品味的作文(通用15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的品味的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

品味的作文1

　　生活是一首抒情的詩(shī)；生活是一支悠揚(yáng)的歌；生活是一杯醇香的酒；生活是壺清香的'茶，生活是五味瓶，酸甜苦辣盡在其中，有時(shí)會(huì)歡呼雀躍，有時(shí)會(huì)傷心難過(guò)，有時(shí)會(huì)委屈心酸，就是這些構(gòu)成了生活中的音符，令人回味無(wú)窮

　　酸

　　期中考試沒(méi)發(fā)揮好，年段第三十八名，期末考試原本打算沖入年段前20名，以后再漸漸地沖出亞洲，走向世界{呵呵，好象離題了}總之我想盡快把成績(jī)提高上去，一是為了出人頭地，讓別人對(duì)我刮目相看，二是加強(qiáng)基礎(chǔ)，因?yàn)槲腋咧幸�去杭州上，本身麗水的教育水平就跟不上杭州，若我成�?jī)不拔尖，今后恐怕難以立足。可天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。期末考試我們班全軍覆沒(méi)，而我竟是敗在社會(huì)上，什么？分?jǐn)?shù)是多少？算了，不嚇你了。這低分把我從頂峰拽入低谷，名次像潛水艇樣急劇下降。想到這，我就鼻子發(fā)酸。

　　甜

　　爸爸玉環(huán)的侄女結(jié)婚，我們一家風(fēng)塵仆仆地趕到玉環(huán)，這下可好，我和爸爸向來(lái)喜歡吃海鮮，這回去海邊那還得了？我看著盤(pán)子大的螃蟹，上好的墨魚(yú)，清蒸的白蝦，眼珠瞪得比乒乓球還大，之后我自然是一飽口服，又玩了三個(gè)小時(shí)電腦，還收到五百壓歲錢(qián)，呵呵，不需此行��！

　　苦

　　我成績(jī)不好時(shí)，父母很是頭疼，我也想自己靠前，努力學(xué)習(xí)，可身子里好像有兩個(gè)小鬼在打斗，一個(gè)叫勤奮，一個(gè)叫懶惰。每次我想發(fā)奮努力了，懶惰開(kāi)口了：沒(méi)事，沒(méi)事，這些習(xí)題很容易，明天再做吧！勤奮說(shuō)：明日復(fù)明日，明日何其多，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧！懶惰說(shuō)：別聽(tīng)這小鬼胡扯，他是想浪費(fèi)你玩樂(lè)的時(shí)間。說(shuō)罷，兩人便扭打起來(lái)�？擅看味际菓卸钁�(zhàn)勝勤奮。我也想努力學(xué)習(xí)，可沒(méi)做幾題，又沒(méi)主動(dòng)性了，為此我很苦惱。

　　辣

　　今天下午咱啥都沒(méi)干，連作文都M寫(xiě)，本來(lái)早上說(shuō)下午寫(xiě)的，可是又準(zhǔn)備往下拖了。明日復(fù)明日，明日何其多這道理誰(shuí)不懂，可看看書(shū)不挺好，夠省事的。一袋衣服放在椅子上，本來(lái)下午應(yīng)該去補(bǔ)的，可不巧，我給忘了。下午要去打球，但總覺(jué)得作文拖著不好，就寫(xiě)了一小段，對(duì)！對(duì)！對(duì)！就是這篇。完成了三分之一，又不寫(xiě)了。一下午，看看我就寫(xiě)了三分之一作文和看看了社會(huì)書(shū)。噢！對(duì)，飯還是我燒的呢，這也算是比較完整的一件事了�！仓档帽�?yè)P(yáng)、掌聲鼓勵(lì)〕父母回家自然免不了一頓批評(píng)。還好偶家是書(shū)香門(mén)第，免受男子單打，女子單打，男女混合雙打等酷刑。郁悶哈！但挨了批評(píng)有點(diǎn)不好受，恩！恩！下次不這樣了這時(shí)要虛心接受父母的批評(píng)，但這話(huà)剛說(shuō)完又被我拋到九霄云外去了

　　生活就像五味瓶酸甜苦辣盡在其中，而剩下的滋味，就讓我們一起去感受吧！

品味的作文2

　　在一個(gè)溫暖的午后，我輕輕支起畫(huà)板，提筆勾勒著那一道道線(xiàn)條，卻忍不住轉(zhuǎn)身從櫥柜里翻出那一沓珍藏著的厚厚畫(huà)稿。思緒不禁隨著那繁雜的色彩開(kāi)始慢慢品味……

　　我很小的時(shí)候媽媽就去為我報(bào)了一個(gè)幼兒美術(shù)班。興致勃勃的我去了之后才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想像中的有趣。由于我沒(méi)有多少繪畫(huà)才能，所以當(dāng)別的小朋友都自如地畫(huà)出各種好看的圖案時(shí)，我手里的筆卻總是不聽(tīng)使喚，畫(huà)出的牛都是三角形的，人的`耳朵比頭還大，就連最簡(jiǎn)單的上色練習(xí)，我也會(huì)可笑地把對(duì)比色胡亂地搭在一起。而每當(dāng)別的同學(xué)的作品都被打上了許多顆五角星甚至被貼在畫(huà)廊展覽時(shí)，我的作業(yè)只能被打上合格檔里最差的三角檔。

　　我很難過(guò)，但幼小的心中也有著渴望……一出教室門(mén)，眼眶就紅了起來(lái)。母親永遠(yuǎn)是最了解我的人，她一下就明白了比刻我想著什么。一到家，媽媽就鋪開(kāi)了臺(tái)布，拿出畫(huà)筆和一張嶄新的畫(huà)紙，將我輕輕地抱上她的膝頭，用她溫暖的大手握住我的小手，開(kāi)始手把手地教我畫(huà)畫(huà)。而當(dāng)最后完成了整幅作品后，我驚訝地目瞪口呆：媽媽畫(huà)得簡(jiǎn)直和黑板上老師的范例一模一樣！我永遠(yuǎn)都忘不了當(dāng)時(shí)難言的興奮心情，就好像是經(jīng)歷了人生中最幸福的事情一樣，我激動(dòng)地在房間里又蹦又跳，這真是我畫(huà)過(guò)的最好的作品！

　　理所當(dāng)然的，它也被老師打上了許多五角星，并且在全班得到了表?yè)P(yáng)。最令我驚喜的是，這幅作品被放到了畫(huà)廊里展出！夢(mèng)想成真的欣喜之余，我也有一絲疑惑----媽媽怎么會(huì)畫(huà)得這么像呢？

　　后來(lái)在一個(gè)寒冷的冬夜，我終于解開(kāi)了這個(gè)謎底。那天老師為了讓我們暖和一些，就讓我們圍成一個(gè)圈，自己站在中間為我們上課。然而就在抬眼的那一瞬間，我驚呆了----媽媽正站在教室窗外，手里拿著畫(huà)筆……

