我眼中的老師作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我眼中的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我眼中的老師作文1
有很多人把教師比作辛勤的園丁。我也這么認為的，在我眼中教師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝著各種我不懂的知識�；厥走^去，每一個名人的背后都有一位教師在支持他，鼓勵他。我眼中的教師是美麗的�！捌痢蓖Ａ粼诒砻�，“美麗”深入到內(nèi)心。教師長著一雙能夠洞察人心的眼睛，總能看出我的心事。教師愛穿素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。教師的性格熱情、開朗、樂觀，就像一朵向日葵。我的教師是個十分細心的人，她對每一節(jié)課都是十分用心的準備，每當上課時教師用他幽默風趣的言語帶我穿越時空與名家應對面的交流。并且讓我也愛上學習了。
有一次我生病肚子疼，我看到教師急得像熱鍋上的螞蟻，為我跑前跑后，一喂我吃藥，一會問我還疼不疼，我要是說疼教師就會急得汗珠都掉下來。看著教師擔心的眼神和焦急的樣貌，我感覺我好幸運能有一位這么好的教師。
這就是我眼中的教師，帶我在知識的海洋里尋找學習的歡樂，在我生病的時候能像媽媽一樣照顧我的教師。
教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的.品格和精神，能夠用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
教師，您就是這期望與幸福的播種人！
教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園
��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我眼中的老師作文2
岳老師？！何許人也？吾之高中語文老師也！
我眼里的岳老師，真是非同一般。雖然與岳老師相處只有一年光景，但他卻已經(jīng)在我的腦海里留下了深刻的印象。
高中第一節(jié)語文課，當岳老師滿面笑容地踏進教室的時候，我清楚的聽到同桌的說了句“這位老師不會和包青天是一家吧！”我仔細的打量了眼前的這位中年男子：的確，他的膚色有些黑，體態(tài)微胖。從他微笑的眉宇間，我大抵可以斷定——他是一位和善可親，平易近人的老師。
我覺得岳老師吸引我們的第一點，就是他那口字正腔圓，渾厚有力的語音。反正第一節(jié)語文課后，我們同學都在贊嘆岳老師那富有磁性的聲音。
岳老師教書有些年頭了吧，他對語文學習頗有心得。每堂語文課，他都講的精彩紛呈。我們更是聽得津津有味，回味無窮。當講到高潮部分，岳老師更是激動的手舞足蹈。記得我們學習“詞別是一家”專欄時，岳老師為我們朗誦其中一篇。讀到情深處，岳老師竟兩手撐著講臺，雙目緊鎖，頭都快搖到講桌上了。這惹的大家哈哈大笑起來。岳老師不解極了，右手撓撓腦袋，眼睛快速眨了幾下。“##，你說說剛才笑什么？”岳老師歪著頭，伸著脖子問�！按蠹以谛Α鳎蠋熌收b的太有感情了。”“哦——”岳老師恍然大悟。他拍拍自己稍稍凸起的肚皮，低下頭一字一句的說：“我是一個有感情的人！”那搞笑的動作和神情又一次的使我們爆笑如雷。岳老師幽默的教學使我們獲得許多快樂。
岳老師是一個關心學生的好老師。這一點我深有體會。我的數(shù)學成績不好，存在嚴重的偏科現(xiàn)象。岳老師曾不止一次的提醒我，告戒我，“要把數(shù)學成績搞上去”，“不會的問題要及時請教數(shù)學老師”，“數(shù)學學習要講究方法，不能死學”……人人都應該有一顆感恩的心（這也是岳老師常教導我們的'），我對家人和朋友說：“遇到岳老師是我三生有幸！”我很感激岳老師對我的無私關照。
玩是孩子的天性。岳老師從不占用我們的課余時間，他也不主張我們總是埋頭苦讀。一到下課時間，岳老師不像別的老師那樣簡單說一句“下課！”而是說“同學們，下課了，大家休息吧！”然后大手一揮，揚長而去。這更讓同學們感到岳老師和藹可親了。
平時，岳老師更是樂觀開朗，笑聲不斷。一次，我和同學去請教岳老師一個問題。還沒踏進辦公室的門，就聽見岳老師嘹亮的歌聲正在飄蕩。我們心里不禁嘆服：岳老師真厲害，居然在辦公室開起了個人演唱會。“唱的怎么樣？”岳老師滿懷信心地問�！昂芎寐�！”我們異口同聲的答�！肮痹览蠋熕实男β曨H有幾分李白蘇軾豪放與瀟灑的味道，蕩漾在我們的心頭，令我們久久不能忘懷。
這就是我眼中的岳老師，一位有血，有肉，有感情，能讓同學們佩服的五體投地的好老師！
我眼中的老師作文3
我有一個光頭老師，他中等個子，有一個大大的啤酒肚，還有一個的“香腸嘴”。戴著一副眼鏡，笑起來眼鏡都沒有了，但他很樂于助人，就這一點我很敬重他。
常聽向老師說起他，我更是敬佩不已。他雖歷盡多年的漂泊，但是他依然嫌棄生活，努力奮斗取得了巨大的成就，這樣的精神不令人敬佩嗎？他上課也是奇特，每過一周他都會給我們準備一個游戲玩，這樣課堂上也是生機勃勃有了樂趣。不然我們學校的課堂冷清的不能再冷清了！
