中考滿(mǎn)分作文[熱門(mén)]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中考滿(mǎn)分作文1

　　落葉凄涼了這季節(jié)、朦朧的思念，顯得格外清晰。城中的燈火依然輝煌，欄珊處清顯你迷人的芳香。

　　隨著時(shí)光漸漸推移、你的顏容在我們的腦海中以慢慢模糊，我狠用力的想，卻只能勾畫(huà)出你大慨輪廓。

　　秋冬的季節(jié)，漫天飛舞的雪花、慘白的世界、寄灑了我對(duì)你的牽掛。

　　一陣微風(fēng)輕輕的掠過(guò)臉頰，彷徨了昔日的過(guò)往云煙，幾季的思戀幾戀愁，今昔的你是否依然鑲嵌著昨日的歡笑。

　　月殘也有月圓時(shí)、與你別離幾時(shí)逢！風(fēng)花雪月月如霜、冷了這一季也冷了我這一生。。

　　夜里的寂寞、孤獨(dú)和冷漠，傷心的曲調(diào)也稀釋不了那淡淡的苦思，只能讓他化作祝福的芳香、一生伴隨著你。

　　望著枯黃的楓葉調(diào)落，想起我們的故事、如那楓葉飄落，那么短暫，那么模糊。卻伴著我走過(guò)流年中的記憶、傷的狠美。

　　或許這不是樹(shù)的不挽留而是大地的.追求�；蛟S多年之后。我以不會(huì)站在原地去憧憬那段難忘的記憶、或許多年之后、我也不會(huì)在翻開(kāi)那塵舊的老照片、或許多年之后，我會(huì)慢慢的淡忘和你一起時(shí)的清香芬芳。

　　但繁華退去、依然有個(gè)人為你彼岸花開(kāi)。

　　我心深深處，中有千千結(jié)，、不知如何解！

　　滿(mǎn)腔惆悵、僵硬了面龐。錯(cuò)落在紅塵魅影中的心弦、憂(yōu)傷了「祭憶」前世今生最青澀的殘夢(mèng)！！

　　回憶承載著過(guò)去、時(shí)光擱淺了容顏、往事如浮塵般一陣一陣的劃過(guò)眼眸！隱隱刺痛著內(nèi)心深處的那道舊疤！常常喜歡一個(gè)人看著窗外的陳陳細(xì)雨、人生就像那陳陳細(xì)雨、有時(shí)候很多事我們都來(lái)不及去觸碰、只有獨(dú)自守候在憂(yōu)傷的邊緣、享受那撕心裂肺的柔情！

　　往事如煙、時(shí)常沉寂在那似水流年的相遇里、那時(shí)我才知道，生命里有很多瞬間是無(wú)法割舍的，是它渾渾濁濁的彌漫著我！也是它若影若現(xiàn)的激勵(lì)著我！

　　習(xí)慣在悲傷流露之時(shí)，輕描淡寫(xiě)貫穿著空虛、歲月將記憶擱淺的淋漓致！

　　人永遠(yuǎn)看不破的鏡花水月，不過(guò)我指間煙云世間千年，如我一瞬。

　　蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。

　　曾經(jīng)

　　曾經(jīng)、曾經(jīng)、曾經(jīng)

　　曾經(jīng)、已不在擁有！

中考滿(mǎn)分作文2

　　一匆匆的一路風(fēng)景，駐成了永久的回想，惟有這腳步從未為誰(shuí)停留我知道，我一直在路上。

　　——題記

　　總是會(huì)做一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個(gè)迷宮，跑，卻總是沒(méi)有個(gè)盡頭繞來(lái)繞去，沒(méi)有出口，只能不停地跑，就一直在那條周?chē)鷫局�青磚的小路上直到被驚醒，才發(fā)現(xiàn)自己早已汗水漣漣

　　也許，我一直都在路上，從未停止過(guò)奔跑來(lái)來(lái)常常的人影兒恍忽都只是一瞬間匆匆，錯(cuò)過(guò)了風(fēng)景，那個(gè)童年，那個(gè)笑臉曾聽(tīng)說(shuō)，童年只是個(gè)�？浚�總歸要被遺忘在路的遠(yuǎn)方，總歸要被歲月所沉淀，過(guò)了就過(guò)了可是，那個(gè)充滿(mǎn)歡欣的小站，�？康奶�短啊，一旦錯(cuò)過(guò)又怎容我回頭！不止一次的.后悔，為什么就不肯停下執(zhí)著的腳步，哪怕就只是一瞥也就滿(mǎn)足可是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有童話(huà)，殘暴地熔化了我的夢(mèng)，那般的天真都被加上了“過(guò)去式”，沒(méi)有煩惱的日子也只是過(guò)眼煙云，要散去，也要離開(kāi)。

　　路在延伸，腳步也仍在繼續(xù)我不再喜歡氣球，也不再貪戀糖果，更不再相信童話(huà)只是靜靜地仰望天空，思考著未來(lái)，描畫(huà)著夢(mèng)想我不再稱(chēng)自己為小孩子，由于留不住的童年喃喃地：“長(zhǎng)大了，我知道”

