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掌聲響起來(lái)作文（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的掌聲響起來(lái)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲響起來(lái)作文1
“掌聲響起來(lái)，我心最明白……”每當(dāng)這熟悉的旋律響起，我就情不自禁地沉思起來(lái)。如果你要問(wèn)我，世界上什么聲音最動(dòng)聽？那么我會(huì)毫不猶豫地告訴你，世界上最動(dòng)聽的聲音就是熱烈的掌聲。
考試失敗了，掌聲送給自己，讓自己不要?dú)怵H，重新振作起來(lái)。一次，我考試只考了85分，羞愧得無(wú)地自容，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。我不禁想想：難道我的努力就值這85分嗎？我越想越激動(dòng)。為什么我才考這么一點(diǎn)分，我已經(jīng)很努力了呀！不可能��！每天晚上我都在刻苦學(xué)習(xí)，一直到深夜才入睡。而且我都有復(fù)習(xí)，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)偷懶呀！不過(guò)我轉(zhuǎn)念一想：馬有失蹄，人肯定也有失足的時(shí)候呀！給自己一點(diǎn)掌聲吧！
我好不容易爭(zhēng)取到一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓鋼琴老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我單獨(dú)在臺(tái)上彈奏�！斑@是一個(gè)展示自己才能的機(jī)會(huì)，你可一定要為自己，為大家，為老師爭(zhēng)一口氣�！蔽逸p聲地對(duì)自己說(shuō)。我款款走上臺(tái)，輕快地彈著鋼琴，由于緊張，一些音階沒(méi)有把握好。臺(tái)下的人聽了，都開始竊竊私語(yǔ)，贊不絕口，有的竟然情不自禁地說(shuō)：“這丫頭彈得真不錯(cuò)呀！”一曲過(guò)后，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。我知道，這掌聲里更多的鼓勵(lì)。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，3000米的長(zhǎng)跑正如火如荼地進(jìn)行著。我們班的選手早已經(jīng)吃不小消了，雙腿像灌了鉛似的，提都提不起來(lái)。瞧，他早已大汗淋漓，快虛脫了。他似乎沒(méi)有多少力氣了，雙腿像踩在棉花上一樣，輕飄飄的，隨時(shí)都有可能倒下。眼看著這樣的情景，我們大聲地為他吶喊助威，激動(dòng)地為他送上掌聲。奇跡發(fā)生了，他振作起來(lái)了，他像一支利箭一般沖了過(guò)去。后來(lái)，廣播宣布，四（1）班第四。頓時(shí)，教室里的掌聲經(jīng)久不息。
講臺(tái)上，我正熱情洋溢地朗讀著徐志摩的'詩(shī)，“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)�！鳖D時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)。連老師也為我鼓掌，稱贊我朗讀方面有大大的進(jìn)步。一下子，我的臉紅得像一朵盛開的嬌艷的花朵。
掌聲，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我喜歡掌聲。
掌聲響起來(lái)作文2
今天下午，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)別開生面、生動(dòng)有趣的活動(dòng)——掌聲的魔力。老師告訴了我們之后，許許多多的同學(xué)都舉起了小手，問(wèn)：“掌聲怎么會(huì)有魔力呢?”“掌聲的魔力是從哪兒來(lái)的?”“……
”老師說(shuō)：“其實(shí)掌聲的魔力就是由一個(gè)同學(xué)出去，老師把兩朵小花藏到某一個(gè)地方，再請(qǐng)那一個(gè)同學(xué)找出小花，還有別的.同學(xué)不能說(shuō)出正確答案，如果鼓掌鼓得響就遠(yuǎn)，鼓掌鼓得輕就近，我說(shuō)完了規(guī)則，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)先來(lái)?”每個(gè)同學(xué)都迫不及待了，爭(zhēng)先恐后的舉起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……
馬承前胸有成竹，所以老師選了他，馬承前馬上走出了門，大家關(guān)好了門之后都坐了下來(lái)，陳老師把花放到了包里，后來(lái)，大家叫馬承前進(jìn)來(lái)，馬承前走著走著走到了講臺(tái)旁，大家的掌聲變輕了起來(lái)，馬承前見此狀況往前走，把書柜的第一層都翻了遍，沒(méi)找到。
反而書柜的第一層被他找得亂七八糟的，同學(xué)們見此癥狀把掌聲拍得響了起來(lái)，他馬上把投影儀給抬了起來(lái)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，卻發(fā)現(xiàn)了一角錢，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬腳的蹬腳，他誓不罷休，又把我們的作文本都抬了起來(lái)看，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，后來(lái)，徐昶心急了馬上看出：“在包里!”這才是他找到了這兩朵花!
