人物傳記作文（通用28篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的人物傳記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　人物傳記作文 1

　　老仙，原名無為，現(xiàn)年不知，一對(duì)丹鳳眼尤為醒目，生于安徽省蕪湖市無為縣。從小立志成為孫勇第二。如今不知成果如何？或許成果不盡人意，只能開始修仙。美名其曰：無為老仙。有一句膾炙人口的童謠道：“無為老仙，法力無邊；來我這邊，送您上天”。此人成仙后，亦無一長(zhǎng)，故潛心鉆研，力求博人一笑，如今效果顯著。

　　老仙除擅長(zhǎng)博人一笑外，還擅長(zhǎng)諷刺某w同學(xué)。例如，昨天的語(yǔ)文課，老師令老仙讀出描寫托翁面相丑陋的字句。老仙便使勁清了清嗓子，朗聲誦讀，每每一段讀到最為精彩處，此人便用那對(duì)丹鳳眼瞪瞪某w同學(xué)。此中有深意，只可意會(huì)不可言傳。自然此舉引起全班哄堂大笑，老仙便得意地?fù)u擺著腦袋，緩緩入座。再看這邊，某w同學(xué)更是氣得吹胡子瞪眼，揚(yáng)言下課要與老仙談?wù)勅松�。一到下課，趁著人流涌動(dòng)之時(shí)，老仙想帶著“金銀細(xì)軟”（金絲邊眼鏡）偷偷撤退，不料被某w同學(xué)抓個(gè)正著，嚇得老仙花容失色，可謂狼狽至極。老仙一邊慘叫連連，一邊使勁保護(hù)著自己的“金銀細(xì)軟”，實(shí)在是個(gè)“刀子嘴，豆腐身”。

　　老仙的'嗓音也頗有特色，無論是生物課還是音樂課，每每談及青春期變聲的問題，眾人的目光都會(huì)齊齊轉(zhuǎn)向老仙，老仙則顯得十分無奈，其實(shí)他也是懶得解釋了。只是一次音樂課，輪到老仙一展歌喉了，老仙也不扭捏，輕輕松松地拿起話筒，清了清嗓子，緩緩啟唇……眾人則驚訝得張圓了嘴，瞪圓了眼，嘖嘖嘖，這嗓音真是一場(chǎng)慘絕人寰的體驗(yàn)。

　　不過，老仙偶爾也會(huì)有慈善的一面。那是一個(gè)令人昏昏欲睡的下午，老仙懶懶的趴在桌子上，忽然一陣急促的腳步聲傳來，一位同學(xué)正十分慌張地向老仙走來，向老仙耳語(yǔ)了幾句，老仙認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后快步走出教室，不一會(huì)兒，老仙抱著一沓厚厚的打印資料，步入了教室，將資料遞給幾位同學(xué)，那幾位同學(xué)十分感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，不時(shí)地說著感謝的話，老仙則瀟灑地?fù)u搖手，信步走向自己的座位。不僅如此，在同學(xué)們的“紅棗皮”（校服）上的紐扣無處可覓之時(shí)，老仙也熱情的伸出援手，幫大家購(gòu)買紐扣，受到了大家的一致好評(píng)。

　　而在我的心中，老仙也正在慢慢地改頭換面，從一個(gè)一無是處的頑皮老仙蛻變成為一個(gè)熱于助人、偶爾使壞的搞笑老仙。不論怎樣，老仙永遠(yuǎn)是老仙。人生需要幽默，老仙使人開心。

　　人物傳記作文 2

　　我的母親很平凡，但也很偉大。

　　一一題記

　　1982年3月8日，一個(gè)普通農(nóng)村的家庭里，我的母親出生了。她只是一個(gè)普通的勞動(dòng)人民，但在我心里，她卻是偉大的。

　　母親是家里的老二，與大姐相差了十幾歲。大姐嫁人嫁的早，她也就很早就學(xué)著做各種家務(wù)活。那時(shí)候家里窮，姥姥姥爺每天都早出晚歸的上班掙錢，就沒人管我母親，她就白天上學(xué)，晚上回家洗衣做飯照顧弟弟。等到了十幾歲，讀完初中后還是輟學(xué)了，于是就到處找工作。

　　19歲那年，母親到廣東打工，認(rèn)識(shí)了我父親。我的父親也出生于窮苦家庭，但母親毅然選擇了和父親結(jié)婚，兩年后有了我。和父親結(jié)婚時(shí)我的父母沒有任何資產(chǎn)，完全是白手起家。我出生不久就一起出門打工，把我交給奶奶照顧。母親做過許多工作，當(dāng)過銷售員，做過手工活，去過工廠干過重活，什么苦都吃過。碰過無數(shù)次壁，吃過無數(shù)次閉門羹。特別是才買房子那幾年，背著近十萬(wàn)的債務(wù)，日夜不停的上班，憑著自己的雙手一分一分的賺錢，還了幾年才把帳還清。在最困難的那段日子里，他們甚至一個(gè)月都沒買過菜，每頓都吃水塘里挖的蓮藕棒。

　　就因?yàn)槟赣H吃過沒有知識(shí)的苦，經(jīng)歷過沒有文化的痛，所以她非常深刻的明白不上學(xué)的后果，從小就對(duì)我的學(xué)習(xí)要求的很嚴(yán)格。在我一年級(jí)那年，那個(gè)暑假我玩的`很盡興，作業(yè)很早就做完了，但是字沒有好好寫。母親就在開學(xué)前一天把我的作業(yè)撕了，讓我重新寫。我當(dāng)時(shí)很埋怨她，覺得她不近人情。那天我補(bǔ)作業(yè)補(bǔ)到凌晨，寫作業(yè)寫著寫著就睡著了，醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)躺在了床上，身上還蓋著條毯子。后來我才明白母親的苦心。

　　母親是個(gè)知恩圖報(bào)的人。那些在她困難時(shí)幫過她的人，在他們遇到難處的時(shí)候，母親卻總是盡自己的所能幫助他們。記得的母親同事問母親借錢，母親二話沒說就借了5000。后來問起她這件事，說那個(gè)同事曾借過她1000元救急，他需要幫助，就一定要幫他，這個(gè)恩情，她不能不報(bào)……

　　這就是我的母親，她很平凡，只是一個(gè)普通的勞動(dòng)人民，但她勤勞能干，嚴(yán)格慈愛，知恩圖報(bào)。在我心里，她是偉大而不可替代的，是我最重要的人！

　　人物傳記作文 3

　　我叫李浩，女，漢族，1975年11月出生，1993年畢業(yè)于鄭州市第一職業(yè)中專，現(xiàn)在鄭州市二七區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)任教。

　　我從小就喜歡教師這一職業(yè)，從步入教師隊(duì)伍的那一天開始，我就將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺(tái)因?yàn)�，我覺得當(dāng)老師能使我的人生充實(shí)、精神愉悅，也因?yàn)檫@是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。在我的心目中，教育工作是最神圣最光榮的業(yè)，我熱愛教育事業(yè)，并把它視為自己的生命�！胺瞰I(xiàn)是教師的天職＂我一直把這句話記在心里，我自己也深知這句話的份量。所以每當(dāng)我看到自己與學(xué)生同成長(zhǎng)，就有很大的成就感。

　　在工作上積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新教法，認(rèn)真鈷研業(yè)務(wù)，探索素質(zhì)教育的教學(xué)模式。從1994年走上教育工作崗位的我，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí)的眼晴，我熱淚盈眶，內(nèi)心無比激動(dòng)，我暗暗下決心，一定要做一個(gè)值得學(xué)生信賴且崇拜的老師，為此我惜時(shí)如金，全身心地備課、上課。每備一課，我都把教學(xué)內(nèi)容在心里不斷重復(fù)，搜集的`相關(guān)材料也爛熟

　　于心。在進(jìn)行教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)，我也盡量標(biāo)新立異，讓學(xué)生耳目一新。對(duì)待工作我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，把學(xué)校看作比家更重要，把學(xué)生看作比自己的孩子更重要。尊重學(xué)生的人格，善待每一個(gè)孩子，我用自己的真情和真心去感化教育后進(jìn)生。我時(shí)刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范，自己;以摯愛的慈母心感染人。在教育這塊沃土上辛勤末耕耘，默默奉獻(xiàn)。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“教師必須熱愛學(xué)生，這是在教師素質(zhì)中起決定作用的一種品質(zhì)＂。二十多年年的教育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教育的全部奧秘在于如何關(guān)愛學(xué)生。熱愛學(xué)生本身就是一種情感教育�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。其實(shí)，教育好每一個(gè)學(xué)生，工作也不可能總是一帆風(fēng)順。記得有人曾說過:“教育要因人而異，教育好一個(gè)學(xué)生也不是一天兩天的事情，要想辦法，辦法總比困難多。既要相信自己有能力教好學(xué)生，又要相信每一個(gè)學(xué)生都是可塑的。找到更合適的方法，再難的問題也會(huì)解決。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。“讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和我的同行們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。

　　人物傳記作文 4

　　近日，根據(jù)學(xué)校的要求我讀了世界名人——居里夫人的傳記。閱讀之余，我為居里夫人顛簸的生命歷程所震撼，為她那百折不撓的科學(xué)精神所征服，為她那在艱苦條件下依舊堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)的不懈精神所感動(dòng)，為她那敢于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)所欽佩！

