辯論會作文15篇（熱門）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的辯論會作文，希望對大家有所幫助。
辯論會作文1
星期一上午，我們班開展了一次別開生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學講解了辯論賽的'規(guī)則，然后介紹了正反方的辯手，正方是：聰明機靈的張恩澤；認真負責的陳胤聞等四位同學。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學組成。
比賽開始了，由正方選手張恩澤率先發(fā)問，只見張恩澤不慌不忙的站起來說：“開卷有益，確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩人杜甫有句名言‘讀書破萬卷，下筆如有神’……張恩澤一副大學者的派頭，有條不紊地述說正方觀點，說得真是有理有據(jù)。
反方一辯潘玉婕也不甘示弱，站起來立刻反駁：“我方認為——開卷未必有益。你想，看一些不正規(guī)的書會利于健康嗎？這樣讀書會有益嗎？”……
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開始了回擊。
最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)到了，只見正方吳翊嘉，一改平時斯文柔弱的形象，率先開口，就發(fā)連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們唇槍舌劍，個個爭得面紅耳赤，臺上臺下融成一片，同學們斗“智”高昂，整個教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣！
辯論會作文2
今天下午我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。
我的觀點是“開卷有益�！睘檎健！伴_卷未必有益”是反方。辯論會開始了，我們正方先說，開卷有什么好處，我們一下說了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的說著。
我們的'話剛說完。反方立刻站起來反駁我們：“一本好書比一個好人還好，一本不健康的書比一個壞人還要壞。所以，開卷未必有意�！彼麄冊捯魟偮洌覀冋揭擦⒖谭瘩g起來：“選不健康的書的人，都是心態(tài)不正的人，才會走火入魔，而健康的樹有很大的益處。所以，開卷有益�！�
我們辯論的熱火朝天，一會兒正方反駁反方的觀點，一會兒反方又反駁正方的觀點。場面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時候，宋老師突然宣布：“停，辯論會到此結束。請雙方做最后總結�！蔽覀冋降目偨Y是：好書有益處，壞書也有一定的益處，所以，開卷有益。反方的總結：壞書能讓我們走火入魔，所以開卷未必有益。宋老師說：“這次辯論不分勝負，可是，我們還是多讀書有好處，大家一定要多讀書，讀好書。”
這次激烈的辯論會，我仍然支持正方的觀點，因為多讀書有好處。
辯論會作文3
今天，我們班與八班進行了一次激烈的辯論會。辯題為“小學生應該不應該幫助或求助陌生人”。正方是八班，反方是我們班。臺上的八位小辯手先是態(tài)度謙和的做了自我介紹，不愧是經(jīng)歷過初賽的人，每個人都伶牙俐齒。八班給個“綿綿小雨般的掌聲”，我班報以“暴風雨般的熱烈掌聲”。這一下，我們在氣勢上擊倒了他們。
在接下來的對峙中，雙方各不輕繞對方，死死抓住對方漏洞不放，堅持自己的觀點。那簡直就是精彩極了！我方辯手趙文琦和馮藏都死守陣地，劉若琴則抓住漏洞攻擊對方。而郭樂峰同學還把法律端上了桌面，對方四個辯手雖也毫不遜色，但我們還是略勝一籌。正當我們信心十足拿冠軍的時候，主持人卻宣布八班獲勝。我們剎那間愣在了那里，感到萬念俱灰。
回到班級里，老師對我們說：“沒關系，八班是初賽時表現(xiàn)良好，這次也有加印象分，但我們的總體水平還是很棒很棒的。參加一次這樣的`辯論會那是對你們很有好處的啊”
是�。〗衲晡覀冸m然輸給了八班，但是，人就是要在失敗中不斷成長才能有所提高，我相信，如果再給我們一次機會，我們班的四個辯手一定會為我們班贏得冠軍的！
今天的辯論會真是又精彩有激烈�。�
辯論會作文4
上課了，五年段其他班都安靜了，可是我們五（2）班還是吵吵嚷嚷，“今天的辯論會真讓人期待��！”啊原來要開辨論會！
