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批作業(yè)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的批作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
批作業(yè)作文1
我在廣州的時(shí)候，有一天，老婆是突然叫我把今天的作業(yè)交給他，我心想：“快點(diǎn)去把作業(yè)交去了，再去玩吧！”但是去老師辦公室的路上，我心里還是忐忑不安。到了辦公室，我看到有的老師在批改作業(yè)，有的'在教同學(xué)做題，還有的在聊天呢！
我把作業(yè)本給了老師，老師打開了作業(yè)，并滿臉笑容的撫摸了我圓圓的頭，并全部打了“√”，當(dāng)老師翻到了第二面，老師突然皺起眉頭，臉色慘白，老師用力劃“×”我低著頭，全身發(fā)抖。
老師怒發(fā)沖冠，把作業(yè)本摔到地上，吼道“重做”我一聲不吭的低著頭，把作業(yè)本撿了起來，并小心翼翼的拿了回去。
我改正之后，又給了老師，老師露出了微笑。
我明白了自己要認(rèn)真做題，不要每次都做錯(cuò)。
批作業(yè)作文2
老師看不下去了，怒發(fā)沖冠的把作業(yè)本狠狠的一摔在地上，“啪”的一聲，班里的同學(xué)全部都被嚇了一大跳，小剛眼淚都被嚇出來了，愁眉苦臉的樣子，整個(gè)人局促不安。很害怕很緊張，一聲不吭，只聽老師大叫一聲，說道：“簡(jiǎn)單成這樣的題你也寫的`錯(cuò)？”小剛低著頭連忙把作業(yè)本拿去，在座位上羞愧的坐了下來，他仿佛聽見了同學(xué)們的笑聲，臉上不久就沾滿了一臉的淚水，他重寫完了，第二次給老師，老師的臉上多云轉(zhuǎn)晴了，笑著說：“下一次要細(xì)心一點(diǎn)�！毙傸c(diǎn)點(diǎn)頭。
讀了這個(gè)故事你也要細(xì)心一點(diǎn)，不要像小剛一樣。
批作業(yè)作文3
在當(dāng)今社會(huì)，小學(xué)生的功課抓得越來越緊，當(dāng)然，老師也沒閑著，每天趕著批我們的作業(yè)。
20xx年，世界上第一臺(tái)批作業(yè)機(jī)器人在中國(guó)誕生了。它有一張大大的嘴巴，這是上交作業(yè)處。嘴巴下面有一個(gè)像鈕扣大小的洞，那的是紅筆入口處。這臺(tái)機(jī)器沒有腳，也沒有手，當(dāng)小學(xué)生們做完作業(yè)后，只需把本子塞進(jìn)機(jī)器人的嘴巴就可以了。如果你做得全對(duì)，它就會(huì)給你顯示一個(gè)大姆指作為獎(jiǎng)勵(lì)。如果有題目做錯(cuò)了，機(jī)器人就會(huì)在錯(cuò)題上打叉，并且把做錯(cuò)的題目重新打印一份出來，讓學(xué)生進(jìn)行訂正。這個(gè)機(jī)器人不但能批作業(yè)，還能給同學(xué)們講解題目。同學(xué)們把不會(huì)做的題塞進(jìn)它的嘴巴，它就會(huì)立刻說出解題步驟，一步一步教學(xué)生答題。
這臺(tái)機(jī)器還能幫老師許多忙呢。每當(dāng)要考試的.時(shí)候，它就會(huì)根據(jù)之前一段時(shí)間學(xué)生們?nèi)菀鬃鲥e(cuò)的題自動(dòng)編成一份試卷，這樣老師就不用再辛苦地編試卷了。
同學(xué)們，你們覺得這個(gè)會(huì)批作業(yè)的機(jī)器人是不是特別厲害呢？
批作業(yè)作文4
今天我在教室里寫數(shù)學(xué)作業(yè)。
我寫呀寫，終于寫完完了。我開開心心地走上了講臺(tái)交給了數(shù)學(xué)老師，我的臉上一直帶著微笑。前面幾道題都是對(duì)的，老師翻了下一頁(yè)，打了一個(gè)大大的“x”，這時(shí)我心里的開心與高興像來了地震一樣轟然倒塌了。老師再看下一題，呀？怎么又是“x”！老師立刻把手上的作業(yè)本丟在地上，讓我去改正。
我的心里既緊張又害怕，我回到桌位上一一改正了答案。之后，老師給了劃上了一個(gè)大大的`√，我的心里又得意起來。但老師又說了一句：“下次再也不要犯這同樣的錯(cuò)誤了！”我毫不猶豫爽快地回答說：“沒問題！”
經(jīng)過這次數(shù)學(xué)作業(yè)，我知道做題要用心，不要一心二用。
批作業(yè)作文5
有一次，老師給我批改作業(yè)。
老師批改完了說：“你這么簡(jiǎn)單的作業(yè)都錯(cuò)了！”那時(shí)我的心里非常的害怕。老師把我的作業(yè)本一拍，很生氣的`說：“你給我快點(diǎn)改正！”我拿起本子回到了自己的座位上，我寫了寫，終于改完了。我走到老師那里，把作業(yè)本給老師看，老師又大聲地說：“你沒有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”老師把本子往地上用力地一丟，我急走過去，撿起本子，又去該符號(hào)。我走到老師面前說：“老師，我對(duì)不起您！”老師又看了看我的作業(yè)，老師高興地說：“你是個(gè)勇敢的好孩子。”然后，我興高采烈地走出了教室。
今天我很高興，因?yàn)槔蠋煹谝淮伪頁(yè)P(yáng)了我。
批作業(yè)作文6
叮鈴鈴，上課了。第一節(jié)課上數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地上了講臺(tái)，拿起作業(yè)，說：“這是怎么回事？”說完就把講桌上的幾本作業(yè)扔到了地上�！靶∶�，你把作業(yè)交上來！”小明怯生生地把作業(yè)交了上來，老師翻開一看，笑容使得臉上的皺紋“緊急集合”，說：“喲，不錯(cuò)嘛，這么難的題你都做出來了，不簡(jiǎn)單嘛！”說著拍了拍小明的肩，繼續(xù)看作業(yè)，老師咧開了嘴：“嗯，不錯(cuò)嘛，看來你要當(dāng)毛澤東第二代了！”小明高興得差點(diǎn)兒蹦起來，“方程式我還沒講你就會(huì)了，真是神童啊！”老師激動(dòng)地說。
突然，老師瞪大了眼睛，臉色也立刻晴轉(zhuǎn)陰，說：“這道題怎么回事？這么簡(jiǎn)單的'題你都不會(huì)？”老師生氣的在小明的作業(yè)本上打了一個(gè)大大的錯(cuò)號(hào)，“這到底怎么回事，這道題，還有這道題，重做！”小明膽顫心驚地走了回去……
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