　　居里夫人出生在波蘭，那時(shí)她的祖國(guó)正在遭遇沙俄的殘酷鎮(zhèn)壓，有著一個(gè)苦難的童年。但她的求知欲，開啟了知識(shí)的大門。為了給姐姐能出國(guó)讀書，自己孤身一人背井離鄉(xiāng)前往外省當(dāng)家庭教師。不平的待遇，寄人籬下的.生活并沒有使她退縮，而是更加堅(jiān)定了自己的信念——要學(xué)到知識(shí)，“我”要去索爾本上大學(xué)！經(jīng)過曲折的求學(xué)歷程，居里夫人終于來到了她夢(mèng)寐以求的樂園——法蘭西共和國(guó)理學(xué)院。她把這里當(dāng)成天堂，學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園，每天早早來到學(xué)院，坐在第一排位子上，希望能一字不漏地聽清教授講述的每一個(gè)字。雖然她如此勤奮但還是陷入了困境，她的法語(yǔ)不過關(guān)，教授稍快一點(diǎn)，她就跟不上。為了能彌補(bǔ)自身的不足，居里夫人披星戴月，早出晚歸，整天沉浸于實(shí)驗(yàn)室中，不愿浪費(fèi)一秒鐘的時(shí)間。她為了學(xué)習(xí)而吃的是最廉價(jià)的食物常常有了上頓沒下頓，瘦得皮包骨頭，用得是最簡(jiǎn)單的家具，冷得常常手指發(fā)麻雙肩不由自主地顫抖，累得經(jīng)常頭暈也在所不惜。看到這里，我不由得和我現(xiàn)在的生活作對(duì)比，我們生活得太舒適了：三餐食物應(yīng)有盡有，隨心所欲。衣服講究牌子，家具必須華麗，享受富人的生活。種種情況導(dǎo)致我們空有種種雄心壯志，沒有實(shí)際行動(dòng)。即使是再簡(jiǎn)單不過的事情，也堅(jiān)持不下去。這讓我更加佩服居里夫人的拼搏奮斗的勁頭。正是居里夫人持之以恒的態(tài)度使得她是世界上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性，也是惟一一位兩度榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家！在后來的日子里居里夫人在異常艱苦的環(huán)境下與丈夫一起發(fā)現(xiàn)了“鐳”，它的發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)做出了最重大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了化學(xué)界一種全新的分析方法。

　　一個(gè)愛國(guó)，熱愛科學(xué)，公私分明的居里夫人！一位在科學(xué)的道路上永垂不朽的居里夫人！因?yàn)椤拌D”她使科學(xué)在當(dāng)時(shí)邁出了一大步，因?yàn)椤拌D”她的雙手灼傷，因?yàn)椤拌D”殺死了自己！這讓我不得不以她為目標(biāo)，為楷模

　　像居里夫人一樣有顆高尚的心，無償?shù)胤��?wù)于人類，勇于探求真理，抓緊現(xiàn)在的優(yōu)越條件，專心地學(xué)習(xí)，讓那夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

　　人物傳記作文 5

　　“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，總會(huì)想起一個(gè)人，那給予我生命的人——母親！而我又是最怕在離家時(shí)聽到這首歌，那時(shí)我總會(huì)有些心酸，眼淚不受控制。 人們常說：“父愛如山，母愛似海！”我則更覺得母愛如海，有似水柔情般的愛；母愛如船，為我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，鼓勵(lì)、幫助我到達(dá)幸福的彼岸；母愛如岸，是女兒心靈受傷后停泊的港灣！

　　已經(jīng)十四個(gè)春秋了，我曾問過自己：“什么愛是永恒的？”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。 那天對(duì)于我來說，是一個(gè)重要的日子——我去考升學(xué)試！我就像站在人生的第一個(gè)十字路口，身邊的車輛川流不息，紅燈亮后綠燈亮……如此循環(huán)，可我的選擇卻是只有一次，沒有循環(huán)。那天早晨，早早便傳來了媽媽在廚房準(zhǔn)備早餐的聲音，我起床后，看見桌上有雨傘、有考試用具、有早餐。因?yàn)閶寢屗�今天沒空，所以不能陪我去考試。

　　她送我出來路口，在路上，我倆都沒說話，但，在朦朦朧朧的雨霧中，我依然清晰地看到媽媽額頭上那一道道皺紋，額角上那根刺眼的白發(fā)……臨上車時(shí)，她還再三叮囑：“放下一切，用心去考，不要管后果怎樣，盡力就好！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，上了車，我朝車后看去，媽媽還站在那路口……我今天沒有害怕的感覺，因?yàn)槲抑�道，媽媽在背后默默支持我，盡管她沒在我身邊，但我一樣可以感受到她那份關(guān)心和對(duì)我的愛，有愛作支撐，所以我不害怕。

　　就在大家充滿希望的這一刻，來了個(gè)晴天霹靂——我失利了。這消息對(duì)我來說是一種多大的打擊�。∥液ε侣牭酵瑢W(xué)們的笑聲，仿佛那是在嘲笑我；我害怕接觸親戚的目光，仿佛那目光中也帶有個(gè)“為什么”……那次，我流淚了！在我最無助時(shí)，是您給我送上安慰和鼓勵(lì)——媽媽！您告訴我：“人生路上，誰(shuí)無失敗？誰(shuí)無跌倒？重要的是：懂得重新站起來。重新站起來的.人一樣是英雄！”聽了之后，我雖然沒說話，但我心里深受感動(dòng)也非常清楚：這只是人生漫長(zhǎng)路上的一個(gè)絆腳石，對(duì)于茫茫前途來說是微不足道的。然而，也因?yàn)閶寢尩闹С�，鼓�?lì)，我才沒跌下去——我把畢業(yè)試考好了。

　　媽媽，您的愛，如亮在黑夜的一盞燈，讓我這艘失去方向的船找到方向；您的愛，如落在沙漠中的一陣雨，讓我這顆干枯的心得到滋潤(rùn)；您的愛，如照在寒冷地區(qū)的一縷陽(yáng)光，使我這棵瀕絕境的花看到希望…… 我終于明白，世界上最偉大、最永恒的愛便是——母愛！我將把這無私的母愛珍藏在心靈深處。 雖然時(shí)光點(diǎn)滴逝去，但母愛卻如泉涌來！我，深深體會(huì)到： 母愛——是永恒的！

　　人物傳記作文 6

　　謝老師是一位很美的老師，人長(zhǎng)得美，語(yǔ)言美，行為也很美。而且謝老師好像會(huì)魔法，三班才能如此優(yōu)秀�？梢哉f，我愛謝老師，大家都愛謝老師，同時(shí)還敬佩著謝老師。

　　美人小謝

　　謝老師長(zhǎng)的美極了，活脫脫一個(gè)美人胚子。而且謝老師語(yǔ)言很美，每句寫在我隨筆本上的話都讓我倍受鼓舞。最讓我敬佩的，也是謝老師是最美的，便是一視同仁。這是極不容易的，要知道我們班調(diào)皮搗蛋的人很多呢，一視同仁真的很困難。若你觀察謝老師的頭發(fā)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)謝老師秀發(fā)烏黑發(fā)亮。謝老師手很巧，發(fā)型總是簡(jiǎn)單而富有美感。有時(shí)只有上半部分頭發(fā)扎成麻花辮，下半部分的頭發(fā)便垂下來。有時(shí)她扎一根花辮，精巧而又美觀。有時(shí)直接綁一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，使謝老師看起來很精神。這樣的美人便是我們的謝老師。

　　巫女小謝

　　謝老師會(huì)魔法，這是一位很有想法的巫女。這不，這學(xué)期用魔法將我們變成了三大聯(lián)盟：精英聯(lián)盟、砥柱聯(lián)盟和奇跡聯(lián)盟。自從有了這個(gè)聯(lián)盟，班里的同學(xué)便更努力的學(xué)習(xí)了。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們班出現(xiàn)了四位在年級(jí)前三十名的同學(xué)，以前一個(gè)也沒有呢！上個(gè)星期，謝老師讓我們自己的動(dòng)手做桌罩。家長(zhǎng)會(huì)上沒有一個(gè)同學(xué)沒做！謝老師說這個(gè)場(chǎng)面真的很震撼，同時(shí)，她也非常的感動(dòng)。這其中，也有謝老師的功勞呀！你說，謝老師是不是一位有想法的巫女呢？而且，謝老師的魔法十分強(qiáng)大，不得不說，謝老師真的是位棒棒的巫女！

　　天使小謝

　　謝老師像一位美麗的天使，總是用溫柔的語(yǔ)氣與我們說話，很少和我們發(fā)脾氣。在謝老師講課時(shí)，聲音悅耳動(dòng)聽，有時(shí)是重點(diǎn)便會(huì)語(yǔ)氣加重。而且謝老師的眼睛很迷人，大大的`，總愛與我們無聲的交流。謝老師總是像天使一樣，善解人意。這一次做桌罩，有的同學(xué)布用完了，還想做些修改，但再買一塊布太浪費(fèi)了！于是，謝老師考慮到這個(gè)問題，讓余下布頭并沒有用的人把布頭帶來給那些同學(xué)。這下，不余也不剩了。真的是給同學(xué)們提供了很大的方便！謝老師很愛笑，這笑讓我感到了溫暖與貼心。真的，謝老師的笑比那蒙娜麗莎的笑都美！這便是來自天使的笑。

　　看，這便是我們的謝教師。做事雷厲風(fēng)行，干凈利落；走路腳下生風(fēng)，行為很有個(gè)性。她美：人美，心美，一切都很美。假如有一天你看到一位扎著麻花辮而又瘦瘦的很愛笑的美人，那便是我們的謝老師。

　　人物傳記作文 7

　　上周末，前往杜甫故里參觀，看了杜甫誕生的窯洞、上院以及其他的展廳，對(duì)杜甫的生平事跡有了一些了解。但是畢竟過于匆匆，總覺得對(duì)杜甫的了解太少，愧對(duì)這位老鄉(xiāng)。碰巧，前段時(shí)間讀書節(jié)，買了幾本書，其中一本就是《杜甫傳》。

　　這本《杜甫傳》的作者是馮至，是繼聞一多之后有一位研究杜甫的大家。他寫的這本書也屬于大家小書的性質(zhì)，通俗易懂。讀吧，終于知道成都杜甫草堂那“人們提到杜甫的時(shí)，盡可以忽略了杜甫的生地和死地，卻總忘不了成都的草堂”的出處；讀吧，終于知道杜甫的日子真的是太苦了。

　　杜甫最美好的日子應(yīng)該就是少年和青年時(shí)期了，這時(shí)期有親人陪伴、教誨，少時(shí)已經(jīng)頗有才名，其父官至縣令，又有親戚居于各地為官，又有前后三次壯游；其后就是長(zhǎng)安十年，屢次科舉不第，仕途艱難，安史之亂又被叛軍擄去，冒死逃出，覲見了皇帝，做了左拾遺的官職；沒有多久就辭官開始一生的流亡，從秦州入蜀，由蜀出峽，入荊湘，攜家?guī)Э诘囊宦飞隙际强坑H朋好友接濟(jì)、短暫的幕府工作以及賣藥、自力更生種些東西生活。

