師恩難忘作文

時(shí)間：2023-08-11 09:30:33 推薦作文我要投稿

（優(yōu)秀）師恩難忘作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的師恩難忘作文，希望對(duì)大家有所幫助。

（優(yōu)秀）師恩難忘作文

師恩難忘作文1

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；我，要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)的海洋中翱翔！

　　九月，是成熟的季節(jié)，九月，是收獲的季節(jié)，但九月，更是屬于老師的節(jié)日！老師，三尺講臺(tái)見證了您的艱辛，您用艱辛鑄就了一生的永恒！在此，讓我們乘著九月的風(fēng)，和著九月的曲，向天下所有的老師致以最崇高的祝福！

　　他，一個(gè)默默無聞的小老頭，他很樸素，他很節(jié)儉，他總是那么的默默無聞，他就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——亓寶亮老師，他為祖國的教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)了他的三十余年的光輝，他是我的老師，同時(shí)又是我媽媽的老師，他鑄造了我和我媽媽兩代人。雖然他已年過半百，但他依然用他的艱辛屹立在工作崗位上，為祖國的教育事業(yè)，默默無聞的工作。

　　在他的課上，沒有嚴(yán)肅，沒有批評(píng)，有的只是幽默，喜悅；當(dāng)然，學(xué)生對(duì)他的愛更是日月可鑒。他用他自己獨(dú)有的語言，讓我們在知識(shí)的海洋中遨游。

　　我想問，世界上真正能視金錢如糞土的人能有多少呢？而亓寶亮老師就是這樣：他每天都騎著他的自行車來學(xué)校，聽同學(xué)們說，老師的家里學(xué)校很遠(yuǎn)，但他依然喜歡騎自行車來學(xué)校，不是因?yàn)橘I不起別的車，而是他習(xí)慣了節(jié)儉。

　　有一件事很難忘記。記得那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們班正在學(xué)習(xí)三角形那一課，亓老師讓我們用尺子量一下三角形三邊的'長度和三個(gè)角的度數(shù)，我在書包里左翻右翻，可就是沒找到尺子。過了一會(huì)，我才想起來，昨天晚上做數(shù)學(xué)作業(yè)，用了尺子后就忘了放進(jìn)書包里，我在位子上唉聲嘆氣。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，問我怎么回事，我只好一五一十地說了。老師聽了后，馬上轉(zhuǎn)身走出教室，一會(huì)兒功夫，老師回來了，我發(fā)現(xiàn)，他的手里多了一套尺子。他向我這邊走來，把尺子給了我，什么話也沒說就走向講臺(tái)了。接到尺子的我，心頭一熱。第二天，我拿著錢去找老師，老師說：“你這是干嘛啊，只要你好好學(xué)習(xí)，那就行了！”老師沖我笑了一下就走出了辦公室，那一刻，我感到我的心里暖暖的，終于體會(huì)到了什么是師恩情，什么叫師恩似海深，老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！

　　天下沒有不散的宴席，亓寶亮老師在我上五年級(jí)的時(shí)候，被調(diào)到其他小學(xué)去了，當(dāng)時(shí)，心里酸酸的，很痛。從那以后便再也沒有了他的消息，但我的心里永遠(yuǎn)為亓寶亮老師保留著一個(gè)位子，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！

　　轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已經(jīng)過去了兩年，別人都說，時(shí)間可以淡忘一切，而我對(duì)亓寶亮老師的思念始終如一，也許，此時(shí)的老師正在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)力量；也許，此時(shí)的老師正在努力備課；也許……

　　老師，我永遠(yuǎn)愛您，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

師恩難忘作文2

　　覃鶯克老師，是我的聲樂老師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來到貴港上音樂課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠(yuǎn)揚(yáng)也并無很多“粉絲”，但是他用他的知識(shí)和能力培養(yǎng)出許多的學(xué)生以優(yōu)異的成績贏得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我非常的欽佩。

　　記得我找他學(xué)聲樂時(shí)是五年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心，并有幸成為了他的學(xué)生。

　　首次見到覃老師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí)，琴法總是那么嫻熟自如，可以說他的專業(yè)鋼琴水準(zhǔn)很高。從聲樂上來說，他也是美聲專業(yè)人士，在我的心里是任何人無可比擬的，從性格上來說，他溫文爾雅，對(duì)待學(xué)生總是循循善誘，從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情況下，他能寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，并耐心地教導(dǎo)學(xué) 生。

　　我在學(xué)習(xí)期間，覃老師先教我識(shí)簡譜，正如那句話所說，想要讀書就先要先學(xué)會(huì)認(rèn)字，學(xué)音樂也是如此。所以，每節(jié)課都先要溫習(xí)已學(xué)過的音符，而且每天覃老師都會(huì) 一邊伴奏一邊讓我練習(xí)視唱，之后，便是引導(dǎo)我聲樂入門，先教我練聲。他說要先站住，才能走路，然后練音準(zhǔn)，后來便是練習(xí)上臺(tái)演唱時(shí)所要擺的.動(dòng)作。他會(huì)關(guān) 切、神態(tài)凝然地說：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕松一會(huì)兒�！庇谑�，我就又陶醉在那美妙的音樂當(dāng)中。是他在玉林上島咖啡長期做鋼琴手的原因，彈什么類型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。而且他有時(shí)會(huì)唱一些美聲給我欣賞，這會(huì)讓我常常進(jìn)入意境之中，如癡如醉。

　　覃老師老師也很關(guān)心我的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，有一次，上完了聲樂課，我在那里等著媽媽來接，就在那里寫數(shù)學(xué)作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎么這么難?” 這時(shí)，覃老師就走過來，說：“這些都是小意思，我來教你!先把你的書拿出來給我看看�！庇谑�，我就拿出來，“像這種題，書上有公式，進(jìn)一步把它套出來�！� 他一步一步地給我講解，“哦!原來是這么算，明白了，謝謝!”這還不算結(jié)束，老師還會(huì)看完我做完作業(yè)，并指出錯(cuò)誤。這使我非常感動(dòng)。

　　那時(shí)我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂比賽，可比賽還是失敗了，我錯(cuò)誤的誤會(huì)了覃老師是他不會(huì)教，讓他很傷心難過�，F(xiàn)在，我才明白自己那時(shí)由于身體原因失敗的，后來我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還愿意繼續(xù)收我這個(gè)學(xué)生，但我長期不能治愈的疾病不允許我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。我向老師說明了原因后，覃老師語重心長地給我上了最后一課：“清文，走好以后的路，聲樂上如此，生活上也是一樣，即使你不能再學(xué)習(xí)聲樂，放棄這門專業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國�！爆F(xiàn)在我想起以前他對(duì)我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂知識(shí)，所以我的心里不由自主生一份感激之情!并且希望老師能原諒我當(dāng)初不懂事時(shí)所犯下的錯(cuò)誤!

