我的老師作文【錦集14篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我的老師作文 篇1

　　今天，我要寫我曾經(jīng)的語文老師。在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，遇到的第一位語文老師，也是我的第一個(gè)班主任李老師。

　　李老師是一位看起來十分慈祥的老師，她有一頭漂亮的短發(fā)，皮膚有些黝黑，戴著一副眼鏡，透過眼鏡也能看到她那炯炯有神的目光。李老師中等身高，身材看起來有一點(diǎn)點(diǎn)微胖，最重要的是她總是笑瞇瞇的。

　　在李老師教我們的時(shí)候，對(duì)我們十分關(guān)心。無論是誰，如果感到身體不適，李老師就會(huì)第一時(shí)間來關(guān)心，照顧你。臉上也露出擔(dān)心的表情。李老師還會(huì)問清楚哪里不舒服，要不要給家長(zhǎng)打電話，要不要喝水，可以說非常體貼。而且李老師也會(huì)安慰你，帶你去看校醫(yī)，直到你的爸爸媽媽來接你，或者你的'身體舒服一點(diǎn)了，她才會(huì)放心。

　　李老師還創(chuàng)造了一個(gè)只屬于我們班級(jí)的“貨幣”。李老師給它起了個(gè)名字叫蜜蜂幣。為什么叫蜜蜂幣呢?這是因?yàn)槲覀兊陌嗉?jí)叫蜜蜂班，老師希望我們像小蜜蜂一樣，多采集知識(shí)的花蜜，所以叫蜜蜂幣。要想得到蜜蜂幣，都是平時(shí)表現(xiàn)好，作業(yè)完成認(rèn)真老師才會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)蜜蜂幣。那蜜蜂幣有什么用處呢?蜜蜂幣可以用來兌換小禮物。這些小禮物都是李老師自己買的，有女孩子喜歡的貼紙，可愛的卡通筆。還有男孩子喜歡的小玩具，小陀螺。以前，每個(gè)周五，同學(xué)們都非常期待。這是因?yàn)槊總�(gè)周五的最后一節(jié)課是班會(huì)課，而每節(jié)班會(huì)課的最后，李老師總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間讓我們兌換小禮物。這時(shí)刻，就是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻。大家爭(zhēng)先恐后的去“購(gòu)買”。那一刻，李老師也會(huì)像孩子一樣在邊上看著我們開心的笑著。

　　在我三年級(jí)時(shí)，李老師由于各種原因不能再繼續(xù)陪伴和教導(dǎo)我們。但是，這三年來李老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，讓我深深的記在心里。但我學(xué)習(xí)遇到困難，就會(huì)想起李老師對(duì)我的鼓勵(lì)和開導(dǎo)。當(dāng)我不開心時(shí)，就會(huì)想起李老師那慈祥的笑容。對(duì)李老師的想念太多太多，說也說不完。

　　這就是我心中的老師，讓我一生都不會(huì)忘記的李老師。

　　我的老師作文 篇2

　　孟老師要去外地培訓(xùn)，交代我們班干部要起好帶頭作用。

　　就在星期一的大課間，發(fā)生了一件讓人不可思議的事情。因?yàn)槊侠蠋熡幸�求是讓我們大課間快一點(diǎn)下去，是為了我們做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈，可是這條規(guī)定只有孟老師在時(shí)打架規(guī)規(guī)矩矩的下樓。孟老師不在時(shí)，就會(huì)有幾個(gè)特別的男同學(xué)和女同學(xué)，他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈故意在教室里磨蹭，有的喝水，有的'穿衣服有的上衛(wèi)生間，有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著了，這些都是他們躲避做操的理由，由于大多數(shù)男生都不想做操，便在走廊外躲著，我看了怒火沖天，好歹捉到張子航，我疑惑不解地問：“你們?yōu)槭裁匆�躲在這里不下去呢？”張子航想了想說：“我們大部分男生覺得室外眼保健操太單調(diào)了，小蘋果的舞蹈又不適合我們男生跳，我們?nèi)绻�表現(xiàn)不好就得連累大家大課間解散活動(dòng)，然后被你們女生挨罵，我們下去又有何意義呢？”我想了想，說：這是孟老師的規(guī)定，你們平時(shí)孟老師在時(shí)的時(shí)候都表現(xiàn)的很好，孟老師一走你們就這樣的話，我是要扣你們組得分�！薄翱丛谄綍r(shí)關(guān)系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽扣分立刻變了臉我為了他們身體好，他們卻不理解，還用手，指著我和王婧玥，罵聲不斷，真是狗咬呂洞賓―――不識(shí)好人心。我經(jīng)過軟話、硬話、威脅，最終我成功地將可惡的男生送下去，完成了老師給我們的艱巨任務(wù)，我知道了成功的感覺。

