【精品】老師作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
一雙濃眉，眼睛圓溜溜的，還有點(diǎn)禿頂。那位便是我的黃老師，一幅天生的喜劇模樣。
黃老師是我的作文老師，他的教學(xué)方法可謂是：繪聲繪色，手舞足蹈。就好像是讓每一個(gè)細(xì)胞，都投入到教學(xué)當(dāng)中去。他的表情變化多端，時(shí)而一本正經(jīng)，不禁讓人撲哧一笑；時(shí)而聲如洪鐘，仿佛包公再世；時(shí)而眉開眼笑，好像孩子一般；時(shí)而瞪著大眼，頗有張飛般的威嚴(yán)。在這節(jié)課前，他早就打好了如意算盤，不讓我們知道葫蘆里賣的什么藥。
到了他上課的.時(shí)間。黃老師首先問我們：“可以開始了吧？”然后臉上散發(fā)著“陰謀”的味道。他悄悄地瞄了我一眼，這一瞄讓我的心情無比沉重�？伤麉s無比自如，那滿面春風(fēng)的臉，仿佛如草地上的小草一樣放松。
黃老師從座位上站了起來，大搖大擺地繞著走了幾圈，語重心長地問：“你們最不想做什么？”我們大家異口同聲：“寫作文。”黃老師頓時(shí)舒展眉毛，忽然一個(gè)鬼主意涌上心頭。“那這節(jié)課就來寫我剛才的動(dòng)作。”話音未落，有的同學(xué)笑容頓時(shí)僵硬，就像被什么東西卡住了似的；有的同學(xué)已東倒西歪，憤憤不平，但又不敢不從；看到這場景，黃老師又開始得意起來。
這就是我們神秘的黃老師。
老師作文 篇2
她中等身材，皮膚白白的，一頭短發(fā)顯得干練又精神。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。她就是我的語文老師，一位美麗溫柔、和藹可親的老師。
她的課總是那么生動(dòng)有趣、多姿多彩，就如磁鐵般吸著著我們。她繪生繪色地講著課文，讓我們仿佛身臨其境。她帶領(lǐng)著我們插上想像的翅膀，在知識(shí)有海洋里邀游，在文學(xué)的天空里飛翔，體會(huì)知識(shí)帶給我們的'力量，享受文字的帶給我們的快樂。比一比誰的知識(shí)多，比一比誰的想像好，比一比誰的方法好，同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，并給我們及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)。上她的語文課特別輕松自如，這比把知識(shí)硬塞給我們好多了，如果硬塞，那我們不就是一群聽書的機(jī)器嗎？如果不能及時(shí)消化，我們怎么能學(xué)好知識(shí)，成為未來的小主人呢？又怎能讓未來充滿希望與歡樂呢？
她讓我們與書交朋友，讓我們懂得“讀萬卷書，行萬里路”的道理，她讓我們養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。我們的身邊總是備著一本小本子，讀書時(shí)，看到好詞好句、優(yōu)美的段落，我們總會(huì)專心致志地摘抄下來。不知不覺中，我們肚子里的墨水越來越多，寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難，寫出來的文章也不再干巴巴的索然無味。
她經(jīng)常語重心長地告訴我們：要想寫好作文，除了多看書多積累，在平時(shí)的生活中一定要注意仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。每寫一篇文章，她都會(huì)先和同學(xué)們一起討論，列出提綱，再讓我們自由創(chuàng)作。寫完后，她都會(huì)一絲不茍地批改，一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)別字，或是用詞不當(dāng)，她都會(huì)一 一標(biāo)出。在最后的評(píng)語中，她總會(huì)給我們寫下一些贊美的話語，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。
這就是我們老師，她領(lǐng)著我們在課文中參觀世界各地，了解奇聞異事，欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽，照耀著我們，讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長！