　　那一瞬間，我覺(jué)得一股暖流通過(guò)全身，筆下那濃濃的色彩仿佛都有了生命，一點(diǎn)一點(diǎn)地匯聚成愛(ài)……我終于明白了母親為何能畫(huà)得與老師那么像，也明白了為何那年冬天媽媽的手上長(zhǎng)滿(mǎn)了凍瘡，更明白了她播撒在畫(huà)紙上那深沉的愛(ài)……

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，而在媽媽的幫助下我的畫(huà)技也已日漸成熟，能獨(dú)立完成許多令人滿(mǎn)意的作品了，小學(xué)的時(shí)候更是連任了五年的美術(shù)課代表。而現(xiàn)在早已成長(zhǎng)為一名中學(xué)生的我已沒(méi)有了那么多時(shí)間作畫(huà)，但我仍深?lèi)?ài)著美術(shù)，它無(wú)疑已成為了我生活中不可少的一部分。因?yàn)槲覑?ài)那唯美的線(xiàn)條，愛(ài)那神秘而動(dòng)人的色彩，愛(ài)用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界，更懷念兒時(shí)母親握著我的手一筆一筆勾勒的背影……

　　當(dāng)畫(huà)粉的質(zhì)感從指尖的神經(jīng)末稍傳來(lái)，我終于忍不住眶中的洎水，任其洶涌而出，我想我已學(xué)會(huì)了去品味——那畫(huà)紙上沉甸甸的母愛(ài)……

品味的作文3

　　風(fēng)，輕輕拂過(guò)，吹干了我眼角的淚水，留下的是懨懨的思念。我的好朋友---小小，我們遠(yuǎn)隔千里，你可還記得小時(shí)候我們一起品味過(guò)的快樂(lè)？

　　我不記得我們何時(shí)相識(shí)的，因?yàn)槟菚r(shí)年齡太小，也因?yàn)橹档糜涀〉奶�多了。我記得，我們總在一起，穿同樣的衣服，做同樣的事，手拉手站在一起，同樣笑瞇瞇高興的見(jiàn)人家問(wèn)：“你們倆是不是姐妹？”同樣神秘的回答：“你猜！”。

　　我記得，我們每次愉快的見(jiàn)面，卻不愿意分別，只好各自拉著對(duì)方父母央求再玩一會(huì)，又跑回自己父母身邊哭鬧，死纏爛打，無(wú)所不用，只為多一個(gè)小時(shí)在一起的歡樂(lè)時(shí)間。

　　我記得有一次你心情不好。我看著你緊皺的眉頭，決定拍拍馬屁，讓你開(kāi)心一點(diǎn)，傻乎乎的說(shuō)：你長(zhǎng)得像個(gè)人妖，你騰地起身，“你居然罵我是人妖！”，我看著你冒火的眼睛，渾身哆嗦了一下，小心翼翼的問(wèn)“那個(gè)......人妖不是指人長(zhǎng)得漂亮嗎？”你看看我突然大笑，說(shuō)了一句笨蛋。后來(lái)當(dāng)我知道人妖的真實(shí)含義后，才知拍的那是什么馬屁呀！

　　記得冬天的時(shí)候，我們喜歡在雪堆上玩耍，在里面挖個(gè)洞，在上面爬來(lái)爬去，從雪堆上滑下去。有一次，我小心翼翼在上面玩，前面的你突然不見(jiàn)了，仔細(xì)一看，原來(lái)你掉進(jìn)了我們前天挖的洞里，我哈哈大笑，也掉了下去.......。

　　后來(lái)我五年級(jí)的時(shí)候，你去了成都，在那里學(xué)了半年，最后考上了成都最好的中學(xué)。我既為你高興，又無(wú)比傷感，我知道，以后再相見(jiàn)的.日子會(huì)少得可憐。我也害怕，你會(huì)和我變得生疏，害怕你會(huì)忘記這些對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)比重要的回憶，這些我們一起品味過(guò)的快樂(lè)。

　　這個(gè)暑假，我去看你，在機(jī)場(chǎng)我見(jiàn)到你媽媽的身影，卻沒(méi)有見(jiàn)你，我激動(dòng)的心一下子有些緊張，“阿姨，小小呢？”“奧，她還在上晚自習(xí)�！蔽矣悬c(diǎn)小小的失落，“幾點(diǎn)回來(lái)？”，“九點(diǎn)吧”。我坐在那，一個(gè)勁看表，看著針離9越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張，轉(zhuǎn)身在房間里逗著小狗。這時(shí)，你回來(lái)了，一身校服，一頭短發(fā)。我看見(jiàn)你的一瞬間，你也看見(jiàn)了我，我滿(mǎn)懷緊張又變成茫然，我手足無(wú)措，直到你跑過(guò)來(lái)抱住我的一瞬間，我的心猛的一顫，也抱住了你。你還記得，不是嗎？

　　在成都的一個(gè)月，還像原來(lái)那樣，一起玩，一起鬧，一起笑，一起學(xué)習(xí)。無(wú)比默契，無(wú)比快樂(lè)。看見(jiàn)你又一次穿著和我一樣的衣服，對(duì)你的同學(xué)介紹：“這是我發(fā)小，從小一起長(zhǎng)大的朋友�！蔽抑�道你一點(diǎn)也沒(méi)忘記我們一起品味過(guò)的那些快樂(lè)，那些美好的回憶。

　　是呀！遠(yuǎn)隔千里又怎樣，很久見(jiàn)一次又怎樣。只要那些友誼沒(méi)變，只要我們都還記得在一起的那些時(shí)光，那些一起品味過(guò)的快樂(lè)，只要那份純真的情感沒(méi)有變，又能如何。相隔千里，深深的思念，我傳遞給你。

品味的作文4

　　“舊日朋友，豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)，友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲……”那是我們一起輕聲哼唱的，悅耳的聲音悠然而起，縈繞耳畔。四目相望后，只剩一陣大笑，那么沒(méi)心沒(méi)肺，那么美好，又那么快樂(lè)……

　　不久，學(xué)校一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行。平時(shí)不喜運(yùn)動(dòng)的你硬被老師報(bào)了個(gè)八百米。從此以后的每一天，我們都惶惶不可終日，生怕運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)，生怕你在賽場(chǎng)上出洋相。