但有時他也會生氣，他生氣時非�？膳拢碱^皺成一個“川”字，冷冷的目光、冷冷的語氣，我都不敢抬頭看他，真是可怕極了。他也有搞笑的一面，就在昨天的課堂上他說他是幼兒園的小朋友，還把我們班的.男生叫哥哥！哈哈哈！把我的肚子都笑疼了。還有一次剛課間十分鐘結束，大家還沉浸在課間的歡快中沒回過神來，他也不喊不罵，默默地一個人走到黑板上，話了一個人頭像，同學們都好奇他在干什么，也都安靜下來，一會兒畫好之后，他轉過身來，一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在，我請黑板上的這個人替我監(jiān)督你們�！边@么一下，把大家都逗樂了，又哄堂大笑起來。然后又見他一本正經(jīng)地轉過去刷刷幾筆后，回過身來變成一幅幾近苦苦哀求的面孔，“求求你們了，大爺大媽們，你看，黑板上的人兒看你們那么鬧，他受不了了，都哭了！”這時，大家才看見黑板上人臉的眼睛畫出了兩行淚水刷刷地往下掉，一幅委屈樣。一到這里，全班都要爆炸了，有笑得受不了的同學都捂著肚子蹲到桌子底下去了。這時梁老師又嚴肅地說：“現(xiàn)在開始認真聽課了，課間娛樂一分鐘，正式結束！”話語中又帶著威嚴，搞得教室馬上安靜下來。
要說這“課間娛樂一分鐘”，真是太有趣了。有一次他又一本正經(jīng)地說，你們都說我是著名詩人，現(xiàn)在我準備作詩一首，請同學們來讀。一說到要讀詩，大家都怯怯地，不敢舉手。梁老師也不說什么，讓大家先想想，再作決定。然后，他把黑板轉過一面去，刷刷地寫了起來。很快就寫好了。然后問有人想讀嗎？沒有一個同學敢。梁老師就把黑板轉過來，說，那我自己讀。這時，只見他一本正經(jīng)、搖頭晃腦開始念起來：
少小離家胖了歸，
鄉(xiāng)音未改肉成堆；
兒童相見不相識，
笑問胖子你是誰？
“哈哈哈哈哈……”他還沒有念完，完全同學都笑岔了氣，爭先恐后地跟著念。有的甚至臨時“作詩”起來，還蠻有味道的。當然，這都是課堂的樂趣了。這樣的“娛樂”，吸引我們閱讀和寫作，同學們在這樣的“課間娛樂一分鐘”既收獲了歡樂，又提升了寫作的興趣，很多以前不知道怎么寫的，不會寫的，在梁老師的引導和講解下，都有了不少的進步。而我自己呢？也從剛開始無從下筆，到現(xiàn)在寫千字作文也不那么費力了。
這就是我眼中的梁老師，他嚴肅認真，又幽默風趣；他為我們班傾注了很多心血和熱情，付出了很多。我喜歡這樣的梁老師，很多同學都說等不起來上梁老師的課，我也是！
我眼中的老師作文4
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
在學校里，任何一個老師都用自己的心來教導我們，讓我們感受到溫暖與慈祥。我最佩服的還屬張老師和體育何老師。
張老師雖然到現(xiàn)在只教了我兩年，但她的一句警告，一個微笑都時刻在我的耳旁回蕩著。我還記得張老師剛接班的時候，經(jīng)常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得張老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，張老師語重心長的給犯了錯的同學講道理。以前，我總認為語文要寫作文，要閱讀分析，真麻煩，所以那時的我并不喜歡語文。但自從碰到了張老師，我漸漸地覺得語文并不是我想像中那么難，并開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。
但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數(shù)學考砸了，數(shù)學老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這使我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什么課我都聽不下去了，這一切，張老師都看在眼里，她把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什么事，我一五一十的告訴了張老師，她笑著拍了拍我的肩膀，說：“偶爾一次失誤是很正常的，其他同學不是也有好多次比你考的還要糟糕嗎，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的�！边@一席話，說得我萬分感動，我暗暗地銘記在心中。在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功于張老師。張老師是幽默的，也有一顆慈母般的心。
何老師是我的體育老師，他一樣認真的交給我們體育知識。每次上體育課時，何老師都先給我們講解這節(jié)課所需要學習的技能。在他講解的時候，總有一些同學會不認真聽講，在旁邊開小差。于是，何老師就說了一句：“聰明的`人總會在聆聽，而不聰明的人只會在旁邊一無是處�！蹦菐孜煌瑢W聽到了，馬上轉過來聽何老師講課。到了乒乓球臺前，他又給我們做了示范動作，還反復的強調(diào)要注意的幾點。讓我們很快的就學會了這個技巧。在和我們打球時，他也一邊打一邊說著笑話，讓周圍的氣氛都很融洽，讓我們都沉浸在體育帶給我們的快樂里。
是老師教我們努力學習，是老師把我們培養(yǎng)成為祖國的棟梁，老師是園丁，我們是花朵。謝謝你，老師，讓我懂得了這么多知識和道理。
我眼中的老師作文5
“同學們，我們的數(shù)學老師要換了哦�！痹谄吣昙壗Y束之際，王老師對我們說道�！按蠹也虏驴词钦l，大膽地猜哦�！蓖趵蠋熆粗荒樏Ｈ坏奈覀�，揚起了像蒙娜麗莎一般的神秘的微笑。我的腦袋中閃過了一絲不祥的預感：“不會是一班的周老師吧？”我一臉驚恐�！肮材�，答對了，不過沒有獎。”班級里頓時傳出慘叫聲一片。天啊，聽一班的同學說，他們的數(shù)學老師可是個魔鬼老師啊！