　　歲月模糊了那一季的風(fēng)景，一切都?jí)m埃落定，被塵封在了那段曾的往事里淚水蒙住了雙眼，卻也只有用力地擦干，向前看，只因自己

　　一直在路上，由于堅(jiān)強(qiáng)，所以固執(zhí)地不回頭。

　　前方未知的路我沒(méi)法猜想它有多長(zhǎng)，只能用我的理性一點(diǎn)點(diǎn)地去描去寫(xiě)，將它本來(lái)的黑白填滿(mǎn)色采不知道會(huì)有怎樣的艱辛，但最少我不會(huì)讓自己脆弱地回到原點(diǎn)。

　　那激昂的青春散發(fā)著她獨(dú)特的芳香，這風(fēng)風(fēng)雨雨的一05年，送走了一些過(guò)往，卻也迎來(lái)了希望就像那棵古樹(shù)，歲月的年輪抒寫(xiě)著的光輝那腳印深深淺淺，記錄著點(diǎn)滴一個(gè)人的腳步，一個(gè)人走，在那泥濘中的蜿蜒，只是一種見(jiàn)證，一種印跡。

　　一條路，只交給一個(gè)人，不論是初始還是末終，只要心在路上，一路上掠過(guò)的風(fēng)景終究都只是永久。

　　又是那個(gè)夢(mèng)，無(wú)盡的路在不斷地延伸，我在不斷地跑，不斷地跑

中考滿(mǎn)分作文3

　　她，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，上課總愛(ài)滔滔不絕地給我們講道理。這就是我的好老師——梁老師。梁老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)，并擔(dān)任班主任。

　　開(kāi)學(xué)那天，我心里很忐忑，心想我們的新老師會(huì)是個(gè)怎樣的人，但見(jiàn)到梁老師的`第一眼感覺(jué)就是平易近人，非常可愛(ài)。隨著一年多接觸，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)老師對(duì)待工作一絲不茍，負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向。

　　梁老師教我們英語(yǔ)，讀單詞，教我們寫(xiě)好作文，教我們?yōu)槿颂幨�，糾正我們的不良行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想。她給我認(rèn)真講課題目時(shí)，如果我們還不懂，總是不厭其煩地再講一遍。假設(shè)有人回答題目的時(shí)候，回答錯(cuò)了，她不會(huì)責(zé)怪，而是把問(wèn)題重新具體地講一下，讓大家都聽(tīng)明白。不僅如此，老師還教我們做賀卡、手抄報(bào)、書(shū)簽……梁老師為我們準(zhǔn)備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營(yíng)養(yǎng)，讓我們變得更自信、大方，更優(yōu)秀。梁老師真是位負(fù)責(zé)人的好老師。

　　梁老師待每一個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向。哪個(gè)同學(xué)或哪個(gè)組做得非常好，老師就給他們減免作業(yè)，讓別的同學(xué)知道，表現(xiàn)得好是那么美妙！竟可以免作業(yè)！于是，這種事也激勵(lì)了我們好好表現(xiàn)。差同學(xué)變好了，老師表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力；好同學(xué)出了什么差錯(cuò)，老師也不會(huì)偏向，非常公正地批評(píng)他。

　　這就是我的好老師，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)懲分明、不偏不向，非常有責(zé)任感的梁老師。我想對(duì)老師說(shuō)：老師您辛苦了。我們一定會(huì)記得您的好。

中考滿(mǎn)分作文4

　　火紅的木棉花在人行道上微笑著，未熟的果實(shí)正努力吸收著養(yǎng)分準(zhǔn)備五月的到來(lái)。木棉花互相爭(zhēng)艷著，同時(shí)，也向我們預(yù)告離別的季節(jié)即將到來(lái)。

　　校園中，一排小葉欖仁整齊矗立著，底下的林蔭步道有我們成長(zhǎng)的足跡；一旁，五彩繽紛的游樂(lè)設(shè)施，正是存在著我們快樂(lè)回憶的夢(mèng)公園；教室里，有著我們朗朗的讀書(shū)聲與歡笑聲，這里是學(xué)習(xí)的殿堂，也是知識(shí)的`泉源。我們就在這兒度過(guò)充滿(mǎn)歡樂(lè)的中學(xué)階段。

　　回憶初一年級(jí)時(shí)，我的導(dǎo)師是戴老師，她是一位十分認(rèn)真的老師，只要學(xué)校有舉辦活動(dòng)，她都會(huì)極力爭(zhēng)取，希望我們能接觸各種方面的知識(shí)。雖然老師總是圈了許多圈詞，但她也是希望我們能將課本內(nèi)的基本知識(shí)記熟，才有余力去學(xué)習(xí)更多的新知。

　　而初二年級(jí)時(shí)，我也十分幸運(yùn)的碰到了蘇老師。他總是認(rèn)真的指導(dǎo)我們成長(zhǎng)時(shí)所要面對(duì)的困境，也教我們?nèi)绾稳セ�解。他更時(shí)時(shí)提醒我們做人處事的道理，使我們心中的成長(zhǎng)列車(chē)能駛于正確的軌道上，也讓我們?cè)诔錆M(mǎn)想法的年齡時(shí)還能不迷失人生方向。