　　終于，運(yùn)動(dòng)會(huì)還是如期而至。你像一個(gè)新兵蛋子，硬被送上了戰(zhàn)場(chǎng)。我的心里惴惴不安，緊張并壓抑著，備受煎熬。“啪！”發(fā)令槍響了，如一個(gè)晴天霹靂猛地打在我的心上，震碎了我的心。突然，我猛地一驚，意識(shí)到你已開(kāi)始跑了。你緊瞇著眼，雙臂賣(mài)力擺動(dòng)，腿也邁得很開(kāi)，緊咬的嘴唇表現(xiàn)了你的執(zhí)著，堅(jiān)持。我雖未和你一起站在同一賽場(chǎng)，可內(nèi)心卻在狂喊著，為你加油鼓勁。我如離弦之箭一般沖到操場(chǎng)另一邊，不顧人群。突然，跑步的你向前踉蹌了一下，身子也不住地顫抖起來(lái)。眼前的一切，讓我緊緊攥緊了拳頭，那一刻，我再也抑制不住了。我的眼里只有你，痛苦卻不放棄的模樣，一切都黯然失色了。我向你狂奔，任風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò)，任凌亂的發(fā)絲阻礙我眼睛。我來(lái)到你的身邊，攙扶著你，陪著你一起跑，遙遠(yuǎn)的`八百米終點(diǎn)終于近了，近了……

　　我緊緊饞著你的手臂，右手搭在你的肩頭，你緊緊偎著我，安心地靠著我，相互依靠，相互扶持。我們被一種純真的，美好的，堅(jiān)固的東西所維系，那種東西叫做友誼。我們編織了一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的網(wǎng)，并緊緊裹著自己與對(duì)方。我們溫暖了彼此。田徑場(chǎng)上，好像只有我們倆，只有那份溫存。我望著你，眼神中溢出了堅(jiān)毅，流露出了鼓勵(lì)與支持。我在向你傾注力量，我在告訴你：永遠(yuǎn)不要放棄，有我在，我愿與你一同承擔(dān)。你默默地接受了我的目光，笑了，美麗的笑眼彎成了一道月牙，我看到你的眼睛仿佛亮堂起來(lái)，熠熠生輝起來(lái)……

　　我們?cè)谫悎?chǎng)上，雙手搭在肩上，腳并腳地緩緩前行，每邁出一步，都是堅(jiān)定的，充滿(mǎn)力量的……終于，我們緊緊攙扶，一步一步到達(dá)了終點(diǎn)。那個(gè)你眼中遙遠(yuǎn)的的終點(diǎn)，在我們的相互依靠下到達(dá)了。可是，我們是最后一名。在一陣唏噓聲中，我們頗有默契地相視一笑。忘不了，你笑時(shí)那月牙兒般的眼睛，那月牙兒，仿佛在我心上蕩漾……

　　是呀，盡管我們失去了獎(jiǎng)項(xiàng)，但我們收獲了那最暖最暖的感動(dòng)和友誼。

　　“舉杯暢飲，同聲歌頌，友誼地久天長(zhǎng)！”我們?cè)诓賵?chǎng)的終點(diǎn)，竊竊地哼唱著，低吟著，互相望著，這是屬于我們的小小的快樂(lè)。那一刻，讓我們快樂(lè)了很久很久……

品味的作文5

　　我們有快樂(lè)，有活力，有智慧，有力量；我們奮斗，我們進(jìn)取，我們不怕挫折-—題記

　　生活中，我們有五彩的夢(mèng)，我們有淋漓的愁，我們有跋涉的腳印，我們有燦爛的笑容；我們也有扣人心弦、茫然失落的失敗與挫折。還記得那個(gè)難忘時(shí)刻——挫折促使我堅(jiān)強(qiáng)。

　　那天是星期一，早晨，我便和同學(xué)們火燒火燎地來(lái)到學(xué)校，我滿(mǎn)心歡喜的大叫：��！今天是美好的一天！因?yàn)樯现芸荚嚕�排名單里我定是第一了�，F(xiàn)在就等老師發(fā)試卷了，我滿(mǎn)心歡喜的等待著。

　　叮當(dāng)…..叮當(dāng)……優(yōu)雅的鈴聲就如一支優(yōu)美的旋律在我耳里蕩漾……..

　　我們整整齊齊地坐著，教室里，靜悄悄的�！吧现軠y(cè)試的結(jié)果出來(lái)了，你們拿下去看吧！”聽(tīng)著老師叫著同學(xué)們的名字，念著他們的分?jǐn)?shù)，教室里時(shí)而鼓掌時(shí)而嘆息。我心里洋洋得意：哼！這次第一又非我莫屬，有什么好擔(dān)心的，一副死豬不怕?tīng)C的樣子。正想著，老師叫著我的名字了：“第七名，天��！我不敢相信！”頓時(shí)，我臉色發(fā)青，如同翅膀受傷的鳥(niǎo)兒，直跌下萬(wàn)丈深淵……這幾節(jié)課，我都是一片茫然，老師講的我一點(diǎn)都不知道，仿佛就一個(gè)聲音在耳邊回蕩：失��！失��！失敗��！

　　放學(xué)了，我邁著沉重的腳步走進(jìn)家門(mén)，只見(jiàn)爺爺在院子里泡著茶，正慢慢品味呢！以往的.我，每次進(jìn)門(mén)都是歡歡喜喜的，可是這次，爺爺好像看出了倪端似的，他端了茶杯走近我，對(duì)我說(shuō)：“是不是考場(chǎng)失意了,來(lái)喝杯茶吧�！薄斑�有什么心情喝茶�。√�差了！”我垂頭喪氣的。但爺爺?shù)墓虉?zhí)讓我拗不過(guò)他，只好抬起茶杯：好苦啊！爺爺你是不是誠(chéng)心捉弄我啊!茶沒(méi)有多喝，我的不滿(mǎn)就頓時(shí)表現(xiàn)的淋漓盡致。爺爺說(shuō)：“怎么樣，有感覺(jué)了？”我起初是覺(jué)得很苦，等到半杯茶喝的差不多了，慢慢的，似乎有一縷清香；不，有一絲甘甜；還讓人回味無(wú)窮呢！我不解的說(shuō)，怎么越喝越是甘甜呢？此時(shí)，爺爺嚴(yán)肅的說(shuō)：“學(xué)習(xí)就和喝茶一樣，先苦后甜；這次苦，正是以后甜的開(kāi)始；或者，你還能喝很多次苦茶，才能真正的品味到甜呢!”爺爺?shù)脑?huà)使我茅塞頓開(kāi)，這次失敗了，不就是為以后成功開(kāi)道嗎？這次的挫折這次的苦，不就是為以后的成功以后的甜鋪道嗎？于是我笑了，爺爺也笑了。

　　那以后，爺爺幫助我，給我找出失敗的原因，并指引我在挫折中走向堅(jiān)強(qiáng)，走向成功……..