只見黑板上寫了幾個蒼勁有力的大字：開卷一定有益嗎？老師先叫了我方（開卷未必有益）的王學昆同學上場，她面帶微笑的走上講臺說：“開卷必有益，盲目開卷甚至有害！”可是這句話引起了甲方（開卷有益）的強烈反對，甲方派陳浩堯上場，他神情激動的說：“讀不良的書，只要自覺不會受影響的！”這句話就像一把刀，刺中了我方每一個人的心，我想：陳浩堯是去年的最佳辯手，要獲勝難了。
甲方高興時，劉艷清自高奮勇，她說：“孔夫子說過任何事都有利和弊，那么我問陳浩堯，看不良的`書是利大于弊，還是弊大于利？”幸好甲方的郭凱文把話題支開了，要不然我方可早已取得勝利了。
后來我方的莊語敏又轉移了話題，競爭愈來愈激烈，簡直是唇槍舌劍，打的難解難分，最后以平局告終。
這次辯論會讓我明白，讀不良的書，只會讓我們走上歧途。
辯論會作文5
今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，辯論會的主題是“開卷的益處”，正方的觀點“是開卷有益”，而反方則認為“是開卷未必有益”。
辯論會正式開始，首先由正方發(fā)言：“古人都說，讀萬卷書，行萬里路。如果我們不多讀點書，又豈能走得更高更遠呢？人們常說，讀書是智慧的結晶，假如我們不讀書，又怎么會變得那么聰明呢？所以是書。由此可見，開卷是有益的！”
反方也不甘示弱，高聲辯駁：“我們知道書有用，可不見得每本書都有那么好呀！如總看一些漫畫書和那些暴力書，這樣就使那些人去外面打打殺殺。社會上有許多殺人犯和搶劫犯就是因為看多了這些書，才去外面殺人的，搶人家東西的！斷送了前程嗎？” 正方又道：“那種無聊的書只要處理好就沒問題了呀！” 反方仍然不服：“可是又有幾個人能處理好呢？那些處理不了的.人又怎么辦呢？” 正方急了，議論紛紛，討論著怎樣接下去反駁，好一會兒，才說：“那你們說說，是讀好書獲得益處的人多，還是讀不好的書斷送前程的人多呢？” …….
辯論會進行得十分精彩，十分激烈，誰也不肯讓誰，拼命瞪著眼。因為時間關系，這次辯論會暫時停止。欲知后事如何？請聽下回分解。
辯論會作文6
最近，霧霾成了大家關注的焦點，比如，為什么不能在霧霾天晨練，霧霾有什么危害，為了讓同學們更加科學的了解霧霾，楊老師在班級里舉行了一場關于霧霾的辯論會。
謝綺寒站起來說：霧霾，顧名思義是霧和霾。但霧和霾的區(qū)別很大，空氣中的灰塵，硫酸，硝酸等顆粒物質組成的。霾就是灰霾。
而馮天銘認真的說：霧霾的形成主要是由于汽車尾氣，使用柴油的大形車子更是排放PM2.5的`“重犯”�！�
而謝語涵站起來嚴肅地說：“我給大家講一下，霧霾的危害吧，冬霧有“冬季殺手”之稱，加上工業(yè)廢氣等附著于這些小小的水珠上，人們長時間處于霧中會引起過敏性疾病的發(fā)生�！�
這時，顧衡庭站起來激動地說：“霧霾天氣大多都是人們自己造成的，我們一定要好好的保護環(huán)境。”
辯論會越來越激烈，時間則在一分一秒地過去，“叮鈴鈴”下課鈴聲準時地響了起來，而同學們則意猶未盡地想多說上一會。
辯論會作文7
正方：不能撒任何謊反方：可以說善意的謊言反方我們總覺得撒謊是錯誤的，確實如此�？墒巧埔獾闹e言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點和結果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護對方的情感，維護對方的'心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個不令我們感動？當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實的時候；當為了鼓勵他人，說他人讓我們都無比欣賞，無比喜歡的時候；當飛機出事故，總有一人犧牲時，你毫不猶豫地說：“我有無法醫(yī)治的病�！�，家人拋你而去的時候。我們還要去指責這善良崇高的善意的謊言么？
“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽。所以我認為，說善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對不可以的！
辯論會作文8
今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會，辯論的主體是開卷有沒有益。我被分到了反方隊，也就是主張開卷無益的。隨著同學們激動的心情，辯論會正式開始了。
剛開始，老師讓正方隊的一名同學先發(fā)表自己的意見，那位同學大聲的'發(fā)表了自己意見，他認為開卷是有益的，看漫畫也能增強美術，他的語音剛落，我們隊的一位同學就按耐不住了。只見他站起來充滿自信的說：我認為那位同學說的不對，如果老師看漫畫的話，那上課就老是畫小紙片，會影響上課質量，會影響學習。他說完，我們隊就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