　　如今的文化圣地——成都杜甫草堂，本以為是杜甫在做高官的.朋友——嚴(yán)武、高適、岑參等幫忙蓋的，其實(shí)也是杜甫乞求親朋好有幫忙建造的，很多的詩(shī)歌也證實(shí)了這一點(diǎn)。節(jié)度使嚴(yán)武給他求得幕府工作，另一地方長(zhǎng)官章彝也經(jīng)常接濟(jì)他。其實(shí)倒是覺得杜甫在夔州的兩年還是挺不錯(cuò)的，有夔州都督柏茂琳贈(zèng)送的四十畝柑林，又有幾個(gè)仆人。不過，杜甫歸鄉(xiāng)心切，還是離開夔州，出峽之后又無法歸鄉(xiāng)，投親靠友又屢次不得，最后一路漂泊、病老湘江。杜甫死后四十三年，才有其孫子杜嗣業(yè)將其靈柩歸葬偃師，這已經(jīng)是元和八年（公元813年）的事了，元和十一年，白居易在江州司馬任上寫就了《琵琶行》。

　　讀了杜甫傳，感知杜甫生平，更加理解了杜甫詩(shī)句“花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨”“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”那種悲愴、凄涼，都是血和淚的寫照；也更能理解《兵車行》中“君不聞漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊杞�？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞”那種普通人的苦難。

　　哎，生于亂世，真的是無奈呀。

　　人物傳記作文 8

　　電工伍可是社區(qū)里的大能人，據(jù)說是從前在國(guó)企里拜師學(xué)藝，沒讀過幾本書，卻練就了一身“練家子”的電工本領(lǐng)，聽的可不行，還是眼見為實(shí)，看看，三天一人，五天一伙，忙得電工伍是笑呵呵，別以為他賺了大錢，誰(shuí)不知他碰見交情好的一份不收，還保管結(jié)實(shí)耐用。

　　可這電工伍還有個(gè)身份，就是我們家的“阿公”。雖說忙，可電工伍也十分顧家，在我才剛有記憶時(shí)，就記得他為家里造了陽(yáng)光房，電工伍畢竟是人緣好，那什么泥工、水工、木工，只要一個(gè)電話，就湊到一起開工了。刷刷刷沒幾下功夫，便搭好了。房里是婆婆的“麻將房”，房上卻是電工伍培養(yǎng)高雅情趣——養(yǎng)花養(yǎng)草之地。沒事的我總是竄上去亂踩，卻突然發(fā)現(xiàn)憑空出現(xiàn)的桿子。電工伍笑笑：“你看看這小身板，要多鍛煉才行哦！以后每天上來吊吊桿子，長(zhǎng)長(zhǎng)個(gè)子！”之后，我便像個(gè)猴子似的，兩手抓桿，拼命拉長(zhǎng)身子，順帶看看電工伍澆花，沐浴冬日陽(yáng)光，倒也是修養(yǎng)身心�？僧�(dāng)院子里的小伙伴來喊我玩，便似囚人碰上赦免，頭也不回地飛下去。畢竟是“好吃懶做”之人的我，那桿子便是衣物的天下了。

　　這電工伍還有個(gè)怪癖就是東西越積越多。無論是做工的工具，還是用完的.物件，再到可以稱為“破爛”的東西，就像生了根，電工伍怎樣也不肯扔掉。這里一堆，那里一坨，誰(shuí)看誰(shuí)心煩，可在軟磨硬泡“威逼利誘”下，無人撼動(dòng)電工伍保護(hù)它們的心。不過有的時(shí)候，電工伍的“垃圾場(chǎng)”搖身一變“藏寶庫(kù)”，總能排上大用場(chǎng)。久之，家中再也沒人管了，看來這也能傳染。

　　像他的“寶庫(kù)”一樣，電工伍的話也是說不完的。要是半路遇上熟人，聊起天來，天黑前是別盼他回來了�？晌易顭�惱的，是他像唐僧一樣在我耳邊叨叨：“快來吃個(gè)蘋果！”“今天穿這么少不著涼才怪！”“去把灶關(guān)了！”“今天考得怎么樣�。俊薄霸賮沓砸豢�，早餐可得吃飽！”嗡嗡嗡……說個(gè)沒完！可慢慢地，當(dāng)我沒吃蘋果口渴時(shí)，少穿衣服著涼時(shí)，未關(guān)灶把水燒干時(shí)，中午餓得咕咕叫時(shí)，才猛悟，原來所有啰嗦話語(yǔ)的偽裝下，是他那一顆不知怎樣表達(dá)愛我的心啊。

　　電工伍總是粗心。他小心翼翼搭好桿子怕人發(fā)現(xiàn)；他亂扔的物品總要人收拾；他隨意的話不知要打擾多少人�？偸且詾閯e人不知道其實(shí)早已“真相大白”。可這樣才是我的獨(dú)一無二的阿公，才是我最最愛著的電工伍��！

　　人物傳記作文 9

　　我們大多會(huì)有這種體驗(yàn)，當(dāng)讀愛因斯坦這樣對(duì)人類有突出貢獻(xiàn)的偉人傳記時(shí)，自己也感覺人生天地高遠(yuǎn)遼闊，覺得大自然美麗清新，覺得人生珍貴可愛，覺得踏踏實(shí)實(shí)做事便有無窮的幸福和歡樂，痛感自己做的實(shí)事太少，應(yīng)該抓緊時(shí)間為自己生存的這個(gè)世界盡自己的一份責(zé)任。

　　因此，我建議小學(xué)生書桌里必須放一本偉人或者名人傳記，低年級(jí)小學(xué)生可以放一些先進(jìn)少年、英雄人物的事跡，或者放一本兒童版?zhèn)ト藗饔�。我覺得偉人對(duì)學(xué)生們的鼓舞力量會(huì)是巨大的。

　　我愛讀人物傳記�？鬃�、諸葛亮、岳飛、文天祥、周總理是我自小學(xué)起一直崇拜的偶像。盡管我不可能達(dá)到偉人的境界，但這并不妨礙我朝著偉人的方向攀登。以他們處世的言行為典范，指導(dǎo)自己的言行，本身就是一種人生幸福。

　　我從偉人身上汲取了力量，便也愿引導(dǎo)自己的學(xué)生這樣做，引導(dǎo)學(xué)生看偉人傳記，引導(dǎo)一屆又一屆的學(xué)生把偉人的名字寫在座右銘上，天天看到，時(shí)時(shí)置于偉人的鼓舞之下。也有的同學(xué)寫最崇敬的人是華羅庚。有的寫陳景潤(rùn)，有的寫焦裕祿，有的寫雷鋒，有的寫張海迪，有的寫孔夫子，有的寫岳飛。有這些偉人、名人做榜樣，同學(xué)們便有了高瞻遠(yuǎn)矚的人生導(dǎo)師，我便有了許許多多比我高明得多的助教，帶著我教會(huì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　有的老師問：學(xué)生崇拜歌星、電影明星怎么辦？我覺得崇拜歌星、明星也可以，可是我從教十幾年來沒有一位同學(xué)把“歌星”的傳記放在書桌里，也沒有一位同學(xué)寫自己最崇拜的人是“歌星”。我甚至建議唱歌很好的同學(xué)，你可以寫自己最崇敬的人是“歌星”。她回答說：“歌星是供欣賞，不是供崇拜的，我即使成了歌星，我也要有一份踏實(shí)的主業(yè)，而把唱歌作為副業(yè)�！逼鋵�(shí)這話也不盡然，盡管有的唱歌的搔首弄姿、油頭粉面、男女難辨、甚至淺薄無知，但相當(dāng)多的真正的歌唱家還是有深厚的文化底蘊(yùn)、崇高的人生理想、豁達(dá)的.處世態(tài)度的。崇拜這樣的歌唱家并沒有什么不好。

　　現(xiàn)在，各種短視頻平臺(tái)層出不窮，學(xué)生通過各種渠道獲取著最前沿的信息，特別是在“流量”的沖擊之下，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。如果班級(jí)中很多學(xué)生一窩蜂地崇拜顏值高，實(shí)力普通的“流量”藝人，那就是班風(fēng)的問題了。老師就得從名人、偉人的傳記中尋找激動(dòng)人心的素材，去樹立起學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀，安撫學(xué)生那一顆顆浮躁的心了。

　　人物傳記作文 10

　　童年是人的一生中最美好的時(shí)光，我們要珍惜它，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間如果過去了，就不會(huì)有"回頭路”了。

　　我母親的童年很苦，那時(shí)家境貧困，不富裕，家里的存錢只能堪堪養(yǎng)活母親一家，沒有多余的錢供母親上學(xué)。每當(dāng)母親看到別人家的.孩子背著書包上學(xué)，她的內(nèi)心充滿了渴望，那時(shí)母親決定無論如何也要上學(xué)，母親從此便開啟了早起貪黑生干活的生活。早晨四點(diǎn)半便要起床，上山砍柴，放羊割草，回家還要生火做飯，多余的柴要捆好背到集市上叫賣，一切就緒后，也到上學(xué)的時(shí)候了，跑回家，背上母親自己用鄰居不要的破衣服東拼西湊的破補(bǔ)丁書包，忙趕到學(xué)校。晚上亦是如此，等開始寫作業(yè)時(shí)，天早已大黑，母親偷偷點(diǎn)上油燈，寫著好幾份作業(yè)，因?yàn)槔牙训姆饨ūＪ氐乃枷�，說女孩兒學(xué)什么習(xí)？所以母親只能偷偷地寫著。正是因?yàn)檫@樣的精神促使下，母親在整個(gè)學(xué)校名列前茅。日子一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，本以為會(huì)這樣一直過下去，但在母親六年級(jí)的時(shí)候，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，母親有了一個(gè)弟弟，整個(gè)家一下子垮了。母親也因此放棄了學(xué)業(yè)，回到家中種田放羊，為養(yǎng)家糊口出一份力。然而，舅舅到了上學(xué)的年紀(jì)時(shí)，母親不管如何教舅舅學(xué)習(xí)，舅舅也一竅不通，母親便向家里人提出想重回學(xué)校的要求，卻遭到家人極力反對(duì)，事情也不了了之了。