　　回到家，我感覺今天的事情我受了好多委屈，便將事情一五一十地告訴了媽媽，說到男生指著我的鼻子罵時(shí)，我還哭了呢！但媽媽給我分析了一下問題，我知道了如何與同學(xué)交往，不和同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生矛盾。

　　通過這件事情，也讓我知道了道理，悟出了理論。

　　我的老師作文 篇3

　　看似不高的個(gè)頭，卻挺著一個(gè)大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有著強(qiáng)健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的`地中海了。

　　他就是我的物理老師——楊老師。

　　邁著穩(wěn)健的步伐，卻頂著一頭地中海，有了莫名的喜感。來匆匆上課時(shí)，也僅僅拿著一把尺子，畢竟是把物理整套書都背過的男人。

　　上課時(shí)，他帶著一種說不出的口音教書，并一筆一畫的將從書中總結(jié)的知識(shí)寫在黑板，要求每個(gè)人反拿著筆記本來記錄知識(shí)，只翻過一兩次書，物理書也就被同學(xué)們慢慢丟棄了。

　　“學(xué)我的課，你可能知識(shí)學(xué)不到多少，但人一定能做好�！边@是物理組組長(zhǎng)楊老師說的一句話。他也確實(shí)在上課講述哲理，給予正確的學(xué)習(xí)方法，人生道理。

　　“我有一個(gè)親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬財(cái)產(chǎn)，大晚上在我家修路由器。我問他為啥要這樣，他說的話我覺得挺有道理的�！�我一堂堂華為員工，連一個(gè)路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個(gè)路由器修好，以后別人找我便很順利了�！�他經(jīng)常給我們講這些道理，因此我戲稱老師的課為“楊老師的哲學(xué)小課堂�！蔽覀円矎闹袑W(xué)到了許多。

　　當(dāng)成績(jī)出來后，果不其然，成績(jī)都沒考多高，但同學(xué)個(gè)個(gè)都是一名哲學(xué)家。老師卻也只是笑笑，沒說什么。他在一次次的故事中，來教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求著我們，雖已嘔心瀝血，而無知的我們?nèi)栽诿髦�故犯，我們也不曾在老師臉上看到笑容�?/p>

　　這便是我的老師，即使總是顧忌著同學(xué)們的感受，但我們卻不曾想過他，總是不太懂事。

　　我的老師作文 篇4

　　“我送你離開……”從窗外傳來了悠揚(yáng)而好聽的歌聲。那聲音響亮極了，像百靈鳥在枝頭歌唱；還像還像微風(fēng)拂過樹林。此時(shí)，我們正在自習(xí)，突然，李老師大步流星地走上了講臺(tái)，穿著一件白色的T恤衫，一條黑色又肥大的褲子。還背著一個(gè)粉色的時(shí)尚女包，真是活力四射。

　　看著李老師這一身裝扮和眉飛色舞的臉，我喜悅極了，心想：以前李老師是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，穿衣服也是板板正正的.。今天怎么穿得那么漂亮，那么活力四射，嘴笑得都合不攏了。是不是今天要給我們發(fā)放福利呀，看來我以后要好好預(yù)測(cè)一下自己的運(yùn)氣呀！