　　現(xiàn)在我明白，生活中，我們的步伐不會(huì)因失敗而停止，我們的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻擾；炫—我們的活力；甜—我們的滋味；美—我們的本質(zhì)。青春因困難、失敗的浸泡而顯得豐盈飽滿(mǎn)。

　　失敗是成功之母，只要我們能夠真正讀懂失敗，我們就不怕，我們就能面對(duì)。因?yàn)槲覀兠靼祝骸疤摱仁俏覀兺纯嗟陌l(fā)源地，珍惜才是我們的起跑線(xiàn)�！�---后記。傾吐心聲

品味的作文6

　　“觸動(dòng)心靈的美，不見(jiàn)得華麗。眼里有美，心里邊有美。美幫助我們渡過(guò)難關(guān)。——?jiǎng)④?/p>

　　“不負(fù)我心，不負(fù)我生”這是作家劉墉的處事原則。自己用盡全力做好一件事，不會(huì)后悔遺憾。在讀完這本書(shū)后，他的處世觀(guān)念給我留下了深刻印象。

　　我并不是一個(gè)喜歡在空閑只時(shí)就隨手拿起一本文學(xué)巨著而讀的人。所以我對(duì)于作者知道的很少。而這次的作者——?jiǎng)④�那更是從未�?tīng)說(shuō)過(guò)。但是，當(dāng)我毫無(wú)興趣地閱讀散文時(shí)，我卻漸漸被書(shū)中的內(nèi)容所吸引，那些深刻的問(wèn)題也就清楚的出現(xiàn)在我的腦海。

　　我對(duì)作者產(chǎn)生了一種敬仰之情。他是一位畫(huà)家但同時(shí)也是著名作家�，F(xiàn)在的我還只是一名普通的學(xué)生，但他卻早已經(jīng)歷過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。他把自己的心得化作指尖筆觸下一個(gè)個(gè)平實(shí)但又特別的字眼，來(lái)告訴我生活的經(jīng)驗(yàn)以及他生活中的點(diǎn)滴。

　　在剛讀時(shí)，有許多同學(xué)感慨“讀不懂！”但我卻認(rèn)為他的故事十分有趣，引人深思。許多平凡的故事卻能表現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的不同風(fēng)貌。

　　這本散文分為好幾個(gè)小題目，其中我比較感興趣的則是為人處世方面的故事。作者運(yùn)用不同的小故事引出下文對(duì)于社會(huì)現(xiàn)況的描敘。從中進(jìn)行深入的'分析，列出在某些情況下的不同行為，以及產(chǎn)生的后果，最后以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴我們不同的做法。讀完一部分，讓涉世未深的我感到社會(huì)的復(fù)雜與可怕以及人性的不同。當(dāng)然看待社會(huì)要客觀(guān)地去分析，他有壞的一方同時(shí)也有好的一方面，只有能力夠強(qiáng)，知識(shí)夠廣內(nèi)心夠強(qiáng)大，才會(huì)從容地面對(duì)社會(huì)中的不同的問(wèn)題。這也對(duì)應(yīng)了他在書(shū)中所寫(xiě)“世界很復(fù)雜，你要內(nèi)心強(qiáng)大�！�

　　“人生是一條不歸路，走上去就回不了頭，過(guò)了就過(guò)了，成了就成了，做了就做了，錯(cuò)了已經(jīng)錯(cuò)了�！边@正如我們現(xiàn)在所處的情況，自己做的決定不要后悔。即使錯(cuò)了你也無(wú)法改變，因?yàn)闀r(shí)光無(wú)法倒流，時(shí)間無(wú)法逆轉(zhuǎn)。所以不要后悔，當(dāng)你把后悔的時(shí)間用于重新來(lái)過(guò)，相信你會(huì)取得更大的成就。當(dāng)你因?yàn)槟承┦虑椴环�氣時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種特殊的力量，一種不信你辦不到的力量，而那力量，使你成為大師。

　　在書(shū)中也寫(xiě)了作者生平的一些故事，寫(xiě)出了他們家庭之間的愛(ài)意，作者的家庭是一個(gè)比較普通的四口之家，但是也并不妨礙他們之間的溝通與交流。作者也算是老來(lái)得子，所以與孩子有較大的差異且經(jīng)常在兩地間工作，致使作者對(duì)于未成年人的兒女十分想念，這同時(shí)也是大多數(shù)父母的心態(tài)，愛(ài)著自己的孩子。于是我們漂泊著愛(ài)的船，渡過(guò)忘川之水，漂泊到世界，漂泊的愛(ài)的一生，又載滿(mǎn)舍不下的愛(ài)，漂泊到來(lái)世......

　　我明白自己表達(dá)的不好，并沒(méi)有那華麗的辭藻，只是用自己的平時(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出了我的感悟，同時(shí)也更希望可以讀完這本書(shū)，好好品味。

品味的作文7

　　1、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

　　2、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)充分表達(dá)了…

　　3、文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

　　4、文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

　　5、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

　　6、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　7、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

　　8、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

　　9、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　10、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　11、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

　　12、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　13、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

　　14、作者觀(guān)察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

　　15、借景抒情托物詠志很特色

　　16、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味

　　17、…要求通過(guò)虛構(gòu)的`故事來(lái)表達(dá)一種哲理

　　18、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　19、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　20、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

　　品味的作文評(píng)語(yǔ)推薦

　　1、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　2、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　3、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。

　　4、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　5、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)，可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。

　　6、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

　　7、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　8、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦，想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

　　9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　10、音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊！

品味的作文8

　　午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，校園里已是一派百花爭(zhēng)艷的景象。手捧語(yǔ)文課本，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心在溫暖的空氣中感悟、升華。

　　翻開(kāi)書(shū)本，撲鼻的書(shū)香讓人心曠神怡[注: 曠：開(kāi)闊；怡：愉快。心境開(kāi)闊，精神愉快。]。躍然于紙上的深刻的文字，引領(lǐng)著我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，飄蕩在耳邊的是笙簫聲、牧笛聲、還有那細(xì)致的哀愁與悲涼的嘆息。我心里搖曳著的思索已化作一汪清泉，流入文學(xué)的殿堂。

　　在文學(xué)的殿堂里，諸子百家[注: 原指先秦時(shí)期各種思想的代表人物和各個(gè)派別，后用來(lái)對(duì)先秦至漢初各種流派的總稱(chēng)。]爭(zhēng)鳴。他們宛如一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的鮮花，各有其獨(dú)具一格的芬芳。在文學(xué)的殿堂里，流轉(zhuǎn)的是清風(fēng)明月[注: 只與清風(fēng)、明月為伴。比喻不隨便結(jié)交朋友。也比喻清閑無(wú)事。]的雅致，呈現(xiàn)的是梧桐細(xì)雨的韻律，還有那令人魂?duì)繅?mèng)繞的濃愁與長(zhǎng)情。