　　記得初二年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的團(tuán)體接力，我們更是努力，而在初賽與決賽時(shí)，我們班只獲得第四名，始終無(wú)法突破這個(gè)成績(jī)。但初三年級(jí)時(shí)，也是中學(xué)最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，大家當(dāng)然都希望能得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)�！芭椋　北荣愰_(kāi)始了！大家都努力的向前跑，而場(chǎng)邊的加油聲不絕于耳。好不容易，比賽結(jié)束了！令人高興的是我們終于獲得第三名，真是令人開(kāi)心，這也表示我們的努力沒(méi)有白費(fèi)了。

　　木棉花已經(jīng)準(zhǔn)備展翅高飛，期待飛向未知的世界。而我們也即將離開(kāi)待了三年的中學(xué)，迎向?qū)W習(xí)的另一個(gè)里程碑。在此，雖然心中充滿(mǎn)不舍與感謝，但畢業(yè)不代表結(jié)束，我們可以由不同的方式聯(lián)系這份情，而我更感謝一路陪我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的師長(zhǎng)與朋友。別了！美麗的校園，我將帶走滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵(lì)與祝福，也將留下深切的感謝與對(duì)學(xué)校的不舍。

中考滿(mǎn)分作文5

　　時(shí)間如流水般匆匆而逝，許多事情都隨著時(shí)間而淡忘了，但有一次發(fā)生在課堂上的事讓我記憶猶新，讓我難忘……

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)了，他笑盈盈的對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)摸瞎的游戲。”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，歡笑聲要把屋頂給掀翻了，但是有的同學(xué)卻在抓耳撓腮。老師仿佛猜出了他們的心思，就告訴了我們游戲規(guī)則：一個(gè)人蒙上眼睛，同學(xué)們四處躲藏在一定的位置上不許動(dòng)，蒙上眼睛的人，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要抓到人，抓不到則為失敗。

　　游戲馬上開(kāi)始了，老師把桌子推到了后面，板凳放在桌子上，留下足夠的空間。第一輪抓的人是劉陽(yáng)明，只見(jiàn)同學(xué)們紛紛躲藏。有的躲在了講桌下，有的躲在了門(mén)后面，有的抱團(tuán)躲在角落里，還有的甚至爬上了桌子。而我則蜷縮一團(tuán)，躲在了桌子的夾縫里。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)劉陽(yáng)明兩只手在教室里亂抓，他絲毫不敢輕易邁開(kāi)腳步，看著他在講臺(tái)上亂搖晃，有些同學(xué)不由得笑了起來(lái)。劉陽(yáng)明聞聲而去，哪知卻“咚”的一聲撞到了黑板上，這時(shí)更多人笑了起來(lái)。劉陽(yáng)明毫不松懈，他展開(kāi)雙臂向打撈的老漁夫一樣捕捉著我們這些驚慌失措的小魚(yú)�？伤�這一路驚險(xiǎn)連連，一會(huì)兒差點(diǎn)摔倒，一會(huì)兒原地不動(dòng)，可以感受到他心里一定是忐忑不安的。當(dāng)他快走到我身邊時(shí)，我的.心里就像揣了只兔子砰砰亂跳，連大氣都不敢出一口。正在我緊張之余，可他被另一邊的竊竊私語(yǔ)聲吸引了過(guò)去，他一掉頭，一把抓住了井X。這時(shí)他興奮地蹦了起來(lái)，嘴里還大聲尖叫著……

　　這個(gè)小游戲不僅有趣，還讓我從中體會(huì)到了盲人的不易，他們?cè)谝暰�(xiàn)受阻的情況下，依然能做很多事情，真的令人敬佩呀！

中考滿(mǎn)分作文6

　　兩千多年前，孔夫子曾說(shuō)過(guò)‘獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞’。我也有許多的好朋友，其中最難忘的還是和我一起邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)的王靜。王靜的相貌平平，但是很會(huì)講笑話(huà)，尤其是在人傷心的時(shí)候。

　　一次考試我沒(méi)考好，特別傷心，都要哭了。

　　上課的時(shí)候，我無(wú)精打采，難過(guò)的心無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　下課了，王靜看到我難過(guò)的樣子，給我講了一個(gè)生動(dòng)有趣的笑話(huà)：“有一只小企鵝想去找北極熊玩兒，于是就整理行李，叭噠叭噠地走出家門(mén)，花了3年時(shí)間來(lái)到了赤道，忽然想起家里的門(mén)沒(méi)關(guān)，又花了3年的時(shí)間回到了家。把門(mén)關(guān)上了以后，又叭噠叭噠地花了6年的時(shí)間來(lái)到了北極熊的家。你猜怎么著?北極熊說(shuō)了一句3個(gè)字的話(huà)，使小企鵝又花了6年的時(shí)間回到了家，你猜北極熊說(shuō)了那3個(gè)字?”我回答說(shuō)：“我沒(méi)空!”王靜說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，它說(shuō)‘我不玩兒!’我立刻被笑得前仰后俯，沒(méi)有了一絲憂(yōu)傷。你說(shuō)王靜是不是很會(huì)安慰人?