　　人生總有許多的不如意，可是每當(dāng)我找到過曾經(jīng)體會(huì)的溫暖，就對(duì)自己，對(duì)未來多了一份堅(jiān)定和自信。

師恩難忘作文3

　　年少的我們是沙灘上的貝殼，老師就像柔和的潮水，用心去扶它，愛它，舐它，磨它，中年累月，貝殼中出現(xiàn)了珍珠，光彩熠熠！

　　有人說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長；有人嘆，老師是蠟燭，默默燃燒，無私付出，只盼我們能茁壯成長，我卻說，老師像一片潮水，在對(duì)我們不斷地?fù)崦c拍打中，激出比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩的那份深情。

　　年幼時(shí)，是您用潮水般的愛將我包裹，讓我不再膽小，快樂成長。

　　當(dāng)我從媽媽身后把稚嫩的小手伸出來，是您立刻用大手把我握住，一瞬間，恐懼全都消散了；當(dāng)我怎么都學(xué)不會(huì)那簡單的計(jì)算題時(shí)，是您總是彎著腰，側(cè)著頭，俯身在我耳邊，不耐其煩的教著我，一遍，兩遍……當(dāng)我和小伙伴們一起奔跑時(shí)，是您用最深情的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視著我們，當(dāng)我不小心絆倒，趴在地上不起來，號(hào)淘大哭時(shí)，是您趕緊跑過來，輕輕抱起我，為我擦干淚，眼神中充滿了焦急與疼愛。是的，年幼的我很幸運(yùn)，從小就被一分潮水般的.愛呵護(hù)，最深情的撫摸，最用心的關(guān)愛，最輕柔的水流，默然相伴，寂靜跟隨。

　　長大些，是您用潮水般的愛激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)怎樣求知。

　　依然記得，我和同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，蠻橫的態(tài)度，過分的行為，極不成熟的語言，您知道后把我叫去，我本以為您會(huì)狠狠的批評(píng)我，可您卻只是告訴我，“要學(xué)會(huì)彼此尊重，懂得換位思考。”依然記得，考試前那段用力的沖刺，接連不斷的練習(xí)，沒日沒夜的作息，我知道，看到這樣的我，您心疼了，于是，您告訴我，“學(xué)習(xí)要用心，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法�！庇谑�，調(diào)整之后的我，成績有了明顯進(jìn)步。是的，漸漸長大的我很幸運(yùn)，仍然被一分潮水般的愛呵護(hù)，最平實(shí)的語言，最動(dòng)人的情節(jié)，最真實(shí)的開導(dǎo)，默然相伴，寂靜跟隨。

　　現(xiàn)在，是您用潮水般的愛守護(hù)著我，讓我越挫越勇，勇敢堅(jiān)定。

　　不會(huì)忘記，那一次競選班委，我因幾票之差落選，不解的心情，憤恨的情緒，是您主動(dòng)找我，溫柔的說，“沒關(guān)系，老師知道其實(shí)你可以，用你以后的行動(dòng)證明！”不會(huì)忘記，我第一次參加演講比賽的慘敗，哭紅的雙眼，帶著啜泣的交談，您依然笑著鼓勵(lì)我，“走不出這一次的失敗，就不會(huì)再有成功。”不會(huì)忘記，每次努力背后，都有您的鼓勵(lì)和幫助，讓我有信心，走的更遠(yuǎn)，更堅(jiān)定。是的，現(xiàn)在的我依然很幸運(yùn)，一直都被一分潮水般的愛呵護(hù)，最體貼的字句，最溫馨的場景，最真摯的情感，默然相伴，寂靜跟隨。

　　師愛如潮，在知識(shí)的海洋中激起浪花，在平淡的生活中辛勤付出，在我們的心中積蓄著愛……

師恩難忘作文4

　　在我七歲那年，到射陽縣小學(xué)讀書。那時(shí)候的我既不喜歡老師，也不和同學(xué)說話，沒有一點(diǎn)集體的概念。因此，我從沒感覺到老師和同學(xué)們有多好，直到有一次我生病時(shí)發(fā)生的一件事情感動(dòng)了我。

　　那是一年春天，我患了流行感冒，發(fā)高燒住院了，是老師您不顧被傳染的危險(xiǎn)，特地抽出休息的時(shí)間來醫(yī)院為我補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)，您為我講課講得口干舌燥。我說：“老師，我給您倒杯水吧？”您對(duì)我說：“我不渴，倒是你這個(gè)小家伙，一定渴了吧。我給你帶來了果珍，多喝維生素c對(duì)你的病有好處。”說完，您像變戲法似的從包里拿出一杯果汁，這是您早就在家沖好特意給我?guī)淼�。您不知道�?dāng)時(shí)我有多開心。喝著熱乎乎的果汁，一股暖流從我的心頭升起，謝謝您，老師，是您無微不至地關(guān)懷讓我第一次感受到了師愛。就是從那時(shí)候起，我開始主動(dòng)找您說話，和同學(xué)們交往。人也開朗、活潑了許多。