　　品味李白，感受到的是瀟灑不羈�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。

　　品味李清照，感受到的是凄婉與哀傷�！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂(yōu)傷，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。

　　品味曹操，感受到的是遒勁雄渾的意氣。那東臨碣石的一代

　　梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)[注: 槊：長(zhǎng)矛；賦：吟。橫著長(zhǎng)矛而賦詩(shī)。指能文能武的英雄豪邁氣概。]。即使歲月染白了他的須發(fā)，也依然能高唱“老驥伏櫪[注: 驥：良馬，千里馬；櫪：馬槽，養(yǎng)馬的地方。比喻有志向的人雖然年老，仍有雄心壯志。]，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。

　　被文學(xué)藝術(shù)感染了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固成了永恒，那軒昂的意氣已將我深深感染，浸染了悲歡離合[注: 悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。]的`真情淚滴已將我浸濕。他們將筆下的文字化作一縷書(shū)香，存在于歷史的視線(xiàn)里，他們用那高貴的靈魂所鍛造的文字凝滯我的步伐。

　　在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微[注: 熹微：天色微明。早上天色微明。]中徹悟……

　　回首凝視，校園一角的鮮花綻開(kāi)艷麗的花盤(pán)，百般妖嬈。彌漫在校園的芬芳，是花香還是書(shū)香？

品味的作文9

　　曉風(fēng)拂面，溫柔地吹動(dòng)著窗前風(fēng)鈴，唱出悅耳的歌。鈴聲有節(jié)奏的拍打著我的心，似乎想將我深埋在心底的秘密給敲出來(lái)，聽(tīng)到鈴聲，我的心軟化了，憶起了那個(gè)我一直不愿回憶的遺憾。

　　那是我小學(xué)六年級(jí)所發(fā)生的事。那是一個(gè)星期五，六（1）班和六（2）班一起上課的日子，我、小芳、小婷又坐到了好友小涵的身邊。我們四個(gè)一直都是好朋友，雖然我們有時(shí)不在一個(gè)班內(nèi)，我們的關(guān)系依然親密無(wú)間。上課時(shí)，我們四個(gè)共拿一個(gè)課桌，趁老師不注意時(shí)，搞點(diǎn)小動(dòng)作，那一天的.我不知怎么了，一下課就拉著小芳往樓下跑，這時(shí)小涵追過(guò)來(lái)了，似乎要問(wèn)我什么事情，但是我沒(méi)理她，一個(gè)勁的拉著小芳往前跑，小涵好不容易追上我，并拉住我，剛要問(wèn)我什么事，就被我的下一個(gè)動(dòng)作，下一句話(huà)給氣跑了。我也不知道當(dāng)時(shí)的我是發(fā)了什么瘋。只記得小涵一拉住我，我就不知道從哪個(gè)口袋里掏出一張紙，并說(shuō)：“現(xiàn)在你，小涵已經(jīng)不是我的朋友，我們的關(guān)系形如這張紙！”說(shuō)完，便將紙撕成兩半給扔了，小涵然后便說(shuō)了一句：“好�！北阕吡�，以下的事，我就不記得了，我只知道，打那以后，我和小涵遇見(jiàn)的時(shí)候，形同陌路，我們的關(guān)系被我一手給斬?cái)嗔�，我到現(xiàn)在還是想不出當(dāng)時(shí)我為什么要那么做？我只知道，我傷害了一個(gè)人，一個(gè)我重視的人。后來(lái)，中考以后，大家四散而去，我亦失去了她的消息，我開(kāi)始逼迫自己忘記那個(gè)我年少時(shí)犯下的大錯(cuò)，我以為自己怎么了，但當(dāng)我再次見(jiàn)到她時(shí)，那個(gè)記憶一下子涌上來(lái)了，我想向她道歉，但不知怎么的，就是開(kāi)不了口，我也不敢直視她的眼睛，我怕在她的眼中看到的是冷漠，而不是昔日的快樂(lè)，一路上我都在猶豫要不要道歉，直到她下了車(chē)，我的歉意依舊沒(méi)有說(shuō)出口，我知道自己又喪失了一次彌補(bǔ)這個(gè)遺憾的機(jī)會(huì)，當(dāng)我終于下定決心要向她道歉時(shí)，我再次失去了她的消息，不知道以后，我還有沒(méi)有機(jī)會(huì)向她道歉，但我知道，年少時(shí)所犯的錯(cuò)誤，所形成的那個(gè)遺憾，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，每當(dāng)聽(tīng)到風(fēng)鈴的聲響，我總會(huì)憶起那個(gè)遺憾。

　　人活一世，總有遺憾。不要為遺憾傷心，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)品味遺憾。品味遺憾，會(huì)讓你更加珍惜現(xiàn)在所有；品味遺憾，會(huì)讓你更加體會(huì)它的味道；品味遺憾，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)它的美麗。遺憾之美，就如同：漫步高山流水之間，你會(huì)覺(jué)得世界是多么空靈和純潔；遺憾之美，就如同：涉足荒野沙漠之中，你會(huì)感到胸懷是多么豁達(dá)和寬廣。品味遺憾，就是期冀人生的壯美。

　　執(zhí)手遺憾，感受遺憾，品味遺憾，珍藏遺憾，用心靈靜靜地聽(tīng)，學(xué)會(huì)人生不留遺憾。

品味的作文10

　　我閉上眼睛細(xì)細(xì)地回憶著，我們一起品味過(guò)的快樂(lè)情形又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　那一天，我們?cè)缭绲仄鹆舜�，從家里拿了一個(gè)小桶子去田里捉小螃蟹。你提著桶子在前面飛奔，我則在后面一路小跑，想要追上你。不久，我停在了小路邊，因?yàn)橐�去田里必須從這條坑坑洼洼的陡坡上下去，可我害怕，便叫道：“哥！我下不去你來(lái)幫我啊�！�

　　只見(jiàn)你從坡下的一條小路上走出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么每次都不敢下來(lái)，真拿你沒(méi)辦法�！闭f(shuō)完便放下桶，爬上坡來(lái)，牽著我的手一步一步往下走，下完坡你又拿起桶朝前面走去，我在后面一步一步的跟著，生怕一不小心掉到泥坑里。

　　我們?cè)谝粋�(gè)淺坑旁停住，你將桶放在一邊，將衣袖和褲腿挽起，最后脫了鞋子便將腳伸入清水中。只見(jiàn)你貓著身子，雙手放在水面之上，緊盯著一處，然后雙手一撈，手上便多了一只小螃蟹，將它放在一旁的桶中，又去尋找新的獵物。我在一旁看得羨慕極了，于是也脫了鞋子踏入清水中，我只感覺(jué)腳下滑溜溜的，便抬了抬腳，之間清水中忽然有一團(tuán)褐色的“霧氣”蔓延開(kāi)來(lái)。

