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講臺(tái)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的講臺(tái)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
講臺(tái)的作文1
今天是教師節(jié)，而您在三尺講臺(tái)上已經(jīng)不止25個(gè)年頭了。老師您知道嗎？在每一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之時(shí)我就開(kāi)始想您。我不知道，我是您的第幾代學(xué)生，但我知道您的學(xué)生已經(jīng)遍布全國(guó)甚至全世界。 每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨，……
今天是教師節(jié)，而您在三尺講臺(tái)上已經(jīng)不止25個(gè)年頭了。老師您知道嗎？在每一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之時(shí)我就開(kāi)始想您。我不知道，我是您的第幾代學(xué)生，但我知道您的學(xué)生已經(jīng)遍布全國(guó)甚至全世界。
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨，我就開(kāi)始想您，想在學(xué)校里您教我們?cè)鯓幼鋈�，怎么處世。您平常最�(lèi)?ài)說(shuō)的一句話：“我的學(xué)生無(wú)論走到哪里，都要力爭(zhēng)成為國(guó)家的梁之材而不是廢鐵一塊，沒(méi)有光芒萬(wàn)丈的能力，就踏實(shí)做個(gè)螢火蟲(chóng)吧，在盛夏為人們裝點(diǎn)一個(gè)寧?kù)o的夜空�！�
畢業(yè)十多年了，這當(dāng)中我只見(jiàn)過(guò)您一次，而且還是匆忙一見(jiàn)。那是一個(gè)平常的'周末，我因?yàn)橛惺禄亓颂死霞�，中途抽空去看看您，然而，沒(méi)有想的是，周末您還有會(huì)，只在您家稍坐片刻，您就匆匆忙忙開(kāi)會(huì)去了。自那一別，我們師生就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)了。
如今，我長(zhǎng)大了、成年了。多年來(lái)，學(xué)習(xí)、工作、生活，都一直堅(jiān)持按您的教導(dǎo)去做。我沒(méi)有光芒萬(wàn)丈的能力，所以就踏實(shí)做了一個(gè)螢火蟲(chóng)，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作，用自己的知識(shí)、雙手創(chuàng)造財(cái)富，成不了國(guó)家的棟梁之材，至少也不能成為廢鐵一塊。
今天是教師節(jié)，老師，我真的很想念您老人家。無(wú)論工作有多忙，這個(gè)春節(jié)，我一定要回家去看您，去給您老人家拜新年！最后，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意！
講臺(tái)的作文2
十八年前，剛從師專(zhuān)畢業(yè)我便懷著一種復(fù)雜的心情來(lái)到一所鄉(xiāng)村中學(xué)任教。
從走上講臺(tái)的那一天起，注定我這一生的時(shí)光將要在這三尺講臺(tái)上度過(guò)了。
十八年前，教師并不是一個(gè)令人羨慕的職業(yè)。那時(shí)工資不高，每月大概一百二十元左右。每月月底的那幾天常常是最難挨的日子，因?yàn)檫@月的工資已經(jīng)用完了，而下個(gè)月的工資還沒(méi)下來(lái)，這時(shí)連吃飯都成了問(wèn)題，所以常常不得不厚著臉皮向別人借錢(qián)，以解燃眉之急。記得頭一年工作下來(lái)，想買(mǎi)一輛自行車(chē)，結(jié)果一摸口袋，身上僅有一百元錢(qián)，將近還差兩百，最后沒(méi)辦法只好硬著頭皮向父母伸手。十八年過(guò)去了，今天已為人父的我，每當(dāng)回想起當(dāng)年的情景，常常感到愧對(duì)養(yǎng)育自己的父母！
