寫老師的作文[優(yōu)秀]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的寫老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫老師的作文1

　　終于又到了一節(jié)體育課，同學們像一只只沖出牢籠的小鳥，飛奔下樓。

　　又迎來了熟悉的跑圈時間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘著粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！

　　隊里也有一位眼尖的同學看見了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學們的目光被吸引了，“唰！”同學們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引著。

　　只見，黑人老師身著一套藍色運動服。藍色的上衣，藍色的褲子，藍色的運動鞋，一切都顯得是那么耀眼。老師的'膚色很黑，頭上的頭發(fā)和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭發(fā)很稀少。

　　緊接著，一位大膽的同學朝著老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”于是，同學們開始跟風，一會兒揮揮手，一會兒說句英文，一會兒又跳起來，好不熱鬧！

　　黑人老師也張著嘴，露出標準的八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學們更興奮了！一會兒說這個，一會兒說那個。“老師真可愛！”“老師的運動服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的議論著這位外國老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的說著這位外國老師。

　　說實話，在五顏六色的操場上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風景線！

寫老師的作文2

　　歐老師，我有許多許多的話要對您說，因為我太膽小沒敢對您說。今天，我還是鼓足了勇氣對您說。

　　記得那天早晨，我正背上書包準備上學。忽然，奶奶遞給我一把傘說：“乖孫子，帶一把傘吧！”天氣預報說今天要下大雨，你還是帶一把傘吧。以防萬一嘛！我很不耐煩地說：“今天晴空萬里，怎么可能下雨呀！你騙人吧，說著。我丟下了傘，上學去了。”

　　正當下午放學的時候忽然烏云密布。天空中一會兒就下起了大雨，帶來了雨傘的同學都回家了，其他的同學也都被家長接走了。只有我一個人呆呆地在教室里坐著，心想，應該不會有人來接我了，因為我的爸爸在外地工作要兩個星期才回家一次，媽媽也一樣，爺爺和奶奶今天也正好到很遠的地方去玩了。望著霧蒙蒙的天空，我心里特別后悔，如果我早上聽了爺爺?shù)脑捯苍S就不會像現(xiàn)在這樣，看來這是報應啊！不聽老人言，吃虧在眼前。這時，我看見了一個熟悉的身影向我走來，哦，是爺爺。我看見爺爺來了心情便高興起來，說：“奶奶，我在這里呢”！于是，奶奶把他打的那把傘那給了我，此時，雨越下越大，奶奶的臉上。身上都被雨水淋濕了，在那一刻，我不禁哭了起來。

　　爺爺知道了后并沒有責怪我，反而輕輕的撫摸著我的'頭。我為我有這樣一個善解人意的爺爺而感到驕傲！

　　在這里，我要向我的爺爺?shù)狼�，對不起，爺爺我錯怪你了，請你原諒我吧！

　　老師，這就是給您說的心里話，趕快把你的心里話告訴我們吧，讓我們一起分享一下吧！

寫老師的作文3

　　老師，您調(diào)走已有3年。在這3年里，我日日夜夜都在想您，想著您那富有哲理的話語，想著您那充滿笑容的臉。

　　老師，在幾年前的一個開學典禮上，同學們在教室吵吵嚷嚷的。就在這時，您走到教室門口。同學們看到您，都以為您是我們班哪個同學的姐姐�？赡鷧s走進教室，面帶微笑地對我們說：“同學們，我是實習老師，現(xiàn)在擔任你們的班主任。請大家和我交個朋友……”我萬萬沒想到，您會是我們的.班主任。您的到來，使同學們都感到驚奇。

　　當天上午第一節(jié)是您的語文課。當您捧著教科書進來時，突然，從我班的“頑皮大王”小剛的課桌里傳出了幾聲“咕咕”的鴿子叫聲，全班哄堂犬笑起來。您皺了皺眉頭，同學們看到您的表情，也馬上意識到問題的嚴重性，紅著臉，耷拉著腦袋。等待著一場“暴風雨”的來臨�？赡�并沒有像我們所想的那樣。您走到小剛桌前，讓小剛拿出鴿子（這是一只潔白無暇的鴿子）。和藹地對我們說：“同學們，這只鴿子是多么潔白，它就像你們的心靈一樣純潔。你們是愿意讓自己的心靈永遠純潔呢，還是讓它抹上一些墨跡呢？”同學們異口同聲地回答：“保持純潔�！薄�…就這樣，一堂課開始了。從那以后，您還常常去小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久，小剛的作文水平提高了，這也有您的一份功勞。

