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我的恩師作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的恩師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的恩師作文 篇1
每當(dāng)想起“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜！”這句詩(shī)，我的腦海里，便浮現(xiàn)出他的身影。一雙明亮的大眼睛，一對(duì)彎彎的柳葉眉，高高的頭發(fā)讓人感到精神而又帥氣。這就是我的啟蒙恩師——宋老師。
宋老師不但長(zhǎng)的帥氣，而且還特別關(guān)心每一位同學(xué)。記得有一次，要選一位檢查記作業(yè)的.小組長(zhǎng)，我并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手，而是在一旁靜靜地坐著，而讓人出乎意料的是，您竟然選到了我，性格內(nèi)向的我，一時(shí)不知道應(yīng)該興奮好還是難過(guò)好，只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，您看懂了我的心，下課后您輕輕地走到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“老師相信你一定可以，你一定是老師的好幫手！”我終于不緊張了，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！”從此以后，我認(rèn)真做好我的職務(wù)，檢查每個(gè)同學(xué)的作業(yè)記錄情況，只要有同學(xué)沒(méi)有記好作業(yè)，我都會(huì)嚴(yán)厲的督促他們快點(diǎn)做完，我多次受到老師的表?yè)P(yáng)，心里甜滋滋的，對(duì)自己的信心也越來(lái)越大了！
您雖不是建筑家，但您手中的思維導(dǎo)圖卻是蓋樓，打地基的基礎(chǔ)；您雖不是畫家，但您握在手中的粉筆寫出的字卻比畫更生動(dòng)，靈感；您雖不是音樂(lè)家，但您聲聲演奏著美妙動(dòng)聽(tīng)的神韻……
在這里我要感謝您，我的啟蒙恩師——宋老師！
我的恩師作文 篇2
上初中后，由于小學(xué)的緣故，對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有半點(diǎn)興趣，以至于前幾次考試考的都很糟糕。
記得剛上初中那會(huì)兒，上課畫畫、下課看小說(shuō)、玩手機(jī)、基本上就沒(méi)聽(tīng)過(guò)幾次課，我因?yàn)樯险n畫畫的原因上課總是低著頭，我們班的班主任看到我這個(gè)情況以后，單獨(dú)的耐心的找我談話，說(shuō)；“如果初中沒(méi)有學(xué)好高中就沒(méi)有辦法上，初一打好基礎(chǔ)，初二時(shí)才能學(xué)好。”現(xiàn)在想想真的很感謝老師在我無(wú)所事事時(shí)，把我從墮落的的邊緣拉回來(lái)了。
一說(shuō)到初一，就想到了軍訓(xùn)，就想到了做大軍車到軍訓(xùn)地點(diǎn)找班時(shí)遇到他的情景，當(dāng)時(shí)還以為是個(gè)點(diǎn)名的人呢，后來(lái)才知道他就是我們班主任，心里覺(jué)得這個(gè)老師好像很兇誒。后來(lái)接觸多了才知道他也有很和善的一面。他生氣的時(shí)候會(huì)很兇，板著一張臉，感覺(jué)周圍的.空氣都很凝重一樣，高興的時(shí)候會(huì)很和藹，會(huì)給我們發(fā)吃的，會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，跟我們一起玩兒。
感謝讓我遇到了一位這樣有趣的老師，如果他當(dāng)時(shí)不管我的話我現(xiàn)在不一定會(huì)變成什么樣吧，也許我就不會(huì)坐在桌子上寫這篇作文了吧？
老班謝謝你，謝謝你訓(xùn)我，謝謝你關(guān)心我。
我的恩師作文 篇3
在所有教過(guò)我的老師中，我印象最深刻的一位老師，就是和藹可親的陳老師。
我非常感謝陳老師對(duì)我慈母般的教導(dǎo)，使我從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。每次我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，陳老師總是第一個(gè)站出來(lái)幫助我，但卻不是從一個(gè)老師的身份來(lái)幫助我，而是以一個(gè)朋友的身份來(lái)幫助我，讓我感受到她善解人意的`一面。
在上一學(xué)期的一次單元考試中，一直考90分以上的我，卻走出了那個(gè)分?jǐn)?shù)段，只考了70多分，那一刻，我的心情非常低落，就像一只大雁遇到了暴風(fēng)雨的襲擊。我心想：陳老師一定會(huì)瞧不起我。想到這里，我的情緒也隨著一落千丈。
