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成長的足跡作文(實(shí)用15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的成長的足跡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的足跡作文1
成長的感覺是什么？是快樂？是激動(dòng)？
記得在五年前，我還是個(gè)淘氣的小姑娘，整天和小伙伴一起到處玩耍，一會(huì)兒采采鄰居家王奶奶的花，一會(huì)兒把小伙伴的'帽子藏起來，一會(huì)兒……當(dāng)玩夠了，就回家寫老師布置作業(yè)，一天天，就這樣過去了。
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上一年級(jí)了，有了自己的小天地，逐漸從一個(gè)愛打人的我，變成了一個(gè)溫柔、內(nèi)向的小姑娘了。一年級(jí)的作業(yè)緊，已經(jīng)沒有時(shí)間去和小伙伴玩耍了，只有暑假、寒假才有時(shí)間玩，逐漸和童年疏遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在就來說說我外表的變化吧！一年級(jí)時(shí)身高才一米三五，而現(xiàn)在已經(jīng)成為全班最高的人了：已有一米五三了！要說體重，那也長了不少，從二十二變成了三十三。
在這期間，我懂得了怎樣自主學(xué)習(xí)，怎樣與同學(xué)交流，怎樣把事情做好……有時(shí)，媽媽和老師都說：“你長大了，不能依賴別人了�！蔽乙灿X得自己長大了，而不僅僅是長高了長胖了！雖然我很懷念童年的歡樂，很想和小伙伴一起歡聚在一起，但我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不能總想著玩，要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國！
你們覺得自己長大了嗎？快點(diǎn)來和我分享長大的快樂吧！
成長的足跡作文2
成長的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長的道路又是快樂的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣，我們的成長之路才變的如此多姿多彩！
小時(shí)侯的我偎依在父母的.身旁，看著那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個(gè)愿望：什么時(shí)候我能長大呢？長大了該多好呀！就能自由自在地玩了。
從小學(xué)到初中，我漸漸地長大了。可書桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的，慢慢“鼓”了起來壓得我更喘不過氣來,有時(shí)，真想去玩玩，好好地“瘋”一場，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)遇到難題時(shí)，我真不想再做了，直想打開窗戶大喊一聲，發(fā)泄內(nèi)心的那種壓抑和不滿，可是等靜下心來的時(shí)候細(xì)細(xì)一想，也不禁豁然開朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈�，彩虹總在風(fēng)雨后。
成功的喜悅不僅僅給我?guī)砹藷o比的快樂，更給我?guī)砹藷o比的自信。每當(dāng)老師和父母親們投來贊許的目光，我的心中就充滿了自豪感。
成長的煩惱，成長的快樂，都是我們成長中那不可缺少的美妙音符，時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L的道路上越走越好！
成長的足跡作文3
人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因?yàn)檫@些小事，慢慢引導(dǎo)人走向成功。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我約好杜義軒到五一廣場玩，但是由于特殊原因，我晚去了半個(gè)多小時(shí)。我在路上邊趕邊想：這么熱，杜義軒該等煩了吧！就算沒煩，以后也就不相信我了吧！