可是我們再不情愿，八年級的數(shù)學課還是到來了。預備鈴剛剛響起，一位女老師便風風火火的沖了進來。她大步地走向了講臺，露出一個微笑。轉過身，她在黑板上寫下了一個大大的“周”，“同學們，我姓周，是你們七年級的數(shù)學老師。接下來我說一下上課要求。。�！背酥芾蠋熖咸喜唤^地說著要求時，我仔仔細細地打量著她。厚厚的眼鏡，單薄的身子，穿得很時髦。根本就是一個普普通通的女老師嘛！我不禁懷疑，她真的有傳說中的那么恐怖么？回過神，我一看黑板，頓時傻了眼，滿滿一黑板都是作業(yè)要求，而周老師仍在奮筆疾書。天哪！
自從周老師成為我們的數(shù)學老師之后，我們的回家作業(yè)時間成倍的往上翻。以往二十分鐘就能搞定的作業(yè)，現(xiàn)在往往要花上一個小時四十分鐘。這讓在王老師寬松的教育下懶散慣了的我們叫苦不迭。心中暗暗埋怨干嘛要給我們換老師。特別是當周老師宣布要在校內(nèi)面批訂正時，我們更是怨氣滔天�！白孕拚n都被你占了，拿什么時間去訂正？！”抱怨聲此起彼伏。但迫于周老師強勢的作風，我們不得不乖乖的留下來訂正。放學回家的時間一天比一天晚。
那天，已經(jīng)六點一刻了，剛剛忙完班級集體舞的我抱著書包，匆匆地走進辦公室，想向王老師匯報訓練情況�？赏趵蠋煹淖狼耙呀�(jīng)空空如也。大概回家了吧，我心想。抬頭一看，整個辦公室中只剩下周老師一個人在埋頭寫著備課筆記，批著同學們的訂正。平日里總是神采奕奕的她此時的臉上透著一種顯而易見的疲憊。周老師揉了揉眼睛，甩甩因為寫了太多的字而酸痛的手。抬頭時，她看見了我�！皽蕚浠丶伊藛幔俊辈煌谕绽锏膰绤�，周老師笑瞇瞇的`問道�！班�，馬上走。老師你不回家嗎？”周老師敲敲桌面，“那，還有事沒做完呢。四班的同學訂正還沒面批玩�！蔽彝低档乜戳艘谎蹅湔n本，上面密密麻麻的字跡訴說著寫字者的認真與重視。原來，我們上課抄寫的那么多筆記周老師都寫了兩遍以上啊。我們還在那邊抱怨！想到這兒，我不由腳步沉重起來，心中隱隱的有著愧疚。周老師付出的努力比我們多出百倍！
在周老師的帶領下，我們漸漸趕上了一班的腳步。數(shù)學成績的突飛猛進，讓同學們對周老師的怨言少了，理解多了。也許我終于完全理解了周老師的用心良苦。心中生出了對老師的感激。倘若沒有周老師，我的九年級數(shù)學會學得非常艱難。
九年級了，周老師不再是我們的數(shù)學老師，但我不會忘記這位用嚴厲細致的要求幫助我們打好基礎的老師。在我的眼中，周老師就是一個不折不扣的好老師。謝謝你，周老師！
我眼中的老師作文6
有人說，老師是黑夜里的啟明星，為我們指明了正確的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清澈而又甘甜的泉水澆灌著我們這些祖國的花骨朵；還有人說，老師是棵挺拔的參天大樹，用他那強有力的軀干呵護著我們這些祖國未來的小樹苗。
當老師必然也是辛勞的，老師何嘗不想停下自己的腳步，去休息，去游山玩水，去享山水之樂。可老師是最無私最偉大的��！老師們像蠟燭一般燃燒了自己的生命，卻照亮了我們的前途。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們五千年中華古老而傳統(tǒng)的文化，更在于給我們樹立了一個做人的千古垂范。
謝謝您，老師。是您讓我們學會了超越自我，克服自己；知道了學習并不是一種負擔，而是通向巔峰之塔的捷徑；通向我們聞所未聞的世界的一把鑰匙：謝謝您，老師，是您讓我明白:我們怎樣從失敗中汲取教訓，在困難中不膽怯，不退縮，從中積聚力量，在黑暗中尋找光明。在失敗中尋找成功，在絕望中尋找出路。
是您給了我們勇氣去挑戰(zhàn)自我，同時要求我們要襟懷坦蕩，不能為了利益而小肚雞腸。您將美德放在我們每個人的心中，您給了我們知識、見識和驚喜，由此筑造來我們的一生。不管我們建造什么，你總幫我們選好材料，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)都會隨著時間的流逝而被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會永遠保留下來。感謝您從未在我們失敗時冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是急切關注著，鼓勵著我們，即使結果是那么微不足道，但也總是讓我們明白您對我們成績的關心與在意。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，像鳥兒一樣灑脫，讓我們懂得如何過自己想過的生活。您的的一舉一動，一言一行便是我們的目標與方向。您帶領我們所探討的每個問題，分享的每個發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的每次體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。您不是船夫。但卻能讓載著我們的小船在知識的海洋里揚帆遠航。
可是，突然有一天，我們發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。不知何時，一條條皺紋已悄悄爬上了您的`臉頰。再說，您又何嘗不需要他人的諒解與支持呢？而這時你選擇的卻是沉默、忍受和剛毅。您的這種選擇使我們對你肅然起敬。
蠟燭啊，你搖曳的燭焰就像老師您那疲憊、瘦削的身軀那么飄盈，可在學生的眼里卻是那么的剛毅:您那滴滴的眼淚染濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它在您的腳下淌成了世間最甘甜清澈的小溪。
啊，親愛的老師，這就是您在學生眼里的形象。你們就像那熊熊燃起的蠟燭，光芒是有限的，可正是因為有你們有限的光芒融聚在一起凝成了祖國騰飛的萬丈光芒!