　　一次，我們班的班主任——馮老師在眾目睽睽下，批評(píng)我錯(cuò)把12看成21。當(dāng)時(shí)，我還沒(méi)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。王靜問(wèn)我：“考大學(xué)時(shí)，如果看錯(cuò)題咋辦?你一定非常后悔。好習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，對(duì)吧?”我聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，就決心改掉這個(gè)壞毛病。

　　馬克思說(shuō)的.好：人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易的，友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。

　　希望我和王靜的友誼像和平一樣永固，像真理一樣永存;一起實(shí)現(xiàn)我們的理想，一起邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)!

中考滿(mǎn)分作文7

　　翻開(kāi)書(shū)，我無(wú)比羨慕三毛撒哈拉的奇遇，也流連于席慕容筆下的大草原；合上書(shū)，我想為什么不自己用行動(dòng)去見(jiàn)證這種美妙，于是簡(jiǎn)單收拾行囊，出發(fā)。

　　我去過(guò)井岡山，放棄了坐汽車(chē)，執(zhí)意用雙足去踩踏那片紅土地。為此，雙腳總是被石頭硌得生疼。粗糙的紅米飯難以咽下口，走到半山腰便累得氣喘吁吁，可一想到“行者”二字，我堅(jiān)持下來(lái)。那一路茂密的樹(shù)林，讓人覺(jué)得萬(wàn)分奇特的方竹，沿途淳樸的當(dāng)?shù)厝耍�到達(dá)黃泥崗時(shí)的欣喜，一切原本坐車(chē)時(shí)無(wú)法欣賞到的，都用我的行動(dòng)一覽無(wú)余。到山頂時(shí)，不住地想起的“雄關(guān)漫道真如鐵”，剎那間，才真正收獲一種堅(jiān)持與毅力，我才從侏儒變成行動(dòng)上的巨人。

　　也曾到過(guò)贛州的出浮橋，起先看到那廣闊的江面上橫躺著看似柔弱的浮橋，膽小的我想掉頭就走，可看見(jiàn)眾人都已踏上，只好硬著頭皮伸出一只腳。冷不丁一眩暈，顫顫地踩了幾步，但很快調(diào)整好重心，大膽地向前跨去�！皣\嘎嘰嘎”古老浮橋發(fā)出好聽(tīng)的聲音，宛如一曲淺吟低唱的昆曲。彎下腰，看見(jiàn)牢牢打入木樁的鐵釘已有點(diǎn)生銹，木板上延伸出多條古老而又美麗的.裂痕，一點(diǎn)點(diǎn)沉淀下來(lái)。我不知道這從宋朝時(shí)便有的浮橋曾擁有過(guò)多少人的腳步聲。但配上岸邊古老的城墻，我猜測(cè)他們是一群云游四方，心懷天下的俠士，吟著“哀民多生艱”。碧波蕩漾的江水也定見(jiàn)證這曾走來(lái)的一群背茶簍的客家女子，歡聲歌唱留下她們的朝氣。過(guò)往無(wú)數(shù)的腳步都加重它的深沉。

　　快走到末尾，我有些不舍，只好換成一小碎步一小碎步地踩著，心想著若是剛才我掉頭就走，又怎能收獲這歲月留下的美麗痕跡，是我用行動(dòng)才見(jiàn)證這歷史的深沉。

　　歸來(lái)時(shí)，我的行囊充實(shí)著一種成長(zhǎng)后的堅(jiān)定意志，也讀懂歷史沉淀著的美麗，當(dāng)然還有更多……

　　我不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的行者。做一個(gè)行者，我在用自己的雙腳踩踏出心靈的感動(dòng)。

中考滿(mǎn)分作文8

　　一筆一畫(huà)，她提筆書(shū)寫(xiě)十畫(huà)——愛(ài)，從未走遠(yuǎn)。——題記

　　睡眼惺忪的又一次和母親吵過(guò)架后，我抓著書(shū)包上了早班車(chē)�！八麄兙椭�道把我和別家的孩子比，說(shuō)我這不好，那不好，不顧及我的感受，上學(xué)都不送一下我，這算哪門(mén)子愛(ài)？”

　　擁擠的班車(chē)，嘈雜的聲音，昏沉的腦袋，伴隨著我不停的抱怨“唉，馬上考試了，名著還沒(méi)有看，要不是他們不愛(ài)我，我怎么會(huì)貪玩不好好學(xué)習(xí)�！�

　　公交車(chē)突然一停，沉浸在悔恨和抱怨中的我一時(shí)大意，狠狠地向前倒去，我抓住了前面的座椅，所以沒(méi)有太過(guò)狼狽，但是書(shū)包里的`書(shū)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，一本本都掉了出來(lái)，我一邊蹲下身去，一邊將他們撿起來(lái)。咦？這不是媽媽買(mǎi)菜記賬的本子嗎，怎么會(huì)夾在我的名著里？來(lái)不及仔細(xì)想，我匆匆將書(shū)塞進(jìn)書(shū)包，坐回我的位置上。

