學(xué)生的作文合集15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的學(xué)生的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生的作文1
午餐時(shí)，我們班來了一位攝影師叔叔，原來中餐管理要拍下課錄像。
到了中餐管理，只見班主任一進(jìn)門，說了句，“同學(xué)們再見！”“老師再見！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊聲回答道。
有些同學(xué)不知道這件事情，跟著我們糊里糊涂地做換書本、推椅子，然后開心地出去玩。我們面帶微笑，假裝開心地出去玩了。
我們反復(fù)拍了五、六次錄像，可還是沒拍好，因?yàn)檎f是攝影師叔叔沒拍好，害得我們又要重新做動作，有個(gè)同學(xué)還因?yàn)榕艿锰欤ち藗�(gè)“狗啃泥”。
我們今天拍了錄像，才知道當(dāng)演員真不容易。
學(xué)生的作文2
十月三號，我們一家人來到了洛陽龍門石窟玩。
我們先從西門時(shí)刻開始游玩，那里的石像可真多，有萬佛洞、火燒洞、蓮花洞——給我留下印象最深的有蓮花臺。那里有一個(gè)如同觀音坐的蓮花臺，許多小朋友都想坐在上面，擺出不同 的佛像造型，讓家長給照相留念。此外，還有盧舍那大佛像，它身高十幾米，面帶微笑，身邊有兩個(gè)觀音，兩個(gè)天王，還有幾個(gè)人物。
接著我們來到了東山石窟，那里的佛像較少。給我留下印象較深的是香山寺，那里有蔣xx曾經(jīng)工作、休息的地方，還有天王殿，那里的.羅漢造型各異，樣子有點(diǎn)嚇人。
雖然有點(diǎn)累，但我很開心。
學(xué)生的作文3
生物會隨著時(shí)間的變化而變化。當(dāng)我們現(xiàn)在過了500年之后，人類可能已經(jīng)進(jìn)化到了我們現(xiàn)在無法想象的模樣�？赡苁巧L出翅膀，可以在天空中自由自在的飛翔。也可能是我們長出了篩，可以在海底遨游。
在這種生活里，人們不會因?yàn)樽约旱睦娑鴤e人，人們也不會再感覺到饑餓。而我們的現(xiàn)代科技將不斷被淘汰，我們用我們未來身上本來擁有的東西來做自己想做的事。
蛟龍?zhí)柕?潛水不再是傳奇，神九的飛天不再是夢想，我們可以改變大自然，更改不可改變的傳說。
未來，說是遙遠(yuǎn)，但是又是很近。因?yàn)�，未來是由我們的雙手鍛造出來，人類的大腦是不斷進(jìn)步的，時(shí)間是不斷更新的，而我們無法改變時(shí)間，只要我們不斷的努力奮斗，堅(jiān)強(qiáng)不屈，就會成功書寫我們的未來，使我們的未來離我們更近一步！
學(xué)生的作文4
在植物中，我最喜歡荷花，每次看到荷花，心里就非常輕松、舒坦。夏天，正是荷花盛開的季節(jié)。有一次，我踏著晶瑩的露珠，來到荷花池旁欣賞荷花。遠(yuǎn)望去，就像一塊碧綠的地毯鋪在水面上。但是，如果你走近看卻全是又大又綠的荷葉。有的像個(gè)大圓盤、有的.像把大雨傘、有的卻像個(gè)小飛碟。
碧綠的顏色又仿佛是一塊翠玉。在眾多的荷花中，大多數(shù)都是粉紅色的，白色的很少。經(jīng)過我的仔細(xì)觀察終于發(fā)現(xiàn)了一朵白色的荷花，它在我的眼中仿佛就是一位穿白紗的仙子。清風(fēng)拂來，荷葉和荷花上的小水珠滾來滾去的，晶瑩剔透。微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，引來了幾只美麗的蜻蜓在空中翩翩起舞，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫。
荷花千姿百態(tài)，各不相同。有的像小孩的笑臉、有的像一位位仙子&&荷花，我愛你的嬌艷、清香，但我更喜歡你那出淤泥而不染的高風(fēng)亮節(jié)!
