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我的恩師作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的恩師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的恩師作文1
恩師的愛無邊無際，如一碗熱面，時(shí)刻溫暖著我們；如一舨小船，把我們渡到知識的彼岸；如一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
我的恩師有個(gè)美麗的名字——黃世輝。她的年齡才四十出頭，在東方紅工作。她有一頭棕色的頭發(fā)，面部有一些芝麻大的斑點(diǎn)，那都是因?yàn)槲覀兂煽儾缓枚鴼獬鰜淼�。她的眼睛大，而且還是一雙火眼金睛，能看穿我們在下面的小動(dòng)作。她還喜歡穿裙子，十分的美麗。
黃老師對我的學(xué)習(xí)有著大的幫助。有一天，一道題目我怎么也想不出來，我又不敢去問老師，因?yàn)檫@道題目老師在上午就己經(jīng)教過了。我急得滿頭大汗，現(xiàn)在去問同學(xué)，怕同學(xué)恥笑我上課沒聽。如果，不在學(xué)校里完成作業(yè)，晚上就沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)課外知識了。沒辦法，我只能硬著頭皮去問老師了。到了老師辦公室，我把那道題放在老師面前，請求老師給我講解，心里祈禱著：老師不要罵我上課沒聽課。老師不但沒有罵我，還耐心地給我講題。講完后，我全都明白了。老師親切地對我說：“沈城宇啊，你上課一定要認(rèn)真啊，不要在下面和劉含宇說話。否則你的學(xué)習(xí)成績將一落千丈�！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師不僅在學(xué)習(xí)上有幫助，還在生活上幫助我。有一天，我們正在上自習(xí)課，我寫作業(yè)時(shí)，突然肚子里翻江倒海。我向老師請了假，跑到廁所里去了。結(jié)果我出來時(shí)，肚子還痛。老師碰巧經(jīng)過這里，看見我捂著肚子，便知道是怎么一回事了。她把我送到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說我是胃抽筋，過幾天就好了。聽完這句話，老師才長舒一口氣。老師幫助我事還有很多，她在暴雨中為我打傘，還送我回家；在我沒穿校服正急得發(fā)慌時(shí)，她把抽屜里的校服給我穿。
恩愛沒有邊際，忘不了她溫柔的微笑像春天的陽光溫暖著我的'心；忘不了她忙碌的身影如辛勞的牛兒從不知?jiǎng)诶�；忘不了她輕聲細(xì)語的叮嚀，似和旭的春風(fēng)，化解了我內(nèi)心的疑惑。
我的恩師作文2
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
夜深，人靜；月色入戶，欣然起行。月光照耀；庭下如積水空明。不禁，心動(dòng)；讓我想起了你。
七尺講臺，一盒粉筆，一張講桌。還有一個(gè)憔悴的你……
還記的嗎？那一次，你生病了。卻只在家歇了兩天，就又奔赴這中考戰(zhàn)場。想起來，那時(shí)候的您，任誰看了都會(huì)傷心。向來開心的你變得沉默不語。令人不禁心頭一絲凄涼�？蛇@從未阻擋您上課的激情。
講臺上，托著疲憊的身軀，費(fèi)力地抓著粉筆，卻依舊那么栩栩如生，那么令人動(dòng)容。講臺上你勾勒出李白棄遭貶諦的悲涼，是如此孤寂與愁苦，卻話峰一轉(zhuǎn)，刻畫出“會(huì)挽雕弓如滿月，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情。蘇軾也不減當(dāng)年豪氣，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”一個(gè)個(gè)詩人形象躍然而上，是您，讓這精彩重現(xiàn)！
當(dāng)您有了一個(gè)小生命，一定很高興吧！可您卻沒有忘記我們，堅(jiān)強(qiáng)的您，依舊這么活力四射，詮釋著生命的精彩！
唐詩、宋詞、元曲在您手中雕琢，變得那么生動(dòng)；閱讀，詩詞，經(jīng)過您的詮釋，竟也變得這么易懂。
您如一顆火種，點(diǎn)亮我的激情，你是一沽清泉，滋潤我的`心靈。
是您，讓我浸潤在中華文化中無法自拔；是您，讓我看到了中華的博大精深；是您，點(diǎn)燃一代代學(xué)子的激情；是您，傾聽一個(gè)個(gè)受傷的心靈；是您，讓我知道什么是“蠟炬成灰淚始干”……
謝謝您，在我悲傷的時(shí)候愿意傾聽，謝謝您，在我成功時(shí)告訴我“勝不驕”，謝謝您，讓我學(xué)會(huì)“敗不鋖”。
無人與余步于中庭，不禁抬頭一望，夜晚的星空竟如次惹人憐愛。一聲聲教誨點(diǎn)亮銀河中點(diǎn)點(diǎn)繁星，一支支粉筆繪出星河動(dòng)人的輪廓，一次次講評讓天空如此璀璨。月光下的水波，水波鱗般閃耀，星空背后漆黑的布景，難擋你會(huì)心的笑容。
