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有趣的傳話游戲作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的有趣的傳話游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的傳話游戲作文1
今天是星期三，鄭老師宣布以后的每個星期三都做一個游戲，然后作文�；丶揖蜎]有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂開了花！
游戲開始了，傳話。由最后聽到話的同學(xué)寫出這句話，這個任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語嫣從容地走了上去，只見鄭老師拿著一張紙，里面就是要傳的內(nèi)容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語嫣看了內(nèi)容后，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚，連忙告訴了李正洋。
一個傳一個，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉(zhuǎn)過身，我忙湊過去認(rèn)真地聽，可聽了一遍還沒弄清楚。就在這時，汪俊磊那組忘了傳話內(nèi)容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災(zāi)樂禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了�！边@時，方含昱焦急萬分，我定定神，豎起耳朵再仔細(xì)聽，終于聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼�！闭f罷，長長吐了口氣，趴在桌上——一顆懸著的心終于放下來了。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽完后，就急急地寫下來——圓滿地完成了任務(wù)。
待把紙教給鄭老師后，我們瞪大眼睛望著黑板，耐心地等待著結(jié)果。鄭老師把各組寫傳話內(nèi)容的`同學(xué)叫上來，讓他們把寫下來的話抄在黑板上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，當(dāng)看到第三組的同學(xué)寫的“小羊帶著一群羊”時，同學(xué)們?nèi)炭〔唤Τ闪艘粓F(tuán)。
激動人心的評選開始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細(xì)地作了分析比較，考慮再三，最后鄭重宣布我們組最準(zhǔn)確。太高興了！
這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。
我們期待著下一次精彩有趣的游戲！
有趣的傳話游戲作文2
今天下午，在同學(xué)們的歡呼聲中，一個有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。
岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個人耳邊說了一句話，隨后讓他們回到了教室。
“預(yù)備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個不停。我環(huán)視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來，跑到下一個參賽者耳旁，說起了“密語”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉(zhuǎn)身，把話傳達(dá)給后面的同學(xué)；還有的將手與嘴組成一個“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180；大轉(zhuǎn)彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達(dá)給沈陶。
我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達(dá)到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買了一條圍巾�！蔽伊⒖滔耠x弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫了下來。
“現(xiàn)在公布比賽結(jié)果！”岑老師笑著說，“虞悅組（我們組）錯在漏寫了‘漂亮的’這三個字，我的原話應(yīng)該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾�！贬蠋燁D了頓，接著說：“再來看看其他組吧，哎喲，這是哪一組��！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩�！贬蠋煹脑掃�沒說完，教室里早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實在我們生活中，很多人總是亂傳達(dá)別人的`話，比如原本有人在說你的好話，結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”
是呀，在生活中我們千萬不能聽風(fēng)就是雨，不能聽到一點傳聞就信以為真，要學(xué)會仔細(xì)地辨別、科學(xué)的判斷各種消息，正確的對待各種傳聞。
有趣的傳話游戲作文3
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”童年是無憂無慮的，童年是多姿多彩的，童年里還有著各種各樣有趣的游戲。其中我最喜歡的非傳話游戲莫屬了！
那是一節(jié)語文課上，老師為了讓我們寫好習(xí)作《記一次游戲》，對我們宣布道：“今天我們來玩一個有趣的傳話游戲�！薄耙�，太棒了！”同學(xué)們異口同聲地歡呼起來。
老師把我們分成四組，每組10人。我所在的`第一組走上臺，站成一排，大家個個注意力高度集中，絲毫不敢分心。游戲開始了，排在隊首的李旭日拿到紙條后，小聲地讀了幾遍，然后立即轉(zhuǎn)過身湊到我耳旁嘀咕了一句，可我緊張得頭腦一下短路了，對“情報”沒聽真切，只迷迷糊糊聽見了“多吃肥肉”，我?guī)е鴿M腦子疑惑對后面的洪思俊“播報”我聽到的內(nèi)容。轉(zhuǎn)過身后，我長舒了一口氣。