這一次老師選了胡夢(mèng)娜，老師把花放進(jìn)了黃家愷的帽子里，大家看了捧腹大笑，她進(jìn)來(lái)時(shí)，到粉筆盒里找了一下，大家的掌聲鼓得很響，她又來(lái)到了自己的座位上找了同桌的鉛筆盒，自己的鉛筆盒書包都找不到，他來(lái)到黃家愷的身邊時(shí)掌聲變輕了，胡夢(mèng)娜馬上搜了黃家愷的書包與衣服上的袋子，還是找不到，大家就反復(fù)的提醒她，她終于找到了小花。
啊!這一次游戲讓我認(rèn)識(shí)到了掌聲能增加自信心，掌聲是指引你學(xué)習(xí)中前進(jìn)的指南針，我希望下一次能多開開展這樣的活動(dòng)!
掌聲響起來(lái)作文3
上個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?yōu)榱宋以谘葜v中得獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)而鼓掌，那一幕我永遠(yuǎn)也忘不了。
那是早在我意想當(dāng)中的事，為了這次的演講比賽，我們班主任汪老師并沒(méi)有讓我參加比賽，她選擇了我的同學(xué)王夢(mèng)函，本來(lái)我正高興呢！不用我去背整整兩頁(yè)的演講稿�？墒牵镁安婚L(zhǎng)。一天下午午談?wù)n，汪老師突然叫王夢(mèng)函來(lái)演講稿子的內(nèi)容，可她只背了開頭，后面卻記不起來(lái)了。頓時(shí)，汪老師大發(fā)雷霆，把我們嚇得連大氣都不敢出。汪老師突然說(shuō)了聲：“算了，你不會(huì)背給人家背。”聽完這句話，我的心跳厲害了，只要王夢(mèng)函一落選，那我絕對(duì)是最佳人選。于是，我慢慢把頭低下來(lái)，希望汪老師不要讓我去演講……“徐晶來(lái)背�！笨磥�(lái)命中注定沒(méi)有辦法��！我只好慢吞吞地走向講臺(tái)，很不甘愿。汪老師正拿著筆劃掉稿中的一部分內(nèi)容，要背的內(nèi)容一下子少了許多�；丶乙仓缓帽常菜闶菫榘嗉�(jí)爭(zhēng)光，我想。
回到家做完作業(yè)，我馬上拿出演講稿背，在學(xué)校，我只要一有空我就背，滿腦子都是演講稿的內(nèi)容，只用一天工夫就能把演講稿可以基本背下來(lái)了，后面幾天，我就更加加油了，終于，幾天功夫，我就可以把演講稿倒背如流了。午談?wù)n，汪老師讓我背，見我背的這么順利，非常高興。
終于到比賽了，我的心都快跳到嗓子眼兒了，可我一緊張就忘詞，結(jié)果還真落了一句話�？珊髞�(lái)還是得了第二名，真是苦心，沒(méi)白費(fèi)。
周一的廣播里宣布了我得二等獎(jiǎng)的'消息。廣播結(jié)束后，汪老師鼓掌了，同學(xué)們也跟著鼓起掌來(lái)。汪老師一邊鼓掌一邊說(shuō)：“徐晶終于不辜負(fù)我們的期望，要鼓勵(lì)鼓勵(lì)。”掌聲又一次響起了，42雙眼睛都齊刷刷地看著我，我非常感動(dòng)�？磥�(lái)真應(yīng)了那句古語(yǔ)：只要有付出就有回報(bào)。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，老師在成績(jī)單上還表?yè)P(yáng)了我在比賽上的表現(xiàn)。這個(gè)掌聲給了我很大的鼓舞。
掌聲響起來(lái)作文4
如雷鼓動(dòng)的聲響在臺(tái)下噪動(dòng)著，肯定了我這一段時(shí)間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切——包括我的心。
“今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽，有沒(méi)有興趣參加呢？”老師突如其來(lái)的一問(wèn)，使我整個(gè)瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看�！睋Q了老師之后，這是我的第一個(gè)比賽機(jī)會(huì)，會(huì)如此不確切的回應(yīng)，都是因?yàn)閺那暗膶覒?zhàn)屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結(jié)的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。