謝謝您，我的恩師。
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
依稀中的驚鴻，是傍晚您仍工作的身影，燈火闌珊的盡頭，是我們走過的歷程。一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意。謝謝您陪我走過風(fēng)風(fēng)雨雨，要記得，我們曾看過這盛世繁華。
愿清風(fēng)托予您我最誠摯的謝意。謝謝！
我的恩師作文3
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人地談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露真誠。她，看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)的老師。她就是我的初中英語老師——吳老師。
第一次見到吳老師時(shí)，覺得她目光炯炯，說話時(shí)鏗鏘有力。自我介紹時(shí)語調(diào)又是那么舒緩。在講課時(shí)，吳老師說話時(shí)又是那么地輕柔。如一股暖流澆灌著我的心田，如沐春般的舒暢。聲音抑揚(yáng)頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴(yán)。那時(shí)，她語重心長地說：“英語也是非常好讀的一門學(xué)科，需要我們每位同學(xué)齊心協(xié)力，日積月累，最后創(chuàng)造佳績�！背酥猓覀冇⒄Z老師時(shí)常訓(xùn)練我們的聽說讀寫，還教導(dǎo)我們堅(jiān)持寫隨筆。不斷提高我們英語寫作能力。她的一言一行，一舉一動(dòng)，無不令人深受啟發(fā)，現(xiàn)在回想起仍是記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上她關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著英語課外知識與技巧，不辭勞苦引導(dǎo)我們正確道路，認(rèn)認(rèn)真真地分析著我們成績起伏的原因。上課時(shí)，她經(jīng)常為我們擴(kuò)充課外知識，讓我們看到她的博覽群書。我們更加對學(xué)習(xí)英語的重要性。
她十分細(xì)心，總是能猜透我們的.心思，她待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失與不足。她也有時(shí)向我們訴說她的所見所聞，甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法，在課堂上能慷慨陳詞。每個(gè)知識點(diǎn)都如磁鐵般深深地吸引著我們，教室里，時(shí)常充滿著歡快活躍氣氛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見她之后，我終于明白了奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。
她前方道路是明亮的，她自己就是那照亮道路的火把，也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，學(xué)會(huì)了怎樣點(diǎn)燃自己照亮別人的道路，給予更多人的希望之光。
她是我心目中最好的老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學(xué)們躁動(dòng)心靈，她的寬容使同學(xué)悔過。
這就是我的恩師，一名有教無類，因材施教的好老師。
我的恩師作文4
我的英語輔導(dǎo)老師--王老師，是我的恩師，他當(dāng)之無愧。
在我六年級的時(shí)候，英語成績十分不理想，不及格有時(shí)都成了家常便飯，對于這種情況，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語輔導(dǎo)班來提高我的成績。
第一次去輔導(dǎo)班，我非常緊張，感覺馬上就要昏過去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過了一個(gè)多世紀(jì)，媽媽才回來，旁邊還有一個(gè)陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的'樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說：“就叫我王老師吧！”我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，我就進(jìn)入了他的班級。
別看他身體弱不禁風(fēng)，在思想方面他也可以算個(gè)“巨人”了。他經(jīng)常用點(diǎn)時(shí)間給我們改正思想，他告訴我們“學(xué)習(xí)要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過濾，在一年一度的文明班級評選中，每次都有我們班級。我們的王老師可真是一個(gè)“文明大使”��！