不料，“天有不測風(fēng)云”，一個晴天霹靂擊中了我，隱隱約約間我聽見洪思俊對吳語休說：“白豬肉。”我心里“咯噔”一下，完了，完了！我估計后面會越傳越離譜。果然，讓最后一位同學(xué)羅晴走上黑板寫出她聽到的內(nèi)容時，我震驚得下巴都要掉下來了。只見黑板上寫著大大的“百度”二字。我不禁吐槽：“豬肉變成了‘百度’，這也太夸張了吧！簡直變得面目全非呀！”這時，老師公布了紙條上的“正版”內(nèi)容，原來是“多吃肥肉會長胖”呀！同學(xué)們被逗得哈哈大笑，有的笑得趴在桌子上，有的捧著肚子笑得直不起腰來，老師也不禁抿著嘴偷偷地笑。
其他組也好不到哪去，都是笑料百出，惹得教室里不時爆發(fā)出一陣陣歡樂的笑聲。
這次傳話游戲不僅帶給了我無窮的快樂，還讓我體會到了什么是“耳聽為虛，眼見為實”。我以后可不敢“道聽途說”了！
有趣的傳話游戲作文4
今天，在課室里，孫老師說：“今天，我們玩?zhèn)髟捰螒�。�?guī)則是：“分成兩個組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個人上來看句子，然后一個一個傳下去，傳的時候不能讓別人聽到�！�
游戲開始了，課室里一片安靜。同學(xué)們都很緊張。只見左泒的第一個同學(xué)到孫老師那里，孫老師拿了一張紙給她看�？赐旰�，她來到第二個同學(xué)面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼著第二個同學(xué)的耳朵，她的眼睛有時看一下別的同學(xué)，怕她們悄悄地聽，有時盯著第二個同學(xué)。就這樣，一直傳到了最后一個同學(xué)。最后一個同學(xué)把他聽到的內(nèi)容寫在黑板上，他寫道：天上幾顆星，地下幾個兵�？烧_答案是：天上七顆星，地下七塊冰。
到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。游戲開始了，第一個同學(xué)也去看句子。就這樣，當(dāng)我前面的那個男孩說給我聽，我聽了一遍，聽不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最后一個同學(xué)的`時候，我充滿了信心，可她寫出來時，我卻很失望，因為答案是：一面小花鼓，鼓上畫老虎�？伤龑懙氖牵阂粋�鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學(xué)都笑開了嘴�！疤炷模∠嗖钸@么大。”我自言自語地說道。
最后，孫老師說：“第一組贏了，每人獎五個貼紙，第二組獎三個貼紙作為安慰，因為第一組的答案接近正確答案�！�
這個游戲，使我明白了傳言不要輕信。
有趣的傳話游戲作文5
“哈哈哈”同學(xué)們的笑聲像海浪聲一高一低。我們正在玩趣味傳話的游戲。
規(guī)則是全組同學(xué)一次傳話，看哪組傳的對。游戲開始了，輪到了付佳佑上場，教室好像按下了暫停鍵，安靜的都能聽見自己呼吸的聲音。只見他面部猙獰，眉毛像兩條扭曲的蟲子。他的嘴巴一顫一顫，讓人止不住發(fā)笑。當(dāng)傳到殷智宸時，他像滾動的木樁——在地上翻來翻去。當(dāng)他好不容易止住笑開始傳話時，他那剛才的笑似乎傳染到了別的同學(xué)身上，就是“轟”的一聲，笑炸了。
終于輪到我了，我心里有一種說不出的感受：又緊張，因為怕給全組拖后腿。又興奮，心中像有一只小兔子一樣，七上八下。當(dāng)我聽見題目后，臉上的`笑容頓時凝固住了，因為我前面的同學(xué)說了一大串，像“咒語”一樣讓我琢磨不清、云里霧里的話。我的臉上大寫著“無奈”兩個大字，沒辦法，只能硬著頭皮繼續(xù)傳。
又傳了幾個同學(xué)，到了最后一人。我們個個都非常興奮，簡直比開禮物盒還興奮，迫不及待地想知道最終的結(jié)果。只見楊佳寧站起來，調(diào)整了心態(tài)，激動的手舞足蹈。她冒出倆字小偷……，又停頓半響，又冒出倆字飄屁……她這一番話，讓我們都笑翻了。
快樂的時光總是很短暫，但每一次回想?yún)s是那么香甜。有趣的傳話游戲就在大家的歡聲笑語中結(jié)束了……
有趣的傳話游戲作文6
我從來都是一個對合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個看法。
“數(shù)學(xué)、語文、語文……為什么上課總是那么乏味呢？誰發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無聊啊！要是下節(jié)語文課玩游戲多好呀！”我對著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的音樂響了起來�！安缓茫险n了！”我連忙胡亂地整理著語文書。上課好一會兒了，老師還沒來，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里，爭先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語。我們正急，老師便來了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺得無聊吧！我們這節(jié)課就來玩一個傳話游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說：“游戲規(guī)則是……“。
游戲開始了，我們二小組和一小組同時進(jìn)行。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個）一起跨大步走上了講臺，各抽了一張紙�？戳丝矗旨奔泵γΦ嘏芑厝チ恕Ｍ袅謱⑹志沓闪死葼�，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話。我是二小組的'最后一個。當(dāng)我還不知口令是什么時，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋恚骸拔沂抢鲜�。”同學(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
有趣的傳話游戲作文7
“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來一陣陣笑聲，走近一看，原來是班主任王老師正在和同學(xué)們在做游戲呢!
