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我與風(fēng)親密接觸作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我與風(fēng)親密接觸作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與風(fēng)親密接觸作文1
窗外，風(fēng)拂過大地，吹奏了一曲悠揚(yáng)的樂章。
——題記
我從未見過風(fēng)，但我知道，當(dāng)姑娘的長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)交織，當(dāng)小花小草相伴起舞，當(dāng)平靜的湖水蕩起笑臉，便是風(fēng)來了。
風(fēng)是溫柔的。她在春天溫柔地輕拂過萬物，給它們帶去了無限的生機(jī)，萬物在風(fēng)的溫柔撫摸下，不斷生長(zhǎng)，放眼望去，儼然一幅生機(jī)盎然的景象。而當(dāng)風(fēng)輕扶過我的臉龐時(shí)，便更有滿滿的活力從我心中迸發(fā)而出，如一道暖流，流向我的四肢。
風(fēng)是熱烈的。它在夏天熱情地?fù)肀еf物。它與小花小草嬉戲，與樹葉交談，與飛鳥相伴而行。當(dāng)它吹向我時(shí)，帶來的不僅僅只有熱烈，還有它與樹木小鳥所合奏的美妙樂章，那樂曲沁人心脾，仿佛能驅(qū)散所有的燥熱。
風(fēng)是沉默的。它從田間走過，將田野染得一片全黃，帶來了成熟和豐收，也激起了農(nóng)人的無限向往。但它卻從不言語，它輕輕地來，又輕輕地走，即使做出再大的貢獻(xiàn)，也從不邀功。當(dāng)它吹向我時(shí)，便喚醒了我心中一份名為成熟的東西。
風(fēng)是凜冽的，它吹過大地，帶走了大地上的所有生機(jī)，它夾帶著雪拂過，給大地蓋上了一層潔白的的被子，給萬物都披上了一件雪白的'外衣。寒風(fēng)呼嘯，它的凜冽讓動(dòng)植物都甘愿隱藏自己。當(dāng)它帶著厚重的力道向我襲來時(shí)，不僅打痛了我的臉，還打醒了我的心。
風(fēng)多變的，它讓我們領(lǐng)略到四季的變幻，給我們帶來無限的遐想，它是我一生最美的擁有。
我與風(fēng)親密接觸作文2
在我的腦海中，一直有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)奇妙的夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)是一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)美好的世界！
我們來到了一座大山中間，看到那里山清水秀。
一陣涼爽的風(fēng)吹來，讓人有種身臨其境的感覺，讓人覺得神氣十足；我們來到了一個(gè)小水庫邊，看見那里有一條小河，小河水很清澈。我們又走到了一個(gè)亭子里，亭子里有許多人，他們都在看書。我也走了進(jìn)去，在那兒休息了一會(huì)兒，就去參觀另一個(gè)亭子，亭子里有一位叔叔在給小朋友們講書。
一個(gè)小朋友說，他的媽媽在外地工作，他的爸爸在這兒休息。那位叔叔說，他的媽媽在家里，沒有時(shí)間來給我講書。
小朋友的媽媽說，我的媽媽在這兒休息，你去給她講書吧！那個(gè)小朋友說，媽媽在家里，沒有時(shí)間來給我講書。媽媽說，我的'媽媽在這兒休息，你去給她講書吧！那個(gè)小朋友說，媽媽不能來給你講書。小朋友的媽媽說，那我們就去給她講書吧，那個(gè)小朋友說，好吧，那我媽媽就帶著他去給她講書吧。那個(gè)叔叔說。
小朋友就帶著媽媽去給他講書，給他講書。小朋友聽到了，就開始講書。
一個(gè)小朋友講了一個(gè)故事，他講完了之后，他講了一個(gè)笑話，那個(gè)小朋友就給他講了一個(gè)笑話，他講完了之后，他的媽媽就說你怎么講書呢？
小朋友說，那個(gè)叔叔給他講了一個(gè)笑話，那個(gè)小朋友就給他講了一個(gè)笑話，那個(gè)阿姨就笑了，笑的是眼淚都流下來了。我也笑了。
這就是我和雨之間的親密接觸，這是我們與雨之間親密接觸的過程。
我與風(fēng)親密接觸作文3
當(dāng)你聽到樹葉的沙沙聲，海面上的波濤聲，田地里的麥浪聲，我知道，那便是風(fēng)的到來。風(fēng)，她就像一個(gè)奇妙的手藝人，為云彩正衣冠、塑身型，讓云如舊日城堡，如羊，如煙，如棉花，如床，給我們的生活增添了許多的色彩和詩意。