別以為當(dāng)老師的人都十分嚴(yán)肅，王老師就是個(gè)例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準(zhǔn)備課件，我由于緊張，站在門口，不知所措，他看見了我，向我招手，示意我過去。講題的時(shí)候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點(diǎn)頭。直到講完，王老師問了一句：“會(huì)了么？”我低下頭，慚愧地?fù)u了搖。他笑著說：“我就知道你沒會(huì)�！比缓笏纸o我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時(shí)，我剛要說“再見”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點(diǎn)沒把我嚇個(gè)半死！我才明白，原來，王老師也像個(gè)孩子，是我們的好朋友呢！
王老師，我的恩師，在英語詞典里雖然沒有“恩師”這個(gè)詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！
我的恩師作文5
窗外的紫藤蘿紅了三次，青春的故事寫滿了三章。
回首三年，我們利刃出鞘，矢志向前向著心中的目標(biāo)奮斗著。細(xì)雨瀝瀝，鳴蟬聒聒，夾雜著落筆沙沙彌漫四際�；秀遍g，光怪陸離般地追溯已三載的輪回，有友誼的芳香，有陪伴的身影；有跌倒的痛楚，也有趲行的匆匆……可最令人難忘的，還是恩師的音容笑貌——或表揚(yáng)，或嗔怪，令人難忘。
那是恩師，陪伴著我的青春。
從踏入班級的第一刻起，您就吸引了全班的目光。在您柔中帶剛的話語聲中，奏響了我青春的序曲。您是方老師，我初中三年的班主任——高大魁梧的身材，氣度非凡的談吐，和一手令人傾倒的書法技藝。春去秋來，在學(xué)校享受著知識的盛宴，在假期也不忘推薦的幾本好書，或是手旁的摘抄本，都始終陪伴著，亦見證了我的成長。仍記得學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)您的鼓勵(lì)和贊許，也有低谷時(shí)的單獨(dú)談話。我想，一位恩師就如一面明鏡，陪伴著我，也時(shí)刻督促著我，理正衣冠，繼續(xù)前行。
那是恩師，指點(diǎn)著我的青春。
三年的`生涯里，我的數(shù)學(xué)老師換了幾任，而大浪淘沙般地，將您——鄒老師鐫刻進(jìn)了我的腦海。三尺講臺，您手執(zhí)一支粉筆，將真知灼見引入我的腦海。可更令人難忘的，是您講臺下對我人生的指引。青春是熾烈的，充滿活力的，同時(shí)也是易錯(cuò)的。您就像一位益友，循循善誘地，幫助我樹立正確的人生價(jià)值觀。在兩年短暫的相處中，您為我的青春指點(diǎn)迷津。
那是恩師，激蕩著我的青春。
進(jìn)入自主班，意外地，我有幸聆聽您的諄諄教誨。您是熊校長，更是我的恩師。一黑板又一黑板的推演，詮釋著您對物理學(xué)科的熱忱與理解；通俗易懂的話語中，掩藏著無限的遐思和哲理。在一次交流中，我更是意外地得到了您的贊許和指教，這激發(fā)了我對物理的興趣，更是使我更加努力地奮進(jìn)。一切的一切，就猶如天上的幸運(yùn)星，總是給我?guī)硇┰S意想不到的驚喜，在我的青春畫下濃墨重彩的一筆。
青春如同波濤一樣，是奔放的，是洶涌的。而恩師則是河岸，讓青春的涌流不致泛濫。他們或陪伴，或指點(diǎn)，或激蕩著，但不論怎的，都終為青春的“最佳拍檔”。
紫藤蘿還會(huì)再開，人雖不復(fù)，然青春之歌不止，我與恩師的故事亦不止……
我的恩師作文6
有人說老師像辛勤的園丁，培育著我們；有人說老師像參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；而我卻說老師像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。
我的老師姓和，她個(gè)子不高，瘦瘦的身材，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，白凈的小臉上一雙炯炯有神的大眼睛分外明亮，在我遇到困難的時(shí)候，那雙眼睛給了我無限的鼓勵(lì)。高高的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴，漂亮極了！
老師對待工作非常負(fù)責(zé)。有一次老師給幾個(gè)同學(xué)判完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們有許多不該錯(cuò)的題，就讓他們放了學(xué)留下。放學(xué)了，同學(xué)們都走了，教室里剩下有老師和那幾個(gè)同學(xué)。老師耐心的給他們講解一道道錯(cuò)題：“你們看，這種題就是先找出文中的中心句，再把中心句改變句式，然后抄上去就行了�！本瓦@樣，老師仔細(xì)地分析每一道錯(cuò)題，等他們一一改完錯(cuò)，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了，老師仍然沒有回家，而是堅(jiān)持把明天上課的教案寫完，真是我們的好老師呀！
