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我的老師作文（精品15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
老師是什么？是父母，她能給你關(guān)愛，讓你感到溫暖。
我六歲就被爸爸送進(jìn)了住宿學(xué)校，我每天都在想爸爸媽媽，因為我還沒能適應(yīng)這種生活。是老師讓我感受到了關(guān)愛，適應(yīng)了住宿的生活。
一天，我去吃飯，一個同學(xué)不小心，把我的飯撞倒在地上。我回到了教室，肚子“咕，咕，咕”的叫，讓我十分難受，老師來了，問我：“廖達(dá)，你吃飯了嗎？”段老師把她打的.飯遞給了我。我對段老師說：“老師，你給我吃了，那您怎么辦?” “我吃過了，你吃吧�！蔽野胄虐胍�，當(dāng)時我也管不了那么多，狼吞虎咽地吃起來。段老師又怕我噎著，于是倒了一杯水給我。事后，我才發(fā)現(xiàn)段老師根本就像媽媽一樣，你實在是太好了，你讓我感受到媽媽的愛，讓我適應(yīng)了住校生活。
記得一次星期四的下午，我高興的好像要飛起來一樣，因為明天就要回家，就可以見到爸爸媽媽了。我十分開心，于是和同學(xué)在花塘玩水，我一不小心掉到了水里，水是我當(dāng)時的三倍高，段老師看見了，十分著急，奮不顧身地跳進(jìn)水里，把我這個頑皮的“落湯雞”救了上來�！肮贰蔽腋忻傲耍蠋煱盐冶尺M(jìn)了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給我打了幾瓶吊針，醫(yī)生說要打幾個小時，而老師卻坐在我身邊，照顧著我，足足打了三個多小時。老師牽著我的手，把我送到了寢室。還給洗臉、洗腳，并把我抱上床，“廖達(dá)，把被子蓋好，你剛打完針，別著涼了�！崩蠋熣f。老師的話，讓我感動的潸然淚下。
老師啊，你對同學(xué)和我，比你對你的兒子還好，雖然我這么久沒有見到你了，但我十分想念你。是你教會了我知識，是你給我關(guān)愛。老師，我一定努力讀書，長大成才，報效祖國。要是別人問我“你的恩師是誰”，我一定自豪的回答——段金香。
我的老師作文2
我有一位與眾不同的老師，她或許沒有別的老師漂亮，可是她卻童心十足；他或許也沒有別的老師嚴(yán)肅，可是她喋喋不休起來誰都會害怕。沒錯，他就是在我們學(xué)校大名鼎鼎的語文老師。
語文老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的，宛若天上星辰的'眼睛，一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語文老師美極了。
在課堂上，語文老師是一位認(rèn)真勤勞的園丁，澆灌著我們渴望求知的心田�？墒牵n后她就是一位與我們同齡的“小朋友�！� 記得有一次，我們正在上體育課。只見語文老師笑嘻嘻地向我們走來，跟我們?nèi)鰦烧f“：見她那可愛的樣子，我們都于心不忍拒絕她，只好答應(yīng)了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″�？墒潜緛泶蛩阕屨Z 文老師當(dāng)“老鷹�！闭Z文老師卻說“不嘛不嘛，人家就要當(dāng)小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開始，兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來。只見語文老師緊緊地揪住前面人的衣服，"老鷹"一撲過來，她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過去，她就趕緊往那邊跑。
忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著，一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語文老師累得坐在地上，嘟嚷著“：不玩了，不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實語文老師看起來汗流浹背。
你別看語文老師這么童心未眠�？墒侵灰覀円环稿e，他就會受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”
聽，語文老師都在對我們嘮叨了，"你看你們這么簡單的題都不會做，你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點點小雨，沙沙沙地落下來。我情不自禁地想給"：語文老師嘮叨神功太厲害了！”不過，不知為何，每次聽見這嘮叨，我的心里都暖洋洋的。想到這兒，雨仿佛也停了，天空出現(xiàn)了彩虹。
我的老師作文3