　　時間過得真快，您的實習期滿了。在歡送會上，同學們個個含著淚。小剛還把自己心愛的鴿子送給了您。當時，我看到您的眼里閃爍著晶瑩的淚花。

　　老師，我們雖然分別，但在這幾年里，您的笑容常浮現(xiàn)在我的眼前，您的話語常響在我的耳旁。老師，如今您在哪兒呢？我真想您！

寫老師的作文4

　　小孩子一生下來就欠了媽媽的債，上學又欠了老師的債。往往這種債永遠都還不清。

　　記得有一次，我把上學期寫的作文拿給你當做是這周寫的周記，你改作業(yè)的時候就發(fā)現(xiàn)了。當你拿著本子來找我問我你知道這是為什么的時候，我心里就像有十五個水桶七上八下的'感覺。當時我使勁搖頭否認了，你讓我下課后去辦公室找你，我心里更忐忑不安了。連課也沒心思聽了，心里一直想該怎么辦，真想時間一直停留在這個時候，不要下課。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒走到辦公室，你就出來了。我支支吾吾地向你說明情況，我才說了兩、三個字，你就親切地對我說了一句話：“這作文是你這周寫的嗎?”看著你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭。這時，你語重心長地說：“寫作文呢要有真情實感，回去把今天的事情記錄下來，也是一篇很好的作文呢�！被丶乙院螅�我就以《我犯錯了》為題目把這件事情記錄了下來，第二天交給老師，老師給我寫的評語是——“這件事可能會影響你，誠實比什么都重要�！笔堑模�它會影響我，會在我即將要犯錯的時候想起這件事，讓我引以為戒，做個誠實守信的人。

　　感謝老師，在我的成長路上，傳授給我知識，教會我怎樣做人。

寫老師的作文5

　　“叮鈴鈴......”，一節(jié)漫長又難熬的語文課終于下課了，酈老師像往常一樣夾著書本走出了教師室。平靜的教室一下子活躍了起來，我和幾個要好的伙伴也相約走出了教師室�？粗�其他同學都在跑來跑去，我們也按捺不住，商量玩什么游戲好。

　　有人提議，我們玩扔跳繩的游戲吧，反正酈老師看不見。我們輪流把跳繩拋向空中，看誰拋的高，接得的穩(wěn)。輪到我了，我非常自信的把跳繩用力向空中拋去，揉成團的跳繩像火箭一樣發(fā)射了出去。沒想到這次扔偏了，我一下子擔心起來，眼看跳繩就要越過過道圍欄，砸向一樓去了。這時正是下課時間，樓下到處都是一年級的學生，我不由自主地蒙起了自己的雙眼。半分鐘過去了，似乎什么也沒有發(fā)生，讓我緊張的心情放松了許多，我慢慢地睜開了眼睛，準備去找回跳繩繼續(xù)玩。

　　就在我轉(zhuǎn)身的時候，突然看見一位披著紅色披風的人向我走來，完全是一副超人的`打扮。我正不知所措的時候，她說：“小朋友，這是你的跳繩吧？”我看了一眼說：“是的�！蔽艺�想說謝謝，忽然她把衣服掀開，原來是酈老師呀！我不知道是該說謝謝呢？還是該向酈老師道歉。酈老師嚴肅地說：“以后要注意不能再這樣玩了，剛才還好我在樓下接住了跳繩，不然會砸到人的�！蔽倚÷暤鼗卮鸬溃骸皩Σ黄穑�我錯了，以后我會注意的�！贬B老師拍拍我的肩，微笑著說：“快進教室上課吧！”

　　酈老師就是這樣“刀子嘴，豆腐心”。平時很嚴格，卻對我們很好，我們都喜歡她。

寫老師的作文6

　　開頭：要說好老師，同學們肯定會先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識，有著特殊的教學方式，還能讓嚴肅的主科變成同學們心中的'最愛，讓緊張的考試變得輕松自如。

　　我心目中的的老師，大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭，為后輩們獻出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學業(yè)生涯中，有許多的老師，但總會有一個個令人難忘。我雖然上六年級了，但也有十多個老師精心輔導過我，但我敬愛的是所有的老師。