我眼中的老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
——題記
老師，是夜空中明亮的一顆星，照亮我們努力前進的道路；老師，是花圃中辛勤的園藝師，細心修剪我們身上的枝芽；老師，是海洋中矗立的一座燈塔，為在浩瀚大海中航行的我們指引方向。
我的老師，是一名語文教師，她和大文豪蘇軾同姓。接下來，我就和你們談一談我的老師。我的老師，她有著《詩經(jīng)》中所描繪的“巧笑倩兮，美目盼兮”的眉眼。
遙望歷史長河，從古至今用來形容女子眉眼的詩句數(shù)不勝數(shù)。比如《紅樓夢》中的“彎似蹙非蹙罥眼眉，一雙似喜非喜含情目�！薄队匈洝分械摹皟赡権蔡覐溺R發(fā)，一眸春水照人寒�！薄堕e情賦》中“瞬美目以流眄，含言笑而不分�！毕襁@樣的詩句還有很多，而我眼中的老師有著《詩經(jīng)》中“巧笑倩兮，美目盼兮”的眉眼。每當我遇到挫折時，或惶恐或緊張，但只要與老師對視，看著她的眉眼，我的心情就會平靜下來，一切困難和挫折都會煙消云散。
這，就是我的老師，她有著一雙有魔力的眉眼。我的老師，她有著李太白筆下“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮婪判愿�。
老師曾告訴我，她最愛的詩人的蘇軾。雖然她沒有告訴我為什么，但是我覺得可能是因為她有著和蘇軾一樣豪放的性格吧！在她的課堂上，每個人都精神煥發(fā)。她會和我們暢談詩歌，給我們講述人的生平事跡：在課下，她豪放不羈的性格使我們相處的更為融洽，她會給我們講她自己的經(jīng)歷，講到開心的地方，甚至會把自己逗得捧腹大笑。
這，就是我的老師，她有著豪放的不羈的性格。我的老師，更有著曹雪芹筆下“氣質美如蘭，才華馥比仙”的`氣質。
小時候，大人們總說：“你要做一個有氣質的女孩。”當時的我懵懂無知，不理解氣質是什么意思，但隨著年齡的增長，我逐漸開始明白“氣質”一詞，在我遇見了老師后，我覺得我才真正的明白了氣質到底是什么？
古人曾云：“腹有詩書氣自華�！睔赓|，是由內(nèi)及外的，要想擁有氣質，首先就是你要擁有才華。我的老師，滿腹經(jīng)綸，才華橫溢。古有曹植七步成詩，我的老師，雖說不能七步成詩，但她可以在短時間內(nèi)作出一篇優(yōu)美的文章。一篇文章，雖比不上那些寫作大家，但是在我眼中，她就是一個有才華的女作家。不僅內(nèi)在，在外表上，只要見過她的人，第一印象都是有氣質。她走路時腰桿挺立，從容優(yōu)雅，沒有讓人覺得她是一個高傲的人，反而讓人覺得很舒適。
這，就是我的老師，她有著別人所沒有的氣質。
我很慶幸在我的學習生涯中遇見了我的老師，她是我的目標，我勵志要成為她那樣的人。斯大林說過“老師是人類的工程師”，我的老師，就是我靈魂的工程師。我愛我的老師，在我眼中，我的老師是無與倫比的。
我眼中的老師作文8
張麗莉老師用行動詮釋了“師德”二字，她的“美”，絕不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間，而是貫穿在教書育人中的每一天。她用無私大愛譜寫了一曲生命贊歌，塑造了新時期人民教師的形象。
在周老師的眼里,張麗莉是個十分熱愛生活的人。她平時活潑開朗、樂于助人,和同學關系非常好,班級的團體活動、學校的年終匯演,她都積極參與。在學校組織的各類文娛比賽中,能歌善舞的她多次取得第一名的好成績,學習上她始終是班級前幾名。
麗莉是個特別堅強的人,20xx年正是她要畢業(yè)專升本的重要時期,這個時候她母親得了癌癥,別的同學都是在學校的補習班由老師帶領著學習,她因為母親病重隨時有生命危險,就自己帶著書本,一邊陪伴媽媽,一邊學習�！八湍赣H感情特別好,媽媽的離世讓她備受打擊,但麗莉最后以非常優(yōu)異的成績考上了哈爾濱師范大學,告慰了母親的在天之靈�！敝芾蠋煖I光閃動著說:“麗莉,身為一名教師,你作了一件有意義的事情,老師相信你一定會好起來的,而且會用堅強的.人生態(tài)度去面對今后的生活,老師為你感到驕傲!”
