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師恩難忘作文【實(shí)用】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘作文1
在這個(gè)世界上，除了父母，總有一群人在世界各地為我們著想。他們教我們?nèi)绾巫x和寫，他們回答問(wèn)題并給我們指路。他們是老師，是我們成長(zhǎng)的燈塔。
長(zhǎng)期以來(lái)，教師被譽(yù)為世界上最神圣的職業(yè)。贊美老師的話語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)，感人的事情數(shù)不勝數(shù)，這是永遠(yuǎn)無(wú)法完成的。在我成長(zhǎng)的路上，有兩位老師對(duì)我有很大的影響。他們讓我堅(jiān)定信念，毫不猶豫地走上教師崗位，成為他們這樣可愛(ài)的人！
在開(kāi)悟的路上，謝謝
在很多人心中，有這樣一位老師，他給我們年輕的心靈帶來(lái)溫暖，啟迪我們的人生道路。我的第一位老師，胡老師，是一位尊敬的老師。我們上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校條件很簡(jiǎn)單。我們上學(xué)時(shí)自己走。只有天氣不好，我們才能有家人來(lái)接我們。一天，爸爸媽媽去市場(chǎng)賣鞋，沒(méi)想到中午因?yàn)榇笱┶s上了我。放學(xué)后，所有的學(xué)生都被家人接走了，留下我一個(gè)人。強(qiáng)風(fēng)伴隨著大學(xué)，窗戶轟鳴。那時(shí)，我七歲。我嚇得一個(gè)人在桌子上哭了。喜歡放學(xué)后去上課的胡老師找到我，急忙帶我去了辦公室。他一邊做飯，一邊哄我。我還記得那天的面條特別香，辦公室特別暖和。那時(shí)，我想和他一樣。
胡老師也是一位嚴(yán)格的老師。那時(shí)，我更愛(ài)開(kāi)玩笑，更容易驕傲。一進(jìn)課堂，我就沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他讓我在黑板上寫問(wèn)題。但我寫不出來(lái)。他讓我先回我的住處聽(tīng)課。下課后，他把我叫到辦公室，嚴(yán)厲批評(píng)我。之后，他跟我講道理，說(shuō)服我聽(tīng)他的.教誨。而且每次他發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)不努力，他總能及時(shí)提醒我，讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
胡老師還在教書。上次我去看他，我告訴他我現(xiàn)在也是一名老師。我和他一樣是個(gè)數(shù)學(xué)老師。他非常興奮。他拍了拍我的肩膀說(shuō)了幾句話。看著他激動(dòng)的表情，我的眼睛濕潤(rùn)了。謝謝你，胡老師，我的啟蒙老師！
在反抗的路上，謝謝
初中二年級(jí)，我開(kāi)始了叛逆期。一開(kāi)始，我以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)會(huì)了去網(wǎng)吧。如果我不努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)急劇下降。中文作文一直是我在考試中留下的空白作文頁(yè)的范本。作為一名語(yǔ)文老師，王老師首先發(fā)現(xiàn)了我的異常。周末回到學(xué)校后，我和同學(xué)一起去了網(wǎng)吧，王老師悄悄地跟著我去了網(wǎng)吧，一直站在我身后。我直到晚上的自習(xí)課才起床，轉(zhuǎn)身去找王老師。在那一刻，羞恥感躍入我的心。王先生笑著帶我回去，路上沒(méi)有批評(píng)我。他只是對(duì)我說(shuō)了幾句話：楊震，你是個(gè)好孩子，但你要知道“紅是紅，黑是黑”。老師希望你不要這樣繼續(xù)努力學(xué)習(xí)！
現(xiàn)在想想。如果那天王先生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我去網(wǎng)吧，他并沒(méi)有默默地站在我身后，而是狠狠地把我拉出來(lái)，我的叛國(guó)罪會(huì)讓我的生活很難過(guò)。到目前為止，我還記得“紅近黑近”這句話，這是我與他人交流的信條，也是我告誡自己的話。
我很高興有這么好的老師來(lái)指導(dǎo)我的生活。這些善良將永遠(yuǎn)記住我的心，并祝他們健康的生活。我也很高興成為一名教師。當(dāng)我長(zhǎng)大，我會(huì)成為你。在未來(lái)的教育道路上，我將繼續(xù)傳承我的愛(ài)，引領(lǐng)學(xué)生的生活！
謝謝你，生活指南！
師恩難忘作文2
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
那抹微笑
那是一抹迷人的微笑呵，它恰似一縷淡淡的花香，帶著透人心脾的芬芳；
那是一抹可愛(ài)的微笑呵，它正如一條流淌的清泉，沖洗掉我心中存留已久的迷茫；
那是一抹動(dòng)人的微笑呵，它仿佛是一朵奔騰的波浪，在我心頭久久蕩漾。
那抹微笑，給我?guī)?lái)了失去已久的感動(dòng)。
三年級(jí)時(shí)，剛接觸到英語(yǔ)，那“A”.“B”.“C” 呀，真討厭，仿佛是一個(gè)個(gè)無(wú)聊的`音符，輕唱出催人入睡的搖籃曲。有一位英語(yǔ)老師，她那甜美的微笑，帶走了我對(duì)英語(yǔ)的這一切印象！
“Hello！”“Hi！”伴隨著我們和她的互動(dòng)，一個(gè)身穿潔白紗裙的女老師走進(jìn)教室，那一抹微笑，就像是草莓冰淇淋，好美，好甜哦！并非很長(zhǎng)卻十分整齊的頭發(fā)向內(nèi)微卷，大大的眼睛閃爍著水晶般的異樣光彩，白色的紗裙被風(fēng)輕拂，哇哦！這時(shí)仙女下凡嗎？
但是，我的英語(yǔ)老師并不好，如何能引起她的注意，怎么會(huì)得到她的重視呢？當(dāng)英語(yǔ)老師讓同學(xué)們編對(duì)話時(shí)，我說(shuō)來(lái)說(shuō)去也還是那一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。因此，同桌那位英語(yǔ)老師“高材生”從來(lái)都不搭理我，也沒(méi)人和我編對(duì)話。
這時(shí)，她面露微笑地輕輕走來(lái)，她俯下身子，那目光仿佛是柔柔的余光靜靜地灑落下來(lái)，“你怎么不和同桌編對(duì)話呀”“她不會(huì)�！蓖缼е梢牡膽B(tài)度搶著回答道�！澳悄惴艑W(xué)后到我的辦公室里來(lái)，好嗎？”“��？嗯……”
放學(xué)后，我小心翼翼地走進(jìn)英語(yǔ)老師的辦公室。她微笑著讓我坐在她對(duì)面。之后，她一遍又一遍地教我那些我不會(huì)的單詞和短語(yǔ)，可是笨笨的我卻始終都學(xué)不會(huì)。她面露微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你會(huì)學(xué)好的�！痹谝粋�(gè)月的期中考試中，我的英語(yǔ)成績(jī)竟一躍進(jìn)入“優(yōu)秀”的名列之中。我興奮地笑了，而她也開(kāi)心地笑了。她興奮地對(duì)著我眨了眨眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛像蕾絲一樣垂了下來(lái)，又忽閃上去，給她純凈美好的笑容增添了一絲調(diào)皮和一份愜意。
那段時(shí)間，仿佛是一束金色的陽(yáng)光，在那陽(yáng)光背后，閃爍著那抹動(dòng)人的微笑，它仿佛是清風(fēng)中的一朵絢麗綻放的鮮花，在我的記憶深處搖曳生姿。
師恩難忘作文3
至今都沒(méi)有弄明白，現(xiàn)在為什么打死都不會(huì)選擇教師這一職業(yè)作為自己的理想了。以前像許多學(xué)生一樣把自己的最高理想放在當(dāng)一個(gè)好老師這一標(biāo)準(zhǔn)上，僅僅是因?yàn)椤袄蠋煛边@兩個(gè)字在那個(gè)時(shí)候有一種神圣感還是什么……如今要我說(shuō)理由竟也說(shuō)不出了。