隨后的`幾年，教師的工資雖有提高，但日子還是過(guò)得很拮據(jù)，自己結(jié)婚、買(mǎi)房又給父母添了不少的麻煩，還哪有能力報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？在這樣的情形之下，我曾對(duì)自己從事的這份職業(yè)一度感到失望，甚至產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭。后來(lái)，工作時(shí)間久了，我開(kāi)始慢慢習(xí)慣并喜歡教師這份工作了，尤其每天當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻，面對(duì)那幾十張還略顯幼稚的面孔，我不能也不忍心將自己不愉快的心情傳染給那些純潔的心靈。
“作為教師，工作要對(duì)得起自己的良心！”，這是我身邊的教師常掛在嘴邊的一句話。是啊，中國(guó)這樣一個(gè)教育大國(guó)，向我這樣的鄉(xiāng)村教師何止成千上萬(wàn)，選擇了教師這份職業(yè)，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)意味著就是要學(xué)會(huì)甘受寂寞與清貧，而對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)來(lái)說(shuō)意味著自己心頭多了一份沉甸甸的責(zé)任。在中國(guó)，正是由于有大批這樣默默工作在三尺講臺(tái)上的教師，這才撐起了中國(guó)教育的一片藍(lán)天。
近幾年來(lái)，教師的地位不斷提高。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，中國(guó)開(kāi)始從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，這對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)意味著教師應(yīng)該肩負(fù)更大的責(zé)任。作為一名鄉(xiāng)村教師，選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)該勇于承擔(dān)這樣的責(zé)任，固守鄉(xiāng)村教育，讓生命之花在三尺講臺(tái)上綻放。
講臺(tái)的作文3
你，是否還依然如此超凡脫俗？
你，是否還擁有流光溢彩的黑色長(zhǎng)發(fā)？你，是否還淡淡地微笑？你，是你，每天讓陽(yáng)光鋪灑在我的被褥上；是你每天為我做可口的飯菜；是你，每天會(huì)向我淡淡地微笑；是你，你的身影留著一絲絲茉莉的氣息。
你晾曬被褥的手，已不再纖細(xì)；你一雙如含秋水的眼睛，閃爍著我國(guó)的棕色光芒；你的鼻梁挺挺的，然而嘴唇的紅潤(rùn)早已逝去；你不甜美但也不沙啞的聲音，能撫平我所有的`傷痕。媽媽?zhuān)覑?ài)你！是你，每天操勞于班級(jí)；是你，嚴(yán)厲而又溫和的聲音，鼓勵(lì)著每一名失意的同學(xué)；是你，每天與班級(jí)共患難！是你，教授著那妙不可言的地理。
你那黑色方框眼鏡之中透著睿智，你的一舉一動(dòng)中透露著你無(wú)與倫比的氣魄與個(gè)性。你的一句：“我年輕，我怕誰(shuí)”成為你的妙語(yǔ)。你時(shí)常說(shuō)自己不帥，但我想說(shuō)：“老班，你在我心中是最帥的！”你雖不常常淡淡微笑，但你帥得無(wú)可挑剔！ 老班，我永遠(yuǎn)力挺你！是你，每天辛苦地批閱作業(yè)，從你的背影看，就可得到一個(gè)答案，你是多么美麗！是你，每天為傳授我們國(guó)語(yǔ)知識(shí)不辭勞苦，您會(huì)淡淡地微笑。您一雙美麗的眼睛似乎能夠讀懂每一個(gè)孩子的故事。
向您致敬，謝謝您，王老師！是你，每天笑容燦爛地出現(xiàn)在教室的講臺(tái)前；是你，每次在我做錯(cuò)事時(shí)溫柔而又兇兇地批評(píng)我。一雙富有靈性的眼睛配合著你文雅又形象的動(dòng)作，將我們的英語(yǔ)帶領(lǐng)到一個(gè)嶄新的境界。甜甜的，淡淡的微笑時(shí)時(shí)刻刻飛舞在您的唇邊，秀氣的酒窩在臉蛋上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)······
感謝您，付老師！MissFu！媽媽的微笑是溫暖的；老班的笑容是灑脫的；王老師的微笑是醉人的；付老師的微笑是甜甜的。你也許不再是黑色長(zhǎng)發(fā)，你化身為我身邊的每一個(gè)人，愛(ài)，你無(wú)處不在。淡淡包含醉人；淡淡包含溫暖；淡淡包含灑脫；淡淡包含甜甜······啊！我生命中的微笑如陽(yáng)光撒入心田，每個(gè)人都是淡淡微笑的主角。淡淡的微笑站立于講臺(tái)上的您們，謝謝！