老師不但對工作負(fù)責(zé)，而且對同學(xué)們關(guān)懷備至。記得有一天，我們正在教室里專心致志的聽語文老師講課。忽然，從教室里傳出 “啪”的.一聲，我們都紛紛議論：怎么了？誰怎么大膽，敢發(fā)出聲音？正在我們疑惑時(shí)，一位同學(xué)站起來說：“老師，明明他連桌子摔倒了�！崩蠋熞宦牐⒖谭畔率种械臅�，飛快的跑過去，他先把桌子扶起來，著急地對明明說：“孩子，你沒事吧，摔到哪兒了？”老師看見明明用手指的地方，連忙把手伸過去。老師一邊輕輕地揉著，一邊打電話，讓明明的父母去醫(yī)院。一路上，老師反復(fù)安慰著明明真像一位慈母。到了醫(yī)院，直到醫(yī)生說到：“沒事，只是擦傷了點(diǎn)皮，休息兩天就好了�！甭犕赀@話老師懸著的心才放了下來……
五年了，老師，我忘不了您對我們的嚴(yán)厲，忘不了您對我們的關(guān)心，更忘不了您對工作的熱情，請?jiān)试S我對您說：老師，我愛您！
我的恩師作文7
如果說：我的恩師是一座燈塔，那我就是一艘遠(yuǎn)航的輪船。如果說：我的恩師是一副地圖，那我就是茫茫大漠中的迷路者。如果說：我的恩師是一碗熱氣騰騰的米飯，那我就是饑寒交迫的叫花子。
我的恩師是誰呢？它不是人，也不是物，它只是兩個(gè)小小的字眼�！坝�(xùn)練”可能有的人會(huì)說：“訓(xùn)練”怎么可能是你的恩師呢？別人的恩師都是人，你的恩師就是兩個(gè)字，你特殊還是咋地。面對他們的質(zhì)疑，我只能說：“你錯(cuò)了。”
在這個(gè)暑假里，爸爸為了解決我體質(zhì)差的缺陷，把我?guī)У搅藢?shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的訓(xùn)練。
來到訓(xùn)練場，一個(gè)字來形容“苦”，可謂，苦從心出，苦不堪言呀！
第一天去了那里，面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我有點(diǎn)不適應(yīng)。只好傻傻地站在草坪上等待著老師過來指點(diǎn)一二。我們訓(xùn)練的老師姓梁，他的專長是短跑，因此訓(xùn)練當(dāng)中最不缺少的就是“跑”。
在訓(xùn)練當(dāng)中，有歡樂，有痛苦，有迷茫，但更多的是對未來的堅(jiān)定。下面請聽我講述痛苦。
痛苦的形成就是痛與苦交織在一起，而這個(gè)就正確無誤的詮釋了訓(xùn)練的感受。痛，訓(xùn)練跑步時(shí)，長時(shí)間不運(yùn)動(dòng)，可能會(huì)拉傷肌肉，一旦拉傷肌肉就意味著你會(huì)背負(fù)著無比的疼痛跑步，拉傷肌肉不是一天兩天，拉傷肌肉跑步的感覺就像你被鎖在十字架上，周圍有一圈一圈的熊熊烈火烤著你，想掙脫卻掙脫不了，那樣的'無奈，那樣的撕心裂肺。
苦，體現(xiàn)在于慢跑與快跑。慢跑是一種折磨人的方式，對于我這種胖型的小男孩實(shí)在是在地獄中煎熬呀！每次一跑到5圈的時(shí)候就像快斷氣一樣，加上暑熱難耐，簡直沒有生存的余地。
快跑比慢跑就好受多了，快跑就是那股勁你沖下去，堅(jiān)持下去就行了。但有時(shí)候我也會(huì)抱怨自己太胖了，跑時(shí)拽著我，不讓我跑似的。
訓(xùn)練，我的恩師，你讓我明白了凡事都要堅(jiān)持，堅(jiān)持賽道上的每一分每一秒，堅(jiān)持永不放棄的真理。
我的恩師作文8
每當(dāng)我走過一年級辦公室，我就想起我的陳老師，他是我小學(xué)一年級的老師，他教學(xué)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，是一位好老師；他待人和善，關(guān)心體貼，又像是一位好父親；他更像是一位好朋友，時(shí)刻分享著我們成長的快樂。
記得剛上一年級的時(shí)候，我們根本不知道怎樣學(xué)習(xí)，陳老師總是一遍一遍、不厭其煩的教我們，從坐姿，聽課，到做作業(yè)，上廁所，打掃衛(wèi)生等等，讓我們盡快適應(yīng)，培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣。記得有一次，我寫作業(yè)，是寫“老師”兩個(gè)字，我寫呀寫，不一會(huì)就寫完，高興的馬上交給陳老師，可是交到老師手里一看，我愣住了，原來我寫的都是“老帥”，我十分的緊張，可是，陳老師看著我的錯(cuò)誤，不僅沒有批評我，臉上還露出了微笑，他把我輕輕的拉過來，輕輕地?fù)崦业念^說：“老師什么時(shí)候變成領(lǐng)軍打仗的老帥了！”我也似懂非懂的跟著笑了起來。
