我的老師作文【范例15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。

　　——題記

　　十年樹木，百年樹人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長(zhǎng)時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在，令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。

　　陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮，在陽光的照耀下，隨風(fēng)飄揚(yáng)，散發(fā)出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會(huì)說話，不信你看，如果一位同學(xué)積極回答問題并且回答正確，她就會(huì)投去贊許的目光，好像在說：“回答的不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力�！倍�如果有一位同學(xué)不認(rèn)真聽講，在與同學(xué)竊竊私語，她的就會(huì)犀利地看著你，似乎在說：“好好聽講，不要開小差�！�

　　陸老師很關(guān)心我們的書寫情況，每次作業(yè)本發(fā)下來，上面都寫滿了陸老師的批語，如果你的字跡很馬虎，她就會(huì)在作業(yè)本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些�！比绻�你字跡工整，她就會(huì)寫：“字跡美觀，繼續(xù)努力�！庇浀糜幸淮�，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評(píng)我，我看了之后，明白了老師的'良苦用心，便暗自下定決心，以后無論寫什么作業(yè)，都要字跡工整而美觀。

　　有一次，我們?nèi)ソ加�，陸老師帶領(lǐng)著我們來到一片枝繁葉茂的小樹林里來。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”�！熬谱泔堬枴焙�，我們開始玩起小游戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來陸老師也是個(gè)童心未泯的人��！

　　這就是我們的陸老師，嚴(yán)厲時(shí)，比惡魔還可怕，和藹時(shí)，比天使還友善。

我的老師作文2

　　“嘻嘻嘻”外面?zhèn)鱽砹艘还勺屓嗣�骨悚然的笑聲，同學(xué)們議論紛紛，誰是新的數(shù)學(xué)老師呢?忽然，門被打開了，門口探出來了一個(gè)剃著平頭的腦袋，咦?這節(jié)不是數(shù)學(xué)課嗎?他來干什么?

　　“嘻嘻嘻”他弓著背，伸長(zhǎng)脖子，開始了他的自我介紹，“我是你們的數(shù)學(xué)老師，你們叫我戴老師。”說完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣?yán)湫β暋?/p>

　　“那么，我先講一下上課的規(guī)矩，首先，上課時(shí)不能講話，聽見了嗎？”“聽見了!”全班異口同聲地回答。“好，剛剛說聽見了的人都給我站起來，我不是說了嗎，上課不許說廢話，現(xiàn)在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來這次沒人回答了。

　　當(dāng)他從講臺(tái)后面走出來，我看著他的模樣，差點(diǎn)忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一只正在行走的斑馬。

　　做題目時(shí)，老師慢慢走過來，看了看我的作業(yè)本，嘻嘻一笑，隨后就走開了。

　　我看了題目，十分緊張，總感覺錯(cuò)了，一直改來改去�？僧�(dāng)老師講題目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我原來的答案是對(duì)的，我十分懊悔�？衫蠋熞晦D(zhuǎn)身就在黑板上寫的`是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂說的經(jīng)歷不敢開口。不一會(huì)兒，老師又冷笑一聲，說:“這題的答案寫錯(cuò)了，怎么都沒人告訴我啊！每人把題抄十遍！”“�。　比�班傳來一陣抱怨聲。

　　這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴(yán)厲的嘻嘻老師。

我的老師作文3

　　到目前為止，教過我的老師不下幾十位，給我留下印象最深的還是我的班主任老師！

　　她長(zhǎng)相很平常，穿著也很普通，如果不是站在講臺(tái)上，你一定不會(huì)認(rèn)定她就是老師，因?yàn)樗龥]有老師的范兒。

　　想起老師剛帶我們班的時(shí)候，為了同學(xué)們?cè)谟?jì)算方面有長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)，就利用每天的早自習(xí)時(shí)間，帶我們進(jìn)行計(jì)算，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們?cè)谟?jì)算的準(zhǔn)確性提高了，體現(xiàn)在學(xué)校的速算考試中我們班的成績(jī)名列前茅。