使我意想不到的是，陳老師看了我的試卷后，利用課間操的時(shí)間和我一起分析試卷，幫我找出失分的原因。老師那滿腔熱情的話語(yǔ)，句句說(shuō)到了我的心里，老師設(shè)身處地為我想，絲毫沒(méi)有要放棄的意思，她的一席話，像一把火炬照亮了我苦悶彷徨的心。望著陳老師那誠(chéng)懇、真誠(chéng)的面孔，聽(tīng)著老師發(fā)自內(nèi)心的話，我感動(dòng)萬(wàn)分。
陳老師對(duì)我的培育之恩不是一兩句話就能說(shuō)清楚的，而是一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來(lái)。老師把她們一生的精力毫不保留地送給我們，讓我們沐浴在知識(shí)的海洋里，卻不求半點(diǎn)兒回報(bào)。
老師，你們是辛勤的園丁，你們的任務(wù)是培養(yǎng)好每一朵花兒——學(xué)生，只有你們辛苦的栽培、施肥，將來(lái)的花兒才會(huì)開(kāi)得更加艷麗，祖國(guó)的未來(lái)也才會(huì)欣欣向榮。
讓我們帶著一顆感恩的心，對(duì)老師們說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”
我的恩師作文 篇4
在講臺(tái)前，你總會(huì)看到一個(gè)高高瘦瘦，頭上長(zhǎng)滿烏黑的頭發(fā)，穿著黑色的大衣，臉上總是掛著微笑的老師。她酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們都十分喜歡她。你猜她是誰(shuí)？她——就是我們的班主任馮老師。
記得有一次，寒風(fēng)呼嘯，我正在學(xué)校里看著作文班入選名單，我好不容易擠進(jìn)人群，一邊用手指著一邊看。“呀！這次我怎么沒(méi)入選？”心想：作文可是我的'強(qiáng)項(xiàng)，這次怎么會(huì)失手了呢？我的心好像被針扎了一樣疼。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，不知是誰(shuí)輕輕拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是您——馮老師！您摸著我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“失敗乃成功之母，這次失敗了不要緊，下次努力就行了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，就像涓涓細(xì)流，溫暖了我小小的心田。您溫柔地對(duì)我說(shuō)：“星期四下午，你到下面的走廊里等我�！蔽艺f(shuō)：“真是謝謝您了，馮老師�！�
一轉(zhuǎn)眼，就到星期四了，我早早地到了走廊，焦急地等待您的到來(lái)，心想：您這么多天沒(méi)來(lái)上課，肯定不會(huì)來(lái)的。誰(shuí)知，馮老師您氣喘吁吁地走過(guò)來(lái)，臉色鐵青，嘴唇發(fā)白，我看見(jiàn)了，說(shuō)：“馮老師，您要不要緊，要不，等您的身體好了才輔導(dǎo)我吧！”“不！不！沒(méi)事，我的身體好得很！”說(shuō)完，您便拿出一個(gè)小本子，里面寫著許多筆記，然后仔細(xì)地指教我……上課鈴聲響了，您才放下手中的筆，匆匆忙忙地去教室準(zhǔn)備上課。
這就是您，一位忘我工作、淳淳善誘學(xué)生的的恩師。您對(duì)我們的恩情，我們絕不會(huì)忘記的！
我的恩師作文 篇5
孫老師是教了我兩年的班主任，她對(duì)我非常好，而且她就住在我家樓上。每當(dāng)我有不懂的地方時(shí)，我可以隨時(shí)請(qǐng)教她。
記得有一次，孫老師要我們把練習(xí)冊(cè)做完后，給她看了才能回去。本來(lái)我以為很早就能回去，因?yàn)樯厦娴念}都很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)造句，而且我還把造句的草稿都給她看完了�？墒�，天有不測(cè)風(fēng)云，偏偏這個(gè)時(shí)候，我把最后一題的題目給看錯(cuò)了。題目明明是抄寫詞語(yǔ)，我看成抄寫句子了。
當(dāng)然，犯錯(cuò)誤的不只我一人，還有我的好朋友譚文。我們倆用涂改液改了以后，當(dāng)譚文送上去看時(shí)，孫老師對(duì)他說(shuō)：“譚文，以后不能用涂改液了�！闭f(shuō)完譚文便把練習(xí)冊(cè)放在桌子上，臉紅著就走了。當(dāng)我送上去看的.時(shí)候，我原本以為我是班干部，犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤孫老師一定也會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓。可沒(méi)想到，她不僅沒(méi)有批評(píng)我，還親切地摸著我的頭說(shuō)：“宋鈺潔，你怎么這么粗心呢!下回不能再這樣馬虎了！”我驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，看見(jiàn)孫老師在我的作業(yè)本上打個(gè)“優(yōu)-”。就這樣，孫老師帶著慈祥的笑容原諒了我。