　　母親長(zhǎng)大后終于走出了山村，母親去了發(fā)小開的養(yǎng)雞場(chǎng)工作，當(dāng)然在養(yǎng)雞場(chǎng)工作也“災(zāi)難重重”。夏天還好，只是臭，但一到冬天，手腳都要起凍瘡，母親熬了兩年后來到了城市，最終在一家面包店應(yīng)聘，免費(fèi)工作，沒有工資，但母親也別無他法。一年，兩年過去了，面包店零店改成了裝飾門面店，母親那時(shí)很美，出神發(fā)呆的樣子也是很美不然，當(dāng)時(shí)剛大學(xué)畢業(yè)父親也不會(huì)一眼看中母親。當(dāng)時(shí)父親為了追到母親，天天騎個(gè)自行車上下班接送母親，最后兩人在了一起，然后有了我。

　　聽父親說，母親懷我時(shí)，孕吐的厲害，吃什么吐什么，吃不下咽。特別是在九個(gè)月的時(shí)候，母親去參加鄰居婚禮時(shí)。母親腳一滑，趴在地板上，所有人都慌了，父親立刻打了120救護(hù)車，到醫(yī)院把我生了下來，當(dāng)時(shí)母親生我時(shí)，麻醉的三針都不行，肚子上割了三刀才把我生出來。父親說每一位母親都是偉大的。

　　都說在一個(gè)成功者的背后，必定有一位偉大的母親。時(shí)間流逝了十幾個(gè)春秋，母親辛苦的把我拉扯長(zhǎng)大，我感恩，感謝，敢愛

　　人物傳記作文 11

　　小時(shí)候的我，很害羞，人前說話會(huì)臉紅。膽子小，遇到點(diǎn)不順的事都會(huì)眼淚汪汪，有點(diǎn)哀傷。這樣的我陪伴了快二十年，有時(shí)我很羨慕那些樂觀開朗的同學(xué)，也很不喜歡這樣的我，懦弱、膽小、沒有承擔(dān)力，也總是一副苦瓜臉。

　　記得初一的.時(shí)候，那天是姐姐的生日，我進(jìn)城里找姐姐陪我去新華書店買書。姐姐初三畢業(yè)就沒有再讀書了，在城里跟著一個(gè)小媽學(xué)做玩具。我去找她，她很開心，拉著我坐三輪車去城里大伯家。中午在大伯家吃飯，然后去旁邊德爾書店買書。買完書姐姐把我送到車上，讓我跟司機(jī)說到那個(gè)路口下，她打電話給爸爸，爸爸會(huì)在路口等我。一個(gè)人坐在車上，很擔(dān)心很害怕，對(duì)路不熟悉又不敢問司機(jī)。然后，我就眼睜睜地看著司機(jī)從那個(gè)路口經(jīng)過，到了鎮(zhèn)上才下車。怎么辦？爸爸等在前面的路口，走過去很遠(yuǎn)，我這里離家也很遠(yuǎn)，手機(jī)電話不是很普遍。于是我就愚公移山般的毅力走回家，走回家，到家了打電話給爸爸。從鎮(zhèn)上到家里騎自行車要四十分鐘，可想而知有多遠(yuǎn)了。我這么走著，路上下起了雨，我依然堅(jiān)定地走著。不知過了多久，我渾身濕透地走到了家，而爸爸，依然焦灼地在路口等我。爸爸沒有帶手機(jī)，打電話聯(lián)系不上，一直到我到家很久后，爸爸才騎著摩托一身濕透地到了家。到家之后看到我在家，很生氣很生氣，問我怎么回事，我說明了之后他對(duì)我一聲痛罵，而我只是哭，傷心地哭。我猜想當(dāng)時(shí)爸爸肯定也是對(duì)我很無語(yǔ)，沒辦法，我的性格太內(nèi)向，做事不知道變通。

　　然而，不知什么時(shí)候，我開始有變化了。不再怨天尤人了，凡事也不害羞，反而能坦然笑之。遇到陌生人我也能自然歡快地聊天，別人和我聊天也會(huì)很輕松，很愿意和我聊天。我喜歡現(xiàn)在的我，我也不知道什么時(shí)候改變的。也許是經(jīng)歷了許多事，遇見了許多人，有很多不如意的事，有很多刁鉆刻薄的人，但也有樂觀開朗、處事不驚的人。我想，定是她們的性格感染了我，讓我開始不再那么畏畏縮縮了，這個(gè)世界沒有人真正在乎你，所以你不需要在乎別人的眼光，不需要太顧及他人。只要心態(tài)平和，你自然而然也會(huì)那么平靜待人。

　　不一樣的我，我更喜歡現(xiàn)在的我，敢于正視和面對(duì)困難和挫折，一切都不是那么可怕，最主要是我敢于去接觸這個(gè)世界。

　　人物傳記作文 12

　　你也許知道，曾經(jīng)，有一個(gè)音樂家，叫貝多芬。

　　當(dāng)我第一次聽到《致愛麗絲》時(shí)，雖是童稚，但也不禁為它美妙、空靈的旋律而震撼，眼前似乎出現(xiàn)了一位少女，身姿曼妙，面容姣好，輕紗般的長(zhǎng)群，在音樂中旋，再旋。忽然，少女的白裙變?yōu)榱思t裙，熱情的舞步，充斥著對(duì)友情的贊頌。那時(shí)貝多芬四十歲，《致愛麗絲》是為他的學(xué)生，名叫伊麗莎白·羅克爾的女高音歌唱家所作。伊麗莎白·羅克爾是德國(guó)的女高音歌唱家，也是男高音歌唱家約瑟夫·奧古斯特·羅克爾的妹妹年，14歲的伊麗莎白跟隨哥哥來到維也納，很快就被貝多芬所接納，成為他身邊為數(shù)不多的'朋友之一。貝多芬在創(chuàng)作這首樂曲時(shí)，兩人保持著親密的友誼，這首曲子是獻(xiàn)給她的一個(gè)紀(jì)念。

　　而《月光奏鳴曲》則是一位柔和而悲傷的夫人，在月光下如泣如訴，透著悲傷與絕望年，貝多芬愛上了琪里愛太·吉卻娣，他把《月光奏鳴曲》獻(xiàn)給了她。

　　貝多芬的一生坎坷而又堅(jiān)強(qiáng)年至1800年，正是貝多芬的耳疾開始越來越深地影響著他的時(shí)期，他的耳朵日夜作響，似乎內(nèi)臟也受著折磨，聽覺更是越來越衰退起來。他一直對(duì)自己的耳疾保持著緘默，直到1801年，他才在信中向他的好友韋該勒醫(yī)生才悲傷地傾訴道“我的最高貴的一部分，我的聽覺，大大地衰退了。當(dāng)我們?cè)谝黄饡r(shí)，我已覺得許多病象，我瞞著；但從此越來越惡劣……還會(huì)痊愈嗎？我當(dāng)然如此希望，可是非常渺茫；這一類的病是無藥可治的。我得過著凄涼的生活，避免我心愛的一切人物，尤其是在這個(gè)如此可憐、如此自私的世界上！……”這些話中我們不難看出在他身上濃濃的悲傷情緒，然而他卻是如此需要?dú)g樂，在沒有歡樂時(shí)，他就創(chuàng)造歡樂！就這樣，在1801年他戀愛了，盡管他在戀愛上不斷地鐘情，不斷地夢(mèng)想著幸福，最后幸福卻總是幻滅，使他陷入痛苦的煎熬之中，他卻仍舊一次又一次地墜入愛河之中，《月光奏鳴曲》就是他這段愛情的心理體驗(yàn)，他創(chuàng)作了該首作品，并將他獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)的戀愛對(duì)象，然而，這位漂亮輕佻的貴族小姐卻最終無情地拋棄了他。正是在這種復(fù)雜的痛苦體驗(yàn)和激烈的內(nèi)心矛盾沖突中，在對(duì)愛情的期待與失望之中，才誕生了這部偉大的作品。

　　為了繼續(xù)創(chuàng)作，貝多芬在創(chuàng)作以及彈奏時(shí)，咬住一根小木棒，以感受音樂的震動(dòng)。因此，貝多芬著名的九大交響曲中的七部，才可以在耳聾的情況下創(chuàng)作出來。貝多芬是一個(gè)有自尊的，堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　也許，過去若干年，人們?nèi)匀挥浀迷��?jīng)有一個(gè)偉大的音樂家，他叫貝多芬。

　　人物傳記作文 13

　　奶奶出生于戰(zhàn)火紛飛的二十世記三十代，從農(nóng)村到城市證了新中國(guó)繁榮昌盛的過程。

　　奶奶的童年

　　奶奶的家在農(nóng)村，她父親勤快有頭腦，置辦了幾畝地，她們家有個(gè)大院子，雇常工為她們家釀酒、磨腐，做點(diǎn)小生意。在那個(gè)衣不豐食不足的年代，算是個(gè)小康家庭了。經(jīng)常會(huì)有衣衫襤褸的乞丐排著隊(duì)來到她家門前討飯。她的母親心地善良,每次都會(huì)分些吃的。附近的山上有土匪，所以家里常備一桿獵搶來自衛(wèi)。奶奶年幼時(shí)上字，但因教學(xué)先生過于嚴(yán)厲，書背不會(huì)就會(huì)拿竹板使勁的打手掌，鉆心的疼，當(dāng)時(shí)農(nóng)村的女孩子幾乎都不上學(xué)，于是奶奶沒上兩天就輟學(xué)了，回家?guī)椭�家里干活�?/p>

　　奶奶的中年

　　童年的奶奶是幸幅的，有吃有穿、有愛她的父母，成年后的她卻十分辛苦。她與爺爺有五個(gè)孩子，爺爺農(nóng)校畢業(yè)，在其他縣城工作。奶奶在家里種地帶孩子，日于過得十分艱苦。當(dāng)時(shí)農(nóng)村是大集體年代，農(nóng)民靠勞動(dòng)掙工分、分口糧。奶奶家只有她一個(gè)人勞動(dòng)，掙得口糧自然不多。地里的活都是體力活，奶奶每天都要忍著饑餓干活、還要讓孩子們吃飽。白天下地干活，晚上回家縫縫補(bǔ)補(bǔ)、洗洗涮涮。那時(shí)候的衣服鞋子都是自己做的，奶奶的針線活做的也很好。即使條件再艱苦，奶奶也要送大姑大伯去上學(xué)，奶奶知道上學(xué)有多么重要。那個(gè)時(shí)代的條件雖然艱苦，但她繼承了她母親善良的品質(zhì)，與鄰里的關(guān)系融洽，直到現(xiàn)在老鄰居還時(shí)不時(shí)給奶奶打電話問候。