　　李老師說道：“太開心了，我…我這輩子都沒有像今天這樣開心了……”她顯得語無倫次，非常激動(dòng)，過了一會(huì)才緩過神來，說道：“今天，我們講………”她抓耳撓頭，面紅耳赤。皺起眉頭，盯住高宇軒，撇了撇嘴后，嘴里嘟囔著什么�！暗降资堑趲字v呢？”

　　“今天講第十講，老師！”李昊天一下子跳了起來大喊道。

　　“對(duì)，沒錯(cuò)，就是第十講�！崩罾蠋熍氖终f道。她的目光中流露出一絲羞赧和些許感激，似乎在對(duì)李昊天說：多虧你了。

　　全班哄堂大笑。

　　“老師真是太……好笑了。哈哈……”

　　“我真是佩服得五體投地呀！”

　　“老師是不是換了個(gè)腦袋呀！”

　　“記性太差了吧�！�

　　老師呆呆地站在那里，滿臉通紅，像一個(gè)紅彤彤的大蘋果。半天也沒說一句話。

　　面對(duì)這些嘲笑的話語，李老師恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。但是我卻感到一絲疑惑，我心想：李老師以前記性很好呀！怎么今天記性這么差呀！一定是忙的。我以后一定會(huì)不讓老師擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)的。

　　我的老師作文 篇5

　　鮮花感恩雨露的滋養(yǎng)，輪船感恩燈塔的引航，蒼鷹感恩長(zhǎng)空的磨練，而我要感恩帶領(lǐng)我們探索知識(shí)叢林的語文老師——陳老師。

　　陳老師挺拔的身姿像一株生機(jī)盎然的翠竹，烏黑的頭發(fā)干凈利落的盤在腦后，兩道秀麗的眉毛下嵌著一雙閃著睿智光芒的眼睛，頭腦中裝著許許多多的學(xué)問，隨時(shí)接受我們的提問，這就是我嚴(yán)厲又可愛的陳老師。

　　陳老師的嚴(yán)厲體現(xiàn)在要求同學(xué)們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上。她要求我們學(xué)習(xí)新課文之前做好預(yù)習(xí)，古詩詞和文言文要認(rèn)真背誦理解，每天做好復(fù)習(xí)工作，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。她再三對(duì)我們強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)需要扎實(shí)的`積累，要堅(jiān)持每日閱讀，好詞好句摘抄，寫好每一篇小練筆。上課時(shí)聚精會(huì)神跟隨老師的節(jié)奏認(rèn)真聽課，高效理解，做到事半功倍。陳老師在對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度上雖然很嚴(yán)厲，但我們都能理解老師的良苦用心。按照陳老師的教育方法，我的語文水平得到有效提升。

　　陳老師的可愛體現(xiàn)在與同學(xué)們的相處上。全班52名學(xué)生，性格不一，她為每一個(gè)人量身定制成長(zhǎng)手冊(cè)，例如我平時(shí)有些膽小，陳老師耐心告訴我：“小小男子漢在學(xué)習(xí)同時(shí)，更要學(xué)會(huì)增強(qiáng)自身能力，學(xué)會(huì)做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍�碰到任何事情不要退縮，老師幫你改正進(jìn)步�！鄙险n時(shí)她鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，還讓我負(fù)責(zé)維持班級(jí)的紀(jì)律情況，克服自己的害怕心理，學(xué)會(huì)和別的同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

　　我還特別喜歡陳老師帶著我們朗讀課文時(shí)的聲音，她的聲音會(huì)變化哦，隨著文章的不同時(shí)而輕快時(shí)而緩慢，那生動(dòng)的講解似一曲古箏，悠揚(yáng)動(dòng)聽。同樣，如果有同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，老師會(huì)用親切的聲音表揚(yáng)：“你表現(xiàn)得很好，相信你會(huì)繼續(xù)保持”；如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)用語重心長(zhǎng)的聲音批評(píng)：“我相信你會(huì)注意，以后不再發(fā)生同樣事情，做到更好的�！�

　　這就是我那“變臉”老師，一位既嚴(yán)厲而又可愛的語文老師！我非常喜歡她，她像一盞明燈，照亮我前行之路！

　　我的老師作文 篇6

　　“軟硬兼施、賞罰分明”的英語老師，是我心中最有意思的老師。

　　“出去重來！”我開學(xué)剛一踏進(jìn)教室，就被嚇到了，連忙踉蹌幾步退回了門口，一抬頭對(duì)上了坐在講堂，一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那，我被那犀利的目光嚇到了，又低下了頭�！爸剡M(jìn)！遲到了應(yīng)該做什么？”老師嚴(yán)厲的聲音傳進(jìn)我耳朵里，我怯怯的說了聲報(bào)告，然后兩只腳快速踏進(jìn)教室。我長(zhǎng)呼一口氣，找了個(gè)后排位置坐下，放下書包，決心再也不會(huì)犯遲到這樣的錯(cuò)誤了。

　　真正和老師熟悉起來，才發(fā)現(xiàn)老師并沒有想象中那么“鐵面”。元旦表演期間，老師激動(dòng)地說：“咱們班要一起表演。我向?qū)W校爭(zhēng)取了兩個(gè)名額，其中一個(gè)是大合唱�！崩蠋熓治枳愕傅臉幼酉裥∨笥岩粯樱�這份熱情也感染了我們。

　　排練時(shí)，我們很多人唱歌跑調(diào)，時(shí)常唱著唱著就忍俊不禁，老師卻像個(gè)小女孩一樣，一邊笑著一邊鼓勵(lì)我們，唱的很好聽，再大聲點(diǎn)，你們很棒！正式演出，我們一身漢服在舞臺(tái)上飛舞，歌唱。臺(tái)下，老師扎著馬尾辮，臉好像綻開的白玉蘭，每一處都閃著光彩，她的眼睛微瞇著，從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來，我的內(nèi)心似被一縷柔和的春風(fēng)拂過，唱得更起勁了。

　　回到教室，老師卻沒有給我們布置作業(yè)，而是神秘地笑了笑，和班長(zhǎng)一起去辦公室搬了兩個(gè)大紙箱，我們按捺不住心中的`好奇，離開位子，將老師圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，老師笑著輕聲說：“今天我們班同學(xué)都很棒，我請(qǐng)大家喝奶茶�！薄巴�！”教室里一陣歡呼，我們手捧一杯奶茶，吸溜吸溜喝起來，老師舉起手機(jī)激動(dòng)的和我們一起喊，向優(yōu)秀的七（13）班沖鴨！照片里，老師和我們笑得如皎潔的月光。

　　老師還很喜歡寫評(píng)語，在每一個(gè)滿分默寫上面，她都會(huì)寫上一些鼓勵(lì)的話，或是畫上一些愛心花朵等有意思的圖案，通過這種方式，給我們加油打氣，讓我們更加渴望上進(jìn)。

　　哦，我的老師，她的嚴(yán)厲讓我成長(zhǎng)，她的溫柔讓我溫暖。我愛我的老師。

　　我的老師作文 篇7

　　牛老師何許人也？是我媽!如假包換的親媽!也是我既愛又恨的輔導(dǎo)老師。也許有人會(huì)羨慕我有這樣一個(gè)媽，可以更多地陪伴我學(xué)習(xí)，可其中的酸甜苦辣.....唉，一言難盡呀!

　　牛老師對(duì)我要求十分嚴(yán)格。暑假里，牛老師給我制定了嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。七月份，她要帶著輔導(dǎo)班的學(xué)生們上課，就給我報(bào)了好幾個(gè)班，籃球、數(shù)學(xué)思維、大語文、英語和鋼琴素養(yǎng)課，每天除了上課，還有大量的作業(yè)，這樣一來，我連寫學(xué)校作業(yè)的時(shí)間都沒有了。好不容易哪天下午不上課，我就躲去書店看書，也只有在看書的這三個(gè)小時(shí)里我才能感受到一些輕松自在。這樣的忙碌讓我喘不過氣來，我都已經(jīng)忘記這是在暑假了。好不容易到了八月份，本以為可以放松一下，牛老師就開始在家里單練我，帶著我預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)，每天做三頁口算題，要求書寫整潔，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，否則，錯(cuò)一道就加罰一頁。