一連串的訓(xùn)練和學(xué)校功課包夾著我，曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過(guò)氣，但每每這樣，我就會(huì)停下來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，然后繼續(xù)用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏米娜德的《秋天》，這首曲子有著一股和緩的力量，隨著旋律的帶動(dòng)，仿佛能看見：在鄉(xiāng)間小屋旁的搖椅上，坐著年邁的老太太，旁邊坐著一位梳著辮子的小女孩。祖孫二人看著秋天的景色，老太太訴說(shuō)著自己在年輕時(shí)期的戀愛情節(jié)，小女孩托著下巴聆聽得出神。
反復(fù)的練習(xí)和想象，使我在臺(tái)上的表現(xiàn)更加出色，當(dāng)掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦后。上臺(tái)時(shí)的緊張，和下臺(tái)時(shí)的從容形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，腦海浮現(xiàn)的`是：老太太和藹的對(duì)我笑，小女孩滿足的對(duì)我笑，如同是謝謝我用音樂(lè)將故事說(shuō)得如此淋漓盡致，多么的令人滿意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉(zhuǎn)，模糊了我的視線，是感動(dòng)、雀躍、興奮……，交織在我的心中。當(dāng)最終成績(jī)出爐，第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集，以前的屢戰(zhàn)屢敗如今成了不管結(jié)果如何，都要堅(jiān)持戰(zhàn)斗下去。
如雷顫動(dòng)的聲響在臺(tái)下鬧動(dòng)著，認(rèn)同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。
掌聲響起來(lái)作文5
掌聲，會(huì)激勵(lì)人成長(zhǎng)，也有掌聲會(huì)嘲諷。不管你經(jīng)歷過(guò)什么掌聲，總要以一個(gè)平和的心態(tài)去面對(duì)，去看待它。
有一次，學(xué)校舉行了一次演講比賽，老師問(wèn)誰(shuí)參加，我就躍躍欲試報(bào)了名。
過(guò)了幾天，大賽隆重開始了。前面幾位都演講得不錯(cuò)，坐在一旁敵我倍感壓力。隨著主持人的聲音：“下面有請(qǐng)小明選手上臺(tái)演講！”我的心跳頓時(shí)加快了，緊張的上了臺(tái)。
前面演講的也是“一帆風(fēng)順”，但不知是什么原因，突然我卡住了，下面竟然忘了，我急得像熱鍋上的螞蟻，臉通紅。下面響起了一陣掌聲，我以為他們?cè)诠膭?lì)我，可結(jié)果使我大失所望，原來(lái)臺(tái)底下的同學(xué)在肆無(wú)忌憚的嘲笑我。我一邊在責(zé)備臺(tái)下的同學(xué)為什么嘲笑我，一邊問(wèn)自己當(dāng)初為什么逞這個(gè)能上臺(tái)演講，最后，我下了臺(tái)，我那時(shí)不敢抬頭看任何人
自從那以后，我整個(gè)人灰溜溜的，老師說(shuō)又有一次演講比賽，我心想：別去了，還要丟人。但是心中的信念還是撐起了我演講的欲望，我又再次報(bào)了名，下決心道：“我要逆襲��！”
到了補(bǔ)賽的時(shí)候，我不再像以前一樣緊張不安，反而多了幾分淡定與沉穩(wěn)。面對(duì)著眾人的不屑，我上了臺(tái)。在我的意料之中，我演講的繪聲繪色，奪得了大家的掌聲，這一次掌聲與以前截然不同。那一刻，我閉上眼，享受著掌聲帶給我的`喜悅！我仿佛認(rèn)為自己一下子成為世界上“最高大的人”。
一個(gè)人心里始終要有一種信念，面對(duì)所有的冷眼與嘲笑時(shí)并不可怕，可怕的是不敢去面對(duì)！當(dāng)遇到挫折你敢于面對(duì)，會(huì)有不斷的掌聲為你想起…….