　　老師，在我的心目中，您就是紅燭，燃燒自己，照亮了我的生活；您就是慈母，用溫暖打開了我的心扉。記得上學(xué)期的一天早上，我突然發(fā)現(xiàn)自己的課本沒有帶，就快上課了，我只好四處向同學(xué)們借。教室里一些調(diào)皮的同學(xué)開始起哄，他們哈哈大笑。我當(dāng)時(shí)又氣又急，氣的是他們?nèi)⌒ξ�，急的是沒課本，我怎么上課？這時(shí)，不知所措的我聽見了您的聲音：“王偉，書怎么沒帶來？老師的書先借給你用吧。”我喜出望外，正想去拿，心里卻犯起了嘀咕：您的書給了我，那您上課用什么呢？您仿佛看穿我的`心思，對(duì)我說：“沒關(guān)系的，課本老師都會(huì)背了，用不著書，你先拿去吧�！蔽野胄虐胍傻亟舆^您的書。那堂沒有書的課，您講得和平時(shí)一樣精彩�？珊髞砦也胖溃�?yàn)樯险n不帶教課書，被校長批評(píng)了一頓。您沒有說是把書給我了，而是默默地承受了下來。知道這事之后，我心里很不是滋味，您都是因?yàn)槲也攀艿呐u(píng)呀。我去向您道歉，您只是笑了笑說：“沒關(guān)系，以后你可要細(xì)心一點(diǎn)，記得帶課本喲，可別讓老師再受批評(píng)啦。”從此以后，我改掉了自己拖拉、馬虎的壞習(xí)慣。

　　我在班級(jí)報(bào)了作文班，在您的輔導(dǎo)下，我的作文終于在報(bào)刊上發(fā)表了，而您卻把得來的獎(jiǎng)金全都給了我。我知道沒有您的輔導(dǎo)，我的作文怎么可能在書上刊登？更別說獎(jiǎng)金了。我對(duì)您說獎(jiǎng)金應(yīng)該是您的，而您卻說：“這次榮譽(yù)是你得來的，這獎(jiǎng)金我也不要，老師只要你以后繼續(xù)努力，寫出更好的作文，為班級(jí)爭光，不辜負(fù)老師的期望就行。”那年教師節(jié)，您把所有同學(xué)的禮物都退了回去，在班會(huì)上您對(duì)我們說：“老師不要禮物，只要你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，就是給我最好的禮物�！�

　　啊！老師，您像春蠶，默默的吐絲，為我們造福；您像紅燭，燃燒自己，給我們光明；您像蜜蜂，辛勤勞作，給我們甜蜜；您像園丁，細(xì)心呵護(hù)，讓我們茁壯成長；您像舵手，堅(jiān)定不移，給我們方向；您像藍(lán)天，胸襟廣闊，讓我們翱翔。

　　老師，我長大以后，一定要考出優(yōu)異的成績，像您一樣做一位光榮的人民教師，繼續(xù)走您走過的路，像您一樣教育出更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，報(bào)答您的恩情。

師恩難忘作文5

　　至今都沒有弄明白，現(xiàn)在為什么打死都不會(huì)選擇教師這一職業(yè)作為自己的理想了。以前像許多學(xué)生一樣把自己的最高理想放在當(dāng)一個(gè)好老師這一標(biāo)準(zhǔn)上，僅僅是因?yàn)椤袄蠋煛边@兩個(gè)字在那個(gè)時(shí)候有一種神圣感還是什么……如今要我說理由竟也說不出了。

　　中國的教師以讓人想起來或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡，讀起書來總是微笑著，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去的樣子吧。就是這個(gè)形象成了中國腐朽教育界的代言人。現(xiàn)在的好多學(xué)生會(huì)在背地里偷偷咒罵某些老師，當(dāng)然也包括我。有一次，一個(gè)姓郭的生活老師扯著嗓子責(zé)罵著命令學(xué)生們睡覺，舍友們憤憤的發(fā)著牢騷：“這個(gè)更年期的老女人！嘮叨鬼！”后來大家在幾次閑聊時(shí)，說起當(dāng)老師的壞處，其中就說了一條：當(dāng)老師還得在背地里受人罵。當(dāng)然所有的當(dāng)老師的壞處都是經(jīng)過我們共同實(shí)踐過的。

　　上了快9年的學(xué)了，為依稀記得曾教過我的幾位班主任。像一二年級(jí)是的班主任就是個(gè)討厭的六十多歲的矮老頭，他的'樣子我是記不太清楚了，只記得他揍我那次，當(dāng)時(shí)我不會(huì)默什么“玉不琢，不成器”，那時(shí)正值冬天，我站在黑板上許久都想不出“琢”字怎么寫，那個(gè)時(shí)候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發(fā)抖，雖然我沒看見，我想大概就是這個(gè)樣子了。忽然，他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵，我怕疼，就順著他扭我的方向傾，這樣講臺(tái)上就上演了一場轉(zhuǎn)圈舞。哎！如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。

　　六年級(jí)的時(shí)候，我光榮地坐著“班長”這寶座。說來好笑，她姓高卻不足1.6米，可小小的她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養(yǎng)我的能力。后來她常常要我組織紀(jì)律和出黑板報(bào)等雜活兒。雖然累點(diǎn)，也是給班里做貢獻(xiàn)，我忍了。但是，可惡的是，她竟然連復(fù)印文件或試卷也讓我代勞，我哪里會(huì)用大型的打印機(jī)啊，于是她僅僅從嘴里甩出了一個(gè)字：“學(xué)！”就差點(diǎn)把我砸死，沒辦法只好認(rèn)命。就這樣，我學(xué)習(xí)忙，“工作”也忙��！哎！如此先生只叫我無言以對(duì)啊。

　　上了初中，由于六年級(jí)留下的某些陰影，我死活也不再擔(dān)任班委了，于是用這種不太負(fù)責(zé)任的心理逃避著。這個(gè)時(shí)侯，我認(rèn)識(shí)了新班主任。他髙而瘦，帶著大方型眼鏡，喜歡拿著教桿，我心里高喊一聲：“又沒有好日子啦！”但是時(shí)間告訴我：“我錯(cuò)了！”先生是我見過的最民主的老師，他喜歡聽取學(xué)生的意見，他不擺老師架子，他也不介意學(xué)生給他指出缺點(diǎn)。他像石頭一樣，一塊瘋狂的石頭。當(dāng)我很幸運(yùn)的被他教了三年后，總會(huì)覺得他和我們一樣，什么一樣呢？我也不知道，但是心，可以感受到。哎！先生如此，我惟有將師情珍惜難忘！

師恩難忘作文6

　　小學(xué)的時(shí)候，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語的孩子，懷著好奇的心和奇妙的幻想踏進(jìn)校門，遇到了小學(xué)的第一位老師。那時(shí)候的我，年少無知的時(shí)候很好奇。我總是問老師一些幼稚的問題，但老師從不厭煩，總是認(rèn)真地給我解釋每一個(gè)問題。那種親密就像嬰兒依偎在媽媽溫暖的懷抱里。她是我至今仍教我的，也是我心目中最崇拜的語文老師……李老師。

