我的老師作文合集[15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　從幼兒園到現(xiàn)在，關(guān)心我、幫助我、鼓勵(lì)我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因?yàn)樗麄兌际恰芭踔�一顆心來，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任張老師。

　　張老師是一個(gè)十分有責(zé)任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢，哪怕只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，他都會(huì)圈出來。有些字比較難寫，筆畫很多，他會(huì)不厭其煩的慢慢教會(huì)我們。他常說，字就是我們每個(gè)人的門面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！

　　他也是一位學(xué)富五車的老師，他喜歡博覽群書。上課時(shí)，他會(huì)給我們講很多課外的知識(shí)和故事，開拓了我們的視野。有時(shí)老師講的忘了下課，我們?nèi)�班也沉浸在那一個(gè)個(gè)引人入勝、娓娓動(dòng)聽的故事里，忘了時(shí)間。

　　他還是一位教學(xué)有方、因材施教的好老師。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，老師會(huì)給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的作業(yè)。而成績(jī)不太理想的學(xué)生，他一邊鼓勵(lì)幫助他們提高成績(jī)，一邊給他們布置鞏固課內(nèi)知識(shí)的'作業(yè)。我喜歡古詩詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩宋詞。我們班的學(xué)習(xí)氣氛很濃郁。

　　張老師不僅教我們豐富的知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。他常說，一個(gè)人的才學(xué)是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們?nèi)松�的大樹才�?huì)枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說的一樣：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！崩蠋煱。�您是燈塔，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹，我們就是樹蔭下的小苗！老師的愛，像滴滴甘露滋潤(rùn)著我們的心靈；老師的愛如融融春風(fēng)，喚醒我們的智慧！

　　我想對(duì)我的老師真誠(chéng)的說一聲：您辛苦了！謝謝您！

我的老師作文2

　　與王老師相處久了的，一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上，但時(shí)而“風(fēng)云突變”，艷陽高照的臉上突然來了一陣毫無預(yù)兆的狂風(fēng)暴雨。王老師的笑容也會(huì)剎那間變?yōu)榕�容，把人嚇得一哆嗦，但怒容過后，微笑重新掛在臉上。

　　王老師，個(gè)子不高，不胖不瘦，一張圓圓的、紅彤彤的'蘋果臉，小巧的鼻梁上架著一個(gè)嶄新的黑老師色眼鏡，嘴總是咧著的，因?yàn)榭偸呛荛_心。王老師的走路速度很快，像一陣風(fēng)一樣，不知怎的，每當(dāng)我回頭看向老師的背影，總覺得老師的臉上帶著美滋滋的笑。

　　王老師的笑，源于發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)的喜悅。記得有一次，曹政主動(dòng)舉手回答問題，您在幾位舉手的同學(xué)中徘徊不定，當(dāng)曹政把手緩緩舉起時(shí)，您眼前一亮，雖然他的手舉得很低很低，您掩飾不住內(nèi)心的喜悅，迅速叫曹政起來回答，他的聲音很小，您細(xì)細(xì)地傾聽著。當(dāng)他說到自己的觀點(diǎn)時(shí)因?yàn)橛行┬邼�，聲音變得更小了，您鼓�?lì)他說：“有自己的想法是件好事兒，要勇于說出來與大家分享�！辈苷�提高了聲音說出了自己的想法，您頓時(shí)露出了笑容，一方面是因?yàn)椴苷�的回答出色精彩，一方面是發(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)步時(shí)的喜悅，我看著王老師的笑容，心中的敬意油然而生。

　　王老師的臉色猶如天邊的彩云，說變就變，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我存在著某個(gè)知識(shí)漏洞時(shí)，您會(huì)板起臉，與我共同查補(bǔ)漏洞；當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課違反紀(jì)律時(shí)，您會(huì)給予嚴(yán)厲的指責(zé)，這時(shí)，您臉上的笑容會(huì)收斂，變?yōu)榕�容，但風(fēng)雪過后，您的笑容依舊掛在臉上。

　　您的笑容給班級(jí)增添了許多生機(jī)，您的笑容給了我動(dòng)力。每當(dāng)我寫作業(yè)寫到十點(diǎn)多時(shí)，困意襲來，但每當(dāng)想起您的笑容，您的鼓勵(lì)，我總是提起筆，挑燈奮戰(zhàn)。