　　有時(shí)，我想偷懶或者鬧情緒時(shí)，牛老師就會(huì)板起一副冷冰冰的面孔，一字一句地說:"我是幫助你去實(shí)現(xiàn)理想的，在實(shí)想理想的道路上每個(gè)人都很辛苦，但是如果你想放棄理想，那就自便吧!”話音一落，一股冰冷的氣息就彌漫開來，讓我感到不寒而栗。

　　不過，畢竟是親媽，媽媽對(duì)我的愛也是火辣辣的。每天早上，我都是在"諾寶，該起床了!"的溫柔的話語中睜開了雙眼;每天中午放學(xué)回家，媽媽就像好久不見似的給我來個(gè)大擁抱，回到屋里，就會(huì)看到飯桌上擺著可口的菜肴;每天晚上睡覺前，媽媽會(huì)給我端來一杯熱騰騰的牛奶，然后和我說一些開心的'話題......最幸福的還是每個(gè)假期的旅行，媽媽會(huì)帶我去任何我想去的地方游玩，滿足我的任何一個(gè)不違反原則的要求。當(dāng)然，原則就是不影響學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)輔導(dǎo)班老師作為媽媽，我感覺每天都是在冰與火中焠煉，究竟能煉出一塊什么鋼呢?我和牛老師一起努力吧！

　　我的老師作文 篇8

　　她，有著會(huì)說話的大眼睛，能說會(huì)道的嘴巴，白里透紅的臉蛋，還有永遠(yuǎn)不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。

　　記得一年級(jí)剛報(bào)名的時(shí)候，我進(jìn)到教室，滿屋的小朋友我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，媽媽不在我的身邊，我緊張得想要哭出來了。這時(shí)，一個(gè)漂亮的大姐姐神采飛揚(yáng)地走進(jìn)來，親切地對(duì)我們說：“孩子們，歡迎你們成為人和街小學(xué)一年級(jí)的新生，我是你們的班主任，代老師。雖然小學(xué)跟幼兒園不一樣，但是我會(huì)耐心地帶領(lǐng)你們，從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹，今后你們?cè)儆尚�樹變成一棵棵參天大樹。你們有什么想問的、想說的.或是同學(xué)間解決不了的問題都可以隨時(shí)來辦公室找我�！笨粗�老師那如沐春風(fēng)一般的笑臉，聽著她親切的話語，我一下就喜歡上了代老師，再也不覺得緊張了。

　　代老師關(guān)愛著班上每一個(gè)孩子，不會(huì)因?yàn)檎l成績(jī)好就偏愛誰，也不會(huì)因?yàn)檎l調(diào)皮搗蛋就討厭誰。每次班上推選班干部，都是同學(xué)們先毛遂自薦，然后同學(xué)們投票通過了才會(huì)當(dāng)選。今年班干部地選舉也不例外。當(dāng)選到門窗管理員時(shí)，小江舉起了手，引起了全班同學(xué)們的竊竊私語。因?yàn)樾〗�平時(shí)的表現(xiàn)，可能與負(fù)責(zé)關(guān)門窗這類責(zé)任感很強(qiáng)的工作有點(diǎn)差距，所以大家都紛紛質(zhì)疑起來，小江急得差點(diǎn)哭起來了，代老師馬上進(jìn)行協(xié)調(diào)，她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵(lì)著小江上臺(tái)去講他競(jìng)選理由以及承諾，小江講得非常誠(chéng)懇，同學(xué)們也愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他們紛紛舉手同意。結(jié)果自打小江當(dāng)上“門窗管理員”后，愛遲到的他每天早早地來到了學(xué)校，同學(xué)們走完了他才鎖好門窗回家，以前丟三落四的他，現(xiàn)在每天因?yàn)榉艑W(xué)前都會(huì)檢查一遍教室，所以也順便檢查了自己沒拿的東西，連他媽媽都夸他變化挺大的。這讓我見識(shí)到代老師身上仿佛有股魔力，能讓一個(gè)學(xué)生發(fā)生翻天覆地的變化。