　　在這短暫而難忘的小學(xué)六年里，我最應(yīng)該感謝的是我的老師李。對(duì)我來說，李老師不僅是老師，也是媽媽。有了她刻苦的教育，我無憂無慮的長大。

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我特別膽小，一說話就怕，臉紅。我記得有一次，李老師問了一個(gè)問題。雖然可以，但是不敢舉手。我怕我舉手錯(cuò)了，同學(xué)會(huì)笑話我。這時(shí)，李老師看到了我的心，叫我起來。我臉紅著站起來，因?yàn)榫o張忘記了答案。這時(shí)，李老師用信任和鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在說：“孩子，我相信你會(huì)的，加油！”在李老師的鼓勵(lì)下，我信心倍增，回答問題流利，受到表揚(yáng)。經(jīng)過李先生一次又一次的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在有了勇氣和信心，我不再害怕在大家面前說話。李小姐，你給了我勇氣和信心。

　　李小姐身體一直不好。不知道為什么。我只知道她的腿很疼。這幾年她一直站在講臺(tái)上痛苦的講課。每次下課她都是汗流浹背，但是她從來沒有耽誤過我們一節(jié)課。學(xué)生們被李老師的這種精神所感動(dòng)，語文課上從來沒有一個(gè)學(xué)生心不在焉。他們都認(rèn)真聽著，積極思考。每當(dāng)歡快的鈴聲響起，一些老師就出去鍛煉�？帐幨幍霓k公室里，只有李先生在專心地批改我們的'作業(yè)。只見李先生神色從容，一雙炯炯有神的眼睛透過厚厚的鏡片仔細(xì)搜索，細(xì)長的手指緊緊握著紅筆。他不時(shí)在練習(xí)本上畫圈�？吹嚼钕壬J(rèn)真的樣子，我佩服得五體投地。她兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的敬業(yè)精神激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，教育我們?nèi)绾巫鋈�。從此我年輕的心里有了一個(gè)美好的愿望……長大后我會(huì)像你一樣！老師，你教會(huì)了我如何做人。

　　這幾年來，李老師對(duì)學(xué)生盡到了自己的責(zé)任，對(duì)我們寄予了很大的希望，自然對(duì)我們提出了很高的要求。她深愛著每一個(gè)學(xué)生。有這樣的胸懷，她可以和最美的人相比。

　　親愛的李小姐，我把你比作綠葉，我把你比作紅燭。你的奉獻(xiàn)精神和成就，我無法贊美。你把所有的希望都寄托在我們身上，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事。你為我們打開了知識(shí)之門，帶我們在知識(shí)的海洋中遨游。李小姐，你的愛像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友情更純潔。你的愛最偉大，最無私，最神圣。

　　老師的好永遠(yuǎn)得不到回報(bào)，老師的情懷永遠(yuǎn)存在。李小姐，我對(duì)你的感激之情溢于言表。老師的好永遠(yuǎn)得不到回報(bào)，老師的情懷永遠(yuǎn)存在�，F(xiàn)在，我們只能以優(yōu)異的成績讓你為我們驕傲�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�；刻在石頭上的名字不一定不朽；但是，李小姐，你的名字已經(jīng)刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

師恩難忘作文7

　　有人說學(xué)生是祖國的花朵。那么，老師，您就是祖國的棟梁。正是您一字一句地凈化了我們的靈魂！

　　老師，您是全天下除了親人最關(guān)心我們的人。

　　朱老師，您是在我們讀五年級(jí)的時(shí)候走進(jìn)當(dāng)中的。那時(shí)，我覺得您是一位要求非常嚴(yán)格的老師。午讀時(shí)間，即便我們是在做作業(yè)，您也義正言辭地讓我們把作業(yè)本放進(jìn)課桌里；每個(gè)周末都要我們?nèi)ビ^察身邊發(fā)生的事情，寫出那些重復(fù)而瑣碎的日子。當(dāng)我們發(fā)牢騷時(shí)，您卻說‘同樣的事情，在不同的時(shí)候觀察也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)�！�(dāng)我們早上圍聚在一起閑聊時(shí)，您風(fēng)塵仆仆地從古林趕到教室，督促我們‘一日之計(jì)在于晨’。正因?yàn)槟鸂幏謯Z秒地幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，我覺得我們和您之間缺少了朋友相處的輕松與幽默。直到有一次……

　　那是在周末，601班QQ群里傳出了一個(gè)“噩耗”：朱老師摔傷而骨裂了！消息一經(jīng)傳出，周一的早讀在我預(yù)料之中，班干部根本吼不住喜極而狂的場面。之后的早讀時(shí)間也就在閑聊玩鬧之中晃悠過去了，直到替代的老師出現(xiàn)。

　　我本來很高興，因?yàn)闊┤说闹炖蠋熃K于不用來上課了�？墒�，在她走后的第一周，我就覺得其他老師的上課效率沒有朱老師在的時(shí)候高。第二周，我甚至開始想念朱老師了。第三周，我發(fā)現(xiàn)我們班需要朱老師，哪怕一周也不行。于是，我開始懷念朱老師嚴(yán)謹(jǐn)而又豐富的課；懷念她發(fā)脾氣的樣子；懷念她‘唐僧念經(jīng)’式地關(guān)心。

　　可能是我們的念想感動(dòng)上蒼，朱老師在她腿沒有完全康復(fù)的情況下，回來給上課了。大家都知道，對(duì)于骨裂患者，一定是極不方便。我們班的教室又是在三樓，那么高。換做是我，要拄著雙拐，比平時(shí)慢十倍的龜速前行，我肯定是不想出門的。而，老師也完全有理由可以休息的�？墒牵谷换貋砹�，走進(jìn)教室的第一句話：“同學(xué)們，我一直放心不下你們，看在老師的腿還沒好的份上，你們要加把勁，汲取更多的知識(shí)，回家過個(gè)快樂的新年�！睆哪翘扉_始，我們上課更有效率，更精彩了，同學(xué)們也能再一次開心地學(xué)習(xí)了。我這才明白“老師是我們?nèi)松囊綗簟边@句話的道理。