另一隊的同學一個個面容嚴肅，仿佛在思考如何對答。突然，有一位同學飛快的舉起手來，他站起來有條不紊的說：如果我們不讀書的話，就不會得到更多的知識。而我們隊的同學也飛快的給予了反駁，他說：讀萬卷書，不如行萬里路，我們可以多去別的地方看看，也能增長知識。大家就這樣你一言我一語，談的好不熱鬧。
因為一節(jié)課的時間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒分出勝負，大家只好依依不舍的結束了辯論。
通過這次辯論會，讓我明白了每個人都有自己的觀點，我們應該多發(fā)表自己的意見和觀點。
辯論會作文9
今天上午，班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢？原來，我們班要舉行一次辯論會，辯題是“開卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣布辯論會開始。劉暢第一個站起來，振振有詞地說：我認為開卷是有益，因為多看書，可以增長我們的知識，開闊我們的視野。接著反方閆雨帆反駁道：“不對，多讀那些不健康的書籍便會對我們身心造成影響，反而沒什么好處�！闭酵醮貉泐^頭是道地說：“書是人類進步的階梯。如今是知識經(jīng)濟時代，人們的學問越來越深，你不努力讀書學習，你就跟不上時代的步伐，只能落伍，并越落越遠。”反方夏佳明說：“現(xiàn)在的同學可能都喜歡看武俠、言情類小說、書刊，有時會達到廢寢忘食，沉入書中不能自拔，影響正常的學習和生活。就這樣兩方相互反駁對方觀點，爭得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰都認為自己的.觀點是正常確的。
當雙方，“你追我趕“的時候，老師大聲說：“公布分數(shù)�！甭犃耍覀兣d奮而期待這老師喊我們隊勝利。老師說：“正方勝利�！蔽覀儗β犃伺d高采烈，而反方卻垂頭喪氣。“火藥味”十足的辯論會終于結束了。
這次辯論會告訴我一個道理：讀書，要有選擇讀，這樣才能從書中學到正確的知識和做人的道理。
辯論會作文10
如果，我問“開卷是否有益”你會怎樣回答呢？接下來，還是看我們班師怎樣回答的吧！
上課了，老師走進教室，對我們說“今天我們開一場辯論會。一、二大組的觀點是“開卷有益”，例外兩大組就是“開卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在講臺上，誦讀著自己對“開卷有益”的觀點。而對方是黃麗雅，她也在讀著“開卷未必有益”：“讀一本書要看好壞，你看一些壞的`書，讀了沒有什么好處，只有帶來壞處。所以我認為開卷未必有益”
我方：高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！彪y道名人說的話也有錯嗎？
反方：那么，亞里士多德的一句話：“兩個鐵球，一個10磅重，另一個1磅重，同時從高處落下，10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先著地�！边@句話是被伽利略用實驗證明是錯的。這也是名人說過的，怎么不會錯？所以“開卷未必有益”。
最后，老師作出總結：“開卷的確有益，但是要看你是怎樣選擇一本書，而壞的書看了也沒有益處。所以，選擇一本好書就真正是“開卷有益”。
辯論會作文11
今天是周三，老師告訴了我們一個好消息，就是要開一場辯論會！
主題為：小學生玩手機是好，還是壞？我是反方一辯兼組長。
正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二。”我們握手后便各就各位，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。
“開始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。
“小學生用手機玩游戲，可以放松，用手機看新聞，可以了解國家大事！”正方一辯一開口就給我反方來了一個下馬威！
“發(fā)光的東西并不都是金子，更何況手機？手機上還有一些色情、暴力的圖片、視頻等。”我不甘示弱，眉飛色舞地辯論著。
“可是，我們可以挑好的.東西看，放松心情，更何況現(xiàn)在作業(yè)這么多，也可以讓我們適當?shù)胤潘梢幌卵�！”正方二辯從容不迫。
“你說的可是適當?shù)耐媸謾C，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見她指著正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追兇20年來評價了！