張麗莉已經(jīng)畢業(yè)13年了,但她與初中的班主任、佳木斯第三中學教師李靜華始終保持著聯(lián)系。
“過年過節(jié)她一定會給我打電話,平時也會打電話來關心我的身體,我無法想象,現(xiàn)在她就躺在醫(yī)院里�！币呀�(jīng)退休的李老師情緒十分激動,她說:“麗莉這孩子特別孝順,媽媽去世之后,就和爸爸相依為命,大學畢業(yè)選擇回佳木斯工作也是為了能離家近一些。就算是結了婚,每次出去旅游,也都會帶上她爸爸�！睆堺惱� 1996年9月考上佳木斯第三中學,學習期間成績也一直是名列前茅,畢業(yè)時以優(yōu)異的成績考上依蘭師范學校,就讀初中起點、學制五年的大專。在李老師眼里, 她是個仁義、懂事、上進、樂于助人的好孩子。李靜華老師說,張麗莉來學校報到時才12歲,個子高挑,是個文靜乖巧的小丫頭,撲閃撲閃的大眼睛特別討人喜愛。一般獨生子女都個性強,不容易相處,讀初中的麗莉卻能和同學們相處得很好,從來不用老師操心,可謂是個品學兼優(yōu)的好學生
張麗莉的大學同學張占宇說：“她是個美麗、善良的女孩，經(jīng)常給家庭條件不好的同學買些好吃的，在生活上照顧她們。學生會號召給貧困孩子捐書、捐東西，張麗莉抱著一大摞書一臉汗水追捐助車的情景，我現(xiàn)在還清晰記得�？墒牵院笏僖膊荒芘芰��！�
畢業(yè)5年，師范學院芬芳如昨。病床上的張麗莉似乎一直沒有離開，今天還牽掛著她的師長和校園。正如李楓老師所說，“她永遠是我的孩子，我們將一直與她相伴，為她祈愿�！�
我眼中的老師作文9
在生活中，我們會遇到許多困難，這時老師會伸出援手幫助我們；當我們有不會問題和知識時，我們可以去請教老師，老師一定會耐心的教導我們，為我們解題；當我們生病時，老師會經(jīng)�？赐覀�，并鼓勵我們，讓我們用堅強的毅力去戰(zhàn)勝病魔；當我們孤獨時，老師會出現(xiàn)在我們的身旁，和我們談心說笑，使我們感到溫暖快樂。在我的身邊就有一位這樣耐心。幽默風趣。樂于助人的好老師。她與我之間發(fā)生了許多故事，使人向往。這些故事就像一串串美麗的泡泡在蔚藍的天空中自由自在地遨游，像一個個五彩斑斕的夢，在我那幼小的心靈中播下了一顆奇妙的種子。她是我的語文老師，龔老師。
在一次語文測驗中，我很緊張，因為我沒有復習過。但我還抱有一絲僥幸心理：希望這次考試的題目簡單點。當我做考卷時，才知道并沒有我心中想的那樣，我非常后悔，心想：為什么昨晚不認真復習呢？為什么有不會的題目不去請教老師呢？現(xiàn)在倒好，許多題目都不會做，都怪我昨晚光顧著看電視了沒有復習。我該怎么辦，唉。我腦中一片空白，不知怎么做題目，只好交空白卷。我感到眼前一片灰暗，所有的一切都沒有了色彩，我無精打采，垂頭喪氣。
龔老師認真地批完卷子，并把我叫到辦公室去。我的心砰砰直跳，好像懷中揣著一只兔子，使我忐忑不安，我踏著沉重的步伐走進辦公室，心想這次慘了。龔老師看出來我的心思，和藹可親。語重心長地對我說：“你如果有什么不會的知識可以問老師，老師一定會及時為你解答的，你大膽一些。任何事都需要勤奮，一個人的成功是需要百分之九十九的勤奮加百分之一的聰慧。所以你一定要加油，刻苦學習，才會取得更大的進步�！甭犃她徖蠋煿膭畹�'話語，心中的燈泡一下子被點亮了，我的臉色由陰轉晴，懷中的兔子也好像跳走了，心變得平靜了些，也充滿了信心。
回家后，我認真的復習了所學的知識；當我有不會的知識時，也及時問老師，在老師的教導下，我懂得了許多道理：知之為知之，不知為不知。成功離不開眼淚和汗水。
再次測驗，我輕松地做完了卷子，信心十足，我再也不怕考試了，而且這次測驗竟然取得了第二名，我心花怒放，臉上露出了燦爛的笑容，我笑得像一朵正在怒放的花兒。龔老師也欣慰的笑了，這離不開老師辛勤的汗水，我一定要努力學習，不讓老師們失望。
龔老師就是我眼中的好老師。她就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，為我們開啟了一條明亮的道路，帶領我們勇往直前，堅持不懈。龔老師就像一個辛勤的園丁，每天為我們這些花兒撒下了無數(shù)的汗水。老師就像太陽，無時無刻地照耀著我們，溫暖著我們，使我們在陽光下茁壯成長。我一定要努力學習，長大以后成為社會中有用的人才，為社會作貢獻，為祖國添磚加瓦，添光彩。
我眼中的老師作文10
有人說：“老師是照亮你面前道路的燈�！庇腥苏f：“老師是蠟燭，燃燒自己，給別人�！庇腥苏f：“老師是園丁，呵護我們祖國的花朵。”不管你在哪里，都有默默付出，互相尊重的好老師。我們身邊有很多好老師。