　　大概一個多月前。我看了雛教授的講座，說了一段關(guān)于教師的實際，其中，"老師"老師的形象多么普通，但是對于學生來說，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以為了學生的安全，獻出那寶貴的生命。

　　老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師多么像那默默無聞的樹根啊！她使小樹茁壯成長，優(yōu)勢樹上的掛滿碩果，卻不要任何報酬。

　　老師們的足跡遍布四方，您的崗位永不調(diào)換。

　　所有的老師都是好老師，老師對我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　所有的老師都是我心目中的好老師。

寫老師的作文7

　　我從上小學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容;他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我;他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功……

　　人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。

　　我的`腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個微笑，望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。

　　老師一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們?nèi)松�哲理，使我們懂得了生命存在的意義!

寫老師的作文8

　　白云說：裝飾藍天是我的責任！小鳥說：保護森林是我的職責！老師說：培養(yǎng)學生是我的責任！

　　老師，園丁，辛勤耕耘，培育祖國的花朵，孜孜不倦；它是一根蠟燭，無私地照亮我們的人生，不為人知；是媽媽，在校園里關(guān)心我們的媽媽！

　　小時候，我們會問老師：“老師，老師，你為什么要教我們？”老師只是笑笑，沒有回答我們。

　　6月1日，我們學校組織了一次聯(lián)歡會。每個班都有程序。我們老師病了，不能來，所以我們沒有課，也沒有節(jié)目。學生們沒有電腦，所以每個人都很沮喪。我們好難過。這是最后的6月1日。我們想好好結(jié)束這個兒童節(jié)。

　　孩子們，老師來了！“我們老師騎著自行車慢慢來了�？吹嚼蠋熀孟窨吹搅讼Ｍ�。所有的學生都跑了過去。老師通過校長知道了我們的情況，拖著病體來看我們，給我們提建議。聽著老師的咳嗽，我們心里酸酸的卻又暖暖的.，增加了一點自信。我們想努力排練，過一個快樂的兒童節(jié)，不為別的，只為老師。

　　第二天，演出即將開始。老師一個個鼓勵我們說：“不管能不能拿一等獎，你都要開心。記住，你是最好的，永遠是老師最喜歡的學生。”之后我們拼盡全力，真的拿了一等獎。其他班都羨慕我們。短短一天，我們就安排了這么好的節(jié)目。多虧了老師，沒有她，我們班不可能獲獎。我們又問她：“老師，你為什么要教我們？”老師只是笑笑。

　　現(xiàn)在，當我們再次見到她時，她問我們：現(xiàn)在你長大了！你知道我為什么要教你嗎？”我們都笑了，異口同聲地回答：“對，是責任，是愛！“老師聽了開心地笑了，因為我們真的長大了。

　　從孩子到青少年，這期間最需要的是父母的關(guān)心和老師無微不至的責任和關(guān)愛！

寫老師的作文9

　　在今天作文課上，熊老師提了一個非常奇怪的問題，連熊老師自己都對這個問題很困惑是先有雞，還是先有蛋呢？問題一拋出來，課堂上頓時炸開了鍋。

　　我覺得肯定是先有雞，沒有雞哪來的蛋呢？

　　肯定是先有蛋，有蛋才能孵出小雞

　　不對，肯定是先有雞

　　正當同學們都在議論紛紛，我也與魏然展開了激烈的討論，我一本正經(jīng)的對魏然說：我覺得是先有雞，沒有雞哪來的蛋，你覺得呢？

　　不我覺得應該是先有蛋才對，因為沒有蛋，哪來的雞呢？

　　不對不對，應該是先有雞才對

　　好，那你倒是說說自己的理由�。�

　　我們不是學過一篇課文叫《飛向藍天的恐龍》嗎？里面就是講可能怎么化為鳥的，鳥和雞的'基因那么相似，所以我覺得是恐龍先化為鳥，鳥在慢慢化為雞的。

　　不對吧，我還是覺得應該是先有蛋，因為我覺得雞是一種小型恐龍的蛋慢慢演化而來然后漸漸變小，成為雞蛋的呢！第一個雞蛋很有可能就是一種小型恐龍的蛋

　　我們都很不服氣，都認為自己的觀點是對的，于是請熊老師來給我們評判，熊老師在一旁聽了，她機靈的動了動腦筋笑了笑說：你們說的都對。她輕輕撫摸著我們的頭，你們都只是猜測，這幾年大部分科學家都不會猜測，你們簡直太厲害了，只要有自己的理由都是對的。