　　坐下去后，我將那本記賬本狠狠地抽出來(lái)，將第一張撕掉。一邊撕，嘴里一邊嘟噥著：讓你買(mǎi)菜，讓你買(mǎi)菜！等我撕下三四張后，大概看了一下內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)這不是記賬本。潔白的紙上，歪歪扭扭，密密麻麻的字體，竟然是名著的故事概要，已經(jīng)寫(xiě)了很多了，那不甚工整且細(xì)小如蟻的字體，不是出自媽媽之手又是出自誰(shuí)？我的內(nèi)心一下子有些感動(dòng)。當(dāng)我看到那用錯(cuò)的“的”“得”“地”時(shí)，更確信是媽媽?zhuān)≈挥兴�才�?huì)不分這些，無(wú)論我糾正多少次都沒(méi)有用。那熟悉的錯(cuò)別字，此時(shí)像是對(duì)我訴說(shuō)媽媽如何在工作中偷閑，如何拿起我丟在一旁的書(shū)籍認(rèn)真閱讀，如何一筆一畫(huà)地做筆記。而這只是因?yàn)槲业囊痪浔г埂安幌肟磿?shū)，考試還要考。哎！煩死人了�！�

　　想起剛剛追著我道歉的媽媽?zhuān)�我甚至想象到她看�?shū)的樣子，溫柔又專(zhuān)注，嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲微笑。字跡已經(jīng)變得模糊，淚水與墨水融為一體。我滿(mǎn)心酸澀，后悔已經(jīng)徹底將我擊垮。媽媽是多么的愛(ài)我呀！當(dāng)我把濕潤(rùn)的目光移到窗外，似乎看到了她的樣子，才剛離開(kāi)家，才剛爭(zhēng)吵過(guò)，我竟有些想她了。

　　公交車(chē)還在前進(jìn)，時(shí)光也不會(huì)停留，而愛(ài)卻從未走遠(yuǎn)。

中考滿(mǎn)分作文9

　　秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來(lái)的是秋天的涼爽。早晨的陽(yáng)光透過(guò)窗子灑在地上，帶來(lái)陣陣暖意。朝霞鑲嵌在蒼老的枝干上，澄碧的藍(lán)天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風(fēng)之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。

　　這是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，你像小學(xué)時(shí)一樣，搬著凳子坐在了我的身邊，為在跑道上揮灑汗水的人們加油、助威。你不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，但有些同學(xué)跑步，你卻依舊會(huì)站起，在跑道外陪著他們，給他們鼓勁，當(dāng)然，也包括我。

　　當(dāng)天下午就是我報(bào)名的女子一百米賽跑。似乎看出站在跑道上的我心里的緊張，似乎覺(jué)察出我像迷路的孩子一般的不知所措，你悄悄來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“別緊張，我相信你一定可以的，不要有心理壓力，也不一定需要取得多好的.成績(jī)�！蔽铱粗�你，你的笑容清淺，就如這秋天的陽(yáng)光，那么干凈，那么清朗。

　　在我最迷茫的時(shí)候，是你的的微笑，你的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)了我，讓我緊張不安的心平靜了下來(lái)。邁開(kāi)腿，甩動(dòng)手臂，奮勇前沖，我向你望了一眼，你正看著我，從凳子上站起來(lái)，對(duì)著我揮了揮手，比了個(gè)“加油”，我頓時(shí)感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量。

　　比賽是殘酷的，盡管我使出了全身的力氣，可是一個(gè)女孩超過(guò)了我，又一個(gè)接一個(gè)的選手超過(guò)了我。比賽結(jié)束了，我是第三名，連決賽都進(jìn)不了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里難受極了，坐在座位上郁郁寡歡。你又搬著凳子坐在我身邊：“你不要難過(guò)，這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了，我就沒(méi)機(jī)會(huì)上場(chǎng)！”天是那么高，云是那么淡，你看著我，咧著嘴笑著，沒(méi)心沒(méi)肺的樣子，可我卻分明感受到了溫暖。

　　抬頭看那片藍(lán)天，深深地呼吸，和熙的暖光帶著它的祝福緩緩向我走來(lái)，也向你走來(lái)！

中考滿(mǎn)分作文10

　　“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)……”聽(tīng)，四班教室里歌聲嘹亮。那天是老師的生日，在那節(jié)課里我組織好同學(xué)們?yōu)槔蠋煈c祝，準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜。

　　剛一上課，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家都屏住呼吸，等待老師走進(jìn)教室的那一刻�！袄蠋焷�(lái)了！”有的調(diào)皮的同學(xué)無(wú)聊地發(fā)出恐嚇，氣氛緊張極了。

　　門(mén)開(kāi)了，老師像往常一樣走進(jìn)教室�！白Ｄ闵�日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)……”同學(xué)們稚嫩的合唱似乎打動(dòng)了老師，她怔了一下，又立馬露出了欣慰的笑容。老師開(kāi)心了，我們也很開(kāi)心，老師抬起頭，看見(jiàn)黑板上幾個(gè)大字：“祝你生日快樂(lè)！”又會(huì)心地笑了，淡淡的眉毛揚(yáng)得高高的，嘴角也微微翹起，也許老師真的感動(dòng)了，雖然沒(méi)有厚重的禮物，也沒(méi)有盛大的宴席，但是同學(xué)們的歌聲是那么的純真，那么的可愛(ài)，雖然沒(méi)有歌手的嘹亮，也沒(méi)有各種各樣的樂(lè)器來(lái)伴奏，但這支歌，我確定我們唱好了，因?yàn)檫@是用心、用譜、用愛(ài)做詞，我們每位同學(xué)都帶著對(duì)老師深深的.祝福與一顆對(duì)老師感恩的心來(lái)唱的，我相信，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比用樂(lè)器伴奏嘹亮得多。