中國(guó)的教師以讓人想起來(lái)或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡，讀起書來(lái)總是微笑著，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去的樣子吧。就是這個(gè)形象成了中國(guó)腐朽教育界的代言人�，F(xiàn)在的好多學(xué)生會(huì)在背地里偷偷咒罵某些老師，當(dāng)然也包括我。有一次，一個(gè)姓郭的生活老師扯著嗓子責(zé)罵著命令學(xué)生們睡覺(jué)，舍友們憤憤的發(fā)著牢騷：“這個(gè)更年期的老女人！嘮叨鬼！”后來(lái)大家在幾次閑聊時(shí)，說(shuō)起當(dāng)老師的壞處，其中就說(shuō)了一條：當(dāng)老師還得在背地里受人罵。當(dāng)然所有的當(dāng)老師的壞處都是經(jīng)過(guò)我們共同實(shí)踐過(guò)的。
上了快9年的學(xué)了，為依稀記得曾教過(guò)我的幾位班主任。像一二年級(jí)是的班主任就是個(gè)討厭的六十多歲的矮老頭，他的樣子我是記不太清楚了，只記得他揍我那次，當(dāng)時(shí)我不會(huì)默什么“玉不琢，不成器”，那時(shí)正值冬天，我站在黑板上許久都想不出“琢”字怎么寫，那個(gè)時(shí)候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發(fā)抖，雖然我沒(méi)看見(jiàn)，我想大概就是這個(gè)樣子了。忽然，他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵，我怕疼，就順著他扭我的方向傾，這樣講臺(tái)上就上演了一場(chǎng)轉(zhuǎn)圈舞。哎！如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。
六年級(jí)的時(shí)候，我光榮地坐著“班長(zhǎng)”這寶座。說(shuō)來(lái)好笑，她姓高卻不足1.6米，可小小的'她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養(yǎng)我的能力。后來(lái)她常常要我組織紀(jì)律和出黑板報(bào)等雜活兒。雖然累點(diǎn)，也是給班里做貢獻(xiàn)，我忍了。但是，可惡的是，她竟然連復(fù)印文件或試卷也讓我代勞，我哪里會(huì)用大型的打印機(jī)啊，于是她僅僅從嘴里甩出了一個(gè)字：“學(xué)！”就差點(diǎn)把我砸死，沒(méi)辦法只好認(rèn)命。就這樣，我學(xué)習(xí)忙，“工作”也忙��！哎！如此先生只叫我無(wú)言以對(duì)啊。
上了初中，由于六年級(jí)留下的某些陰影，我死活也不再擔(dān)任班委了，于是用這種不太負(fù)責(zé)任的心理逃避著。這個(gè)時(shí)侯，我認(rèn)識(shí)了新班主任。他髙而瘦，帶著大方型眼鏡，喜歡拿著教桿，我心里高喊一聲：“又沒(méi)有好日子啦！”但是時(shí)間告訴我：“我錯(cuò)了！”先生是我見(jiàn)過(guò)的最民主的老師，他喜歡聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，他不擺老師架子，他也不介意學(xué)生給他指出缺點(diǎn)。他像石頭一樣，一塊瘋狂的石頭。當(dāng)我很幸運(yùn)的被他教了三年后，總會(huì)覺(jué)得他和我們一樣，什么一樣呢？我也不知道，但是心，可以感受到。哎！先生如此，我惟有將師情珍惜難忘！
師恩難忘作文4
轉(zhuǎn)眼間，六年匆匆的歲月與時(shí)光已經(jīng)將快流逝，可那些美好溫馨的畫面依舊歷歷在目。一片片真誠(chéng)的心，一聲聲燦爛的笑，一份份甜蜜的愛(ài)。這一切的一切，陪我悄然走過(guò)了六年的時(shí)光。而在我的記憶中又一次實(shí)在令我難忘
那是一個(gè)陰沉沉的下午，放學(xué)后，我照往日回家�？梢蛔叩綐翘菽莾海涂匆�(jiàn)窗外下起了瓢潑大雨而且越下越猛，越下越大。這可糟了，我在心里默念道，出門忘了帶傘，今天又好死不死的傷了腳，鐵定不能沖過(guò)去了。不然非成個(gè)“落湯雞”不可，再說(shuō)要是運(yùn)氣不好滑個(gè)一跤可就真真慘了！想罷，我便縮了縮肩膀，往里靠了靠。
這時(shí)，我看見(jiàn)雨幕中出現(xiàn)了一個(gè)身影，呀！是金老師！她跑得快極了，一下子沖進(jìn)室內(nèi)，看見(jiàn)了我，她就一邊甩著發(fā)絲上的水珠，一邊問(wèn)：“姝雯，怎么還不回去��？”
“雨下太大，我的腳又扭了，過(guò)不去！”
“哦，這樣啊，要不我背你過(guò)去吧。”天，金老師真是語(yǔ)出驚人，她背我？不行不行不行，她本來(lái)就被淋得差不多了，那褲管兒都能擰出水啦，再讓她背我過(guò)去，這一來(lái)二去非凍感冒不可。金老師見(jiàn)我遲遲沒(méi)有動(dòng)作，就拉了我一下，微微俯身說(shuō)道：“哎呀，干什么呀，上來(lái)把上來(lái)吧�！蔽铱匆�(jiàn)她那不可動(dòng)搖的決心，就爬上了她的背。她的背不太厚實(shí)，也不夠?qū)挻�，可是我卻覺(jué)得有一種奇異的安全感，像極了親人的懷抱。在這個(gè)寒冷的下著雨的午后，讓我感到貼心
金老師囑咐了我一句“抓好了”就走入了雨幕中。呵，這雨還不是一般的大，一顆顆如黃豆般大小，砸在裸露的皮膚上有些難受，掉進(jìn)眼睛里更是澀得慌。于是金老師就半瞇著眼一步步向傳達(dá)室走去。雨越下越大，金老師有些疲憊，但她毫不表現(xiàn)出來(lái)，繼續(xù)默默向前走。就這樣，朦朦朧朧的雨霧中，有一個(gè)單薄的'身影在移動(dòng)，看不見(jiàn)他的面影，只見(jiàn)那頭如墨染的發(fā)如此顯眼。
“嘩嘩嘩——嘩嘩嘩——”風(fēng)在舞，雨在唱，四周圍都只有雨聲和金老師漸喘漸濃的呼吸聲，全世界好像只剩下我和金老師。終于到了傳達(dá)室，仿佛度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)。就在傳達(dá)室的前面，有一塊微微下陷的地面。那約莫一平米的小地方積滿了雨水，最深處有六七厘米深，可是金老師卻毫不猶豫地一腳踩過(guò)去，雨水濺起來(lái)，打濕了她的鞋面，他不管也不顧，只是又囑咐了我?guī)拙湓捑突仡^奔走了。金老師每一步就濺起一朵水花，遠(yuǎn)了，更遠(yuǎn)
離別那惆悵的憂傷與不舍已經(jīng)悄悄駐足在我心頭，與其獻(xiàn)上一次虛無(wú)飄渺的感動(dòng)，不如挽留六年間難忘的回憶老師，是我們這六年的辛勤哺育者，他們讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，更加成熟。老師，金老師，不管這段經(jīng)歷被封塵多久，我也不會(huì)將他遺忘
師恩難忘作文5
聽(tīng)著操場(chǎng)此起彼落的歡聲笑語(yǔ)，我禁不住想到了一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)上的快樂(lè)……
“丁零零”，上課鈴歡樂(lè)地響了，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的鳥兒一樣“飛”回了教室，每一個(gè)同學(xué)臉部都興致勃勃的，與別班的灰心喪氣產(chǎn)生了獨(dú)特的比照。大家為何那么開(kāi)心？嘿嘿，這堂課是大家最喜歡的數(shù)學(xué)教學(xué)�！薄班忄忄狻！崩蠋煹母吒勇曊嫦褚皇讗偠耐{。不一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在了教室大門口，她踏著歡快的步伐邁向講臺(tái)。“同學(xué)們好，從昨日逐漸，大家就宣布邁入了專業(yè)知識(shí)的圣殿……”