掌聲響起來(lái)作文6
記得那是小學(xué)畢業(yè)的一件事，當(dāng)時(shí)班里有個(gè)叫小英的女孩，可能是小時(shí)候摔斷了腿，因此落下了殘疾。
當(dāng)時(shí)我們班主任讓我們每個(gè)人上講臺(tái)做一次演講，就當(dāng)是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續(xù)續(xù)做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態(tài)，只希望讓分離變得不再悲傷。嘩嘩嘩掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講臺(tái)。
這一刻，那近乎于咫尺的講臺(tái)離她似乎有十萬(wàn)八千里那么遠(yuǎn)。我們沒(méi)有勉強(qiáng)，只是對(duì)她的方向投去了目光，沒(méi)有任何意思的目光。因?yàn)槲覀冎�，她是個(gè)靦腆的女孩，再加上她那有著輕微殘疾的腿與單親家庭。平日里，她總喜歡低著頭，在自己的課桌前一語(yǔ)不發(fā)，似乎總有訴不完的憂郁，她總感覺自己低人一等�？墒菦](méi)有辦法，演講依舊要繼續(xù)，因?yàn)檫@是我們給對(duì)方的禮物。就在演講即將結(jié)束時(shí)，一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)在大家的.視線里。對(duì)！就是小英，她緩緩站起來(lái)，走向她的講臺(tái)，那個(gè)只屬于她的講臺(tái)。站在講臺(tái)上，首先她為我們深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那樣長(zhǎng)。我們知道，小英的內(nèi)心在這時(shí)是澎湃與糾結(jié)的。
嘩嘩嘩又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬于她的講臺(tái)，她的演講中。此時(shí)，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷。現(xiàn)在的她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優(yōu)雅，動(dòng)人。因?yàn)樗α�。嘩嘩嘩掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因?yàn)榇藭r(shí)的她折服了所有人。
時(shí)光似箭，三年流逝了，或許現(xiàn)在的她正笑對(duì)明天，笑對(duì)自己。自那以后，我也不曾見過(guò)她，留給我的只是她那女神般的微笑。
掌聲響起來(lái)作文7
我們的小記者班又開學(xué)了，在今天上午的第三節(jié)課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個(gè)掌聲是為誰(shuí)呢？為的是一個(gè)一心只為他人著想并且有愛心的人。
在第三節(jié)課，我們的老師說(shuō)需要調(diào)換座位了，就讓我們按高低個(gè)站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的.位置，其他人也按順序被老師排到了適當(dāng)?shù)奈蛔印?/p>
就在剛剛調(diào)完的時(shí)候，有一個(gè)名叫楊小曼的女生說(shuō)自己眼睛近視，在最后一排看不清。這時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)的個(gè)子高，來(lái)給她換一下吧！”這時(shí)，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學(xué)里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會(huì)擔(dān)心看不清嗎？激烈的思想斗爭(zhēng)在我的腦子里進(jìn)行……
正當(dāng)我決定調(diào)換座位，準(zhǔn)備舉手時(shí)，突然，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來(lái)，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我仔細(xì)打量了一下他，他的個(gè)子也很低，但是，他用了0。1秒的時(shí)間做出了判斷：同學(xué)有困難，我必須要幫助她！于是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒(méi)想到要是我再高一點(diǎn)就好了，甚至沒(méi)想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個(gè)，助人為樂(lè)！
我也想到了這一點(diǎn)，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時(shí)間差，老師就讓楊果燊同學(xué)來(lái)?yè)Q了。我們也熱烈的鼓起掌來(lái)。老師說(shuō)：“這位同學(xué)是我們的榜樣，他助人為樂(lè)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)�！�
這就是一個(gè)有愛心的同學(xué)：楊果燊。這個(gè)掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好少年，同時(shí)我也希望經(jīng)常聽到這樣的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文8
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。
在人生的道路上，總會(huì)遇到波瀾起伏的事情。關(guān)鍵是你心中的信心是否殘存，而掌聲正是信心的來(lái)源之一。
還記得那次學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，作為候選人的我，早早的就在電教室里等待著會(huì)議的開始。我的心緊揪著，一直默念著，祈禱著。但是腦海中恍然閃出父親那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話“不要怕，如果怕就證明你準(zhǔn)備得不充分。要么就不做，要做就做到最好。”