學(xué)生的作文5
今天國慶節(jié)，我們一家到廣州海洋館游玩，這里人山人海，排隊(duì)的人形成了一條長龍。我們終于進(jìn)去了。
我們走進(jìn)了海洋館，看見各種各樣的動物，有鯊魚、海龜、水母……這里的工作人員為我們表演了人鯊共舞。最讓我興奮的.就屬白鯨表演，它很會唱歌，馴養(yǎng)員用手上下有節(jié)奏的揮動，白鯨就發(fā)出“啊啊”的聲音。頓時(shí)，觀眾席上響起一片熱烈的掌聲。接著，它又表演了水中拋球，只見它用頭先把球頂向空中，然后，跳起用尾巴使勁一拍。球飛向觀眾，此時(shí)，觀眾們都站了起來，兩手做出接球的姿勢。頃刻間，驚叫聲、拍手聲響成一片。
接著，我們來到動物園，看見了大象、老虎、長頸鹿、猴子……
時(shí)間仿佛過得很快，隨著人群我們走到后門，這才依依不舍地離開了，真叫我流連忘返��！
學(xué)生的作文6
隨著下課鈴聲，大家迫不及待地沖向了學(xué)校后的平地，開始了一場足球賽。
守門員是一個(gè)剃著平頭的小男孩。只見他平蹲著身子，兩只戴著手套的手放在膝蓋上，雙眼直直地盯著前方，十分警惕。仔細(xì)一看，膝蓋上還有一個(gè)傷口，而男孩卻毫不在意。
在守門員身邊有一個(gè)挺著肚子、穿著紅色套裝的男孩。此時(shí)他也正看著前方的球。
在觀眾席上有一位大哥哥抱著一個(gè)約5、6歲的孩子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，好像十分期待對方能射出一個(gè)好球。
有一個(gè)戴著紅色蝴蝶結(jié)的女孩子正插著腰，全神貫注地注視著球場。在她身邊有一個(gè)戴著紅色帽子的'女生，好像害怕看不到比賽似的，向外探出了身子。
不知是誰家的小狗，懶洋洋地趴在地上，呼呼大睡，可愛極了，絲毫不在意這場球賽。
最認(rèn)真的應(yīng)該是那位大叔叔了。他專心致志地看向球，十分專注。這場球賽好像勾起了他童年的回憶，使他露出了微笑。
學(xué)生的作文7
20年后，我成了一名小學(xué)教師，回到當(dāng)年就讀的小學(xué)任職。
我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將嚴(yán)肅的課堂變成了簡單的游戲，充分發(fā)揮他們童話般的思維，讓其在游戲中掌握知識，感悟生活的真諦，將學(xué)習(xí)變成一件快樂的事，變成童年生活的享受。
我給每一個(gè)孩子自由發(fā)展的空間，不再以成人的思維方式或成見壓抑、遏制孩子們探索的手腳和求知的欲望，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的潛力，以便更好地迎接未來社會的挑戰(zhàn)。
我將用公平的`態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，在我眼里沒有優(yōu)秀生和差等生之分，我認(rèn)為我的每一個(gè)學(xué)生都是天才，只是其天分各異。我相信天才的學(xué)生是發(fā)掘出來的，鼓勵(lì)出來的，培養(yǎng)出來的！我會努力地發(fā)掘每一個(gè)孩子特有的天賦，將他們造就成一幅幅精美的藝術(shù)作品。
這就是我——一個(gè)極其普通的小學(xué)教師，心里裝著每一個(gè)孩子的夢。
學(xué)生的作文8
早上，太陽溫暖地照耀著地球。在花園里，春姐用小手為枯黃的植物換上了新衣服。
