啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文1

　　“啞劇表演？什么東西？”“什么叫啞劇表演？”老師說：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)�游戲，叫啞劇表演對(duì)對(duì)碰�？墒俏覀兘裉斓谋硌莶灰粯�。表演者不能說話，只能用神態(tài)和動(dòng)作等肢體語言表達(dá)意思，讓同學(xué)們猜�！�

　　丁希宸高舉起他的小手，老師點(diǎn)了他的'名，他來到講臺(tái)，抽了一張紙條，臉上頓時(shí)有晴轉(zhuǎn)陰了。大概在想：怎么抽了這么一個(gè)簽啊。唉，真是霉運(yùn)來了擋也擋不住。只見他思考片刻，走上舞臺(tái)，揪了揪兩只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只手揮過來揮過去好像在切什么，接著兩手捧著什么東西亂啃一氣，隨手一扔。剛走了幾步就摔一大跤，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。大家異口同聲地回答：“豬八戒踩西瓜皮！”

　　這時(shí)，仲雁也上場(chǎng)了，她拿著紙條，臉上洋溢著笑容，仿佛對(duì)自己很有信心。她用手比劃著一個(gè)長(zhǎng)方形，在上面寫了些什么，接著翻了翻白眼，盯著天花板看了半天，最后攤開了雙手，搖搖頭，這到底表演的什么？有人說想睡覺，有人說生病了……答案五花八門。你猜對(duì)了嗎？正確答案是“我碰到了難題！”

　　其他表演也精彩紛呈：肖柳表演的“洗衣機(jī)洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和別人下棋，我贏了”也栩栩如生，就連錢力瀅表演的“洗澡水忽冷忽熱”也得到了大家的掌聲……

　　“啞劇表演對(duì)對(duì)碰”在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這件事使得我深有感觸：原來生活離不開人體各個(gè)部位，我們要關(guān)心身邊的殘疾人。

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文2

　　今天，我們又在方老師那里做了一個(gè)體驗(yàn)，它的名字叫啞劇表演。

　　準(zhǔn)備開始了，老師開始給我們說規(guī)則：1、在老師手上全部的紙條里抽一張。2、用動(dòng)作來表達(dá)紙條上的任務(wù)，不許說話，如果說話就算挑戰(zhàn)失敗。3、我們也要盡量猜對(duì)，如果猜不對(duì)，就算輸?shù)暨@場(chǎng)比賽。體驗(yàn)正式開始！

　　老師先給我們做了一個(gè)示范：只見他用力把袖子往上卷，長(zhǎng)嘆了一聲，做了幾個(gè)熱身動(dòng)作，大搖大擺的走了出來，雙了腳下的一個(gè)東西，雙腳張開，蹲大馬步，手像腳下拿東西拼了命似的，緩緩拿了起來，雙手超過肩部才大叫道：一秒、兩秒五秒，耶！勝利了！說著揮了揮拳頭。

　　我們立刻猜到：是舉重！老師說：現(xiàn)在誰來試一下！陳胖子自告奮勇的舉起了雙手，他走了上來，拿了一張紙條，他看了一眼，就立刻開始做動(dòng)作了：他大口喘氣地跑回來，一下看見桌子上有東西，一把拿起來往口里倒，剛挨著嘴巴就一把吐了出來，手還使勁的`扇風(fēng)，我脫口而出：喝了一杯熱水！。

　　這次的體驗(yàn)，真有趣啊。

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文3

　　今天上課時(shí)，蔡老師說要給我們上一節(jié)“啞劇表演對(duì)對(duì)碰”的游戲課。同學(xué)們一聽，高興得手舞足蹈。

　　游戲規(guī)則是：先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來，抽一張紙條，然后，讓下面的同學(xué)來猜，猜中了，表演者和猜中者各獎(jiǎng)勵(lì)一枚好學(xué)生卡。