每一個(gè)早上，老師都是會(huì)先聲音洪亮地發(fā)布一番感嘆，續(xù)而才開(kāi)始上課。老師的響聲很超好聽(tīng)，再再加上豐富多彩的情感轉(zhuǎn)變和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們聽(tīng)得流連忘返，解答問(wèn)題時(shí)巧舌如簧，毫不含糊。由于大家緊密配合，因此 課上了尤其快，一般只需二十分鐘就可以上完新課。能上沒(méi)課干什么呢？總不可以呆著吧？嘿嘿，這但是一節(jié)課的'高潮。老師會(huì)笑容著問(wèn)同學(xué)們：“我們要干什么呢？玩玩游戲還是看動(dòng)畫？”每每這時(shí)候，同學(xué)們總是會(huì)不謀而合地竭斯底里地喊：“打游戲！”假如正好有老師歷經(jīng)教室，那麼她的嘴一定會(huì)變?yōu)橐粋�(gè)圓溜溜“O”字：教室里亂成一鍋粥，老師則像一只沒(méi)頭的蚊蟲一樣四處亂竄……哈哈哈！
游戲的規(guī)則非常簡(jiǎn)單，老師用一條紅鄰巾蒙上雙眼，一個(gè)學(xué)員到講臺(tái)上“偷”走隨意一樣物品，隨后藏到一位同學(xué)的抽屜柜里，一切穩(wěn)妥后，“竊賊”一聲令下，手機(jī)游戲就開(kāi)始了。由于老師戴著紅鄰巾，眼下一片黑，舉步維艱，大家便要同聲具體指導(dǎo)，雖然有大家的領(lǐng)導(dǎo)干部，老師還是不知道該往哪走，由于傾聽(tīng)我真是太雜了。有一些調(diào)皮的學(xué)員堅(jiān)持要把老師往“絕路”上逼，告知老師反過(guò)來(lái)的方位；而有一些，則告知老師恰當(dāng)?shù)姆轿�。弄得老師無(wú)計(jì)可施，一會(huì)兒往這里，一會(huì)兒往那里，如同一個(gè)魯莽的醉鬼。歷經(jīng)歷盡艱辛后，老師總算找到“竊賊的同伙”但這還沒(méi)有完畢，還需講出他的性別才算完畢。假如碰到存著長(zhǎng)頭發(fā)的“苗條淑女”那還算好，假如碰到一些短頭發(fā)的“女漢子”，哈哈哈，那個(gè)人明日準(zhǔn)得好幾個(gè)綽號(hào)。
有時(shí)，離午休時(shí)間只剩十多分鐘了，老師便會(huì)放卡通片讓我們看，什么動(dòng)畫片都是有，但最經(jīng)常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，由于不但大家喜愛(ài)，老師也很喜歡看呢！在老師的勤奮下，我們班的期末成績(jī)都做到了80分，愉悅洋溢著在班級(jí)每一個(gè)同學(xué)的臉部。
這名可親可敬的數(shù)學(xué)課老師盡管只教了大家一年的數(shù)學(xué)課，但她那與眾不同的教學(xué)策略早已把大家引入了數(shù)學(xué)課的祭壇，在學(xué)習(xí)中，也使我們更為開(kāi)朗快樂(lè)地發(fā)展，每日都使我們沉浸在歡笑聲的深海里。老師，我意味著我們班的全體人員同學(xué)謝謝你，由于在“上學(xué)”的這一段悠長(zhǎng)的道上，您早已背了大家一大程，剩余的路就要我們自己回去吧！感謝您！
師恩難忘作文6
20xx年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過(guò)了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道—某某中學(xué)。
放學(xué)了，耳邊傳來(lái)《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶里，那么熟悉，又那么遙遠(yuǎn)……哦，想起來(lái)了，五年前，那一個(gè)快樂(lè)的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶著我，怯生生地來(lái)到大同小學(xué)參加入學(xué)面試，我由然愛(ài)上了這所小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了，我端詳著鏡子里變化極大的我，我知道，我的每一次進(jìn)步，都凝聚了老師們太多的關(guān)注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷！教我的張老師是一位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。她給我們上課時(shí)，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛(ài)的光芒。張老師的課講得很棒，每個(gè)同學(xué)喜歡上她的課。她講起課生動(dòng)形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己想象力，鼓勵(lì)同學(xué)們勇于發(fā)言。記得一年級(jí)的時(shí)候，我上語(yǔ)文課時(shí)，不大敢發(fā)言。張老師的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我每次上課的時(shí)候，積極舉手發(fā)言，在各個(gè)方面得到了鍛煉。
許老師教數(shù)學(xué)一絲不茍，關(guān)心我們的生活更是無(wú)微不至。有一次，我生病了，服了藥后，我堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校上課。第一節(jié)課正好是數(shù)學(xué)課，老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們環(huán)視了一遍，最后眼睛盯住了我，許老師叫同學(xué)們一邊預(yù)習(xí)，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說(shuō)：“奇哲你怎么啦？怎么這么燙？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我感冒了�！薄皼](méi)辦法堅(jiān)持，你就先回家�！痹S老師親切地說(shuō)道。我感到許老師那樣平易近人，心里感到溫暖。記得有一次我的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，許老師就在班級(jí)的留言版上，對(duì)我寫著：“戰(zhàn)勝自己，用微笑面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的'方向，在每一個(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力�！边@段話將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在人生的旅途上奮發(fā)向上。
教英語(yǔ)黃老師一心撲在教學(xué)上。有時(shí)候，她兒子生病了，堅(jiān)持為我們上課。她碰到我鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要加大廣度，增加一些詞匯量。還要加大深度，在課余時(shí)間看一些比較難的英語(yǔ)課外書，我覺(jué)得知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒(méi)學(xué)好，難的就學(xué)不下去�！彼哪托慕虒�(dǎo)，使我的英語(yǔ)成績(jī)不斷地提高。
每當(dāng)星期一早晨舉行升旗儀式的時(shí)候，我面對(duì)著全校師生指揮唱國(guó)歌。這里面包含著臺(tái)下許多老師的指點(diǎn)。記得第一次指揮時(shí)，我收拍的動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，甚至還出小差錯(cuò)。一走下臺(tái)，音樂(lè)老師馬上教我練習(xí)收拍的動(dòng)作。我還請(qǐng)教了當(dāng)時(shí)的班主任—林老師。副校長(zhǎng)劉老師、張老師以及總輔導(dǎo)員等老師都給了我多次的鼓勵(lì)與教導(dǎo)。我一次次地指揮，一次次地進(jìn)步了。我堅(jiān)信，將來(lái)我會(huì)指揮得更好。
人家都說(shuō)世界上只有媽媽好，但我卻要說(shuō)老師們和媽媽一樣好。老師們對(duì)我的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，就像辛勤的園丁日夜培育著幼苗成長(zhǎng)。師恩難忘，我只有更加嚴(yán)格要求自己，努力地學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)母校，回報(bào)恩師。