到了五一廣場，由于天氣太熱，一個(gè)人都沒有，我頓時(shí)有一種上當(dāng)受騙的感覺：好你個(gè)杜義軒，我”千里迢迢“來五一廣場，你卻這么沒有誠意，連瞅都不瞅一眼，作文400字《成長的足跡作文400字》。
于是我跑到杜義軒家，正好碰到他媽媽，我還沒來得及問，就被她搶先說：“杜義軒那？他不是等你去了嗎？
我這才知道錯(cuò)怪了杜義軒，又回到五一廣場，這時(shí)已臨近傍晚，廣場也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認(rèn)出了坐在石凳上的杜義軒，他手里握著一個(gè)”苦咖啡“雪糕。他看到我，迷茫的眼睛中有幾分驚喜，他用啞了的嗓音說：“你的.雪糕。”喝著濃稠，已經(jīng)發(fā)燙的雪糕水，咖啡的苦澀的感覺涌上了我的心頭。
經(jīng)歷了這件事，我好像長大了，更明白了凡事不能一味遷怒他人，埋怨他人。也許錯(cuò)的，正是你自己。
成長的足跡作文4
翻開許久未看的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入我的眼中，使我想起兒時(shí)的種種。
瞧！這張照片，那個(gè)小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服，短短的幾根頭發(fā)，睜大著眼睛似乎在尋找著什么。哦，她在尋找成長的.足跡呢。
輕輕地翻過這一頁，一個(gè)矮矮的女孩映入我的眼簾，她背著一個(gè)小小的蘭色書包，獨(dú)自一人在小路上走著，夕陽斜射，將她的身影拉得長長的。哦，那是成長的“足跡”。
我在成長的道路上一步一步地走著：從一個(gè)小丫頭漸漸長成一個(gè)小女孩；從一個(gè)毫不懂事的我到一個(gè)能為媽媽排憂解難的我；從一個(gè)天真爛漫的我到一個(gè)乖巧懂事的我。在成長的道路上我經(jīng)歷了許許多多的事。以前，我是家中的小公主，被長輩們寵著、愛著，在成長的道路上，有人為我擋風(fēng)遮雨。我更希望在以后的道路上，能自己一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走下去！
每當(dāng)我回頭時(shí)，我總能看到串串“腳印”，那是我成長的足跡。
成長的足跡作文5
在那些成長的路上，我留下了輕快的腳步。在那些美好的回憶，那生活中的風(fēng)和雨。我在想未來的我會(huì)變成什么樣，是過的艱苦或幸福。這讓我知道讀書的好處，上課的時(shí)候要勤勞點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了怎么獨(dú)立學(xué)習(xí)。
以前，我剛上小學(xué)，考的.還好，直到四年級(jí)我的成績突然猛跌，直下深淵，到了六年級(jí)，我又好起來了。如今上初中了我不想讓悲劇發(fā)生，我有了自信，豎立目標(biāo)向著目標(biāo)艱苦的向前爬，永不退縮。
一至五歲我走過了自由的足跡，我開始學(xué)叫、說、爬、走時(shí)，奶奶媽媽十分疼愛我，給了我鼓勵(lì)和基礎(chǔ)；五至十歲，我印下了穩(wěn)重的足跡，我剛上幼兒園和小學(xué)時(shí)，十分不適宜，天天晚上睡不好;十至十三歲，我又留下了回憶的足跡，上初中，我十分艱苦和勞累回憶我小學(xué)時(shí)的輕松和兒時(shí)的自由。
朱熹曾在《偶成》中提到過“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”我也如此認(rèn)為。成長中，每一寸光陰都可以讓你進(jìn)步，也可以讓你退步。你想要進(jìn)步，你就要付出，珍惜每一寸光陰。
成長的足跡作文6
從背上書包的那一刻，我就成為了一名學(xué)生，我的任務(wù)也注定了——學(xué)習(xí)。
進(jìn)入幼兒園，我對(duì)未來沒有任何憧憬，吃了玩，玩了睡，睡了吃……日復(fù)一日，年復(fù)一年，逍遙自在的度過了一年。之后，我長大了一點(diǎn)，進(jìn)入一年級(jí)了，功課量不多，題目也不難，幾乎每一次大考、小考都能看見爸爸、媽媽會(huì)心的`笑，于是，我又簡便的度過了一年。二年級(jí)了，并感覺不到任何的壓迫感，聰明的我年年第一，所以，我又度過了無聊的一年。三年級(jí)，我明白了學(xué)習(xí)的意義，努力的學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)狀堆也堆不下，在歡聲笑語中，一年又過去了。四年級(jí)，我漸漸和外界有了接觸，玩具也多了起來，游戲時(shí)間增加，導(dǎo)致了成績的下劃，時(shí)間，乏味無比。五年級(jí)，由于上一年基礎(chǔ)出差，一向難以跟上節(jié)奏，匆匆的一年。六年，不經(jīng)意間悄然逝去，來去無痕，來也匆匆，去也忙忙……
