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關(guān)于交流的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的關(guān)于交流的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于交流的作文1
前幾天，我們寫了一篇作文，是圍繞老師不在時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)寫的。這篇作文的交流課有趣極了。
上課了，老師進(jìn)了教室開始講評(píng)習(xí)作。終于輪到講那篇作文了，同學(xué)們激動(dòng)不已，因?yàn)榇蠹叶枷肼犅犕瑢W(xué)筆下他們自己的糗事。
老師請(qǐng)了幾位同學(xué)來(lái)讀他們的作文。只聽某同學(xué)讀到：老師開會(huì)去了，249班同學(xué)的那股勁難以形容，就差沒(méi)放鞭炮了！大家一想，真是這樣啊，老師一走，教室就成了歡樂(lè)的——自由市場(chǎng)：有的圍在一起談天說(shuō)地，有的放聲高歌，還有的不安分子拿著別人的桌套扔來(lái)扔去，的確，不放鞭炮還真可惜！
又一位同學(xué)讀到：班干部們拼命維持秩序，可又能管得了誰(shuí)呢？口齒伶俐的安楊同學(xué)對(duì)一位淘氣的男生說(shuō)了一大堆道理，希望他不再搗亂，可那位同學(xué)摸不著頭腦地說(shuō)：‘你說(shuō)的太快了，我沒(méi)聽清！’暈！同學(xué)們都笑了，老師不在時(shí)調(diào)皮的同學(xué)總是找班干部的茬兒，這個(gè)說(shuō)她們?cè)谧咝�，那個(gè)又?jǐn)r住她們說(shuō)是收路費(fèi)聽了同學(xué)作文中的自己，大家感覺(jué)自己也蠻壞的。
幾位同學(xué)讀了自己的習(xí)作。有的`同學(xué)寫了早讀課老師沒(méi)來(lái)時(shí)大家相互抄作業(yè)的事；有的同學(xué)寫了某大俠在老師不在時(shí)興風(fēng)作浪，唯恐天下不亂；有的同學(xué)寫了老師去開會(huì)，笑話大王逗樂(lè)同學(xué)的事；還有的同學(xué)寫了老師不在兩人以數(shù)千分貝的聲音斗嘴
同學(xué)們聽了大家寫的作文，個(gè)個(gè)捧腹大笑，再看老師也很開心：原來(lái)我不在，你們就干這些啊。那些齊天大圣嘿嘿一笑：老師竟然沒(méi)有批評(píng)我們，早知道就會(huì)把那些課間打架、拔河、瘋跑、踩凳子踩桌子通通都寫進(jìn)作文里！老師跟我們說(shuō)：以后會(huì)讓你們開心、盡情的玩，但玩歸玩，學(xué)習(xí)時(shí)要收心，不能走神哦！
這些同學(xué)的作文都很好，把我們淘氣的事件用幽默的筆調(diào)寫得很精彩，同學(xué)們?cè)陂_心大笑之余學(xué)到了寫好作文的俏皮、幽默的語(yǔ)言，老師也體會(huì)到了我們的樂(lè)趣。
這節(jié)作文交流課真有趣。
關(guān)于交流的作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴響了，教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，議論什么呢？原來(lái)是在議論一年一度的讀書交流會(huì)啊!