師恩難忘作文7
時(shí)間過(guò)得真快，仿佛只是一眨眼的功夫，我已經(jīng)由一個(gè)每一天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學(xué)校里神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長(zhǎng)的，是一位又一位性格鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的教師。感激每一位教師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，這當(dāng)中，最令人難忘的，要數(shù)顧教師。
顧教師有許多張臉，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)幽默，有時(shí)頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。
教師溫柔的時(shí)候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒(méi)有媽媽，身上常臟兮兮的，教師從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗干凈。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開(kāi)了好長(zhǎng)一段，人一走動(dòng)，裂開(kāi)的部分就一扇一扇的。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。教師看到了，制止了他們。還從家里拿來(lái)了針線，幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽(yáng)光里，凝神望著手里的活兒，手指靈活地動(dòng)著，縫好了，打了個(gè)節(jié)，用牙齒把線頭咬斷，然后把衣服遞給秦高俊。整個(gè)過(guò)程，秦高俊都傻傻的。那天午時(shí)，他一向坐在座位上，沒(méi)有出去玩，他必須是在好好回味那愛(ài)的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自我衣服上也裂開(kāi)了縫，期望教師也給我來(lái)縫一縫。
教師布置作業(yè)和檢查作業(yè)的時(shí)候就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。作業(yè)先是說(shuō)一遍，然后寫在黑板上，還總要問(wèn)我們是否都明白了。不要妄想教師會(huì)忘記她布置的作業(yè)，不管是寫的，還是背的，還是要查資料的作業(yè)，凡是從教師嘴里布置出來(lái)的，是必須會(huì)如期檢查的，錯(cuò)了的都必須及時(shí)訂正。如果不認(rèn)真完成，就會(huì)享受雙倍作業(yè)的待遇。不要擔(dān)心教師會(huì)打你，或者會(huì)罵你，那是不可能的.。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒(méi)有笑容，以及眼神中深深的失望。誰(shuí)也不愿意被教師用這樣的眼神看著，所以，我們的作業(yè)總能按要求完成。
教師上課的時(shí)候很幽默，經(jīng)常冒出一些驚人之語(yǔ)。比如有同學(xué)遲到了，教師會(huì)說(shuō)：“課間時(shí)間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來(lái)。”學(xué)校網(wǎng)站剛開(kāi)通的時(shí)候，教師就在作文課上說(shuō)：“下頭插播廣告，學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通了，有‘精彩習(xí)作’這個(gè)欄目，大家作文好好寫，寫得好的將推薦到學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表�！边�有一次上課問(wèn)好時(shí)，大家聲音沒(méi)有精神，教師就跟我們重復(fù)了一遍，結(jié)果下課告別語(yǔ)也是說(shuō)了兩遍。教師說(shuō)，這也是首尾呼應(yīng)，正好我們學(xué)的課文是用了首尾呼應(yīng)的寫法，大家聽(tīng)教師這么說(shuō)，肚子都笑疼了。
課后玩的時(shí)候，教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什么都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，教師臉上就會(huì)現(xiàn)出得意洋洋的表情，仿佛這比上課上得好還更令她自豪一般。
顧教師，我快要畢業(yè)了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上。
師恩難忘作文8
曾經(jīng)的我們有過(guò)多少個(gè)日日夜夜，我和您共同度過(guò)了美好的一個(gè)學(xué)期。當(dāng)久時(shí)重逢的那刻，我很快樂(lè)，像一只小鳥回到了藍(lán)天的回報(bào)。雖然只是微笑，但笑的卻是那么燦爛。一個(gè)小孩的笑臉。我從沒(méi)忘記過(guò)您的教誨，時(shí)時(shí)刻刻記在心里，您的身影容貌，在我的眼前—從沒(méi)有消失過(guò)，我們的故事就輕輕地唱響……
我朦朧清楚的記著是開(kāi)學(xué)第一天的`第一節(jié)課。您帶著滿臉的笑容迎著春風(fēng)走進(jìn)了讓您哭笑不得的教教室，對(duì)著無(wú)語(yǔ)的學(xué)生，很幽默，很風(fēng)趣，進(jìn)行自我介紹——特別的介紹課
同學(xué)們，大家好。我是你們新的語(yǔ)文老師兼做班主任。希望有“冤”盡管伸，本人王老師替你們解決各種“冤”題。現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行第一項(xiàng)，自我介紹。我先給你們做一個(gè)示范。我姓王，就是九五至尊的王，吉祥如意吉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)水。永不知疲倦大海誦；“本人教人十二載，希望你們有我的知心朋友，成為我的徒弟。好：那位同學(xué)笑得那么幸福，你來(lái)自我介紹一下”
“我的名字叫夏研（化名），很高興成為您的學(xué)生，希望自己會(huì)成為您的徒弟……”第一節(jié)課在不知不覺(jué)中下課了，初次的相識(shí)，很快樂(lè)！
第二節(jié)課，您帶領(lǐng)我們走上了正軌！無(wú)意中您來(lái)到我的身邊，說(shuō)要我的書面，在一文中我打開(kāi)了第一頁(yè)，“大家停停，我說(shuō)一下誰(shuí)是語(yǔ)文課代表。坐在角上靠著男生的夏研，，你問(wèn)我為什么選她，因?yàn)樗Φ煤軤N爛”第二次見(jiàn)面，很尷尬
久久而之，我與你您之間熟悉了，有太多共同的話語(yǔ)，我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什么心里話，就給您傾訴，那一天是我的黑暗世界。
“嗚嗚為什么會(huì)這樣？為什么？”坐在草地上我很傷心，您聞聲而至；夏研，你不要哭了。什么事都會(huì)過(guò)去的，你只要記住我的話；你知道你為什么會(huì)失敗嗎？“在草地我搖搖頭、
您認(rèn)真給我說(shuō)“夏研你失敗并不是因?yàn)槟銢](méi)有努力，只是因?yàn)槟闾载?fù)，自負(fù)的認(rèn)為別人無(wú)法幫助你，靠近你，聽(tīng)我說(shuō)，你是一個(gè)聰明的孩子，也是需要被愛(ài)的孩子，你就像這小草一樣，平常的沒(méi)有話說(shuō)。但是你自身獨(dú)特的精神與氣質(zhì)是別人沒(méi)有的！你要學(xué)會(huì)交往，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，知道嗎？”坐在那點(diǎn)點(diǎn)頭。
