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一分鐘有多長作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的一分鐘有多長作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一分鐘有多長作文1
一分鐘有多長，你肯定回答一分鐘有六十秒.我從來都認為，一分種很短暫，你可已在這一分鐘里做任何事，你可已讀書，看報；可已玩游戲；可已逛街；可已什么事也不做，傻傻地看著天空發(fā)呆......
今天，老師給我們上了一節(jié)“一分鐘＂的課.老師先讓我們把眼睛閉上，自由地想像，我不停的想，不停的想好的畫面，可我絞盡腦汁也沒想出來，只是在想著作文要怎么寫......一分鐘到了，我睜開眼睛，啊!好亮呀!許多同學也這樣感嘆道.老師問我們：“這一分鐘的感覺怎么樣，同學們紛紛舉起了手.我這一分鐘的感覺一般，不過覺得時間似乎慢了下來，我便想著剛才這一分鐘我所想的，不由自主地笑了起來.可能笑出聲來了，我遭到了全班同學的笑話......
接下來，我們又玩了一個小游戲：一分鐘背詩.老師一聲令下，班上立刻便熱鬧了，我腦海里第一個閃過的就是<<靜夜思>>的`畫面，我流利地背了下來，我一口氣背完了三首，我想不出來了，我好急呀，嘴里一直嘮叨著：怎么辦，怎么辦，怎么辦......＂終于我硬憋出了一首<<贈汪淪>>，到了第七首，我實在實在憋不出來了，這已經(jīng)超越了我的極限（那是不可能的），老師喊時間到了，又問我們這一分鐘的感受，我的感受是：哇噻!這一分鐘我好緊張，心都要奔出來了，不，是飛奔.我這時又感到時間變的好快，真不知到為什么......
后來我們又在老師的帶領下做了很多的游戲，當然，也都是一分鐘的游戲.今天，我很快樂，因為，我直到了一分鐘有時就是那么微不足道，那么讓人不起眼，可又那么重要，就像我覺得時間有時快，有時慢，我明知道它是永遠不變的，可還是那么覺得......
上了今天的課后，從今天起，我要愛惜每一分鐘.（我現(xiàn)在才知到老師上這堂課的目地了，老師是不會讓我們玩一節(jié)課的拜嘍!!!）
一分鐘有多長作文2
一分鐘有多長，你肯定回答一分鐘有六十秒。我從來都認為，一分種很短暫，你可已在這一分鐘里做任何事，你可已讀書，看報；可已玩游戲；可已逛街；可已什么事也不做，傻傻地看著天空發(fā)呆……
今天，老師給我們上了一節(jié)“一分鐘＂的課。老師先讓我們把眼睛閉上，自由地想像，我不停的想，不停的想好的畫面，可我絞盡腦汁也沒想出來，只是在想著作文要怎么寫……一分鐘到了，我睜開眼睛，��！好亮呀！許多同學也這樣感嘆道。老師問我們：“這一分鐘的感覺怎么樣，同學們紛紛舉起了手。我這一分鐘的感覺一般，不過覺得時間似乎慢了下來，我便想著剛才這一分鐘我所想的，不由自主地笑了起來。可能笑出聲來了，我遭到了全班同學的笑話……
接下來，我們又玩了一個小游戲：一分鐘背詩。老師一聲令下，班上立刻便熱鬧了，我腦海里第一個閃過的就是<<靜夜思>>的'畫面，我流利地背了下來，我一口氣背完了三首，我想不出來了，我好急呀，嘴里一直嘮叨著：怎么辦，怎么辦，怎么辦……＂終于我硬憋出了一首<<贈汪淪>>，到了第七首，我實在實在憋不出來了，這已經(jīng)超越了我的極限（那是不可能的），老師喊時間到了，又問我們這一分鐘的感受，我的感受是：哇噻！這一分鐘我好緊張，心都要奔出來了，不，是飛奔。我這時又感到時間變的好快，真不知到為什么……