　　“腳不要亂動(dòng)，不然水底的泥巴會(huì)浮上來(lái)。那樣的話(huà)我們就看不到小螃蟹了！”你朝我喊道。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，放輕了動(dòng)作。突然，我發(fā)現(xiàn)了獵物，學(xué)著你的樣子毛下腰，雙手向那獵物一捧，可手中卻只有從指縫滴落的水，哪有小螃蟹的身影。

　　“你動(dòng)作太慢了，看我的�！蹦闶窒蛩�里一伸，打開(kāi)便看到了一只小螃蟹�！昂脜柡Γ　蔽乙荒槼绨莸乜聪蚰�。

　　我又嘗試著去捉螃蟹，我盯著水中那一小塊“黑色的物體”，心想“小螃蟹，乖，別亂跑，讓我捉住你�！蔽沂盅杆僖粨疲�便捉住了這只小螃蟹�！案�，我厲害吧！”我得意洋洋地說(shuō)。“不錯(cuò)！”有了你的贊同和秘訣，我效率快多了。

　　直到家里傳來(lái)姑姑的`喊聲：“喂！你們快上來(lái)，吃飯了！”我們才從水里出來(lái)。我走在前面，因捉了螃蟹心情大好，便大步大步地走著，腳上有水走在泥路上特別滑，一不小心便摔到了泥坑里。你在后面看得捧腹大笑“哈哈，你真笨，走個(gè)路也能摔�！蔽业赡阋谎郏�“哼！你還笑，快拉我起來(lái)，不然我就告訴姑姑說(shuō)你欺負(fù)我。”你邊笑邊將我從泥坑中拉起來(lái)，就連回到家也沒(méi)止住笑。

　　最后，印在我衣服上的泥印被洗去了，可我們那時(shí)一起品味過(guò)的快樂(lè)卻永遠(yuǎn)刻在了我的心中。

品味的作文11

　　據(jù)說(shuō)在清朝年間，武漢有一家美女店因賣(mài)蝴蝶面而遠(yuǎn)近聞名。蝴蝶面，顧名思義就是蝴蝶形狀的面。美女店的蝴蝶面用密制湯料，再加上只有上午才開(kāi)店，因此生意十分興隆。蝴蝶面發(fā)展到今天，已經(jīng)走進(jìn)普通百姓家中，小販們把面片做成蝴蝶的形狀兜售。于是蝴蝶面和其他面食一樣，不再有獨(dú)特的美味。而正是如今的蝴蝶面引發(fā)了我對(duì)當(dāng)今文化的深思。

　　隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越注重精神上的享受，文化也在家中占據(jù)了越來(lái)越重要的位置。正如蝴蝶面的本質(zhì)是面一樣，文化所注重的也應(yīng)是它多彩的內(nèi)容，給人以精神、生活上的.極大充實(shí)。運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體制，音樂(lè)能放松心情，攝影藝術(shù)能開(kāi)拓視野……總之，文化自然醇樸的本質(zhì)修養(yǎng)著人的身心，帶給人以極大樂(lè)趣。

　　而當(dāng)下的文化卻逐漸步入了一個(gè)脫離本質(zhì)的軌道，逐步被商業(yè)所侵蝕。就好像蝴蝶面的重點(diǎn)被放到“蝴蝶”二字上來(lái)，重形狀而不重味道。因此，我們姑且把這種商業(yè)籠罩下的文化稱(chēng)作“蝴蝶面”文化。

　　文化的興起給商家?guī)��?lái)了無(wú)限商機(jī)。商家們就好比一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)師一樣，手操裁布刀，肩披皮尺，給文化裝飾著華麗的外衣。穿上好的衣服自然神清氣爽，精神百倍。但好的衣服穿多了，穿雜了，就會(huì)有適得其反的效果。商家們?cè)踔�道，他們�(cè)诰�心�?jīng)營(yíng)著包裝文化事業(yè)的同時(shí)，也把文化裁剪得支離破碎。

　　書(shū)籍市場(chǎng)發(fā)展到今天，已經(jīng)達(dá)到門(mén)類(lèi)齊全，數(shù)量繁多的境界。隨著讀者的可選擇性增多，出版商在書(shū)籍的包裝上也動(dòng)了腦筋，硬紙面、燙金書(shū)名、附贈(zèng)精美書(shū)簽……包裝花招是層出不窮，再一看價(jià)格，不禁令人汗毛豎立。一本實(shí)用版《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》16.5元，薄薄的一本書(shū)已經(jīng)價(jià)格不菲，再抽出精裝版一看，25.00元！只不過(guò)是多了個(gè)外殼，內(nèi)容絲毫沒(méi)變，價(jià)格將近貴了一倍�？勺x者們偏偏都挑選精裝版購(gòu)買(mǎi)，覺(jué)得夠面子，自己看著也舒服。有的人買(mǎi)書(shū)甚至就為了當(dāng)擺設(shè)，充門(mén)面。而商家們正是利用了讀者的這種心理，甚至得寸進(jìn)尺，對(duì)書(shū)內(nèi)容質(zhì)量的好壞也拋之不顧。據(jù)權(quán)威調(diào)查，市場(chǎng)上出售的暢銷(xiāo)書(shū)，平均每本都有5―10處錯(cuò)誤。我們買(mǎi)書(shū)看書(shū)，只是為了了解書(shū)中所敘述的故事，闡述的道理或是抒發(fā)的感情，只要書(shū)不是殘缺不全，包裝精美不精美又有什么關(guān)系呢？

　　在“蝴蝶面”文化的影響下，不僅是書(shū)籍市場(chǎng)，還有音像市場(chǎng)等各行業(yè)都出現(xiàn)了類(lèi)似的問(wèn)題，蝴蝶面吃得是味道，又不是形狀，文化享受的是內(nèi)容，又不是包裝。幾年前人們還在倡導(dǎo)做人不能光有外表，更重要的是要有內(nèi)涵，幾年后怎么會(huì)在文化問(wèn)題上犯下這樣的錯(cuò)誤呢？

品味的作文12

　　人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，那么，我想問(wèn)一問(wèn)：人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?