我深呼吸，想“對(duì)，我不怕，加油！”回過(guò)神來(lái)，已錯(cuò)過(guò)了其他候選人的精彩演講，我的名字在室內(nèi)回蕩。
我?guī)е鴿M滿的自信走上臺(tái)去，心跳聲仍然那么快那么響。場(chǎng)下停止了騷動(dòng)。
我抬頭看了看會(huì)場(chǎng)，華麗的燈飾，觀眾區(qū)座無(wú)虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來(lái)，這是屬于我的時(shí)刻。我清清嗓，開始了演講振奮激昂的開始，日夜奮戰(zhàn)的艱辛，反復(fù)修改的堅(jiān)持。如今，我夢(mèng)將圓！我的語(yǔ)調(diào)愈發(fā)激昂，愈發(fā)鏗鏘。
“謝謝——”，我向觀眾深鞠一躬，為競(jìng)選劃上圓滿的'句號(hào)。
我站定，而就在此時(shí)——靜寂的會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧?kù)o的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點(diǎn)頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談?wù)摚l(fā)表著自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了，又有些模糊……
掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽(yáng)的光芒。掌聲中我心飛翔，夢(mèng)飛翔……
掌聲響起來(lái)作文9
掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出，當(dāng)謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì)，當(dāng)我們聽了一次激昂的演講，我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的.肯定。
記得一年級(jí)我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學(xué)一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，盡管我們已做好了充分的準(zhǔn)備，在臺(tái)下已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次，但在我充滿信心跨在臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。
看著眾多老師期待的目光，演練了無(wú)數(shù)次的動(dòng)作怎么想不起來(lái)了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我，賽場(chǎng)里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。
忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是顧老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學(xué)用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著故事，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從她的口中流出，我自己也陶醉于文章的意境之中，動(dòng)作隨之既出。
不知不覺中，故事已經(jīng)講完了，我的表演也結(jié)束了，“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲；贊揚(yáng)的掌聲；加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開始，為他人鼓掌吧！
掌聲響起來(lái)作文10
掌聲是什么?兩個(gè)巴掌相互拍擊而發(fā)出的聲音。
掌聲的含義是什么?當(dāng)你帶著某種贊許、鼓勵(lì)的心情而發(fā)出的這種“音樂(lè)”帶給別人以能量，就不枉費(fèi)這次鼓掌了。
掌聲來(lái)源于哪里?肯定是人嘛，不過(guò)如果你沒(méi)帶你的感情進(jìn)去，那這樣的掌聲也是無(wú)意義的。更何況如果你還帶著些敷衍，不耐煩甚至反諷的情緒，那不僅是無(wú)意義，更是有了負(fù)面影響。一次沒(méi)帶任何感情的'掌聲，絕對(duì)只是兩個(gè)巴掌拍擊而發(fā)出的聲音;帶著反感情緒的呢，就像是嗓音;真正帶著贊許、鼓勵(lì)的掌聲就像世上最美妙的音樂(lè)，流進(jìn)人們的心田，帶給他們力量。給予掌聲，要學(xué)會(huì)尊重。要不不要鼓掌，要鼓掌就要發(fā)自內(nèi)心地鼓掌，不要玷污了“掌聲”這美妙的音樂(lè)。
掌聲又流向了何處?這個(gè)可就有點(diǎn)范圍大了的感覺。有被鼓掌過(guò)的人形形色色，聽到掌聲后的感覺也不同。例如缺乏自信的人聽到了過(guò)后突然有了勇敢、信心大增，也許這次掌聲就能改變他的一生;而那些有能力但卻很驕傲的人呢，則會(huì)在掌聲中越來(lái)越自負(fù)，最終肯定會(huì)自食其果。想要好好利用掌聲，就要學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)感激。
這周，我們班一個(gè)學(xué)生作為代表學(xué)生之一到縣里參加體育比賽。臨走前我們整個(gè)班的人都給他熱情地鼓了掌。我們這是在給他加油、鼓勵(lì)。而他什么話都沒(méi)說(shuō)，沒(méi)說(shuō)他會(huì)拿個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)給我們看，但他的眼睛里卻顯示信心，并有些激動(dòng)地看著我們，像是沒(méi)有想到我們會(huì)送掌聲給他一樣。這不正是謙虛、感激嗎?
