐘之內(nèi)寫一寫教室。老師計時了，我一直再不停地寫，每當我聽到老師報時，我的心就會緊張一下。我寫呀寫呀，老師叫了一聲停，這時，我們都不寫了，我數(shù)了數(shù)自己寫了多少字，老師好奇地問我們寫了多少字，我響亮地回答了："我寫了46個字。"我聽見其他同學抱的字數(shù)，我才知道：短短的兩分鐘竟然可以寫這么多的.事，我感覺在這兩分鐘里，我們都在緊張。時間一眨眼就過去了。

　　在第二次體驗中，老師讓我們做一個有創(chuàng)意的動作，還要做兩分鐘。我們一聽到老師叫開始，就馬上做好了動作。過了好久，老師報時說："現(xiàn)在已經(jīng)是30秒了。"我頓時覺得時間過得是那樣漫長，就像一只蝸牛在爬一樣。又過了好久，有些同學都堅持不住了，老師卻說："時間過去了1分鐘。"終于，這兩分鐘結(jié)束了，有一些同學手酸了，腿也軟了，肩膀也痛了，其實我也是這樣。

　　第三次體驗，老師教我們做擊鼓傳花的游戲，但我們只有短短兩分鐘的時間玩游戲。我們傳呀傳呀，只傳了3圈，老師就說時間到了。唉，時間真是飛逝似箭�。�

　　經(jīng)過這幾次體驗，我知道了兩分鐘有時快，有時慢，所以我們要學會珍惜時間。

兩分鐘有多長作文2

　　兩分鐘有多長，這個問題對于我們來說太簡單了。有人說，就是120秒鐘唄，可是我今天做了一次體驗活動，讓我對這句話有了深刻的體驗。

　　在今天的作文課上，老師帶領我們做了兩次體驗活動。首先，老師讓我們把今天上學的路上看到的情景記錄下來，可是只給兩分鐘時間。隨著老師的一聲令下，其他同學都開始奮筆疾書了，而我的腦子里還是一片空白，心里像油煎一樣。不一會兒，老師說：“還有一分鐘！”啊，只有一分鐘了，我的`手直抖，腦子里還是一片空白，在最后的十秒內(nèi)，我也只是寫了一點點。經(jīng)過第一次體驗，我發(fā)現(xiàn)兩分鐘是多么短暫呀！，時間就像長了翅膀一樣飛走了。

　　接著，老師讓我們各自擺一個造型，我擺了一個POSS的造型，臉還微笑著。這時，老師又讓我們擺著這個造型兩分鐘，有些同學后悔了，不應該做這么高難度的動作。隨著老師的一聲令下，我們開始了，我一直擺著這個POSS的造型，在那兒呆笑，這時我想兩分鐘應該到了吧！可是老師說才過了半分鐘，啊，我的心里十分著急，心想：時間怎么又變成蝸牛了？過得這么慢！這時，三個擺著高難度造型的人都支撐不住了，腳開始抖了，而我還穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒。終于老師說停了，許多同學都一下子癱在了地上，而我還是擺著POSS，哈哈，我勝利了，真開心！

　　兩分鐘有多長？現(xiàn)在我有了深刻的認識：對于勤奮的人來說，時間是短暫，所以他們要珍惜時間；對于懶惰的人來說，時間是漫長的，他們有許多時間可以浪費。

兩分鐘有多長作文3

　　時間可以用秒，分，時等單位來計算。那么兩分鐘有多長呢？時間的長短在每個人的不同時候，都有不同的感受。為了了解兩分鐘有多長，老師讓我們試了一下。

　　第一個活動是習作，老師要求在兩分鐘內(nèi)，描寫出我們教室的樣子。我剛聽到要求時，心想：兩分鐘，時間太長了！所以我信心滿滿，當老師一聲開始，我才發(fā)現(xiàn)我高估了自己。我心里開始緊張起來了，老師一點一點的倒計時，我的手慢慢的發(fā)抖了起來，當進入半分鐘時，我心里已經(jīng)開始從緊張，一點點變成了焦急，如同熱鍋上的螞蟻，心急如焚。老師的一聲結(jié)束，我就放下了筆，心想：如果時間加長一點就好了，二分鐘實在是太短了。