　　奶奶的老年

　　隨著奶奶的子女們各自成人結(jié)婚，奶奶進(jìn)入了老年時(shí)期。伯伯姑姑們非常孝順，給奶奶買吃的穿的，還時(shí)不時(shí)帶奶奶旅游，北京的長(zhǎng)城故宮、大連的海灘都留下了奶奶的.身影。她時(shí)長(zhǎng)感慨：“當(dāng)年的苦可沒白吃啊！”后來奶奶到了城市，幫助子女們帶娃，我就是奶奶看大的。雖然她沒上過幾天學(xué)，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但通情達(dá)理，與人為善，教我如何與人相處，例如見到人要問好、要會(huì)說話。過去的農(nóng)活練就了奶奶健康的身體，她現(xiàn)在已經(jīng)83歲了，每天還出去買菜做飯，操勞著我們一家的吃喝，閑時(shí)坐在窗邊，帶著老花鏡做鞋墊。奶奶常說：“只要還能動(dòng)，我就不閑著�！�

　　后記

　　奶奶嘗盡了人生百味，勞動(dòng)了一生、奉獻(xiàn)了一生。從食不果腹、破衣爛衫的舊社會(huì)到如今豐衣足食的新社會(huì)，見證了我國(guó)的繁榮富強(qiáng)。她時(shí)常說：“要是沒有知識(shí)文化，沒有祖國(guó)的強(qiáng)大，我還在農(nóng)村種地呢!”我要學(xué)習(xí)奶奶身上勞動(dòng)人民頑強(qiáng)拼搏的精神、善良樂觀的品質(zhì)！

　　人物傳記作文 14

　　中國(guó)有一俗話，“人上一百，形形色色”。說的就是在這大千世界中，各種類型的人都有。我們有的時(shí)候會(huì)感到疑惑：為什么有些人碌碌無為，平平淡淡的過完一生；有些人卻有著非凡的名氣，就如同天上那耀眼的星星，不僅讓自己擁有精彩的人生，還影響著世界的各個(gè)方面——科學(xué)進(jìn)步、文化發(fā)展、時(shí)代變更……我會(huì)好奇:他們的一生有著怎樣的經(jīng)歷，他們又是如何取得那些輝煌成就的。

　　于是，我就讓我爸爸給我買了一本名人傳記——《牛頓》這本書講的是牛頓他從小就愛自己一個(gè)人玩，一個(gè)人探索，從而開始愛上物理開始寫書、探索、發(fā)明。他一生寫了許多巨著，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力和微積分，還發(fā)明了反射式望遠(yuǎn)鏡，并基于對(duì)三棱鏡將白光發(fā)散成可見光譜觀察，發(fā)展出了顏色理論。

　　牛頓他從小就非常善于觀察和發(fā)明。有一次，小牛頓拿著筆到院子里畫畫。院子里有一顆高大的樹，午后的陽(yáng)光斜斜地照著，把樹影投射在地面上，構(gòu)成了一幅天然的.圖畫。牛頓覺得很有趣，便停下筆，注視著這幅“樹影圖”。一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)一件有意思的事：隨著陽(yáng)光的移動(dòng)，樹影也會(huì)跟著移動(dòng)位置。他想：是否可以利用這個(gè)規(guī)律，制作一個(gè)更準(zhǔn)確的“太陽(yáng)鐘”呢？

　　說干就干經(jīng)過二十天的努力牛頓才完成這個(gè)學(xué)名叫“日晷儀”的“鐘”。后來，當(dāng)牛頓成名后，村民們都懷著深深的敬意，把這個(gè)石制日晷儀稱為“牛頓鐘”，小心地保護(hù)起來。直到牛頓去世后很多年，這個(gè)石制日晷儀依然完好無損地安放在沃斯索普村中央。

　　讀了《牛頓》這本書，讓我更加全面的了解了這位偉大的物理學(xué)家，他的鍥而不舍、頑強(qiáng)拼搏成為我不斷前行的動(dòng)力，他鞭策我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我要向牛頓學(xué)習(xí)，做任何事情都一心一意，留心觀察，用心體會(huì)，用智慧去解決問題，在求知的路上不斷努力。我相信我長(zhǎng)大以后一定會(huì)大有所為。

　　人物傳記作文 15

　　小時(shí)候，爸爸媽媽在外地打工，我一直和奶奶住。奶奶家有一張竹席，但使用了很多年，上面破了一個(gè)又一個(gè)的洞，原本油亮的竹席變得灰蒙蒙的，洗的時(shí)候都不能用力，一用力說不定哪就斷了。可奶奶就是不扔，打了一個(gè)又一個(gè)的補(bǔ)丁。那時(shí)我心里就給奶奶起了一個(gè)外號(hào)——吝嗇奶奶。

　　有一年冬天，奶奶舊病發(fā)作了。整天咳嗽，還渾身關(guān)節(jié)疼痛，家里人都勸他去醫(yī)院看一看，可她卻說：“都老毛病了，扛一扛會(huì)好的。”沒辦法，爸爸只好把醫(yī)生請(qǐng)到家里來，結(jié)果奶奶把醫(yī)生開的藥全部吃光了，當(dāng)然病也好了。我開玩笑地問奶奶：“奶奶，您不是說不吃藥也會(huì)好嗎？怎么把藥全吃光了呢？”奶奶一本正經(jīng)地說：“你知道什么呀！你爸爸把藥買了，花了那么多錢，又不能退，我不吃誰(shuí)吃！浪費(fèi)了怎么辦？”哦！奶奶是怕浪費(fèi)那些藥才吃的呀！

　　還有一次，我?guī)湍棠淌寨B洗干凈的衣服，發(fā)現(xiàn)奶奶的衣服、褲子已經(jīng)很破舊了，衣服和竹席一樣失去了原本的艷麗。褲子也打了幾個(gè)補(bǔ)丁，褲腳都磨爛了，可奶奶就是不換。這天，奶奶發(fā)現(xiàn)另一個(gè)地方破了，正準(zhǔn)備去補(bǔ)。我好奇地問：“奶奶，您過生日時(shí)姑姑不是給您買新的了嗎？破了就丟了算了！”可奶奶卻說：“補(bǔ)補(bǔ)還可以穿嘛！在家里穿舊的還自在些！”我聽了之后，感覺奶奶真是個(gè)十足的吝嗇鬼。

　　后來的一件事，使我改變了對(duì)奶奶的`看法。快過年的時(shí)候，爸爸媽媽回來了，我們?nèi)ベI年貨，我看上了一個(gè)很貴的玩具，爸爸媽媽都不給我買，奶奶卻向前走去，從褲兜里拿出了一張張皺巴巴的紙幣遞給了收銀員。這對(duì)奶奶來說可是一筆不小的花費(fèi)。這些可都是奶奶省吃儉用積攢下來的，我一下子愣住了，一向吝嗇的奶奶居然會(huì)舍得拿出這么多錢給我買玩具！

　　就在那一刻，我才真正理解我的奶奶，原來她對(duì)自己很吝嗇，但對(duì)我卻無比的慷慨��！其實(shí)，“吝嗇”奶奶并不吝嗇。

　　人物傳記作文 16

　　通過讀《曹操》這本書，不僅使我 全面地了解了曹操這個(gè)著名的歷史 人物 ，而且使我 增長(zhǎng)了許多歷史 方面的知識(shí)。更重要的是，它對(duì)

　　《林肯傳》，比我想象中要薄，但確實(shí)是本不錯(cuò)的書。

　　一是故事性比較強(qiáng)。以往讀過的為數(shù)不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點(diǎn)滴小事，但結(jié)果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。

　　二是該書以篇章細(xì)分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯，凡是稍微由點(diǎn)歷史常識(shí)的人都聽說過。印象里他應(yīng)該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現(xiàn)實(shí)中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之，命運(yùn)；小而說之自己的'終身大事都不能做主。這樣的人怎么會(huì)成為美國(guó)歷史上極具影響力的總統(tǒng)呢？無怪乎在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰(zhàn)火多燃燒了2年……是林肯那個(gè)兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽(yáng)錯(cuò)的使林肯成為了美國(guó)第16屆總統(tǒng)？是李將軍的驕傲冒進(jìn)造成了南方軍的失��？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國(guó)歷史上唯一的這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當(dāng)年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當(dāng)時(shí)今世看上去微不足道的事情人物，有時(shí)卻能在歷史的坐標(biāo)軸上找到屬于自己的永恒地位。當(dāng)然，我想現(xiàn)實(shí)中的林肯絕不是一無是處的。比如他刻苦、博學(xué)、幽默、善辯。歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義�？墒侨绻�美國(guó)不是現(xiàn)在的美國(guó)，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩(shī)：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但即便平凡，也請(qǐng)追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書中的主角。因?yàn)�，歷史用故事記載才傳奇。

　　人物傳記作文 17

　　毛澤東是一位偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。他從一個(gè)農(nóng)家子弟，以頑強(qiáng)的毅力，當(dāng)然也有幸運(yùn)之神的眷顧，不屈不撓的攀登著，終于成為一個(gè)帶領(lǐng)人民走向新中國(guó)的開導(dǎo)者。他的故事是一段不朽的歷史。

　　他為中國(guó)創(chuàng)造了全新的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治制度，并留下了一些理論的著作，一小部分的詩(shī)詞和批注文章。他認(rèn)為自己規(guī)定的使命是把統(tǒng)治中國(guó)人民許多世紀(jì)的腐敗、衰落、無能的帝制引入現(xiàn)代化。毛澤東到1920年他確信只有共產(chǎn)黨主義才是是中國(guó)達(dá)到社會(huì)公正和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一可行渠道。