　　老師不僅抓教學(xué)有一套，對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都視如己出。班級(jí)中有一個(gè)家庭困難的孩子，老師不僅關(guān)心她的學(xué)習(xí)，在生活上也是無微不至的照顧，給她買過衣服，文具，有一次，老師看到她的'牙齒發(fā)黃，二話沒說，給她買了全套的牙具，還叮囑她按時(shí)刷牙。還號(hào)召全班的同學(xué)獻(xiàn)出愛心，大家給她捐錢買了過冬的羽絨服，使她即使在冬天也感覺不到寒冷。

　　老師最喜歡做的一件事情就是看著我們這些“小饞貓”分享她的禮物。圣誕節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，總有同學(xué)們給老師帶來禮物，這時(shí)，老師會(huì)親自操刀，把蘋果啊，等可以切開吃的水鬼分享給大家，看著我們津津有味的品嘗老師的禮物，她特別的開心，還戲稱我們?yōu)樘O果班！我們吃在嘴里，美在心里。

　　老師經(jīng)常說這樣一句話：遇到了，就一定要珍惜！是啊，我真的很愛很愛我的老師！

我的老師作文4

　　一位老師，她有和藹的一面，她也有幽默的一面，我們的老師就是這樣的一個(gè)人。這位老師的眼神和微笑對(duì)我們極有影響力。老師的眼睛，每天都會(huì)給我不同的暗示，有時(shí)讓我高興，有時(shí)讓我緊張，有時(shí)讓我羞愧……

　　記得有一次，老師正在上課，因?yàn)槔蠋熢谧x作文，并教我們?cè)鯓訉�，我就覺得不怎么重要。于是，我就在悄悄地做家庭作業(yè)。這時(shí)，我抬頭看了看，只見老師的眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光射向我，我趕緊把家庭作業(yè)收了起來，我臉紅了，老師臉上露出會(huì)意的笑。

　　老師的目光除了有嚴(yán)厲的時(shí)候，也有贊許的時(shí)候。

　　一天正在上課，老師提了一個(gè)問題，個(gè)沒有同學(xué)舉手回答問題，我壯了壯膽子，說出了這個(gè)問題的答案。坐下后，我的心“怦怦”直跳，生怕回答錯(cuò)了，老師贊許的目光投向了我，我長(zhǎng)喘一口氣，懸在心中的'那塊石頭終于沒有了。老師便繼續(xù)開始講課。

　　老師的目光有嚴(yán)厲、贊許的時(shí)候，她也有自己“傻笑”的時(shí)候。

　　那一次，我們?cè)趯W(xué)《鹿和狼的故事》這篇課文時(shí)，老師便問了一個(gè)問題：“什么樣的鹿？什么樣的狼？”老師就讓我們填空。王西航舉手回答道：“兇殘的鹿，善良的狼。嘻嘻。”王西航說了這話可不得了，逗得老師笑得前俯后仰，教室里一片喧嘩……

　　這是第一次，第一次老師在課堂上“傻笑”。

　　你們大家說怪不怪，老師得眼睛怎么這樣含有神奇力量呢？她的目光一閃一閃，給我增添無窮的力量，她的目光一閃一閃，照耀著我奔向理想的目標(biāo)。

我的老師作文5

　　“同學(xué)們，堂測(cè)來了�！币粋�(gè)洪亮的聲音響起。緊接著傳來了一片嘆氣聲，一個(gè)面帶笑容，戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的女老師大步流星地走來。她是誰？她就是陶老師。