正是那一次，您徹底改變了我，讓我學(xué)會(huì)了太多的知識(shí)和技巧。您說(shuō)：“我當(dāng)您的徒弟有點(diǎn)失望，所以我認(rèn)真學(xué)傾聽(tīng)，學(xué)交往。是您讓我明白在成長(zhǎng)中要經(jīng)歷磨難方能見(jiàn)彩虹。
我們已分別兩年，這是第二個(gè)教師節(jié)，每到教師節(jié)，我都會(huì)寫兩句話：“謝謝您，讓我明白生命是彩色的，希望你永遠(yuǎn)健康，快樂(lè)-佚名“今年的教師節(jié)，我沒(méi)有寫這兩句話，因?yàn)槲覀冎g已不需要紙條來(lái)傳遞彼此心意——雖然分別后只見(jiàn)到一次。您給我的禮物永遠(yuǎn)是那次的眼神，希望我給您的禮物是您第一次的感覺(jué)，那個(gè)微笑，此時(shí)的夏研正用筆寫這我們之間的故事……
師恩難忘作文9
想到就要與您分別，我心中充滿了無(wú)限悲傷。自從踏進(jìn)了“苗氏作文輔導(dǎo)班“的門坎，我便成為了您的學(xué)生，在這短短的時(shí)間里，我與您建立了深厚的師生感情；這種感情，如父母、如親人、如知己。老師，我是個(gè)沉默的女孩，不善于用語(yǔ)言表達(dá)，所以，我很喜歡寫信，信中可以更好的表達(dá)自己不舍的情感。
苗老師，還記得嗎？您上第一節(jié)課的時(shí)候，我十分緊張；但是您用您那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓課堂上充滿活力，您讓我們從樂(lè)趣中獲得知識(shí)，也就是因?yàn)槟枪?jié)課，我才喜歡上了您的課。在第一節(jié)課結(jié)束之時(shí)，您讓我們寫了作文，因?yàn)槲冶緛?lái)作文就寫得不錯(cuò)，又經(jīng)過(guò)了您的指導(dǎo)，我才明白了作文是這樣簡(jiǎn)單，就好似喝杯水一般容易。
之后的每個(gè)周六周日，我們都快樂(lè)的相聚在課堂。每節(jié)課，您都講得那么生動(dòng)，不管用什么方法，課堂都會(huì)在您的帶領(lǐng)下活躍起來(lái)；每一次作文都會(huì)有評(píng)語(yǔ)，您的評(píng)語(yǔ)永遠(yuǎn)都那么幽默，如同您本人一樣。最讓我記憶猶新的一次評(píng)語(yǔ)是：“哇塞！聽(tīng)了一節(jié)課就寫的這么好，牛！老師欣賞你�！边@句幽默的`評(píng)語(yǔ)，被我永遠(yuǎn)記在腦海里，這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)我向上；每當(dāng)看到這句評(píng)語(yǔ)時(shí)，我便十分開(kāi)心，就會(huì)想起您鼓勵(lì)的話語(yǔ)、和藹的模樣。
時(shí)間不知不覺(jué)從指間溜走，我也未曾察覺(jué)，三十節(jié)課、六十個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就這樣悄無(wú)聲息的走了。今天我們學(xué)完了最后一節(jié)課，我們之間的快樂(lè)時(shí)光也隨著書本最后一頁(yè)的翻過(guò)而結(jié)束；為我們能永遠(yuǎn)記住這段時(shí)光，記住我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的日子。我們照相了，相當(dāng)于畢業(yè)照；不知怎么的，每每看到那張照片時(shí)，看到我們洋溢著幸福微笑的臉時(shí)，有一股傷感直沖我心房。是啊，我們?cè)摲珠_(kāi)了；通過(guò)這三十節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了許多寫作文的竅門。在班上，我一直是您的得意門生，我們要分開(kāi)，我想：您一定很舍不得吧！
老師！您的教誨我不能忘記，您的鼓勵(lì)我難以忘懷，您高大而又蒼老的身影，永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中！作為您的學(xué)生我一直十分努力，想讓您滿意。是啊，您是我的恩師，我怎能不報(bào)答你呢？
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁；正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括——燃燒，不停的燃燒！啊，正是有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿生機(jī)！您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我們的心里，讓我們青春之花開(kāi)放！老師！是您帶領(lǐng)著我們?cè)谇笾牡缆飞�，跨下了�?jiān)實(shí)的一步，我永遠(yuǎn)感激您！祝您在未來(lái)的日子里，永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)幸福！
師恩難忘作文10
覃鶯克老師，是我的聲樂(lè)老師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來(lái)到貴港上音樂(lè)課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠(yuǎn)揚(yáng)也并無(wú)很多“粉絲”，但是他用他的知識(shí)和能力培養(yǎng)出許多的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)贏得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我非常的欽佩。
記得我找他學(xué)聲樂(lè)時(shí)是五年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心，并有幸成為了他的學(xué)生。
首次見(jiàn)到覃老師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí)，琴法總是那么嫻熟自如，可以說(shuō)他的專業(yè)鋼琴水準(zhǔn)很高。從聲樂(lè)上來(lái)說(shuō)，他也是美聲專業(yè)人士，在 我的心里是任何人無(wú)可比擬的，從性格上來(lái)說(shuō)，他溫文爾雅，對(duì)待學(xué)生總是循循善誘，從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情況下，他能寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，并耐心地教導(dǎo)學(xué) 生。
我在學(xué)習(xí)期間，覃老師先教我識(shí)簡(jiǎn)譜，正如那句話所說(shuō)，想要讀書就先要先學(xué)會(huì)認(rèn)字，學(xué)音樂(lè)也是如此。所以，每節(jié)課都先要溫習(xí)已學(xué)過(guò)的'音符，而且每天覃老師都會(huì) 一邊伴奏一邊讓我練習(xí)視唱，之后，便是引導(dǎo)我聲樂(lè)入門，先教我練聲。他說(shuō)要先站住，才能走路，然后練音準(zhǔn)，后來(lái)便是練習(xí)上臺(tái)演唱時(shí)所要擺的動(dòng)作。他會(huì)關(guān) 切、神態(tài)凝然地說(shuō)：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕松一會(huì)兒�！庇谑�，我就又陶醉在那美妙的音樂(lè)當(dāng)中。是他在玉林上島咖啡長(zhǎng)期做鋼琴手的原因，彈 什么類型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。而且他有時(shí)會(huì)唱一些美聲給我欣賞，這會(huì)讓我常常進(jìn)入意境之中，如癡如醉。