我的老師作文3

　　有人說，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說，老師就像一位畫家，把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩！是啊，我們也有這樣一位好老師——柳老師。

　　柳老師來自東北，有著東北人特有的豪爽性格。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風(fēng)，做起事來雷厲風(fēng)行。

　　就像這個(gè)學(xué)期末，我們進(jìn)入了緊張的.復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏，我們和老師都十分著急。于是，柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候，要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了，教室里的空調(diào)“休息”了，熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒喝，與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，人早已汗流浹背。家長(zhǎng)們無不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過這次的溝通，家校一起努力，我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　柳老師上課是嚴(yán)厲的，下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣，陪我們玩，陪我們做各種不同的游戲，還無時(shí)無刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道，在他嚴(yán)肅的背后，更多的是對(duì)我們的愛�。∥覀儚囊婚_始對(duì)他敬畏和害怕，到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。

　　這就是我們的柳老師，默默地付出，教我們做人的道理。他像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，像一盞明燈，照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師！

我的老師作文4

　　我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實(shí)在是沒有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起�！毕抡n時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！

　　我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的.。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。

我的老師作文5

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節(jié)是體育課，同學(xué)們大聲叫道：“不好”，“大老虎‘’來了。

　　我的體育老師他穿著黑色衣服，衣服上掛著口哨，頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個(gè)像西瓜似的臉蛋，高高的個(gè)子，他還有一個(gè)綽號(hào)就是“大老虎”，為什么體育老師的綽號(hào)是“大老虎”呢？因?yàn)槔蠋煹钠�氣就像一只“大老虎”一樣。每次哪個(gè)同學(xué)一不認(rèn)真聽講就會(huì)被老師罵到哭為止，老師才會(huì)息怒，那聲音大的就像掃蕩了整個(gè)學(xué)校，所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。

　　有一次，在上體育課時(shí)。我總是會(huì)和其他同學(xué)講話，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師生氣的說：”罰你操場(chǎng)跑三圈。“當(dāng)時(shí)一聽我大吃一驚，當(dāng)時(shí)，操場(chǎng)上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱，站著不動(dòng)都出汗，沒辦法我只好接受懲罰，去“熱鍋”上奔跑。

　　跑了一圈又一圈，我才感受到了罰跑的.感覺……是多么難啊！我自言自語的懊悔道：早知道，我就認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)這樣了。

　　叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊，我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個(gè)汗水澡，體育老師看了看我后溫和地說：”累壞了吧！趕緊回去吧“說完，老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去，心想：老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫和的時(shí)候。于是，我擦了擦汗水，向教室走去……

我的老師作文6

　　在人的一生中會(huì)遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。

　　來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。

　　我上了她的.第一堂課，就了解了她的個(gè)性：幽默，有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也有一點(diǎn)豆腐心。

　　后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問我問題，我一個(gè)字也說不上來，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰叫我不認(rèn)真聽老師講課！”

　　老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個(gè)，后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。

　　老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個(gè)人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說:“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節(jié)課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了�！逼鋵�(shí)，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因?yàn)橛⒄Z老師生病了。

　　這就是我們的語文老師，對(duì)我們又嚴(yán)格，又溫和的老師。

我的老師作文7

　　無論是生活中或?qū)W習(xí)中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。

　　張老師是我們的語文老師。她有著一頭金黃色的卷發(fā)，十分美麗迷人。老師不會(huì)像別的老師一樣嚴(yán)厲。老師十分愛笑，當(dāng)我們看到她那和藹的笑容時(shí)，我們的心情也會(huì)舒暢許多。尤其是老師的眼睛，它會(huì)說話喔。只要哪個(gè)同學(xué)不聽話或者在桌子下面做小動(dòng)作時(shí)，老師不會(huì)罵他，更不會(huì)打他。而是用那雙會(huì)“說話”的眼睛告訴他，不能這樣做。