講臺(tái)的作文4
窗外傳來(lái)一聲聲整齊地讀書(shū)聲“老漢推了小伙子一把……”“滴，滴”，側(cè)耳傾聽(tīng)，只見(jiàn)那一顆顆晶瑩透亮的“珍珠”落到地上，原來(lái)是老師的汗珠。老師那疲憊的眼睛前架著一副眼鏡，正是為了讓我們步步高升才有了這副疲勞的樣子。
老師呀，請(qǐng)踮起腳尖，抬頭朝窗外望去，是一封信，是一封充滿溫情的信，別在為我們而疲憊不堪，請(qǐng)合上一眼，就一眼，也許會(huì)讓你的眼睛滋潤(rùn)。您是一棵大樹(shù)，而我是您懷里棲息的一只鳥(niǎo)兒，在您的幫助下，我收獲了許多知識(shí)；您是一片廣闊的'海洋，我們是海上的一只船兒，是您推我走入知識(shí)的海洋。您為了讓我們成績(jī)提高，不知疲倦地重復(fù)著一遍遍講解，哪怕講到口干舌噪，你也孜孜不倦，課堂上你講解清晰，生趣動(dòng)人，常常引得我們哄堂大笑。
“加油、加油”外面一片歡樂(lè)聲，像炸開(kāi)了窩似的，可您呢？您卻為了讓我們每一道題做到百分之百，連一個(gè)錯(cuò)別字也不放過(guò)。眼睛已經(jīng)下垂了，您已經(jīng)二天二夜沒(méi)合眼了，眼睛里充滿了讓我們心疼不已的疲憊了。往窗外望去吧，那一連串的爬山虎在您跟前呢，看到那綠色的植物或許會(huì)好一些吧？您的筆不停地劃動(dòng)著，從沒(méi)停過(guò)，在那作業(yè)本上有一道重重的劃痕，一滴汗珠滴在了桌子上，在陽(yáng)光下顯得格外閃爍。老師您辛苦了，原本白嫩的雙手變的粗糙了，請(qǐng)回家休息吧！感謝您老師，是您教會(huì)了我這些知識(shí)，照亮了我人生中的道路，請(qǐng)停住您的腳步吧！請(qǐng)慢一點(diǎn)走，祝您一路平安，老師。
雖然如今的您已離開(kāi)了我們，到別的學(xué)校，但那講臺(tái)桌依然是那么閃爍，是金色的，還有那一滴滴汗珠……
講臺(tái)的作文5
講臺(tái)前的女生長(zhǎng)得很漂亮，她時(shí)常披散著長(zhǎng)發(fā)，十分柔順，讓那些調(diào)皮鬼們看了就忍不住去摸一摸。她的樣子讓人倍感親切。她，就是我們的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師——張老師。
稱她為“女生”，是因?yàn)樗挥卸畮讱q，在我們看來(lái)，她不像老師，倒像一位大姐姐！她還具備著與我們一樣的童心。體育課上，經(jīng)常與我們一起鬧，一起笑。
她上課并不嚴(yán)肅。只是看到魏老師（我們班的正規(guī)數(shù)學(xué)老師）在后面聽(tīng)課時(shí)，她便有些緊張。緊張時(shí)，她會(huì)不停的問(wèn)我們“是不是”。因?yàn)樗目陬^禪，我們便送她一個(gè)外號(hào)：“是不是”老師。
一天中午，由于擔(dān)心自己數(shù)學(xué)小測(cè)的成績(jī)，我們班的同學(xué)便把放在講臺(tái)上的試卷翻得七零八亂。直到一個(gè)同學(xué)通風(fēng)報(bào)信：“張老師來(lái)了！”同學(xué)們一哄而散，只留下零零散散的卷子。
張老師走進(jìn)來(lái)了。她看到講臺(tái)上“面目全非”的卷子，眉頭皺了起來(lái)，問(wèn)道：“是誰(shuí)干的？”我們班的“數(shù)學(xué)瘋子”洪俊燁站起來(lái)大聲喊道：“張老師，是講臺(tái)上的.那些女生！”當(dāng)時(shí)，我們心里真是“恨”透了洪俊燁。
誰(shuí)知，張老師幽默地說(shuō)：“哦？講臺(tái)前的女生？是指我么？”全班哄堂大笑。緊張的氣氛緩和不少。
前幾天，陰雨綿綿，我們上完音樂(lè)課回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)張老師拿著一盒“士力架”，守候在教室里。我們沒(méi)注意到什么，風(fēng)趣地問(wèn)張老師：“My friend，是不是要上公開(kāi)課，提前來(lái)‘賄賂’我們？”張老師卻一臉嚴(yán)肅地讓我們坐好。我們漸漸安靜了下來(lái)。張老師很難過(guò)地說(shuō)：“同學(xué)們，我的實(shí)習(xí)期到了，我要離開(kāi)這所學(xué)校了。你們是我?guī)У牡谝粋�(gè)班，所以我要送你們一件禮物......”
全班一片嘩然。有些女生甚至流下了眼淚......
現(xiàn)在，我們已經(jīng)好幾天沒(méi)看見(jiàn)張老師了。我們都知道，無(wú)論過(guò)多久，我們都不會(huì)忘記她的......
