做老師真好主題征文800字
導(dǎo)語(yǔ);做老師，就應(yīng)該做人師。下面是做老師真好主題征文800字，歡迎參考。
篇一：做老師真好主題征文800字
講臺(tái)三尺，學(xué)海浩瀚;教室方丈，天地?zé)o限。從當(dāng)年杏壇種夢(mèng)，到如今初心依舊。十八年春雨秋風(fēng)，多少純真的笑臉相識(shí)相伴，又揮手再見(jiàn)。希望的帆駛向四面八方，而我，始終在這里守候，守候我們共同的夢(mèng)之園。
我們的夢(mèng)，升起在清晨的校門口�？�，太陽(yáng)才伸個(gè)懶腰，遙遙地在白楊樹(shù)梢露了臉兒，孩子們已經(jīng)三三兩兩，沖向校園。分明跳得歡暢，瞄到老師的身影，卻一個(gè)個(gè)急剎車，輕聲慢步扮起了乖寶寶——孩子，知道么?小時(shí)候的老師，如你一般調(diào)皮!老師的老師，把我所有的小把戲，都裝在了心里，所謂“老師沒(méi)看見(jiàn)”，無(wú)非是一種當(dāng)年的我不可能理解的寵溺。如今，我只想把這份寵溺，傳送于你。你的童真，是我最幸福的守候。
我們的夢(mèng)，芬芳在繁花之路，徜徉在綠色走廊。走廊通往教學(xué)樓，三年土壤改良與品種選擇試驗(yàn)，石渣路基終于盛開(kāi)了綠色的夢(mèng)。藤蔓柔柔地攀爬成蔭，粉紫的豆花、鮮紅的星星草，綻放的笑臉兒盈滿依戀。走廊路面不會(huì)有一絲雜物——每天，當(dāng)值的孩子都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，三兩下打掃干凈，也不急著回教室，抱著笤帚彈吉他。于是瞬間，所有的葉兒們花兒們，都會(huì)伴隨著鈴兒般的笑聲，在晨光中搖曳。偶爾，會(huì)有幾個(gè)孩子捧著書(shū)坐在條椅上，淺笑著、私語(yǔ)著。每每這時(shí)，陽(yáng)光都變得格外溫柔，透過(guò)綠葉的縫隙，輕悄悄地灑落，撫摸著孩子們的鬢角發(fā)梢。那畫面，總是極美。孩子，所有的花香都為你們張揚(yáng)，你們的快樂(lè)，是我最溫暖的守候。
我們的夢(mèng)，燃燒在平凡而神圣的校園。我們?cè)诮虒W(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，在教研中成長(zhǎng)進(jìn)步。我們鞭策自身，我們鼓勵(lì)新人，我們攜手共進(jìn)，我們風(fēng)雨同行。孩子是我們共同的寶，看著他們從懵懂無(wú)知，到計(jì)數(shù)識(shí)字;從任性頑皮，到啟智明理……多少辛勞，泯于一笑!我們，是基礎(chǔ)教育者。我們的根，在這片深廣的土地中;我們的希望，在無(wú)垠的海天上。環(huán)渤海、京津冀，是我們的故鄉(xiāng)，也是我們出發(fā)的地方。孩子，所有的夢(mèng)想，都因你們啟航。你們的成長(zhǎng)，是我們最驕傲的守候。
孩子啊，都說(shuō)你們是春芽、是蓓蕾。那么將來(lái)的你，也許是高山頂?shù)那嗨桑苍S是錦官城的.牡丹，也許只是莽莽草野中最不起眼的一株。但請(qǐng)相信，無(wú)論如何，你都是這天地間的唯一，獨(dú)特的你、個(gè)性的你，擁有你的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)。而我，愿意在這里守候，守候一雙又一雙羽翼的豐滿，守候一季又一季花事的爛漫。
篇二：做老師真好主題征文800字