　　游戲開始了，同學(xué)們都把手舉得高高的，因?yàn)闀?huì)有好學(xué)生卡。蔡老師請(qǐng)了第一個(gè)同學(xué)陳康婧，她抽到了洗衣機(jī)，她想了一會(huì)兒，就拿起一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，把東西放在“洗衣機(jī)”里，接著按了按鈕，衣服洗好后，然后拿去曬。有的同學(xué)說是洗菜，有的同學(xué)說是洗碗，還有的說是洗衣機(jī)。最后，蔡老師宣布了正確答案——洗衣機(jī)。

　　蔡老師又請(qǐng)了一位同學(xué)林思棋。林思棋抽到的.是載歌載舞，她看了一眼，想了一會(huì)兒，左手在天，右手在地，轉(zhuǎn)起圈來好像是在跳舞。有人說是跳舞，有人說是唱歌，蔡老師說：“你們猜的都不對(duì)�！弊詈�，老師把答案工工整整地寫在黑板上，原來是“載歌載舞”啊！

　　第三個(gè)被蔡老師叫上去的人是王凡，她像箭一樣跑到講臺(tái)上，飛快地抽出一張紙條，接著做游泳的動(dòng)作，然后又做嗆到水的動(dòng)作。蔡老師慢條斯理地說：“誰知道？”有的同學(xué)說是游泳，有的同學(xué)沒有舉手就說出了答案，老師提出了反對(duì)意見以后，公布了正確答案：游泳嗆到水。

　　這次“對(duì)對(duì)碰的游戲”真好玩，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了很多知識(shí)。我真期待下次的作文課更精彩！

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文4

　　上課了，老師邁著輕快的腳步來到課室，然后宣布說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，你們猜是什么游戲？”同學(xué)們聽了，有的說體驗(yàn)盲人；有的說木頭人；還有的說三個(gè)字。老師說：“都不對(duì)，是啞劇對(duì)對(duì)碰。”

　　老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則：一、請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)抽簽，按簽上的內(nèi)容表演。二、只能用肢體表達(dá)，不能說話。三、表演者和猜中者各獎(jiǎng)貼紙一張。同學(xué)們聽了都爭(zhēng)先恐后地說：“我來，我來！”

　　第一位上臺(tái)者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺(tái)上，他假裝抹眼淚，同學(xué)們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯(cuò)了一個(gè)字，再猜。”最終由熊思銳同學(xué)猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙后就笑容滿面地回到座位上，教室里響起了一片掌聲。

　　最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動(dòng)，腳就拼命地跳著，同學(xué)們有的猜飛機(jī)；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個(gè)“雞飛狗跳”就被同學(xué)們說得亂七八糟的，同學(xué)們都哈哈大笑。

　　輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學(xué)們有的'說斗雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對(duì)。”同學(xué)們繼續(xù)猜，最終是由一位新來的同學(xué)猜對(duì)了。

　　從這次游戲中，讓我深深體會(huì)到：不能說話是多么痛苦！很多時(shí)候我們都會(huì)誤解啞巴所表達(dá)的意思。所以，我們要用善心去關(guān)愛殘疾人。

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文5

　　表演，其實(shí)誰都會(huì)，但是這節(jié)作文課上的啞劇表演可就不怎么簡(jiǎn)單了。這次的游戲規(guī)則是：不可以說話，完全用肢體語言來夸張地表現(xiàn)出老師發(fā)給我們的紙條上的內(nèi)容，如果下面的同學(xué)猜對(duì)了，就給予表演者五積分的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　當(dāng)老師對(duì)我們說誰想當(dāng)first的時(shí)候，我看見好多人都沒有舉手，我想：這個(gè)什么first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那里抽了一張簽，當(dāng)我看到紙條上的內(nèi)容是“洗衣機(jī)在工作”的時(shí)候，我目瞪口呆，學(xué)著一休的樣子用食指按著太陽穴，轉(zhuǎn)了好幾圈，接著，我終于想到了怎么表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個(gè)超大的，方方正正的東西，然后把一大堆衣服扔進(jìn)去，接著把那個(gè)東西上面的按鈕轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，接著，我把兩個(gè)手一下以上的放好，然后，學(xué)著洗衣機(jī)的樣子飛快的轉(zhuǎn)了起來�？墒�，居然有一些人再說我在玩悠悠球里面的3A，我非常的著急，一連表演了好幾次都被同學(xué)猜中，當(dāng)我急的快不行的時(shí)候，忽然想出了一個(gè)好辦法，我把身上的.衣服脫下來，故意用力塞進(jìn)洗衣機(jī)，又做了前面的動(dòng)作，終于我的演出成功了，有好幾個(gè)同學(xué)都猜出來了！Ohyeah！我成功了！