　　也許這是由于他個(gè)性中的不安全感造成的，一些解釋說是源于他少年時(shí)期的經(jīng)歷。在他很小的時(shí)候就反抗他父親，顯示他的獨(dú)立性，他為了讀書，一下午挑了十五擔(dān)。作為三個(gè)孩子的長(zhǎng)子，他的早年生活并不輕松。他捍衛(wèi)的獨(dú)立，他一心一意的追求了70年之久的個(gè)人啟蒙和政治權(quán)利，有許多源于早年的經(jīng)歷。想必，毛澤東坐在市場(chǎng)讀書的故事大家都知道吧。

　　由于他自己從事危險(xiǎn)事業(yè)，他的家庭不得退居第二位，從這個(gè)意義上也可以說他毀滅了自己的家庭。他的兩個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹、他的堂弟和他第一個(gè)妻子——更不要說他的朋友了——都被殺害了，常常在殘酷的的環(huán)境下，在共產(chǎn)黨與其對(duì)手的內(nèi)戰(zhàn)中犧牲了。他的.長(zhǎng)子死在朝鮮戰(zhàn)斗中，他的第二個(gè)妻子和次子得了精神病，而他的第三個(gè)妻子、兩個(gè)女兒和侄子則在他死后失寵了。

　　一方面他是平等和社會(huì)正義的旗手，另一方面又是離不開社會(huì)的發(fā)明者。毛澤東的聲譽(yù)同樣也是互相矛盾的。對(duì)于海外華人來說，毛澤東是個(gè)英雄。

　　毛澤東的悲劇在于，他最終未能在中國(guó)推行他想要的進(jìn)行的所有改革——他低估了阻力。

　　總之歸根結(jié)底，毛澤東擺脫不了他那農(nóng)村習(xí)性，他節(jié)儉的過于得近于吝嗇。穿的衣服有補(bǔ)丁，睡一張床既沒有彈簧也沒有墊子的寬大木床，住著樸素的寓所，吃的也是粗茶淡飯。

　　人物傳記作文 18

　　人擁有各種基本能力：看、聽、說、嗅、……樣樣必不可少，其中看、聽、說尤其重要。如果一個(gè)人看不見，那么他的行動(dòng)會(huì)很艱難，無論做什么都充滿麻煩和危險(xiǎn)，更遺撼的是，他無法看到這美麗的世界；如果一個(gè)人聽不見，那么無論別人在熱烈地討論什么，他也聽不到，他將會(huì)告別世上所有奇妙、豐富的聲音；如果一個(gè)人不能說話，他將不能與別人交流，也不能表達(dá)出自己的想法、意愿，因此無人會(huì)理解他，他可能無法交朋友，無法工作。

　　一個(gè)人如果有任何一種缺陷，生活將變得比正常人艱難許多，而如果這些缺陷同時(shí)集于一個(gè)人身上，那他的人生將如何繼續(xù)下去。

　　海倫·凱勒便是這樣的一個(gè)典范。海倫·凱勒就是這樣不幸，可她從始至終都沒有失去希望與勇氣，在安妮老師的幫助下，憑著自己過人的意志力，竟完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，有了令人羨慕的成就！海倫的一生是不平凡的，她是個(gè)重度殘疾人，卻作出了絕大部分健全人都不曾做到的成就，這是為什么？因?yàn)楹�倫一直懷有理想，一路上樂觀堅(jiān)強(qiáng)地跨過每道障礙，她要背負(fù)著超出健全人幾十倍的`壓力和困難去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢去嘗試別人看起來不可能完成的事。她所需要克服的障礙之艱難是我們無法想象的，可堅(jiān)強(qiáng)的海倫沒有怨天憂人，更沒有想過要放棄，在不斷的努力下，她克服了所有困難，并考上了哈佛大學(xué)分校。

　　面對(duì)這個(gè)有著過人意志力的堅(jiān)強(qiáng)樂觀出色的女孩，我只能從心里感嘆：“她太偉大了！”相比之下，我們呢？我呢？在這個(gè)假期里，這么大的壓力——繁重的作業(yè)和沒完沒了的課外班。暑假里的課一上就是一天，可這和海倫遇到的挫折相比太微不足道了。我想通了就不為這些苦惱了，和海倫相比我是多么幸運(yùn)，這點(diǎn)壓力算什么？

　　我要向海倫學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。這本書讓我受益匪淺，我明白了只要懷有夢(mèng)想和目標(biāo)，努力奮斗就會(huì)成功。不向困難低頭，要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，再堅(jiān)強(qiáng)！讓我們一起做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人吧。

　　人物傳記作文 19

　　衷心感謝在我們前進(jìn)路上的每一個(gè)人。——題記

　　兩年前，作為新手的我，整日的在體育館的一張張乒乓球桌前徘徊，就像一匹迷途的小獸，找不到方向。

　　在這里打球的人，大多擁有瀟灑的擊球動(dòng)作，規(guī)范的姿勢(shì)和過硬的球拍。而我呢，既沒有技術(shù)，又沒有好的球拍，只能孤零零地站在球桌旁邊，用羨慕的眼神看著別人打球。那天，一只手搭上了我的肩頭：“小伙子，怎么了？”那是一個(gè)蒼老的聲音。我回頭望去，是一位70多歲的老奶奶。這是一位慈祥的老人，頭發(fā)梳得十分認(rèn)真，沒有一絲凌亂�？赡且桓�根銀絲般的白發(fā)還是在不多的黑發(fā)中清晰可見。微微陷下的眼窩里，一雙深邃的眼眸，悄悄訴說著歲月的滄桑。老人家正用慈祥的眼神望著我，令我心頭一暖。

　　她將我拉到一張無人的'球臺(tái)旁，示意我和她打幾球。她打球真是厲害，她打球的動(dòng)作雖不張揚(yáng)，但卻如行云流水一般自如。球速雖不算快，但卻球球帶旋，仿佛一把重锏，雖不帶鋒，卻有十足的威壓。我?guī)缀醪皇窃诤退�打球，而是她的球迷�?/p>

　　老奶奶皺了皺眉頭，她仔細(xì)觀察我打球的動(dòng)作，很快找出了原因：我打球的姿勢(shì)不對(duì)。她讓我半蹲著打球，并讓我將手放下去再提起來，模仿拉球，接球的動(dòng)作反復(fù)演練……那天我打乒乓球的技術(shù)水平進(jìn)步神速。

　　以后我每次去體育館，都會(huì)去找她練球，她從不嫌棄。每次當(dāng)我打出一個(gè)好球，她就由衷地夸獎(jiǎng)我，跟我分析這球?yàn)槭裁创虻煤茫瑥膿羟虻膭?dòng)作，技術(shù)要領(lǐng)如何把握的好，讓我體會(huì)深刻。如果球沒打好，她就會(huì)幫我分析原因，并指導(dǎo)我矯正不規(guī)范的打球動(dòng)作。在她的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我打球的姿勢(shì)越來越標(biāo)準(zhǔn)了，進(jìn)攻漸漸地犀利起來，防守變得越來越穩(wěn)重。之后去體育館打球。再也沒有人瞧不起我了。我再也不是只會(huì)在球桌前觀戰(zhàn)的“菜鳥”了。

　　如今，只要我去體育館的乒乓球臺(tái)，必定還能見到那位老人�？匆娝�慈祥的目光，就能讓人得到一種勇氣，隨即一個(gè)猛抽過去，又得了一分。

　　人物傳記作文 20

　　每個(gè)人在這里都會(huì)有一些故事，它們就像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在你的耳邊回旋。

　　人的一生是短暫的。每個(gè)人在這個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的人生中都有過不同的感受。我也有我的人生，但最重要的一個(gè)要屬每時(shí)每刻都在人生中的角落，它讓我們不斷地走下去。

　　在我的記憶中有這么一件事是最有意義的，那是一個(gè)夏天，我和父親在西湖邊玩。突然父親停車，打算從對(duì)面的公路上過去。這時(shí)，我看見一個(gè)小女孩，長(zhǎng)著一張小嘴，一雙水汪汪的大眼睛。我看著那小女孩，心里有種說不出的感覺，于是我就走上前，拉緊她的胳膊，說：“你能不能幫我一起過去呀？”她一聽，便爽快地答應(yīng)了。我們一邊聊天，一邊走。

　　我們來到了一個(gè)大池塘邊上。我看見池塘里有許多小蝌蚪，我便對(duì)爸爸說：“我來幫你吧�！卑职挚匆娏�，高興極了，于是我就拿過一個(gè)網(wǎng)兜，在小蝌蚪的.頭部里裝滿了水，在網(wǎng)兜底下裝了一些小小的蝌蚪。我把這些小蝌蚪放進(jìn)網(wǎng)兜中，就在這時(shí)候，有一些調(diào)皮的小蝌蚪逃跑了，我又在網(wǎng)兜里裝滿了水，我又在池塘里裝了一些小蝌蚪，我看見小蝌蚪在水面上游來游去，我很好奇，便走過去跟小蝌蚪說，“你在干什么呀？”“我在捉蝌蚪，不是在捉蝌蚪嗎？我剛剛把蝌蚪放進(jìn)去，你在那里啊�！毙◎蝌交卮鹫f：“那你干什么？”“我在看蝌蚪呢！”我說，“你在干什么呀？”小蝌蚪說：“在看蝌蚪呢，我在找你呢。”我說：“你在這里啊，那個(gè)呀，你在這里啊，那里啊你在哪里，是不是在這里啊�！毙◎蝌秸f：“那你在這里啊，你在那里啊，快出來吧�！蔽衣犃撕筮B忙走出去，我看見一個(gè)小妹妹在我們旁邊的石板上捉蝌蚪，我就在她旁邊，她在那里，我們一直在那里找，終于在那里找到了，我們就開開心心地回家了。

　　這件事使我明白了：做什么事只要認(rèn)認(rèn)真真地去做，不放棄，不管做什么事都一樣可以成功，這個(gè)事也讓我明白了一個(gè)道理，那就是：做什么事都不是一帆風(fēng)順的，都要經(jīng)過一點(diǎn)時(shí)間的磨練才會(huì)成功。

　　人物傳記作文 21

　　《林肯傳》，比我想象中要薄，但是確實(shí)是本不錯(cuò)的書。一是故事性比較強(qiáng)。以往讀過的為數(shù)不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點(diǎn)滴小事，但是結(jié)果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。