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“好書交流會(huì)”同學(xué)們一個(gè)個(gè)井然有序地座上講臺(tái)錯(cuò)落大方的介紹自己認(rèn)為好的書。輪到我了，我那緊張的心情大概只有隊(duì)作戰(zhàn)前的黎明可以比擬，就像《斯巴達(dá)克斯》里奴隸起義的隊(duì)在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，一切生活中最恐怖的一幕，因?yàn)橥耆堑却?/p>
第二個(gè)環(huán)節(jié)也是最有趣的環(huán)節(jié)：“書中知識(shí)答題競(jìng)賽”。只等老師宣布開始，情緒激昂的我們蜂擁而上去搶考題，在擁擠不堪的人群中我生手敏捷，生怕被人搶了去，很快，一大串的考題就寥寥無(wú)幾，剩下幾張無(wú)人問(wèn)津的考題也是缺胳膊少腿的——被我們給抓破了。
我做回座位，懷著激動(dòng)的心情拿出我搶到的考題，仔細(xì)準(zhǔn)備，輪到我了，我從容不迫的的走上講臺(tái)，拿著問(wèn)題老練的'回答著，心中的自豪感油然而生，這次，我拿了三張獎(jiǎng)券，手里捏著這小小的紙片，心里樂(lè)開了花。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是也是“書中知識(shí)答題競(jìng)賽”。只不過(guò)是有同學(xué)們自己來(lái)出題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，看著一張張獎(jiǎng)券落入了別人手里，我很不是滋味，心中想著一定要超過(guò)別人。
于是，我次次舉起了手，雖然別人沒(méi)請(qǐng)我，但我心中想：只要有付出，就會(huì)有收獲。
終于，皇天不負(fù)有心人，在我的努力下，有幾個(gè)我會(huì)的問(wèn)題出現(xiàn)了，我欣喜若狂，箭一樣的蹦起回答。我終于得到了收獲。
交流會(huì)結(jié)束了，我拿著努力得來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)樂(lè)開了花。
關(guān)于交流的作文3
地上，幾滴淚珠還在日光下閃耀，他拿著父母的遺照發(fā)呆。還記得那天晚上，父母臨出門前還提醒他把自己的房間收拾好，如今，空空的房子由他一人料理。本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)的他，現(xiàn)在也毫不上進(jìn)。
已是吃晚飯的時(shí)間，可他不餓。本想打開電腦拿游戲的快樂(lè)沖抵成為孤兒的痛苦�？墒菢�(lè)難遣憂，平日為之發(fā)狂的游戲此刻卻索然無(wú)味。游戲中主人公的歡樂(lè)場(chǎng)面使他妒忌，然后仇恨，最后一按esc，退了出去�！岸！�！”顯示屏上，一只小企鵝鉆了出來(lái)，有個(gè)網(wǎng)名叫“千紙鶴”的人想加他為QQ好友。他隨手按了同意，對(duì)方便開始了自我介紹。他說(shuō)自己是個(gè)初二的學(xué)生，見(jiàn)他與自己同齡，想和他聊聊。他還說(shuō)，他是單親家庭，父母離異給他帶來(lái)了極大的痛苦。他很自然的安慰了對(duì)方幾句，又想到了自己。反正是虛擬世界，他也索性把自己的遭遇說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)出了自己的孤獨(dú)，說(shuō)出了自己的成績(jī)的下滑，以及那么多說(shuō)出來(lái)怕同學(xué)們笑話的心里話。他與他互相安慰，成了好友。
在QQ上他們交流頻繁。他在學(xué)校被老師無(wú)故批評(píng)，他為他感到氣憤；他被同學(xué)們嘲笑為孤兒，他為他打抱不平�！扒Ъ堹Q”還問(wèn)他許多有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，與他交流一些課上的知識(shí)。在他與他交流情感交流知識(shí)的過(guò)程中，他不再感到孤單，對(duì)學(xué)習(xí)又有了興趣，心開始變得明朗，成績(jī)也開始回升。他十分感謝“千紙鶴”，想和他見(jiàn)一面。對(duì)方開始猶豫，但最后答應(yīng)了。并約好了時(shí)間及地點(diǎn)。
到了約好的.那天，他高高興興地去上學(xué)，心中充滿對(duì)見(jiàn)面的期待。一天都很順利。可到了最后一節(jié)課上，班主任的電腦出了點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。作為班里的電腦精英，他被老師留下幫忙。自然見(jiàn)面的時(shí)間受到了影響，他心中如火如荼。著急之下，重起電腦。啟動(dòng)后，一個(gè)窗口跳了出來(lái)，使他不僅喊了出來(lái)。
那是一個(gè)QQ窗口，用戶名為“千紙鶴
關(guān)于交流的作文4
書籍是打開知識(shí)大門的鑰匙，書讓我們懂得許多道理。今天我要向大家介紹一本書——《貓城記》。這本書是著名的文學(xué)家老舍在1932年寫的，是一本長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。反映了當(dāng)時(shí)政府的腐敗，人們的無(wú)知。