　　歌唱完了，老師向我們投來(lái)了感動(dòng)的目光，問(wèn)：“你們?cè)趺粗�道我的生日的？”大家都高呼：“班長(zhǎng)帶頭！”這時(shí)，老師滿(mǎn)意地看著我，說(shuō)：“我們班的同學(xué)長(zhǎng)大了！”此時(shí)，大家反而心情沉重了：我們長(zhǎng)大了，便將要離開(kāi)老師了，但老師卻從沒(méi)有流露出她的不舍，她不想我們傷心，只想我們快快樂(lè)樂(lè)地走完小學(xué)的時(shí)光，踏上中學(xué)、大學(xué)那寬廣而漫長(zhǎng)的路……

　　老師啊，感謝你，在這堂課上，我終于深深地體會(huì)到您的偉大，也體會(huì)到未來(lái)的時(shí)光還很長(zhǎng)，您不可能一直伴著我們，我們需要自己去翱翔，去體會(huì)世間的辛酸苦辣，我們一定會(huì)懂事的，不會(huì)再讓您操心了！

　　這堂課，讓我深深記住，永遠(yuǎn)忘不了……

中考滿(mǎn)分作文11

　　有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？中國(guó)人自有熱情待客的好傳統(tǒng)。家國(guó)，國(guó)家，有國(guó)才有家。然而在2020農(nóng)歷庚子年，中國(guó)這個(gè)大家庭迎來(lái)了一位神秘而不受歡迎的客人。這位客人是誰(shuí)？我相信諸位一定都不陌生，那就是新冠病毒一一COVID-19。

　　這位客人很神秘，來(lái)不知其藉，它就像一位潛行的幽靈。它很神秘，卻時(shí)時(shí)在喧賓奪主。它無(wú)處不在，飛沫中有，氣溶膠里有，接觸面上有。它無(wú)時(shí)不在，四季免疫，不畏嚴(yán)寒，不懼酷暑。他這位客人不受歡迎，不僅是因?yàn)樗�長(zhǎng)得像“刺頭”，更是因?yàn)樗�有比“刺頭”更棘手的致命毒性。人們遇到它，輕則如一般流感癥狀，或部分感覺(jué)功能缺失，重則全身感染快速致命。還有些人會(huì)變?yōu)闊o(wú)癥狀感染者給更多的人帶來(lái)致病的危險(xiǎn)。我們不歡迎這位客人來(lái)到我們的家里，但我們也無(wú)法阻擋。于是，我們戴上口罩挽拒它，勤洗雙手多通風(fēng)來(lái)送走它。

　　后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)它始終送不走。我們是否“錯(cuò)”了？對(duì)于這位客人我們不應(yīng)只是抗拒。我們而是應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)識(shí)它、了解它、與它共存。我們對(duì)它對(duì)癥治療，我們打開(kāi)中醫(yī)的.傳統(tǒng)藥典，我們研究針對(duì)它的檢測(cè)方法，我們找尋克服它的最終疫苗。這是一次科學(xué)從被動(dòng)到主動(dòng)的發(fā)展。在對(duì)待這位客人的過(guò)程中，我們整體提升了人們對(duì)傳染病的認(rèn)知和預(yù)防方式。我們可以反思和改進(jìn)以往我們的一些不好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高整體的文明素養(yǎng)。當(dāng)我們不再隨地吐痰時(shí)，當(dāng)我們生病主動(dòng)戴上口罩時(shí)，當(dāng)我們經(jīng)常清潔雙手時(shí)，當(dāng)我們拿起公筷時(shí)，我們是否也要謝謝這位小客人給我們的痛呢？

　　萬(wàn)物皆有存在的道理，萬(wàn)事都有相互的關(guān)聯(lián)。對(duì)于這位小客人的不期而至，塞翁失馬，焉知非福？

中考滿(mǎn)分作文12

　　目前回起來(lái)，第一本與我有緣相見(jiàn)的書(shū)已經(jīng)開(kāi)始模糊、淡化了。雖然這幾年，經(jīng)我手的書(shū)數(shù)也數(shù)不清，但始終沒(méi)有少時(shí)《三百六十夜》那種的韻味。

　　與“書(shū)”之前篇

　　小學(xué)一年級(jí)--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書(shū)伴隨;小學(xué)二年級(jí)--各式各樣的小畫(huà)書(shū)和《當(dāng)代小學(xué)生》之類(lèi);小學(xué)三年級(jí)--首次讀完了自覺(jué)得是長(zhǎng)篇的《復(fù)仇女神》，對(duì)女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地;小學(xué)四年級(jí)--讀了多期《故事會(huì)》、一套《唐詩(shī)900首》，及其《西游記》、《東游記》和《北游記》。小學(xué)五年級(jí)--16卷《奧創(chuàng)》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《穆斯林的葬禮》。

