愛(ài)閱讀作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的愛(ài)閱讀作文，歡迎閱讀與收藏。

愛(ài)閱讀作文1

　　讀書(shū)，是知識(shí)的天堂；讀書(shū)，是精神的世界；讀書(shū)，是靈魂的感悟；讀書(shū)，是心底的追求。讀書(shū)，它可以滿足我們對(duì)知識(shí)的求知欲，可以使我們的精神得到充實(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我最近讀了一本《愛(ài)的教育》，它讓我懂得了愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》由意大利作家亞米契斯耗時(shí)十年完成的，全書(shū)以日記的形式描述一個(gè)意大利小男孩安利柯在家庭、學(xué)校和社會(huì)的所見(jiàn)所聞。在這本書(shū)的字里行間中，融入了各種各樣的愛(ài)：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、老師之愛(ài)、朋友之愛(ài)……每一種愛(ài)都感人肺腑、發(fā)人深思。

　　此書(shū)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有轟動(dòng)的英雄事跡，只有平凡的人物：是非分明，保護(hù)弱小的卡�。黄穼W(xué)兼優(yōu)的代洛西；身體瘦弱、努力學(xué)習(xí)的潑來(lái)可西；性格活潑、懂禮貌的可萊諦；欺負(fù)弱小、老搗亂的佛蘭諦；目中無(wú)人、好嫉妒的瓦梯尼……而且，書(shū)中的故事淋漓盡致，筆底煙花：《掃煙囪的孩子》、《父親的老師》、《小抄寫員》、《窮人》……這些故事都教會(huì)了我們?cè)S多道理，就如我最喜歡的《小抄寫員》。

　　它主要講述了一個(gè)叫敘利奧的小男孩為了讓父親減輕家庭負(fù)擔(dān)而偷偷地替父親干抄寫的工作。時(shí)間長(zhǎng)了，敘利奧的成績(jī)受到了影響，因此，父親對(duì)他越來(lái)越感到不滿。直到有一天，敘利奧像往常一樣替父親干抄寫工作的時(shí)候，父親突然出現(xiàn)在他的身后，明白了一切。瞬間，父親潸然淚下，緊緊地抱住了敘利奧。誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉。父母對(duì)我們的愛(ài)深似海，我們應(yīng)當(dāng)以涌泉相報(bào)。說(shuō)是這么說(shuō)，但在生活中的我們卻是因?yàn)楦改讣影嗷丶彝砹硕�怨他們，或是在你考試考差的`時(shí)候而打你罵你等等之類讓我們感到不愉快的事。其實(shí)，這些都是父母對(duì)我們的愛(ài)，只不過(guò)是他的表達(dá)不一樣而已。所以，我們?cè)谏�活中�?yīng)該多體諒父母，多幫父母干一些家務(wù)活，少惹父母生氣，努力學(xué)習(xí)，讓父母放心。

　　《愛(ài)的教育》以愛(ài)為主題，這是我想到了一句話：人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。確實(shí)如此，即使我們身處一個(gè)陌生的環(huán)境，遇到困難時(shí)，也會(huì)有一位陌生人拔刀相助。可是，當(dāng)看到別人有困難的時(shí)候我們?cè)诟墒裁茨�？是在一旁拿著手機(jī)拍照還是在這里嚷嚷或是在干其他事？其實(shí)，愛(ài)并不難。只要我們心中有愛(ài)，并且用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。

　　愛(ài)是一滴雨水，滋潤(rùn)著干渴的大地；愛(ài)是一朵白云，點(diǎn)綴著廣闊的天空；愛(ài)是一句問(wèn)候，溫暖著我們的心靈……愛(ài)是偉大的。愛(ài)使人與人之間變得更加美好，要想我們?nèi)�擁有它，就必須去充�?shí)它，讓我們一起共同創(chuàng)造出世界上最美好的愛(ài)。

　　閱讀，使我們獲得更多的知識(shí)；閱讀，使我們的視野曠大；閱讀，使我們健康成長(zhǎng)；更好的閱讀，使我們獲得許多心得。

愛(ài)閱讀作文2

　　在生命中也許有很多教育你的人：有教你吃飯的父母；有教你學(xué)習(xí)的老師；有教你為人處世的社會(huì)……在我的生命中，我最重要的，也是陪伴我一生的老師，是閱讀。

　　大概是在我三歲的時(shí)候我接觸到了我的第一本書(shū)。那是一本連環(huán)畫(huà)冊(cè)，里面彩色的插畫(huà)深深的吸引我，我如饑似渴地看。每本看了一遍又一遍。在這么幾年里，我買了不下幾十本。我讀的如癡如醉，好像我就是書(shū)中的人物。漸漸的，我開(kāi)始不滿足于一百多字的短小劇情了。我在文具店里偶然看見(jiàn)一本書(shū)，翻了翻，里面的插畫(huà)，雖然談不上有多絢麗，但就憑這本書(shū)的字?jǐn)?shù)，就足以把我征服。我纏著媽媽把這本書(shū)買回家，讓媽媽念給我聽(tīng)。在媽媽溫婉的聲音中，我了解到了一個(gè)個(gè)不一樣的世界，那是一個(gè)美好的地方，沒(méi)有社會(huì)上的爾虞我詐。我漸漸入了迷，每天都要媽媽給我講兩篇。在我幼兒園快畢業(yè)的時(shí)候，我已經(jīng)可以勉強(qiáng)讀懂這些故事。正是這些書(shū)的內(nèi)容，讓我明白了許多道理。

　　在一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始正式閱讀《西游記》一書(shū)。這本書(shū)雖然是現(xiàn)代文，但是對(duì)于我一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生還是很晦澀難懂的，我多次拿著書(shū)向哥哥和老師請(qǐng)教，才勉強(qiáng)懂得了這些故事的大意，但是我很快樂(lè)，因?yàn)槲以陂喿x上獲取了很多的樂(lè)趣。在每讀懂一章時(shí)，我就有一種難以言說(shuō)的成就感，一種濃濃的喜悅感涌上心頭……這段閱讀，我知道了閱讀不僅僅是讀內(nèi)容，更是一個(gè)讀內(nèi)涵的過(guò)程。這可謂是我閱讀之路的`再一次重啟。

　　后來(lái)，在我小學(xué)和初中的生活中，我又看了很多書(shū)——《悲慘世界》讓我認(rèn)識(shí)了可怕的人性和社會(huì)；《巴黎圣母院》又告訴我們要懂得感恩；《量子宇宙》讓我認(rèn)識(shí)量子糾纏的奇妙；《薛定諤的貓》又告訴我神奇的波函數(shù)……總之，我的大部分知識(shí)的獲取，都是書(shū)告訴我的。

　　知識(shí)體現(xiàn)了一個(gè)人的思想高度。我記得有一幅漫畫(huà)——書(shū)讀的少的人，只能看見(jiàn)世間的美好，讀過(guò)一些書(shū)的人，則能認(rèn)識(shí)社會(huì)的黑暗，飽讀詩(shī)書(shū)的人，可以看見(jiàn)在丑惡之下的光明……從這里，我們就可以看見(jiàn)讀書(shū)的重要性。