后來我們又在老師的帶領下做了很多的游戲，當然，也都是一分鐘的游戲。今天，我很快樂，因為，我直到了一分鐘有時就是那么微不足道，那么讓人不起眼，可又那么重要，就像我覺得時間有時快，有時慢，我明知道它是永遠不變的，可還是那么覺得……
上了今天的課后，從今天起，我要愛惜每一分鐘。
一分鐘有多長作文3
一分鐘到底有多長？這一個問題太簡單了，不就是60秒嗎！可是，事情并不是那么簡單……
今天，徐老師讓我們體驗了三個不同的一分鐘。第一個一分鐘。徐老師然給我們每人一張精致的紙，讓我們折自己想折的東西。我心想：是折紙飛機呢，還是折老虎呢，還是折章魚呢？還是紙飛機吧，簡單又很快！就在我拿起紙準備折的時候，只聽徐老師說：“時間到，請同學們放下手中的紙坐端正。”咦？怎么這么快啊，我還沒開始折呢！我的心中頓生疑惑。
第二個一分鐘。徐老師讓我們靜坐著等待一分鐘過去。我心不甘情不愿地服從“命令”�！�5秒……10秒……25秒……30秒……還有10秒……”徐老師不斷地給我們報時間。我被逗得哭笑不得：一分鐘怎么過不完了呢？“時間到�！苯K于，徐老師下了結(jié)束指令，我不由自主地喊了一聲：“噢耶——”。
第三個一分鐘。徐老師讓我們身子往下彎要，彎到到極限，并做到雙手碰地面，腿部不能彎曲，堅持一分鐘。我心想：幸虧我是體育委員，在培訓室練習過這一個動作，否則不是被累死，就是被玩死。一秒又一秒，這一分鐘過得好慢好慢，眼看身旁的`同學一個個放棄，而我雖然保持著這一個動作，但也開始搖擺起來。當我有一種生不如死的感覺時，徐老師開口了：“時間到，同學們都站起來吧！”這時，我的腿就像癱瘓了似的，一起來，立馬又摔倒在地……
一分鐘按原理來說永遠是60秒，不會改變。但是，在不同的情況下，一分鐘給人帶來的感覺是不一樣的。快樂的一分鐘是短暫的；等待的一分鐘是漫長的；苦熬的一分鐘是漫長加辛苦的哦。
一分鐘有多長作文4
那是一節(jié)少有的班會課，我們剛剛從低年級跨入中年級。
新來的班主任來到我們班沒多久就發(fā)現(xiàn)我們中有許多人做事拖泥帶水、慢慢吞吞，不講求效率，比如，寫字慢，打掃衛(wèi)生慢，曹老師看著很心急。
于是在那節(jié)課，曹老師對我們說：“大家是不是覺得一分鐘很短做不了多少事，這節(jié)課我們就來體驗一下一分鐘有多長�！蔽覀冊诶蠋煹闹噶钕�，閉上了眼，時間正在流逝，“滴答、滴答”寂靜中我仿佛聽到了秒針走動時所發(fā)出的聲響還有“撲通撲通”的心跳聲，很長一段時間過去了（至少對于我來說是這樣），我不免有一些驚異，一分鐘怎么還沒到？我聽到一些聲響，也許是有人耐不下性子了。久久之后，仿佛有一個世紀那么長，曹老師緩緩說道：“時間到！”我不由出了一口氣，教室里爆出一場騷動，大家議論紛紛，曹老師微笑著看著我們，她的目的已經(jīng)達到了，我們基本了解到原來一分鐘是如此的長。
之后，我們進行了一個小游戲，也就是在一分鐘內(nèi)抄寫相同的一段文字。開始了，所有人奮筆疾書，埋頭緊張的.的抄寫著，我感覺到同桌在用鉛筆寫字所發(fā)出的聲響，想要寫快寫好真不容易。在一分鐘里我寫了17個字，算是較慢的了。曹老師說現(xiàn)在的寫字速度太慢，要做到高速度、高質(zhì)量，時間可不等人，“花堪折時直須折，莫待無花空折枝�！辈芾蠋煘榧涌煳覀兊乃俣�，首先改變了默生詞的速度，每個詞只報兩遍，到了高年級的時候，曹老師就只報一遍就夠了。這節(jié)班會之后，我們班的速度明顯上去，只有幾個同學還是老樣子。
曹老師簡直是我們班的救星，把我們從年級倒數(shù)的邊緣拉了回來，她不僅教我們語文，更教我們感恩、自律……
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