講臺(tái)的作文6
小草守望著春雨的來(lái)臨，是想擁有破土而出的一剎那；曇花守望夜幕降臨，是想享受綻放笑臉的一瞬間；老師守望著我們成長(zhǎng)，是希望看到我們成功時(shí)的雀躍。
清晨，北風(fēng)呼嘯著，天還沒(méi)有亮。每當(dāng)我踏進(jìn)教室時(shí)，您早已站在講臺(tái)上，守望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)地到來(lái)。每當(dāng)看到同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)了教室，您的臉上就會(huì)浮現(xiàn)出一絲微笑。有時(shí)，我因?yàn)樯蠈W(xué)路上堵車(chē)而遲到，在我急急忙忙跑進(jìn)教室時(shí)，您正著急地給我媽媽打電話，當(dāng)一轉(zhuǎn)頭看到氣喘吁吁的我時(shí)，您眼中的焦急漸漸地消失。清晨，您的守望帶給了我們溫暖。
課堂上，教室里只剩下您講課的聲音，同學(xué)們寂靜無(wú)聲，專(zhuān)心地聽(tīng)著您講課。您用手中的`粉筆在黑板上寫(xiě)下一行行的板書(shū)，您用眼神與我們交流，每當(dāng)看到我們疑惑不解的神情，您總會(huì)耐心地重新為我們講解，直到我們完全明白，您的眼中才會(huì)露出安慰的神情。您將知識(shí)傳遞給我們，用心守望著我們。課堂上，您的守望給予了我們知識(shí)的力量。
放學(xué)時(shí)，教室外的天空黑了，校園里的燈亮了起來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始迫不及待地收拾書(shū)包，想要早點(diǎn)回家，然而您卻靜靜地站在講臺(tái)上，目送同學(xué)們?nèi)齼蓛傻匦狒[著走出教室，當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們道出親切的一聲“老師再見(jiàn)”時(shí)，您總會(huì)微笑著與同學(xué)們道別。等到同學(xué)們?nèi)侩x開(kāi)教室后，您還要回到辦公室準(zhǔn)備第二天的講課內(nèi)容。下學(xué)時(shí)，您的守望充滿了對(duì)我們的關(guān)心。
您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在守望著我們，您默默的守望，是希望每一位學(xué)子都能走向成功的彼岸；是希望每一位學(xué)子都能成為飛向藍(lán)天的雄鷹；是希望每一位學(xué)子將來(lái)走向社會(huì)能夠肩負(fù)責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)。
講臺(tái)的作文7
記憶，是絢爛的夏天，它像淚水凋零不見(jiàn)；記憶，是參天的古木，它像微笑經(jīng)久不衰，在腦海深處，那些會(huì)笑的眼淚不斷紛飛，永遠(yuǎn)留在心房最深的地方，成為我的最?lèi)?ài)。
三月的天，一群花季的少年，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、友情、夢(mèng)想。 初二，大概是最彷徨的一年吧！
夢(mèng)想的旅途，都還未曾準(zhǔn)備，是否就要承受風(fēng)雨的洗禮。這是，她闖進(jìn)了我們的生命，用朋友的身份告訴我們要去為夢(mèng)想拼搏，去努力。她的講臺(tái)，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，卻讓我們四十多個(gè)學(xué)生的.心里狂瀾四起。 你說(shuō)，我們正是花季，沒(méi)有理由不去奮斗；你說(shuō)，我們每一個(gè)人都很重要；你說(shuō)，我們一個(gè)人代表一個(gè)希望。我們知道了，在你的課堂上，教會(huì)我們的不知是課本上的知識(shí)，更多的是你對(duì)人生的領(lǐng)悟�。�
你未完成的夢(mèng)想，都寄托在我們的身上，你期待著，我們?nèi)ナ斋@那一份成功，那一份喜悅。
一開(kāi)始，你以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)我們的面前，我們不以為然，當(dāng)你以163副班主任的身份出現(xiàn)在我們的面前，我們依然我行我素。在你的講臺(tái)上，我們認(rèn)為是副科，自然也沒(méi)有記在心中，但是你講的最多的是對(duì)我們的期望。
你的執(zhí)著與專(zhuān)注，感動(dòng)了我們所有人，我們是朋友，因?yàn)槲覀冎毖圆恢M，沒(méi)有秘密。我們一起笑過(guò)，我們一起瘋過(guò)，我們一起哭過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，對(duì)于只有半年的實(shí)習(xí)時(shí)間，我們開(kāi)始不舍，一次又一次的淚水，證明你對(duì)163的愛(ài)。你會(huì)去的前天晚上，暴雨提我們哭泣，你大聲的喊：“回去吧！
”這份友誼“回去”怎么剪的斷。我沒(méi)有去送你，是因?yàn)椴幌胝f(shuō)再見(jiàn)。