　　小學(xué)五年級(jí)暑假--把以往讀的書(shū)又重新讀了一遍。爸爸的書(shū)架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個(gè)暑假，我讀的書(shū)大量，由于我讀書(shū)的速度很快。還有的，就是我對(duì)讀書(shū)有著濃厚的舉，手只一要有一本書(shū)，我就非在一天內(nèi)看完。

　　我與“書(shū)”之中篇

　　上初中了，以前聽(tīng)過(guò)姐姐說(shuō)的`很多恐怖事件。我和做好了與書(shū)永別的念頭。但是上了初中將來(lái)，感覺(jué)很一般，除去上晚自習(xí)以外，與小學(xué)沒(méi)什么不同，并且晚自習(xí)也是自習(xí)，有大量時(shí)間從老師那兒借的，從校圖書(shū)館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與�！�、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫(huà)青春”，每讀一本便感到我們的無(wú)知，就拜這“無(wú)知”，使我深深沉溺在書(shū)海中，并且永不想出來(lái)。

　　我與“書(shū)”之下篇

　　上九年級(jí)了，雖然功課很緊，但我也抓緊時(shí)間讀書(shū)，與同學(xué)換閱，自身購(gòu)買(mǎi)，姐姐書(shū)屋里借。

　　好不簡(jiǎn)單，有個(gè)假期，籌備一個(gè)好心情，去圖書(shū)館挑幾本青睞的書(shū)，看來(lái)也是一件很好的事情!

　　這就是我和書(shū)的故事。

中考滿(mǎn)分作文13

　　周末，我隨爸爸、媽媽驅(qū)車(chē)幾十里，來(lái)到位于北郊的一個(gè)大的網(wǎng)球場(chǎng)，不為別的，只為能痛痛快快地打一場(chǎng)網(wǎng)球。

　　我是去年才打網(wǎng)球的，雖說(shuō)是一名“green hand”，但我卻瘋狂地迷上了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

　　網(wǎng)球場(chǎng)十分漂亮，綠菌菌的地上橫豎畫(huà)著好幾根白線(xiàn)，雖然我叫不出其正確的名稱(chēng)，但我知道那是“界”。場(chǎng)子中間掛著一張半人高的網(wǎng)子，就算是“中分線(xiàn)”。

　　快看!一個(gè)輕盈矯健的身影跑著上場(chǎng)了。只見(jiàn)那人左手拿著三個(gè)網(wǎng)球，右手握著球拍，上身穿著緊身毛衣，下穿著牛仔褲，那帥勁不是個(gè)網(wǎng)球明星才怪呢!那個(gè)人就是我!和我對(duì)陣的是媽媽?zhuān)�只�?jiàn)她穩(wěn)步走上場(chǎng)地，一看就知道是個(gè)打球經(jīng)驗(yàn)豐富的老將。爸爸自然當(dāng)起了裁判兼拉拉隊(duì)隊(duì)員。

　　比賽開(kāi)始了。起先幾個(gè)球我還能招架，甚至還能讓媽媽接不著。可她怎肯敗在我手下?于是，她拿出了看家本領(lǐng)——“溜人打法”，把剛剛有些沾沾自喜的.我打得滿(mǎn)場(chǎng)亂跑，網(wǎng)球拍亂揮，可半天還接不著一個(gè)球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸見(jiàn)狀，趕忙拿起球拍前來(lái)“助陣”有人與我并肩作戰(zhàn)，我的信心自然恢復(fù)了不少。爸爸果然不負(fù)我望，幾個(gè)扣球就把媽媽咄咄逼人的氣勢(shì)壓了回去。可媽媽豈能服輸!球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越戰(zhàn)越勇。只見(jiàn)小小的網(wǎng)球就像一顆顆綠色的流星，來(lái)回飛舞。這可苦了站在場(chǎng)中的我。既不能接?jì)寢尨騺?lái)的球，又要躲開(kāi)爸爸打過(guò)去的球，任憑拳頭大的網(wǎng)球在我頭上亂飛，我禁不住尖聲叫了起來(lái)。最終，我還是抱著腦袋狼狽而逃。

　　打網(wǎng)球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)真是太棒了。它既給乏味的學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣，又鍛煉了身體。全家人一起鍛煉更是其樂(lè)融融，我盼望著下一次。

中考滿(mǎn)分作文14

　　母親，一個(gè)在生活中極其平凡的角色；母愛(ài)，一種人世間最高尚的情感。

　　有一次，我發(fā)高燒，我媽媽把我背起就上醫(yī)院，等到了醫(yī)院，媽媽早已是大汗淋漓，氣喘吁吁，媽媽在我心中弱不禁風(fēng)的形象突然變的高大無(wú)比。在我打上點(diǎn)滴，媽媽哄我睡覺(jué)時(shí)，我鉆到媽媽?xiě)牙铮�那時(shí)候，我感到母親的懷抱是那么的溫暖，躺在她的懷里有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福與安全。她的懷抱像大海一樣，而我只是一只小小的海螺。