　　接著，還有好多的同學(xué)都表演了啞劇，有什么“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什么“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！

　　一連不斷的笑聲在我們教室里回蕩，那感覺，真好呀！

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文6

　　上課了，老師邁著輕快的腳步來到了教室，說道：今天，我們來玩一個(gè)游戲，你們猜是什么游戲？同學(xué)們聽了有的說木頭人，還有的'說三個(gè)字，老師說：都不對(duì)，啞劇對(duì)對(duì)碰。

　　老師先給我們講了游戲規(guī)則，上臺(tái)表演的同學(xué)不能說話，只能用肢體語言表達(dá)紙條上的內(nèi)容。

　　游戲開始了，第一個(gè)上臺(tái)的是小紅，只見她抽了一張紙條，看了紙條后，他一臉茫然的站在那里。我想：紙條上會(huì)寫的是什么呢？她想了一會(huì)兒，表演開始了。他好像拿著一支筆在寫作業(yè)，寫著寫著，突然停了下來，用右手托著下巴，左手抱著右手，一副若有所思的樣子。同學(xué)們有的說：她在寫作業(yè)。老師搖了搖頭，這時(shí)，又有同學(xué)說：做作業(yè)遇到了難題�；卮鹫�確，老師給他們每人獎(jiǎng)勵(lì)五枚桔幣。

　　老師又選了小剛上臺(tái)表演，她看到紙條后愣了一下，嘴里還嘀咕著：我應(yīng)該怎么表演呢？過了一會(huì)，他開始表演了。他好像拿著一個(gè)東西在剝，剝完后，拿起一小塊放到嘴里，剛吃了一口，就吐了出來，擠著眼睛，一副呲牙咧嘴的模樣。剛表演完，有的同學(xué)就迫不及待地說：是猴子吃香蕉。有的同學(xué)小聲說：難道是在吃橘子。在老師的提示下，終于有同學(xué)說出了正確的答案吃桔子太酸了。

　　游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，可是我多想再玩一次呀！

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文7

　　有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩你畫我藏，有人喜歡玩木頭人，但我最喜歡的游戲是啞劇表演對(duì)對(duì)碰。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)任意抽一張簽，根據(jù)內(nèi)容來做動(dòng)作，不能說話。讓其他同學(xué)猜。表演好的和猜對(duì)的.同學(xué)都可以得獎(jiǎng)品。

　　游戲開始了！同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地上去表演。我是第三個(gè)被選上的。我飛快地跑上去，隨便挑了一張。上面寫著“小白兔蹦蹦跳跳，吃了個(gè)大蘿卜�！蔽亿に伎嘞�，卻怎么也想不出該怎樣表演。我站在講臺(tái)上，不好意思地笑著。這時(shí)，老師滿臉笑容地走了過來，對(duì)著我的耳朵提醒了我。于是，我把兩手放在頭上，像兔子的耳朵，輕輕地跳了幾下。有的同學(xué)大聲地說：“兔子，兔子！”胡岱笑著：“對(duì)，對(duì)！”接著我用兩手假裝拿了一個(gè)大蘿卜，張著嘴巴美美地吃起來。胡雪燕興奮地說：“小白兔蹦蹦跳跳吃了個(gè)大蘿卜�！蔽覍�(duì)她說：“是的！”老師給我倆各發(fā)了獎(jiǎng)品。