　　我很慶幸能遇到代老師，她讓我體會(huì)到了自由、平等、關(guān)愛、尊重和感恩，我相信這些將會(huì)是我今后人生一輩子的財(cái)富。她就是像姐姐一樣親切、可愛的好老師。

　　我的老師作文 篇9

　　她有著鷹一樣犀利的眼睛，能找到所有在課上不認(rèn)真聽講的孩子；她有著兔子一樣靈敏的耳朵，能聽到大家小聲說的每一句話；她還有著鹿一樣敏銳的嗅覺，能嗅到大家走神的氣息�？墒牵�這么多神器都不如那張會(huì)講道理的嘴巴，她能用最簡(jiǎn)單的`語言說服最調(diào)皮的學(xué)生。她，就是我的小學(xué)班主任管老師，一個(gè)讓人敬佩的語文老師。

　　我是一個(gè)性情浮躁的孩子，成績(jī)總是忽上忽下。那不，剛剛期中考試完，看我雙手扶頭、愁眉苦臉的樣子就知道，肯定沒考好。正當(dāng)我為粗心馬虎在心里痛罵自己、后悔不迭的時(shí)候，忽然看見同桌氣喘吁吁地跑來叫我：“王智，王智，管老師讓你去她辦公室，馬上！”一聽這話，我的頭嗡地一下，慘叫一聲：嘔買嘎得，我死定了，又該挨批了！

　　我垂頭喪氣、一步一挪地蹭到老師辦公室，低著頭，一聲不吭地站在老師跟前。有一陣子老師沒說話，正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候，聽見老師溫柔的聲音：“王智，抬頭看著我的眼睛�！蔽夜钠鹩職馓�起頭，只見老師若有所思地看著我，停了一會(huì)兒，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“一棵小樹苗，如果只想著往上長(zhǎng)、出風(fēng)頭，而沒有牢牢扎下自己的根，那么一場(chǎng)風(fēng)雨就會(huì)把它吹斷。同樣的，一個(gè)學(xué)生如果不沉下心去學(xué)習(xí)知識(shí)，只是浮于表面，馬馬虎虎，那么一到考試就會(huì)錯(cuò)誤百出……”

　　那天，管老師談了很多，我感覺自己好像明白了一些道理。

　　從那以后，我努力糾正馬虎浮躁的毛病，每當(dāng)冒出“趕緊寫完作業(yè)去玩”的念頭時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出老師說的那番話。慢慢地，我的成績(jī)?cè)絹碓椒�(wěn)定，性格也變得穩(wěn)重了，后來還當(dāng)上了少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。

　　管老師是我學(xué)習(xí)道路上的啟蒙老師，在我犯錯(cuò)時(shí)糾正我，在我迷茫時(shí)指引我，我永遠(yuǎn)也忘不了她。

　　我的老師作文 篇10

　　一個(gè)星期天，媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。

　　記得有一次，到了館里，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了。因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)開始練習(xí)側(cè)空翻了。要知道，如果開始側(cè)空翻。那就說明已經(jīng)上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對(duì)我說“按規(guī)定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時(shí)傻了，不是說遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎？什么時(shí)候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來了。接著又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。

　　記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個(gè)被壓的`。之前，聽著前面同學(xué)悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話�！罢鋹凵�命，遠(yuǎn)離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁著沉重的步伐向于老師走去�！疤上聛�！”他惡狠狠地盯著我。當(dāng)我剛一躺下來，此時(shí)的我就像一只螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的同學(xué)都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩(wěn)定了下來。而我也慢慢開始適應(yīng)了下來。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當(dāng)然，這期間我也少不了“嚎叫”。

　　于老師又叫我做了一個(gè)側(cè)空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對(duì)我這樣嚴(yán)厲是有原因的，不是和我有“仇”！

　　對(duì)不起，我錯(cuò)怪您了！于老師，您對(duì)我的幫助，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！