父愛如山，堅定而深沉；母愛似海，廣博而細(xì)膩；而老師的愛，卻宛如那燃燒的紅燭，溫暖、無聲。
給我印象最深的一位老師是我三（6）班的班主任。平時老師非常忙，一會寫教案，一會去開會，一會又要上課……除了關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還要當(dāng)?shù)?dāng)媽地照顧我們。
有一次，我有一道題不明白，趁放學(xué)，我連忙跑到辦公室去向老師請教，此時辦公室里已沒有別的老師了，只見我的老師收拾完東西正準(zhǔn)備走，我連忙跑過去說清來意，老師立馬放下東西，便認(rèn)真地給我講了起來。只是一遍之后，我還是不太明白。于是老師又一次給我講了起來……直到我聽懂為止，那天我們離開學(xué)校時，天空中已綴滿了星星。
我的`老師不僅耐心地給學(xué)生解疑答惑，而且還關(guān)心我們。
記得那是一個午后，吃完飯回到教室，我總是提不起精神，老師看我無精打采的樣子，便走到我身邊，親切地問我：“錦玉，你怎么了？有什么不舒服的嗎？”我沒說話，無力地?fù)u搖頭。見我這樣，老師連忙用手摸摸我的頭，探過后焦急地說：“你這孩子，頭這么燙，怎么也不知道跟老師說呢？”邊說邊抱起我往學(xué)校醫(yī)療室跑去。醫(yī)生給我檢查了一下，說：“沒什么問題，感冒引起的發(fā)燒。我給打一針，再配點藥吃。”老師氣喘吁吁地說：“醫(yī)生，你一定要檢查仔細(xì)，孩子小，我們可不能大意了�！痹卺t(yī)生再三保證下，老師的心終于放下了。接著又給我爸爸打電話，爸爸來到學(xué)校，要把老師墊付的藥費還給她，老師笑了笑說：“沒事，不用的……”看著老師的背影，我發(fā)現(xiàn)她的后背竟?jié)窳�，我想，那一定是剛才抱著我跑累得，我的眼眶禁不住也濕了�?/p>
坐在爸爸電瓶車的后座上，看著天邊的夕陽，老師的樣子浮現(xiàn)在眼前，那俏麗的臉龐正如那燦爛的紅霞，美麗極了。
我的老師作文4
從幼兒園到現(xiàn)在，關(guān)心我、幫助我、鼓勵我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因為他們都是“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任張老師。
張老師是一個十分有責(zé)任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢，哪怕只有一個標(biāo)點錯了，他都會圈出來。有些字比較難寫，筆畫很多，他會不厭其煩的慢慢教會我們。他常說，字就是我們每個人的門面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！
他也是一位學(xué)富五車的老師，他喜歡博覽群書。上課時，他會給我們講很多課外的知識和故事，開拓了我們的視野。有時老師講的忘了下課，我們?nèi)嘁渤两谀且粋�個引人入勝、娓娓動聽的故事里，忘了時間。
他還是一位教學(xué)有方、因材施教的好老師。對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，老師會給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的作業(yè)。而成績不太理想的學(xué)生，他一邊鼓勵幫助他們提高成績，一邊給他們布置鞏固課內(nèi)知識的作業(yè)。我喜歡古詩詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩宋詞。我們班的學(xué)習(xí)氣氛很濃郁。
張老師不僅教我們豐富的知識，還教我們怎樣做人。他常說，一個人的才學(xué)是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們?nèi)松拇髽洳艜Ψ比~茂。就像陶行知爺爺所說的一樣：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！崩蠋煱。菬羲�，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹，我們就是樹蔭下的.小苗！老師的愛，像滴滴甘露滋潤著我們的心靈；老師的愛如融融春風(fēng)，喚醒我們的智慧！
我想對我的老師真誠的說一聲：您辛苦了！謝謝您！
我的老師作文5
濃密的眉毛，橢圓的腦袋，樸素的衣服，他就是我的語文老師——宇寶貴。
宇老師跟我們講，在他瞎貓碰見死耗子，混進(jìn)從事語文的生涯是很艱辛，曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當(dāng)過三年的老師，可想而知他當(dāng)老師的不容易。等他來到一中，通過讀書，寫作，豐富了知識，終于修成正果，成為一名優(yōu)秀的教師。