我從一間一年級(jí)教室門前走過(guò)，聽到了一陣震耳欲聾的掌聲。回頭一看，一個(gè)臉色微紅的小女孩在講臺(tái)上發(fā)言，而臺(tái)下的孩子們則在賣力地鼓著掌。我知道，他們是想著給小女孩鼓勵(lì)，只是不知道怎樣表達(dá)，只好將感情都藏著掌聲中，這何不是一片天真爛漫呢?而臺(tái)上羞澀的小女孩何不是一片感激呢?看，他們也學(xué)會(huì)了。
我們的掌聲不能流俗于迎合比賽的熱鬧，掌聲應(yīng)該送給成功者堅(jiān)毅的精神，送給他們?cè)?jīng)為夢(mèng)想而勇敢付出的魄力，掌聲也要同樣送給那些對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的暫時(shí)失意者。
掌聲響起來(lái)作文11
掌聲是春雨，滋潤(rùn)我們的心田；掌聲是陽(yáng)光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；掌聲是鑰匙，打開我們勇氣的大門。掌聲讓人激動(dòng)，掌聲讓人鼓舞，生活中人人都需要掌聲。記得有一次，同學(xué)們熱烈的掌聲，讓我終于找回了自信，體會(huì)到了成功時(shí)的喜悅。
一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，同學(xué)們像過(guò)節(jié)一樣，有的露出自信的笑容，有的高興得跳起來(lái)，還有的激動(dòng)得說(shuō)不出一句話來(lái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目豐富多彩，有投鉛球、跳遠(yuǎn)、跳高、跑步、打籃球等，我參加了400米跑步比賽，相當(dāng)于圍著學(xué)校操場(chǎng)跑兩圈。比賽前，我想：跑步是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一定要拿到第一名，為自己和班級(jí)爭(zhēng)光。
比賽正式開始了，同學(xué)們十分努力，都展現(xiàn)出了各自的`本領(lǐng)。接下來(lái)輪到我比賽了，我做好了充分準(zhǔn)備，裁判一聲令下，我們就開始飛快地跑起來(lái)了。
開始，其他的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我，這是因?yàn)槲覜](méi)有使勁跑，我想先保存一些體力，等沖刺時(shí)再加速。過(guò)了一會(huì)，他們都跑累了，步伐開始慢下來(lái)，我趁機(jī)加快速度，輕而易舉地超過(guò)了他們。他們發(fā)現(xiàn)了想反超我，我不斷調(diào)整呼吸，一直勻速前進(jìn)，始終保持領(lǐng)先的局面�？稍诰嘟K點(diǎn)只有幾十米的時(shí)候，我突然沒(méi)有了力氣，眼看后面的同學(xué)趕上來(lái)了。班上的同學(xué)見了，一起對(duì)我大喊：“加油，加油！”還伴隨著陣陣熱烈的掌聲。我聽到同學(xué)們的呼喊聲和掌聲，渾身突然爆發(fā)出一股強(qiáng)大的力量，我奮不顧身地開始狂奔，一下子沖到終點(diǎn)，奪得了第一名。這時(shí)，同學(xué)們情不自禁地向我擁來(lái)，不停地給我鼓掌，這是成功的掌聲，是鼓勵(lì)的掌聲。
掌聲，讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。掌聲響起來(lái)，淚水流下來(lái)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我熱淚盈眶，心中生出無(wú)限感慨。
掌聲響起來(lái)作文12
猶記兩年多前的小學(xué)畢業(yè)典禮，我和最要好的朋友一起在舞臺(tái)上代表合唱團(tuán)唱著歌劇魅影中的兩首主題曲，那次是個(gè)令人無(wú)法忘懷的美麗回憶，是我第一次在眾多人面前受到肯定，是我第一次在臺(tái)上接受同學(xué)的獻(xiàn)花與祝福，亦是我第一次面對(duì)臺(tái)下的每個(gè)眼神，以及掌聲……。
那一次的演出給予莫大的鼓勵(lì)和向上的動(dòng)力，無(wú)論是臺(tái)下的掌聲或者舞臺(tái)上好友深情的擁抱，這份熱鐵烙膚般地回憶時(shí)常在我最脆弱時(shí)如潮水涌入腦海里，在記憶的漩渦及曾有的掌聲中尋覓那份自信及勇氣，然后，重新為每個(gè)明天嘗試及努力。
我是個(gè)缺乏自我肯定的人，總在別人的掌聲及贊美中找尋信心，隨著年齡增長(zhǎng)、歲月的洗禮，我逐漸尋回孩提時(shí)代那天真的動(dòng)力及勇氣，也發(fā)覺一個(gè)在人生路途中感到困惑及迷惘的人，多需要身邊的人支持及肯定。每個(gè)掌聲、每句贊美，每個(gè)肯定的眼神，都是自信的催化劑。