　　我的老師作文 篇11

　　我有一位好老師，她就是我的語文老師。

　　王老師是從暑假開始教我們語文的，她有著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)大眼睛充滿著慈愛和溫柔。她那紅潤(rùn)的雙唇，總有說不完的知識(shí)。

　　王老師善于啟發(fā)學(xué)生，從不放棄差生。我一開始來到她的班級(jí)的時(shí)候，我不敢回答問題，也很膽小，更不敢舉手回答問題，即使老師點(diǎn)名讓我起來，非要回答問題時(shí)，我也會(huì)用很小的聲音回答，而且頭也不抬。一次下課了，老師帶著我來到了辦公室，說：“好孩子，大聲說出自己的想法是成功的第一步，你不是不會(huì)，只是沒有自信，老師相信你�！闭f著，老師拉起我的手做出了勝利的手勢(shì)。

　　又一次上課的時(shí)候，語文老師出了一道題，我很明白這道題的解題思路，我就是沒勇氣舉起小手，我情不自禁地望了一眼老師，忽然我看見老師正在用期待的眼神看著我，正在這時(shí)，我的手不由自主地舉了起來，果然，語文老師的眼神停留在我身上，“劉寧”你起來回答這一題。

　　我一聽老師喊出我的名字，我緊張得出了一身冷汗，我膽怯地說出了正確的答案。就在這時(shí)，教室發(fā)出雷鳴般的掌聲，老師也興奮地說：“劉寧，你成功了！”

　　此時(shí)，老師和同學(xué)的`鼓勵(lì)猶如小太陽，一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后，語文老師在我媽媽面前夸獎(jiǎng)了我。

　　王老師也很愛她的學(xué)生。有一次我上樓時(shí)不小心滑倒了，膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮，鮮血直流。這時(shí)，王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室，一路上還不停地安慰我，我感覺心里暖洋洋的。王老師，您真好！

　　老師，是您的鼓勵(lì)，給了我自信，讓我邁向成功的第一步。我很高興，您能一直教我語文到現(xiàn)在，謝謝您，帶給我這么多歡樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　我的老師作文 篇12

敬愛的張老師：

　　您好！

　　又是一年教師節(jié)來臨，這是您退休離開我們的第一個(gè)教師節(jié)，讓我代表您的學(xué)生們祝您節(jié)日快樂！張老師，您可知道，同學(xué)們是多么的想念您呀？雖然您時(shí)常來看望我們，可卻難以抹去同學(xué)們對(duì)您的深深的思念。不知您可記得，一年級(jí)入學(xué)時(shí)，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學(xué)，是您到家里找的`我，對(duì)媽媽說：“沒有錢不算啥，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會(huì)忘記這句話的。

　　第二天，您把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學(xué)校上課。沒免學(xué)費(fèi)的那幾年，我知道都是您替我交的學(xué)費(fèi)。張老師，您就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當(dāng)媽媽賣了糧食還您學(xué)費(fèi)時(shí)，您總是說：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點(diǎn)不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師，那時(shí)您家里也十分困難呀！您兩個(gè)孩子上大學(xué)，您和奶奶的身體都不是太好，聽鄰居們說您也時(shí)常向別人借錢呀！最讓我們難以忘記的是四年級(jí)的下學(xué)期，您的左腿上長(zhǎng)了個(gè)大瘡，您每天為我們上課時(shí)總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來，您額頭上總是滲出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是您疼的。后來，您無法走路了，校長(zhǎng)讓您在家休息，可您讓奶奶用板車?yán)�著您來為我們上課，同學(xué)們看到您這樣還堅(jiān)持為我們上課，個(gè)個(gè)都淚流滿面。您卻風(fēng)趣地對(duì)我們說：“戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，您實(shí)在撐不下去了，才會(huì)坐在凳子上為我們講課，每當(dāng)您起身在黑板上寫字時(shí)，您總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學(xué)們此時(shí)都恨不能為您分一些痛苦。張老師，我知道，此時(shí)我只能用成績(jī)來回報(bào)您。您總是對(duì)我們說：“你們的大學(xué)錄取通知書，就是對(duì)我的最好的回報(bào)！”張老師，我不會(huì)讓您失望的，因?yàn)槟�是我心中永遠(yuǎn)的太陽！