　　第二個活動是游戲，看了一下規(guī)則，心想：木頭人，太簡單了吧，就兩分鐘？好簡單！老師馬上開始了游戲，第一局我沒堅持住，笑出聲來了。第二局開始了，我因為吸取了上一次的教訓，就把目光看向了教室墻上的.名言。表面上，我看似冷靜，實際上我的心里是焦急萬分的，我感覺度日如年，又感覺如坐針氈，很難受。后來，我硬是堅持了下來。通過這個游戲，我感覺兩分鐘時間太長了。

　　而第三個活動，則是自由活動。我和同學一起玩耍，一起打鬧，我心想：兩分鐘時間長著呢！而兩分鐘就在這時很快溜走了。等老師叫結(jié)束的時候，我以為才過了一分鐘呢，我心里想：好想時間長一點呀！

　　同樣長的時間，在每件事上都一樣長，可是，給人的感覺卻不一樣。但無論怎樣，時間都是多么的寶貴呀！我們應該珍惜時間！

兩分鐘有多長作文4

　　“兩分鐘時120秒，這時不可改變的事實，那你們覺得兩分鐘時短暫的還是漫長的呢？”老師問。這時，教室里同學們七嘴八舌的在討論，有的說，是漫長的。有的說，是短暫的。老師說：“現(xiàn)在就讓我們一起去探討一下吧。”

　　老師先讓我們玩了三個關(guān)于時間的游戲。

　　第一個游戲時寫成語。“在兩分鐘內(nèi)看誰寫得多，寫得多的獲勝，但成語不能重復�！崩蠋熞徽f完，我們就拿起筆準備。當老師一聲令下“開始”，教室里立刻鴉雀無聲，只聽見“沙沙沙”的寫字聲。這時，我發(fā)現(xiàn)我越寫快，腦子就越混亂，我的手也不聽使喚了，老師開始倒計時了“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1”當時我的心里緊張無比，“�！�，我的心里終于如釋重負。

　　第二個游戲是金雞獨立�！巴瑢W們，現(xiàn)在請雙手合攏，伸至頭頂并單腿站立，限時兩分鐘�！崩蠋熣f。比賽剛開始的時候，同學們都穩(wěn)穩(wěn)的擺好了造型，后來發(fā)現(xiàn)同學們都開始東倒西歪，像個不到翁似的。單腿站立的感覺可真不好受啊，簡直可以用度日如年來形容。眼看旁邊的同學都堅持不住了，我心想：兩分鐘可真漫長啊。

　　老師說：“好，現(xiàn)在自由活動兩分鐘�！痹捯魟偮�，教室里一片混亂，有的匆匆忙忙的奔向目的地——WC，有的.三五成群的玩游戲，還有的呆呆的坐在位子上做白日夢�！吧险n了�！崩蠋煹暮奥暟言谧霭兹諌舻耐瑢W拉回了現(xiàn)實中。我不禁感嘆：兩分鐘可真短�。�

　　時間其實是相對的。當我們在做自己喜歡的事情時，時間是短暫的。當我們在做自己不喜歡的事情時，時間是漫長的。所以，我們要珍惜時間。

兩分鐘有多長作文5

　　別以為我們今天又來聊什么什么動物啊、植物啊。今天我們要來聊一個十分實際的問題――兩分鐘有多長。有的同學說兩分鐘很短，有的說兩分鐘很長，那兩分鐘究竟是長是短呢？讓我們通過下面的幾個游戲來認識兩分鐘。

　　兩分鐘自由了隨筆

　　這是第一個游戲，你可以在這兩分鐘里自由創(chuàng)作，兩分鐘過后，看你寫了幾個字。謝老師一聲令下，教室里馬上鴉雀無聲，不管平時多么愛在上課時做小動作的同學，此時都在埋頭創(chuàng)作。我當然也打著一個十分精密的鬼主意。兩分鐘下來，我寫了62個字，我以為這已經(jīng)最多了，沒想到人外有人，天外有天，吳浩明竟然寫了96個字，真是厲害。