他是我自初中以來最尊敬，最崇拜的人，雖然我的語文并不是特別好，但我相信宇老師，在課堂上，他是一個嚴(yán)肅，幽默，但“該出手時就出手，絕不含糊”的人如果他一生氣，便指出幾個調(diào)皮搗蛋，上課說話的`學(xué)生：“某某某，你站的后面去”這站一節(jié)課還好說，只是費費腿上的功夫，如果真把老師惹毛了那可就完蛋了：“某某某，晚上寫800字的檢查，嗯...題目我已經(jīng)幫你想好了，‘我這張破嘴’每到這時，在座的同學(xué)們有的幸災(zāi)樂禍，有的同學(xué)為他惋惜，這讓每晚本就多的作業(yè)經(jīng)過宇老師的一“攪和”——雪上加霜，更吃不消了。
宇老師不僅是一個盡職的老師，還是一個時尚的大網(wǎng)蟲，如今，雖說已經(jīng)有四十三的“高齡”了，但每天仍不忘關(guān)注中國政治時事情況，博客的動態(tài)，空間的留言等等。每當(dāng)上讀書課，他就習(xí)慣的說：“楊婧，開電腦�！薄芭尽彪娔X開了，他就開始鼓搗著。
記得在去年剛開學(xué)后不久，韓國的江南風(fēng)浩浩蕩蕩的刮了過來，學(xué)校還自制了“榆次一中江南風(fēng)”有的同學(xué)時不時就來一句：“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后，每天的廣播操和江南的落不下他，他那滑稽，搞笑地騎馬舞動作使得同學(xué)們捧腹大笑，我們把心思都集中于他哪兒了。
這就是我的宇老師，一個樸素，善良，讓我難以忘記的宇老師。
我的老師作文6
鄭老師是我們班的語文老師，她是一位多才的老師。
鄧?yán)蠋熡兄活^亮眼的棕色頭發(fā)，烏黑的大眼睛，喜歡穿一雙運(yùn)動休閑型的小白鞋。在什么時候都很有氣質(zhì)，充滿活力。
同學(xué)們都很尊重她，因為鄧?yán)蠋熓裁炊紩�，除了語文好，數(shù)學(xué)也非常棒。
記得有一次，那是在三年級的時候。放學(xué)前的自習(xí)課上，語文，數(shù)學(xué)老師都在后排的臨時辦公桌上批改作業(yè)，同學(xué)們可自行安排學(xué)習(xí)，有的同學(xué)去排隊找老師改作業(yè)本上的錯題，有的同學(xué)做老師當(dāng)天布置的家庭作業(yè)，還有的同學(xué)在練字、看書……就在這繁忙的自習(xí)課上，一位同學(xué)做的快，已經(jīng)做到數(shù)學(xué)題卡的'最后一道題了，發(fā)現(xiàn)這道題太難了，去問學(xué)霸，人家居然也不會！可這時數(shù)學(xué)老師已經(jīng)去幼兒園接她兒子了，班里的老師只剩下鄧?yán)蠋�。我想：要不讓他去問問鄧�(yán)蠋�，試試運(yùn)氣。
正當(dāng)我想去提醒他時，他也想到了。一拍腦袋，拿著題卡去請教鄧?yán)蠋煛｀嚴(yán)蠋熆戳艘谎垲}，胸有成竹的說：“簡單，看我的。”我一臉難以置信又滿懷期待地看著從我身邊經(jīng)過、準(zhǔn)備走到講臺上的她，她看到了，對我瞇瞇一笑，眨眼睛小聲說：“好好聽，這題我小時候也不會，也是我們語文老師教的。”說著她一個箭步走到講臺上，敲敲黑板，說：“同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)題卡，看最后一道題�！庇袔讉�同學(xué)小聲說：“語文老師教數(shù)學(xué)題，不會吧！”鄧?yán)蠋熤皇俏⑽⒁恍�，接著滔滔不絕地講了起來。同學(xué)們先是很奇怪，后來開始認(rèn)真聽，最后不禁連連贊嘆。講解完畢，個個聽得入了神，心中的疑惑也頓時煙消云散，更不禁在心里為鄧?yán)蠋煿恼�！這時，數(shù)學(xué)老師在半路才反應(yīng)過來，自己發(fā)的題卡，最后一題超綱了，才趕緊跑回來。剛進(jìn)教室，看見講臺上的鄧?yán)蠋�，又看看黑板上的三種解法。不禁也豎起了大拇指。
通過件事情后，同學(xué)們更加喜愛、尊重她。當(dāng)然，我也如此。你們說的老師是不是超有才？
我的老師作文7
青春的坐標(biāo)系以掠去了十四個身體單位長度的韶華歲月在已將我的記憶碎片串聯(lián)勾勒成成長歷程的剪影。回眸我的成長歷程，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。當(dāng)你打開記憶樊籬時，會給你“似曾相識燕歸來”的喜悅。師生之間的那一點一滴，總會在你平靜的心湖中漾起漣漪
小學(xué)生活的.班主任給我留下太深的印象。不高的個頭濃縮智慧，晶瑩的眼鏡涌動著靈感。他很平易近人，很坦誠。
師生間洋溢著和諧與喜悅。朗誦是班主任的嗜好，因此，我們收獲了許多歡樂。那是一節(jié)語文自習(xí)課，班主任挺了挺鼻梁上的眼鏡，神采奕奕地告訴我們舉行一次演講比賽。教室里炸開了鍋。老師微笑著說：“那就讓我身先士卒吧�！迸派降购５恼坡曔^后，老師低調(diào)的開讀了：“風(fēng)雨送春歸，飛雪……”老師的首秀令我們嘆為觀止，似乎深得趙忠祥真?zhèn)鳌＝又瑢W(xué)們秣馬厲兵，展現(xiàn)自我，頗有些“長江后浪推前浪”的意味，那節(jié)課溢滿了歡聲笑語……