你的講臺(tái)上，沒(méi)有鮮花，只有淚花，這無(wú)數(shù)的淚花，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我們的夢(mèng)想。
老計(jì)，我們期盼著你回來(lái)。
一個(gè)故事總要有點(diǎn)遺憾，才會(huì)有動(dòng)人的肺腑的感嘆；一種結(jié)局總要有點(diǎn)空白，才有無(wú)窮未盡的期盼。
講臺(tái)的作文8
姓名：講臺(tái)
性別：女
生日：只有我媽媽知道
特長(zhǎng)：待會(huì)兒告訴你
血型：只有我爸爸知道
喂！你好，我叫什么你該知道了吧，如果你說(shuō)：“不知道！”那么你就觸犯了天條：居然無(wú)視本小姐的存在，該罰！哈哈，初次見(jiàn)面就給了你一個(gè)下馬威，厲害吧？你想知道我的長(zhǎng)相與用處嗎？“……”算了，告訴你吧，把你的耳朵豎起來(lái)！
我的兄弟姐妹和我都住在學(xué)校，我們都是一個(gè)模樣：全身呈長(zhǎng)方體，在教室的最前面安居，用水泥砌成，高約二、三十厘米，上面有密密麻麻的“斑點(diǎn)”，其實(shí)是白點(diǎn)啦！雖然我長(zhǎng)得不出眾，可是我的作用是很大的！
人類(lèi)很聰明，為了老師能清楚地看到學(xué)生們的每一個(gè)小動(dòng)作，學(xué)生們也能看到老師講課，便設(shè)計(jì)了我，哈哈！我不用吃，也不用喝，更不用穿，還不用拿工資，就能忠誠(chéng)地為人類(lèi)效勞，而且一工作就是醫(yī)生，不過(guò)，我樂(lè)意！看著那些學(xué)生在我身上朗讀作文，展示自我，我真是欣慰。班上的大事小事都離不開(kāi)我，不信你看！
在發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，那些學(xué)生站在我頭上，拿著獎(jiǎng)狀，笑得多甜，他們一定是未來(lái)新世紀(jì)的天之驕子！不過(guò)，在批評(píng)學(xué)生們的時(shí)候，也少不了我。老師把他們“請(qǐng)”到我身上，好好地“表?yè)P(yáng)”了一番。為了教訓(xùn)他們，我把身子一歪，讓他們統(tǒng)統(tǒng)摔了下來(lái)，誰(shuí)叫他們給我丟臉呢？
打掃我這個(gè)工作，就歸值日生了。如果遇到一個(gè)負(fù)責(zé)的.，那我就是煥然一新；而如果遇到一個(gè)不熱愛(ài)勞動(dòng)的，那我一定很狼狽不堪！
總之，我還是很快樂(lè)的！噢，十點(diǎn)了，我困了，今天就聊到這里了。拜拜！
講臺(tái)的作文9
每天，我們都要面對(duì)充滿文字的課本，以及講臺(tái)上那個(gè)矯健的身影，那個(gè)看似平凡的身影，其中流露出無(wú)數(shù)的汗水和努力。每天，這個(gè)身影都在站臺(tái)上穿梭。為了讓我們都聽(tīng)好這一課，他會(huì)毫不猶豫地把他的大嗓門(mén)喊啞。為了提高我們的成績(jī)，他放棄了休息時(shí)間。因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)是光明的，他可以使用他所有的能量，不管他有多累多累。
他每天吸粉筆灰，用粉筆在冰冷的黑板上。他想讓我們看得更清楚更具體，所以他一次又一次地舉起他那只疼痛的手放在黑板上。那時(shí)，我是如此崇敬老師的精神，以至于我不能打斷老師的課，所以我的心里充滿了太多的感激。
那天，月光很暗，微弱的月光照在地上。老師的燈仍然亮著。他正在為我們備課，以便我們第二天能“吸收”更多的知識(shí)。月光映襯著老師的窗戶，明亮的燈光一直亮到深夜。......
在他的桌子上，我深深地感激老師的'偉大和努力:在老師的桌子上，一盒綠色的喉嚨靜靜地站在桌子的右上角;一本翻了很多年的字典，它的外層已經(jīng)用膠帶粘好了。教科書(shū)和備課書(shū)堆在一起，一旦打開(kāi)，里面的筆記就密集地排列在上面。練習(xí)本堆得又厚又高，就在肘部中間。上面有一支紅色的鋼筆。它生銹了。我問(wèn)老師為什么他沒(méi)有改。他微笑著回答我:“難道它還不能工作嗎?它已經(jīng)磨損并在變化“我看到老師的老面孔，我心里很不是滋味像往常一樣，站臺(tái)上的人繼續(xù)四處奔忙。他是一個(gè)偉大的人物，一個(gè)為他的同學(xué)努力工作的人物。我喜歡講臺(tái)上的人物，但我最喜歡的是人物不可磨滅的精神。
講臺(tái)的作文10
“我讀初中的時(shí)候，總以為心靈手巧是形容別人的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是形容我的�！碑�(dāng)化學(xué)老師吐出這句笑死人不償命的話時(shí)，我和我的搭檔正手足無(wú)措地站在講臺(tái)上。
緊張，手抖。
老師叫我們做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，新兵頭一次上戰(zhàn)場(chǎng)，多少有些緊張，我都不知道該如何面對(duì)老師那“慈祥”的面孔了。
“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯(cuò)誤。
我本來(lái)就不鎮(zhèn)定，老師這一提示，噗的一下，一藥匙高猛酸鉀，大半都落到我的手指上。幸好沒(méi)事。旁邊有水槽，我趁老師不注意，偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進(jìn)了水里。正當(dāng)我暗自慶幸時(shí)，水的顏色卻變成了粉紅色。
