【熱門】老師作文四篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我們的副班主任是新來的，姓“張”，他只負責管理班級的一切雜務(wù)，不上課。這個老師高高瘦瘦的，看起來弱不禁風，但是，他管的可嚴啦。老師每天早上站在門口，最后一個到班的就要受老師的'一番嚴厲“轟炸”。因為他在門口，所以我們一到班上就必須讀書，沒有出去的機會了。因此，我們叫他“張管”。
老師作文 篇2
緊張的學期結(jié)束了，我們迎來了歡樂的暑假。但是暑假太漫長了，突然放松下來感覺有點無聊。
一天，為了打發(fā)時間，我想到了一件有趣的事情，不如我來當一回老師，教弟弟數(shù)數(shù)，一定會非常有趣。說干就干，我提高了嗓門，笑瞇瞇地對弟弟說：“昊昊，我今天給你當回老師，教你認識幾個數(shù)字，你要好好表現(xiàn)喲�！钡艿芴饋�，高興地拍手說道：“好哇！”說完，我便去準備上課的道具了，我先做了四張數(shù)字卡片，然后找了一根教棍。今天，我先讓他學會1至4這四個數(shù)字，并想好了課堂內(nèi)容。
不一會兒，我拿著卡片和道具來了，我讓弟弟坐在沙發(fā)上，而我站在電視機旁。開始上課了，我先把卡片并排貼在電視機上，然后拿著小棍指著上面的數(shù)字一個一個地教他讀，弟弟聽得很認真，不一會兒就會讀了。接著我打亂數(shù)字的順序讓弟弟讀，他一開始表現(xiàn)很好，都一一答上來了，我還給他發(fā)了很多小貼花作為獎勵。但到后來他就變得不乖了，我提問時，他總是動來動去，心思完全不在課堂上。到我教弟弟記數(shù)字最主要的竅門時，他更過分了，一會兒走過來和說說笑笑，一會兒走過去玩弄自己的小汽車，我生氣極了，就拿著小棒朝他的手上打了幾下，他便哭了起來。我看到他委屈的樣子忍不住跑過去安慰他，還告訴他如果他表現(xiàn)好就獎勵給他好吃的，聽到吃的'他便破涕為笑，表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)。接下來，我又教他唱數(shù)字兒歌“1像鉛筆會寫字，2像小鴨水中游……”我一邊唱一邊做動作，他也跟著學得有模有樣，可愛極了！可是沒過幾分鐘，他又變回原來調(diào)皮搗蛋的樣子了，真是屢教不改啊！我耐著性子教他寫“1”和“2”，可他“2”怎么也寫不對，在本子上亂涂亂畫寫不好，我生氣地敲了一下他的手，他不高興地扔下筆，氣呼呼地說：“我不寫了�！庇帜闷鹱约旱耐婢咄嫫饋�。
哎！我對他真是無可奈何了，原來當老師這么不容易��！我終于體會到老師的辛苦了，所以我們一定要認真聽老師講課，不能辜負老師的辛勤勞動！
老師作文 篇3
從小學到初中，我們經(jīng)歷過許多的老師。有學識淵博的老師，有嚴而不厲的老師，有溫潤如玉的老師，也有多才多藝的老師……總之，世界之大，無奇不有，更何況是性格不同的老師呢？
升入初中后，我們又有了一位新的語文老師—李老師，他嚴而不厲，寬而不松。但同時他又溫潤，有紳士風度。懂得為同學們著想。同學們既怕他，又想要親近他。
不論何時何地，他從來都是面帶微笑，無論是在何時何地，在上課時，同學們從來都是安安靜靜地聽他講課，他也時常用幽默的話語來打破課堂之中緊張的氣氛，這讓同學們擁有了不少的.自信。所以，他的課堂是活躍而又嚴肅的。
他很懂得體諒我們。知道我們課程多，作業(yè)多。所以，凡是與語文有關(guān)的作業(yè)他幾乎都安排在課堂內(nèi)做，課外大部分的時間，我們都用來寫其它作業(yè)。
他溫潤，懂得關(guān)心學生，只要是他的課堂上少了一位學生，他都會很細心地發(fā)現(xiàn)。并且還追問班干部沒來的情況。
記得去年期末考試之前，我因為急性闌尾炎需要做手術(shù)時，他安慰我說：“別害怕，一個小手術(shù)而已，你別擔心�！�
他的話使我安心不少，原本還擔心考試的我聽到這些話后，便不再心有余悸了。
他不僅性格好，而且他還寫一手非常漂亮的字！楷書、行楷、行書、草書……沒有一樣他不會的。每當他在黑板上寫幾個草書體字時，大家先是驚訝，然后是是開心的鼓掌。
這就是我們的語文老師——我們敬愛的李老師。他給我們帶課以來，好似從來都是他在給予我們，我們卻又從來沒為他做過什么。什么時候，我們能為他做點什么呢��？
老師作文 篇4
我是一個幸福的男孩，我的童年五彩繽紛，有慈祥的父母、可愛的朋友，有好的鄰居……更有那和藹可親的老師。
記得四年級開學的第一天，我再次跨進我們美麗的校園，走進明亮寬敞的教室，第一眼看見的便是一個高大的'身影—老師。高大的身軀、和藹的表情、整潔的衣裳……帶領(lǐng)著同學們朗讀著一遍又一遍的課文。這便成為了我對老師的第一印象。
老師有一雙炯炯有神的眼睛，好似一雙電子眼，似乎能讀出同學的心聲。更有一張能說會道的嘴，每當我們聽老師講課的時候，我們都會感覺十分有趣，所以喜歡上他的課。而老師呢，也經(jīng)常用一些故事來激勵我們奮發(fā)向上。
有一件事，讓我永生難忘。
那天，您早早地來到學校，一如既往的在門口督導。當您聽到有同學暈倒時，您趕緊沖進操場。??F同學站在停車場不能走，我們束手無策�！白�，看看”您說，可是??F卻是不能邁步。您抱著他，坐在地板上，“來，喝點水，快去叫保安，過來幫忙。”您緊張的全身濕透了，趕緊拿起電話。我從來沒看見您發(fā)那么大得火。第二次拿起電話，“我是老師”。接著撂下電話，事后才知道，??F的姑姑不相信以為是惡作劇。
啊，親愛的老師，我想，在那如此神圣的講臺桌前，您永遠是同學們心目中的好老師。我慶幸遇到這樣的老師。
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