我上初一了，和以前不一樣了，我長大了，我是個(gè)“小大人”了，我懂的東西更多了，我相信，我的初中時(shí)光不會(huì)匆匆流逝，也不會(huì)悄然逝去，我將會(huì)重新煥發(fā)光彩，讓所有人贊嘆。
我的初中生活就像一盤菜，酸、甜、苦、辣，有滋有味！
成長的足跡作文7
從我背上書包的那一刻起，我就成了一名學(xué)生，我的任務(wù)注定是；學(xué)習(xí)
當(dāng)我進(jìn)入幼兒園時(shí)，我對(duì)未來沒有遠(yuǎn)見。我日復(fù)一日，年復(fù)一年地吃，玩，睡，吃，喝，喝，喝，過了一年輕松自在的生活。從那以后，我長大了一點(diǎn)，上了一年級(jí)。我沒有太多的家庭作業(yè)，問題也不難。幾乎在每一次大小考試中，我都能看到爸爸媽媽會(huì)心的微笑。因此，我又過了一年。二年級(jí)的時(shí)候，并沒有感覺到任何壓迫感，聰明的我每年都第一次，所以我又度過了無聊的一年。三年級(jí)時(shí)，我明白了學(xué)習(xí)的意義。我努力學(xué)習(xí)，沒有一大堆獎(jiǎng)勵(lì)。在笑聲中，一年又過去了。四年級(jí)的時(shí)候，我逐漸接觸到了外面的世界，那里有了更多的玩具。比賽時(shí)間的增加，導(dǎo)致了比賽結(jié)果劃界的降低，這很無聊。在五年級(jí)，由于去年的基本商務(wù)旅行，總是很難跟上進(jìn)度。過去的六年一去不返。他們來去匆匆。他們匆匆忙忙地走了我上的`是初中。這與以前不同。我已經(jīng)長大了。我是一個(gè)小大人我知道的更多。我相信，我初中的光芒不會(huì)匆匆或悄然過去，我會(huì)再次閃耀，讓大家贊嘆。
我的初中生活就像一道菜，酸、甜、苦、辣、滋補(bǔ)、美味！
成長的足跡作文8
那些往事好比一個(gè)個(gè)掛在天空中的星星，每當(dāng)你看見空中的那些繁星時(shí)，那些往事就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在你的腦海里。
威武嚴(yán)肅的冬天，嘻哈放肆的風(fēng)，誰厲害？我的記憶里是一雙暖和的手，把我從黑色的黑洞里抱出來的.時(shí)候……
那時(shí)候的我什么也記不清了，連小時(shí)候的那些往事也記不清了。直到看了以前的照片，我的記憶慢慢的就想起來了。
當(dāng)我吹完人生中的第一支蠟燭時(shí)，我便知道我已經(jīng)一歲了。1歲時(shí)，媽媽開始教我學(xué)走路，雖然我經(jīng)常跌倒，但是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長時(shí)間的努力，我終于學(xué)會(huì)走路了，并且還不會(huì)跌倒，走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
當(dāng)我點(diǎn)上第一支蠟燭時(shí)，我已經(jīng)開始上幼兒園了。2歲時(shí)，媽媽便開始教我說話了，一開始我只會(huì)說“哇哇哇�！辈贿^經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，我終于會(huì)叫爸爸媽媽了。
經(jīng)過了幾年時(shí)間，我就開始上小學(xué)了，還記得一年級(jí)第一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我因?yàn)橐坏李}畫錯(cuò)了，在那里哭了半天，結(jié)果考了60多分，回家之后，媽媽狠狠的打了我一頓。
我再也不覺得媽媽下班的時(shí)候是多余的了。如果在這時(shí)候走進(jìn)書房，手里拿著一本書，看著那本書，那不全部都是值得的嗎？
我用蘸水之筆蘸了成長的足跡，寫出了我成長時(shí)的開心與快樂。
成長的足跡作文9
成長的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長的道路又是快樂的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣，我們的成長之路才變的如此多姿多彩。