風(fēng)吹麥地，細(xì)暖如撫，溫柔浩蕩，麥芒上滾成波浪。風(fēng)吹拂著，麥浪開放，聚攏，仿佛有一條起伏的道路鋪向天邊，美不勝收。
有時(shí)，風(fēng)也會(huì)有情緒，會(huì)一改溫柔樣貌，變得狂躁不安。
在寒冷凜冽的冬天，此時(shí)的風(fēng)就像一只咆哮的巨獸，伴隨著皚皚的白雪降臨人間。呼嘯的風(fēng)把鵝毛般的大雪吹向人們。冷風(fēng)如同刀子一般，在人們的肌膚上切割，直刺人心。
風(fēng)更像一塊碑章，見證了一種種生物一個(gè)個(gè)文明的'興衰。如同一把刻刀在人們的額頭上留下道道皺紋，把堅(jiān)硬的石頭吹得支離破碎，把高大的山峰削成平原。見證了文明古國(guó)的誕生，昌盛，也見證了他們的衰落。
風(fēng)吹走了時(shí)間，帶來了無數(shù)的變化，我們雖看不到，但卻時(shí)時(shí)感覺到它的存在。
當(dāng)春日柳飛，夏夜蟬鳴，秋意蕭瑟，冬窗躁動(dòng)，那便是風(fēng)賦予世界上最美好的回響。
我與風(fēng)親密接觸作文4
我的媽媽長(zhǎng)著一張瓜子臉，臉上的皺紋很深很深。我媽媽是一個(gè)愛干凈的人，她的手很巧，每一次洗衣服時(shí)，媽媽的手就會(huì)很干凈。每一次洗澡，媽媽都要用洗衣機(jī)，不管多久，媽媽的手都會(huì)干凈。
我的媽媽不僅愛干凈，而且還很愛我。有一次，我和媽媽去看電影，看電影的是小孩的母親，我們到電影院的時(shí)候已經(jīng)十分鐘了，所以，我和媽媽才坐在電梯上。電影開始后，電影里出現(xiàn)了一個(gè)小孩，他的母親正在和一個(gè)老人聊天，這時(shí)，一個(gè)小孩的母親突然把孩子叫到跟前，對(duì)那個(gè)小孩說，我的孩子在這里，的眼睛就要閉上，不要?jiǎng)�，不然就要受傷了！小孩的母親立即把孩子的手放下，把孩子放下來，對(duì)那個(gè)老人說，這是你的孩子，你不要?jiǎng)�，不要�(jiǎng)�。那個(gè)老人的眼睛睜開了，她的孩子又把孩子的手放下來了，那個(gè)老人的孩子的母親又說，你的孩子在這里，他的母親就不能閉上眼睛，不要?jiǎng)恿�，這時(shí)，那個(gè)小孩把老人的孩子叫到面前，對(duì)她的母親說，媽媽，你在這里，我的孩子就不會(huì)有事了。這個(gè)小孩子又對(duì)那個(gè)老人說，媽媽，我的孩子在這里，他的母親就不會(huì)有事了。那個(gè)老人的母親又對(duì)那個(gè)孩子說，你的'孩子在這里，你的母親就不會(huì)有事了。那個(gè)小孩聽了母親的話，不但不動(dòng)，而且還把老人的眼睛閉上，老人的眼睛閉上了，那個(gè)小孩子又把老人的眼睛睜開了。
媽媽，您為我付出的太多了，我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您的愛，讓您不用在為心了，您就放心吧！我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！
我與風(fēng)親密接觸作文5
風(fēng)是萬物之靈。
因?yàn)橛辛孙L(fēng)，流動(dòng)的水才有了舞伴；因?yàn)橛辛孙L(fēng)，翠綠的樹葉才顯得更加靈動(dòng)；因?yàn)橛辛孙L(fēng)，我的心情才會(huì)像風(fēng)一樣輕盈。
當(dāng)我還在蹣跚學(xué)步的時(shí)候，一陣風(fēng)吹過，花盆里的小花小草隨之?dāng)[動(dòng)，我便傻傻地對(duì)著它笑。當(dāng)我已經(jīng)可以奔跑的時(shí)候，我便會(huì)拿著一只網(wǎng)漏，傻傻地跑，想捕捉到風(fēng)。當(dāng)我可以組織語言說話時(shí)，我便會(huì)問媽媽：風(fēng)是什么呀？
歲月流逝，時(shí)間給了我答案。
冬去春來，田野上已經(jīng)是一片生機(jī)勃勃的景象，風(fēng)吹過的地方，油菜花伸了伸懶腰；蜜蜂愉快地跳著“8”字舞；小魚也時(shí)不時(shí)地從水里探出頭來，呼吸著新鮮空氣；山脊上的`桃樹、梨樹爭(zhēng)相綻放，真是應(yīng)了那句：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