嘿，讓我給你介紹一下我認識的好老師。“安靜，安靜”午休的時候，我作為組長，在講臺前維持著班級秩序，但是我的聲音像大石頭一樣掉進了海里，很快就消失的無影無蹤。我失望地低下了頭。突然，班級安靜了。正當我欣喜地抬起頭，以為我的“午休管理法”奏效了的時候，只見班主任聶淡淡地走來，嘴角掛著一絲難以捉摸的微笑。聶老師，這個身影就像一塊磁鐵。她一出現(xiàn)，所有的噪音似乎都被她吸走了，找不到痕跡。她很普通，她總是笑，她是老師，她是我們的學習導師，她是我們的知心朋友。為什么普通的聶老師有如此神奇的力量？那我好好解釋一下�！皬男∩较蛭髯咭话俣健苯淌依飩鱽硪魂嚸髁恋臅暋Ｊ堑�，我們正在上聶老師的第一節(jié)語文課�！案轮ā币宦曢T被推開，小李氣喘吁吁地站在外面�！奥櫪蠋�，我我……”小李上氣不接下氣，想跟聶老師解釋。聶老師慢慢打斷他說：“你放心，你放心，敢問你是哪里人？”小李驚呆了，但馬上拿起拳頭裝古人，和聶老師一起互相呼應：“我是東唐人，本來想去學校學聶老師，沒想到……”“不敢不敢，不知道你下課能不能跟我去辦公室�！蓖瑢W們總是忍不住笑，但同時又默默提醒自己，下次不能再這樣了，不然不知道會鬧出什么樣的笑話！雖然聶老師平時很幽默，但對我來說，聶老師也是我的.摯友，時不時的關心我，讓我體會到關心的力量。
一次期末考試，我覺得我很好，我覺得我可以，但是事實沒有我想的那么多。期末考試的失敗讓我看到了同學們的輕視，聽到了父母的批評。心碎了，就像花瓶，碎了，就算怎么修補，都有裂痕。下課后，我一個人在操場上散步。冬天的寒風讓我的臉疼。我拾起剛剛落下的葉子，一排長長的淚珠順著我的臉流了下來。一雙溫柔的手搭在我肩上，我轉過身。啊，是聶老師。我趕緊擦掉臉上留下的眼淚，努力不讓聶老師看到我的狼狽。她笑著說：“孩子，想哭就哭，別憋著。你能對老師說什么？在我面前有什么好偽裝的？”我暗戀的大隊長可不是這樣。生活怎么可能一帆風順？哭過之后，繼續(xù)做那個勇敢無畏的你！"老師的眼睛里閃爍著微笑。"嗯，我一定要繼續(xù)努力！”我破涕為笑，當天晚上就答應了這個承諾。
謝謝聶老師。你雖然平凡，但也很偉大。你的言行教會了我很多人生哲學。你是我心中的晨星，是我眼中的好老師！
我眼中的老師作文11
“走走走，打球去。”我不耐煩的橫了她一眼：“就你吵吵吵，我的作業(yè)還沒看完呢�！薄暗认略倏窗�，身體是革命的本錢哦�！痹捯暨�沒落，她就蠻不講理，拽著我往球館跑。
這個“蠻不講理”的人就是我們的老教師鄭建懿。雖然，平時我和鄭老師喜歡呱呱呱的鬧幾句，但我打心眼里很佩服她。
她工作勤勤懇懇，踏踏實實，這是地球人都知道的秘密。教學中，她因材施教，教案修了又改，力求知識準確無誤。而且做到不讓一個孩子掉隊。他們班有個叫胡湘康的孩子，在她接手這個班的.教學時，這個孩子連一些簡單的字都不會寫，鄭老師利用課余和午休時間給這個孩子補課，從最基本的知識入手，日復一日，功夫不負有心人，在畢業(yè)考試中，胡湘康以合格的成績順利的進入了初中。這其中的喜怒哀樂，只有鄭老師知曉。
別看鄭老師大大咧咧的一個爺們樣，做事還是蠻細心的。
記得有一次，上課鈴響了，一個學生跑到辦公室告訴鄭老師一個孩子沒來上課。這個孩子平時很少遲到的，今天沒按時來，肯定出現(xiàn)了什么狀況，鄭老師來不及細想，馬上拿起手機給家長打電話。電話里傳來，“您撥的電話無法接通�！边B撥了幾次，還是如此。鄭老師急了，嘴里“這怎么回事嘍，這怎么回事嘍，這孩子可從沒缺過課的哦�！币贿呁淌遗�，想從其他學生那了解這個學生的通信情況，可孩子們的回答令她很失望。情急之中她想到了這個孩子住的小區(qū)，馬上往這孩子的小區(qū)跑，從小區(qū)工作人員那得知孩子的住處，做死的打門，一會，孩子睡眼惺惺的把門打開，原來，這孩子的父母在外地工作，平時他跟爺爺住在一起，爺爺一大早出去鍛煉了，走的時候喊醒孩子，可孩子賴了一下床，就睡過了頭，真是虛驚一場。
鄭老師關心別人勝過愛自己，在我們高年級辦公室的老師都有同感。
年輕老師她當作自己兒女一樣對待，工作上悉心指導，不厭其煩。生活上體貼關懷，噓寒問暖。特別對我這個老家伙關懷備至。因為我們數(shù)學老師的課一般在上午的一、二節(jié)，有時早自習連在一起，根本沒得時間進辦公室倒開水，但當我每天搞完早自習，上完兩節(jié)課，筋疲力盡回到辦公室時，總能喝到溫開水。是她，鄭老師，每天給我倒好開水或涼茶。三年如一日了，一直溫暖著我，真的謝謝上蒼恩賜我有這么好的如親人、如姐妹般的同事，心里對她有無限的深深的敬意。 “謝謝您，鄭老師，這么些年對我的照顧”。我們辦公室的老師都非常的喜歡她，愛憐的稱她“小鄭”。
鄭老師快退休了，對她真的有很多的不舍。心里默默的祝福她，晚年幸�？鞓�。有時間�！盎丶摇笨纯础�
我眼中的老師作文12
我在各人眼中，都是不一樣的。但我在老師眼中，就只有好印象，因為，我是一個各科成績都非常突出的10歲男孩。
我在語文老師眼中，是一個史上最能干、最優(yōu)秀的班長。
一次，學校里來了訪客，語文老師也被叫去迎接訪客了。老師臨走前，把我叫到了辦公室：“今天我有要緊的事情處理，你也就有用處了，你要代替我管理好班級！”我想：哎呀，真爽！我竟然免費當一天班主任，太好了！此時我的心里像吃了蜜一樣甜。
回到班級，我立刻就看見了鬧哄哄的班級，大家正在為語文老師不在而狂歡。我心頭頓時燃起了一團熊熊烈火，走上講臺，“啪！”的一聲拍了桌子：”所有人立刻安靜！別以為老師走了，你們就可以玩了，這節(jié)課改為自習！“我喊道。