草不再低頭，而是昂著頭，破土而出，搖著尖尖的.小腦袋；花兒競相開放，迎著春風(fēng)唱著“春天的華爾茲”，微笑著迎接春姐的到來；大樹總是很單純，用他粗壯的腳緊緊地抓著大地，一動不動，仿佛士兵們在練習(xí)他們的軍事姿勢；
鳥兒在空中飛翔，與燕子嬉戲，對著大樹歌唱，與花朵共舞�；▔锓N了許多小松樹，小松樹給我們帶來新鮮空氣；花園里的小花一簇簇簇，讓我們感受到生命的活力。��！春天真美！
學(xué)生的作文9
今天中午，爸爸媽媽帶我們姐妹倆到梅頭看大海。我們高興得跳了起來。
一路上，我們走過了一村又一村，走著走著，眼前出現(xiàn)了一片片綠油油的秧苗，一陣風(fēng)吹過來，她們像小姑娘一樣，向我們點(diǎn)頭哈腰。后來，我們又看見一群黑白相間的奶牛、黃牛和水牛在草地上津津有味地吃著新鮮的青草。好美的景色呀！
大約過了一小時(shí)，我們到了目的地---梅頭東海。望著一望無際的大海，我的心也好象寬闊了許多。遠(yuǎn)處，我看見一艘艘的輪船在海面上漂來漂去。這時(shí)，正是漲潮的時(shí)候，波浪洶涌澎湃，一朵朵浪花像調(diào)皮的娃娃一樣你追我趕。海風(fēng)吹在我們的`身上，涼爽極了。
大海好美啊！我愛這美麗的大海！
學(xué)生的作文10
星期五下午，我們二（3）班在教室舉行了中秋節(jié)的主題班會。
活動由張老師主持。我們開展了豐富多彩的活動，有講《嫦娥奔月》的故事，有猜字謎的游戲，我因?yàn)椴聦α俗种i得到了一個(gè)好孩子的獎?wù)�，還有唱歌和讀古詩的'活動。
最令人高興的是吃各種各樣的月餅。我先幫我們小組的人切月餅，我用安全的小刀把月餅先分成4塊，再把它們切成一片一片的像餅干形狀，然后我們選擇了各自喜歡的月餅開始品嘗了。小伙伴們相互祝 賀中秋節(jié)快樂。我們一小口一小口地品嘗著不同口味的月餅，大家臉上都露出了快樂的笑容，心里充滿了幸福感。
好開心呀！我覺得在做夢，我想天天都是中秋節(jié)這該有多好呀！
學(xué)生的作文11
今天媽媽買了一包荔枝，里面一共沒幾個(gè)，但是每個(gè)都很大。剝開火紅的皮，里面是乳白色的果肉，咬一口嘗嘗，還真甜，吃了它的果肉后，里面露出了一個(gè)像黑寶石的核。
媽媽說：”荔枝與香蕉、菠蘿、龍眼一同號稱‘南國四大果品’。我記得有一句很有名的`詩句寫到：‘一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來�！褪钦f，在古代的時(shí)候，荔枝是南方的水果，運(yùn)到北方就不新鮮了，所以要快馬加鞭的，換很多的馬，才能快速的運(yùn)到京城，讓那些妃子和皇帝吃。這里的妃子好像是楊貴妃，荔枝來了，妃子很高興，說明楊貴妃很喜歡荔枝�！�
小小的荔枝，還真是招人喜愛。
學(xué)生的作文12
我好想變成一只小鳥，翱翔在高高的藍(lán)天，與風(fēng)哥哥唱歌，與云妹妹跳舞，與鳥伙伴們一起嬉戲。
我好想變成一只小鳥，來到田地間，捕捉那害人的小蟲子，來保衛(wèi)農(nóng)民伯伯那辛苦半年的收成，好讓農(nóng)民伯伯的臉上露出燦爛的笑容。讓小朋友的.手上多拿那幾顆糖。讓人們的錢包都鼓鼓的。
我好想變成一只小鳥，一只助人為樂的小鳥。飛到那發(fā)生地震的雅安，幫助那些小朋友，為他們帶些歡樂，帶些關(guān)心，帶些祝福。好讓那些受難的小朋友感到溫暖，安全。再飛到那漫天狂沙的大沙漠的上空，給那里撒下樹種，讓那里也變成一個(gè)樸實(shí)的部落。讓那里不再是荒涼的大沙漠，而是一個(gè)綠色的樂園……再飛到云層之間，告訴烏云哥哥，哪里需要下雨，哪里不需要下雨，好讓人們的生活變得更加美好。