可當(dāng)我返回學(xué)校，看著他人重重的書包和急促的腳步，風(fēng)似乎也變得有些沉重了。但當(dāng)我在緊張的考試中奮筆疾書時(shí)，風(fēng)就好像一位魔術(shù)法師，向我襲來，為我?guī)Я藷o窮的靈感，它是我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。
手機(jī)上翻看一條條新聞時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的社會(huì)每天都在發(fā)生著變化，這時(shí)的風(fēng)就像助跑器，當(dāng)我蓄夠了能量，它便鼓勵(lì)我釋放，催促我發(fā)光，讓我加倍努力，成長(zhǎng)為一名讓國(guó)家為我驕傲的好青年。
風(fēng)不僅僅帶給人們涼爽、舒適，更多的是鼓勵(lì)人們，讓人們逐漸形成一種不輕言放棄的品質(zhì)。
風(fēng)，你讓我歡喜，更令我敬佩。
我與風(fēng)親密接觸作文6
你輕輕拂過我的臉頰，使我為你著迷。你沒有絢麗繽紛的色彩，卻讓世間萬物風(fēng)光無限。
古往今來，多少人為你傾倒，為你輕吟�！按得娌缓畻盍L(fēng)”是你的姿態(tài)；“昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東”是你的魅力；“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”是你的誘惑；“黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”是你的豪壯……
春天的你，揚(yáng)起溫柔的情思，拂過解凍的湖面，蕩起層層漣漪。你揮灑絲絲雨露，滋潤(rùn)枯萎的枝條。伴著溫暖的春光，你輕輕曼舞，向人們展示你的阿娜多姿。春天的你，似一支清新脫俗的樂曲，喚醒了沉睡已久的生命，也喚醒了我惆悵的心。從此，陶醉在春風(fēng)里。
夏天的你，激起澎湃的'熱情，大地郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。催促農(nóng)民伯伯對(duì)秋天的向往，對(duì)豐收的暢想。漫步在田間羊腸小道，迎著火一般的熱情，心里充滿無盡的遐想。有你真好，青春的田地色彩斑斕，我情不自禁張開雙臂擁抱你。
晚秋的你，吹起淡淡的悲傷。我知道，你也有靈性，多愁善感。但你從未感到孤獨(dú)，因?yàn)槟闱娜粺o聲地帶走了色彩，你的心五彩斑斕，幸福、充實(shí)。在落葉之間，我讀懂了秋風(fēng)，收獲了成熟，送走了稚嫩。
冬天的你似一匹脫僵的野馬，在田野里瘋狂地奔跑，把瘦弱的小草踩得一片狼籍，把干枯的落葉吹得漫天飛舞，吹走了繁華、虛飾，只留下大地與高山。你打痛了我的臉頰，讓我學(xué)會(huì)思考。
行走在風(fēng)中，我與風(fēng)親密接觸，感受風(fēng)的美好時(shí)光，體會(huì)風(fēng)的神秘啟示……
我與風(fēng)親密接觸作文7
我是一個(gè)不愛雨天的人，但在我眼中，我的心卻是最溫暖的、最平靜的、最溫柔的。
我是一個(gè)愛雨天的人，在我眼中，雨天是最溫柔的。每天早上，我起來時(shí)總看到一個(gè)小女孩坐在窗戶邊，一手拿著雨傘。一手拿著水壺，向外走，一手拿著雨傘。走到雨天，那個(gè)小女孩便會(huì)打開窗戶，把手放下去，拿著雨傘走到雨傘旁，用水壺打著傘，然后慢慢的走到我的.身旁，把傘放到我面前。我打開了雨傘，她又會(huì)打開窗戶，把手放到我的肩上，然后再慢慢的走到那個(gè)小女孩面前，把手放下去。我看著她離去的背影，她好像很不舍得似的，我知道她很舍不得那個(gè)小女孩。
我是一個(gè)愛雨天的人，每天晚上，我都會(huì)和雨天的女孩一起，靜靜的，靜靜的走回我的家。我知道，雨天的女孩很愛雨天的，因?yàn)樗軔勰莻�(gè)小女孩。我知道，雨天是溫柔的。她會(huì)用自我的手去輕輕的，輕輕的，柔柔的，柔柔地著我，給我講那個(gè)小女孩的故事。
我是一個(gè)愛雨天的人，一個(gè)愛雨天的人。我知道，我的心里，雨天的女孩很溫柔，我也知道，我愛雨天的。
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