“哎哎，你下來，別裝蒜了，你不要以為你是班長就有權力限制我們！“班級調(diào)皮大王王瓜蛋大聲喊道。
“王瓜蛋，別吵！老師剛特地囑托我今天管理班級所有事情，也就是說，今天的我有帥符，掌管班級里的生殺大權，所以，你們需要服從管理！”在看見了全班同學都好像服從地低下頭后，我也拿出作業(yè)，裝模作樣地寫了起來。
下午，語文老師回來了，向我和副班長詢問了今天班級情況后，滿意地點了點頭：“好好好，你不愧是我?guī)н^班級中最優(yōu)秀的班長呀，真棒！”說著，她拿出了一本筆記本，滿面春風地遞給我說：“來，這時給你的獎勵！”在周圍同學羨慕的眼光中，我接過獎品，心里想：太好了，有付出就有回報，看來以后還要再繼續(xù)努力，爭取獲得更高榮譽！
我在數(shù)學老師眼中是一個天才。
在四上時，我們班數(shù)學是全段中最厲害的'，每次考試的平均分和總分總是領先其他班一大截�？墒遣幌耄搅似谀�，我們班的成績竟然一落千丈，平均分慘不忍睹，總分更是不忍再提，各個倒數(shù)。臨近期末考，數(shù)學老師說：“你們再這樣下去，期末考試成績會很難看的！”對于老師的提醒，我暗暗下了決心，在家努力刷題，在期末大干一筆。
日月如梭，一轉眼，考試的日子到了。我一拿到試卷，迅速翻了一下考卷，非常好，基本都會！我胸有成竹，馬上進入答題狀態(tài)。
答題到最后，一道難題困住了我鴨羊同籠！我呆呆地看著題，絞盡腦汁，一拍腦門！哎，這不是雞兔同籠問題么？！簡單！我馬上提筆書寫，刷刷刷寫完了題目，之后昂首提胸地交了卷子。
公布分數(shù)時，老師說：“這次考試，我們班全段排名第一！那還是要歸功于蘇文耀，全段最高分滿分！太厲害了，你就是我的小天才�。⊥阍俳釉賲�！”
聽到這，我的心樂開了花，萬分自豪地想：這才是我嘛！
這就是成績優(yōu)異、最真實的我，一個能給所有老師留下好印象的男孩，所有老師都會給我一個特別好的評價，這使我成為了班級里優(yōu)秀學生的代表。而我，也覺得自己很優(yōu)秀，很有領導能力！我也希望自己可以一如既往的優(yōu)秀，不辜負老師和同學的期望，成為更好的自己！
我眼中的老師作文13
說起高老師，還要從孩子第一天上學說起。孩子第一天上學，我和孩子一樣帶著一點點興奮及緊張走進了教室，開始總會有一點擔心的，孩子能否習慣學校的節(jié)奏，能否和新伙伴很好的相處，能否很快的轉換成小學生的角色，相信每一個家長都會在心里打鼓的。但是看到第一眼看到講臺上的高老師，我的心馬上放了下來。高老師輕聲輕語的招呼著每個孩子及家長，微微的笑著，教室里有一兩個哭鬧的孩子，高老師像家長一樣跟孩子交流，幫孩子緩解緊張情緒。孩子在這么溫和的老師的照顧下，還有什么不放心的呢。
讓我放心的不只是孩子的適應，還有孩子的學習，孩子上一年級學習一直不錯，但是放暑假回老家住了一暑假，沒有了各種約束，孩子的心玩野了，開學后一直不在狀態(tài)，高老師好像比我還著急，每天都有短信告訴我今天應該關注那一單元，甚至還打過幾個電話討論怎么樣提高孩子的豎式計算，經(jīng)過幾個周的跟進，孩子的學習終于沒拉下。
當然不僅僅是學習，小學是孩子成長的重要階段，知識的學習只是一個基礎，重要的是培養(yǎng)孩子的學習的興趣，建立孩子健全的人格，引導孩子樹立正確的思維方式。所以現(xiàn)在看到孩子如癡如醉的看書，聽到孩子滔滔不絕的跟我講書里的故事及科學道理，我在驚喜的同時當然也不會忘記這和老師的有效引導有著必然的關系。有一天，孩子驕傲的告訴我：＂媽媽，今天我去學校的`圖書館了，那里有好多書，老師說誰的讀書記錄本記得好誰就可以去圖書館看書，＂我樂了，老師真有辦法，有這么好的激勵方法，哪個孩子不愿意看書啊!
面對那么多孩子，總會有惹禍的。記得孩子二年級下學期時在四點鐘課堂因為小矛盾和別的小同學打架了，我家孩子把比他小的孩子打傷了。第二天那孩子家長找到班里高老師打電話通知我時，我當時非常生氣，見到孩子真想揍一頓解氣。還是高老師一語把我點醒了。老師說：＂孩子是犯了錯誤，但是打孩子不是解決問題的方法，現(xiàn)在孩子已經(jīng)受到了驚嚇，千萬不能所有怨氣撒在孩子身上，相信現(xiàn)在道理比巴掌好用＂。果然，當我輕輕的撫摸孩子的頭那一刻。孩子含著小淚跟我有了一次心靈的溝通。從那時起，我才第一次把孩子看成了一個有思想的個體，以后每次做決定時我會考慮孩子的感受甚至于征求他的意見。所以，通過這件事我更佩服高老師對孩子的尊重及適宜的教育方法。
韓愈的＜＜師說＞＞中寫道：＂師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也＂，高老師所做的已經(jīng)遠遠多于這些，不僅教孩子學習知識，還給予他們?nèi)烁裆系呐囵B(yǎng)，同時影響著家長對孩子的教育方式。有師如此，孩子何求!有師如此，家長何憂!