　　這位老師還有活潑、開朗的一面。她總是能讓我們?cè)谕嫠�，游戲時(shí)懂得許多知識(shí)。記得有一節(jié)課，老師專門帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)放風(fēng)箏。到了操場(chǎng)，老師首先給我們講放風(fēng)箏的技巧。然后，就開始放風(fēng)箏嘍！可是我們的風(fēng)箏怎么也飛不高，老師走過來細(xì)心的教我們，使得我們的風(fēng)箏飛的非常高。那是我們玩得非常開心的一次，同學(xué)們一邊拽著風(fēng)箏，一邊歡叫著，一邊奔跑著，操場(chǎng)的每一個(gè)角落都飄蕩著我們的歡樂。最后，我們還照了一張集體照，十分有趣！

　　還有一次，那時(shí)春天剛剛來到，老師帶著我們?nèi)フ掖禾臁＠蠋熣f：“從節(jié)氣上說，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，但是花沒開，樹沒綠，但是大自然一定有自己的變化，這節(jié)課，我們一起找春天，看誰能發(fā)現(xiàn)春天的`足跡�！蔽覀�?cè)诨▓@里，東瞧瞧，西看看，不放過每一個(gè)角落。老師在一旁拿出手機(jī)記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我們也有了非常大的收獲：懂得了春天的奧妙！看到了在地上爬來爬去的小蟲子；找到了正鉆出土地的草芽；發(fā)現(xiàn)到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀察力多棒呀！

　　張老師帶我們開展了很多有趣的活動(dòng)，讓我們學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。

我的老師作文8

　　在一個(gè)陽光明媚的春天，太陽溫暖地照耀著地球。溫格爾的街道上發(fā)生了與動(dòng)物有關(guān)的事情，這真的是一件非常奇怪的事情。

　　這一天，許多汽車在溫哥華繁忙的街道上行駛。但是在這條繁忙的街道上，有一道美麗的風(fēng)景。幾只鴨子穿過馬路。這群無辜的鴨子立刻引起了人們的注意。在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，他們組成了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)過馬路。人們停下來看這些可愛的鴨子。這群鴨子看著就神氣活現(xiàn)，不慌不忙。他們像一群剛剛贏得戰(zhàn)斗的士兵一樣行走。他們意氣風(fēng)發(fā)，威風(fēng)凜凜的向前走，但是他們驕傲！

　　后面的司機(jī)，風(fēng)前面的車停了，然后停了，但是車沒走多久風(fēng)就來了，后面的司機(jī)有點(diǎn)不耐煩。他立即打開門，出來看看發(fā)生了什么，但他看到一群無辜的'鴨子昂首闊步地穿過街道。

　　鴨媽媽突然停下來，喊了一聲“嘎，嘎，嘎”，好像在說孩子來爺爺奶奶家好好學(xué)習(xí)，聽他們的話，不要亂跑，這樣爸爸媽媽就不會(huì)擔(dān)心了……說了半天，她走開了，好像不知道有人在等她，四步走，姿態(tài)優(yōu)美。

　　最后，母鴨過了馬路，小鴨子們安全的過了馬路。溫哥華恢復(fù)了昔日的美麗和繁榮。

　　有一種高貴叫做文明；有一種愛叫愛護(hù)小動(dòng)物；有希望讓世界充滿和諧。

　　面對(duì)耀眼的日出，鴨子的腳印閃著金光，延伸到繁華街道的對(duì)面。人心是暖的。

我的老師作文9

　　在所有的老師中，我的語文老師讓我特別難忘。

　　305教室非常鬧騰。一天下課，有一個(gè)同學(xué)揉了一個(gè)巨型紙團(tuán)，把它扔了出去。“呀！”那個(gè)人叫道：“我不小心砸到老師了。”說著他便低下了頭。

　　“沒關(guān)系�！崩蠋煖厝嵴f道。

　　沒一會(huì)，上課了�！吧险n！”老師說，“起立！”班長(zhǎng)喊�？赏瑢W(xué)們沒有起立，卻喊道：“老師，您不要走！”在我們?nèi)鰦上�，老師無奈地宣布：“好吧，那今天語文家庭作業(yè)沒有�！蓖瑢W(xué)們高興地跳起來！

　　下午的一堂課中，同學(xué)們鬧翻了天，可老師并沒有罵我們，反而輕手拍拍吵鬧的同學(xué)，然后繼續(xù)打開PPT上起課來。突“砰”的`一聲，燈泡破了，老師小心地?fù)Q下燈泡，繼續(xù)上課。