師生間洋溢著感動情懷。永不能忘卻的一篇文章《父親》觸動了老師記憶的心弦老師即興為我們講述了他父親對兒女的深愛。他主動演唱起了《父親》，老師那澄澈的雙眸似乎在眺望著童年依偎在父親身邊的情景又似乎在眺望另一個世間滄桑的老人……也許是師生間特有的默契，亦或是心靈感應(yīng)，同學(xué)們不約而同地想起了掌聲。我們分明看見老師眼眶中閃爍的淚花，那淚一半是因為父親，一般是因為我們。誰說了“男兒有淚不輕彈”的謬論，我要說淚水磨礪男兒更加堅強(qiáng)！經(jīng)歷父愛感動與洗禮，我們感悟到太多……
白駒過隙，歲月的末班車載入我們駛?cè)胂乱粋�輪回。離別的傷感卻阻止不了時光車前進(jìn)的腳步。但我們深知，那師生間的點滴早已化為我生命中不可磨滅的永恒，我同樣也會駕著老師用希望編織的諾亞方舟，暖人心，暖世界……
我的老師作文8
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語文老師一一師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛好像會讀懂你的心思，每次看見老師那嚴(yán)厲的眼神時，我都會想一想今天自己有沒有沒完成的事情，我特別喜歡看見老師笑了，那眼角的笑容象春天的陽光一樣暖融融的。
她有時會發(fā)脾氣，但那是針對我沒完成好作業(yè)的表情；很多時候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛得象個小女孩，我給你們講一下我和老師之間發(fā)生的一件讓我無地自容的事吧！
這件事發(fā)生在今天上午早讀的時侯，早讀時老師讓我們把課外閱讀的書拿出來檢查閱讀情況，當(dāng)時我心里非常焦急，心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下，因為我沒讀，我都不敢看老師的眼睛了。
我自言自語地說：“糟了……沒有讀……”當(dāng)老師叫到我的名字時，我心都快跳出來了，我多么希望我是讀了的啊，可事實是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱，同桌大聲的'說：“熊博軒沒讀”我只好站起來，肖老師嚴(yán)厲的眼神看向我說：“沒讀的人有兩樣作業(yè)要完成，第一：把詞語表1一7課的詞語全部抄寫一遍；第二：讀課外閱讀5課，每課讀3遍�！蔽衣刈x完就開始抄寫，我一邊玩一邊做，當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起我都還沒做完，這時老師來到了教室，她的眼神告訴我她知道我今天是因為什么沒完成的，我低著頭很懊惱，這時老師說：“去辦公室寫，”在辦公室我很快就把作業(yè)寫完了，肖老師語重心長的對我說：“多讀書，就不用寫這么多的作業(yè)了，把事情做完才能踏踏實實的玩多好呀！象你現(xiàn)在寫沒寫好，玩也沒玩好，多可惜啊！當(dāng)時時我眼淚都快出來了，我自己默默地告訴目己：一定要改變這個不認(rèn)真的毛病，
老師謝謝您！您對我真好，象爸爸一樣嚴(yán)厲，又像媽媽一樣溫柔，我以后一定會好好的學(xué)習(xí)的……
你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時也最喜愛的老師一一肖老師。
我的老師作文9
教我們語文的是張老師，她長發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點也不影響她的漂亮，反而讓她看起來很有學(xué)問。張老師有一雙會說話的眼睛，當(dāng)我有一點點進(jìn)步的時候，它的目光仿佛在說：“好樣的，繼續(xù)努力！”當(dāng)我不守紀(jì)律時，它好像在生氣地說：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了�！睆埨蠋熓莻�現(xiàn)代的“如來佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。