“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會(huì)變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時(shí)，要在試管上塞一點(diǎn)棉花，防止高錳酸鉀落到水槽里。”老師正在向同學(xué)們普及高猛酸鉀的性質(zhì)及功能。
我猛的打了個(gè)激靈，看著水槽里我的“得意”成果，心慌到極點(diǎn)。完了，完了，該怎么辦？完了，完了。
“可已經(jīng)到水里來(lái)了。”傻的我認(rèn)為瞞不住，指著水槽大聲說(shuō)了出來(lái)。其實(shí)我也不知道從哪來(lái)的底氣，敢當(dāng)堂承認(rèn)錯(cuò)誤。
老師走了過(guò)來(lái)，我以為他會(huì)生氣，沒(méi)想到他指著水槽，對(duì)同學(xué)們講起課來(lái)：“看見(jiàn)沒(méi)？這就是高猛酸鉀的.染色效果，很明顯吧�！�
同學(xué)們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類(lèi)學(xué)習(xí)的方法，很感謝老師幫我解圍。
人都是要長(zhǎng)大的，謝謝這次機(jī)會(huì)讓我學(xué)到更豐富的知識(shí)，雖然我不能保證我不緊張，但我能保證，高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。
講臺(tái)的作文11
每天，我們總要面對(duì)滿是文字的教科書(shū)，還有那講臺(tái)上矯健的身影，那看似平凡的背影，里面透露這無(wú)數(shù)的汗水與付出。
每天，這背影每天在講臺(tái)上奔波，為了讓我們大家聽(tīng)好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶��；為了讓我們提高成績(jī)，他放棄了休息的時(shí)間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累��！
他沒(méi)天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們?cè)诳吹们宄�，具體些，于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時(shí)是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的`上課，于是，我的內(nèi)心充滿了太多的感激��！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識(shí)。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜.....在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：
在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；
一本已經(jīng)翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；
教科書(shū)和備課本摞在一起，一翻開(kāi)，里面的筆記密密麻麻的排列在上面；而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問(wèn)老師問(wèn)什么不換新的呢？
他笑著回答我：“不還能用嗎？用壞了在換�！蔽铱吹嚼蠋熌巧n老的臉，我心中很不是滋味兒。
向往常一樣，講臺(tái)上的身影繼續(xù)奔波著，他是個(gè)偉大的身影，一個(gè)為同學(xué)辛勤付出的身影。
我愛(ài)講臺(tái)上的身影，但最?lèi)?ài)的是身影的那種不可磨滅的精神.......
講臺(tái)的作文12
“法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常著迷。那么今天我們要畫(huà)的主題就是‘法布爾與昆蟲(chóng)’�！泵佬g(shù)老師繪聲繪色地講到。“那么我們的色彩就可以……”老師話音還沒(méi)有落下，那個(gè)頑皮鬼叫了一聲：“我們就可以不畫(huà)作業(yè)嘍！是不是��？”
臺(tái)下哄然大笑，場(chǎng)面失控了，美術(shù)老師當(dāng)然輕饒不了那破壞紀(jì)律的“罪犯”。
“運(yùn)闿，你給我上來(lái)！到講臺(tái)上來(lái)�！边\(yùn)闿向老師翻了個(gè)白眼，吐著舌頭，聳著肩，又抓著自己的褲腿緩緩站了起來(lái)，好像剛剛發(fā)生的事跟他一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。我要是他呀，恨不得挖地三尺，直接跳下去得了�！斑^(guò)來(lái)！”老師那如雷貫耳般的吼聲再次傳來(lái)，看來(lái)美術(shù)老師是真的.生氣了。運(yùn)闿就裝的像一個(gè)十月懷胎的女人一樣，抬頭突肚，大搖大擺地晃著走，他邊走還邊睜大眼睛、張大嘴巴，好像在大叫著，不停在傾訴著自己的無(wú)辜。