　　其他同學(xué)也都迫不及待地輪流表演了，最精彩的要數(shù)胡雪燕了。她不緊不慢的走到了講臺(tái)上。她抽完紙條后，立即將手放在額頭上，東張西望，假裝吃起了東西。王煒琪說：“猴子吃桃子。”雷夢(mèng)菲說：“猴子吃玉米�！焙�雪燕著急地?fù)u搖頭，她眼珠一轉(zhuǎn)，想到一下，然后大口大口地吃起來。同學(xué)們異口同聲地說：“猴子吃香蕉�！焙�雪燕豎起了大拇指，說：“答對(duì)了�！贝蠹业哪樕项D時(shí)樂開了花。

　　經(jīng)過這次的游戲，我明白了一個(gè)人不能說話是多么痛苦呀！我們要珍惜自己擁有的一切。

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文8

　　說表演誰都會(huì)�？蓡�劇表演，那可真是難得多。上作文課，姚老師跟我們玩了個(gè)游戲。游戲規(guī)則是：一名同學(xué)在老師手上抽出一張紙條，打開然后看紙條的內(nèi)容，做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，表演時(shí)不能說話，只能用你的神態(tài)、動(dòng)作和肢體語言來表達(dá)。答對(duì)了就給表演者和猜對(duì)者加一分。

　　如果論表演的話，那冠軍非我朱霆威莫屬。我得意洋洋走到姚老師面前，隨手抽了一張紙條，揭開一看是“洗衣機(jī)”。我假裝把衣服脫掉，用手指畫一個(gè)圓，再把衣服放進(jìn)里面，又做了一個(gè)旋轉(zhuǎn)的.動(dòng)作。我說：“OK了�！闭f完就擺擺手下了講臺(tái)。他們爭(zhēng)先恐后的猜著，他們眾口不一，有的說“在洗衣服。”有的說“正在洗衣服。”還有的說“洗衣服”，我搖了搖頭說：“都不對(duì)�！弊詈笾軇P希揭曉了正確答案：“是洗衣機(jī)�！蔽艺f：“終于碰到一個(gè)聰明人了�！�

　　游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，有人吵著還要玩。老師說：“不玩了�！蔽覀冎缓米裾绽蠋煹牧恕Ｔ谏�活和學(xué)習(xí)中我們也一定會(huì)遇到很多麻煩，也一定會(huì)遇到很多的嘲笑。通過這次游戲，現(xiàn)在我特別同情那些遭遇不幸的人們，讓我們珍惜自己擁有的一切吧！多給別人一點(diǎn)關(guān)愛，多為殘疾人提供點(diǎn)方便。

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文9

　　今天，老師說：“同學(xué)們，我們今天玩游戲……”還沒等他說完，我們就異口同聲地喊道：“耶！”

　　老師說：“游戲叫‘啞謎對(duì)對(duì)碰’，規(guī)則是這樣的：選一個(gè)人上去抽簽，抽到什么就表演什么，如果別人猜到了，則猜中者和表演者各得一枚好學(xué)生卡�！笨偣灿�8張抽簽卡，第一個(gè)是陳康倩，陳康倩抽了一個(gè)，她看了看，開始表演。先找到一個(gè)盒子，在把一個(gè)紙巾放進(jìn)去后，幾秒拿出來，我們說得五花八門，七嘴八舌，仍然不對(duì)，這時(shí)，有人說：“洗——衣——機(jī)，”老師看了看答案，果然對(duì)了，陳康倩和那一個(gè)各加一個(gè)好學(xué)生卡。第二個(gè)是林思棋，林思棋抽了一個(gè)，就又唱又跳但沒發(fā)出聲音。有人說:”唱歌跳舞”，有人說：“又唱又跳…….”但沒一個(gè)人是對(duì)的。最后，老師公布答案“載歌載舞”因?yàn)闆]人說對(duì)，所以沒人獲得好學(xué)生卡。第三個(gè)是王凡，王凡抽簽后，邊看邊思考，她就開始了。我想：“是什么呢？”我正在冥思苦想中，有人說：“游泳嗆到水了”，老師說：“對(duì)了。”所以說出來的那一個(gè)人和表演者各得了一張好學(xué)生卡。第四個(gè)是謝奕暢，他看了一下自己抽的`簽，開始表演，我們又說了很多，沒有對(duì)的，我們正在思考中，又有個(gè)說：“打電腦游戲！”答對(duì)了，他們和表演也獲得了好學(xué)生卡。這節(jié)作文課，真是一個(gè)開心的游戲呀！還讓我學(xué)到了很多知識(shí)。