　　有一次我考試得了76分，心里想著這次一定會(huì)挨批。但是老師居然沒罵我�？杀任液煤芏嗟暮�允皓被罵了，因?yàn)樗�的字�?jiǎn)直太差了，彎七扭八的�？戳俗约翰诲e(cuò)的字，我告訴自己一定要加油！

　　我知道老師罵我們，打我們是為我們好，所以我們從不討厭我們的語文老師，而且老師給我布置的作業(yè)很少，每天過得非常愉快。

　　“Hello，孩子們，上課了�！币粋�(gè)清脆聲音響過。

　　我們立刻安靜下來，哇！老師今天好像變了副樣子，變樣的老師讓同學(xué)新鮮感十足。

　　上課了，老師叫我回答問題，我沒答上來，雖然老師竟然沒罵我，但是我還是紅了臉，低下了頭。

　　老師說：“不會(huì)就要問，一定要記住。”

　　“我們記住了！”大家異口同聲。

　　這就是我們美麗漂亮又溫柔的語文老師，我一定會(huì)記住的，永遠(yuǎn)忘不了！

我的老師作文10

　　她有著一對(duì)超級(jí)可愛的酒窩，她的身高是她的特點(diǎn)。

　　在她高高的鼻梁上戴著一副大大的黑色眼鏡這更加突出她的可愛，她就是給予我許多影響的老王。

　　老王是我們初二新來的語文老師，她幽默風(fēng)趣，在課上常常會(huì)用有趣的話語“挑逗”我們。但她也有超級(jí)可怕的一面！還記得初二開學(xué)的時(shí)候，老王講述她的專屬課堂紀(jì)律的時(shí)候，我心想：“這個(gè)老師怎么那么多要求……”后來因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)調(diào)皮搗蛋，被老王狠狠的罵了一頓，那時(shí)老王的臉紅通通的`，應(yīng)該是被氣到了罷�？墒遣灰粫�(huì)兒她又笑了，這又讓我對(duì)變化多端的老王增添了一份好奇。

　　身為語文課代表，自然與老王的接觸會(huì)更加多了一些。有一次我們語文統(tǒng)練，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)設(shè)備的原因我們統(tǒng)練卷子沒有拿到，剛打下課鈴老王就飛奔出語文辦公室，拼命似得搗著她那“小短腿”仿佛用出跑800米的速度了，頭發(fā)一跳一跳的，邊跑還邊嘀咕“完了完了不能讓12班同學(xué)拿不到卷子，再快一點(diǎn)再快一點(diǎn)”我在后面都追不上老王的步伐……但事后回想起，老王這樣不正是因?yàn)樗龕畚覀儐岵徽�是因�(yàn)樗�的盡職盡責(zé)嗎。

　　當(dāng)然老王還有一個(gè)外號(hào)“靈魂畫手”為什么這么叫老王呢，因?yàn)槔蠋熆偸窍矚g用她那“飄逸”的畫技來為我們解釋我們不懂得文章，只見老王拿起粉筆在黑板上“神來之筆”，一副超級(jí)抽象的畫就新鮮出爐了。

　　我能在初中這三年里遇到老王這樣的老師我無比榮幸，因?yàn)槔贤鯋畚覀兯�以才�?huì)給我們那么多要求，因?yàn)槔贤鯋畚覀兯�才�?huì)希望我們能在第一時(shí)間做上卷子，因?yàn)槔贤鯋畚覀儾艜?huì)責(zé)備我們才會(huì)希望我們會(huì)更加完美。老王和我們的故事還未結(jié)束，更加期待她與我們發(fā)生的故事會(huì)精彩！

我的老師作文11

　　她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎一個(gè)馬尾辮，一張俊秀的臉，皮膚很白，大而水靈的眼睛。在我的印象中，她很少穿裙子，總穿簡(jiǎn)潔的休閑裝，看上去十分有活力，她就是教我五年的數(shù)學(xué)老師——段老師。