當(dāng)運(yùn)闿走上那“榮譽(yù)”的講臺(tái)時(shí)，好像身體的每個(gè)細(xì)胞突然又都興奮起來(lái)了。他偷偷地一點(diǎn)一點(diǎn)小碎步“貓”到老師身后，一臉壞笑地在老師頭上豎起了兩個(gè)大大的兔耳朵，而且還搖來(lái)?yè)u去。同學(xué)們就一下子又都哄笑了起來(lái)，老師不知道是怎么回事，一回頭，運(yùn)闿又一個(gè)大跨步回到了他原來(lái)站著的地方，并且抬頭挺胸地認(rèn)真站好，像一個(gè)站崗的士兵一樣。老師就又轉(zhuǎn)回頭來(lái)繼續(xù)講課了。第一次“陰謀”得逞了，就會(huì)有第二次。那第二次就更加瘋狂了——
運(yùn)闿靜靜地在老師后面挑起了“美麗”的“芭蕾舞”、“高聲唱歌”，這可是一場(chǎng)高亢而又無(wú)聲的喜劇表演，充滿了頑皮與興奮。當(dāng)然，同學(xué)們又紛紛大笑了起來(lái)，不過(guò)這次運(yùn)闿可因得意忘形而在劫難逃，被抓了個(gè)現(xiàn)行。他被美術(shù)老師拉進(jìn)了校長(zhǎng)室，但死豬不怕開(kāi)水燙呀，運(yùn)闿這個(gè)頑皮鬼已經(jīng)是那里的�？土�，少不了又挨一頓臭罵。
奇葩的人，當(dāng)然是天馬行空、策馬奔騰的啦！但一個(gè)運(yùn)闿卻如“萬(wàn)馬奔騰”。我希望他能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
講臺(tái)的作文13
教室里的桌椅和學(xué)生走了一批又一批，粉筆塵落了一地又一地，只有鋼鐵戰(zhàn)士般的講臺(tái)依然堅(jiān)守著崗位，屹立不倒，然而，最近它開(kāi)始“動(dòng)搖”了。
為了方便老師上課，講臺(tái)被幾塊磚頭抬高了“身價(jià)”，本來(lái)不矮的講臺(tái)此時(shí)變得更加高大威猛了。然而，不知哪位同學(xué)或老師為了找工具頂著被風(fēng)吹開(kāi)的門(mén)或是捶釘子而悄然拿走了講臺(tái)的“鞋子”，從此再也沒(méi)有找到那塊磚頭的下落，講臺(tái)成了“三腳貓”。那天，斯文的英語(yǔ)老師在上課，她倚在講臺(tái)的肩膀上，講臺(tái)一側(cè)慢慢下沉，我心里一驚：糟糕，要倒塌了！真想伸手去頂住，幸虧老師反應(yīng)及時(shí)，阻止了“悲劇”的發(fā)生。這也告訴了我：無(wú)論是人還是物，不腳踏實(shí)地，肯定是靠不住的！
光陰難返，音容難再。講臺(tái)默默無(wú)聞地為了一代又一代青年學(xué)子奉獻(xiàn)出了自己的青春。青春講臺(tái)的`表面，我似乎看到了它的過(guò)去……那么一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，坐在講臺(tái)前排的一位學(xué)生，看著講臺(tái)文思泉涌，然后揮筆在講臺(tái)可愛(ài)的胖臉上寫(xiě)下了一首小詩(shī)揚(yáng)長(zhǎng)而去。講臺(tái)啊講臺(tái)，我可愛(ài)的講臺(tái)，你成了我們的“留言板”，你的頭頂布滿白花花的粉筆灰，時(shí)光摧毀了你的容顏，你卻孕育了一茬茬青年學(xué)子。我不禁想高歌一曲：“你還有多少淚，你還有多少夢(mèng)，讓蒼天知道你不認(rèn)輸……”
春來(lái)秋去，花開(kāi)花落，一季又一季，很多人離開(kāi)了學(xué)校，送走了青春時(shí)代，可講臺(tái)還是以他堅(jiān)忍不拔的毅力裝飾著一屆又一屆學(xué)生青春的夢(mèng)。曾經(jīng)，有多多少羞澀的學(xué)生上講臺(tái)前自我介紹的時(shí)候，緊張得恨不得鉆到講臺(tái)里去；曾經(jīng)，有過(guò)多少老師為了正式走到講臺(tái)前授課而自豪不已，講臺(tái)承載了太多人的夢(mèng)！歲月風(fēng)霜，他身上的痕跡慢慢褪卻，他臉上的“皺紋”慢慢增長(zhǎng)，有紅色的，藍(lán)色的，綠色的，黑色的……正是這些“皺紋”豐富的色彩，賦予了講臺(tái)的新生，它將永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)激勵(lì)著學(xué)子們要奮發(fā)向上。
一縷溫煦的陽(yáng)關(guān)照在講臺(tái)的身軀上，他頭頂著粉筆灰，正微笑著看著正在埋頭苦學(xué)的人兒……
講臺(tái)的作文14
星期五，我們老師布置了一個(gè)作業(yè)：去尋找有關(guān)吊腳樓，蒙古包，四合院的資料，它們的來(lái)歷，可是，我們班的一個(gè)同學(xué)，他上課的時(shí)候就是那一段累了，沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去然后找我們，問(wèn)了我們要查什么，我們告訴了他，他就開(kāi)心地走了……