　　聽完熊老師的話，我們慢慢的放松心情，之后便成為了好朋友，一起開心的上課，可見熊老師是多么的機靈呀！

寫老師的作文10

　　我從小就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到了我上小學以后才真正感受到這其平的含義，真的很深奧。

　　劉老師是我的班主任，她個子很高，一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。

　　在這四年里，我和劉老師之間發(fā)生過數(shù)不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。

　　那是我上一年級時，在一個陽光燦爛的中午，我和伙伴玩，就在這時候，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個住地往下流，我一回頭才明白過來是楊陽推了我一下，他們忙過來扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看著我的傷口和我的淚水，安慰說：“男子漢，應該堅強。來，我先給你上上藥�！眲⒗蠋熭p輕的給我涂了藥水，邊涂邊親切地說：“以后玩的時候要小心點，不要玩一些危險的游戲�！蔽衣犃诵睦餆岷鹾醯模�心想：劉老師對我真好，就象媽媽一樣關(guān)心我。過了一會兒，劉老師說：“還痛嗎，好點了嗎，要是還沒好，我?guī)е�你去醫(yī)院看看�！蔽艺f：“好多了，不痛了，謝謝劉老師�！眲⒗蠋熚⑿χ�說：“傻孩子，不用謝，在學校里，我就是你們的第二個媽媽。”

　　這件事雖小，但它在我的心里留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關(guān)心我的老師！我感到很幸運，我一定要好好學習，來報答老師對我的關(guān)懷和愛護。劉老師，我愛您。

寫老師的作文11

　　你知道我們最“智慧”的人是誰嗎?對!就是我們獨一無二的童老師。

　　她呀，戴著格子南瓜帽，一雙大大的眼睛，總是發(fā)出智慧的光，她的嘴旁有一顆好吃痣，總是那么顯眼。

　　說到智慧，那可是真的。

　　在一個春日的下午，我們在教室里靜靜地等著，等待童老師的到來。

　　“咚~咚~咚”門慢慢開了，“我的荷花和大山呢?”不聞其人先聞其聲，但一聽這聲音我們就知道是誰來了。果不其然，映入眼簾的就是我們手中端著一杯可樂的智慧童，她緩緩地走到講臺前，笑瞇瞇地望著我們，接著二話不說就伸出一根手指放入杯中，沾了一點可樂，又伸出來放入嘴中，“吧唧吧唧”津津有味地吃了起來，好像是在品味全天下最美味的美食。

　　我們一見，口水直流三千尺啊!

　　突然老師把杯子端到我面前說：“來!嘗嘗!”我受寵若驚地望著她，只見她臉上的'笑是那么燦爛。

　　我小心翼翼地伸出食指放入杯中，沾了一點可樂，放入口中抿了抿。媽呀，怎么這么苦呀?為什么童老師吃的不苦呢?我滿腦子的大問號。

　　童老師看到我們?nèi)绱死仟N的樣子，笑了笑告訴了我們真相。原來童老師是伸出了中指放入瓶中，卻把食指放入口中，所以她根本沒有吃到呀!

　　你看，這就是我們智慧而又狡猾的童心老師。

寫老師的作文12

　　印象中的老師給人的感覺都是很嚴肅的，但是老師也有著我們不清楚的一面哦！

　　第一次見到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不茍言笑，一看就是一個典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發(fā)現(xiàn)林老師上課幽默風趣、見解獨特、不拘一格。然而，就在今天的運動會上，我卻看到了一個不一樣的林老師。

　　瞧，林老師正在體育場眉飛色舞宣布我們的比賽成績：“昨天我們跑操得了第一!”“真的嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外�！暗�是……”林老師又停頓了一下。還有什么但是?我們紛紛催促老師趕緊說下去，連一旁的家長都伸長脖子，側(cè)耳傾聽�！爸徊贿^是倒數(shù)的!”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話續(xù)了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來。林老師望著我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個惡作劇成功后拍手稱快的頑童。