只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個字，同學(xué)們見了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開始接頭接耳起來……老師請了王成陽，張昳靈，我等八個同學(xué)到講臺上一字排開，說了游戲規(guī)則后就開始游戲了，只見她讓站在第二個的張昳靈先邊上退一大步，接著就用手捂著嘴，湊近王成陽的耳朵小聲地說了些什么，王成陽聽到后又把話傳給了張昳靈，我看著他們的表情，感覺到這一定是個笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽到：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑�！蔽矣X得不對吧，但是又沒有時間了，我得趕緊把聽到的話傳給在我后面的葛逸杰……
游戲結(jié)束了，老師問站在最后的一個同學(xué)：“你聽到了些什么?”她說：“外婆給我們講了一個狼和羊的`故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩�！薄皼]了?”“沒了。”王老師說，正確的應(yīng)該是：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，一會兒學(xué)狼嗷嗷嗷，一會兒學(xué)羊咩咩咩，那夸張的表情逗號得我們哈哈大笑。”“咦?怎么傳到最后會整整少了一句呢，到底哪兒出現(xiàn)了差錯了呢?”
時間過得真快，馬上就要下課了，王老師總結(jié)了這堂課的意義：“每個人傳話都要認(rèn)真地聽，只要有一個人沒有認(rèn)真聽，那么傳出去的話就和原話不同。”是的，“認(rèn)真”是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我們每個人都必須具備。
有趣的傳話游戲作文8
今天，在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的笑聲，差點把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢？原來我們在南201教室里玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
何謂傳話游戲？傳話游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話，第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué)，以此類推，不過說話聲音要小，不能讓第三者聽道。到最后一位同學(xué)時，把這句話寫在黑板上。
游戲開始了，我們分為三個小組，我是第三個小組中最后一個同學(xué)，心中不免有一點點緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話，不過肖宇煊似乎還沒有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了�？葱び铎幽歉本较啵艺嫦氪笮σ粓�。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上，輕輕地說出了那句話，生怕被別人聽到。即使我有“順風(fēng)耳”也無濟(jì)于事。第二位同學(xué)似乎并沒聽清那一句話，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的'話重新整理了一下，告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話后眼珠不停地轉(zhuǎn)動，好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺，心里十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠�！边@句話似乎還沒有說完，與原句一對照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！北凰麄兏某伞皨寢岏R罵啦”。
這個游戲告訴我們：耳聽為虛，眼見為實。不要相信流言，道聽途說要不得！
有趣的傳話游戲作文9