覃老師老師也很關(guān)心我的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，有一次，上完了聲樂(lè)課，我在那里等著媽媽來(lái)接，就在那里寫數(shù)學(xué)作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎么這么難?” 這時(shí)，覃老師就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些都是小意思，我來(lái)教你!先把你的書拿出來(lái)給我看看�！庇谑�，我就拿出來(lái)，“像這種題，書上有公式，進(jìn)一步把它套出來(lái)。” 他一步一步地給我講解，“哦!原來(lái)是這么算，明白了，謝謝!”這還不算結(jié)束，老師還會(huì)看完我做完作業(yè)，并指出錯(cuò)誤。這使我非常感動(dòng)。
那時(shí)我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂(lè)比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂(lè)比賽，可比賽還是失敗了，我錯(cuò)誤的誤會(huì)了覃老師是 他不會(huì)教，讓他很傷心難過(guò)�，F(xiàn)在，我才明白自己那時(shí)由于身體原因失敗的，后來(lái)我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還愿意繼續(xù)收我這個(gè)學(xué)生，但我長(zhǎng)期不能治愈 的疾病不允許我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。我向老師說(shuō)明了原因后，覃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我上了最后一課：“清文，走好以后的路，聲樂(lè)上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學(xué)習(xí)聲樂(lè)，放棄這門專業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)。”現(xiàn)在我想起以前他對(duì)我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂(lè)知識(shí)，所以我的心里不由自主生一份感激之情!并且希望老師能原諒我當(dāng)初不懂事時(shí)所犯下的錯(cuò)誤!
人生總有許多的不如意，可是每當(dāng)我找到過(guò)曾經(jīng)體會(huì)的溫暖，就對(duì)自己，對(duì)未來(lái)多了一份堅(jiān)定和自信。
師恩難忘作文11
風(fēng)蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。瑟瑟的清風(fēng)吹上臉頰，拭去了以往的沉重。沙沙的聲音在耳畔回蕩，手心中捧著一片落葉，讓我想起了您，夏老師。
還記得開(kāi)學(xué)第一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著好奇的心理，在教室里等待著我們的語(yǔ)文老師的到來(lái)。這時(shí)，走廊里傳來(lái)了輕輕而又緩慢的腳步聲，近了，近了，同學(xué)們按捺不住激動(dòng)的心情，紛紛議論起來(lái)：“語(yǔ)文老師是男的還是女的?”“肯定是女的，聽(tīng)腳步聲嘛，沒(méi)錯(cuò)的�！薄斑@個(gè)老師長(zhǎng)得啥樣?會(huì)不會(huì)對(duì)我們很兇?”……大家正在猜測(cè)著，老師已經(jīng)悄悄地走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)上了，她什么話沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的，笑盈盈的，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們好!”聲音像和風(fēng)般溫柔，又像有魔力一般，深深地吸引了我。
您是一個(gè)樸實(shí)，嚴(yán)肅，和藹，幽默，愛(ài)笑并且能和同學(xué)打成一片，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。您為我所做的事情我都?xì)v歷在目，不能忘懷。您就像我的媽媽，不，您就是我的媽媽，您說(shuō)話的語(yǔ)氣，待人的態(tài)度和對(duì)我的管教都是非常貼近的。您常常與我們一起聊天、談心，與我們無(wú)話不談，是我們的知音。每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤，您不像其他老師一樣地呵責(zé)，總是耐心地開(kāi)導(dǎo)他，教育他，給他改正錯(cuò)誤的信心與決心。您的講課風(fēng)格在內(nèi)心徘徊，雖然您沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫，但您有豐碩的智慧;您沒(méi)有高官厚位，但您有嚴(yán)正的師德。您的學(xué)識(shí)讓同事敬仰;您的恩情讓學(xué)生佩崇。您的眼睛炯炯有神，似乎會(huì)說(shuō)話，總在不經(jīng)意間流露出慈祥和對(duì)學(xué)生們的愛(ài)護(hù)。每每看到您的眼睛，總感覺(jué)您對(duì)我鼓勵(lì)著、勉勵(lì)著、支持著，總會(huì)心生一些感動(dòng)。
您經(jīng)常給我們講許多有趣的小故事，卻往往包含了許多大智慧。每一節(jié)語(yǔ)文課，我們就像是在知識(shí)的海洋里遨游了一番，既讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握了應(yīng)學(xué)的知識(shí)，又讓我們了解了許多課外的知識(shí)：天文知識(shí)，人文風(fēng)貌、詩(shī)詞歌賦……您是我見(jiàn)過(guò)的最有內(nèi)涵的老師。
您雖然平易近人，但該嚴(yán)格的時(shí)候，您從不放寬要求。您經(jīng)常說(shuō)：背誦，不是死記，而是將詩(shī)文牢記于心，流淌在血液里，“腹有詩(shī)書氣自華”。記得有一次，我們沒(méi)及時(shí)背誦，落下了功課，老師生氣了，叫我們當(dāng)天必須完成，我們都不敢違背老師的話，只好乖乖地背起來(lái)。您的心在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中飛揚(yáng)，您的.意在“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中游蕩。嚴(yán)，也不過(guò)是您和藹中所帶的“調(diào)和劑”。我喜歡那種嚴(yán)，嚴(yán)的讓我心服口服，嚴(yán)的讓人墜入深谷。謝謝您的嚴(yán)!悠悠歲月知情切，茫茫人海見(jiàn)真情，您是黑暗中燃燒的紅燭，沙漠中救生的水源，草原中辛勤的牧羊人。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。感謝您甘醇與苦辛的雨露，被我心靈之根吮吸，伴隨生出希望的光芒。您對(duì)待我們的心如同質(zhì)樸的泥土，已經(jīng)哺育出千萬(wàn)種紅花綠草。歲月如梭人易老，師恩之深永難消。您的每一言，每一行，都牽制著我內(nèi)心的大線。他們?nèi)缤桓鶡o(wú)形的針在我內(nèi)心穿行著，伴我成長(zhǎng)。
師恩難忘作文12
從小到大，令我感動(dòng)的事好比海灘上五顏六色的貝殼，數(shù)也數(shù)不清、拾也拾不完。但是，其中有一枚貝殼最為光彩、最為絢麗，那就是對(duì)我人生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的作文啟蒙老師——鄒老師。
記得在三年級(jí)時(shí)，我的作文水平很差，媽媽看在眼里、急在心上。有一天，媽媽的朋友給她介紹了一位作文老師——這就是對(duì)我后來(lái)的做人和寫作都影響極深的鄒老師。他是一位六十多歲，有著三十多年教齡的老教師，退休之前是大慶教育局的局長(zhǎng)。他辦作文班的宗旨是發(fā)揮余熱、服務(wù)社會(huì)，所以完全是免費(fèi)的。