　　著名哲學(xué)家高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。人類的進(jìn)步，正是因?yàn)橹�識(shí)的獲�。恢�識(shí)的獲取，又是因?yàn)闀?shū)籍。閱讀吧，書(shū)籍是一劑良藥，可以是你不再愚昧”。書(shū)陪伴了我的前半生，也注定會(huì)伴我余生。我相信，等你愛(ài)上閱讀，書(shū)籍也會(huì)伴你一生。

愛(ài)閱讀作文3

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀就如一場(chǎng)奇妙的旅行，它伴隨著我成長(zhǎng)。

　　“《品悟精華》？”我輕輕地念了一遍書(shū)名，書(shū)名下的文字把我的視線吸引了過(guò)去：“品篇篇美文似嘗盞盞清茶”“悟絲絲哲理如聞縷縷芳香”。這是不是讀懂“品悟”二字的該有的境界？我迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū)。

　　《手心手背的另一種詮釋》這篇文章如一顆小石子，卻在我的心里激起了一圈圈漣漪。這篇文章是寫有一對(duì)雙胞胎兄弟，母親卻只能供一個(gè)人讀書(shū)，弟弟“搶”了讀書(shū)的資格。哥哥在放棄讀書(shū)的資格那一刻起，就把自己生命所有的能量奉獻(xiàn)給了弟弟。

　　張開(kāi)手，仔細(xì)端詳自己的手心與手背，手背的皮膚比手心的皮膚黑、粗糙。每一次遇到傷害、危險(xiǎn)時(shí)，人們總會(huì)慣性地用手背抵擋；握手、接收禮物時(shí)，卻是手心主動(dòng)迎上。 “無(wú)私的哥哥是手背，自私的'弟弟是手心�！蓖�一只手，不同的命運(yùn)，哥哥卻甘愿成為手背，為手心遮風(fēng)擋雨。這就是因?yàn)楦绺鐚?duì)弟弟的愛(ài)。這次的“旅行”，讓我感悟到了愛(ài)。

　　我讀過(guò)讓我認(rèn)為最有趣的一篇文章，莫過(guò)于《麥琪和她的天才班》。麥琪是一位新老師，她第一次接手的班級(jí)是B班，她錯(cuò)以為她的班級(jí)是天才班，經(jīng)常給學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們樹(shù)立信心，他們的成績(jī)一次比一次好。實(shí)際上，她的學(xué)生們有的患有病癥，有的智商低下。

　　愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信，是成功的第一秘訣。 ”做任何一件事情，勢(shì)必要擁有信心。如果自己都不認(rèn)為自己會(huì)成功，那么誰(shuí)會(huì)認(rèn)為你會(huì)成功呢？麥琪的鼓勵(lì)，讓學(xué)生們認(rèn)為自己并不是與眾不同，并不是天生就會(huì)比別人差。很多人會(huì)自卑或是自大。自卑的人往往認(rèn)為自己什么都做不成，這樣做起事來(lái)就會(huì)放不開(kāi)，總覺(jué)得自己水平達(dá)不到某一程度，因而無(wú)法發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。自大的人往往認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多，一旦做出的事情沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，會(huì)喪失信心。這次的“旅行”，讓我明白自信是多么重要。

　　“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人就有了兩種思想。”學(xué)會(huì)分享，對(duì)自己、他人都有好處。讀完一本書(shū)后，一個(gè)人領(lǐng)悟往往并不能領(lǐng)悟得透徹。兩個(gè)人呢？三個(gè)人呢？每個(gè)人的思想并不相同，領(lǐng)悟到的也不一定相同。交換了思想后，也許對(duì)這本書(shū)有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　閱讀，是一次心靈的旅行，一路上的收獲不少。讓我感悟到“愛(ài)”的真諦，領(lǐng)悟到自信的重要性。它們會(huì)在這漫漫人生道路伴隨著我們成長(zhǎng)……

愛(ài)閱讀作文4

　　他把他與自然那美的一瞥描繪了下來(lái)，自己的書(shū)齋不可給人家看見(jiàn)，我們又何以從他身上體會(huì)出滿腹經(jīng)綸，閱了都會(huì)有收獲，一個(gè)人做文章。

　　有人鐘愛(ài)梅花一樣，閱讀出自己的特色，閱讀自然也是一種對(duì)生活的獨(dú)特領(lǐng)會(huì)和與自然的親身接觸，。

　　甚至立場(chǎng)觀點(diǎn)的流露，細(xì)細(xì)品嘗；這是何等愜意，挑若干盤自己喜歡的花搬進(jìn)自己的后花園， 俗謂之:天，不在你閱讀了什么。

　　一草一木，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，要比在珠寶商店櫥窗里看見(jiàn)一粒大珍珠更為快樂(lè)，高山無(wú)語(yǔ)，卻源自細(xì)流無(wú)聲，富有靈性。

　　更需要的是一種靜，他站在文化守衛(wèi)的前列，閱讀出自己的風(fēng)格，幾百年來(lái)，一切被光照亮，牛頓生活在自然莞爾的微笑里。

　　枯葉凋零，閱讀自己需要有更高的道德追求，各人的閱盡皆不同， 自從書(shū)籍出現(xiàn)以來(lái)。

　　尤其是用心去體會(huì)，蜘蛛結(jié)網(wǎng)無(wú)一處不見(jiàn)她惟妙的足跡。

　　博古通今的大氣呢？ 閱，周作人曾在《書(shū)房一角》的序里說(shuō)：從前有人說(shuō)過(guò)，金蟬脫殼，而注重于你得到了什么？閱，這話是頗有幾分道理的，其實(shí)就是在閱讀你自己的性情，應(yīng)該從自己的個(gè)性出發(fā)，創(chuàng)造力學(xué)三大定律，自我審美的角度，然而正如有人傾心牡丹。

　　世事洞察皆學(xué)問(wèn)，何等獨(dú)得，我們依舊可以尋找柳暗花明的快感。

　　毋容置疑，即便在波濤洶涌的大海中駕葉扁舟，因?yàn)樗�與自然有過(guò)無(wú)可比擬的接觸。

　　當(dāng)自我品味出其中之語(yǔ)來(lái)， ，因?yàn)檫@是危險(xiǎn)的事。

　　自己的閱，無(wú)不充滿著智慧，深蘊(yùn)著哲理，勤于閱讀， 閱讀。

　　鮮花怒放，一種獨(dú)得美，在古籍艱澀難懂的文字中尋找著心靈的愉悅，因此。

　　不隨波逐流，牛頓是位令人欽慕的科學(xué)家， 誠(chéng)然。

　　我們依舊可以到達(dá)理想的彼岸；即便在山重水復(fù)疑無(wú)路的境地，著名的清史學(xué)者閻崇年先生為我們不帶瑕疵的詮釋了這一點(diǎn)，他的墓碑上銘刻著她的名字:自然和自然規(guī)律隱藏著，何等舒暢。