隨著初中的生活步入軌道，課業(yè)壓力也襲卷而來(lái)，然而，這卻是初中三年里最令我感到快樂(lè)的一年，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)隨時(shí)給自己掌聲。有時(shí)即使認(rèn)真地付出，仍得不到心中所想的結(jié)果，這時(shí)常讓人倍感灰心及失落，然而我們還是要給自己一個(gè)響亮的掌聲，至少我們?cè)鵀槊總�(gè)當(dāng)下付出汗水及淚水，也為人生畫了美麗的一筆，這不是 很值得肯定嗎？
任何一句鼓勵(lì)的話，任何一個(gè)肯定的眼神，或者一個(gè)溫暖的擁抱，在他人彷徨無(wú)助，或失去自我時(shí)，這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞，才能襯托出每個(gè)掌聲所帶來(lái)的`美好，因?yàn)檎坡暥辛藙?dòng)力，重新探索生命的美，也重新認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)于曾經(jīng)歷低潮的我或是其它人來(lái)說(shuō)，這樣的蛻變是最彌足珍貴的吧！
當(dāng)你已從迷惘中找回真我，分一點(diǎn)掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧！這世界乍看之下有點(diǎn)灰，一個(gè)人卻可能因?yàn)槟愕恼坡暥l(fā)現(xiàn)世界以及他生命中的美，隨時(shí)給予肯定的微笑及眼神，即使我們都是旅途中的過(guò)客，卻能因?yàn)楸舜说恼坡暭爸С侄股拾邤獭?/p>
掌聲響起來(lái)作文13
掌聲，是我生命中最大的鼓勵(lì)；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！
在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個(gè)叫《中國(guó)娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當(dāng)我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試時(shí)，一個(gè)壞念頭溜了出來(lái)：我會(huì)出丑的！于是，嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋?lái)的斗志像一個(gè)鼓脹的大皮球，被泄透了氣。
有一次排練的時(shí)候，老師說(shuō)主跳的那個(gè)同學(xué)跳的不好，要換一個(gè)人主跳。那時(shí)，我多么希望被選中的人是我，心里在默默的念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽到了我的祈禱，老師真的.選了我當(dāng)新的主跳，我開心到欣喜若狂的地步。
終于，到了上臺(tái)的時(shí)刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠，雙腳也開始抖個(gè)不停。我一鼓作氣上臺(tái)一看，臺(tái)下全是觀眾，密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開始的姿勢(shì)，準(zhǔn)備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在臺(tái)前默默的陪伴著我們，我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來(lái)了。隨著音樂(lè)高低起伏，我舒展開肢體，每一個(gè)動(dòng)作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動(dòng)無(wú)限，好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。第一次，這么多人同時(shí)給我掌聲；第一次，我聽到如此熱烈的掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒(méi)有一點(diǎn)害羞。掌聲，給我最需要的勇氣。
沒(méi)有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽(yáng)光雨露，給它最營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn)；如果人生是一條小魚，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過(guò)人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長(zhǎng)。掌聲如同雨后彩虹，向我們預(yù)示成功！
讓最熱烈的掌聲響起來(lái)，我們的人生需要最熱烈、最美、最動(dòng)聽的掌聲！
掌聲響起來(lái)作文14
掌聲，是信心的來(lái)源之一，是贊許，是欣賞，是肯定……