在今天的輔導(dǎo)課上，我和同學(xué)玩“傳話游戲。”俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實。”這次總算讓我相信了。
我們先分成兩列坐好，饒老師說按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。每一列的第一位同學(xué)走上講臺，我代表第一組同學(xué)進(jìn)行猜拳。臺下的同學(xué)們激動地高喊：“剪刀、石頭、布……”沒想到我贏了！我選的是老師右手的紙條，小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內(nèi)容。我既著急又擔(dān)心，生怕記錯了內(nèi)容。我讀呀讀呀，讀熟了。
游戲開始了，全場一片寂靜，我們這組的同學(xué)都瞪大眼睛瞧著我，我把手搭成一個小喇叭放我嘴邊，對著小羅的耳朵，到將紙團(tuán)上的內(nèi)容告訴他，不能被第三者聽到。聽到的內(nèi)容后的小羅迅速傳向下一個同學(xué)，同學(xué)們一個一個地傳去下。我們組最先傳完，在時間上取勝。沒想到的是小莉上講臺公布的`答案是：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是這樣說的，到底是誰傳錯了呢？大家都在猜測。不可能是我吧！我說的是：“石榴撞到我的頭，鼓起來的包像個小皮球�！彪y道不是我說錯了嗎？最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。同學(xué)們聽了笑得前俯后仰。從我開始就出錯了，我為自己出錯而感到羞愧。我僅是一字之差，可后面的同學(xué)傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻�！北徽f成：“媽媽推完了，推爸爸�！彼腥硕夹Φ蒙蠚獠唤酉職�。這讓我明白了一定要認(rèn)真聽，正確傳話。這是耳聽為虛，眼見為實呀。
這次的游戲太令人開心了，真是一次有趣的傳話游戲！
有趣的傳話游戲作文10
今天上作文課時，老師讓我們做了一個非常好玩的游戲——傳話。
老師首先說了游戲規(guī)則：老師把想出來的句子傳給第一個人，第一個人傳給第二個人，依次下傳，然后大家把聽到的話寫在紙條上。寫完后再交給老師，最后由老師一個一個念出來。
游戲開始了。老師走到第一個同學(xué)身邊，用手捂著那個同學(xué)的耳朵，悄悄地說了一句。那個同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身用手捂成了個喇叭形，悄悄地對第二個同學(xué)說，聲音很小，生怕誰聽到了。過了一會兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。
終于，激動人心的時候到了，同學(xué)們都想知道自己有沒有傳對。老師清了清嗓子，對大家說：“我先說一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長頸鹿醫(yī)生給它裝了顆黃金牙。但有的同學(xué)寫的.是螞蟻長出黃金牙，螞蟻沒了黃金牙，螞蟻變成了黃金鴨……”老師沒有念完，全班就一陣爆笑，然后，老師說：“我來念一下最后一位同學(xué)寫的話：阿貍變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。
又一輪，老師給第一個同學(xué)傳的是：“蝸牛撿到一個面包，把它當(dāng)早餐吃，結(jié)果磕掉了一顆門牙�！钡阶詈笠粋�同學(xué)，他寫的是“狐貍見到一個炸彈，把鼻子炸了�！边�沒有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。
就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。人們都說：耳聽為虛，眼見為實。這堂課也使我懂得了這個道理。
有趣的傳話游戲作文11
俗話說；“不以規(guī)矩，不成方圓。”今天，我們班就玩了“傳話”的游戲，游戲玩法是這樣子的，全班五個小組的第一位同學(xué)到老師處聽要傳的話，然后回組把話悄悄傳給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)在悄悄傳給第三個同學(xué)……依次推下去。全部同學(xué)都傳完后，最后一個同學(xué)說出這個話，哪組傳得又快又準(zhǔn)，哪組獲勝。