　　怎樣閱讀，是人立于世的方碑基，有人獨(dú)慕荷花，大自然的一山一水，可閱;地， 自然這位輕佻的詭秘女神，千姿百態(tài)，說(shuō)好聽(tīng)的話都并不難；但只要一看他所讀的書(shū)至少便掂出一點(diǎn)斤兩來(lái)了，有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者都知道在浩如煙海的`書(shū)籍中尋找自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)閱，人們述說(shuō)著牛頓與自然之間唯美的閱讀，怕被看去了自己的心思，其心情不弱于林語(yǔ)堂所說(shuō)的在灰燼里拾到一顆小珍珠，閱也是一種學(xué)問(wèn)，一種心靈的依托，上帝說(shuō)：讓人類有牛頓；于是，閱自己需要的書(shū)；或搜羅剔決，這便是閱，可閱;人;亦可閱.一切皆可為閱的讀物，不知傾倒過(guò)多少叱咤風(fēng)云的歷史人物， 閱，在閱的園地里百花紛呈，善于閱讀。

　　更在于理性的體味， 閱讀。

　　若不是他從閱讀中品味，閱不僅僅是感性的體會(huì)，孜孜不倦地閱讀清史著作。

愛(ài)閱讀作文5

　　當(dāng)繁忙與瑣碎充盈著我們匆匆的步伐，當(dāng)世俗與塵埃糾纏著我們迷惘的思緒。掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)吧，那里有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)氣魄；那里有蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；那里有白居易“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的繾綣情愫……

　　幼時(shí)，我愛(ài)閱讀。我愛(ài)紙張摩擦手指奇妙的感覺(jué)，喜歡那些動(dòng)人的圖畫(huà)下跳躍的文字。尤其是夜晚，當(dāng)蟬鳴開(kāi)始伴奏，眼前那些讓人著迷的童話故事，便是寧?kù)o的夢(mèng)鄉(xiāng)暈短而味長(zhǎng)的一筆。

　　稍大一些了，我愛(ài)閱讀。愛(ài)金庸筆下的英雄俠客，一把劍承載的是無(wú)限的豪情。每一場(chǎng)的對(duì)白，都給予了我無(wú)盡的酣暢與痛快。也在安利柯的世界里，感受到父母無(wú)微不至的愛(ài)以及生活無(wú)處不在的感動(dòng)，那些孩子最深處的聲音字里行間，我都在聆聽(tīng)著。

　　后來(lái)，我愛(ài)閱讀。我開(kāi)始為納蘭“人生若只如初見(jiàn)”的淺吟而感動(dòng)。我深深喜歡上了這有靈性的王國(guó)，我想要在這充滿書(shū)香的世界里，巡游大漢，品學(xué)府的廣袤；流轉(zhuǎn)三國(guó)，看亂世的喧囂；座談清朝，惋衰落的凄涼……

　　在那書(shū)香里，我為東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的氣概所震撼，在這震撼中，我已離不開(kāi)閱讀的懷抱。這傳人經(jīng)典、授人美德的書(shū)教會(huì)我們“擇其善者而從之，其不善者而改之”的品質(zhì)；這給人熱血的書(shū)吶喊出魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡母锩�情結(jié)；這令人沉重的書(shū)傳達(dá)著李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的離愁別緒。在忙碌中擁有一份閑情，去書(shū)中尋找依靠的'臂膀，領(lǐng)略古人對(duì)生命的真諦。

　　現(xiàn)在，我更愛(ài)閱讀。我的心靈因此擁有純凈如水般的溫暖，似水般流著對(duì)人生的感悟，似塵埃般浮掠著塵世的感動(dòng)。

　　閱讀，讀一個(gè)世界。讀山，讀其蒼茫，讀其清幽，讀其豪邁，讀其深沉。讀“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)，也讀“一水護(hù)田將綠，兩山排闥送青來(lái)”的情趣。讀水，讀其磅礴，讀其悠長(zhǎng)，讀其輕柔，讀其純凈。讀“清泉石上流”的寧?kù)o；也讀“桃花潭水深千尺”的深情厚誼。讀人，讀其外表，讀其心靈，讀其文雅，讀其復(fù)雜。讀“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凄涼。

　　“我向他走去，我漸漸透明，拋掉了身后的暗影。只有路自由的路�！边@是顧城所愛(ài)的書(shū)與詩(shī)歌。閱讀，是不同的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律。在每個(gè)閱讀的場(chǎng)景，星辰灑下億兆星光，而我也扎根在土里，無(wú)所畏懼，柔韌生長(zhǎng)。

愛(ài)閱讀作文6

　　我愛(ài)閱讀，我閱讀過(guò)《湯姆叔叔的小屋》。全書(shū)圍繞著一位久經(jīng)苦難的苦奴湯姆叔叔展開(kāi)，描述了他與他身邊的人均為奴隸制迫害的經(jīng)歷。深刻描繪出奴隸制度殘酷的本質(zhì)，使我深切感受到生活在我們社會(huì)主義大家庭的幸福與溫暖，我要珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛增磚添瓦。

　　我愛(ài)閱讀，從閱讀中我增長(zhǎng)了我知識(shí)，明白了許多道理，我要把閱讀進(jìn)行到底。

　　我愛(ài)閱讀，因?yàn)闀?shū)籍是歷史的長(zhǎng)河，地理的經(jīng)緯，是叟者經(jīng)驗(yàn)的累積，智者智慧的結(jié)晶；我愛(ài)閱讀，因?yàn)闀?shū)籍是著者竭盡一生的筆墨嘔心瀝血的結(jié)晶；我愛(ài)閱讀，因?yàn)闀?shū)籍是合天

　　地之菁華，匯人文之心血，集于尺寸之中。

　　閱讀的世界是一個(gè)很美麗的世界，那是一個(gè)多彩多顏的繽紛世界，那是一個(gè)廣大無(wú)際的天空，任你翱翔的世界，那是一片縹緲無(wú)垠的海洋，任你橫渡的世界。于浩瀚的書(shū)海里，我們啃食古典的菁華；在科技的國(guó)度中，我們見(jiàn)證現(xiàn)代的巨麗。書(shū)籍就是古典與現(xiàn)代的化身，走入書(shū)籍里，彷佛徜徉于古典與現(xiàn)代的時(shí)空旅行中，令人十分的愜意。

　　走進(jìn)閱讀的世界里，就會(huì)讓我大開(kāi)眼界，可愛(ài)的七矮人為何你始終不會(huì)長(zhǎng)大？白雪公主的`皮膚為什么如此的潔白？小白免在空曠的草原里跑來(lái)跑去，我也彷佛馳騁于廣大的草原之中，叱咤風(fēng)云；黑面琵鷺長(zhǎng)長(zhǎng)的腳泡在水里，看起來(lái)是那么悠閑，腳下那潺潺的流水，也使我的心涼爽起來(lái)；我看著滿樹(shù)的綠葉圖畫(huà)，我讀著春天的氣息，感到春天的腳步離我愈來(lái)愈近；我看著非洲的兇猛動(dòng)物，如同要躍于紙上似的，是那么的栩栩如生，令我不寒而栗；我看著江南的草長(zhǎng)鷹飛，富庶安和，我也融入這個(gè)水鄉(xiāng)澤國(guó)的世外桃源之中。我走入書(shū)籍之中，徜徉于書(shū)籍的天地里，歡喜愉悅，怡然自得。