忙碌了一整天，手頭的工作剛剛結(jié)束，正要下班回家，突然接到一個(gè)陌生電話：是鄭老師嗎?我們?cè)谛ｉT口等你。
剛到門口，迎面撲過(guò)來(lái)一群中年男女，大家齊聲喊道：“老師好，祝您節(jié)日快樂(lè)!”一輛轎車的車門打開(kāi)，有人捧出一束鮮花，送到我懷里。幾位中年男女圍攏過(guò)來(lái)，爭(zhēng)著自報(bào)姓名，介紹著彼此。
我仔細(xì)打量眼前的學(xué)生，他們?cè)缫讶说街心辏耗型瑢W(xué)有的已發(fā)疏謝頂，女同學(xué)則不少體態(tài)發(fā)福。是啊，一群三十七八的中年人，也都快到不惑之年了。
面前有個(gè)端攝像機(jī)的男子，瘦瘦的臉，不高的個(gè)頭。突然，我的腦海里冒出來(lái)一個(gè)名字：鄭國(guó)。我隨口喊出，他非常激動(dòng)，更加感到意外，沒(méi)想到老師還會(huì)記得起自己的名字。
是啊，人真的好奇怪，有時(shí)不經(jīng)意的小小啟示，塵封已久的往事就會(huì)立時(shí)浮現(xiàn)在眼前：記憶的閘門一下子打開(kāi)，沉寂在我腦海里二十年多年的模糊印象，頓時(shí)清晰起來(lái)——那個(gè)二十年前的鄭國(guó)，瘦瘦的，小小的，總是坐在講臺(tái)前的第一排桌，一副靦腆大男孩的模樣。雖然已過(guò)去這么久，但他的性情依舊未變，只是在一旁默默舉著手里的攝像機(jī)，專注地拍攝一個(gè)個(gè)激動(dòng)而溫馨的畫面。
還有那個(gè)葛志軍，曾經(jīng)是高高的個(gè)子，瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的身材，坐在教室中排的最后一桌，他喜歡打籃球。每次從操場(chǎng)回來(lái)，臉上總是濕漉漉的，一頭烏黑的頭發(fā)被汗水打濕，一綹一綹粘在額頭。但此時(shí)的他，已是頭發(fā)花白，身軀也不再挺拔，再難尋覓當(dāng)年英姿勃勃的少年影子。
文靜的、淑女般的康曉芳，說(shuō)起話來(lái)還是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)、柔聲細(xì)語(yǔ)，一顰一笑，仍然透露著當(dāng)年的青澀……
在飯店的大廳里，學(xué)生們?cè)缫寻才藕昧俗�，中間墻壁上橫掛一張長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的條幅：二十年師生相聚。
啊，二十年，真的有這么久了嗎?
彈指一揮，時(shí)光如白駒過(guò)隙，二十年的時(shí)光，足夠讓每一個(gè)人的臉上出現(xiàn)歲月的痕跡。我從一個(gè)走出大學(xué)校門不久的師范生變?yōu)楝F(xiàn)在年過(guò)半百的老教師，歲月的刻刀，逐漸在我不再豐滿光潔的臉龐上留下道道斑痕。但是由于我的職業(yè)特點(diǎn)，總是面對(duì)著一群群永遠(yuǎn)十八九歲的青春面孔，從而忽視了身邊的人也會(huì)一天天老去。
此時(shí)的我，倒愿意他們是一群永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，有著永遠(yuǎn)年輕的面龐，寧可是我獨(dú)自一天天地老去。
望著留在書(shū)桌上的鮮花，我知道，不出幾天它就會(huì)凋零。但我的內(nèi)心，會(huì)一直盛開(kāi)著芳香四溢的康乃馨!