此致

敬禮！

　　祝：身體健康 全家幸福

　　學(xué)生：xxx

　　我的老師作文 篇13

　　老師像一棵蒼天大樹，我們就像那一片片樹葉，大樹養(yǎng)育著我們，讓我們快樂地成長(zhǎng)；老師又像辛勤的園丁，培育著我們這些鮮艷的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。

　　我的語文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一對(duì)濃密的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，看起來很威嚴(yán)。

　　記得有一次，那是一節(jié)自習(xí)課。我后面的同學(xué)跟我講話，他說：“我用這個(gè)東西換你的.鐵條，可以嗎？”我本來不想搭理他，但是又一想，老師一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，我還是用眼神回復(fù)他一下吧。于是，我轉(zhuǎn)過身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說話。真不巧，仍沒逃過老師的眼睛。老師以為是我轉(zhuǎn)過去跟他講話，于是非常生氣地把我的桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什么也不干了，也不肯出去。老師見我一動(dòng)不動(dòng)，就用力地把我拉了出去。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地對(duì)我說：“馬金戈，自習(xí)課需要認(rèn)真專心，作業(yè)才會(huì)做得又快又準(zhǔn)確，老師希望你以后能注意力集中，不受別人的影響�！弊詈笪抑�道了，老師這樣做，是不想讓別人影響我。

　　記得還有一次，課堂上，我在寫作文，背沒挺直，熊老師走過來，輕輕地拍了一下我的背部，并溫柔地說：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會(huì)減少幾厘米，也就不帥氣了哦�！蔽衣犃耍�立刻坐直了身體，老師滿意地笑了。

　　老師教給了我很多知識(shí)和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生。而我有時(shí)卻不聽話，以后我要用心聽老師的教誨，尊敬老師。好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　我的老師作文 篇14

　　先生H，不喜功，不慕榮，愛讀書，成績(jī)佳�！�—題記

　　六年級(jí)時(shí)，我與H老師相遇相識(shí)。老師講課，幽默風(fēng)趣，引經(jīng)據(jù)典，學(xué)通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。

　　文壇稱霸

　　我嚴(yán)厲的的H老師，腹有詩書。

　　那是一次上課，老師正手拿粉筆，為我們描繪著輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺(tái)，眼睛盯著課本，嘴里講著詩詞，手臂輕輕一抬，白光一閃，粉筆迅速穿破時(shí)空，越過一排排座位，在空中滑出優(yōu)美的.拋物線，啪的一聲，正中目標(biāo)我的眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周圍不小的騷動(dòng)，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽課。下課后，老師手捧書本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時(shí)節(jié)如流，現(xiàn)在還不抓緊時(shí)間，莫等到白了少年頭才空悲切�。∧憧茨窃娫~是中華20xx年的沉淀，若不精不美，又怎能在科技進(jìn)步的現(xiàn)在燃燒呢”我靜聽數(shù)落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學(xué)校文壇稱霸！

　　回憶化作斷鐲

　　H老師雖嚴(yán)厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個(gè)下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩句。不知怎地，我腳下一滑，一個(gè)趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的傷，眉頭一皺，無暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫(yī)務(wù)室走，一邊走一邊問：“疼嗎？不怕，馬上到醫(yī)務(wù)室了。”夕陽西下，云霞散發(fā)著光。不論世事沉浮，命運(yùn)變化，這一幕永遠(yuǎn)鮮活，永不褪色。

　　小學(xué)畢業(yè)了，H老師送我一個(gè)厚厚的信封，囑咐我離開后再打開。

　　輕輕啟封，里面有一幅畫，畫上的小樹苗迎風(fēng)舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長(zhǎng)！下面是用布包裹著的半個(gè)玉鐲。

　　H老師，請(qǐng)等我從記憶的長(zhǎng)河逆流而上，以故人的姿態(tài)回到你身邊！

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