故事主要講的是主人公到太空中旅游，遇到了事故后落在火星。他被貓人帶走，又被一只叫大蝎的貓救了，生活了幾天后認(rèn)識(shí)了小蝎。最后敵人來(lái)攻打他們，貓人不以為然，結(jié)果打了敗仗，然后走向了滅亡。
貓人的國(guó)食是迷葉，吃一片神清氣爽，什么事也不想做，只想休息，無(wú)所事事，而且吃多了會(huì)死。本書中的迷葉就是鴉片，當(dāng)年的外國(guó)人，就是用鴉片打開了中國(guó)的貿(mào)易通道。
幾乎所有貓人從來(lái)不去幫助別人，甚至為了自己的利益去殘害無(wú)辜的人：在將大量迷葉運(yùn)進(jìn)城里時(shí)，普通人不管不顧的往前擠，渴望搶到一些迷葉，甚至有的將別人踩死。運(yùn)送迷葉的也不甘示弱，拿著棒子使勁的打別人的頭。在學(xué)校學(xué)生則解剖校長(zhǎng)，學(xué)生一入校就大學(xué)畢業(yè)。它們都以糊涂為榮，越糊涂顯得修養(yǎng)越深。
但是還有一小部分貓人非常的'睿智，比如小蝎、大鷹。在敵人攻進(jìn)城時(shí)，大鷹選擇將自己殺了，并讓小蝎把自己的頭掛在城墻上，渴望貓人能團(tuán)結(jié)。但貓人不但不團(tuán)結(jié)，還為看大鷹的頭而踩死別人。小蝎臨死前留下了讓我印象深刻的話：“唉！貓城都這樣了，它們還是不團(tuán)結(jié)，看來(lái)，我們就要滅亡了�！苯Y(jié)果貓城真的滅亡了，最后兩個(gè)貓人也死于自相殘殺。
這本書諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗和黑暗，老百姓的無(wú)知和愚昧。作者想告訴大家只有團(tuán)結(jié)一致，才能使國(guó)家更加強(qiáng)大。讀了這本書既讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，又讓我懂得了許多做人的道理，也明白了現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易。希望同學(xué)們也有機(jī)會(huì)看看這本書。
關(guān)于交流的作文5
交流如雨絲般細(xì)微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細(xì)流，義無(wú)返顧地流入心靈交匯的江河。
交流如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時(shí)光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅(jiān)硬的隔閡。
古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如醴。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲如縷般交織在一起。
當(dāng)俞伯牙將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時(shí)候，鐘子期聽得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領(lǐng)悟。
依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。所以當(dāng)鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再?gòu)椙�。是啊，缺了知己，缺了可與心交流的人，存在的意義何在?正是心與心之間的交流才使他們成為曠世的知音。
這個(gè)故事曾在千百萬(wàn)華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對(duì)仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴。“安能催眉折腰事權(quán)貴”的'煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂(lè)趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的依賴。
還有，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜;“明月松間照，清泉石上流”的王維在與山的交流中體味了另一番人生的境界;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在與滕王閣的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標(biāo)。
交流如水，亙古至今，奔流不息;
交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。
交流如斧，劈開的是兩種世界。
交流如針，縫上的是不同人生。
關(guān)于交流的作文6
手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了很大的變化，在方便人們生活的同時(shí)也給人們帶來(lái)了一些問(wèn)題。