　　“小米”帶著嘆氣聲唱：“堂測(cè)，堂測(cè)，我厭你，就像老鼠厭肥貓。假期，假期，我愛你，就像老鼠愛大米，唉！”陶老師嚇了一跳，立刻委屈巴巴地說：“你對(duì)堂測(cè)有那么討厭嗎？”緊接著，又豪爽一說“沒有什么大不了，不就是堂測(cè)嗎！”小赫做了鬼臉說：“那就別測(cè)了唄，即省紙，又省力�！贝蠹伊⒖毯逄么笮Γ�老師馬上嚴(yán)肅地說：“快點(diǎn)，今天誰也不留題！”“�。　贝蠹叶冀辛艘宦�。于是，手中的筆不禁加快速度，這場(chǎng)堂測(cè)風(fēng)波就算結(jié)束了。

　　接著又是講題，老師講的眉飛色舞，差點(diǎn)就跳起來了，陶老師說：“這種題叫‘哥哥想弟弟’，你們看，他哥一直朝前走啊走，全程走完了，扭著一看，哎？他弟不見了，趕緊往回走，在路上就找到了。所以，全程就是他弟弟的加上他哥走的�！碧绽蠋焺偯鎺�笑容地說完，下面就笑個(gè)不停，小米就插嘴：“老師，五點(diǎn)半了，休息了�！崩蠋熈⒖萄b出一副生氣的'樣子：“我講的這么激動(dòng)，你卻打斷我，那好，明天‘賞’五十道題�！辈灰���！笑聲又再一次爆發(fā)了。

　　這就是有趣的數(shù)學(xué)老師———陶老師。

我的老師作文6

　　老師是陽光，溫暖著我們；老師是春雨，滋潤(rùn)著我們；老師是園丁，栽培著我們……

　　我有一個(gè)盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，她的短發(fā)及耳，還染了點(diǎn)黃色，一張圓圓的臉就像個(gè)大蘋果。老師的眼睛很小，笑起來就瞇成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識(shí)。

　　我們的老師可嚴(yán)格了，想出來的懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)在她的課上呼呼大睡，數(shù)學(xué)老師的臉上立即“由晴轉(zhuǎn)陰”了，她努力瞪大她的`小眼睛盯著那位同學(xué)看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺“危險(xiǎn)”的到來，整個(gè)班級(jí)頓時(shí)充滿了“火藥味”。我們個(gè)個(gè)嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。

　　時(shí)間靜止了幾分鐘，老師終于做出了行動(dòng)，她來到那位同學(xué)的座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學(xué)竟不高興有人打擾他的美夢(mèng)，生氣地喊了一聲：“誰啊？沒看見我睡著嗎？別打擾我的美夢(mèng)！”“對(duì)不起��！”老師咬牙切齒地說，“打擾到你上課睡覺了。”“上課”兩個(gè)字被老師壓得特別重，那位同學(xué)先是一驚，然后如夢(mèng)初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉(zhuǎn)著。他立馬知曉了后果，直挺挺地站立起來，等待著老師懲罰的到來。

　　果不其然，老師一臉嚴(yán)肅地說：“下課到我辦公室來一趟，周末再加兩張?jiān)嚲�！”那位同學(xué)聽了悔不當(dāng)初。

　　這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的老師。

我的老師作文7

　　往事紛紛，都從我們身旁擦肩而去，回憶往事，美好的瞬間猶如美麗的花朵浮現(xiàn)在我們眼前。發(fā)生在我和老師之間的事，就像烙印一般印在我的腦海深處。

　　那是一個(gè)冷冰冰的天氣，我因遲到，沒有來得及吃早飯便上學(xué)了。

　　“報(bào)告”，我站在門口，背著書包�！斑M(jìn)來吧�！崩蠋煖睾偷卣f。我來到座位上，拿起書便讀了起來。一會(huì)兒王老師來到我身邊，撫摸著我紅腫的臉蛋，和藹的說道：“孩子，怎么了，這次沒有考好，是不是又被打了？”我流著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我抽屜的方便面時(shí)，老師俯下身子在我耳旁輕輕地問：“走，到我辦公室去，我給你泡方便面，不吃早飯?jiān)趺葱心�？這么冷的天氣。”此時(shí)此刻的我真的傻眼了，心里想：老師，我的成績(jī)不怎么好，您可幫我補(bǔ)，我沒吃早飯，您幫我泡，您為什么要對(duì)我好？