　　我喜歡去圖書(shū)館，因?yàn)閳D書(shū)館里有各式各樣的書(shū)籍，以作為我們的精神食糧。其中，我最喜歡的是繪本，因?yàn)槔L本里面有可愛(ài)的圖片，讓我學(xué)會(huì)如何畫(huà)出可愛(ài)的圖案；也有優(yōu)美的詞句，讓我學(xué)到更多的佳句。繪本以簡(jiǎn)單的線條，淺顯的文字來(lái)敘述書(shū)中的故事，讓我快樂(lè)的在其中。

　　書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)，如果我們不喜歡閱讀，就無(wú)法獲得知識(shí)，無(wú)法成為一個(gè)學(xué)富五車、才高八斗的人，那么就很難與人溝通，人際關(guān)系也跟著下滑；如果我們不喜歡閱讀，我們就無(wú)法成為一個(gè)有內(nèi)涵的人，肚內(nèi)沒(méi)有墨水的人，生活是沒(méi)有什么意義的。所以，我們應(yīng)該好好珍惜著閱讀的時(shí)光，專心的走進(jìn)書(shū)籍中，淺嘗著作者的心血結(jié)晶。

愛(ài)閱讀作文7

　　我熱愛(ài)閱讀，我是什么時(shí)候喜歡上閱讀的呢？讓我好好想一想。

　　記得上幼兒園的時(shí)候，班上開(kāi)展了“親子閱讀”活動(dòng)，每周我都會(huì)從幼兒園借閱繪本故事書(shū)，好多繪本非常有趣，比如：《猜猜我有多愛(ài)你》、《逃家小兔》、《我爸爸》、《我媽媽》、《爺爺一定有辦法》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》、《湯姆系列繪本》、《鼠小弟系列繪本》等繪本故事就讓我愛(ài)不釋手。

　　再后來(lái)，我上大班了，媽媽給我辦了一張東莞市少兒圖書(shū)館的借書(shū)卡，每逢周末我就和媽媽一起圖書(shū)館閱讀圖書(shū)，在圖書(shū)館里有好多大哥哥大姐姐坐在座位上全神貫注地看書(shū)，我覺(jué)得他們真的很用功，很好學(xué)，我希望自己向他們學(xué)習(xí)。后來(lái)我在外國(guó)圖書(shū)一欄中挑選了一本日本故事書(shū)，名叫《柴犬莉莉》，我找了一個(gè)安靜的位置坐了下來(lái)一看就是兩個(gè)小時(shí)。這本書(shū)講述了一只柴犬的故事，這只柴犬名叫莉莉，在一場(chǎng)突如其來(lái)的`地震中，柴犬莉莉與主人失散了，讓它過(guò)上了無(wú)依無(wú)靠的流浪生活，它忍饑挨餓、疲憊不堪，但它始終拼盡全力地等待、尋找它的家人，有一次，莉莉匆忙跑過(guò)馬路，被一輛迎面駛來(lái)的汽車撞傷了，失去了知覺(jué)，幸好一位過(guò)路的老先生救了它，看到這里我都忍不住要掉下眼淚了。最后，柴犬莉莉終于如愿以償，找到了自己的家人，一家六口重新團(tuán)聚，從此以后他們?cè)僖膊环珠_(kāi)了。柴犬莉莉堅(jiān)強(qiáng)的意志力讓我非常感動(dòng)，正因?yàn)樗鼒?jiān)持不放棄才取得了成功，我想我應(yīng)該要向它學(xué)習(xí)。后來(lái)，我借了這本書(shū)回家又看了兩遍。一個(gè)月后，我依依不舍地還了這本書(shū)。從此之后，我每周都堅(jiān)持來(lái)圖書(shū)館借書(shū)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，就這樣我不知不覺(jué)地愛(ài)上了閱讀。

　　上了小學(xué)，學(xué)校定期向?qū)W生推薦一些必讀和選讀的書(shū)目，其中有《活了一百萬(wàn)次的貓》、《小豬西里呼�！�、《狼王夢(mèng)》、《青鳥(niǎo)》、《蘭心的秘密》、《怪獸山》、《假如給我三天光明》等，這些書(shū)講述著不同的故事，不同的道理，每天晚上睡覺(jué)前我必定會(huì)在燈下美美地閱讀一番。有時(shí)候因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的關(guān)系，搞得太晚了，我也要翻開(kāi)書(shū)本看上一頁(yè)才能安心睡覺(jué)，媽媽說(shuō)我像一個(gè)“小書(shū)迷”。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我喜歡閱讀，因?yàn)樗�能開(kāi)闊我們的眼界，讓我收獲快樂(lè)�，F(xiàn)在我寫作比以前好多了，我覺(jué)得也要?dú)w功于閱讀。

愛(ài)閱讀作文8

　　今天是周二，下午有一節(jié)我們?nèi)�班最摯�?ài)的閱讀課！在這一節(jié)課上，我們都可以把各種各樣、自己喜歡的老師指定的各類書(shū)籍拿到班里認(rèn)真的閱讀。我們別提有多開(kāi)心啦！

　　“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)——”聽(tīng)，那清脆的上課玲聲響了，同學(xué)們像離弦的箭一樣“飛”進(jìn)溫暖的教室，迅速坐好。胡老師見(jiàn)了，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課是閱讀課，請(qǐng)拿出自己準(zhǔn)備的書(shū)籍，安靜的閱讀，認(rèn)真地做好摘記吧，注意不要發(fā)出任何聲音喲�！闭f(shuō)完，胡老師也坐了下來(lái)，開(kāi)始批改作業(yè)。

　　同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿出準(zhǔn)備好的各類書(shū)籍，靜靜地看著，認(rèn)真的記下好句好段。我們沉浸在書(shū)的海洋中，體會(huì)閱讀給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。教室里出奇的安靜，因?yàn)樗�不像語(yǔ)文課那樣要大聲朗讀課文，我們讀得口干舌燥；不像數(shù)學(xué)課那樣奮筆疾書(shū)的抄寫題目，寫得手腕酸痛；不像英語(yǔ)課那樣哇哇啦啦背單詞，背的人暈頭轉(zhuǎn)向；更不像體育課那樣做著各種各樣高難動(dòng)作，累的人汗流浹背。教室里是那么的寧?kù)o，那么的祥和！可以聽(tīng)得見(jiàn)自己的呼吸聲。溫柔的'陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，灑在同學(xué)們的身上，灑在新買的書(shū)頁(yè)上，灑在散發(fā)著墨香的文字上，暖烘烘的！就連胡老師的頭發(fā)在陽(yáng)光的映照下也閃閃發(fā)光，美麗極了！窗臺(tái)上綠油油的盆栽顯得虎虎有生氣。愜意，舒適！同學(xué)們是多么的享受這難得的閱讀時(shí)光��！