有一次，學(xué)校舉行“藝術(shù)節(jié)”，其中一個(gè)項(xiàng)目就是書法比賽。老師和同學(xué)一致推薦我去參加，老師還對(duì)我說(shuō)：“既然大家一致推薦你去參加比賽，說(shuō)明我們看好你，你一定要為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)呀！”聽了老師的話，我感到一種無(wú)形的壓力，有點(diǎn)兒想退縮。但是“藝術(shù)節(jié)”我們班獲一等獎(jiǎng)的只有丁子越、朱澄燁、項(xiàng)迪凱、李居陽(yáng)、伍晨辰這幾個(gè)人，如果我再不為班級(jí)爭(zhēng)光，那三（5）班難保會(huì)落到年級(jí)倒數(shù)第一。而且，這次比賽機(jī)會(huì)是同學(xué)讓給我的，表示他們認(rèn)可我，覺得我能行。于是，我決定去參加。
在去比賽之前，同桌“神筆馬良”馮亮說(shuō)了聲：“呃，加油吧！”“死李子”李居陽(yáng)大聲吼道：“不得一等獎(jiǎng)小心我殺了你……”話還沒(méi)說(shuō)完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個(gè)暴栗。我無(wú)語(yǔ)地說(shuō)：“我盡力�！�
在賽場(chǎng)里，我十分緊張，草稿寫了一頁(yè)又一頁(yè)，在時(shí)間快沒(méi)了的'時(shí)候，我好歹寫了一幅作品，但還是有幾個(gè)字寫歪了。我心想：這次肯定不能得獎(jiǎng)，老師同學(xué)一定要怪我了。
過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，我得了獎(jiǎng)，而且是一等獎(jiǎng)！我的名次還在我的特大對(duì)手齊銘軒之上呢！我頓時(shí)開心起來(lái)，心情從多云轉(zhuǎn)為晴天。走進(jìn)教室，老師對(duì)我說(shuō)：“祝賀你，得了一等獎(jiǎng)�！焙糜阎戽ポ鎸�(duì)我說(shuō)：“你真棒！”同學(xué)們也說(shuō)：“你真厲害！”然后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)極了。
掌聲響起來(lái)，我心中暗暗給自己鼓勁：下次有機(jī)會(huì)，繼續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光，不辜負(fù)同學(xué)和老師的贊許、肯定。
掌聲響起來(lái)作文15
掌聲代表著欣賞，當(dāng)你完成一件難能可貴的事情時(shí)，它會(huì)響起來(lái)。
掌聲代表著鼓舞，當(dāng)你正對(duì)一件需要勇氣的事情，猶豫不決的時(shí)候，它會(huì)響起來(lái)。
掌聲代表著贊同，當(dāng)你的作法得到大家的一致認(rèn)同的時(shí)候，它會(huì)響起來(lái)。
掌聲代表著成功，當(dāng)你歷盡艱辛達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，它會(huì)響起來(lái)。
掌聲同樣代表著堅(jiān)持、向上、祝福、期望……，掌聲的含義實(shí)在是太多太多了。
舞臺(tái)上，一曲終畢，頓時(shí)，臺(tái)下熱烈的掌聲響起，這是觀眾對(duì)表演者的欣賞，表演者因此而更加努力，向更高的藝術(shù)殿堂邁進(jìn)，向觀眾展示更出色的表演，這是對(duì)掌聲的回報(bào)。
掌聲可以表達(dá)、傳遞諸多信息，包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來(lái)。
縱使掌聲是稍縱即逝的，但他表露出來(lái)的情感是經(jīng)久不息的。
一個(gè)善良的母親，有一個(gè)先天性失明的.兒子，兒子對(duì)一些細(xì)微的事務(wù)特別敏感，稍有不順心的事，就大吼大叫，摔盆子，踢桌子，還幾欲自殺，都被母親攔下來(lái)。一天，兒子站在窗臺(tái)前對(duì)著天空唱歌，母親靜靜地在他身后，聽著，曲子完畢，母親不禁鼓起掌來(lái)，頓時(shí)，兒子的眼眶里，涌出熱淚，這是他第一次聽見掌聲。他真地覺得自己的歌聲很好，掌聲就是證明，母親的掌聲啊。他重新找回了信心，母親也學(xué)會(huì)用掌聲鼓勵(lì)兒子了，適時(shí)地，準(zhǔn)確地，在值得掌聲的時(shí)候，決不吝惜掌聲，沒(méi)有同情，沒(méi)有虛假，是真實(shí)的掌聲。最后，兒子事業(yè)有成，別人問(wèn)他創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，他毫不猶豫地：掌聲，母親的掌聲。
是啊，是掌聲給人的動(dòng)力。
讓掌聲響起來(lái)，為別人，為自己。
讓掌聲響起來(lái)，在很多時(shí)候，在很多地方。
掌聲響起來(lái)，在需要掌聲的人心底中響起來(lái)。
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