　　同時(shí)，我也懂得了，愛無需太多言語表達(dá)，重要的是行動(dòng)。這件事之后，我慢慢理解朱老師了，原來她一直默默地關(guān)注我們的健康成長，她是很在乎我們的。聽班主任說，朱老師是古林中心小學(xué)過來交流的骨干老師。所以才會(huì)對(duì)我們有高要求，才會(huì)抓緊一切時(shí)間來彌補(bǔ)我們的`知識(shí)，希望我們有更高的發(fā)展。正如魯迅說的，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用來學(xué)習(xí)和工作了。我們的朱老師也只是把跟我們閑聊的功夫，用來精心設(shè)計(jì)教案、批改作業(yè)，一頭扎進(jìn)工作之中，研究出高效省時(shí)的方法來引導(dǎo)我們向著清晰的目標(biāo)，堅(jiān)定地走下去。

　　老師，您是關(guān)心我們，愛我們的好媽媽。

　　師恩難忘，在即將分別的日子里，希望您能把我們留在心里，希望我們的關(guān)系永存，希望友誼天長地久！

　　這時(shí)，有那么一首歌“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”，赤裸裸地從我腦海中飄過……

師恩難忘作文8

　　那天晚上下雨了。夜靜得可怕，寒風(fēng)徐徐，讓我不禁打了個(gè)冷顫。這時(shí)，我突然想起了那位老師說過的話：“孩子，冷，就想一想燈火，再摸摸你的心！要始終相信冷風(fēng)中會(huì)出現(xiàn)溫暖的”！

　　那是個(gè)沉悶的傍晚，天氣悶熱，我總感覺要下雨。我們都坐在易家壩的露天廣場上欣賞著其他學(xué)校的經(jīng)典誦讀。這次的大型誦讀活動(dòng)有許多學(xué)校都參加了，當(dāng)然，我們也不例外了。我們的節(jié)目被排到了第十六位，沒辦法，只好等啦！可是，天公不作美。在第三個(gè)節(jié)目還未收場之時(shí)，已下起了小雨。接著雨越下越大。最后還干脆打起了響雷，閃起了閃電，刮著大風(fēng)。更令人頭痛的是：居然還停電了！同學(xué)們?nèi)帕�，開始亂竄。嘴里還嚷嚷著：“逃命逃命，趕快逃命�。　蔽乙幌伦踊帕松�，愣在原地，任憑風(fēng)雨吹打著身體，不知所措。

　　這時(shí)一雙溫暖的大手讓我振作了起來。我抬頭看了看，那雙手的主人是一位中年老師，四十多歲，胖胖的，看起來十分慈祥，雖然保養(yǎng)得很好，但是我還是能看到那頭發(fā)中藏著的“銀絲�！�

　　“孩子，不要怕！老師帶你過去�！闭f完他伸出微微顫抖的`手，指向了那個(gè)前一秒還是星光燦爛而后一秒還不知被多少黑暗籠罩的舞臺(tái)。我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見他的手掌伸向了我的面前，緊緊地握住我的小手。這時(shí)，天空又閃過一道閃電，接著又是一聲巨雷，雨也還不停的下著。我渾身發(fā)抖，害怕極了。老師也注意了我的舉動(dòng)：“孩子，很冷吧！”

　　“嗯�！蔽野欀碱^。老師又一次說道：“孩子，冷，你就想一想那明亮的燈光，再摸摸你的心……”此刻我仿佛……

　　我聽出了老師是話中有話。

　　“呵呵�！崩蠋熚⑿χf�！拔业囊馑肌阍谝院蟮娜寺飞仙�，還會(huì)遇到許多比這次更可怕“風(fēng)雨”。不管結(jié)果怎樣，只要你已經(jīng)盡力就好。通過失敗之后，你也會(huì)感受到失敗之中蘊(yùn)含的溫馨！畢竟人生就是由這些風(fēng)風(fēng)雨雨組建起來的，不是嗎？”老師認(rèn)真地看著我說。

　　我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，眺望舞臺(tái)。我看到了我們學(xué)校的徐老師站在道具上四處張望。我告訴了老師，老師也看到了這一幕，問我：“那是你們學(xué)校的老師吧！”

　　“是的，我要過去了，不然一會(huì)兒，老師要擔(dān)心了�！�

　　“快去吧，孩子，我還要去幫助其他人呢！”

　　“嗯！，老師，謝謝您！”我禮貌地鞠了個(gè)躬。

　　“沒事，再見了，孩子！”

　　“嗯，老師，再見了！”我轉(zhuǎn)身奔跑到舞臺(tái)上去和他們會(huì)合了。轉(zhuǎn)眼望去，那位老師早已穿梭在漆黑的廣場上，消失在大雨籠罩的雨夜……這真是個(gè)令我難忘的雨夜，真是個(gè)讓我覺得溫暖的雨夜。因?yàn)椋谶@一夜，我永遠(yuǎn)地記住了“冷風(fēng)中的溫暖！”這句話。它此時(shí)就在我的耳邊回蕩……回蕩……

師恩難忘作文9

　　您是魚池，我們就是魚兒;您是大樹，我們就是小鳥;您是雨水，我們就是小苗，魚兒離不開魚池，小鳥離不開大樹，小苗離不開雨水，我們的成長更是離不開您——親愛的夏老師!

　　光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)季，是您無微不至的呵護(hù)，一絲不茍的教學(xué)，語重心長的教導(dǎo)才使我們從頑童出落成亭亭玉立的少女與風(fēng)度翩翩的少年!夏老師您是我們和藹可親又嚴(yán)厲的“老班”(班主任)同時(shí)又是講課生動(dòng)有趣的語文老師。

　　夏老師她留著一頭鳥黑秀麗的頭發(fā)，圓圓的腦袋裝著豐富的知識(shí)，炯炯有神的眼睛散發(fā)著慈祥的目光，一張能經(jīng)常吐露出名言與詩句的櫻桃小嘴。