據(jù)記載，一位青島市姓張的先生與弟弟妹妹在春節(jié)時(shí)回家過(guò)年。在飯桌上老人多次想和孩子們交流，但孩子們都只顧著低頭玩手機(jī)。老人們開始不高興了，說(shuō)一句：“你們就和手機(jī)過(guò)年吧”之后，摔了眼前的盤子，生氣地回了房間。原本其樂(lè)融融準(zhǔn)備著過(guò)年的家庭聚會(huì)，立刻變得尷尬無(wú)比。記者在隨后進(jìn)行的采訪顯示，在很多家庭中也都有類似的情況發(fā)生。
人與人之間是需要面對(duì)面交流的。朋友之間，老人與孩子之間的感情，也是需要坦誠(chéng)的關(guān)心的。而這一切又怎能用一部手機(jī)來(lái)代替？這一切都需人們用正確的心態(tài)去面對(duì)。不要癡迷于電子產(chǎn)品，而要敝開心扉，選擇最綠色環(huán)保的方式——“面對(duì)面”！
在這段新聞報(bào)道后，某報(bào)記者隨機(jī)采訪了１０位市民，其中有７位表示，親朋聚會(huì)時(shí)會(huì)掏出手機(jī)，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。而這類人的年齡大都集中在２０歲到３０歲。“朋友坐在一起，我們會(huì)聊天，但是不看著手機(jī)會(huì)覺(jué)得不舒服�！笔忻窀嬖V記者，當(dāng)他們與朋友一起走路時(shí)，甚至都不忘掏出手機(jī)ＱＱ，看微博……可見(jiàn)我們已經(jīng)沒(méi)在手機(jī)等電子產(chǎn)品中了，似乎并不為過(guò)。
曾經(jīng)，大學(xué)生攢錢買書成為美談，而當(dāng)下貨款買手機(jī)成了流行。這其中既有社會(huì)風(fēng)氣日趨浮躁的原因，也有高檢的傳統(tǒng)教育的缺失有的關(guān)聯(lián)。因此，為了市民們能夠面對(duì)面的交流，我們應(yīng)該思考如何加強(qiáng)對(duì)市民的'傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)他們走向正確的人與人的交流，讓他們回歸理性。
雖然手機(jī)給我們帶來(lái)了很多便利，但我們要懂得適度。量變能引起質(zhì)變的道理大家都懂。不要讓自己的父母或者親人看到的只是“我們頭頂”，不要讓手機(jī)成為我們的生活。只有面對(duì)面的交談才能增進(jìn)人與人的情感。
在網(wǎng)上流傳甚廣的一句“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”，道出的是現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，更是些許悲涼。
關(guān)于交流的作文7
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。為什么會(huì)這樣?我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的"代溝"? 每天，父母拖著一身疲憊回家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來(lái)。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格，成為了一種懷戀的'對(duì)象。
今天，我與母親面對(duì)面的坐了下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行"心靈溝通"。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。
這使我聽了很是傷心。"媽媽啊，我并不是您所說(shuō)的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學(xué)習(xí)了，可您，可您一點(diǎn)都不給我自由的空間，總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下，掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子! 看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無(wú)憂無(wú)慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水;餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭，還。每每聽到這樣的話，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn);我在擔(dān)憂，只不過(guò)我沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。
雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看!
"孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，之前是我們錯(cuò)怪你了，原來(lái)你一直在努力，是我沒(méi)注意啊!哈哈......" 打開窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)溝通的感覺(jué)這么好，這么美妙!花變紅了，草變綠了，樹枝上的鳥兒在"唧唧喳喳"叫個(gè)不�！，F(xiàn)在，我體會(huì)到了，溝通，不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心!