兩天假期過(guò)去了我們第二節(jié)課是語(yǔ)文，我們的任務(wù)是討論我們周末找到的資料，可是，那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)，心里想：啊，我都忘了怎么辦，嗚嗚，肯定要給老師罵了，不行，我要編個(gè)理由，嗯就這樣做�！扳忊忊彙鄙险n了，他沉了沉心，讓自己不要慌，老師走進(jìn)了教室說(shuō)：“下面我們來(lái)討論一下上個(gè)星期讓你們?nèi)ゲ榈馁Y料�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)站起來(lái)，有的用著不熟練的聲音念著，有的用著自信的聲音讀者。突然，老師點(diǎn)到了那個(gè)人的名字，那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“老師，我的資料被人偷了了。”老師說(shuō)：“啊，算了，沒(méi)關(guān)系的，你和你的同桌一起看吧，下一個(gè)同學(xué)�！�
后來(lái)，他一直耿耿于懷，他很感激老師沒(méi)有當(dāng)眾把他那容易戳穿的謊言識(shí)破，挽留了他的面子，我一直在等待機(jī)會(huì)，一個(gè)月過(guò)去，我們迎來(lái)了九月份，他認(rèn)為機(jī)會(huì)來(lái)了，于是他一放學(xué)就待在家里的自己房間，連他爸爸都不知道他在干什么，只知道那個(gè)同學(xué)每天都用零用錢(qián)買(mǎi)紙，九月十日教師節(jié)，我們都送上了自己的'禮物就他沒(méi)送，我們都很納悶，下午，我和老師走進(jìn)了教室，突然，我們發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上有一束白色的康乃馨花，老師和我都很驚訝，于是走向那束花拿起了里面的卡片，上面寫(xiě)著：老師，我用十天的時(shí)間做了一束花給你希望你喜歡，最后，祝您教師節(jié)快樂(lè)。我站在老師旁邊，望了望老師，看見(jiàn)了老師流下的晶瑩淚珠……
講臺(tái)桌上的花，感動(dòng)了一個(gè)人;講臺(tái)上的花，洗凈了一個(gè)人的心靈。如果沒(méi)有那天，就不會(huì)有這束花，也就不會(huì)有這個(gè)人留下的淚珠，和那一份份的感動(dòng)……
講臺(tái)的作文15
在六年的小學(xué)生活里有種種美好的記憶，在我的腦海里這些記憶就像許許多多不同口味的'飯菜，酸甜苦辣咸......
就在上個(gè)星期五那天，我背著書(shū)包踏著沉重的步伐走進(jìn)教室。一進(jìn)門(mén)就看到一群人擠在講臺(tái)桌旁，議論紛紛，我看著他們走到自己的位置上，放下書(shū)包。邊從書(shū)包里拿出筆盒，本子什么的邊問(wèn)同桌：“他們?cè)诟陕锬?那么熱鬧，發(fā)生了什么事情了?”她一五一十地告訴了我，原來(lái)講臺(tái)桌上有只老鼠，尾巴被夾了住，他們都在看那只老鼠呢!
“鈴鈴鈴!”上課鈴響起了。同學(xué)們似乎沒(méi)聽(tīng)到鈴聲，仍然站在講臺(tái)桌旁，議論紛紛。這時(shí)，班長(zhǎng)抽了幾張面紙，快速地走上前，把那只老鼠蓋住。同學(xué)們這才回到了自己的位置上。過(guò)了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師剛走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)桌上有些面紙就問(wèn)到：“那是什么?”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)道：“紙巾下面有老鼠!”我們的數(shù)學(xué)老師可是出了名地害怕老鼠呢，聽(tīng)到這個(gè)消息，數(shù)學(xué)老師咽了口口水快速地走出教室。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
數(shù)學(xué)老師前腳剛走，領(lǐng)導(dǎo)就來(lái)巡邏了。領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室，看見(jiàn)了講臺(tái)桌上的面紙就問(wèn)道：“怎么把紙巾扔在上面?”班長(zhǎng)聽(tīng)了就把蓋在老鼠身上的面紙拿開(kāi)，把事情的來(lái)龍去脈都和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了一遍，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了以后，點(diǎn)了點(diǎn)頭走出了教室。
接著領(lǐng)導(dǎo)又帶著一個(gè)男老師走了進(jìn)來(lái)，手上還拿著一些除掉老鼠的工具，他們走到講臺(tái)桌旁觀察了一下被夾住的老鼠，接著領(lǐng)導(dǎo)就毫不猶豫地用鏟子把老鼠的尾巴弄斷，可是老鼠一直亂動(dòng)，于是領(lǐng)導(dǎo)拿起掃把敲了幾下老鼠，那個(gè)男老師手上拿著個(gè)畚斗，領(lǐng)導(dǎo)不停地用鏟子在老鼠的尾巴上磨來(lái)磨去，那場(chǎng)面慘不忍睹!我和同桌雞皮疙瘩都要掉一地了，同學(xué)們都捂著眼睛不敢看。
這件事是我六年的小學(xué)記憶當(dāng)中的一件。我與同學(xué)度過(guò)了那么多件事情，那是多么得美好，我嘗過(guò)那么多的酸甜苦辣咸，我想你也一樣吧......
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