　　二是該書以篇章細(xì)分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯，凡是稍微由點(diǎn)歷史常識(shí)的人都聽說過。印象里他應(yīng)該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現(xiàn)實(shí)中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之，命運(yùn)；小而說之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會(huì)成為美國(guó)歷史上極具影響力的總統(tǒng)呢？無怪乎在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰(zhàn)火多燃燒了2年……是林肯那個(gè)兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽(yáng)錯(cuò)的使林肯成為了美國(guó)第16屆總統(tǒng)？是李將軍的驕傲冒進(jìn)造成了南方軍的失敗？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國(guó)歷史上唯一的這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當(dāng)年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當(dāng)時(shí)今世看上去微不足道的事情人物，有時(shí)卻能在歷史的坐標(biāo)軸上找到屬于自己的永恒地位。當(dāng)然，我想現(xiàn)實(shí)中的`林肯絕不是一無是處的。比如他刻苦、博學(xué)、幽默、善辯。

　　歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義。可是如果美國(guó)不是現(xiàn)在的美國(guó)，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩(shī)：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但是即便平凡，也請(qǐng)追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書中的主角。因?yàn)�，歷史用故事記載才傳奇。

　　人物傳記作文 22

　　汪弋珊，2008年7月9日出生于湖南祁陽(yáng)。上幼兒園以后隨父母來到深圳，從此定居深圳至現(xiàn)在。

　　在我的記憶中，我們都很小很小的時(shí)候，她就搬到了我家樓下。上小學(xué)后，我們被分到了同一個(gè)班，從此交集就多了起來。

　　一直以來，她給我的印象就是一個(gè)字——小。她個(gè)子小小的，年齡小小的，膽子也小小的。

　　小學(xué)班上按身高排隊(duì)，由矮到高，她在女生中永遠(yuǎn)是前五，有時(shí)還能躋身前三。我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)常常調(diào)侃她，說她在二年級(jí)的隊(duì)伍中毫無違和感。

　　而年齡，她在我們班也找不出幾個(gè)比她小的，畢竟08年七八月的在班上可以算是＂小朋友＂。

　　至于膽子，我們倆是一樣的小。有一次我們出去玩兒，回家晚了，一條小街上沒有路燈，兩邊店鋪也關(guān)門了，路上沒什么人，只是偶爾飛過一兩只烏黑的鳥兒。我和汪弋珊就緊緊地抓著對(duì)方的手，拼命往前走，兩個(gè)人大氣也不敢出一聲，逃跑似地溜回家。

　　汪弋珊雖個(gè)子小，腦子卻是很靈活。自上學(xué)以來，她的成績(jī)一直穩(wěn)居班上前三，小學(xué)就是年級(jí)聞名的學(xué)霸。她在班上、年級(jí)、學(xué)校里拿獎(jiǎng)拿到手軟，在區(qū)里、市里也拿過獎(jiǎng)。難怪認(rèn)識(shí)她的人都夸她“濃縮的都是精華”。

　　上初中之后，汪弋珊因?yàn)橄矏圩x書、寫作，而選擇了文創(chuàng)特色班。從此，她堅(jiān)定地踏上了漫漫文學(xué)路。幾乎在每期的文創(chuàng)小報(bào)上都有她的文章，有兩三次頭版也是她的文章。在網(wǎng)上搜她的名字，會(huì)出現(xiàn)她曾經(jīng)得過獎(jiǎng)的`作文。而她文章的深度，更是許多同齡人達(dá)不到的。

　　汪弋珊寫作的許多靈感，都源于閱讀。她喜歡讀書，在別人打游戲，看電視的時(shí)候，她在讀書，在別人發(fā)呆，聊天的時(shí)候，她也在讀書。她的閱讀范圍更是特別廣，從作文吧文學(xué)著作到小說，再到漫畫，她都讀得津津有味。

　　她的愛好很多，但每一個(gè)都會(huì)盡力做好。在學(xué)習(xí)上遇到麻煩，也從不言棄。汪弋珊小小的身體里，蘊(yùn)含著大大的能量。正是這樣，她才成為了現(xiàn)在這樣優(yōu)秀的汪弋珊。

　　人物傳記作文 23

　　喲！你看，劉老師來了，瞧他一臉的高興樣兒，雙手背著，挺著個(gè)大肚子，眼睛瞇成了一條縫，嘴里哼著只有他自己才聽得懂的曲兒，又在辦公室里，晃來晃去了，真活似一個(gè)“彌勒佛”。

　　劉老師已年近花甲，卻格外吸引人，因?yàn)樗�的長(zhǎng)相有三奇：一是兩鬢上長(zhǎng)滿了絡(luò)腮胡子，你一定好奇這有什么驚奇呢？可別說還真有，他的胡子只是外面一圈長(zhǎng)長(zhǎng)的，中間卻是極短的.，那樣子形似一個(gè)“地中�！保欢�是他腮邊上有一顆大黑痣，這本不足為奇，但與眾不同的是痣上還長(zhǎng)了幾根毛，每一根毛都還打著旋，那樣子別提有多搞笑了；三是他的肚子微微隆起，高興時(shí)把手拗到后背，挺著一面大皮鼓，當(dāng)他搖頭晃腦地走起來時(shí)，活像一個(gè)笑容可掬的彌勒佛。

　　他不僅長(zhǎng)相奇，他教學(xué)風(fēng)格也很出奇，每次考試我們班數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅，之所以這樣，都源于老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，他能將枯燥乏味的知識(shí)弄得和變戲法一般有趣，不信請(qǐng)看那一課：

　　那一課講的是倒數(shù)，劉老師時(shí)而拿起粉筆在黑板上撰寫，時(shí)而揮舞著雙手努力使我們明白其中的道理，他講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽得津津有味。突然，劉老師拿出一支筆，舉起來，筆尖朝上，我們都瞪大眼睛，以為他又要變什么戲法，只見他捏住筆桿，忽然把筆倒過來，筆頭朝下，神秘地對(duì)我們說：“你們看這個(gè)動(dòng)作叫什么？”同學(xué)們不約而同地說：“顛倒�！边@時(shí)，劉老師一轉(zhuǎn)身將筆投擲出去，穩(wěn)穩(wěn)地掉在桌子上，隨后將聲音提高了8度，對(duì)我們說：“沒錯(cuò)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，讓分子和分母交換位置�！闭f著還雙手一叉，伸出右手大拇指和食指微微彎曲，上下顛倒翻動(dòng)著，不停地做著顛倒的示范。大家哈哈大笑，本來不懂的知識(shí)，在老師的生動(dòng)講解下，一下子就領(lǐng)悟了。老師看我們都懂了，也跟著大笑起來，他一笑呀，肚皮又不停地抖動(dòng)起來，似乎全身都跟著一起顫抖。

　　這就是我們可敬可愛的“彌勒佛”——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　人物傳記作文 24

　　“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來！讓我們呼吸英雄的氣息�！薄�—這是羅曼·羅蘭在《名人傳》卷首語(yǔ)中開宗明義的一句話。或許，這也是他為自身全部作品所作的詮釋。

　　《名人傳》的作者是法國(guó)思想家、文學(xué)家——羅曼·羅蘭�！睹�人傳》講的是貝多芬、米開朗其羅和托爾斯泰在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。他們或由病痛的折磨，或由遭遇的悲慘，或由內(nèi)心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。但他們憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力，走完了輝煌而艱苦的一生。

　　《名人傳》的很多地方令人拍案叫絕，可是我最難忘的還是貝多芬說的一句話：“人啊，靠你自身吧！”這句話仿佛是對(duì)每一個(gè)生靈的忠告，假如不會(huì)自力更生，那就自討苦吃了。這三位偉人，就是靠自身，才鑄就了輝煌的一生。

　　貝多芬出身貧寒，十三歲輟學(xué)，十七歲挑起整個(gè)家庭的`重?fù)?dān)，二十五歲時(shí)他剛剛在樂壇嶄露頭角，耳朵又開始失聰。這種對(duì)音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，非常人能想象，誰(shuí)能想到他那些不朽的傳世之作，絕大部分竟是耳聾以后寫成的。在生活上，老爸的“不老心”始終如一。每天，老爸都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來喂喂我的寵物，還和我的小寵物一起玩耍，經(jīng)常用一支筆逗弄一下小鸚鵡，它用嘴巴使勁一咬，老爸便把手一撒，小鸚鵡咬空了，氣得它上躥下跳；小烏龜想從盆子里爬出來，可老爸偏偏把它按下去。有時(shí)，老爸還從市場(chǎng)上買來新鮮魚食，和我一起喂小魚，共同感受熱愛小動(dòng)物的樂趣。

　　老爸認(rèn)真的工作的態(tài)度始終如一。他工作盡職盡責(zé)，對(duì)單位如同對(duì)家一樣熱愛，有時(shí)加班加點(diǎn)，單位的同志都很愛戴他、喜歡他，大家相處的很融洽。

　　家有此老爸，乃是我和老媽的福氣也！

　　人物傳記作文 25

　　滎陽(yáng)有個(gè)“三公像”，但知道這三人是誰(shuí)的卻不多，爸爸告訴我這叫“鄭氏三公”像，是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)的三位國(guó)王，“新鄭”、“鄭州”可能就是由“鄭國(guó)”延續(xù)而來。

　　今天，我就給大家講一講春秋五霸時(shí)的第一霸：“鄭莊公”。

　　莊公母親從小就不喜歡他，一直寵愛他的弟弟，他母親知道他弟弟沒繼承王位就很生氣，雖然鄭莊公已將京城封給了弟弟，但他母親仍不知足，便與弟弟里應(yīng)外合起兵奪權(quán)。后來他弟弟兵敗自殺。鄭莊公很生氣，便把他母親軟禁起來，發(fā)誓“不到黃泉，絕不再見！”可鄭莊公是大孝子，日夜思念母親，但身為國(guó)君，必須一言九鼎。有人給鄭莊公出主意，說在地底下挖一地道，找到泉水，蓋上地宮，在地宮里與母親見面，就如同黃泉見母。這樣既盡了孝，又沒違背誓言。鄭莊公大喜，日夜挖地，終于在“黃泉”與母親見面，母子二人抱頭痛哭，言歸于好。這就是“鄭伯克段于鄢”和“掘地見母”的典故。