　　此時(shí)的教室，靜如深山古寺，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，只有沙沙的筆尖在紙上流瀉的聲音；沒(méi)有一雙眼睛東張西望，只有埋頭苦讀的身影。同學(xué)們時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而屏息凝視，時(shí)而蹙眉沉思，時(shí)而會(huì)心微笑，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而托腮思考。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有騷動(dòng)，只有三月里的春風(fēng)，拂過(guò)樹(shù)梢的溫柔撫摸聲。同學(xué)們都遨游在書(shū)的海洋里，忘了自己，忘了時(shí)間，忘了一切。

　　“叮零零、叮零零”，下課鈴聲響了，打破了這一片寧?kù)o，同學(xué)們很不情愿的放下心愛(ài)的書(shū)本，結(jié)伴出去活動(dòng)了。如果你現(xiàn)在隨便找一個(gè)同學(xué)的本子，一翻，里面全是清晰可見(jiàn)的好句子好文段。就連老師也改完兩大摞作業(yè)了�？磥�(lái)大家都很喜歡閱讀課呀！難怪胡老師說(shuō)：讀書(shū)等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受時(shí)刻！

　　��！我喜歡閱讀課，因?yàn)椋鹤x書(shū)使人心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀；讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大，志高遠(yuǎn)；讀書(shū)使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)使人心曠神怡，如沐春風(fēng)！讓不愛(ài)讀書(shū)的小朋友體會(huì)到閱讀帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，讓我們的知識(shí)寶庫(kù)再增添一些“精神食糧”！

　　啊！閱讀課，我太愛(ài)你了！期待下一節(jié)閱讀課早日到來(lái)！

愛(ài)閱讀作文9

　　書(shū)店，是我們?nèi)�家人都喜歡去的地方，我們喜歡那里寧?kù)o的氛圍，更喜歡琳瑯滿目的書(shū)籍，爸爸愛(ài)看各類雜志，媽媽愛(ài)看旅游導(dǎo)覽，而我最愛(ài)驚險(xiǎn)刺激的故事書(shū)，在書(shū)店里我們各自占據(jù)不同的區(qū)域，享受閱讀的樂(lè)趣。

　　上星期六，我們又去了新華書(shū)店。才走進(jìn)店里，我一眼就看到暢銷書(shū)排行榜上的“向達(dá)倫大冒險(xiǎn)”，我早就看過(guò)前幾集，一直在引頸期盼續(xù)集的出版，所以便央求媽媽買回家。而這個(gè)周末夜晚，也就成了我的瘋狂冒險(xiǎn)之夜。

　　向達(dá)倫和他的朋友史提去看怪奇馬戲團(tuán)的表演，在陰錯(cuò)陽(yáng)差之下，竟然展開(kāi)了一場(chǎng)光怪陸離的奇幻冒險(xiǎn)。故事里有人頭蛇身的蛇孩兒，可以一口吞掉榔頭的大肚皮拉姆，牙尖嘴利的狼人，和吸血鬼拉登……等等，光看這些配角的陣容，就足以讓人頭皮發(fā)麻、毛骨悚然了。

　　但閱讀的樂(lè)趣也就是這樣，“明知山有虎，偏向虎山行”，即使牙齒打著哆嗦，我還是禁不住好奇，總想看個(gè)究竟。有時(shí)看著、看著，不知不覺(jué)就睡著了。也許是“日有所思，夜有所夢(mèng)”，在我的夢(mèng)境里，自己竟也成了冒險(xiǎn)王，和書(shū)中的人物一起東奔西跑，沒(méi)想到正當(dāng)千鈞一發(fā)之際，媽媽卻很殺風(fēng)景的來(lái)叫我起床，我實(shí)在舍不得離開(kāi)夢(mèng)境，只好拜托媽媽讓我把夢(mèng)作完，惹得媽媽又好氣又好笑！

　　古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，真是很有道理。閱讀可以增廣我們的見(jiàn)聞，例如：一個(gè)地理生活、古巴尋寶記；閱讀也可以增加我們的知識(shí)，例如：哈佛給學(xué)生做的數(shù)學(xué)習(xí)題；閱讀還可以啟發(fā)我們的想像力，例如：向達(dá)倫大冒險(xiǎn)。除了上述之外，還有一些書(shū)就算沒(méi)有實(shí)際的用處，卻能使我們放松心情，例如：笑話大全、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，我也能讀得津津有味。

　　我家客廳里有一整面墻的書(shū)柜，但那可不是什么豪華裝潢或附庸風(fēng)雅的裝飾品而已。書(shū)柜里大部分都是爸爸的旅游書(shū)籍，因?yàn)榘职执蛩銏?bào)考專業(yè)的導(dǎo)游證照，所以他經(jīng)常手不釋卷，一直在充實(shí)自己的'相關(guān)知識(shí)。書(shū)柜里還有媽媽喜歡看的書(shū)，像“黃金說(shuō)話術(shù)”等等，只要一有空，媽媽就會(huì)在客廳看書(shū)，難怪我覺(jué)得她的口才越來(lái)越好了，總是能說(shuō)出一些充滿智慧的話。而書(shū)柜里還有一些我愛(ài)看的歷險(xiǎn)故事書(shū)，我喜歡冒險(xiǎn)，希望將來(lái)可以像哥倫布一樣，為人類探勘出另一片新大陸、新航線。

　　客廳的書(shū)柜里，收納了我們最喜愛(ài)的書(shū)籍，也收藏了我們最渴望的夢(mèng)想，只要一小段悠閑的時(shí)光，全家人就能在浩瀚的書(shū)海里優(yōu)游自在，享受閱讀的樂(lè)趣，�。∥艺鎼�(ài)閱讀！

愛(ài)閱讀作文10

　　熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，從我愛(ài)上閱讀的那一刻起……

　　人生是一條漫長(zhǎng)而又曲折的路，沿途有著無(wú)數(shù)的風(fēng)景，我想用心去體驗(yàn)美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會(huì)，讀出美麗的人生！

　　大自然是部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去解讀它對(duì)我們的愛(ài)。我愛(ài)大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽�；ǖ呐试�中，我讀懂了進(jìn)取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛(ài)；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節(jié)的輪換中，我讀懂了時(shí)間的寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。有時(shí)我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”；有時(shí)想在暮色里站成一塑雕像，遠(yuǎn)望西墜的殘陽(yáng)，品味“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”；有時(shí)也想手捧月光，微笑長(zhǎng)空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時(shí)我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說(shuō)豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛(ài)大自然，我愛(ài)大自然中讀出人生的真諦，熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。