　　還記得那次，老師讓我和她一起批改同學(xué)們的聽寫作業(yè)。我和老師在一起批改作業(yè)的過程中，看到許多同學(xué)都把拔苗助長的“拔”寫成了撥打的“撥”，我看到老師那臉色“晴”轉(zhuǎn)“陰”，眉毛微微皺起，悲嘆地說："這么簡單的字，怎么還有這么多學(xué)生寫錯(cuò)?我不是講過嗎?"老師深深嘆了一口氣，我想：大事不妙啊!果然，老師拿著幾本把“撥”字寫錯(cuò)學(xué)生的作業(yè)本大步流星地奔向教室。同學(xué)們一見到老師，全班頓時(shí)鴉雀無聲，之后，老師的做法竟出乎意料。老師捋了捋頭發(fā)，嘿嘿笑道：“今天午休的時(shí)候做了個(gè)夢，你們猜我夢見什么了?我夢到‘拔’字來向我告狀，說我們班的同學(xué)不像話，把它加了‘一撇’讓它搖身一變，成了‘撥’，它邊向我告狀還哇哇大哭起來，真讓人委屈又心疼!”老師邊說邊用粉筆在黑板上筆劃起來："你們這群粗心大意的孩子，誰再把‘拔’多加一撇，有你們好看的，要不是看在‘拔’讓我不打你們，我早就下狠手了，哼!”老師說罷，兩手交叉，嘴巴撅起來，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。你看!老師幽默風(fēng)趣的`方法，讓我們牢記了知識(shí)!

　　老師不僅幽默風(fēng)趣，對(duì)我們還很關(guān)心呢!有一次午自習(xí)，老師走進(jìn)教室，本想講新課，看著同學(xué)們疲憊的樣子，便平靜而溫柔地說：“這節(jié)自習(xí)課就不上新課了!同學(xué)們利用這節(jié)午自習(xí)好好休息一下，為下午的課做好充足準(zhǔn)備，勞逸結(jié)合嘛!”聽了老師的話，我們一齊趴下。也許是因?yàn)榭炱谀┝�，同學(xué)們?yōu)榱丝荚嚴(yán)鄣媒钇ＡΡM，不一會(huì)兒就都睡著了，此時(shí)只有我趴在桌上但沒睡著。過了一會(huì)兒，原本天氣晴朗，萬里無云，可現(xiàn)在烏云滾滾而來，有“黑云壓城城欲摧”的架勢，傾盆大雨下起來了。夏老師看到靠近窗戶的同學(xué)臉上沾了雨水，書都濕了。她急忙去關(guān)窗戶，她剛走了一步又退回講桌，一會(huì)兒，她又走出來，原來她剛才是去脫高跟鞋了，我驚訝極了：老師居然為了不吵醒我們，脫下了高跟鞋。我驚訝之余，一股暖流涌上心頭。老師小心翼翼地走著，生怕吵醒了我們，她把一扇扇窗戶都關(guān)上了，可是她的臉上卻沾滿了雨水。雖然外面下著雨，但我的心卻是暖暖的……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熂扔哪譁厝�!我愛老師!感謝老師!我會(huì)永遠(yuǎn)牢記這份師生情。

師恩難忘作文10

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽蚁胗眠@句話來贊美我的老師。

　　我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，又濃又密，垂下時(shí)猶如黑色的瀑布一般，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好，在課堂上常常是妙語連珠，把課講的生動(dòng)有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

　　我的老師在教學(xué)上一絲不茍，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得有一次上課，老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》，在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問：“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學(xué)已經(jīng)背出來了，請舉手�！蔽乙宦�，頓時(shí)慌了，心想：“糟了，我昨晚書面作業(yè)完成后，就剛光顧著看電視連續(xù)劇了，把背書這事給忘得一干二凈，現(xiàn)在慘了，老師要檢查，這可怎么辦呀！舉手吧，我還不太會(huì)背，不舉手吧，怕老師批評(píng)，該怎么辦？到底舉還是不舉呢？”我反復(fù)糾結(jié)著，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，還老是不自覺的`躲閃避開老師的目光。最后經(jīng)過劇烈的心理斗爭，我低著腦袋，慢慢舉起了手，祈禱老師別注意到我。

　　可是無巧不成書，老師偏偏就請到我。我腦袋一下就蒙了，哆哆嗦嗦地站起來，低聲背道：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了，“哄”的一聲，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有的同學(xué)在笑，有的同學(xué)在竊竊私語。這下我難堪極了，使勁地用手絞著自己的衣角，臉都紅到脖子根了，又急又無奈。

　　果然，老師收起了笑容，變得嚴(yán)肅起來。我緊張極了，把頭埋得更低了，準(zhǔn)備接受批評(píng)。可是老師并沒有批評(píng)我，只是平靜地說：“同學(xué)們，安靜下來。耐心聽蔣雯希把古詩背完，我相信她一定可以�！甭牭竭@里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭，正好迎上老師帶著笑，充滿信任的目光，仿佛在說：“你一定可以的，老師相信你�！蔽遗ζ綇�(fù)了一下心情，很快就順利地把通篇都背了下來。

　　老師不僅和藹可親，平易近人，還十分關(guān)愛同學(xué)。有一天早晨，晨讀時(shí)，我突然感覺頭很暈，很難受，使不上力，頭也很燙，好像發(fā)燒了，我無力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，急切地走到我身邊，關(guān)愛地詢問我是不是不舒服，隨即溫柔地說：“雯希，沒關(guān)系，要是不舒服，我請你媽媽來校接你回家休息�！闭f完老師就把我的東西整理好，然后柔聲對(duì)我說：“來，雯希，老師送你�！崩蠋煴持业臅咴谇懊�，我跟在老師的身后。看著老師的背影，我心里暖暖的，好似萬縷陽光照進(jìn)心里。老師，我想對(duì)您說：“您好美，最美就是那一抹溫柔�！�

　　雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但師恩難忘，您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛您！附上一首小詩祝您幸�？鞓访恳惶�！

　　師恩難忘

　　金秋時(shí)節(jié)，桃李收獲的季節(jié)，

　　捧一束丹桂相送。

　　片片花瓣，鐫刻著雯希的點(diǎn)點(diǎn)心意，

　　絲絲馨香，傳遞著雯希的殷殷祝福。

　　師恩難忘，

　　老師您辛苦了。

師恩難忘作文11

　　當(dāng)你帶著幼稚的童心邁入學(xué)堂時(shí)，是誰拉著你的手開始了知識(shí)的旅程?當(dāng)你迷惑于某一事物時(shí)，雖誰用和藹的言語使你茅塞頓開?當(dāng)你取得成就時(shí)，是誰在成功的背后為你撐起了一片天地?他，就是我們的老師。是他，搖下了知識(shí)的種子;是他，孕育了知識(shí)的碩果;是他在這無邊的原野上辛勤地耕耘。為此，他流下了一滴滴辛勤而艱辛的汗水。打開記憶的閘門，老師們的形象又一一重現(xiàn)在眼前，它像一個(gè)烙印，深深地熔在了我的心底。記得那是四年級(jí)時(shí)，家中，由于父母感情不合而常常吵架。終于，他們走到了盡頭，他們離婚了!我跟了爸爸。當(dāng)時(shí)有人常常問我我有什么感受時(shí)，我總是不以為然，滿不在乎地暗暗一笑。久而久之，漸漸地，無形中我感到我變了，我變得內(nèi)向、孤僻起來。