　　坐在老師的`辦公室里，老師又和我閑談了一些我家中的事情，面好了，老師端著面來到我跟前，輕柔的對(duì)我說：“孩子，吃吧！”我見到面，狼吞虎咽地吃了起來。吃著，吃著，我的眼淚禁不住簌簌落了下來。想想星期天在家，爸媽從來不過問我是否吃早飯，平時(shí)我玩我的，也不過問我的作業(yè)是否做好……然而，眼前的老師卻細(xì)致入微地關(guān)愛著我，呵護(hù)著我……

　　曾經(jīng)的老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但每當(dāng)我看到方便面，便會(huì)想到老師給我的好，有時(shí)我常常想：老師對(duì)我的好，從小的方面來說，是希望我健康成長(zhǎng)；從大的方面講，希望我將來成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之材。啊，老師，您是那么偉大，那么崇高。我長(zhǎng)大后，一定把您對(duì)我的關(guān)心，加倍奉獻(xiàn)給他人，奉獻(xiàn)給社會(huì)……

我的老師作文8

　　在我的小學(xué)生活中，有著一位對(duì)我來說影響深刻的老師。她，猶如一縷陽光，帶給我光明和溫暖；她，好似一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識(shí)。她，就是我的小學(xué)班主任――成老師。

　　成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了�，F(xiàn)在應(yīng)該有四十來歲了吧。她有著一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾，白凈的臉上有著幾縷歲月的.痕跡。脖子上總戴著一條簡(jiǎn)約、樸素的項(xiàng)鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著幾本教案。每當(dāng)我想念她的時(shí)候，她總是朝我微笑。

　　記得在六年級(jí)下畢業(yè)班的時(shí)候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒進(jìn)。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學(xué)的成績(jī)，我都會(huì)鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，連課也聽不進(jìn)去了。就在這時(shí)，成老師走了過來，輕輕地拍了拍我的背，把我?guī)У搅宿k公室。老師拉開椅子，讓我坐了下來，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對(duì)我說：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應(yīng)該往前看，而不是貪婪地留念過去，這樣你會(huì)越陷越深的……”

　　成老師這一番語重心長(zhǎng)的話讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯(cuò)題和原因。成老師還為我制定了接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃和小升初的目標(biāo)，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績(jī)。

　　成老師，我最敬愛的老師。是你，在我最無助的時(shí)候給予我?guī)椭�；是你，在我迷茫時(shí)為我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。

我的老師作文9

　　劉老師的個(gè)子不高，經(jīng)常扎著一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛，如同陽光下閃耀的黑寶石。她教我們語文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。

　　那天下午的寫字課，劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室，來到講桌前，握著戒尺有節(jié)奏地敲了敲黑板，望著我們：“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的生字，這是咱們上午學(xué)過的`。大家認(rèn)認(rèn)真真地寫在練習(xí)本上，用心記，五分鐘后我要聽寫。”我自信滿滿，心想：這些字我肯定都能寫對(duì)的!我在練習(xí)本上只寫了一遍就去看課外書了。過了一會(huì)，老師讓我們拿出寫字本，完成聽寫測(cè)驗(yàn)。聽寫完，老師讓我們一個(gè)個(gè)拿著本子去講臺(tái)給她判。我站在講臺(tái)上，看著她低著頭，彎著腰，握著筆，眼睛緊緊地盯著寫字本，正在一絲不茍地批改。輪到我了，她看著我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬著下嘴唇，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫了一個(gè)大差號(hào)。劉老師失望地看著我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業(yè)本，威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現(xiàn)“威”字少寫了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低著頭，小聲地對(duì)老師說：“對(duì)不起，劉老師。是我錯(cuò)了，我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)�！眲⒗蠋熣Z重心長(zhǎng)地說：“對(duì)呀，認(rèn)真是一種態(tài)度，堅(jiān)持下去就會(huì)通向成功�！�

　　這就是我最佩服的劉老師，當(dāng)她的學(xué)生我感到很幸福。

我的老師作文10

　　小學(xué)階段，我有一個(gè)最特別且最令我印象深刻的老師，他是我們語文加體育“雙結(jié)合”的老師，也是我們的班主任——呂老師。

　　他的頭圓圓的，身材高大，穿著夏日運(yùn)動(dòng)短袖，褲子穿的也是短褲，頭上還戴著一副黑框眼鏡，看起來很學(xué)術(shù)淵博，也是一個(gè)體育好手。

　　每次我去辦公室辦公或登分時(shí)，都會(huì)看到他在他的辦公桌上工作和備課，時(shí)不時(shí)還可以看到或聽到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們?cè)嚲淼腻e(cuò)誤。

　　他有一種特別的“童心”，有許多的東西給我們換，但是要用呂老師制定的“”才能兌換，或許他可能想讓我們學(xué)習(xí)好，這樣才能多發(fā)，激發(fā)大家的'學(xué)習(xí)性；而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動(dòng)，就是想讓我們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”吧，具有“用之則行，舍之則藏”的作風(fēng)。原來，玩物不一定喪志，呂老師的“童心”就深刻體現(xiàn)出了這一道理。

　　他還會(huì)給人按摩，這套“捏泥人”療法他很熟練，不過按得非常痛，直穿骨頭心，只用大拇指和食指一掐，對(duì)我來講，這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛！我倒覺得他可以當(dāng)按摩師了，何必當(dāng)老師呢！

　　“人有千瘡百孔，月有陰晴圓缺，此事古難全�！编捣�！每個(gè)人習(xí)性不同，呂老師的習(xí)性又正好符合我的口味，幸好，我有一個(gè)老師，一個(gè)既是雙結(jié)合，又是班主任的呂老師。

我的老師作文11

　　我們的體育老師性格一向“古怪”。三年級(jí)的王老師表面上和藹可親實(shí)際上一講話讓我們大氣也不敢喘，四年級(jí)的那個(gè)陳老師表面嚴(yán)肅兇巴巴的卻時(shí)常引得我們哄堂大笑，而今年的體育老師，似乎也不是什么“正常人”。

　　第一天體育課，大多同學(xué)都懷著一種激動(dòng)的.、期盼的心情。而體育老師偏偏慢悠悠的。體育老師先是斜靠在講臺(tái)上，然后慢悠悠地喝了一口茶，才終于開了口：“啊，這學(xué)期的體育課就由我來替你們上了——你們不知道我姓什么，沒關(guān)系，體育課是運(yùn)動(dòng)的，而不是講話的。”同學(xué)們有點(diǎn)放肆了起來，看這個(gè)體育老師好像很容易“搞定”的樣子，竊竊私語了起來。而講臺(tái)邊的體育老師依然慢悠悠的，說出來的話卻有了相當(dāng)?shù)耐�力：“你們吶，要是再吵，就這么坐著好了�！边@話一出，起到立竿見影的效果，教室一片寂靜，只剩老師不算大的聲音在教室回蕩。這回，男生女生們難得的意見一致——這個(gè)老師不好惹！

　　終于，到了第一次的室外體育課。按照以前的慣例，排隊(duì)時(shí)推推搡搡自然少不了。果然，老師怒斥起來，先是整了很長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì) ，一項(xiàng)一項(xiàng)過關(guān)后，他又開始要求：“快去！繞著操場(chǎng)跑五圈！”當(dāng)跑完五圈氣喘吁吁之時(shí)，老師突然露出了一個(gè)大大的笑臉：“你們?nèi)ネ姘�！今天就這樣了，給你們休息一下！”男生一哄而散，女生卻猶猶豫豫——?jiǎng)偛胚�氣憤不已的老師，怎么就突然……這不對(duì)啊�？衫蠋熣娴淖屛覀兺娴较抡n哎。