到了那里，我和媽媽聽(tīng)了一節(jié)課，我們都被鄒老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)、誨人不倦的優(yōu)秀品質(zhì)所打動(dòng)，媽媽當(dāng)即決定讓我參加作文班。
到了作文班以后，我對(duì)鄒老師有了更加深刻了解。我們的`作文班起名為“溫馨社”，意喻為每個(gè)人在這里都會(huì)感受到老師的關(guān)心、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。鄒老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一話是：“先做人、再做事、后作文”，這句話對(duì)的觸動(dòng)很深。老師也遵守這句話，經(jīng)常帶我們?nèi)吣�、探訪德高望眾的老人等一系列品德高尚的事。讓我們既開(kāi)拓了視野，又提高了自身的道德品質(zhì)，真是一舉兩得呀！
在教我們寫作的時(shí)候，鄒老師更是一絲不茍，哪怕是一件十分平常的事，也能被老師分析的十分透徹。例如：同學(xué)有的地方寫的不盡人意，他便在那一段的旁邊認(rèn)認(rèn)真真的寫上哪里不好，需要怎么改正…… 還有一些令人充滿信心的話語(yǔ)。再加上鄒老師和藹可親、平易近人，大家都十分喜歡他。后來(lái)，老師病了，作文班也停了，我們都十分難過(guò)。由于沒(méi)有聯(lián)系電話，我便漸漸淡忘了鄒老師。
后來(lái)，有一天，我在家沒(méi)事干，便看起了威海晚報(bào)。忽然看見(jiàn)了一則關(guān)于鄒老師的報(bào)道，便興致勃勃的看起來(lái)，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鄒老師一直對(duì)我們隱藏的秘密——他竟然是一位與癌癥斗爭(zhēng)了十幾年的胃癌患者！是他家鄉(xiāng)的抗癌冠軍！我飛快的跑回房間，從抽屜中拿出那一摞摞在作文班寫的作文本，翻開(kāi)，看著一句句令人充滿信心、充滿激情的話語(yǔ)，想像著老師拖著筋疲力盡、還充滿病痛折磨的身子，給我們認(rèn)真批改作文的情景，我忍不住流下了眼淚�，F(xiàn)在，老師又因過(guò)度勞累而住了院，我心中充滿的內(nèi)疚與感動(dòng)。
我哭完了之后，將這份報(bào)道剪一下來(lái)，把那些作文本放在一個(gè)單獨(dú)的抽屜里，也是離我書桌最近的抽屜。無(wú)論他老人家是否安好，我都要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)他的誨人不倦、還要學(xué)習(xí)他的一絲不茍……，這些都是做人、做學(xué)生應(yīng)具有的品質(zhì)。此后，每當(dāng)我要獨(dú)吞好東西時(shí)、每當(dāng)我遇到困難時(shí)、每當(dāng)我因?yàn)楸粍e人冤枉而情緒低落時(shí)……我就會(huì)想起鄒老師用語(yǔ)言、用精神教給我的道理。我就能調(diào)整好心態(tài)去面對(duì)它、去改變它，讓我生活的更加樂(lè)觀、更加光彩！
最后，我衷心感謝鄒老師，感謝他兩年來(lái)對(duì)我的關(guān)照與教導(dǎo)！同時(shí)，也由衷的祝福鄒老師長(zhǎng)命百年、永遠(yuǎn)健康！
師恩難忘作文13
9月10日這個(gè)特別的日子里我想對(duì)全體老師說(shuō)一聲：老師們你們講臺(tái)上書桌旁寒來(lái)暑往春夏秋冬撇下心血點(diǎn)點(diǎn)辛苦了我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂(lè)！愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔咏】怠⑿腋�、快�?lè)！老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。
人們常說(shuō)老師就像蠟燭燃燒自己照亮別人。的確對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言老師是文化知識(shí)的傳播者帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪�；老師是我們心靈的保健醫(yī)生體察我們的內(nèi)心為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們；老師是我們的榜樣言傳身教讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重為我們付出心血和汗水。
老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。還記得從小我就并不是特別聰明小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級(jí)最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同隨著年齡的增長(zhǎng)班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象好的出類拔萃差的不斷落后加上班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改不可教藥。因此讓許多老師對(duì)我們班都不敢恭維或愛(ài)理不理�？墒堑胶髞�(lái)升上了五年級(jí)班里來(lái)了一位年過(guò)五旬的班主任在她接班以前許多老師都擔(dān)心她招架不住但她一句“沒(méi)問(wèn)題”就毅然接下了我們班。剛開(kāi)始同學(xué)們對(duì)她的努力都置之不理�？墒堑胶髞�(lái)她每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前所落下的知識(shí)每個(gè)中午都拖著累壞了的.身影為成績(jī)追不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
看著同學(xué)們的成績(jī)一天一天的提高班上的紀(jì)律一天比一天好轉(zhuǎn)同學(xué)們都被感動(dòng)了都對(duì)這位即將結(jié)束二十多年教學(xué)歷程的老師充滿了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級(jí)的畢業(yè)考中我們班一全級(jí)第一的好成績(jī)報(bào)答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時(shí)因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生孜孜不倦關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期新的開(kāi)始向老師獻(xiàn)上新的祝福并卻說(shuō)一句：感謝您!老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！
我不會(huì)忘記在這個(gè)世界上有一種最光榮的人——教師；在這個(gè)世界上有一種最大的責(zé)任——育人。而我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：師恩如�！S。
師恩如海 我們就是航行在 大海中的小船 在您的懷抱中 快樂(lè)地前進(jìn) 師恩如海 我們就是嬉戲在 大海邊的少年 隨手撿幾只貝殼
已經(jīng)夠我們
用一生去珍藏 老師教師節(jié)到了寫幾行文字一首小詩(shī)送給您我親愛(ài)的許老師！
師恩難忘作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"……這一句句贊美老師的話，讓人忍不住心頭一震。
老師的愛(ài)如父母的愛(ài)，讓我這株小樹苗最終長(zhǎng)成一棵參天大樹；老師的話語(yǔ)如藥，讓我在成長(zhǎng)的道路中不斷改正錯(cuò)誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，為淘氣的我在黑暗的道路上指引著，照亮我前進(jìn)的方向。