　　每天的滿腹委屈與不快只能向一堵冰冷的墻而傾訴。更讓我焦頭爛額的是學(xué)費(fèi)，家里剛發(fā)生這件事，由于家庭貧困，所以我的學(xué)費(fèi)都是欠著的。學(xué)校為了這筆學(xué)費(fèi)催了我好幾回，每次催了過后，我只能躲在一個(gè)無人的角落里偷偷的哭泣。為此，我常感到困惑，感到無奈，再這樣下去，我整個(gè)人都快崩潰了。這天清晨，我照舊來到學(xué)校。剛上早讀，學(xué)校又來向我要學(xué)費(fèi)了，而且是當(dāng)著全班的面。我無地自容，硬著頭皮找父親去了。我知道，其實(shí)這是一種逃避，因?yàn)槲遗驴吹酵瑢W(xué)們異樣的目光。無奈，父親一時(shí)也拿不出這么多錢，就這樣，我輟學(xué)了。從那以后，時(shí)間過得特慢，我無法形容失學(xué)的寂寞與痛苦。每當(dāng)我看見學(xué)生放學(xué)后有打有鬧地回家時(shí)，心頭總會(huì)一陣酸楚，兩滴眼淚無聲無息地從臉頰滑落。想到家中以前的幸福，想到過去學(xué)校的快樂，我是多么地渴望回到過去呀!一天中午，我回到家中，父親見我回來，就高興地對(duì)我說：“你的班主任老師今天來過了�！薄八趺磿�(huì)來?”我大吃一驚，見爸爸又說：“她叫你明天去學(xué)校讀書�！�

　　“不，我不去，我去了還是會(huì)回來的�！薄安粫�(huì)的，孩子，學(xué)費(fèi)你班主任老師已替你交了�！蔽毅读耍€是掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，淚水奪眶而出。班主任老師已教我四年了，在這四年里，老師不知為了我們而付出了多少心血。記得有一次，她為了班上一名同學(xué)的學(xué)費(fèi)，偷偷的'去輸血。在一節(jié)課上，老師突然暈倒。直到后來，我們才知此事。而這一次，老師該會(huì)不會(huì)又是……。我不敢往下想，此時(shí)，我的心就像針扎的一般，淚水模糊了眼睛。望著老師離去的方向，我暗暗發(fā)誓：老師，我絕不辜負(fù)你對(duì)我期望，我會(huì)用優(yōu)異的成績回報(bào)您，回報(bào)大家，回報(bào)社會(huì)。是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來越堅(jiān)強(qiáng)，是您讓我重新點(diǎn)燃了對(duì)生活的希望。老師，我永遠(yuǎn)也望不了您的恩情。

師恩難忘作文12

　　他叫李山海，是我的小學(xué)老師。李老師無兒無女，也無老伴，一生孤孤單單，歲月使他過早禿頂，一把雪白的胡子留得長長的，但很干凈。這縷縷白絲凝結(jié)了他一生的奮斗。起先，我對(duì)他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違，我竟真的成了他的學(xué)生。

　　初入他的班，總擔(dān)心他嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)使人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)后來，我越來越覺得，他十分友善，可以說是我們的良師益友。他很愛學(xué)生。正因?yàn)槿绱�，我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的情形了。他教我們：“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴……”

　　讓我們和他一起一個(gè)一個(gè)接著說，一直說到九只，十只……看誰說得好，說得對(duì)。每次輪到他，他總是準(zhǔn)確地對(duì)答如流，而輪到我們時(shí)，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點(diǎn)笑破肚皮。而這時(shí)的他，那天真勁就像個(gè)孩子，師生間的`界限、年齡上的代溝都不復(fù)存在了。李老師也有不溫和的時(shí)候。有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我走了神，課后做作業(yè)就犯難了。不會(huì)做作業(yè)是要“留�！钡�，這是“規(guī)定”。放學(xué)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興地離去，我則坐在教室里苦苦思考。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他威嚴(yán)地站在我面前時(shí)，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴(yán)肅地給我講解難題，然后催我快回家吃飯�？晌抑溃@時(shí)的他，還沒顧得上做飯呢！

　　李老師窄窄的一間屋內(nèi)擺放著好多書。我印象最深的，是一本《小溪流》詩歌讀本。里面的內(nèi)容我現(xiàn)在還能成節(jié)成節(jié)背下來呢。我們不少同學(xué)，一到課余便去那“書�！庇芜�。細(xì)想起來，那時(shí)我真是受益匪淺。然而，天有不測風(fēng)云，在一個(gè)陰雨霏霏的星期天，傳出了一個(gè)令我震驚的消息：“李老師病逝了。”怎么可能？！我無論如何不敢相信，飛快地奔向?qū)W校，面對(duì)著八尺白綾，我無言了，淚水模糊了我的雙眼……原來，李老師本來就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學(xué)，他藏匿了診斷書，繼續(xù)堅(jiān)持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說：“學(xué)生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺(tái)。

　　他沒有想到，這便是他最后一次給學(xué)生講課了。遺體告別那天，我早早地來到了學(xué)校，整個(gè)校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說：“把我的兩萬元積蓄全部繳給學(xué)校，希望能給改善學(xué)校辦學(xué)條件出點(diǎn)力……”我的眼淚又來了。李老師孑然一身地走了，走得那么匆忙。

　　他把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而他對(duì)國家和人民毫無所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中！

師恩難忘作文13

　　九月，金風(fēng)送爽。九月的節(jié)日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽，是一個(gè)平勞凡動(dòng)——教師者的節(jié)日節(jié)。