我好想變成一只小鳥，一只快樂的小鳥……
學(xué)生的作文13
立春
"海日生殘夜，江春入舊年。"新舊交替乃自然規(guī)律。飄雪之后，春天還會遠(yuǎn)么？--題記
老Z是我們的班主任。高高的個(gè)子，頭發(fā)整齊地向后梳著，強(qiáng)壯魁梧的身材看起來倒像個(gè)體育老師，但他卻在鼻梁上架啦一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。
記得初一的時(shí)候，老Z一進(jìn)教室門，我們就被他的外貌唬住啦，用不怒自威形容正合適。我在心里盤算，這么"恐怖"的老師，今后三年有罪受啦。當(dāng)時(shí)幼稚的我們，認(rèn)為男士當(dāng)老師是很沒出息的`表現(xiàn)，心里對老Z很是不屑，總是和他對著干。在老Z課上，我們從來不回答問題，就是想看看他這獨(dú)角戲如何演下去，想方設(shè)法地讓他在莊嚴(yán)的三尺講臺上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點(diǎn)被我們用放大鏡無限擴(kuò)大；而他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣的優(yōu)點(diǎn)卻被我們自動過濾啦。
學(xué)生的作文14
秋天到了，它像一陣風(fēng)，帶來涼爽，帶來豐收。
一陣風(fēng)吹過，落下幾片金黃的落葉，撿起來放到陽光下觀察，可看到半透明的狀態(tài)，踩一踩，脆脆的，伴隨著咔嚓的聲響，葉子便只剩下葉脈，葉脈碎屑也隨風(fēng)飛舞，在陽光下，宛如一只只金色的蝴蝶。
田野上，映入眼簾的是一片金色的海洋，麥穗飽滿，玉米圓潤，農(nóng)民們忙著收割，把割下的麥子堆到一邊。不一會兒，幾座麥子山就形成了，收好麥子的人家便開始晾曬加工，一袋袋加工好的'面粉被運(yùn)往城市，讓城市里的人們也感受到秋收的喜悅。
俗話說“一場秋雨一場寒”，秋天的雨一場比一場寒冷。落葉被雨水浸濕，顯得更加金黃，麥地被雨滋潤，為來年的豐收做好了準(zhǔn)備，人們被雨洗禮，精神更加飽滿的迎接寒冷的冬天。
秋天像小孩子，蹦蹦跳跳，來也匆匆，去也匆匆，他成長著;
秋天像勤勞的青年，帶來豐收，帶來希望，他帶領(lǐng)我們奔赴美好的未來。
學(xué)生的作文15
我本是一只快樂的小青蛙，肚皮鼓鼓，眼睛鼓鼓，生活在一座美麗的小村莊。這里風(fēng)景秀美，綠樹成蔭，晚上的小村莊愈加寧靜，只聽見我和小伙伴們歡快的歌聲。
可是，最近幾日，我的伙伴們接連失蹤。原來是一群調(diào)皮的孩子，在這美好寧靜的夜晚，拿著手電筒到處亂照。天知道，我們最怕的就是這強(qiáng)光的照射，只要一照到我們，就再也無法動彈了……我知道我的小伙伴也許已經(jīng)在為扁嘴鴨和胖鵝的美食，或者變成了這些孩子們的`玩具……
我傷心極了，我們不一直是莊稼的“守護(hù)神”嗎？應(yīng)該是人類的朋友�。√炫�、蝗蟲、螻蛄等害蟲都視我們?yōu)榭诵�！我們的舌頭上有粘液，只要輕輕往前一伸，這些倒霉蛋就成了美味佳肴。我們還是天生的歌唱家，在炎熱的夏夜，“呱、呱、呱……”的歌聲，多像是一支氣勢磅礴的交響樂，仿佛在為農(nóng)業(yè)豐收唱贊歌呢！
希望大家能保護(hù)我們，善待我們，讓大家友好、和平地相處，讓傷心的青蛙再快樂起來！
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