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文10

　　“豬八戒滑到！”“不對(duì)！”這是從哪發(fā)出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學(xué)正在玩“啞劇表演對(duì)對(duì)碰”的游戲呀！

　　“啞劇表演對(duì)對(duì)碰”的規(guī)則是這樣的：劉老師準(zhǔn)備紙條，表演者根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進(jìn)行夸張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。

　　老師話音剛落，同學(xué)們就躍躍欲試地舉起了手。第一個(gè)表演的是我，我緊張地走上臺(tái)，仔細(xì)地挑了一張紙，然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對(duì)劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對(duì)臺(tái)下的同學(xué)說：“好了，提示一下，是七個(gè)字�！闭f罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什么東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的`說是豬八戒踩香蕉皮。最后，簡(jiǎn)超說對(duì)了，是“豬八戒踩西瓜皮”。

　　該侯正鵬上場(chǎng)了，他大步流星地走上臺(tái)，挑出一張紙，慢慢地打開，仔細(xì)一看突。然，他大笑起來。笑完后，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的說是發(fā)神經(jīng)，最后我答出來了，是“張牙舞爪”。

　　這場(chǎng)游戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。

啞劇表演對(duì)對(duì)碰作文11

　　呵呵哈哈一陣笑聲從教室里傳出來，我一看，原來是同學(xué)們?cè)诳磫�劇呀，我也去瞧瞧�?/p>

　　方老師說：誰要上來表演一下。一個(gè)同學(xué)說：老師，我可以用啞劇唱一首歌嗎？方老師說：可以呀，只要你有勇氣上來表演，什么都可以。那位女同學(xué)有這信心大步走上講臺(tái)。她手比著愛心，表情很憂傷，比完然后，用兩只手流動(dòng)流動(dòng)的往下。從這幾個(gè)字可以看出是以前的哥哥姐姐們的課間操動(dòng)作和課間操音樂。一個(gè)同學(xué)大聲叫：我知道是什么了，叫感恩的心。接著就跟著唱了起來，感恩的.心，感謝有你唱著唱著，同學(xué)們說：唱夠了沒有，閉嘴。那位同學(xué)情不自禁的閉嘴了。演完后，那位同學(xué)走下了講臺(tái)，同學(xué)們鼓起掌聲。

　　方老師正準(zhǔn)備說話的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都舉手，有的同學(xué)說；我要來，我要來。有的說：我也要來。個(gè)個(gè)都說我要來，方老師無選擇，就隨便出來一位同學(xué)。那位同學(xué)走上了講臺(tái)，看起來好有氣派。隨便抽了一張紙條，上面寫了什么，同學(xué)們都好期待。那位同學(xué)一看到就情不自禁的笑了起來。馬上做了一個(gè)豬鼻子，然后大搖大擺的走起路來，結(jié)果一不小心摔了一跤，同學(xué)們一看就知道是豬八戒踩香蕉皮，方老師說：有一點(diǎn)像了，不過不是。一個(gè)同學(xué)說：是不是豬八戒踩西瓜皮？猜對(duì)了，你真厲害。

　　同學(xué)們，今天就上到這里，感謝同學(xué)們這么認(rèn)真的看啞劇，以后還演給你們看，再見！

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