　　政治上，鄭莊公提出“攘外安內(nèi)”的戰(zhàn)略思想，對(duì)外，敢于反抗周王朝的強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治；對(duì)內(nèi)，勇于平定內(nèi)亂，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和統(tǒng)一，為國(guó)家的生產(chǎn)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮創(chuàng)造了十分有利的條件。經(jīng)濟(jì)上，鄭莊公利用地理優(yōu)勢(shì)重農(nóng)興商，對(duì)商人從事經(jīng)商活動(dòng)進(jìn)行大力支持與保護(hù)，使得鄭國(guó)呈現(xiàn)出商業(yè)發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)繁榮的盛況。外交上實(shí)行“遠(yuǎn)交近攻，借強(qiáng)制弱”，遠(yuǎn)交齊、魯，近攻宋、衛(wèi)、陳、蔡。由此，鄭國(guó)與遠(yuǎn)方的齊國(guó)、魯國(guó)兩個(gè)強(qiáng)國(guó)都建立了牢固的`好關(guān)系，為鄭國(guó)抗擊鄰國(guó)入侵和向四周發(fā)展解除了后顧之憂，從而為鄭國(guó)的發(fā)展?fàn)I造了良好的國(guó)際環(huán)境。

　　正是有了這一系列的舉措，才最終使得鄭國(guó)稱“霸”于諸侯。

　　多行不義必自斃、其樂融融、處心積慮、言不由衷等成語(yǔ)典故均和他有著聯(lián)系。關(guān)于這個(gè)小霸王還有很多有名的故事，小朋友們有興趣的話自己去了解一下吧。

　　人物傳記作文 26

　　優(yōu)秀的人物傳記作品，具有潛移默化的教育功能，對(duì)一個(gè)人性格的形成、理想的樹立具有重要作用。我市某中學(xué)語(yǔ)文教師劉艷紅對(duì)記者說：“讀一部好的人物傳記，會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生巨大影響。”

　　怎樣閱讀人物傳記才能收到最好的效果呢？劉艷紅認(rèn)為，首先要了解傳記作品的基本特征。人物傳記是紀(jì)實(shí)性與文學(xué)性的統(tǒng)一，閱讀傳記作品既要注意分辨文章所陳述的基本事實(shí)的真實(shí)性，也要注意刻畫人物內(nèi)心世界時(shí)想象的合理性，對(duì)于某些符合邏輯、合乎情理的細(xì)節(jié)虛構(gòu)和場(chǎng)景鋪陳，能夠加以分辨并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。通過精讀傳記作品的若干精彩片段，欣賞、品味傳記作品真實(shí)性與文學(xué)性相結(jié)合、哲理性與形象性相結(jié)合、思辨性與審美性相結(jié)合所產(chǎn)生的魅力。

　　其次，閱讀人物傳記、回憶錄這類紀(jì)實(shí)作品的時(shí)候，要在了解傳記文體的基本特征的基礎(chǔ)上，聯(lián)系主人公生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，把握作品所陳述的與社會(huì)進(jìn)程以及主人公個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的重要事實(shí)，了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)，能分析所陳述的客觀事實(shí)與作者個(gè)人所持見解、觀點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系，理解傳記作者對(duì)主人公及有關(guān)事實(shí)所作的分析和評(píng)價(jià)。通過具體的分析和深入的.思考，能對(duì)影響主人公成長(zhǎng)的各種因素作出符合實(shí)際的分析，對(duì)其思想、品格及其功過作出客觀公正的評(píng)價(jià)。

　　另外，在閱讀傳記作品的過程中，要有意識(shí)地做一些知識(shí)積累工作。比如，要記住傳記名稱和作者，了解作品中主人公的人生經(jīng)歷并摘抄自己認(rèn)為精彩的語(yǔ)句�！白钪匾�的一點(diǎn)是，我們不能為了讀傳記而讀傳記，要從傳記中找到對(duì)自己有用的東西。”劉艷紅說，有些人讀人物傳記只是為了了解某個(gè)人的生活歷程，這種閱讀太淺層，我們應(yīng)該在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，想一想作品中主人公的事跡可以提煉出哪些有價(jià)值的觀點(diǎn)，對(duì)我們的人生有什么啟迪作用，最好能寫出讀后感或評(píng)論性文章。

　　人物傳記作文 27

　　在我家的餐桌上，一直擺著姥姥的照片。逢年過節(jié)，媽媽都會(huì)默默地?cái)[上一副碗筷。那碗飯菜姥姥是吃不到的，因?yàn)樗�已�?jīng)離開了人世。

　　上小學(xué)之前，我是在姥姥家長(zhǎng)大的。姥姥每天牽著我的小手，送我去幼兒園，又會(huì)早早地接我放學(xué)。我并不急著回家，總是在樓下瘋跑一陣。姥姥就小跑著在后面追：“果果，慢點(diǎn)跑，小心別摔著！”

　　我當(dāng)然聽見了姥姥在叫我，但是我卻不回頭。姥姥是我的守護(hù)神，她一定離我不遠(yuǎn)。等我玩累了，我就會(huì)對(duì)姥姥喊：“姥姥，我肚肚餓了！”姥姥就牽著我的手回家。一桌子香噴噴的飯菜早就在等著我了，我迫不及待地流著口水去抓盤子里的肉，姥姥卻笑著又把我捉去洗手。

　　姥姥生前是一位眼科醫(yī)生，她說，眼睛是心靈的窗口，所以她要努力她的患者都能看到光明。那時(shí)候，我并不知道這句話的含義，但是姥姥會(huì)要求我把自己的東西整理好。要是我寫字不認(rèn)真，姥姥會(huì)回板著臉讓我再重寫一遍。有一回，幼兒園的鄒老師批評(píng)了我，我哭著不想上學(xué)，姥姥就在家給我讀《西游記》。等我被里面的`人物深深吸引，姥姥卻不讀了。姥姥說：“果果，你應(yīng)該好好上學(xué)，認(rèn)識(shí)更多的字，才能讀到更多有趣的書�！�

　　有一天，我的姥姥突然病了，病得很重，她躺在病床上，面容憔悴，眼睛也沒了精神。媽媽每天晚上都在醫(yī)院陪護(hù)姥姥，我想媽媽，更希望我親愛的姥姥早點(diǎn)好起來。在一個(gè)初春的夜晚，媽媽流著淚對(duì)我說：姥姥走了……

　　那天，我清晰地記得，再過一周就是姥姥的生日，可是，我給姥姥準(zhǔn)備的生日禮物該怎么給她呀！我傷心地躲在房間哭泣。

　　現(xiàn)在，姥姥離開我們?nèi)�年了，但我卻常常想起姥姥。當(dāng)我的東西凌亂時(shí)，耳邊會(huì)想起姥姥的聲音：女孩兒要從小養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。當(dāng)我讀書偷懶時(shí)，姥姥又對(duì)我說：讀書是在給自己積攢更多的力量。當(dāng)我反抗媽媽給我布置的作業(yè)時(shí)，又聽見姥姥說;學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的事。每每此時(shí)，我會(huì)恍惚了，姥姥應(yīng)該是沒有離開我吧！，要不，我怎么會(huì)從來沒有忘記她給我的愛！

　　人物傳記作文 28

　　2015年8月14日，一個(gè)痛苦而難過的日子，我最愛的祖父去世了，祖父走的很安詳。到現(xiàn)在已經(jīng)有六年了，祖父是一個(gè)慈祥的老人，平時(shí)總是把自己收拾的很體面，記得他的白襯衫領(lǐng)口永遠(yuǎn)都是立得筆挺筆挺的，身材比當(dāng)時(shí)的人門高，面部削瘦，常帶著眼鏡。很小的時(shí)候我是在外婆、外公、祖父的陪伴下長(zhǎng)大的，在祖父的那個(gè)年代，有知識(shí)的人是極少的，而祖父從小就刻苦學(xué)習(xí)，懂得很多的學(xué)問，祖父也教會(huì)了我許多，有些事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

　　祖父年輕時(shí)，家里很是貧窮，在他很小的時(shí)候，祖父也早已學(xué)會(huì)了許多農(nóng)活。主動(dòng)的幫助家里的長(zhǎng)輩做一些力所能及的事，學(xué)習(xí)也很是刻苦，考中了重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)時(shí)為了祖父可以讀書，他的父母東拼西湊，才湊齊了學(xué)費(fèi)，學(xué)校離家很遠(yuǎn)，祖父每個(gè)月回家一次，每次都要準(zhǔn)備一個(gè)月的糧食，回到家以后除了學(xué)習(xí)還要幫助家里人做些農(nóng)活。

　　有年災(zāi)荒，家里的莊稼一直不是很好，這一整年時(shí)間祖父都是靠雜草，野菜度過的。祖父很喜歡幫助一些不認(rèn)識(shí)字的人，以至于祖父以后當(dāng)了一中學(xué)語(yǔ)文老師。祖父寫的一手很好的`書法，我在祖父在世前經(jīng)常找他寫書法，可是來不及了，祖父已經(jīng)去世了。

　　祖父參加過抗美援朝，在抗美援朝時(shí)，祖父是一個(gè)文書，雖然祖父只是幫軍官們寫信，寫文章，不過也是很讓我敬佩。祖父告訴過我，一個(gè)人要正直些，心胸寬廣。祖父在世時(shí)，也在正直的做人，祖父會(huì)勸告一些不尊敬長(zhǎng)輩的子女尊重長(zhǎng)輩。祖父從不貪小便宜，也不會(huì)做騙人的事。

　　祖父總會(huì)幫助村里的一個(gè)留守兒童，給他衣服穿，食物吃，教會(huì)他學(xué)知識(shí)，也會(huì)在祖父的能力范圍之內(nèi)讓他過得更好些，每當(dāng)快要放假的時(shí)候，我都會(huì)回去看看我的祖父他們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可看到祖父的身影，已等候多時(shí)，祖父曾說：希望有機(jī)會(huì)可以看到我出人頭地的那天，可惜，一切都來不及，只剩下深深的遺憾！

【人物傳記作文】相關(guān)文章：

人物傳記初二作文09-10

李白人物傳記10-11

人物傳記作文初二11-22

人物傳記作文初一05-02

人物傳記初二抒情作文11-24

人物傳記作文范文（精選35篇）03-08

(精華)人物傳記作文27篇10-17

高考寫作素材之人物傳記08-05

人物傳記文言文翻譯10-15