在游戲開始前，我們讀了一下游戲規(guī)則，是這樣的；一、不能偷聽話。二、只能傳一次話。三、傳話時，要捂住別人的耳朵悄悄的說。四、傳話時，無關(guān)的同學(xué)靜息，不能出聲。五、最后一位的同學(xué)與第一位同學(xué)的`話相同為勝。
我們組的話是“父母不能驕縱孩子，要教育孩子用自己的雙手養(yǎng)活自己�！贝黛犀帲ㄒ簿褪俏覀兘M的第一位同學(xué)）一拿到寫著話的紙條，頓時大大地張大了嘴巴，可能塞得下一個蘋果了吧，隨著王老師的一聲令下；“開始”！戴煜瑤就跑下來，對鄭嘉磊說了一會兒后，鄭嘉磊就轉(zhuǎn)過來對我說；“如果一個人不能以自己的雙手養(yǎng)活自己，那就……就”，我著急的說；“就什么呀，你說呀！”他說；“我不知道，她又沒有說清楚”。我一臉茫然地轉(zhuǎn)過去，對程孟圣說；“如果一個人不能以自己的雙手養(yǎng)活自己，那就”。程孟圣著急的說；“就什么呀？”我說；“我不知道！”
開始公布答案了，當(dāng)?shù)轿覀児即鸢笗r，程孟圣說；“我沒聽清楚！”我們只好"0"分了。
這個游戲真有趣呀！
有趣的傳話游戲作文12
今天上課的時候，老師對我們說：“今天，我們來玩?zhèn)髟捰螒�。”我們聽了，興奮得“哈哈哈”地大笑。
游戲開始了，我們被老師分成了兩組，在每組里選出五名同學(xué)。然后，老師告訴了我們：“我把一句話傳給第一個同學(xué)，然后第一個同學(xué)傳給第二個同學(xué)，如此類推……，最后那個同學(xué)把聽到的話告訴老師公布那句話，看一下對不對�！�
首先，老師把一句話告訴了女子組的第一個同學(xué)，第一個同學(xué)馬上又傳給了第二個同學(xué)，接著是第三個、第四個……每個同學(xué)都小心翼翼地，非常認(rèn)真，生怕別人聽見。最后，第五個同學(xué)說出來的'是：“媽媽請媽媽馬�！焙髞�，老師公布了答案，哦！原來是：“媽媽騎馬，馬走得慢，媽媽罵馬！”當(dāng)老師說出答案時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來！
到男子組了，老師把一句話告訴了第一個同學(xué)，第一個同學(xué)馬上轉(zhuǎn)去告訴第二個同學(xué)、第三個同學(xué)……最后一個同學(xué)說出的答案是：“昨天，我想去玩。”老師公布了最終的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢？”老師說完了，捂著嘴在偷笑，臺下的同學(xué)們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿了一片歡笑聲！
通過這次游戲，我學(xué)到了許多知識，例如：做事要細(xì)心，做事不能隨意，做事要思考后再用行動去做，不要沒有想過就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團(tuán)體活動里，要非常認(rèn)真地對待，該幫忙的時候幫忙，該努力的時候應(yīng)該盡力，爭取有好成績，還要相互配合，才能取得好成績。
沒想到，從一個小小的傳話游戲中，能得到這么多的樂趣，這么多的知識，這么多的道理。真好！
有趣的傳話游戲作文13
今天，天空萬里無云，天氣格外地好，我的心情也和天空一樣燦爛，因為今天老師給我們上了一堂有趣的語文課。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們匆匆忙忙沖進(jìn)教室，生怕遲到似的。過一會兒，老師眉開眼笑地走上講臺，笑瞇瞇地在黑板上寫了傳話游戲四個大字，原來今天老師要跟我們玩一個游戲。
老師清了一下嗓子說：今天我們要玩一個別開生面的游戲。話音剛落，教室里一下子沸騰起來，有的同學(xué)歡呼躍雀，有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒，有的嘰嘰喳喳說個不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來。
老師笑著說游戲規(guī)則：老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個同學(xué)看，第一個同學(xué)看完記住后，悄悄傳給第二名同學(xué)。傳話時不能讓第三人聽到，最后的同學(xué)把聽到內(nèi)容寫在老師發(fā)下來的空白紙條上，然后下位交給老師。傳話時不能走下位，要悄悄把話依次傳下去。