不禁想起晏殊的《采桑子》：時(shí)光只解催人老，不信多情。
篇三：做老師真好主題征文800字
有一段時(shí)間，我每天都會(huì)接到一個(gè)孩子的電話，很稚嫩的童聲總是小心翼翼地問(wèn)：“是語(yǔ)文老師嗎?今天的作業(yè)是什么?”小孩子嘛，記不好作業(yè)是正常的，知道問(wèn)問(wèn)老師說(shuō)明還是個(gè)用心的學(xué)生。于是我耐心地告訴她。
幾次之后，我就覺(jué)得她不應(yīng)該了，為什么天天記不好?但那樣稚嫩、小心翼翼的聲音使我不敢用粗聲大氣表示我的不滿，因?yàn)槲以谝黄恼轮凶x到過(guò)這樣的句子：“孩子的心是最純潔的雪地，每一個(gè)經(jīng)過(guò)的人都會(huì)在上面留下痕跡�！蔽乙恢毕Ｍ恳黄把┑亍倍寄鼙３置利�。我就耐著性子問(wèn)：“你記住的作業(yè)是什么呢?”她會(huì)一點(diǎn)不差地把當(dāng)天我留的語(yǔ)文作業(yè)“朗誦”一遍，聲音很甜美，說(shuō)得抑揚(yáng)頓挫，就像她在語(yǔ)文課上朗讀課文一樣。“你記得一點(diǎn)不錯(cuò)，快去寫作業(yè)吧!”
相同的對(duì)話又有好幾次了。我忽然疑惑起來(lái)：莫非這孩子曾因?yàn)橥涀鳂I(yè)受過(guò)什么刺激，比如老師的嚴(yán)厲批評(píng)，家長(zhǎng)的粗暴懲罰之類，從而使她總擔(dān)心自己記不對(duì)作業(yè)……千萬(wàn)不要發(fā)展為心理障礙啊!這樣一想心中的一點(diǎn)點(diǎn)不滿和不耐煩竟蕩然無(wú)存了，每次跟她通話時(shí)更加耐心而柔和，有時(shí)說(shuō)完作業(yè)還聊一兩句別的。
我不敢向她直接問(wèn)作業(yè)的事情，怕驚嚇了她原本就足夠的小心翼翼，只是在班上幾次強(qiáng)調(diào)：“只要認(rèn)真聽(tīng)了，認(rèn)真寫了，偶爾記錯(cuò)一兩次作業(yè)沒(méi)關(guān)系�！苯酉聛�(lái)的幾天仍然會(huì)如期接到問(wèn)作業(yè)的電話，但我似乎已經(jīng)習(xí)慣了，只是對(duì)這個(gè)孩子多了一點(diǎn)額外的關(guān)注和憐惜。
一次偶然的機(jī)會(huì)，見(jiàn)到了這個(gè)孩子的家長(zhǎng)。我并沒(méi)有直接提起孩子問(wèn)作業(yè)的事情，只是似乎隨意實(shí)則有意地探聽(tīng)了一下這個(gè)孩子有關(guān)作業(yè)的歷史。得到的結(jié)果是——她一直認(rèn)真完成作業(yè)，上一年級(jí)到現(xiàn)在從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽鲎鳂I(yè)受過(guò)批評(píng)。以后的談話真的是隨便聊聊了，可就是后來(lái)家長(zhǎng)無(wú)意中的一句話，竟解開(kāi)了我心中多日的疑團(tuán)：“我閨女說(shuō)了，她特別喜歡語(yǔ)文老師，尤其愛(ài)看語(yǔ)文老師笑，愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文老師的聲音……”
天啊!我釋然，也啞然。這就是孩子的心，像一枚嬌嫩的花蕊，樸拙地高貴地向成人吐露著芬芳!孩子的心是純潔的，孩子的感情是熾熱的，孩子對(duì)老師的愛(ài)，有時(shí)恐怕只有熱戀中的情人才能相比!
我慶幸自己的耐心和柔和，也深信沒(méi)有弄臟她心田中的那片“雪”。
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