　　西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè)此不倦，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印撰寫(xiě)自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話(huà)故事成了執(zhí)著精神的象征。

　　執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的`心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無(wú)欲則剛的節(jié)操。

　　執(zhí)著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守，在紛至沓來(lái)的誘惑面前，如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專(zhuān)注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的投入，是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出，是全副身心的追求。

　　現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮，同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機(jī)會(huì)——一個(gè)人有了更多的需要，也有了更多滿(mǎn)足需要的手段。在紛繁的世界面前，許多人就多了無(wú)所執(zhí)著的空虛與無(wú)所依托的孤獨(dú)，也正因?yàn)槿绱�，有所�?zhí)著才成了現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。

　　執(zhí)著不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。畢竟，人活著不能沒(méi)有東西吸引你往前走，也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑�；蛟S，我們奔跑了仍然沒(méi)有追上，但為了有所追求而執(zhí)著，歲月是艱辛的，卻必然也是一種幸福。

　　不論你身居達(dá)官顯位，還是身處平常街巷，無(wú)論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。

　　執(zhí)著是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的分期分批的投資，而成功是對(duì)這場(chǎng)投資的一次性回報(bào)。執(zhí)著于自己所愛(ài)的事業(yè)，追求一份成功與收獲，該是生命的價(jià)值與意義。而只有堅(jiān)守執(zhí)著才可能有所收獲。

　　古有精衛(wèi)鳥(niǎo)，相傳為炎帝女，因?yàn)樵跂|海游泳，不幸溺亡，經(jīng)常銜西山之木去填東海，這就是精衛(wèi)填海的傳說(shuō)，也是執(zhí)著于人生目標(biāo)的一個(gè)精神典型。為了我們的事業(yè)與生活，我們永遠(yuǎn)應(yīng)該堅(jiān)守執(zhí)著，也許收獲有遲有早，有大有小，但我們堅(jiān)守執(zhí)著的本身，就是一種人生的大收獲。

　　欣賞執(zhí)著，品味人生。如果說(shuō)軟弱是生命的悲哀和無(wú)奈，逃避是意志的沉淪和喪失，那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。

品味的作文13

　　快樂(lè)是什么?快樂(lè)，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;快樂(lè)，是天真無(wú)邪;快樂(lè)，是春風(fēng)迎面。快樂(lè)，是人們心底間最真摯，最純真的情感!

　　快樂(lè)啊!其實(shí)很簡(jiǎn)單，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊環(huán)繞著。前一段時(shí)間，班主任告訴我們要開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)，這一個(gè)小小的決定，卻有著強(qiáng)大的“威力”，――全班同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)后，便歡呼雀語(yǔ)起來(lái)，每個(gè)人臉上都掛著快樂(lè)的笑容，在我們心中蕩起漣漪。

　　12月31日，全班同學(xué)坐在教室，看著精彩的節(jié)目，做著有趣的游戲，雖然平凡，但每個(gè)人都是笑著的，整個(gè)班級(jí)洋溢著歡樂(lè)的氣息，因?yàn)檫@是我們一起品味的快樂(lè)。

　　我還記得以前住校，家人不在身邊，每到晚上，望著墻，上面懸掛著一盞孤獨(dú)的燈，便想起自己也是孤獨(dú)一人，心中便難過(guò)起來(lái)，眼淚也不知不覺(jué)的滑落下來(lái)�？墒牵瑵u漸的，和室友們都成為了朋友，一起做游戲，一起學(xué)習(xí)，一起上學(xué)，一起上課，自己的孤獨(dú)感便也日久減少，自己也快樂(lè)了，大家也快樂(lè)了。

　　現(xiàn)在我知道了，一個(gè)人的快樂(lè)不叫快樂(lè)，大家的快樂(lè)才叫快樂(lè)。所以啊!快樂(lè)是一起的，孤獨(dú)的人不會(huì)快樂(lè)，有朋友陪伴著才會(huì)快樂(lè)。

　　以前在小學(xué)的時(shí)候，每到假期，我們幾個(gè)小伙伴就會(huì)約定在一起，去公園，去游樂(lè)園玩，一路上，少不了的必然是快樂(lè)、爽朗的笑聲。有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)轫?xiàng)目太刺激而大喊大叫，會(huì)因一些騙人的游戲而抱怨。讓我最深刻的，是五年級(jí)的暑假，我與四個(gè)朋友去水上樂(lè)園玩兒，當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有換泳衣，穿著平常的衣服就進(jìn)去了，在里面瘋玩了一下午。出來(lái)的`時(shí)候，全身都濕透了，頭發(fā)也濕了，天有些完，不時(shí)有幾陣風(fēng)吹過(guò)，讓渾身濕透的我們打個(gè)冷顫�；厝ズ�，有一位朋友發(fā)燒了，不過(guò)她說(shuō)：“下次還去玩!”我說(shuō)：“你不怕再發(fā)燒了嗎?”“我才不怕呢!太好玩了!”她歡呼著。我們都笑了，是啊，有什么怕的呢!和大家在一起，有什么怕的呢!我們一起品味快樂(lè)，才是最重要的。

　　每一年我過(guò)生日，雖然不會(huì)舉行盛大的派對(duì)，但是爸爸媽媽都會(huì)為我定制蛋糕，做一桌子菜。全家人坐在一起，為我點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，一家人其樂(lè)融融，每個(gè)人臉上掛著幸福的笑容，開(kāi)開(kāi)心心的，全家人一起品味快樂(lè)。我想，快樂(lè)，并不是有很多的錢(qián)，并不是住在豪宅，而是有家人的陪伴，有和睦的家庭，這才是最快樂(lè)，最幸福的!

　　其實(shí)，人生中的快樂(lè)或不如意，都是自己找的，就好比半杯水，快樂(lè)的人看到的是擁有的一半，而不快樂(lè)的人看到的是缺少的一半。不管將來(lái)如何，我都希望每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)過(guò)完每一天!

品味的作文14

　　品味生活如品香茗，剛?cè)肟趪L得苦澀，茶水流經(jīng)腹中，頓覺(jué)熱氣翻涌，茶香裊裊，再繼續(xù)品味，茶之內(nèi)涵才得以體會(huì)……

　　寂寞是難捱的，寂寞是百無(wú)聊賴(lài)的，寂寞是喧囂的街頭莫名的失落，寂寞是幽暗的深夜難言的空虛，寂寞是豁達(dá)前的遲疑，寂寞是糾結(jié)后的彷徨。當(dāng)你在寂寞的陰影中惶恐地徘徊時(shí)，與其漫不目的地閑逛來(lái)打發(fā)寂寞，家長(zhǎng)里短地聊侃來(lái)喧泄寂寞，面對(duì)川流不息的汽車(chē)來(lái)搪塞寂寞，何不盤(pán)膝靜坐，沖一杯清茶，細(xì)細(xì)品味寂寞？品味寂寞就是在你被寂寞的`屏風(fēng)所困時(shí)，放棄聲嘶力竭的求助，而去盡展自己的才華，在蒼白的屏風(fēng)上吟詩(shī)作畫(huà)；品味寂寞就是在你被寂寞的疆繩所束縛時(shí)，放棄無(wú)濟(jì)于事的掙脫，而去解下意念之繩，任憑思想的駿馬暢爽地馳騁……