不僅如此，陳老師在生活上也是盡心盡力的照顧我們。由于我們年齡小，不懂事，一玩就是滿頭大汗，渾身都是土，他就把我們拉到辦公室，給我們擦汗、洗臉，還用毛巾抽打我們身上的泥土，這時(shí)候，我們會(huì)昂起頭，瞇起眼，任飛揚(yáng)的塵土飄的滿屋都是，心里不知有多么高興啊！
有時(shí)候，我們頑皮打鬧過火了，有人哭了起來，報(bào)告給陳老師，陳老師就眼一瞪，大喊“都給我過來”，我們都嚇得心怦怦直跳，一個(gè)個(gè)的像貓見老鼠一樣，低著頭不敢出聲。陳老師讓我們排好隊(duì)，他背著手，在我們面前走來走去，就像警察那樣，一會(huì)兒彎腰瞅誰一眼，一會(huì)兒又摸摸誰的頭，一會(huì)兒又撓撓誰的'癢癢，這時(shí)候，有膽大的就偷偷的笑了起來。查明原因后，陳老師說：“只準(zhǔn)玩，不準(zhǔn)惱，誰要是好和人惱，咱就不和他玩。”從此大家玩起來都和和氣氣的。漸漸的，我們學(xué)習(xí)入了正軌，陳老師更加嚴(yán)格起來，有時(shí)候就會(huì)板起臉來，十分的嚇人。我寫字有點(diǎn)潦草，陳老師就懲罰我多寫幾遍，累的我手脖子都酸了，可是老師就是不放過我，就這樣，我的字慢慢好起來了，后來還被學(xué)校選拔參加寫字比賽呢！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級了，我十分感謝陳老師，是他教會(huì)了我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事。感謝你，陳老師！
我的恩師作文9
也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦，數(shù)日里，我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)，不知應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，不知道起早貪黑所做的一切是為了誰在學(xué)習(xí)。只懂得日歷翻過便又渾渾噩噩地過了一天……
接二連三荒繆做題的錯(cuò)誤，并沒有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺，哦，不!是感覺到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。
這時(shí)，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語重心長地說“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯(cuò)號，讓我羞愧得不知所措。您蠕動(dòng)的雙唇卻終于什么也沒說。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團(tuán)，您握緊的拳頭猛然展開，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過一道風(fēng)，卻又悄然落下�！罢嫦胱崮阋活D!”您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對人生和陽剛堅(jiān)強(qiáng)，卻從沒有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒有看到您這樣的憤怒和悲痛，從沒有看到您這樣的無奈和傷心。然而因?yàn)槲业你露陀廾粒畈幌胱屓瞬煊X到的心靈的脆弱，卻毫無遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。
我接過試卷，眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出，順頰而淌。老師，您打我吧，也許只有這樣，我們的心里才會(huì)好受一些。其實(shí)這才是最愚蠢的謊言!我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的`心。您的目光與我的眼神交織在一起，我看得清清楚楚，那里面仍燃燒著希望的火焰，是這火焰點(diǎn)燃了我心頭奄奄一息的火苗，滋潤了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床……
“老師，我錯(cuò)了，今后看我的�！泵腿婚g老師又像往常一樣對我露出了微笑，“好，老師沒看錯(cuò)你。“一雙大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個(gè)父親!
我的恩師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，在三尺講臺上，不辭辛苦的教著學(xué)生知識，無怨無悔。在我的班上，我的語文老師，也是我的班主任唐老師，就是我的恩師。
唐老師年約四十，也許是歲月的緣故，那里皺紋已經(jīng)悄悄地爬上她的臉上，她的眼睛很亮，對全班同學(xué)很好。即嚴(yán)有寬,在這嚴(yán)寬之中，我們似乎懂得了老師的良苦用心。