我的語(yǔ)文老師，他25歲，是個(gè)小胖子，他很幽默，但有時(shí)翻臉比翻書還快，那可謂真是孫猴子的臉――說(shuō)變就變。就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。
我們正在上早自習(xí)，有的人在寫作業(yè)，有的人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開(kāi)玩笑，都得我們哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)張老師的臉色變了，真被我猜準(zhǔn)了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們抬頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來(lái)：“全班人都給我坐下，我有事要問(wèn)�！蔽覀兒芤苫螅灰�(jiàn)張老師有第二次吼起來(lái)：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來(lái)，好像被張老師的氣勢(shì)壓倒了。只見(jiàn)張老師隨手拿了一本本書下去，問(wèn)每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒(méi)有交，并且用讓人理解不了的語(yǔ)氣，說(shuō)他們以后不用寫作業(yè)了。
那時(shí)我覺(jué)得他們真幸福沒(méi)有作業(yè)了，但是我的腦海里突然浮現(xiàn)過(guò)一片聯(lián)想，張老師不讓他們交作業(yè)，是因?yàn)樗麄兒脦状味紱](méi)有交過(guò)作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時(shí)我也覺(jué)得老師好嚴(yán)厲啊，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負(fù)擔(dān)重情況下寫不完作業(yè)還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來(lái)。那時(shí)的`我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得老師太辛苦了。每當(dāng)我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí)，老師的燈還在那里亮著；每當(dāng)我們?cè)谡n間十分鐘玩耍時(shí)，老師還坐在辦公室里備課；每當(dāng)我們接做不完作業(yè)時(shí)，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫完。現(xiàn)在回想起來(lái)，老師太辛苦了每天給我們擔(dān)憂著。
光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)我們親愛(ài)的老師，同學(xué)們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對(duì)老師說(shuō)去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給里，您把寶貴的知識(shí)教給了我們，讓我們從年少無(wú)知到現(xiàn)在的成熟，這都是你的成果��！在這六年里，您雖然打過(guò)我們罵過(guò)我們，但是您是為了我們的成績(jī)而著想�！�
正是老師的教導(dǎo)，讓我們成為成功的人，正是老師的教導(dǎo)，讓我們走向眼前的光明大道……
我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō)，那和藹的眼神，那親切的話語(yǔ)，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯(cuò)誤。這份濃濃的師生情，我會(huì)永記在心！
師恩難忘作文15
每當(dāng)我的筆尖講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，我總會(huì)想起喬老師。
他的普通話總是說(shuō)得很差，但是曖昧的發(fā)音里有一種說(shuō)不出的熱情。
他總是捧著一打沉甸甸的材料和習(xí)題，粗線條間透露出無(wú)限的殷切希望。
他身材矮小，略顯白皙，長(zhǎng)著一雙玳瑁眼睛。他說(shuō)話像藤野先生，抑揚(yáng)頓挫，精力充沛，讓人想起臨近中午的太陽(yáng)。記得有一次上課，我們聽(tīng)他教的十進(jìn)制乘除法。他致力于用沙沙作響的粉筆寫公式。下課鈴響了，但是沒(méi)人說(shuō)話，他還在寫，但是他不小心？rdquo粉筆斷了，他想都沒(méi)想就把斷了的樹枝折斷了�！皩W(xué)生抄下來(lái)。”一排排白色試題像跑步一樣呈現(xiàn)在黑板上。鈴聲似乎是聾的。英語(yǔ)老師在門外驚訝地看著它。他花了很長(zhǎng)時(shí)間才把書放在桌子上。他揉了揉手上的泡沫，回頭帶著尷尬的笑容走了出去。但是還沒(méi)有結(jié)束。就在我們打開(kāi)英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，他回到了門檻�！巴瑢W(xué)們下節(jié)課一定要抄完！”
他喜歡幫助他的同學(xué)解釋問(wèn)題。第一次去問(wèn)問(wèn)題，怯生生的拿著書進(jìn)來(lái)。他正在寫教案，看到我馬上不寫了，他很開(kāi)心的憋著嗓子�！皢�(wèn)題？”他仔細(xì)給我講解了練習(xí)的來(lái)龍去脈，以及每一步的格式。我仔細(xì)一看，不小心看到了他額頭的細(xì)汗和旁邊厚厚的教案，還沒(méi)批下來(lái)，我就被感動(dòng)了。臨走的'時(shí)候還特意給了我一篇關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的論文。后來(lái)我經(jīng)常問(wèn)，他也很爽快的解釋，給我做了一些練習(xí)。過(guò)了兩三天，我沒(méi)去答題，他居然問(wèn)我為什么，把我忘在那里的題都帶來(lái)了，全是紅筆痕跡和分析，右下角還寫著“努力”二字。
他理解我對(duì)困難問(wèn)題的看法。有一次我講到解決三角形內(nèi)角的問(wèn)題。我自己也講了一些彎路，有同學(xué)在下面插了大題。他們中的一些人無(wú)法繼續(xù)下去�！伴]嘴，你做不到，別聽(tīng)別人的！”上課的時(shí)候他讓我再去一次，和我討論了幾句抑揚(yáng)頓挫的結(jié)案陳詞的思維模式。他很高興和我室友的數(shù)學(xué)老師一起夸我�！斑@孩子有一個(gè)非常好的主意�；氐饺鄟�(lái)說(shuō)說(shuō)�！蔽液軐擂�。
然而，他有時(shí)也會(huì)生氣。他在一次考試中得了114分。雖然是班里最高分，但也不是什么印象深刻的分?jǐn)?shù)�！袄蠋熥屇闳マk公室�！蔽�？”一驚，小心翼翼地推開(kāi)門，他的聲音帶著深沉的嚴(yán)肅，我心里有些緊張，低著頭不敢看他，“你這孩子，明明算對(duì)了，還要提前一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，還有。”他從背后掏出一把小鋼尺，“伸出手”啪的一聲，我的手掌嵌進(jìn)了一個(gè)紅色的長(zhǎng)方形，額頭——。很疼，記得嗎？這種問(wèn)題沒(méi)必要再錯(cuò)了。前幾次考120！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“搓著手出去了�！薄暗纫幌拢彼业揭粡埣�。“上面的問(wèn)題很相似。這樣做很好�！蔽铱粗难劬�，嚴(yán)肅而輕松的眼神告訴我，他對(duì)我美好的未來(lái)寄予厚望。
每當(dāng)我用筆尖講述每一個(gè)三角形的證明，演繹勾股定理的輝煌生命力，解讀哥德巴赫讓人執(zhí)著的猜想，我總會(huì)想起喬老師——，他讓我終身難忘。
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