溝通，真的比什么都重要。通過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿!真的特別美!!
關(guān)于交流的作文8
作為美國(guó)哥倫比亞廣播公司記者，我主持過(guò)許多電視節(jié)目。一次，在赴懷俄明州夏延市的途中，發(fā)現(xiàn)繁花似錦，一叢叢雛菊和野天竺葵，山腳一簇簇山耬斗菜，山坡大片大片紅扁萼花。越往前走，越燦爛奪目，漫山遍野，紅、藍(lán)、白、紫、黃，直鋪天際。
我們立即開動(dòng)機(jī)器，把這一幅美景盡收鏡中，直拍至太陽(yáng)下山。
晚上，我們開始感到傷腦筋：這些野花大部分連名字都不認(rèn)識(shí)，怎樣去寫解說(shuō)詞呢？記起一名雜志編輯說(shuō)，什么是知識(shí)，知識(shí)就是知道到什么地方去尋找。如電光石火，我們相信，懷俄明州有野花專家。
我們查看地圖，梅迪辛博、石河、拉勒密……啊，拉勒密有所州立大學(xué)，那里總會(huì)有植物系吧。
這天是周末，次日是假期，只能占用他寶貴的休息時(shí)間了。
一切如同我們預(yù)料的那樣。當(dāng)我們這些陌生人敲響懷俄明大學(xué)植物系主任耐特博士家門，說(shuō)明了來(lái)意后，他雖愁容滿面，但還是答應(yīng)了。他的`家人去了野餐會(huì)，他卻留在我們車上看錄像。
耐特簡(jiǎn)直是百科全書，走遍天下都不會(huì)找出第二個(gè)。我一面聽他講，一面用打字機(jī)記下來(lái)，差點(diǎn)就跟不上了。
屏幕上，一種花“定格”了，我說(shuō)：“像紫羅蘭吧？”“萱亞麻，”他說(shuō)，“劉易亞麻，紀(jì)念 19 世紀(jì)初橫渡美洲大陸的劉易斯上尉的�！�
下一格出來(lái)了，“雛菊？”我猜想。“鳳仙花，”他說(shuō)，“大角羊春天吃它。”“你看，”他繼續(xù)指下一格，“你猜這是什么？”“毛茛？”我說(shuō)�！皩�(duì)了！”他說(shuō)，“你猜中了！”他興奮起來(lái)，“景天花。這是一種景天屬植物，生命力很強(qiáng)，你以為它死了，一場(chǎng)雨，又活了�！�
那晚我回旅館，寫了一篇文字優(yōu)美、資料豐富的稿子�？催^(guò)這個(gè)節(jié)目的人都以為我是博物學(xué)家呢。
關(guān)于交流的作文9
小時(shí)侯，我們對(duì)父母依附。崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里拿到“解放證書”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的'主意。父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生矛盾。
望子成龍。望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待。嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解。體諒父母的一片苦心。
與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)他們不理不睬。冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起交流的橋梁。交流是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。有時(shí)即使?fàn)広A了，也不一定給自己帶來(lái)快樂(lè)，給家庭帶來(lái)幸福；我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會(huì)丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。
關(guān)于交流的作文10
當(dāng)今的社會(huì)，文化交流與產(chǎn)品流通已變得愈來(lái)愈頻繁，也愈來(lái)愈要緊了。于是，在國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間的交流中，語(yǔ)言成為了非常重要的交流溝通工具。
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，交流溝通的方法非常多，但又有哪一種方法比用語(yǔ)言來(lái)得直接而飛速呢？是圖像，還是動(dòng)作？或許圖像比語(yǔ)言形象，而動(dòng)作會(huì)更有趣、生動(dòng)。然而，用語(yǔ)言進(jìn)行的面對(duì)面交流溝通會(huì)愈加直接、飛速，愈加親切，愈加可以打造出當(dāng)時(shí)所想要的環(huán)境。大家可以用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)學(xué)會(huì)情緒的變化，而讓交流溝通進(jìn)行得愈加融洽和深入。