六（四）班的“展板”是最具魅力的，記下了我們班每位同學(xué)成長的足跡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，矗立在展板中心的綠色果樹格外顯眼，茂密的樹枝上是全班61個(gè)同學(xué)愛心型的照片，照片上的一張張笑臉，如一個(gè)個(gè)摩天輪，把以前的往事都映照出來，令人遐想。走進(jìn)一看，咦？那不是伍銳澤剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí)興奮所留下來的記念嗎？那不是白涵瑞小時(shí)侯頑皮的留影嗎？坐在澡盆里的`那又是誰？對(duì)，是我。這一幅幅照片，記錄下了我們班成長的足跡。
教室“展板”的左側(cè)，是我們班的班規(guī)，一排排醒目的大字，時(shí)時(shí)提醒我們遵守班規(guī)，做班級(jí)的創(chuàng)新人；右側(cè)，是我們班的座右銘“用心伴我成長”幾個(gè)大字。我想，只有我們大家用心努力，用心呵護(hù)，班級(jí)會(huì)因?yàn)槲覀兌院馈?/p>
“展板”見證了每位同學(xué)成長的歷程、喜怒哀樂，再現(xiàn)了六（四）班這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，努力拼搏、刻苦學(xué)習(xí)的精神。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂。小學(xué)的生活多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷，留下一個(gè)美好回憶。
成長的足跡作文10
每個(gè)人的成長經(jīng)歷就像是一個(gè)舊筆記本，如果哪天翻一翻，以前的事情就會(huì)浮現(xiàn)在腦海里，在成長的道路上。即使它們已經(jīng)過去，但它們永遠(yuǎn)會(huì)在成長的道路上留下足跡。
太陽從西邊慢慢的落了下來，夜幕降臨。深夜，寧靜的的氣氛沒收了白天道路上的喧鬧。伴隨著“哇”的一聲，我便來到了這個(gè)世界。
一歲。我學(xué)會(huì)了走路，即便走得不流暢，走得磕磕絆絆，經(jīng)常會(huì)被石頭絆倒，但我的臉上依舊掛著開心的笑容。
兩歲。我說的話比一歲的`時(shí)候流暢多了。但我說的最甜蜜，親切的話語就是“媽媽”。
四歲。媽媽送給我一件禮物。我一打開“哇”驚嘆道，原來是一輛四輪自行車。我開心的像一只在饑餓中發(fā)現(xiàn)肥羊的獅子。我每天騎著車在村子里遛圈兒。村子里充滿了歡聲笑語。
七歲。我開始上小學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多小朋友，我們一起玩耍，互幫互助，場面好溫馨，好和諧啊。
成長的經(jīng)歷就像是一個(gè)打亂的魔方，如果把它恢復(fù)成原樣，成長經(jīng)歷就會(huì)出現(xiàn)在眼前，現(xiàn)在再讓我回憶回憶那美好的童年時(shí)光吧。
成長的足跡作文11
成長，不僅僅僅意味著個(gè)子的長高，年齡的增長，更意味著我經(jīng)歷過的種種酸甜苦辣。而這一切的一切，編織成了專屬于我的成長故事。
最后到了報(bào)期末考試的成績的時(shí)候了，去校園的路上，沒有太陽，天空陰沉沉的，正是少了一份喜氣阿!此時(shí)，我的心中可正是不快活，當(dāng)陳老師面帶怒色地進(jìn)了教室，我的`心頓時(shí)涼了半截兒。唉，這次期末考，我只進(jìn)步了100名，心里怎能快活呢考試，怎能允許失敗呢此刻，分?jǐn)?shù)比太陽還刺眼，刺得我睜不開眼，空氣也沒了清新，只有失敗的苦澀。
收起這份苦澀，讓它成為成長路上的警示牌，提醒我時(shí)時(shí)刻刻要在學(xué)習(xí)上埋頭苦行……
成功的喜悅
”;什么午飯自理”——唉，快樂的雙休日，爸媽卻有事出去了，美味的揚(yáng)州炒飯得由我來做了。但是要我來做飯，仿佛有點(diǎn)不大可能!但是，我的肚子已經(jīng)在向我抗議了，不做可真是不行阿!我就照校園廚藝課教的方法的做吧……呀!忘了放鹽!在飯里加一勺鹽吧!只見我在廚房里手忙腳亂的……一會(huì)兒，開飯了，哈哈!我一邊吃著焦咸揚(yáng)州炒飯，一邊看著電視，那別提有多高興了呢!
成長的道路，從沒有一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢不拋棄，不放棄!自己的未來讓自己創(chuàng)造吧!