我眼中的老師作文14
我有個好知己，她并不偉大，她很普通，她并不富裕，她穿著樸實，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒什么兩樣，她——就是和藹和親慈祥的老師。
她姓：劉，是我們班的語文老師也是副班任。劉老師長的中瘦，不高不矮，有2排潔白的牙齒，似比珍珠白，劉老師的頭發(fā)最型了，烏黑發(fā)亮，一邊長，一邊短好看極了!臉上總掛著和藹的笑容。
劉老師像“護花仙子”一樣，我們是鮮艷的小花兒。是你教我們知識，是你用自己的時光，為的是把我們教育成才，不想讓我們在社會被別人瞧不起。對不起!我有時讓你淘氣了，有時我忘帶了作業(yè)，有時可能上課沒集中注意力聽講，有時下課發(fā)生了爭執(zhí)，讓你煩勞。劉老師你知我最恨那些人嗎?我最恨上課不聽講，上課吃零食，在你的背后說你的話的人，我知道我他們曾經(jīng)傷了你的心，我有時看你難過時我想沖上去說聲：“老師，別煩勞了!對不起!我們?nèi)悄闵鷼饬恕�，但我沒那種勇氣。我替他們和你說聲“對不起”。
劉老師你是個講究衛(wèi)生的整潔好老師，在小區(qū)是誰開著燈備課呀?又是誰在休息時批改作業(yè)?是你——劉老師。你的作文能力很好，每次你寫一段話時是如此優(yōu)美!像一條緩緩的小船緩緩流入我的心中，使我久久難以忘懷。每次同學受到別人的欺負時，你會主動的向前制止他們，并巧妙的處理，不冤枉，不偏心的好好的.教育。劉老師是個聰明的好老師，以前你用小紅花誘惑我們上課認真，現(xiàn)在大了，你用分數(shù)來激勵我們上課認真;上課時你決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，你用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。
劉老師你還是一個“多行者”。我記得有一次，天氣炎熱，我們上體育課，我和一個同學玩，可是他不舒服先回了教室。劉老師發(fā)現(xiàn)后，判定他可能中了署，于是就用手沾點水，用食指和中指掐他的頸椎和鼻梁刮痧，刮痧以后我們問問不舒服的同學還好嗎?他說好了很多。還有一次，我們暑假去學作文，劉老師在文化宮教我們寫暑假作文，寫完作文做數(shù)學題目。結果有一道題非常難，把我和幾個同學給難住了，在我們冥思苦想時，劉老師看了一眼題目給了一個小小的提示，我才想了出來，再在黑板上詳細的講解了一遍。上課時還用數(shù)學的方法來讓我們理解，比如：書中的東西所在哪里?幾十度?等等。
老師你是我最美好的朋友，謝謝你!陪伴我已經(jīng)五年了，你的歲月都為我們付出，這是最后相處的一年了，謝謝你給予了我知識，讓我從一個什么都不懂的小淘氣，我在你的呵護下已近成長成了今天的我。如果不是你，我還什么都不懂，話說的結結巴巴，一個字也不會寫，我一定不會辜負你對我的愛和關懷。在以后的社會上我一定會勇敢向前走，不知難而退，最后，我想說：“老師，你辛苦了!”
不管那一個人，只要有心，長大不管當什么，做什么，都要記住自己的啟蒙老師，是他才能讓你成就今天的光輝。
我眼中的老師作文15
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f過：“教師是類靈魂的工程師�！比藗円舱f：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動人�！蔽艺f：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯的成長�！�
我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師----馮老師。馮老師很漂亮，苗條身材，高高的個子，臉上時常掛著笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發(fā)，在陽光下更顯得美麗。老師時�；c妝，讓人覺得她還是一個充滿活力的少女呢！
馮老師希望看到我們點點滴滴的進步。一天早讀課，老師正在講臺上認真的批改作業(yè)，當她看到王小龍的作業(yè)本時，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚了他：“不錯，你的字跡有進步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進步�！蓖跣↓埪犃艘院�，顯然有點得意。老師也很通情達理。運動會上，一位同學因為沒有進入決賽而傷心地哭了，馮老師看見了連忙安慰他：“沒事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒有名次并不重要。”
馮老師還是一個負責任的好老師。二年級剛轉過來時，我們的`成績高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績，花了很長時間。但是由于長時間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫(yī)生囑咐她一定要好好休息，不要多說話。但馮老師并沒有按照醫(yī)生的囑咐做，依舊來到學校為我們上課。終于功夫不負有心人，我們班的成績提高了不少。老師正在朗讀課文，一位同學突然起來糾正了老師一處小錯誤，老師不但沒有生氣這位同學打斷了她朗讀課文，反而還對他說了聲：“謝謝�！�
我的馮老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。馮老師經(jīng)常對我們說：“你們都是六年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習�！庇浀糜幸淮�，一位同學作業(yè)沒寫完，老師把他叫過來，語重心長的對他說：“學習是給自己學，不是給別人學，你自己都對自己不認真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學習的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補齊了�！蹦莻�同學低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學“治服了�！�
噢，我親愛的老師，對工作一絲不茍、盡職盡責；對同學親切、關心。你們說，她能不是我眼中的好老師嗎？
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