喜歡，接受唐老師是在她身為一名老師，敢于和同學(xué)交朋友開始的。因?yàn)樘评蠋燂L(fēng)趣，幽默，獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我漸漸愛上了語文；因?yàn)樘评蠋煵粩喙膭?lì)我作文寫的好，讓我漸漸喜歡上了寫作文。老師愛鼓勵(lì)，愛表揚(yáng)。記得她剛從四年級教我們，有一句話，我記憶猶新�！爸灰嗪玫膶W(xué)生就是好學(xué)生�！碑�(dāng)時(shí)，我被感動(dòng)了。這樣一位老師，能這么鼓勵(lì)人，還真是少見呢。我當(dāng)時(shí)不是很好的學(xué)生，但聽到老師這就話時(shí)，我心為之一震，我是好學(xué)生，因?yàn)槲蚁牒�。我后來一心認(rèn)為自己是好學(xué)生，努力奮斗，終于，在今天，我終于可以真正的說得上是好學(xué)生了�，F(xiàn)在回想起來，還是那句“想好的學(xué)生是好學(xué)生”給了我目標(biāo)，指引我前進(jìn)。
唐老師愛與同學(xué)交朋友。有的時(shí)候，老師很忙，便讓我們有事給她寫紙條，還真有許多同學(xué)寫了，我也寫了一張，沒想到老師竟讓我去辦公室，當(dāng)我懷著忐忑不安的心情去辦公室，迎來的是老師的笑臉和夸獎(jiǎng)的話語，鼓勵(lì)我多寫小紙條，沒想到寫小紙條能與老師交朋友，真是太好了。在那之后，我只要有事，都會(huì)寫一張小紙條夾在作業(yè)本里。有時(shí)是一封信，一句話，這些東西連爸媽都不知道，這是我和唐老師的私房話，悄悄話，每一次寫一封信，總能與老師談一次心，說一次話。每當(dāng)我把一封帶著清新油墨味兒的.稿紙或小紙片輕輕夾進(jìn)作業(yè)本里，把它放進(jìn)書包，躺在床上，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我總能想到唐老師喊我談話的樣子，我懷著一顆等待的心，靜靜地等待。我的恩師唐老師，她也是我的忘年交。
是五月的清風(fēng)，即將送走我們這批畢業(yè)的小學(xué)生。忘不了老師對我的鼓勵(lì)，忘不了老師對我的叮囑，忘不了老師對我的贊嘆，忘不了老師對我的責(zé)怪，忘不了，忘不了這小學(xué)生活，忘不了，忘不了我的恩師唐老師。我將懷著一顆赤子之心，終身不能忘卻。
我的恩師作文11
恩師，我心靈的明燈十幾年的求學(xué)生涯中，我遇上了好幾位可敬可親的老師。
他們用自己的知識和人生處事哲理告訴了我很多，其中讓我記憶猶新，在人生的十字路口為我指明方向的XXX老師。曾記得，在那黑色的七月，我高考發(fā)揮失常，落選了。這一噩耗傳來，徹底擊碎了我十年寒窗的求學(xué)夢，無奈之下，懷著悲痛的心情，邁著沉重的腳步，依依不舍的離開了校園。
回到家中，我整天沉默在失落迷惘之中，任隨命運(yùn)的擺布。這時(shí)的我，傷心悲痛，好比斷線風(fēng)箏，猶如孤雁一只，不知何去何從。正當(dāng)我在黑色的人生路口徘徊時(shí)，我心中忽然一亮，走，找我XXX老師去。找到老師，我傾訴了我的'全部心聲，講了復(fù)讀的想法。老師加重語音告訴我：“有沒有信心，過去的一年你盡至最大努力沒有，如果要復(fù)讀就必須開足馬力�！被氐郊抑�，我暗下決心：破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，讀書，別無選擇。但當(dāng)時(shí)家庭貧困，我爸猶豫了半天，然后帶著我到老師家商討了許久，后來，我爸發(fā)話了：“孩子，去讀，供給不起你是我的責(zé)任，學(xué)不好，考不上，是你的責(zé)任�！睆拇�，我懂得了“責(zé)任”的真諦，于是我?guī)е?zé)任重返校園。在學(xué)習(xí)的“責(zé)任”中，我深深的體會(huì)到：師恩似海，浩瀚無邊，xxx老師您是我人生藍(lán)圖的總設(shè)計(jì)師，為迷惘的我，指明了前行的方向，為我找到了適合的人生坐標(biāo)，您用加減乘除計(jì)算著我的未來。我更深刻的體會(huì)到：父愛如山，高大巍峨，父愛深邃，偉大而純潔，不圖回報(bào)。
如今，我大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位。每當(dāng)我在工作中，生活上遇到什么風(fēng)雨，總會(huì)有我父親鼓勵(lì)我，我的老師幫助我。
Xxx老師就向航標(biāo)燈一樣，為我引航，當(dāng)我迷惘的時(shí)候，他用心點(diǎn)燃我心靈的明燈。
這時(shí)，我便會(huì)重振其鼔，乘風(fēng)破浪。有一偉人說：“二十年前，你是我的老師，二十年后，你是我的老師，將來，你仍然是我的老師”。
在此，我要大聲的說，XXX老師，你永遠(yuǎn)是我的老師，你永遠(yuǎn)是我的恩師，你永遠(yuǎn)是我心靈的明燈！
我的恩師作文12
唉！真是的，這道題應(yīng)該怎么做？在我深陷一道難題無法自拔的時(shí)候，突然想到了小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師以及那時(shí)的許多趣事。