　　從外表看，段老師是一位非常親切的老師，課余時(shí)間和我們打成一片，聊天、打排球……但是她對(duì)我們學(xué)習(xí)卻要求特別嚴(yán)格!字體要工整，答題要嚴(yán)謹(jǐn)，畫圖一定用鉛筆和直尺，誰要是作業(yè)胡亂寫，一定會(huì)發(fā)回去從做，直到滿意為止。正因?yàn)檫@樣，大家都盡心盡力完成好作業(yè)，不愿挨罰。

　　她平時(shí)上課說話很有風(fēng)趣，想方設(shè)法讓我們弄明白數(shù)學(xué)上的難點(diǎn)，“認(rèn)識(shí)鐘表”這課她用親身經(jīng)歷的故事，讓我們知道時(shí)間概念，明白守時(shí)，珍惜時(shí)間的重要性，大家很輕松的就學(xué)會(huì)了新知識(shí)，她的數(shù)學(xué)課百聽不厭。

　　上個(gè)星期的數(shù)學(xué)單元測(cè)試，是“辨認(rèn)圖形”，題目很簡(jiǎn)單，我不費(fèi)吹灰之力就做了，以為自己肯定是100分，未檢查直接就交卷了。當(dāng)老師公布19個(gè)100分的人時(shí)，里居然沒有我，當(dāng)時(shí)不敢相信自己的'耳朵。老師：“余清宇92分。”我艱難的走到老師面前，低著頭根本不敢看她，心怦怦直跳，心想：肯定會(huì)被批評(píng)。結(jié)果，段老師居然沒有批評(píng)我而平和的說“拿去吧!這次你沒發(fā)揮好，下次做事要細(xì)心不能驕傲，老師相信你�！蔽衣犃诉^后，鼻子頓時(shí)一酸，下定決心以后做事一定要謹(jǐn)慎。

　　她知識(shí)淵博，嚴(yán)厲但不缺乏和藹，是我最喜歡的老師。

我的老師作文12

　　某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。

　　又一天，又一課，我又一次見她。長(zhǎng)發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的`跟我們講課。我‘享受’著……

　　記得那時(shí)，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細(xì)語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我啊？’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

　　我本以為她會(huì)告訴老班，可她沒有，就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請(qǐng)’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因?yàn)槲叶悸犨^無數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開場(chǎng)白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對(duì)我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……。

　　她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。

我的老師作文13

　　每當(dāng)看到我剛剛順利考取的圍棋一級(jí)證書時(shí)，我就會(huì)想起我的圍棋老師——黃老師。

　　黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善，時(shí)常把笑意掛在臉上。他有著一頭差不多快掉光的頭發(fā)，額頭上總是寫著一個(gè)“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默，盡管我們這些小棋手常背后說他“壞話”。比如，有一次，我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶上惡作劇地寫了“黃老師大笨蛋”六個(gè)字。老師見了后，只是朝我們嘟嘟嘴，同時(shí)無奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見后，都不好意思低頭笑了起來。

　　黃老師待人也很熱心。有一次，我跟圍棋班另一個(gè)同學(xué)小雨點(diǎn)兒一塊兒玩�？焐险n的`時(shí)候，我本想回教室，但是小雨點(diǎn)的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩(wěn)定下來的，但是不巧又有了一個(gè)男孩子迎面跑過來。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是，他胳膊摔住了，我的膝蓋也磕破了。我當(dāng)時(shí)走不成路，那時(shí)我的同學(xué)陳新宇也在這個(gè)興趣班學(xué)圍棋，是他把我背回了教室。上課后，黃老師了解了情況，目光里滿含心疼。課間，黃老師又關(guān)心地問我：“沒事兒吧？用不用給家長(zhǎng)打電話？”我忍住疼微笑著搖搖頭說：“不需要�！�

　　那堂課上，起初我還是有點(diǎn)擔(dān)心，那個(gè)男孩子的胳膊傷的怎樣？我還擔(dān)心回家后被媽媽責(zé)備。但是，黃老師幽默風(fēng)趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱。“這兩步棋走得非常漂亮，就像趙若蘭和陳新宇一樣�！秉S老師這樣點(diǎn)評(píng)圍棋的時(shí)候，我開心地心里像吃了蜜。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。不錯(cuò)的，在黃老師的教導(dǎo)下，讓我成功考上了圍棋一級(jí)。我喜歡這樣的老師，幽默不失莊重，嚴(yán)厲不失善良，你們喜歡嗎？