　　運動會開始了，而林老師依然不忘娛樂大眾。只見他認真掃視我們一圈，信步向體態(tài)略豐滿的檀弘毅走過去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒帶零食啊?給我一點好不好?”仿佛一個三四歲的小朋友向家人伸手要糖。獲得美食后，他又對我們撐傘遮陽指點江山，美名其曰要實現(xiàn)“有福同享，資源最大化”。經(jīng)過一番調(diào)整后，老師仍然覺得不滿意，于是就現(xiàn)出了他的'廬山真面目：“算了，這傘干脆給我遮吧!”說著，一把將傘搶走，只留下叫著“都是套路”的我們……

　　啊，原來老師也能這么樂!我想，他應該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂觀面對生活，你就會感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。

寫老師的作文13

　　有一次，我和我的同學秦煒程在操場上跑步。我的心怦怦直跳，我問他：“秦煒程，我的心有多大?”他兩只手一扣，比劃著說：“你的心像一個小面包那么大�！蔽矣謫査�：“那么，叢老師的心有多大?”秦煒程說：“老師的心比你的稍微大一點�！蔽艺f：“不，你錯了。叢老師的心有一個教室那么大，教室多大，她的心就有多大�！苯裉欤�我們?nèi)�班同學在操場上走隊列。大家走得都很認真，叢老師夸獎我們：“非常好!非常好!”我們走了很長時間，到最后，大家都很累。同學們大汗淋漓，每個人的.臉都紅得像一個大蘋果。但是，我們的隊列還不算整齊。叢老師并沒有不滿意，反而對大家說：“是不是累了?那么先回教室吧�！蔽覀兇蠹疫�傻乎乎地站在那里，像沒聽明白老師的話一樣。啊!叢老師像一位慈祥的母親。我們五十三位同學都裝在她的心中。

　　有一天，陶嘉維缺席了。第二天，陶嘉維來到了學校。叢老師看見她，馬上摸了摸她的頭，問：“你還發(fā)燒不?”老師接著說：“哎呀，你還有點發(fā)燒呀!下課就別出去了，再多喝點水吧。”她對我們五十三名同學都是這樣，時時把我們裝在她心中。

　　張新泉是我們班最小的同學，他學習比較吃力。他的一舉一動經(jīng)常引起同學們的嘲笑。有一次，叢老師很嚴肅地對大家說：“同學們，你們不應該嘲笑別人，要互相尊重。”老師的話語重心長，回響在整個教室。我們五十三名同學都像張新泉一樣天天裝在她心中。

　　叢老師的心真大，裝著我們五十三顆心。

寫老師的作文14

　　爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。

　　老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。

　　老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現(xiàn)老師左右手上都有紅色的`墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗凈，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈�？磥硭�手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經(jīng)深入皮肉了。

　　很多時候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的�？粗�她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！

　　老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經(jīng)常寫粉筆字、批改作業(yè)，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。

寫老師的作文15

　　耶�？炱谥锌荚嚵�，聽說這個驚天動地這個消息一出，我們班的教室立刻變成了菜市場。不時有幾只像鬼哭狼嚎。什么？哦，15課沒背下來�？珊�，兩首古詩我還是想不起來。啊。期中考試又來了。教室里的聲音立刻開始像一本書�？纯催@個閉著眼睛背誦，那甚至起伏我看到謝對讀得很感興趣，但實際上他所有的書都被拿了下來

　　小學四年級的.時候。轉(zhuǎn)眼半個學期就過去了。這半個學期，我收獲了很多。我也付出了很多。我獲得了成功，也經(jīng)歷了失敗。我得到了很多贊揚，也看到了很多批評這半學期是快樂、有趣、愉快的半學期。

　　現(xiàn)在是期中考試的時間了。我希望得到理想的結(jié)果，為我們班贏得榮耀，這樣我就可以享受一次美好的野餐。同時也要感謝老師們，用知識的乳汁喂養(yǎng)我們，用智慧的淡水滋養(yǎng)我們，用愛的明燈照亮我們的人生之路。老師是天使。老師是蠟燭和燈。我想對老師說；老師，您辛苦了。

　　現(xiàn)在是期中考試時間，一定要好好學習，考95分以上，給父母一個驚喜，給老師一個獎勵�？纪暝�，我會更加努力，改正自己的缺點，向成功邁進一步�？纪陝e得意。考試不及格不要自暴自棄，找個新的起跑線重新開始。從新站起來，因為失敗是成功之母。暫時失敗并不可怕。關(guān)鍵是要從新站起來，脫胎換骨，不斷前進，才能成功。

　　哦，時間不早了。我該去復習了。這是我的中期計劃。滿意嗎？

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