　　這個(gè)體育老師啊，說他恐怖吧，又覺得他很好玩，說他和藹吧，又覺得他那么突然變一次臉有點(diǎn)嚇人。

　　真是個(gè)不一般的體育老師。

我的老師作文12

　　每天早上，同學(xué)們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進(jìn)教室。

　　她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對(duì)同學(xué)們不兇也不松，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因?yàn)閺埨蠋熤v課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經(jīng)常講一些課本上沒有的東西，有時(shí)，還讓我們上講臺(tái)去當(dāng)小老師講生字呢！上她的課，總是覺得一節(jié)課過得太快了。每次下課，張老師總是陪同學(xué)們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時(shí)找人談?wù)勗�，還有時(shí)回答我們還有時(shí)回答我們向她提出的千奇百怪的問題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的游戲，就是一個(gè)同學(xué)給張老師捶背，另外一個(gè)同學(xué)給那個(gè)給張老師垂背的同學(xué)捶背，就這樣一個(gè)接一個(gè)，看起來還蠻像連環(huán)圈，這個(gè)游戲名字還是我們自己起的呢！

　　張老師就象我們的媽媽一樣愛我們，但也象我們的媽媽一樣嚴(yán)格地要求我們。同學(xué)們對(duì)她是又愛又怕，因?yàn)樗�也有發(fā)脾氣的時(shí)候，只不過很少而已。不過，大多數(shù)的時(shí)候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應(yīng)該怎樣做了。有一次上公開課有幾個(gè)同學(xué)坐得東倒西歪，因?yàn)槭切瞧谝�，這天最后一節(jié)課看電視的時(shí)候，張老師讓他們罰站，還說：“你們坐不好，就讓你們站好。”不過發(fā)這種脾氣的.時(shí)候很少。 現(xiàn)在我們聽說張老師下學(xué)期要下去當(dāng)一年級(jí)弟弟妹妹們的老師了，我們心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，很多同學(xué)都傷心地哭了。

　　這就是我們敬愛的老師：一個(gè)對(duì)學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都十分愛戴的張老師。

我的老師作文13

　　我的作文老師是一個(gè)漂亮，沉穩(wěn)，講課認(rèn)真的好老師。她今年四十多歲，可顯得特別年輕，就像三十歲出頭。

　　她不胖也不瘦，不高也不矮，留著齊耳短發(fā)還染成了紅色，也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶�漂亮吧！老師的鼻梁上架著一副眼鏡，透過鏡片，我發(fā)現(xiàn)老師有一雙火眼金睛，每當(dāng)我走神的時(shí)候，老師一眼就能發(fā)現(xiàn)，呀，老師的眼睛還會(huì)說話：當(dāng)我回答問題非常精彩的.時(shí)候，老師用欣喜、贊揚(yáng)的目光看著我，好像在對(duì)我說：“你真棒，繼續(xù)努力呦！”當(dāng)我做小動(dòng)作的時(shí)候，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在對(duì)我說：“涵桐，集中精力，認(rèn)真聽講啊”，當(dāng)我不會(huì)回答問題的時(shí)候，老師用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說：“加油，相信自己，你一定能回答出來的。”老師講課的手勢(shì)也非常豐富，激動(dòng)時(shí)手舞足蹈，吸引我們的注意力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，老師讓同學(xué)們回答問題都會(huì)用手表示出一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，老師經(jīng)常在冬天穿著高筒靴和連衣裙，顯得特別的時(shí)尚和美麗！我寫完作文讓老師評(píng)判，老師一邊讀一邊畫著波浪線，嘴里還說著：“嗯，這段寫得非常好！”我看著一條條波浪線就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上，我好像站在云彩上幸福的跑啊，跳��！

　　老師看后又激動(dòng)得給我寫一個(gè)大大的好字，再評(píng)價(jià)上“佳作”，我高興得樂開了花。老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)還特別關(guān)心我們的身體健康，在寫作文之前經(jīng)常會(huì)拍拍自己的背給我們做示范，讓我們把小腰板挺直，防止我們趴在桌子上寫字而影響視力。這就是對(duì)我們嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還關(guān)心我們身體健康的好老師。