當(dāng)然，因?yàn)槭澜缟险Z(yǔ)言有千萬(wàn)種，而且即便同一語(yǔ)系也會(huì)由于方言而有著千差萬(wàn)別的.口音，加上科技發(fā)達(dá)和交通便利，人口流動(dòng)愈來(lái)愈頻繁，因此，由語(yǔ)言交流不成功而引起的誤解，甚至爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但往往在這時(shí)，假如雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的交流溝通，彼此交換心中的所思所想，那樣，那些不愉快的結(jié)果是大概防止發(fā)生的。
城市愈來(lái)愈多，樓房林立在城市的每一個(gè)角落，鋼筋水泥為大家筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心想法到孤寂。而愈來(lái)愈高步伐的生活也阻隔了人與人之間的交流溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習(xí)慣。但是，請(qǐng)你學(xué)習(xí)傾聽，傾聽各種各樣的聲音之后，你會(huì)感覺(jué)到，其實(shí)人類的語(yǔ)言最能真的地被人倍感親切�；蛟S你還會(huì)記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她的那句愛(ài)哥哥聽得被人感覺(jué)又討人喜歡又可笑又親切�；蛟S這就是語(yǔ)言的魔力。它被人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請(qǐng)你學(xué)會(huì)好語(yǔ)言，用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語(yǔ)言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言真的成為交流溝通的橋梁。
關(guān)于交流的作文11
交流溝通――是人與人之間架起信任友誼的橋梁。因?yàn)橛辛私涣鳒贤ㄎ覀儾艜?huì)有這么多情深義重的好朋友；因?yàn)橛辛私涣鳒贤�，我們才�?huì)有負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)；因?yàn)橛辛私涣鳒贤�，我們才�?huì)懂得感恩！
小時(shí)候，我家里很早很早就購(gòu)進(jìn)了一臺(tái)電腦，而且還上了寬帶網(wǎng)。
那時(shí)候，爸爸、媽媽上班時(shí)，他們就把我鎖在家里，我就像只籠中雞。漸漸地，我開始注意起家里的那臺(tái)“鐵家伙”――因?yàn)樗�，爸爸遠(yuǎn)隔千里卻能知道外國(guó)發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事；因?yàn)樗�，爸爸隨時(shí)都可以看電影、玩游戲；因?yàn)樗�，媽媽交了那么多的網(wǎng)友。慢慢的，我在其他同學(xué)的“指導(dǎo)”下，也玩起了一款叫“傳奇”的網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)槲业募夹g(shù)好，所以，我的級(jí)別越來(lái)越高。由剛開始的殺雞為生的人變成了一個(gè)武林高手。我的技術(shù)好，裝備也好，因此在網(wǎng)絡(luò)里許多人都想“拜我為師”。我小小的虛榮心和自尊心得到了滿足。有時(shí)候我輸了一場(chǎng)比賽后，就不斷的買更好的裝備，尋找那個(gè)人“報(bào)仇”。這樣惡性循環(huán)下去，我便對(duì)游戲的癡迷度也越來(lái)越高。即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戲我也無(wú)動(dòng)于衷。因此，我便使自己陷入了一種寂寞的狀態(tài)，使我變成了一個(gè)只會(huì)玩游戲的人。
幸虧爸爸、媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這一情況，便主動(dòng)找我談心，鼓勵(lì)我說(shuō)出心里話，這時(shí)，我心里的寂寞再也忍不住了，便主動(dòng)說(shuō)：“我很孤獨(dú)，我想玩電腦游戲�！卑职帧寢屄牭轿艺f(shuō)的這些話后，主動(dòng)為我做思想工作。通過(guò)這次談話，我終于明白了，現(xiàn)實(shí)生活里的事物也可以很精彩，依賴這個(gè)虛擬世界是弱者的'表現(xiàn)。同時(shí)，我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心。
通過(guò)這件事，我明白了交流溝通是打開心結(jié)的密碼，交流溝通是人生道路的鋪墊者，因?yàn)橛薪涣鳒贤ú艜?huì)有我們精彩的今天！希望大家多多交流溝通，共同創(chuàng)建美好的未來(lái)。
關(guān)于交流的作文12
如果說(shuō)交流是小草，那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng)，可以讓小草更加青壯；如果說(shuō)交流是黑夜，那語(yǔ)言就是夜幕中那明亮的繁星，可以讓天空更加明朗；如果說(shuō)交流是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言是風(fēng)，可以將人與人之間的小船傳送到恬靜的港灣。