在張老師的辦公室里有一個本子，本子上記著很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動作的等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會很耐心的找來談心，手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤都會落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認(rèn)真，就沒見張老師哪次說話沒算數(shù)過。哈哈，就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的.？張老師除了像“如來佛”那樣公正無私，更是現(xiàn)代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個同學(xué)的爸爸、媽媽在市場賣菜，很少有時間管自己的孩子。
張老師主動擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時候，我班有個同學(xué)因為皮膚干燥又不保護(hù)，手都干裂了，張老師每次都會細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然，讓我們感動的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人，你說有這樣一位老師是不是一種幸福？
我的老師作文10
看似不高的個頭，卻挺著一個大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有著強(qiáng)健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。
他就是我的物理老師——楊老師。
邁著穩(wěn)健的步伐，卻頂著一頭地中海，有了莫名的喜感。來匆匆上課時，也僅僅拿著一把尺子，畢竟是把物理整套書都背過的男人。
上課時，他帶著一種說不出的口音教書，并一筆一畫的將從書中總結(jié)的知識寫在黑板，要求每個人反拿著筆記本來記錄知識，只翻過一兩次書，物理書也就被同學(xué)們慢慢丟棄了。
“學(xué)我的課，你可能知識學(xué)不到多少，但人一定能做好�！边@是物理組組長楊老師說的一句話。他也確實在上課講述哲理，給予正確的學(xué)習(xí)方法，人生道理。
“我有一個親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬財產(chǎn)，大晚上在我家修路由器。我問他為啥要這樣，他說的話我覺得挺有道理的�！乙惶锰萌A為員工，連一個路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個路由器修好，以后別人找我便很順利了�！�(jīng)常給我們講這些道理，因此我戲稱老師的課為“楊老師的哲學(xué)小課堂�！蔽覀円矎闹袑W(xué)到了許多。
當(dāng)成績出來后，果不其然，成績都沒考多高，但同學(xué)個個都是一名哲學(xué)家。老師卻也只是笑笑，沒說什么。他在一次次的.故事中，來教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求著我們，雖已嘔心瀝血，而無知的我們?nèi)栽诿髦史�，我們也不曾在老師臉上看到笑容�?/p>
這便是我的老師，即使總是顧忌著同學(xué)們的感受，但我們卻不曾想過他，總是不太懂事。
我的老師作文11
你么覺得作文難寫嗎？……不同的答案肯定有很多。你們知道我的作文為什么寫得那么好嗎？你接著讀下去就知道了。
在我上二年級的時候，我對作文有很大的排斥。每一次的作文，給我的班主任——方老師看過之后，作文上就會有很多很多被老師修改過的紅色筆記。每次一看到這些，對以后寫作文就沒有了信心了。當(dāng)時的我，是多么的渴望，有一天，我的作文上沒有了紅色筆記，而老師給我打了一顆超級大的星星�？墒�，我也清楚，這根本就是我的幻想嗎？不肯能實現(xiàn)的.，我對寫作文再一次感到了絕望。
在二年級的一天放學(xué)，方老師讓我們寫一篇作文，寫什么都可以。別的同學(xué)，一聽了隨便寫什么，嘴里大聲的喊出了：“方老師萬歲！”可是我卻怎么也喊不出來。本來對寫作文沒信心的我，現(xiàn)在就更沒底了。以前，方老師布置得作文至少有個主題。但是現(xiàn)在，讓我們現(xiàn)在去想。這可叫我怎么辦��？我的心不由得煩躁起來。方老師那雙會說話的眼睛仿佛看穿了，我的心思。把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“想要寫好一篇好的作文，出了對生活得細(xì)心觀察之外。還有多看一些有意義的課外書，吸取書中的“蜜汁”。然后，再把好詞好句用到作文中。這樣子的話，你就再也不會討厭寫作文，還有可能喜歡上創(chuàng)作呢？”方老師一邊說，時不時的眨著她那雙大眼睛。我看著老師那雙大眼睛，仿佛一下子，明白了不少。
是方老師讓我愛上了創(chuàng)作，愛上了她那雙會說話的大眼睛。我慢慢的把方老師那雙大眼睛“刻”在了我的腦海中。是啊，老師的眼睛，就像那清澈的湖水，找出我們一絲一縷的過錯。又幫我們改正。老師的眼睛中有媽媽的慈愛，爸爸的嚴(yán)格，奶奶的溫柔，爺爺?shù)暮吞@，哥哥的……老師的眼神就是這樣，包含了太多太多。