　　自小，對(duì)教師始終抱著一種近乎敬畏的感情，那個(gè)帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來沒有對(duì)這位老師有過一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺溫馨。

　　而今，那位老教師也許已白發(fā)蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會(huì)在每個(gè)九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時(shí)的一杯酒，不敢忘懷。而再回過來看看現(xiàn)在的孩子們，物質(zhì)是豐富了，主張也多了，家長呵護(hù)得寶貝一樣，路上見面喊一聲老師也似乎是他們對(duì)你的施舍一般了；老師們呢，被規(guī)定不好罰打?qū)W生了，又要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體了，好象顧客是商場的上帝一樣了。結(jié)果怎樣呢，學(xué)生對(duì)老師的感情沒有和以前我們對(duì)老師那樣的深了。

　　我在想，這是不是也是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物呢，不可否定，這是一種進(jìn)步，教師地位的神秘性被打破后，學(xué)生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強(qiáng)了，合作更好了�？墒�，這中間似乎少了一些什么，味道總不能感覺醇醇的了。如今的`教師如何贏得學(xué)生的尊敬呢，我想淵博的知識(shí)是首要的，良好的師德是必要的，浮虛的夸耀是不要的。把人生道理和學(xué)識(shí)平靜地講述出來，讓學(xué)生自己去體會(huì)和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來的敬畏了。于是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個(gè)小學(xué)音樂教師來，一個(gè)出身不好的教師，一個(gè)教學(xué)生唱一些“內(nèi)容不夠嚴(yán)肅”的歌曲的老師，他對(duì)自己孩子的慈愛和嚴(yán)厲，讓孩子們對(duì)這個(gè)“只要有音樂在，靈魂就不會(huì)感到孤獨(dú)”的在艱苦環(huán)境里忍辱負(fù)重的父親產(chǎn)生了深深的敬畏，這對(duì)他們以后的成長又起到了多么大的影響呢。

　　還是一部影片《燭光里的微笑》，那個(gè)年輕的女班主任，以愛心感召了整個(gè)班級(jí)但積勞成疾倒下之后，她燭光里永遠(yuǎn)的微笑依舊感召了那時(shí)候師院里年輕的我們。我也是有過這樣的好老師的，那個(gè)在89年的風(fēng)波里受了影響而分到山區(qū)的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國》和《唐詩三百首》，他指導(dǎo)我寫出了第一篇好文章，他說音樂，教繪畫，送給我們郵票，當(dāng)然不要說，難忘的一定是要已經(jīng)失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當(dāng)有很多，他們或存于三尺講臺(tái)，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊能在深夜細(xì)讀的好書了。無論是物質(zhì)還是形式的，在這個(gè)九月，我依然會(huì)送上這瓣心香，給他們，我曾經(jīng)的和現(xiàn)在的老師們。

師恩難忘作文14

　　我的初中學(xué)校是一所可以稱為"華麗校園"的學(xué)校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長沙市數(shù)一數(shù)二的,它還有個(gè)美麗的名字--麓山國際實(shí)驗(yàn)中學(xué),也就是長郡中學(xué)寄宿部。

　　小學(xué)剛畢業(yè),就來到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時(shí)的她還很年輕,留著黑長的秀發(fā),扎起一個(gè)馬尾辮,很清純,當(dāng)時(shí)覺得她應(yīng)該是很好說話的人,但是一年后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她真的很嚴(yán)厲,比任何班的班主任都要求高。

　　記得初一的我還像個(gè)小孩子一樣什么都不懂,上課愛說小話,下課愛打鬧,所以她對(duì)我更是嚴(yán)格,因?yàn)椴粣勐犝n,所以成績一直不怎么樣,又在一個(gè)這么好的學(xué)校,自然就稱為老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。每當(dāng)我為成績的事而愧疚難過的時(shí)候,她就會(huì)找我去辦公室談話,告訴我要用心讀書,安慰我,給我信心,給我鼓勵(lì)!雖然嘴上答應(yīng)了認(rèn)真學(xué)習(xí),但實(shí)際卻沒有做到,還是沒有自控力,到了初二上學(xué)期依然頑固不化。

　　初二下學(xué)期很關(guān)鍵,因?yàn)橐貢?huì)考了,這在中考成績里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時(shí)我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺到考試緊張。轉(zhuǎn)眼到了最后的沖刺階段一個(gè)月,我感受到了強(qiáng)烈的.學(xué)習(xí)氛圍,開始用心認(rèn)真了,上課的時(shí)候我強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽,不分神,老師要求背的即使我覺得很難背也都堅(jiān)持背下來,這樣一個(gè)月很快過去,正式考試了,我卻一點(diǎn)沒有想象的緊張,從容的答完了題目。其實(shí)是因?yàn)橛辛诵芾蠋煹墓膭?lì),她的信任,她的肯定,讓我覺得沒什么我做不到的,很快成績出來了,我很滿意,她也很滿意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表揚(yáng)我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,真的很謝謝她,謝謝這個(gè)嚴(yán)厲又不失親切的老師。

　　到了初三,壓力越來越大,我自己都不知道是怎么熬過來的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話,了解我的內(nèi)心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說我缺點(diǎn),只說我哪里要改,從來都說我的優(yōu)點(diǎn),再當(dāng)著全班表揚(yáng)我,讓我覺得很欣慰,也有了想努力的欲望!

　　我的數(shù)學(xué)成績很不好,因?yàn)樾r(shí)候老師說話帶家鄉(xiāng)音就聽不懂,一直到后來數(shù)學(xué)成績就都不好,她為了讓我更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),特地要我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,能有更多時(shí)間接觸數(shù)學(xué)老師,不懂就問老師,還找人給我補(bǔ)我不懂的題,希望因此能提高我的數(shù)學(xué)成績。我也沒有讓他失望,中考總算得了個(gè)B,這個(gè)成績跟她密不可分,又讓我更感謝她。

　　她還是一個(gè)會(huì)用正確方式教育學(xué)生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學(xué)稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng),讓人覺得努力就會(huì)有回報(bào)。就算同學(xué)有做得不好的地方,她也不會(huì)毫不給人面子的當(dāng)眾批評(píng),而是私下找其談話,并耐心勸導(dǎo)。她說不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿幸福,工作順利開心,每天都笑口常開。我會(huì)一輩子記住她的!!