　　俗話(huà)說(shuō)：“打是親、罵是愛(ài)”。我不可能每天都受到寵愛(ài)，迎接我的，可能是做錯(cuò)作業(yè)而被罵，也可能是做錯(cuò)了事情而被打。尤其是像我這種“淘氣包”，天天弄的一身臟，一身泥，當(dāng)然少不了一頓頓的責(zé)罵。比如說(shuō)，星期三是“無(wú)作業(yè)日”，我去“瘋玩”了一個(gè)下午，早上剛換的白衣白褲，回來(lái)弄成了“迷彩服”，氣得媽媽臉都變形了！我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，媽媽大喊了一聲：“站起來(lái)”，我們倆個(gè)小鬼嚇了一跳相互看了一下對(duì)方，突然，弟弟把剛喝的米湯噴到了我的'身上，接著就是一陣哈哈大笑。我把我的外套脫下來(lái)，一看，“這是我的外套嗎？是不是穿錯(cuò)了？”，這句話(huà)剛脫口，惹得媽媽也忍不住笑了起來(lái)。當(dāng)然，還是少不了一頓罵的。

　　自從我升了高年級(jí)，媽媽就再也沒(méi)有打過(guò)我，也非常少責(zé)罵我，并且要求我自理，自己的事自己做。剛開(kāi)始，我覺(jué)得挺爽，無(wú)拘無(wú)束。慢慢地覺(jué)得，沒(méi)有了媽媽的打與罵，總覺(jué)得少了什么東西，學(xué)習(xí)成績(jī)也不如以前了，自信心越來(lái)越不足了，我讓媽媽嚴(yán)管我，媽媽說(shuō)：“我不能管你一輩子，你要慢慢的學(xué)會(huì)處理自己的事情，不懂得自立的人，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)給你一些建議的”。

　　母親為了我們的成長(zhǎng)，犧牲了非常多，她與所有的母親一樣，普通的不能再普通。每當(dāng)我想起不管?chē)?yán)寒酷暑，媽媽騎著自行車(chē)在路口接我回家的情景，心里時(shí)常漾起一股溫暖！我感受并享受著這種愛(ài)，這種愛(ài)也必將伴隨我的一生。

　　我感謝母親，我感謝母愛(ài)！我永遠(yuǎn)愛(ài)我的媽媽?zhuān)�我將媽媽的�?ài)永遠(yuǎn)珍藏心間！

中考滿(mǎn)分作文15

　　如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么細(xì)節(jié)就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒(méi)有它，你無(wú)法理解文章的意思；如果說(shuō)人生是一條火車(chē)軌道，那么細(xì)節(jié)就是其上的一顆螺絲釘，沒(méi)有它，可能會(huì)釀成火災(zāi)難。

　　所有，一定要從細(xì)節(jié)做起，重視細(xì)節(jié)。

　　那位修船工注意到船底的小洞，倘若他沒(méi)有重視細(xì)節(jié)，而放過(guò)了這一漏洞，也許船主的幾個(gè)孩子就會(huì)葬身于海而無(wú)一生還了。細(xì)節(jié)有時(shí)能決定人的命運(yùn)。

　　一位著名的醫(yī)生口袋里總是裝著一個(gè)手爐，保持手的溫暖，當(dāng)別人問(wèn)及此事時(shí)，他回答說(shuō)：“由于我照顧的病人大多數(shù)是身患癌癥抱著求生的欲望來(lái)的，如果他們開(kāi)始接觸到的是一雙溫暖的手，也許他們就會(huì)萌生活下去的希望，如果他們開(kāi)始接觸到一雙冰冷的手，也許會(huì)打擊他們脆弱的心�！睍r(shí)時(shí)處處為病人著想，這別人都不曾注意到的細(xì)節(jié)，這位醫(yī)生注意到了，并因此溫暖了病人的.心，燃起生的希望。重視細(xì)節(jié)，這位醫(yī)生贏得了許多人的尊敬。

　　一次公司面試，在眾多面試者中只有他是大學(xué)畢業(yè)，別人都是研究生畢業(yè)，然而最終只有他被錄取。原因很簡(jiǎn)單，主考官房間里面的掃把放倒，而參加面試的人里面只有他主動(dòng)將掃把扶起，舉手之勞，卻可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，他的勝出是重視細(xì)節(jié)的結(jié)果。

　　不重視細(xì)節(jié)可能釀成災(zāi)難。一位和尚學(xué)習(xí)理發(fā)，師父告訴他先在冬瓜上練習(xí)，熟練之后再去理發(fā)店實(shí)習(xí)，一段時(shí)間后，他的技藝愈加?jì)故�，但有一次師父觀察他練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，他有一個(gè)壞習(xí)慣，每次如果有事離開(kāi)時(shí)，他便將刀插在冬瓜上，回來(lái)拔出來(lái)繼續(xù)練。師傅便勸他改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但他不停。終于到了實(shí)習(xí)階段，出了問(wèn)題。在有人喊他辦事時(shí)，他順手將刀插在了理發(fā)人的頭上，如果當(dāng)初小和尚注意細(xì)節(jié)，改掉這一習(xí)慣，也許就能避免這一災(zāi)難。由此可見(jiàn)，細(xì)節(jié)真的很重要。

　　重視細(xì)節(jié)，就像重視書(shū)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，重視火車(chē)軌道上的螺絲釘一樣，雖小卻作用巨大。重視細(xì)節(jié)，你的人生會(huì)更加精彩。

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