一番唇槍口戰(zhàn)之后，雙方未分勝負，但是我卻明白了許多道理，手機有利有弊，要好好使用它！
辯論會作文12
字典公公家里經(jīng)常爭吵，吵得最兇的是標點符號。
首先，句號從中間站了出來，它得意洋洋地說：“我的作用最大，如果沒有我，誰來結束一句話呢？”小逗號也蹦蹦跳跳地站出來，對句號說：“如果沒有我，一句話就像水一樣沒完沒了！”小頓號站出來，打了個哈欠，伸了個懶腰，慢吞吞的對逗號和句號說：“哼！如果沒有我，同類詞語就會像一根長長的'面條！”感嘆號和問號一起站出來大聲對所有標點符號宣告：“如果沒有我們，人們寫文章時，怎么表達感情呢？”冒號和引號大聲反駁問號和感嘆號：“如果沒有我們，就沒有人們說的話，到時候就是世界上最厲害的作家寫的文章有時候也會很乏味�！笔÷蕴柭掏痰淖叱鰜恚瑳]好氣地對冒號、引號、問號和感嘆號說：“但如果沒有我，一篇文章就會很無聊，人們還得寫很長時間！”
字典公公聽不下去了，它站出來語重心長地說：“你們誰都不能缺少，缺少了任何一個，文章就不美啦！所以你們都是最重要的！”標點符號們聽了，羞愧地低下了頭，都對字典公公說：“嗯，我們記住了�！睆拇俗值涔依镌僖矝]有爭吵過，標點符號們都成了好朋友，它們互幫互助，和睦相處。
辯論會作文13
星期六，作文班李老師組織了一場“班級辯論會”。比賽開始了，老師鄭重地宣布：“‘參加補習班利大于弊還是弊大于利’辯論會現(xiàn)在正是開始，雙方開始闡述各自觀點�！�
我被分到了正方，我們組的一位代表胸有成竹地走上臺，說到：“我們組認為參加補習班利大于弊。因為多學一樣本領就多占一份優(yōu)勢，例如：作文班。
自從我參加了作文班，之前總是錯的.閱讀題，也漸漸全對了，這不就是利大于弊嘛！”反方反駁道：“平時完成回家作業(yè)后，還要再閱讀課外書、做習題，如果趁周末這么一點點的休息時間去上補習班，會使我們沒有了休息時間�！蔽乙宦犝麄�人都呆了，如果沒有人反駁，老師會判對方勝。這時，我的好朋友小鄔站了起來，反駁道：“成功總是留給有準備的人的，你不上補習班，你能全明白課上講的內容嗎？”隨后，又是激烈的辯論……
一場辯論會在接連不斷的掌聲中結束了。這一次，使我們懂得了每件事都是雙刃劍，有好也有壞。
辯論會作文14
前不久，我們班開了一場別開生面的辯論會，我們討論的話題是“開卷是否有益”。
辯論會開始了，正方首先向我們發(fā)起了“攻擊”，我們也毫不留情地反駁他們：“我們現(xiàn)要的自制能力沒有那么強，萬一看了那些不健康的書，該怎么呢？”正方一看形勢不好，就派應變能力較好的'陳正陽來對付我們。只見陳正陽站起來信心十足地說：“對于那些不健康的書，我們完全可以不看嗎！”我們可沒有那么好對付，就這樣你一句，我一句，正、反方爭論起來。說著主著，雙方把話題又轉向了看漫畫書的問題上。
頓時，正方，反方爭辯得不可開交，誰也不讓誰。主持人讓我們停下來，小組討論一下。
討論完畢，主持人讓我們轉移話題。
正方說：“曹操心術不正，就是因為他的靈魂就是一本書！”我們也不甘示弱反駁他們說：“20世紀的德國很多人因為看了希特勒的《我的奮斗》，而成了《我的奮斗》一書的犧牲品。難道古今中外，開卷未必有益的例還少嗎？”我們這么一問，正方頓時亂了陣腳。
我心里暗暗自喜：哈哈，傻吧，我們贏了！
“叮鈴鈴….”下課了，我們班的首次辯論會圓滿結束了。我要告訴大家 ：多讀書，讀好書，千萬不要讀那些不健康的書。
辯論會作文15
今天我們班，展開了一次別開生面的辯論會。
正方：意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的.也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現(xiàn)。 馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！币虼耍睦韺W專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。 反方：當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實，難道您還要指責善良崇高的母愛“不誠信”嗎？其實生活中我們隨處可見善意的謊言的影子，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時的客套，從愛人間的�？菔癄�到詩人筆下的綺麗夸張，但它們都沒有那么可怕，讓對方辯友談“謊”而色變。
隨著下課的鈴聲，辯論會結束了這是一場口舌之戰(zhàn)。
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