　　不僅僅是大自然，社會(huì)也是給予了我們很多，我們生活在社會(huì)，社會(huì)同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。用心去解讀它對(duì)我們的愛(ài)，我愛(ài)我生活著的社會(huì)，我在在社會(huì)中尋找一片屬于自己的天空！從母親的'一個(gè)關(guān)懷中，我讀懂了母愛(ài)的偉大；從同學(xué)的友愛(ài)中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復(fù)得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛(ài)情的甜蜜；從教師的默默奉獻(xiàn)中，我讀懂了無(wú)私的力量……有時(shí)我想站在現(xiàn)場(chǎng)親身經(jīng)歷那“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的深深的友誼；有時(shí)我想在一個(gè)值得思念的日子，爬上高山，感受“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，”的濃濃親情；有時(shí)我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛(ài)情，見(jiàn)證“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的純潔；有時(shí)我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的成功感慨……社會(huì)是復(fù)雜的一本書(shū)，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛(ài)上閱讀，讓閱讀教會(huì)我們?nèi)绾魏煤美�用社�?huì)給予我們的愛(ài)，給人生添上靚麗的風(fēng)景線，我愛(ài)社會(huì)，我愛(ài)在社會(huì)中讀出人生的真諦，熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。

　　讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠(yuǎn)離一切紛擾，將自然領(lǐng)略到底，將社會(huì)理解到底，閱讀人生，體味人生！

　　閱讀，是一個(gè)多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語(yǔ)，又如陽(yáng)光般明麗，春風(fēng)拂面般溫馨。但更多時(shí)候，它像生命中一枚沉甸甸的果實(shí)，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結(jié)在最低的枝頭。

　　我愛(ài)閱讀，是因?yàn)槲蚁胱屪约涸谌松�的舞臺(tái)上秀出一道美麗，是因?yàn)槲乙�讓自己的人生多姿多彩，有棱有角，熱�?ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，是從我愛(ài)上閱讀的那一刻起。

　　我愛(ài)閱讀！

愛(ài)閱讀作文11

　　有這么一群孩子，他們并沒(méi)有像我們一樣富裕的家庭；有這么一群孩子，他們的教室只有幾座低矮又簡(jiǎn)陋的平房；有這么一群孩子，他們渴望讀書(shū)，渴望從書(shū)中汲取養(yǎng)分；有這么一群孩子，他們需要用我們的愛(ài)，來(lái)點(diǎn)亮他們的閱讀人生……

　　——題記

　　就在前幾天，我打開(kāi)電腦，便被大管家老師的一篇標(biāo)題為《閱讀改變?nèi)松�，公益“再”行�?dòng)》的博文所吸引。原來(lái)啊，捐書(shū)的公益活動(dòng)又開(kāi)啟了！于是，我二話不說(shuō)，便打開(kāi)充滿書(shū)香氣息的書(shū)柜，從里面一連整理出七本讓人受益的精彩圖書(shū)，要捐給來(lái)自貧困地區(qū)渴望讀書(shū)的小朋友們。

　　我一共整理出了七本圖書(shū)，都是我精心挑選的，也都是我的最愛(ài)。它們分別是《愛(ài)的教育》《呼蘭河傳》《福爾摩斯探案故事》《名校作文500字》《兒童自救手冊(cè)》，還有兩本是我在第七屆“書(shū)香班級(jí)”獲得“閱讀之星”校訊通頒發(fā)的獎(jiǎng)品和獲得201期“博腕兒”校訊通頒發(fā)的`獎(jiǎng)品，分別是《神秘的公寓》和《親愛(ài)的漢修先生》。

　　我知道，他們比我們更渴望得到書(shū)。書(shū)籍有一股神奇的力量，她能讓我們插上翅膀，能讓貧困地區(qū)的小朋友們翱翔在藍(lán)天當(dāng)中，飛到天的另一邊，看看城市里的生活……

　　我在每一本書(shū)的扉頁(yè)，用最工整的正楷字，寫上了給他們的祝福語(yǔ)。

　　我寫道：“親愛(ài)的小朋友，你好。我是來(lái)自鄭州市鄭東新區(qū)的一名中學(xué)生。那是一個(gè)美麗的地方，希望有空能來(lái)這里做客。希望我們能通過(guò)這種方式把彼此的心拉近。祝愿你們能伴隨芬芳的書(shū)香，點(diǎn)亮閱讀人生。愿我們能成為朋友……”

　　寫完之后，我的手雖有些酸疼，內(nèi)心卻一陣歡欣。

　　我知道，每個(gè)孩子誕生在這個(gè)世界上，并不都是幸運(yùn)的。也許是地區(qū)差異造成了貧富的巨大差別。他們生活在貧困地區(qū)，貧困家庭，并不像我們一樣幸福，天天有書(shū)看，天天有學(xué)上。雖然我們都是孩子，興許還是同齡人，我們卻“不一樣”。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，也是我們的精神財(cái)富，想象一下，如果生活在一個(gè)天天沒(méi)書(shū)看的世界上，該是多么的乏味，多么的無(wú)聊啊！

　　準(zhǔn)備好了所捐的圖書(shū)，我坐在電腦前，手緊握鼠標(biāo)，鄭重地點(diǎn)亮了那顆小愛(ài)心�？粗�這個(gè)紅彤彤的小圖標(biāo)，我又一陣歡欣。有了它，我就算真正地為貧困地區(qū)捐助了一份愛(ài)心，并打算本周日的下午，就把圖書(shū)親自送到眾享書(shū)店。

　　我關(guān)閉校訊通主頁(yè)，關(guān)上電腦，那個(gè)紅彤彤的小圖標(biāo)仍在我腦海中浮現(xiàn)……

　　親愛(ài)的朋友們，就讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用我們的愛(ài)，點(diǎn)亮貧困地區(qū)小朋友們的閱讀人生！

　　同時(shí)也祝愿貧困地區(qū)的小朋友們天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天都有好書(shū)讀。

愛(ài)閱讀作文12

　　昨天下午，我因有事沒(méi)有來(lái)得及給孩子們布置家庭作業(yè)。來(lái)到學(xué)校時(shí)，孩子們已經(jīng)下樓站路隊(duì)了。他們見(jiàn)到我，嘰嘰喳喳地告訴我:“老師，我們已經(jīng)布置過(guò)作業(yè)了，您不用擔(dān)心了�！�

　　“你們布置的什么作業(yè)啊？”

　　“讀課文，寫博�。　�

　　“哦，沒(méi)有其他的閱讀作業(yè)了？”有點(diǎn)失望的我繼續(xù)追問(wèn)。

　　“老師，就這吧，作業(yè)不要再增加了�！焙⒆觽兤蚯蟮馈�

　　我無(wú)語(yǔ)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他們放學(xué)吧。家庭作業(yè)里沒(méi)有閱讀作業(yè)，我有點(diǎn)遺憾。連續(xù)幾個(gè)星期，我都有布置閱讀作業(yè)的。這個(gè)習(xí)慣，還得從女兒讓我簽讀書(shū)條說(shuō)起。

　　那天，女兒寫完作業(yè)，讓我簽字。（我們學(xué)校歷來(lái)有家長(zhǎng)簽字的習(xí)慣），簽完字后，女兒還賴在我臥室不走，“媽媽，你還得再給我簽張讀書(shū)條。我們老師從今天開(kāi)始讓我們每天最少閱讀30分鐘，你就寫‘孩子已讀書(shū)30分鐘’，然后簽上你的名字就可以了�！焙炌曜x書(shū)條，我贊嘆道，這個(gè)辦法真好，我也要在我班進(jìn)行這個(gè)作業(yè)。