　　兩分鐘“木頭人”

　　這個游戲也不亞于上面的`哦！木頭人――顧名思義，當然是不會動的木頭呀！所以，我們要做兩分鐘“木頭人”。

　　老師讓我們先擺一個姿勢，我是靠在墻上手里拿著一本書的姿勢，徐世楨和方言這兩個東西竟靠在我身上和我一起看書，我看見尹念妤不知看到了什么，竟然趴在地上笑，可謝老師還是沒有發(fā)現(xiàn)，因為她在謝老師身后。還是謝安愛臭美，做了一個很帥的樣子，我想他一定在想，為什么我這么帥，還這么討人厭。做木頭人，怎么這么累人呀！不過還是讓我感受到了兩分鐘很長，真的很長。

　　兩分鐘自由活動

　　這個游戲最讓我高興，因為我拉了一泡尿，那泡尿我可是剛上課就想拉的呀！我還玩了9局寫大字游戲，他們一

　　次也沒抓到我，我可是很厲害的哦！

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我今天終于了解它了。

兩分鐘有多長作文6

　　兩分鐘，對于我們來說，是特別長還是特別短呢？帶著這個疑問，老師讓我們來體驗兩分鐘，探究它的長與短。

　　首先，老師讓我們在兩分鐘之內(nèi)默寫《登鸛雀樓》。同學們先是一臉茫然，經(jīng)過老師提示以后，大家才算是想去這首詩的內(nèi)容，哎！我奮筆疾書，抓緊時間默寫。30秒，26秒……隨著老師不停地報時間？我感覺到，兩分鐘過的可真快呀！在一分鐘過去，一點的時候，我終于默寫完了，正在我沾沾自喜的時候，老師又下達了新的任務——默寫《春曉》，我心都碎了，我似乎也感受到了同學們那沮喪的心情，哎，沒辦法，我只好加快速度默寫，還剩30秒，十，九，八……停，最后我還有一句話沒有默寫！

　　這兩分鐘竟然這么短，我居然連最熟悉的兩首詩都沒有默寫完！

　　接著，老師又請我們做一個動作——金雞獨立，并且要求我們不管怎么樣都得撐到兩分鐘！哎呀，這可是我的弱項啊，沒辦法，在老師的反復要求下，我不得不做起的.動作。

　　開始了，真的開始了！沒過幾秒，有的同學的動作就不規(guī)范了。而我呢，本來就不擅長，偏偏和對面那個搗蛋鬼又用極其搞笑的動作逗我，使我越來越挺不住，還沒到30秒，我的重心就便開始左右搖擺了，我心里默默的想著，“千萬別倒下啊，一定要堅持到兩分鐘！”可最后，我還是只能聽天由命的倒下了，別說兩分鐘了，我覺得這一分鐘都是難熬的呀！

　　兩分鐘的，沒有變長也沒有變短，但是我發(fā)現(xiàn)了，只要你想讓它長一點，它立即會變得很短，你要是想讓它變長，它一準會變得很短。

兩分鐘有多長作文7

　　今天我來到了一個新的班級，一個新的校區(qū)。一進門就讓我大開眼界。這個教室又大又明亮。魏老師帶領我們做了一次有趣的活動。體驗兩分鐘有多長。

　　第一次體驗魏老師讓我們觀察教室。我發(fā)現(xiàn)黑板是雙層可擦黑板，老師在上面寫字，寫完了，就輕輕一擦，粉筆字就無影無蹤了！這個教室的墻上還有很多的名人名言。我還記得有一句是這樣的�！坝卸Y貌不一定總是智慧的標志，可是不禮貌待人總使人懷疑其愚蠢”。是蘭道說的。我還發(fā)現(xiàn)墻上有很多無彩濱紛的畫。讓人眼花撩亂。觀察過之后，魏老師讓我們在兩分鐘內(nèi)描繪一下教室。我敢緊拿起筆來寫。寫寫著，不一會“不爭氣的筆沒水了。我緊忙換筆，可筆剛從文具盒里拿出來，時間過的真是好快呀！一眨眼就沒了。再看看同學們，都一樣！魏老師讓我們來玩木頭人游戲，在五秒鐘內(nèi)選好合適的位置。老師要我們擺一個又滑稽又有趣的動作，而且不能笑不能動。我在五秒鐘之內(nèi)選擇了一個猴子的造型。我一腳懸空，一只手摸頭�？墒俏液芸炀褪懿涣死玻『芸炀鸵獎恿�。我想把一條腿放下來。我看沒人注意到我就俏俏的把一條腿放下來。