錢鐘書教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見(jiàn)面的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪的意思。更重要的是，這句話沒(méi)有使錢教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。也許你還會(huì)記得《紅樓夢(mèng)》中的'史湘云，她的那句“愛(ài)哥哥”，聽得讓人覺(jué)得又可愛(ài)又可笑又親切。
這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。德蘭修女萊絲一生中曾挽救過(guò)很多處在絕望與痛苦中的人，當(dāng)人們驚奇于為何她能通過(guò)個(gè)人的力量挽救那么多人時(shí)，她只說(shuō)了一句話：“我并沒(méi)有做什么，我只是不斷地用語(yǔ)言向他們表達(dá)我的關(guān)心，我的祝福。”就這樣，憑著關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻，在戰(zhàn)火紛飛的歲月，讓人們從痛苦中走出，擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
如果不會(huì)正確使用語(yǔ)言，人的心靈將是怎樣荒蕪的一片沙漠。那樣的心靈，將失去“海上生明月，天涯共此時(shí)”的共鳴，失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼，失去“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)貞，失去“死生契闊，與子相悅；執(zhí)子之手，與子偕老”的真情。
語(yǔ)言是偉大的，它如陽(yáng)光般把人與人之間那座冰山融化；它如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒，它如濕潤(rùn)的春雨般滋潤(rùn)人們的感情。
關(guān)于交流的作文13
小時(shí)候，我不懂得堅(jiān)持，一碰到困難就連連退縮，退得走投無(wú)路了，便放聲大哭，或者叫爸爸媽媽來(lái)幫助我完成這件事。這樣子一直延續(xù)了好久，直到我看了——《時(shí)光印記三部曲》的第一本——《記憶天使》。
這本書講的是董事長(zhǎng)不見(jiàn)了，三名同學(xué)先是自己找線索，然后通過(guò)線索認(rèn)識(shí)了對(duì)方，組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，最后找到了尋找董事長(zhǎng)的第一把黃金鑰匙——記憶天使。它的里面放著一件件足以讓我熱淚盈眶的事。
這本書猶如一把鑰匙，打開了我對(duì)“堅(jiān)持”的認(rèn)識(shí)的'第一扇大門。這本書的主人公是王湘湘、周諾言和將萱兒他們?nèi)齻�(gè)人。他們?nèi)齻�(gè)人都很聰明，我也是，但他們有一個(gè)比我更加好的品質(zhì)——堅(jiān)持。他們一次次與董事長(zhǎng)擦肩而過(guò)，一次次感受到失敗的痛苦，可他們并沒(méi)有氣餒，化苦痛為力量，更加刻苦的去尋找董事長(zhǎng)。我看了這本書，懂得了堅(jiān)持。
在我小時(shí)候還沒(méi)看過(guò)這本書，也不知道堅(jiān)持是什么。那一天我和別人正在玩“大富翁”。我只剩幾元了快輸了，但還有一線希望反超。但我放棄了，讓他一下拿了第一。后來(lái)，我漸漸懂得堅(jiān)持，反思了這件事：為什么我那個(gè)時(shí)候不能像他們一樣堅(jiān)持不懈，和他繼續(xù)玩呢？
我記得有一個(gè)人，他的下半身燒傷了不能動(dòng)了，只能坐在輪椅上。有一天，當(dāng)他看到其他人快樂(lè)的玩時(shí)，非常的羨慕，便開始學(xué)走路。半年過(guò)去了，一年過(guò)去了……。有一天，他驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己的下半身能動(dòng)了，也有知覺(jué)了！于是他便開始更加努力地練習(xí)。最后，他學(xué)會(huì)了走路。他就是葛林康漢寧博士，曾經(jīng)跑出過(guò)全世界最好的成績(jī)。他的堅(jiān)持，使他成為了名人。為什么我就不能像他這樣堅(jiān)持呢？
看了這本書，我懂得了堅(jiān)持“只有堅(jiān)持才能成功”，“金誠(chéng)所至，金石為開”不都是要我們堅(jiān)持的名言嗎？堅(jiān)持為我開辟了一條新的黃金之路，讓我去探索發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持讓我的人生有了一個(gè)新的路徑，讓我自信的走向未來(lái)！
關(guān)于交流的作文14
通過(guò)這次與父母的交流，我有了很多感受。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的交流越來(lái)越少，幾乎從來(lái)都不交流，久而久之就與父母產(chǎn)生了一些小矛盾。于是，在這次期末考完試之后，父母找我談了談心，使我感受到了平常父母的嘮叨都是愛(ài)，他們也有許多像我這樣的經(jīng)歷。