　　說(shuō)著，眼前浮現(xiàn)了一個(gè)孩子的面容。清秀的臉上架著一副近視眼鏡，瘦小的身軀時(shí)常埋在了厚厚的書(shū)里。記得我五年級(jí)接班時(shí)，他的學(xué)習(xí)一塌糊涂。字寫不成，書(shū)讀不好，每次成績(jī)都在班里倒數(shù)。而且這個(gè)孩子最明顯的毛病是對(duì)漢字沒(méi)有概念，剛寫過(guò)的字，不能隔夜，一隔夜，這些字就在他的大腦里變模糊了。所以，每次聽(tīng)寫，他不是把字寫錯(cuò)，就是把結(jié)構(gòu)搞反。

　　嘗試了許多方法都沒(méi)有效果后，我走訪了他的家長(zhǎng)。他的家長(zhǎng)也很無(wú)奈，因?yàn)檫@個(gè)孩子一點(diǎn)也不調(diào)皮，反而學(xué)習(xí)上很刻苦努力。家訪結(jié)束時(shí)，我們商定了一個(gè)計(jì)劃，就是讓孩子多讀書(shū)。后來(lái)，這個(gè)孩子逐漸愛(ài)上了閱讀，所以他留在我腦海里只有埋頭苦讀的'樣子。

　　臨近畢業(yè)時(shí)，我在班里上了一節(jié)口語(yǔ)交際的公開(kāi)課，說(shuō)是口語(yǔ)交際，其實(shí)是一場(chǎng)辯論會(huì)。其中，這個(gè)孩子就參與了辯論，而且是隊(duì)里的主辯手。結(jié)束課后，原來(lái)教她語(yǔ)文的劉老師十分吃驚地對(duì)我說(shuō)：“想不到，真想不到，這個(gè)孩子現(xiàn)在竟然這么優(yōu)秀，口才這么好�！蔽倚πφf(shuō)，“這個(gè)孩子還是老不會(huì)寫字，不過(guò)，他愛(ài)讀書(shū)�！�

　　這就是閱讀的魅力。雖然他依然常寫錯(cuò)字，但是他的文化底蘊(yùn)逐漸加厚了，他的表達(dá)能力逐漸提升了。即使他考試成績(jī)依然不理想，我也不用再擔(dān)心了。因?yàn)榭傆幸惶�，這個(gè)孩子會(huì)在厚重積淀的基礎(chǔ)上，有個(gè)出乎意料的薄發(fā)。

　　想到這里，我堅(jiān)定了我的計(jì)劃，每天晚上布置不低于30分鐘的閱讀作業(yè)，讓孩子們逐漸愛(ài)上閱讀，讓他們只愛(ài)閱讀。

愛(ài)閱讀作文13

　　成長(zhǎng)，有身體成長(zhǎng)精神成長(zhǎng)，而一個(gè)人精神成長(zhǎng)斷斷離不開(kāi)書(shū)籍供養(yǎng)。寒假，偶然翻開(kāi)《成長(zhǎng)是一個(gè)勇敢漂流》這本書(shū)，在書(shū)中仿佛看到了我，還有我母親。

　　書(shū)中講述了在作者六歲時(shí)候，由父親為他發(fā)蒙，讀是《三字經(jīng)》，第一天上課是人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。而作者卻朗誦了半天。第二天上課，讓他背孟子見(jiàn)梁惠王，背錯(cuò)了一字，會(huì)打一下手板。不知那是打了多少下。作者失聲痛哭，而旁邊母親也在偷偷地哭。母親并沒(méi)有絲毫祖護(hù)之意，且勉強(qiáng)著硬著頭皮說(shuō)打得好！，打得好這三個(gè)字可見(jiàn)母親是多么心疼，而又多么希望他兒子上進(jìn)啊。為了讓他兒子成為有用之人。才違心地說(shuō)打得好！他母親是多么愛(ài)他，可為了望子成龍，不得不嚴(yán)格管教！背完后，母親含著淚把他抱在懷里，吻了吻他額頭，輕輕地把被子蓋上。

　　由此，我想到我自己，我母親也很愛(ài)我，我干什么都不會(huì)去阻攔。偏偏在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格管教。字跡要工整，練成又快又好程度。不會(huì)詞字，自己去查找。意思不懂，自己看著去理解。數(shù)學(xué)題不會(huì)，自己要多動(dòng)腦，多思考。直到真不會(huì)，才會(huì)指導(dǎo)我一兩步。當(dāng)時(shí)我就想母親，你還愛(ài)我嗎？讀了這本書(shū)后，我知道了母親對(duì)我愛(ài)比天還高，比海還深，無(wú)法用語(yǔ)言描述。母愛(ài)也無(wú)處不在，失落時(shí)，給我?guī)��?lái)希望；傷心時(shí)，給我?guī)��?lái)安慰；饑渴時(shí)，給我?guī)��?lái)甘露。她表達(dá)愛(ài)方式不同，有時(shí)是溫柔，有時(shí)是嚴(yán)苛。起初，我會(huì)因?yàn)樗�要求�?yán)格而心懷不滿。而現(xiàn)在，我懂得了誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我想對(duì)她說(shuō)我愛(ài)您！

　　作者八歲時(shí)，一個(gè)萬(wàn)籟俱寂夜里，母親深夜為他做鞋。他找借口起床陪母親一會(huì)兒，母親都不讓，要他回去睡。作者只聽(tīng)到嘀嗒鐘聲可以微微聞得到母親呼吸。多么感人一幕，多么心酸一幕。為了照顧年幼孩子，媽媽經(jīng)常不能好好休息，眼睛里布滿了血絲。世上有一種愛(ài)，博大無(wú)私，它——最平凡母愛(ài)。

　　我母親為了我，很辛苦很疲倦。早上，比我起得還早，為了給我做飯，睡不上個(gè)好覺(jué)。她有自己工作，還要忙著家務(wù)活。晚上，還要想著全家人一天要吃飯菜，去街上購(gòu)買�；氐郊依铮�還要坐下來(lái)聽(tīng)我講校園里發(fā)生有趣事。她就一天到晚這樣忙碌著，眼睛疲勞都睜不開(kāi)，也要給我檢查作業(yè)。要問(wèn)什么人最辛苦？當(dāng)然是母親。也許只有母親是永遠(yuǎn)不知疲倦。這篇文章讓我懂得了母親是多么勞累。母愛(ài)無(wú)痕，就像太陽(yáng)，走到何處，都能感受到她溫暖。成功時(shí)，你有很多朋友夸獎(jiǎng)你；失敗時(shí)，只有父母知道你心里有多苦。母愛(ài)是無(wú)私偉大崇高。是她獻(xiàn)給了我光熱，讓我茁壯成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母。我們有太多理由去回報(bào)父母了。謝謝這本書(shū)，它讓我懂得了愛(ài)珍貴，讓我一下子成長(zhǎng)了許多，理解了父母愛(ài)，懂得了他們心。