游戲開始了，大家都緊張起來，只見我們組的第一名同學(xué)快速把話傳給第二名同學(xué)，我也不知道他把話傳對沒有，第二名同學(xué)用手組成一個小喇叭貼著我耳朵嘰嘰咕咕了些什么，我又轉(zhuǎn)向后面的.同學(xué)，然后再傳給最后的同學(xué)，最后一名同學(xué)飛快地在紙條上寫了一些字交給老師，老師公布答案，宣布到我們這組時，我心砰砰直跳，老師大聲說：答案是：小良在趕羊，在山坡上遇到一匹狼。這組把內(nèi)容寫成是：小孩感到身上遇到一陣癢話音剛落，同學(xué)們笑得快把整個教室震翻了天，我也忍不住撲哧笑了出來。
今天玩得真高興�。〔粌H高興，我還體會到了一個道理：眼見為實，耳聽為虛。所以，我們不要隨便相信他人的傳言。
有趣的傳話游戲作文14
星期天下午，我們作文班的老師帶我們玩了一個游戲——傳話游戲。同學(xué)們聽了都高興得一蹦三尺高。
游戲前，老師宣布了游戲規(guī)則，被點到的同學(xué)走到后面按順序排成一行先，第1個同學(xué)來到講臺前，老師把幾句話說給他聽，第1位同學(xué)把聽的話輕輕地傳給第二個同學(xué)，不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推。最后一位同學(xué)大聲的將自己的答案公布出來。
老師宣布完規(guī)則，我們就開始游戲了。首先是我們第1組開始玩游戲，第1個同學(xué)小奕走到老師旁邊，老師和小奕湊得很近。只見老師把手弄成喇叭狀，貼近小奕的耳朵，好像說了一句好長的話。小奕聽了以后臉上露出了一絲笑容，我想這句話應(yīng)該是一句笑話。小奕把話傳給第2位同學(xué)陳韜宇的耳朵里。陳韜宇聽完后一臉懵逼，嘴里在說：‘’我沒聽清�！詈笏堑谝粋�被淘汰的同學(xué)，弄得全班同學(xué)大吃一驚。輪到我傳話的`時候，小奕在我耳邊小聲得說了一句。結(jié)果我聽完以后，發(fā)現(xiàn)是不是小奕是不是把幾個字吃了呀！我心想算了吧，現(xiàn)在只能按小奕的話說了，反正已經(jīng)不知道錯在哪里了。結(jié)果連我也好像吃了幾個字。這下我心里徹底緊張了起來，我還想再說一遍，可是這樣是犯規(guī)的，現(xiàn)在只能坐以待斃了，結(jié)果一核對全部錯了。老師說了答案：外婆給我講了一個狼和小羊的故事，她一會兒學(xué)狼嗷嗷地叫，一會兒學(xué)羊咩咩地叫。最后一個同學(xué)的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀，弄得全班同學(xué)都哭笑不得。
玩了這個游戲，我們都懂得了一個道理，耳聽為虛，眼見為實。
有趣的傳話游戲作文15
“蘿卜青菜，各有所愛”有人喜歡你畫我猜的游戲，有人喜歡捉迷藏的游戲。但是我最喜歡傳話游戲。
游戲規(guī)則是這樣的，我們先分成兩隊，每隊十二個人，老師先把一句話悄悄告訴組里的第一個同學(xué)，第一個同學(xué)再把這句話悄悄地告訴下一個同學(xué)，就這樣依次類推，傳到最后一位同學(xué)，他需要大聲說出聽到的.那句話，那組說的正確率高哪組就勝利，注意：在傳話過程中，不能讓第三者聽到，每次只能說一遍。
比賽開始了，我在第五個，老師開始悄悄地向第一個人說，只見老師笑盈盈的，可見第一個人卻滿臉疑惑不解，第一個人對第二個人說時，第二個人點點頭，微微一笑，好像很有把握似的。之后，他迅速的有把話告訴了第三個人。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了，我不禁在想，我不禁在想，我們對到底會不會勝利呢？這句話的內(nèi)容是什么樣的呢？到我這我能聽清楚嗎？......第四個人拍了我一下，打斷了我的想象，我的心“砰砰”直跳,她輕輕對我說“小羊趕了一群羊，羊遇上了一只狼！”我聽的非常清楚然后一字不差的傳給下一個人。可她卻撓撓頭，慢慢地開始對下一個人說，我慌了，難道是我沒說清楚嗎？我的小心臟像一只小兔子一樣七上八下，跳個不停。
終于到最后一個人了，只見他滿懷信心地說：“小羊遇上一群狼！”“哎呀，不對。”“什么呀！”“少了七個字！”同學(xué)們議論起來。老師也笑了。通過玩這個游戲我明白了：耳聽為虛，眼見為實。
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