　　我覺得時間真的`過的好慢。時間��！你快點走吧！我求求你啦！再看看別人，表情更痛苦，他們的樣子更獨體，還更難做出，他們的心情肯定跟我一樣，終于進入振奮人心的倒記時啦！10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。我都要累趴下了！在最后自由活動兩分鐘，我和同學們蹦蹦跳跳了，我一會兒玩喝毒藥，一會兒看別人玩，很快時間就沒了。我還沒完夠呢！通過這次體驗，我明白了自然時間是永恒的心理時間是不變的。它俏俏的來，俏俏的走，而心理時間是相對的，有時感到挺長，有時感到很短。時間會在不經(jīng)意間溜走，我們要珍惜時間。

兩分鐘有多長作文8

　　今天許老師一到教室。老師就進媽了實地考察，她回答：“你們都習過奧數(shù)。那你們算數(shù)一算一年365天，一天24小時，那么一年有多少小時，有多少年個兩分鐘嗎？”一天就有720個小小的兩分鐘，今天我們就來說一說道兩分鐘。

　　第一個兩分鐘，徐老師叫我們在本子上寫字。老師一聲令下，教室里的同學便紛紛寫出了一起。大聲的教室頓時顯得鴉雀無聲。不見同學寫字的沙沙聲。有的同學東張西望看是不是可以寫出的，有的同學卻奮筆疾書，還有的'同學左顧右盼。像針丟棄了都會聽得見一樣。老師聞我們巴拉尼夫卡絲絲語。老師便說道一聲“停車”。許老師說道“你們感覺怎么樣嗎？”有的同學說道“時間太快了”。有的同學說道：“時間太快”。

　　第二個兩分鐘開媽了，許老師說道：“你們自己隨便做到一個動作，便要堅決兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開始�！甭犕晡易龅搅艘粋€游泳的動作。我手開始放糕了。我忽然偷偷地跌下來了。我終于反對到了兩分鐘，老師問我們“感覺怎么樣”。我們都異口同聲地說道“太快了”。我們都說道一日三秋。

　　最后老師叫我們權(quán)利活動兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年��！

　　通過這一次比我告訴了不要以后兩分鐘較短，但是人生就只有這無數(shù)個兩分鐘��！請求大家愛護這生命中的兩分鐘！

兩分鐘有多長作文9

　　今天許老師一到教室。老師就開媽了考察，她問：“你們都學過奧數(shù)。那你們算一算一年365天，一天24小時，那么一年有多少小時，有多少年個兩分鐘嗎?”一天就有720個小小的兩分鐘，今天我們就來說一說兩分鐘。

　　第一個兩分鐘，徐老師叫我們在本子上寫字。老師一聲令下，教室里的同學便紛紛寫了起來。大聲的教室頓時變得鴉雀無聲。只見同學寫字的沙沙聲。有的同學東張西望看有沒有可以寫的.，有的同學卻奮筆疾書，還有的同學左顧右盼。像針掉了都會聽得見一樣。老師見我們切切絲絲語。老師便說一聲“�！�。許老師說“你們感覺怎么樣嗎?”有的同學說“時間太慢了”。有的同學說：“時間太快”。

　　第二個兩分鐘開媽了，許老師說：“你們自己隨便做一個動作，便要堅持兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開始。”說完我做了一個游泳的動作。我手開始發(fā)酥了。我突然偷偷地跌下來了。我終于支持到了兩分鐘，老師問我們“感覺怎么樣”。我們都異口同聲地說“太慢了”。我們都說一日三秋。

　　最后老師叫我們自由活動兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!

　　通過這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無數(shù)個兩分鐘啊!請大家珍惜這生命中的兩分鐘!

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