我愛你——方老師。我一生唯一忘卻不了的老師。方老師，我以后再也不會排斥寫作文了，因為我已經(jīng)愛上創(chuàng)作。
我的老師作文12
說我最敬佩的人，那就是我們的班主任王老師。你問我為什么在那么多老師當(dāng)中選擇王老師？這當(dāng)然不是因為其他老師我不敬佩啦！其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學(xué)的知識教給我們，我對所有的老師都很敬佩，但是王老師獨特的教育方法和辛勤培養(yǎng)與眾不同，使我們班的成績不斷提高，使我們的紀(jì)律越來越好。這就是我敬佩王老師的原因。
王老師長得很漂亮，圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴非常秀氣，整天穿著整齊的衣服。
王老師對我們每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)都很關(guān)心，只要有一人不會做的，她就不停地講，直到你懂為止。 記得有一次，我的一道應(yīng)用題不會做，王老師就告訴我說：“題不懂，不會做不要緊，只要認(rèn)真的去理解，去思考，就很容易做出來，做出來的題也不容易忘�！闭f完，王老師把我叫到她身邊，一邊講題，一邊與實際相結(jié)合，講了一遍又一遍，耐心地給我講了很長地時間，終于，我真的會了，我也懂了，王老師高興地笑了。以后再遇到這類型的題，我會很快做出來，我真的很敬佩老師。
王老師不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)很關(guān)心，就連中午吃飯的時侯也很關(guān)心我們，她就像媽媽一樣和藹可親，在吃飯的'時候她無微不至的照顧我們。對我們從不嚴(yán)厲，還不停地對我們說：“同學(xué)們，中午一定要吃的飽��！喜歡吃什么就要什么�！蓖趵蠋熆偸怯H自為我們盛飯，有的同學(xué)能吃，她就多盛一些，有的同學(xué)愛吃肉，她就多盛一塊。盛完飯后，自己才會去吃。有時老師累的根本吃不下飯，只好餓的肚子。老師對我們真得就像媽媽一樣。
我很愛我們的老師，我打心眼里敬佩我的王老師，長大以后我也會永遠(yuǎn)記�。∥矣幸晃蛔屛易罹磁宓睦蠋煛趵蠋�。
我的老師作文13
如果老師是園丁，那我們就是她的花草；如果老師是茶壺，那我們就是跟她配套的茶杯；如果老師是化妝品，那我們就是需要她保養(yǎng)的皮膚……
我的老師叫呂洋，她長得濃眉大眼，可是，讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點點的痣和長河般的皺紋。她的皺紋大多是長在額頭上，聽說皺紋長這樣的人愛操心。只要她一挑眉毛，那些皺紋清晰可見，如果她一生氣，那皺紋就更多了。
呂老師知識淵博，多得就像一眼望不到底的井水，因為不管我們問她一些什么樣的問題，她都會一一解答出來，同學(xué)們都稱她為無題不解的百科全書。跟著她學(xué)習(xí)，我們不愛讀書的'人，也被影響得愛讀書了。
呂老師還特別幽默。我們班有一個男生，他寫字不好，我記得有一次他寫完作文上交給老師看，呂老師看著他的本子，皺紋又深了一些，無奈地說：“我不想看你畫的方便面！”，這句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑，笑過之后，大家都認(rèn)真寫字，就怕自己的字也變成了方便面。
我記得還有一次，呂老師讓我們默寫王安石的詩《梅花》，結(jié)果有一個人默寫成了“墻角樹枝沒”，呂老師說：“你這墻角不僅沒有梅花，還沒有樹枝�。客醢彩乒撞陌辶�！”把同學(xué)們笑得前仰后合，連我這笑點很高的人都笑得肚子疼了，但是我們深刻地記住了，是“墻角數(shù)枝梅”而不是“墻角樹枝沒”。
這就是呂老師一貫的講課風(fēng)格，我非常喜歡這種風(fēng)格，因為有趣而睿智。在呂老師班學(xué)作文的再也不是聽到“寫作文”就腦瓜疼的我們，有了呂老師的教導(dǎo)和扶持，相信我們會在學(xué)習(xí)上不畏艱難，勇登更高一層樓！
我的老師作文14
黑漆漆的夜、涼涼的風(fēng)、絲絲的雨，夾雜著我從心里說出的這句話：“老師，謝謝您�！卑�！您笑時是那么甜、那么和藹、那么慈祥�！袄蠋�，您該回去休息了。您已勞累了整整一個晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕�！蹦椅樟宋帐郑厝チ�。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的，您給我上課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認(rèn)真聽！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當(dāng)時覺得我就是世界上最幸運(yùn)的`孩子了！