父母問(wèn)我這次考完試之后有什么感想，與上一次的成績(jī)相比是進(jìn)步了還是退步了。聽完父母的問(wèn)題之后，我也反思了一下，發(fā)現(xiàn)自己的確有很多做的不是很好，總是讓父母操心。我簡(jiǎn)單的說(shuō)了過(guò)去一年中在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。自己的學(xué)習(xí)在這上半個(gè)學(xué)期中有明顯的進(jìn)步，但在下半個(gè)學(xué)期中就退步了不少。父母問(wèn)這是為什么呢，還沒(méi)等我回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父親就已經(jīng)搶先說(shuō)了�！斑@是因?yàn)槟阏J(rèn)為對(duì)自己學(xué)的知識(shí)都有把握了，但是你只是簡(jiǎn)單的了解了表面，題的.難度再深一點(diǎn)的話，你就不能融會(huì)貫通了。其次就是你不會(huì)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，不能跟上時(shí)間的步伐，正是由于這些原因才導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。”我想了想，的確如父親所說(shuō)，接著，母親又說(shuō)：“其實(shí)我和你爸爸都希望你能考出一個(gè)好的成績(jī)，能學(xué)業(yè)有成，所以平常才會(huì)多提醒你，但是提醒的次數(shù)多了，就會(huì)引起你的反感，其實(shí)，這何嘗不是為你好呢。”聽了父母的話，我若有所思。
我虛心的接受了父母的話，并向他們也敞開了我自己的心扉：“我也知道你們都特別希望我能考好，我也希望能以一個(gè)好的成績(jī)來(lái)面對(duì)你們，也不想讓你們失望，除了我自己本身原因，還有一個(gè)因素，就是你們提醒我的次數(shù)太多，使我也從心底產(chǎn)生了一種厭煩，所以才會(huì)假裝聽不進(jìn)去你們的話�！�
敞開了各自的心扉之后，我和父母的關(guān)系又近了一層，父母答應(yīng)我不會(huì)總是說(shuō)我，給我施加壓力，同時(shí)，我也答應(yīng)父母要以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。
經(jīng)過(guò)這次談話，我懂得了很多，我也知道了今后要與父母多交流，多交流，是對(duì)方互相尊重，互相理解，使我們的家庭更加溫馨。
關(guān)于交流的作文15
我們彼此的交流穿過(guò)沒(méi)有穿過(guò)深深的耳道，直達(dá)內(nèi)心，向明媚的一束光柔軟難拒。
幾個(gè)女孩無(wú)所事事地坐在快餐店的角落里吹著冷冷的空調(diào)，別有一番愜意，彼此間的交談聲時(shí)響時(shí)弱，傳入人耳中是那么豐富多彩，有聲有色，生動(dòng)形象地展現(xiàn)著快樂(lè)的氣氛。
迎面走來(lái)了三個(gè)年輕高大的小伙，坐在了我們身旁，無(wú)聲無(wú)息，午后店里人出奇得少，他們的出現(xiàn)突兀得讓我不禁抬頭相望。三人齊刷刷地背著雙肩包，一人臉上長(zhǎng)滿了褐色的雀斑，卻襯得白皙的皮膚多了分靜謐，另一人默默地注視著手機(jī)，旁若無(wú)人，還有一人手中提著一個(gè)紫色的小籠子，里面靜靜地爬了只潔白若雪的小兔子，它正滿足地啃食著大白菜葉。
小兔子完完全全地吸引了我的目光，勾起了回憶，我毫無(wú)征兆地沖上前去，滿口激動(dòng)的語(yǔ)氣，脫口而出：“你們能告訴我小兔子在哪里買到的嗎？”
沉在手機(jī)屏幕里的那人首先看到迎面而來(lái)的我，表情一陣嚴(yán)峻，另兩人卻是頭也沒(méi)抬一眼也沒(méi)看我，我頓感失落。只見(jiàn)那個(gè)抬起頭來(lái)的.小伙慌張的面孔上劃過(guò)一絲卑斂，他揮揮手指了指耳朵，然后沒(méi)有笑容的注視著我。我臉上的激動(dòng)一掃而光，著急忙慌地回到位子上深深地把頭埋進(jìn)臂彎里，尷尬不已。
等把頭抬起來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這般行為是有多么不禮貌，我惺惺地拿出手機(jī)，慢慢朝他走過(guò)去，手指快速地敲擊著26鍵，我隱約能感覺(jué)到他正茫然地注視著我。我伸出手機(jī)讓他看：“對(duì)不起，我只想問(wèn)一下，小兔子是在哪里買到的？”他動(dòng)了動(dòng)同伴，雙手揮動(dòng)打著手語(yǔ)，我在一旁呆呆的一無(wú)所知。他摁了手機(jī)的home鍵，不就便伸出來(lái)，我清晰地看到“寵物園”，我欣欣然地笑了，開心地寫個(gè)了“謝謝”，又覺(jué)得難以表達(dá)的心情油然而生，又不禁在后面多加了幾個(gè)感嘆號(hào)，大概給他看時(shí)露出了不知幾顆牙齒，他竟也笑了。那笑容。淡淡的，頓時(shí)讓他擺脫了那番死寂，恢復(fù)那該有的朝氣。
我總是在想起這件事時(shí)，忍不住微笑，那是屬于我們的交流，屬于心的交流。