當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師是一小最嚴(yán)厲的老師，所以他所教班級的成績也是最好的。一到四年級我的數(shù)學(xué)成績總是不及格，當(dāng)我得知將要被分到他教的班級時(shí)，卻又心生恐懼了：這下不就跳入火坑了嗎？
剛到他的班，這位“黑旋風(fēng)”就給我們來了一個(gè)下馬威，因?yàn)橛性S多同學(xué)鬧著要調(diào)班，所以他便板起臉義正言辭地宣布：“誰要想調(diào)班，必須經(jīng)過我的同意才行。”聽他這么一說，嚇得我們一個(gè)個(gè)大氣不敢出，以免招來他的“佛山無影腳”。
我因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，自然免不了要被他調(diào)教一番。記得那是一個(gè)早上，他身穿一件藍(lán)襯衫，手拿著一把大圓規(guī)，無比瀟灑地長在講臺上，表情嚴(yán)肅地進(jìn)行提問。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，便是同學(xué)們最為揪心的時(shí)候，一個(gè)個(gè)將頭深埋在臂彎里，生怕自己的目光不小心與老師對視，而得到老師特殊的“關(guān)愛”�？杉词刮覍㈩^低到最低，也未能逃脫被點(diǎn)名的厄運(yùn)，我緊張地站起來，目光散亂，雙手似乎也無處安放，支支吾吾半天也答不上來，于是他就狠狠揪住了我那可憐的耳朵，隨后，抬起那粗壯有勁兒的胳膊，掄起了大圓規(guī)，照著我的屁股就是一下。之后，我便恨起了他，一度恨的牙根都癢癢。
記得那堂課上，他提問了一個(gè)比較難的.問題，叫到了我，我又不會(huì)回答，可他卻破天荒地沒有擰耳朵，這讓我甚感奇怪。下課后，他不怕耽擱自己寶貴的時(shí)間，無償給我補(bǔ)習(xí)，使我看到了無限希望。從此，我便改變了對他的看法，由先前的恨之入骨變成了感激不勁。他雖然嚴(yán)厲，但是，對我們這些數(shù)學(xué)差生卻從不放棄。
如今我已小學(xué)畢業(yè)，可我還是對他念念不忘。因?yàn)樗且晃涣钗易鹁吹睦蠋�，是他給了希望和信心，我一輩子也忘不了他。
我的恩師作文13
“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。”那是初次見面
“我年僅30，姓李，名蕓，你們未來的數(shù)學(xué)老師！”簡單有力的介紹，讓我耳目一新，敬意頓生。
第一次上課，仿佛就在昨天。我剛?cè)氤踔校嘤行┎贿m，呆呆地望著窗外的鳥兒鳴叫著飄飄悠悠地飛向自由的藍(lán)天入了神，“請這位同學(xué)為我們解答下一題”瞬間，同學(xué)們齊刷刷地看向我，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，不知所措。她用那溫柔的眼神看著我說：“第2頁的第2題�！蹦鞘鞘裁礃拥难凵癜�，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是冬日里的朝陽與小草的'交談！我連忙翻到第二頁解答起來。課后，李老師把我叫到她的辦公室。我原以為會(huì)被批評與譴責(zé)，誰知她輕聲細(xì)語地說道：“苑彤，進(jìn)入初中，是一個(gè)孩子從少年到青年的生命進(jìn)階，而伴隨你的還是學(xué)習(xí)，它能點(diǎn)亮我們心中的明燈”我愧疚了，慚愧了，不知為何，眼淚便嘩嘩地流過我的臉頰，如萬箭齊發(fā)一般刺進(jìn)了我的心。我暗下決心，一定不能辜負(fù)老師的期望。
此后，無論上什么課，我都一絲不茍，全神貫注地聆聽知識的音韻，智慧的旋律。我深知自己之所以有這么大的變化，難道不是李老師對我的鼓舞嗎？難道不為有這樣的老師而自豪嗎？
為我的老師而自豪，是從她的講課開始的。老師講課，嚴(yán)肅莊重中不失風(fēng)雅，旁擊側(cè)敲中略帶鼓勵(lì)。比諸細(xì)流不足以稱其入微，比諸數(shù)鹽不足以稱其認(rèn)真。每當(dāng)想起這些，一泓感激之情便如碧波般涌上我的心頭。其實(shí)，有幾位老師能在講課時(shí)，讓學(xué)生和自己身臨數(shù)學(xué)之境，課間講解疑點(diǎn)難題；又有幾位老師能用自己所有的空余時(shí)間日日夜夜批改如山海般的作業(yè)！書山有路勤為徑，教導(dǎo)無涯苦作舟。面臨周測，面臨月考，她帶領(lǐng)我們朗爽大呼：“得數(shù)學(xué)者得天下，得基礎(chǔ)者蕩天涯！”如此高貴，如此豪爽，深深激勵(lì)之中，難道不為這樣的老師而自豪耶？
傍晚，路過紫藤長廊，霞光熹微，她正在為學(xué)生講解難題，被落日余暉包裹著，唇畔噙著晚秋般的淺笑，櫻桃小嘴中吐露著一串串?dāng)?shù)字奧秘，這道風(fēng)采難道不是此時(shí)此刻最美的風(fēng)景線嗎？“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”能遇良師，是我今生今世修來的福氣。李老師，今天我為您驕傲，明天您為我自豪！