我的老師作文14

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！蔽蚁氚堰@句贊美老師的詩句送給我的班主任楊老師。

　　楊老師教我們班的語文課。她平時(shí)穿著很樸素，說起話來特別溫柔，笑起來臉上還有兩個(gè)小酒窩，特別和藹可親。

　　在學(xué)習(xí)上，楊老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。每天的作業(yè)她都會(huì)精批細(xì)改，還會(huì)寫出一大段的評(píng)語，對(duì)全班同學(xué)的作業(yè)做出整體評(píng)價(jià)。對(duì)于個(gè)別不合格的作業(yè)，楊老師還要當(dāng)面指導(dǎo)。有一次，我被楊老師叫到了辦公室，我害怕老師批評(píng)，心里怦怦跳個(gè)不停，緊張極了。沒想到她卻摸著我的'頭溫和地對(duì)我說：“楊健豪，今天你的作業(yè)格式寫得不對(duì)，老師已經(jīng)在旁邊寫上了正確的格式，老師相信你今后有能力把作業(yè)寫得更好！”聽了楊老師的話，我的心里也由緊張變得暖洋洋的。這次期末全市聯(lián)考，我們班語文成績(jī)名列前茅，這與楊老師的嚴(yán)格要求是分不開的。

　　在生活上，楊老師也像媽媽一樣關(guān)愛著我們。放學(xué)時(shí)，她反復(fù)交代我們要注意安全；天冷了，她要求我們及時(shí)添加衣服，不要凍感冒了；誰不舒服了，她會(huì)細(xì)心詢問，親自測(cè)量體溫，及時(shí)通知家長(zhǎng)；有因病缺課的同學(xué)，她都會(huì)利用休息時(shí)間單獨(dú)給缺課的同學(xué)補(bǔ)課。

　　這就是我們敬愛的班主任楊老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師！

我的老師作文15

　　我心中的好老師和楊老師一樣好。

　　楊老師是我們班的班主任，也是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀教師。她留著短發(fā)，清澈干凈的眼睛，似乎隱藏著一個(gè)故事。她有美麗的外表和溫柔的心，一直關(guān)心我們。誰要是有頭疼腦熱的，她比我們爸媽還著急，會(huì)第一時(shí)間把我們抱去醫(yī)務(wù)室。她會(huì)再把我們抱回教室，直到醫(yī)務(wù)室的老師說沒事。

　　上周我們班發(fā)生的事情表明，楊老師是一個(gè)好老師，是我心中的好老師，是我們學(xué)校所有人公認(rèn)的好老師。那是一個(gè)下午，放學(xué)前突然下起了暴雨。我們?cè)S多同學(xué)都沒有帶雨傘去學(xué)校。放學(xué)了，有的學(xué)生有家長(zhǎng)接，有的`沒有。雨水像一顆破碎的珠子散落一地。我和另外兩個(gè)同學(xué)站在樓道里，看著散落一地的雨滴看了一會(huì)兒，互相對(duì)望著無法回家的厄運(yùn)和不知道該怎么辦的無奈。

　　正當(dāng)我們都以為父母不接我們，我們今天就不能回家的時(shí)候，楊老師打著傘來找我們了�！白撸�你們都住一個(gè)方向，老師送你們回去。”老師說這話的時(shí)候，我們也在心里反思，我們?nèi)齻�(gè)住同一個(gè)方向是好的，但是楊老師住的方向和我們相反。就在我們準(zhǔn)備告訴老師的時(shí)候，老師遞給我們每個(gè)人一個(gè)大塑料袋，表示我們會(huì)把塑料袋放在書包上。

　　就這樣，我們一個(gè)人拎著一個(gè)裝著塑料袋的袋子，擠在老師的傘里，向家走去。老師把我們一個(gè)個(gè)送回家，然后拿著傘和傘蓋不住的濕漉漉的身子反方向回家。

　　這件事贏得了我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)家長(zhǎng)的肯定。他們來學(xué)校感謝我們的老師，但是我們的老師告訴他們：“這是我應(yīng)該做的。”

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