她就是我的語文老師——是亞君老師，一位德才兼?zhèn)�、博學(xué)多才、和藹可親的老師。
老師作文 篇3
“湯老師，小東今天的語文作業(yè)本沒有交�！苯M長陳敏的話音剛落，語文科代表佳欽接著說：“湯老師，小輝沒有背課文……”老師剛一踏進(jìn)教室，班干部們就一起上前，向老師報(bào)告同學(xué)們未完成作業(yè)的情況。老師無奈地?fù)u了搖頭：“唉——這些調(diào)皮鬼�！�
看到老師緊皺的眉頭，我真替班上的幾個(gè)“懶蟲”感到慚愧。怎么才能讓他們勤奮起來呢？
噢，對(duì)了!我要成為一名小小發(fā)明家，發(fā)明一種會(huì)說話的智能書包——
一天上午，小東的爸爸從超市里買回一個(gè)漂亮的書包，上面印著“奧特曼”、“爆丸小子”、“變形金剛”等誘人的圖案，這種書包是小孩子最喜歡的'。爸爸剛掏出書包，小東一把接過，翻過來，轉(zhuǎn)過去，看了又看，真是愛不釋手。
這天下午，老師布置了一些作業(yè)，叫同學(xué)們帶回家完成�？墒�，小東一回到家里，像往常一樣把書包隨便一扔，順手打開電視機(jī)，就看起動(dòng)畫片�？墒�，書包發(fā)話了：“先完成作業(yè)咯!”這時(shí)，小東正迷著電視，并沒有覺察。書包的叫聲越來越大，后來，它都生氣地跳了起來，邊叫著，蹦到小東跟前。小東只好把電視關(guān)了，乖乖的去寫作業(yè)。
爸爸正好回家，問小東：“早上買的書包，還不錯(cuò)吧？”小東哭喪著臉說：“好看倒是好看，只是它會(huì)說話，害得我不能看電視啦!”爸爸笑著說：“你這個(gè)電視迷，就知道你迷上了電視，常把作業(yè)忘了。我是讓它時(shí)刻提醒你，一定要先完成作業(yè)的。其實(shí)這種書包不僅造型引人，而且功能多多呢——它能幫你做全程課堂紀(jì)錄，為你解答疑難，上學(xué)路上提醒你注意安全……”
“噢，太好了！我也早想改掉這個(gè)壞毛病，可我總是控制不了自己�，F(xiàn)在有了這個(gè)書包，我一定會(huì)搞好學(xué)習(xí)的�！毙|堅(jiān)決地說。
從此，在這神奇的書包的幫助下“洗心革面”，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。我們班的同學(xué)們也都用上了會(huì)說話的書包，班上再也沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，老師們也都天天喜笑顏開了……
小伙伴們，你們覺得這種書包不錯(cuò)吧？相信很快就會(huì)有的!
老師作文 篇4
我有很多的老師，其中我最愛好的仍是我的班主免張老師。張老師三十多歲，長著一頭雪白漆黑的頭領(lǐng)，小小的眼睛很有神。她是一位有耐口的老師。
去年我們才跨入小學(xué)的大門，什么也不會(huì)，什么也不懂。張老師不急不忙地教我們學(xué)習(xí)常識(shí)，學(xué)我們怎么去遵照學(xué)校的慣例。有一次，老師教漢語拼音“zh、ch、sh、r”的時(shí)候，我們班的小偉同學(xué)就是發(fā)不準(zhǔn)這四個(gè)音，張老師不賭氣，也沒有發(fā)火，而是一遍又一遍的教他，直到發(fā)準(zhǔn)替起。老師平時(shí)愛表彰我們，誰掃除教室晃桌椅，誰做賴事了，誰輔助同學(xué)了，誰愛勞動(dòng)，誰學(xué)習(xí)提高了……她皆會(huì)表揚(yáng)。然而同學(xué)們出錯(cuò)的時(shí)候老師也會(huì)批評(píng)，比方說誰罵我了，誰擊人了，誰做危險(xiǎn)的`事……她都會(huì)批駁。
張老師豈但有耐煩，而且還關(guān)懷班級(jí)的每一個(gè)共學(xué)。往年冬地，我們班有一位同學(xué)發(fā)熱老師曉得了，立刻把這位同學(xué)扶到辦公室，讓他趴在老師的辦私桌上，不停地答他頭疼的情形，該弛老師發(fā)明那個(gè)同學(xué)頭疼得更厲害時(shí)，立刻騎著從言車，底著呼吸的冬風(fēng)，帶著這個(gè)同窗去到了病院。老師下課當(dāng)前老是帶著我們一伏跳繩，剛開端我也不會(huì)跳老師就給咱們干示范。不久，在老師的激勵(lì)之下，我教會(huì)了跳繩，還加入了跳繩競賽呢！
張老師，我愛你！我必定努力學(xué)習(xí)，每天向上作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！