我的恩師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我的中學(xué)生涯里，我慶幸遇到你這樣一位恩師，你是嚴(yán)師、慈母，又是我的摯友。
“新學(xué)期到了，不知道是哪個(gè)老師來教我們數(shù)學(xué)哦？”我在心里嘀咕著�！岸ｂ忊彙鼻宕嗟拟徛暣蚱屏宋业某了��！吧险n！”你拿著三角板笑容可掬地走了進(jìn)來�！霸趺床皇悄薪處�，她能教好數(shù)學(xué)嗎？”我竊竊私語。事實(shí)卻出乎我的意料，你的教學(xué)還真棒！一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我考了96分，有點(diǎn)洋洋自得！你毫不留情地批評了我，你認(rèn)為有些題目我不該錯(cuò)的，可以考更高的分！我對你的批評心服口服。老師你表面看起來和藹可親，其實(shí)教學(xué)管理一點(diǎn)都不馬虎��！
“天有不測風(fēng)云”，有段時(shí)間我的心情很糟。數(shù)學(xué)期末檢測糊里糊涂地竟然只考了82分，家長的憤怒讓我不寒而栗，學(xué)習(xí)信心從高山之巔一下子跌到了谷底！當(dāng)我最孤獨(dú)無助的時(shí)候，你依然笑容可掬地走了過來，語重心長地說：“燦燦，不要沮喪。哪里跌倒就從哪里爬起來，老師相信你！”你親切的話語頓時(shí)像一股暖流溫暖了我的心，試卷上每道錯(cuò)題你仔仔細(xì)細(xì)又給我講了一遍。知道嗎？我當(dāng)時(shí)有流淚的.感覺，你讓我感受到了慈母般的愛！
“老師，有一道題不會(huì)……”我興致沖沖地沖向辦公室，你正趴在辦公桌上休息。聽說我費(fèi)了“九牛二虎之力”，也找不到開啟這道題的“鑰匙”，你也來了精神。隨手拿了一張草稿紙畫了起來，沒想到你也被這道題暫時(shí) “困”住了。我擔(dān)心這會(huì)影響你中午的休息，可你像朋友一樣幽默一笑：“我做題也是一種休息��！”我的心靈被深深地震撼了，同學(xué)們都知道你中午有休息的習(xí)慣，我那天卻忽略了。你沒有絲毫地勉強(qiáng)，一直教到我懂為止。謝謝你，老師！
這就是我的恩師——宮艷麗老師，我的嚴(yán)師、慈母、摯友，感謝你一路相隨！
我的恩師作文15
她，一個(gè)三十出頭的老師，一頭烏黑的長發(fā)，戴一副紅框眼鏡，一雙大眼透出濃濃的愛。她曾是我的恩師——朱老師。
記得朱老師給我的第一面只讓我想到了四個(gè)字：充滿陽光。
那一天，是暑假開學(xué)的前三天，老師讓提前去打掃衛(wèi)生。聽說換了新老師，我迫不及待地想認(rèn)識一下。剛進(jìn)教室，朱老師便迎了過來，我不認(rèn)識她，所以靦腆地叫了聲：“老師好！“”你好！“朱老師邊說邊給了我一個(gè)燦爛的微笑。那個(gè)微笑好似一陣清涼的風(fēng)，在燥熱的夏天撫平了我那顆煩躁的心�；秀遍g，我便被這笑容給迷住了。一時(shí)間挪不開目光，直到同學(xué)喊我的名字，跟我打招呼時(shí)，我才回過神來。
開始打掃衛(wèi)生，朱老師忙里忙外，一刻也不停歇，臉上總是掛著燦爛的'笑容，絲毫看不出勞累。她也會(huì)一邊干活一邊給我們講冷笑話，緩解勞動(dòng)壓力。
開學(xué)以后，我又發(fā)現(xiàn)，朱老師有一顆善良的心。
語文課上，朱老師跟我們談?wù)摽谡Z交際上的內(nèi)容，又由此聯(lián)想到了一些感人的故事。大家蜂擁而至滔滔不絕地分享著自己知道的感人事跡，我們細(xì)細(xì)聆聽，我不經(jīng)意瞟向朱老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)她眼圈發(fā)紅……最后，她總結(jié)說：“生活中有許許多多殘疾、需要幫助的人，我們應(yīng)該盡自己最大的努力去幫助他們，使他們不再自卑，快樂地生活每一天！”剎那間，掌聲轟鳴……
過了幾天，班里的男生掀起了一個(gè)新游戲：”比螞蟻“。實(shí)則是將螞蟻?zhàn)恚屗鼈兪鼙M折磨，再看誰的螞蟻能撐到最后。一下課同學(xué)們便拿”裝備“準(zhǔn)備去捉螞蟻�？蓱z無辜的小螞蟻被抓進(jìn)了瓶子里，它們拼命往外爬�？刹还芩鼈冊僭趺磁�，都是徒勞的。我不禁為它們深深嘆息。朱老師看見這一幕，當(dāng)即果斷地制止男生們這種行為，并說：“它們也是一種小生靈�。∧銈兪悄凶訚h應(yīng)該抑強(qiáng)扶弱，而不應(yīng)該欺負(fù)弱小呀！”男生們聽了朱老師的勸說，不一會(huì)兒，都紛紛“放生”，并答應(yīng)不再欺負(fù)弱小生靈了！朱老師看此結(jié)果，不禁莞爾一笑。
朱老師，似慈母，又是恩師。如慈母般疼愛我們，又諄諄教育我們。人一生中總會(huì)遇見那么幾個(gè)讓你受益匪淺的人，朱老師在我心里就是那么一個(gè)人！
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