我的老師作文14

　　老師像園丁，培育了一棵棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的孩子。在他們的精心教導(dǎo)之下。我們健康活潑的成長(zhǎng)，在那么多的老師中，給我印象最深的卻是快教了我們兩年的`語文老師——段老師。

　　段老師有一張瓜子臉，臉上有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還有一張能說會(huì)道的嘴巴，正是這張能說會(huì)道的嘴巴給了我們知識(shí)，給了我們快樂，帶著我們一起成長(zhǎng)。

　　在課堂上，段老師會(huì)讓同學(xué)來講課，當(dāng)同學(xué)講錯(cuò)了，段老師就會(huì)親自來講解，老師繪聲繪色地講解著課文，讓你聽得如癡如醉，這樣及鍛煉了我們的表達(dá)能力，還讓我們?cè)诨��?dòng)中學(xué)會(huì)了互相幫助，段老師真會(huì)想辦法。

　　可是自從有了疫情，國(guó)家用了停課不停學(xué)在網(wǎng)上上課，段老師就得自己講課，剛開始的時(shí)候在網(wǎng)上上課，大家都不是很適應(yīng)，段老師也不是很熟悉。有時(shí)候她上課，連同學(xué)有沒有在聽課都不知道。后來段老師想了一個(gè)辦法。在釘釘視頻講課，這樣就能像在學(xué)校一樣了，段老師真是太聰明啦！我真佩服她！在網(wǎng)課中遇上難題，段老師總會(huì)和我們一起討論，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問而擺出傲慢的態(tài)度，這樣一來，就會(huì)讓我們?cè)谟懻撝惺斋@不少。最近，我發(fā)現(xiàn)每天為我們操心的段老師頭發(fā)白了不少，我有點(diǎn)心疼她。

　　段老師的教導(dǎo)猶如春風(fēng)一般，為我們打下良好的基礎(chǔ)，我將來一定會(huì)全心全力以赴，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的細(xì)心栽培。謝謝您我親愛的段老師！

我的老師作文15

　　自從我上初中后，我就認(rèn)識(shí)了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峰老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的還是龔老師。

　　龔老師雖然長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，不高，還戴著一副眼鏡，但他可以跟同學(xué)打成一片，就拿開學(xué)來講，他給我們說一個(gè)關(guān)于“blue”的故事：“大海是白色的，因?yàn)轸~兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍(lán)色了�！敝v到這，我們哄堂大笑，這個(gè)老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個(gè)笑話：“在我剛開始教的時(shí)候，有個(gè)女孩想嚇我，就躲在門后面，沒想到我從后面進(jìn)來了，坐在講臺(tái)上，這個(gè)女孩說：‘龔老師唉？’，一轉(zhuǎn)頭，看見我正在盯著她，馬上跑了。所以，門叫‘door’。”這一次，眾人笑得前仰后伏。

　　他不僅能講笑話，還能告訴我們?cè)趺从泦卧~。

　　例；“l(fā)anguage”語言的意思，剛開始，我們以為好難，誰知，他把拼音拼出來：“南—瓜—哥，記住，遇到“語言”就想到‘南瓜哥’。”這真的.是個(gè)好辦法，昨天考試，剛好遇到這個(gè)題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！

　　在生活上，他也給了我們?cè)S多關(guān)愛，例如他生病了，三天都沒來，黃老師就說好好養(yǎng)病。第二天，一大包感冒藥堆在講臺(tái)上，我們正疑惑是誰給的，龔老師上來說：“每人一包感冒靈，預(yù)防感冒�！蔽宜查g好詫異，龔老師生病了，還想著我們。這是我上學(xué)以來第一次遇到的。一個(gè)老師把學(xué)生放在心中，無論自己怎樣，總先想到別人。

　　遇到這種老師是我的福氣，如果不再認(rèn)真，那就……

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