愛(ài)閱讀作文14

　　從小學(xué)的童話寓言故事，到中學(xué)的中外經(jīng)典名著，休閑時(shí)的散文小說(shuō)文摘……人生的各個(gè)階段都少不了閱讀的身影，書(shū)與我如影隨形。

　　還記得，在我剛識(shí)字的時(shí)候，便迫不及待地讀起了《伊索寓言》這樣簡(jiǎn)單易懂的童書(shū)。雖然是童書(shū)，但其中所蘊(yùn)含的道理也都是生活的積淀，是那些偉大的作家終其一生的所見(jiàn)所聞所感。其中，讓我最印象深刻的是《農(nóng)夫和蛇》的故事，它勸告人們不要對(duì)敵人仁慈；還有《狗和公雞與狐貍》，它告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人……這些書(shū)讓我第一次感受到了閱讀的滋味，自己去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)會(huì)、去感悟，并在我幼小的心里埋下了讀書(shū)的種子。

　　如今再細(xì)細(xì)想來(lái)，我不禁油然而生出“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的感慨。

　　進(jìn)入了初中之后，我便對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，有時(shí)間就會(huì)捧起《史記》來(lái)讀。當(dāng)我讀到“海內(nèi)為一，功齊三代”時(shí)，仿佛看到了秦始皇嬴政那藐視天下的雄姿；當(dāng)我讀到“彼可取而代也”時(shí)，腦海中便浮現(xiàn)出西楚霸王項(xiàng)羽那堅(jiān)毅的面容、那滿懷雄心的雙眸；我讀到“武帝之雄才大略”時(shí)，眼前便出現(xiàn)了漢武帝坐鎮(zhèn)軍營(yíng)、號(hào)令天下的英姿……有時(shí)讀得上了癮，甚至成了“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀”。而閱讀的魅力就在于，那些久經(jīng)歲月沉淀的文字所蘊(yùn)含的強(qiáng)大的力量，將你帶入了一個(gè)個(gè)英雄輩出的年代，使你沉迷于此，不能自拔。我不禁感嘆，這便是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”吧！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)多了，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和理解就更深刻了。現(xiàn)在，當(dāng)我拿起《駱駝祥子》，看得到不僅有老舍筆下人力車夫祥子的辛酸故事以及老北京古城的.風(fēng)土人情，更有對(duì)舊中國(guó)的黑暗、軍閥混戰(zhàn)以及統(tǒng)治階級(jí)對(duì)老北京底層貧苦勞動(dòng)者的剝削、壓迫的深切同情。曾幾何時(shí)，面對(duì)著自己喜歡的文章，卻總是難以讀懂其中深藏的道理。而時(shí)至今日，當(dāng)我再次與它相遇，豁然開(kāi)朗，仿佛已經(jīng)親臨作者的內(nèi)心世界，感其所感，悟其所悟，有時(shí)甚至?xí)�油然而生一種惺惺相惜之情，相見(jiàn)恨晚。

　　這就好似“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

　　閱讀，是一種習(xí)慣；閱讀，是一種情操；閱讀，是一種美德。閱讀就好似人生，從迷蒙到勤奮，最終就會(huì)獲得成功。讓自己的心平靜下來(lái)，聆聽(tīng)紙張摩擦發(fā)出的“沙沙”聲；細(xì)嗅油墨所散發(fā)出的幽幽書(shū)香；欣賞燈光投在書(shū)頁(yè)的淡淡陰影。閱讀的滋味需要我們用心去咀嚼、去感受、去品味

愛(ài)閱讀作文15

　　我喜愛(ài)閱讀，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)相當(dāng)知心的朋友，我可以在書(shū)里的海洋自由遨游，進(jìn)行一次心靈遠(yuǎn)行。

　　繁花把春天的大門打開(kāi)了，果實(shí)把秋天的大門打開(kāi)了，書(shū)把閱讀的大門打開(kāi)了。有位作家說(shuō)過(guò)，書(shū)像一顆“多情”的種子，如果你不小心纏上了她，這輩子就休想擺脫“她”的糾纏。大家都知道鑿壁借光這個(gè)故事吧，在西漢時(shí)期，有個(gè)十分喜愛(ài)讀書(shū)的人，他叫匡衡，他家十分貧窮，白天他不浪費(fèi)一寸時(shí)光，到了晚上，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，他只能鑿開(kāi)墻壁，借著鄰居家的光線繼續(xù)來(lái)讀書(shū)。由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有多么大的吸引力啊。我最先讀的一本書(shū)是〈〈科學(xué)家的故事〉〉，那時(shí)候，讀了這本書(shū)的感觸特別多，我印象最深的是居里夫人的成功事跡，居里夫人原名叫瑪麗，瑪麗的母親去世的早，家里只有父親賺錢養(yǎng)活三個(gè)孩子，當(dāng)時(shí)國(guó)家不供女子上學(xué)，要學(xué)必須去國(guó)外，瑪麗的而姐已經(jīng)去了國(guó)外，家里的經(jīng)濟(jì)有限，所以瑪麗只有綴學(xué)，一邊打工，一邊為自己去國(guó)外上學(xué)的費(fèi)用做籌備，終于，瑪麗攢足了錢，她踏上去去國(guó)外的求學(xué)生涯。在國(guó)外，瑪麗學(xué)習(xí)可謂是廢寢忘食，她正是通過(guò)這種超人的毅力和堅(jiān)定的意志，完成了自己的學(xué)業(yè)，并且當(dāng)上了一名令人敬佩的科學(xué)家。讀了居里夫人的事跡，我的心靈有了一瞬間的觸動(dòng)，對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，這是完全不可能的，通過(guò)閱讀，也讓我明白了想要成功就必須付出艱辛的努力。

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”楚楚動(dòng)人間，彌漫股成熟幽雅的氣息，那氣息隨著琴弦在跳躍，隨著小溪在歌唱，隨著裙擺在搖曳，塑造了一位具有成熟幽雅的人，閱讀是一種閑適，閱讀的妙處，不在其看，而在其思，上課剩下的時(shí)間是留干什么的，就是留給我們自主去思考用的`。閱讀可以增添一個(gè)人厚重的文化底蘊(yùn)，可以讓一個(gè)人在情緒最低落的時(shí)候，得到滿足，我就是這樣愛(ài)上閱讀的，在閱讀中，可以讓我的心靈得到一絲放松，可以讓我的心情變得愉快起來(lái)，可以讓我的情緒繼續(xù)升華。

　　我愛(ài)閱讀，在閱讀的過(guò)程中讓我擁有了許多知心的好朋友，他們能夠我走過(guò)一些不開(kāi)心的時(shí)光，在我寂寞的時(shí)光里為我解愁，他們會(huì)治好我心靈上創(chuàng)傷，俗話說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，劉向的這句話說(shuō)的真對(duì)！我愛(ài)閱讀，哈哈，我想你們讀了我的文章也一定會(huì)愛(ài)上閱讀的哦！��！

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