還有一件小事，我至今還沒有忘記，那是一個夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見我嘴唇干裂了，把她的水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學(xué)轉(zhuǎn)過身來看著我，我的臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的水杯，老師抓起我的手，硬把杯子塞到我手上，于是我壯起膽閉著眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多么甘甜的水啊，直甜到人的心里。
如此盡責(zé)的老師不只學(xué)生喜歡，連我們班學(xué)生的家長談起我們老師時都不由得豎起大拇指。那次放學(xué)，班里的幾個學(xué)生故意把附近農(nóng)民伯伯的玉米踩死了，農(nóng)民們一氣之下告訴了校長，校長嚴(yán)厲地批評了這幾個學(xué)生，并且告訴他們要被開除。后來是我們老師，替學(xué)生們求情才挽回被開除的局面，這幾個學(xué)生的家長都親自來學(xué)校感謝我們老師。
老師您為我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎么教書呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心里難受極了。
再見了，老師！我們就這樣匆匆分離，心里還留有許多想對那你說的話還沒來得及說出口，也不知什么時候我們才能再次相聚，真想一個箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！
我的老師作文15
在我們生命里，會遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬于他們職位，可我今天要說的這位人呢，他是我學(xué)習(xí)過程中最重要的人。
他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨，還有個大大的肚子，也許是個啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的眼鏡，時不時還會出現(xiàn)個雙下巴呢！他穿著樸素，不是特別夸張的，經(jīng)�？吹剿⿲捤傻倪\(yùn)動衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢！一般是皮鞋或是運(yùn)動鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運(yùn)動的.。
他呢，有幾個小特點，首先是進(jìn)班的時候手里一定會拿著一瓶水杯，不過這個水杯里泡的東西實在是多，而且還不重樣呢！有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多么喜歡喝水��！
還有個特點是，他非常喜歡用南昌話，有時上課時會冒出一句南昌話來，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說的口頭禪
“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺得這是他給我們一種學(xué)習(xí)解壓的方式吧，反正我認(rèn)為上他的課特別有趣！
最后一個特點是，他寫的字非常漂亮！常常板書課文用了4個黑板，而且看他寫的字簡直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習(xí)的地方。
他的特點還有好多，但讓我最感動的是記得有一次，有位同學(xué)沒帶飯卡，但正在中午吃飯這點兒，一上午的課，誰不餓才怪呢！聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲地叫著，好像在說“我好餓怎么飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來，幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著走開了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動，他就是————我們的語文老師，方老師
啊！老師讓我們一起度過這美好，充滿憧憬的三年吧！
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