　　你可以揮灑筆墨，吟詩(shī)作畫(huà)，抒寫(xiě)心境，亦或僅是留下幾筆娟秀的字跡；你可以撫琴而歌，用鋼琴傾瀉柔情，用吉他演繹滄桑；你更可以抱膝而坐，留連于書(shū)海，與之共鳴，讓它改變你內(nèi)心的荒蕪。品味寂寞，是要忘卻塵世的紛擾，忘卻瑣事的煩憂(yōu)，找出心靈深處最平坦的地方棲息。你可以擁有“逝者如斯夫”的感慨，可以擁有“才下眉頭，又上心頭”的凄情與悲緒，可以擁有“剪不斷，你還亂”的憂(yōu)思……品味之中，百般情愫交織；品味之余，內(nèi)心超然坦蕩，這時(shí)，你才發(fā)覺(jué)寂寞不過(guò)是心靈困頓的幻影，品味過(guò)后，寂寞已然釋放。沖上一杯清茶，任它浸潤(rùn)干澀的肺腑，消瘦的肝腸，消沉的心房……

　　幸福是甜蜜的，幸福是久久彌香的，幸福是泛黃的相片清晰的回憶，幸福是手里的風(fēng)箏高飛的遐想，幸福是手心殘留的溫?zé)�，幸福是雙眸定格的淺笑。有人說(shuō)，品味幸福，好似含著繽紛的棒棒糖，讓蜜意慢慢溶化，溶在口里，融進(jìn)心里。然而幸福的糖果終究會(huì)溶化完全，這樣品味的甜蜜豈不愈來(lái)愈小，愈久愈淡？我言，品味幸福亦如品茶。茶香四溢，愈品愈香。

　　我和父親之間話(huà)不多。父親沉默寡言，不若別人的父親對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖，領(lǐng)著孩子游山玩水，見(jiàn)到孩子便情不自禁地眉開(kāi)眼笑。小時(shí)候，望見(jiàn)別人的父親帶孩子去公園，我嫉妒。如今，每每在校門(mén)口看見(jiàn)那長(zhǎng)長(zhǎng)排列著的汽車(chē)，瞧見(jiàn)車(chē)?yán)镘?chē)外耐心等待著的父親，我不免傷感。我的父親不愛(ài)我！我小有成績(jī)，回家報(bào)喜，他漠然。我考試失利，抱頭痛苦，他冷峻。我的父親他真不愛(ài)我！直到偶見(jiàn)他未老先白的頭發(fā)，偶見(jiàn)他無(wú)力、深陷的眼窩，偶見(jiàn)他錢(qián)包里放了很久而我一直未覺(jué)的我的相片，偶見(jiàn)他手機(jī)上“凡凡寶寶要爭(zhēng)氣”的開(kāi)機(jī)問(wèn)候語(yǔ)，我才突然意識(shí)到沉默著的父愛(ài)，那深沉的、不溢于言表的愛(ài)。

　　我品味著幸福，尋覓著細(xì)節(jié)，感悟著微小而又震撼的感動(dòng)。沖一杯清茶，溫暖著手心，才發(fā)覺(jué)那正是幸福的觸感……品茶，茶香中夾雜著五谷之醇香，茶香中醞釀著生活之馨香。品一口茗茶，品味五味人生。

品味的作文15

　　讀書(shū)贈(zèng)以我們一雙慧眼，品書(shū)給予我們一顆冰心，悅書(shū)教誨我們?nèi)松�之道�?/p>

　　——題記

　　讀書(shū)

　　感謝讀書(shū)，感謝它讓我們體會(huì)到那些已逝去的輝煌。獨(dú)自靜坐在攜著陽(yáng)光的午后，手執(zhí)書(shū)卷，沏一壺清茶，看浮華萬(wàn)千，品世態(tài)炎涼。

　　讀書(shū)是享受。隨著閱讀的深入，有時(shí)辛酸，有時(shí)激憤，有時(shí)痛苦。有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)我們就那么不知不覺(jué)地愛(ài)上了書(shū)中的人物，覺(jué)得她或他就是自己一個(gè)遙遠(yuǎn)的親人，情不自禁地牽掛起這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的人物。就這樣，亦真亦幻，似遠(yuǎn)似近，閱讀的生活又增添了別樣的內(nèi)容。我們不知不覺(jué)間，走進(jìn)了自己情感的密林深處。

　　悅書(shū)

　　感謝好書(shū)，感謝它與我們親善相處，年輕時(shí)讓我們從中汲取樂(lè)趣與教誨，鬢發(fā)染霜時(shí)，則帶給我們以親撫和安慰。

　　好書(shū)可引為諍友，一如既往，永不改變，兩心相伴，陶陶其樂(lè)。當(dāng)我們深陷困境或處于危險(xiǎn)，好書(shū)終不會(huì)幡然變臉。于是一番閱讀中，我們明白了“靜坐常思自己過(guò)，閑談莫論人是非”，明白了“繩據(jù)木斷，水滴石穿”，明白了“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們知道了“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉”的寂寞，知道了“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼”的絕望，知道了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的快樂(lè)，我們懂得了黛玉葬花之凄美，懂得了刮骨療傷之豪壯，也懂得了邯鄲學(xué)步之愚笨。

　　品書(shū)

　　感謝讀書(shū)，感謝它能讓我們追逐自己的理想天地，讓我們滿(mǎn)含敬意的'與各朝文人共舞。

　　回首靜觀(guān)，朦朧中，書(shū)中多少文人墨客正款款向我們走來(lái)：李白“仰天大笑出門(mén)去”；蘇軾靜夜“起舞弄清影，何似在人間”；李清照幽嘆“悲悲戚戚，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；李后主一夜“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”；陳子昂感慨“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。曾幾何時(shí)，哪家公子有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的雅趣，曾幾何時(shí)，哪家女子會(huì)“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，哪家院子里有“別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明”的意境，只是這幽幽閑情，被碌碌終身所替代，只嘆這羽扇綸巾間的雅意，被繁忙憂(yōu)愁的背影所覆蓋。讓我們放下重荷，沏一壺清茶，獨(dú)坐在夕陽(yáng)下，細(xì)品書(shū)帶給我們的樂(lè)趣和道理。

　　悄然回首，看那些漫著書(shū)香的午后，韻味深長(zhǎng)。我們?cè)谄渲蓄I(lǐng)略到了秋天的成熟，也感受到了春天的美好，感悟到了世態(tài)的韻味，也領(lǐng)會(huì)到了離別的傷感，我們?cè)谄渲姓业搅苏鎸?shí)的自己，理想的世界，明媚到了友誼的溫暖，也知道了要感恩生活，感恩它能讓我們細(xì)細(xì)品味千姿百態(tài)的書(shū)的韻味。

　　讀書(shū)，悅書(shū)，品書(shū)乃為人生三快。坐擁書(shū)城，今生足矣。

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