在回家的路上，我的心里暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了孫老師對(duì)我的期望。
現(xiàn)在孫老師沒(méi)有教我們了，但是我還是非常的感謝她，如果沒(méi)有她，我也不會(huì)有這么優(yōu)秀的成績(jī)。
孫老師，她就是我的恩師，也是我們大家的恩師！
我的恩師作文 篇6
恩師如一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)我的心田；恩師如春燭默默地燃燒照亮了我的心；恩師如黑夜中的啟明星點(diǎn)亮了我的道路。
我的恩師是我小學(xué)時(shí)的班主任謝老師。她的臉上有著一對(duì)淺淺的小酒窩；有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)；做起是風(fēng)風(fēng)火火的，一絲不茍。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”聽(tīng)，那是謝老師在高亢朗誦�？�，那是謝老師在黑板上娟秀的字跡。聞，是滿教室的濃墨書(shū)香味。中外燦爛的'文化，班主任知道的可真不少呀！從孔子到阿基米德，從牛頓到高爾基，從長(zhǎng)城到埃及金字塔。她都能侃侃而談，頭頭是道。甚至瓊瑤、金庸的小說(shuō)她也能侃侃而談。更別說(shuō)古典小說(shuō)、名著。還積極與我們談?wù)摚屛覀儽扰笥堰�親切。
班主任還不僅比一般人能說(shuō)，她的教學(xué)方法更獨(dú)特。
剛升三年級(jí)，我們都剛剛學(xué)習(xí)寫作文。都寫不出來(lái)。這不，班主任想出一個(gè)法子。班主任描出一張表格，讓幾個(gè)人組成一小組，每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比，收集好詞好句。每個(gè)星期一個(gè)總結(jié)，讓最后一名罰抄幾篇課文。
從此以后，教室的課間氣氛就開(kāi)花了。左拿一本作文書(shū)，右拿一本名著，互相取經(jīng)，把好詞好句好段摘寫在一個(gè)本子上。不必說(shuō)，這個(gè)辦法真好，此后大家的作文水平都像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高啦！但好景不長(zhǎng)，班主任謝老師反教了我一學(xué)期，就走了。我無(wú)比惋惜、遺憾，更不必感嘆。只能在閑暇時(shí)，在回憶里細(xì)細(xì)的品嘗她了。
現(xiàn)在回想起謝老師的淳淳教導(dǎo)，品味其謝老師的與眾不同、獨(dú)特。謝老師，是我的恩師！
我的恩師作文 篇7
在我們小小的心靈里，除了父母，最了不起的就是老師。我在這無(wú)聲的文字里要感謝一位老師——李老師。
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平日穿著簡(jiǎn)單而大方，從不刻意打扮，但我覺(jué)得她很漂亮。平日上課她嚴(yán)格要求我們，下課后卻很可親。
當(dāng)我剛剛踏入五（2）班學(xué)習(xí)時(shí)，我的成績(jī)立刻跌入谷底，從四年級(jí)99分一直下到79分，我覺(jué)得自己和以前簡(jiǎn)直就是兩個(gè)人。
這一切李老師都看在眼里。一天，李老師把我叫到辦公室。我來(lái)到李老師的辦公桌旁問(wèn)：“李老師，您找我有什么事？”“我看過(guò)你的檔案，你以前的成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，可是你現(xiàn)在的成績(jī)卻那么差，是不是上了五年級(jí)不習(xí)慣了�！薄笆堑�，老師�！蔽覒M愧地低下了頭。“老師相信你，做回一個(gè)自信的學(xué)生，好嗎？”“好的，老師。”“今天的課程懂嗎？”“還有些不懂�！薄笆裁床欢�，你不懂的可以來(lái)找我，不要害怕，就當(dāng)我是你的好朋友�！崩蠋煱醽�(lái)一張椅子，讓我坐下。
天漸漸暗了，老師寫的公式依然那么清晰，沒(méi)有絲毫的`急躁。李老師怕我回家不安全，一同送我回家。“記得多做一些習(xí)題�！蓖罾蠋熌沁h(yuǎn)去的背影，我不禁滿心感動(dòng)，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答李老師。
在下一次的考試?yán)铮艺J(rèn)真地完成題目，認(rèn)真審題。最后，我得了100分。李老師走到我身旁，豎起大拇指說(shuō)：“你真棒，繼續(xù)加油！”
感謝您，我的恩師，您的幫助我永遠(yuǎn)銘記在心！
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