成長的足跡作文12
成長的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長的道路又是快樂的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣，我們的成長之路才變的如此多姿多彩！
小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁，看著那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個(gè)愿望：什么時(shí)候我能長大呢？長大了該多好呀！就能自由自在地玩了。
從小學(xué)到初中，我漸漸地長大了。可書桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的，慢慢”;鼓”了起來壓得我更喘但是氣來，有時(shí)，真想去玩玩，好好地”;瘋”一場，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)遇到難題時(shí)，我真不想再做了，直想打開窗戶大喊一聲，發(fā)泄內(nèi)心的那種壓抑和不滿，但是等靜下心來的時(shí)候細(xì)細(xì)一想，也不禁豁然開朗，正是有了一次次的'困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈牛屎缈傇陲L(fēng)雨后。
成功的喜悅不僅僅僅給我?guī)砹藷o比的快樂，更給我?guī)砹藷o比的自信。每當(dāng)老師和父母親們投來贊許的目光，我的心中就充滿了自豪感。
成長的煩惱，成長的快樂，都是我們成長中那不可缺少的美妙音符，時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L的道路上越走越好！
成長的足跡作文13
清晨，還是艷陽高照，轉(zhuǎn)眼間便淅淅瀝瀝的下起了小雨。
我靜靜地依偎在正在騎車的父親的肩膀上，眼見雨越下越大，砸在地上。于是，父親便用那強(qiáng)有力地手將外套掀開，讓我請(qǐng)將頭鉆進(jìn)去，我蜷縮著，靜靜地感到父親的身子顫抖著，可是卻也發(fā)現(xiàn)濕濕的，這是雨水還是……
這時(shí)汗水，父親回家后，像個(gè)落湯雞，靜靜地昏睡過去，才發(fā)現(xiàn)，父親已發(fā)高燒。
母愛如海
猶記上六年級(jí)時(shí)，母愛的光輝灑在我身上的每個(gè)角落。
寒風(fēng)呼呼，無情地侵蝕著媽媽的身軀，在車上老遠(yuǎn)就能看到一只戴紅色手套的手緩慢的搖著便是我的媽媽，在我上六年級(jí)的時(shí)候的冬天中，總有這么一個(gè)不畏凜冽的寒風(fēng)而默默在向自己搖手的`媽媽。
媽媽的光輝引燃了隆冬，讓我不再寒冷，處處暖暖繞著。
姐愛如云
炎炎的暑假間，總有絲絲涼爽伴隨。
“妹，太陽照屁股了，還不起來”。這句話圍繞著我整個(gè)夏季。
“看，姐姐給你準(zhǔn)備啥好東兒了？”“哇，我的最愛，冰鎮(zhèn)雪碧，”一絲絲涼意透過心簾，隨著血液循環(huán)流入每處角落，驅(qū)盡炎熱。
伴隨著姐你那純潔的愛，成為我成長的足跡。
成長中伴隨的愛意撥動(dòng)我內(nèi)心深處的弦，使我奏出美妙的曲子，聆聽天籟……
初三:肖雪
成長的足跡作文14
翻開塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的男孩，他背著一個(gè)藍(lán)色的小書包，在夕陽的`映襯之下，她的笑容是那樣的燦爛。
是阿，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是童年，那秀麗的時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。
3歲的我，是一張白紙，對(duì)世界一無所知，充滿著好奇。媽媽是我的一個(gè)老師，叫我們認(rèn)識(shí)許多字，背很多詩歌。
6歲，我是一個(gè)天真可愛，活潑淘氣的男孩，說起6歲時(shí)的我，不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝积R嬉戲的身影；姐姐和我為了搶糖果而打得”;兩敗俱傷”……真是一言難盡阿！
10歲，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總是那么認(rèn)真，總是要相互之間一比高下，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性，我從此開始努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也就是此刻的我，再也沒有了兒時(shí)的天真，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。
過去，就不可能再來了，今后的路還很長，但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。
成長的足跡作文15
童年發(fā)生的每一件事情就像星星，怎么數(shù)也數(shù)不清，現(xiàn)我要把最亮的那顆星星摘給你看。
6歲時(shí)，爺爺讓我學(xué)騎自行車，他說騎自行車不僅出行方便，還能鍛煉身體。我理解他的一片苦心，可我還是不動(dòng)心，總覺得小孩子騎自行車不安全，容易受傷，因此沒有勇氣去學(xué)。但我出去買東西的時(shí)候，看到很多同齡的'小朋友都在騎自行車，車技嫻熟，出去買東西一會(huì)兒就“凱旋而歸”，可我呢，還是自己步行去，比人家累呀！我心里有點(diǎn)不服氣，難道他們敢騎自行車，我就不敢嗎？我也要學(xué)會(huì)騎自行車！
于是，我央求爺爺教我學(xué)騎自行車、他老人家爽快地答應(yīng)了。爺爺告訴我騎車的要領(lǐng)：膽子要大，眼睛要看前方，身體穩(wěn)住重心，車子往哪邊倒，你就往反方向轉(zhuǎn)把手，這樣就不會(huì)倒了�！昂芎唵温�！”我心想。
一切準(zhǔn)備停當(dāng)，開始學(xué)騎車了。爺爺用力扶住車子的后座，從后面給我控制方向，我興奮地跳上自行車，坐上車座，雙腳踩在腳踏板上，煞有介事地騎起自行車來。誰想，車子好像故意與我作對(duì)似的，偏不走直線，歪歪斜斜地向前走，不多久就開始緊張得滿頭大汗，爺爺也累得氣喘吁吁。在爺爺?shù)墓膭?lì)和幫助下，車子終于不亂晃了。
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