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教室里的掌聲作文（通用31篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占慕淌依锏恼坡曌魑�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的掌聲作文 1
伴隨著悅耳的陣陣鈴聲，新一天的課程就要開(kāi)始了。班長(zhǎng)攜著昨天的作業(yè)本，最后一個(gè)走進(jìn)了教室，他提高嗓音對(duì)大家說(shuō)：我們的班主任老師今天生病了，醫(yī)生讓她好好在家休息，可是，為了大家的.學(xué)習(xí)進(jìn)程，她還要來(lái)給我們上課……
這時(shí)候，班主任老師走進(jìn)了教室，步幅比平時(shí)小了些，臉色稍顯蒼白，“起立，老師好！”伴隨著值日生的一聲令下，我們不約而同，異口同聲“老師好……”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”老師說(shuō)話的聲音比平時(shí)低沉了許多，也放慢了節(jié)奏……
這節(jié)課，我們聽(tīng)得津津有味，也格外的專心，老師她時(shí)而列舉事例，時(shí)而口述說(shuō)明，時(shí)而板書(shū)，時(shí)而比劃，我們大家都沉醉了其中……
很快，這節(jié)課便不知不覺(jué)結(jié)束了，老師聽(tīng)著窗外清脆的鈴聲，眉間舒展了許多，臉上寫(xiě)滿了笑意，“謝謝老師……”教室里隨即響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息，這掌聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，深深的激蕩著每個(gè)學(xué)生的心靈……
教室里的掌聲作文 2
這教室里的掌聲使我終生難忘。
有一次，學(xué)校要評(píng)三好學(xué)生，老師讓我和另外九個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備演講稿，上臺(tái)演講，評(píng)議校級(jí)學(xué)生，然后讓同學(xué)們投票。我準(zhǔn)備的演講的稿子還沒(méi)有充分準(zhǔn)備好，演講的那一天就來(lái)到了。
那天終于輪到演講了。心里象揣了一只兔子，惴惴不安演講前，我開(kāi)始我的心情緒和思維非常亂，我還是壯了壯膽子，登上了講臺(tái)。深呼吸，卻不敢看臺(tái)下的同學(xué)們。我一開(kāi)始的緊張有所緩解，不一會(huì)兒情緒就平靜了下來(lái)。
終于演講完了，說(shuō)是演講，其實(shí)是讀稿。讀完了，我長(zhǎng)舒了一口氣，接著就是掌一片，連周老師也為我鼓掌，我的臉上“噗嗤”濺出了兩朵紅花，我急忙躬身施禮，連聲說(shuō)道：“謝謝，謝謝大家！”當(dāng)時(shí)，我的心情又光榮，又有一點(diǎn)羞澀，我也不知道怎么回事，是天生的.吧！
這次我終于評(píng)上三好學(xué)生！今天，我為能取到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀而高興，并且我從今天的掌聲中獲取了大家的信任。也收獲的了我人生起點(diǎn)那滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖孕牛?/p>
教室里的掌聲作文 3
上學(xué)期，我們班來(lái)了一位新同學(xué)。她有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛非常大�？墒撬偸遣徽f(shuō)話，我感覺(jué)她很奇怪。
這一天，老師讓我們每個(gè)人講一個(gè)童話故事。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快就輪到了那位新同學(xué)，可是她坐那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們很擔(dān)心她。于是，同學(xué)們異口同聲地喊到：“加油！加油！加油！”
新同學(xué)終于站起來(lái)了，她慢騰騰地走上了講臺(tái)。老師也一直給她鼓勵(lì)和加油，我很期待她的聲音，但是沒(méi)想到她又飛快地跑回到座位上，我很失望。只看見(jiàn)她后面的.同學(xué)給她說(shuō)了句悄悄話，新同學(xué)一下子站起來(lái)，我覺(jué)得她頓時(shí)有了自信。她又走到了講臺(tái)上，這次她真的開(kāi)口說(shuō)話了，她的聲音很溫柔，非常好聽(tīng)。她講的故事是《國(guó)王和灰姑娘》，聽(tīng)完故事，我們都感動(dòng)地哭了。
當(dāng)她回到座位上時(shí)，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲，停都停不下來(lái)。她高興地笑了起來(lái)，教室里陣陣的掌聲仿佛在告訴她：“加油，你是最棒的！”
教室里的掌聲作文 4
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽(tīng)到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。
選哪個(gè)歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最終我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事，比賽前幾天，我心里一向惦記著這個(gè)故事，每一天都要讀上好幾遍，生怕自我忘記了。
最終盼到了比賽這天，早上起來(lái)陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來(lái)他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無(wú)形中增多了我的壓力。沒(méi)多久輪到我上場(chǎng)了，站在講臺(tái)上，應(yīng)對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉(cāng)在關(guān)羽營(yíng)前挑釁時(shí)，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺(jué)得周倉(cāng)太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)時(shí)，我做出手拿大刀狀，仿佛我的.手中真的關(guān)于羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說(shuō)“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)……”
看著同學(xué)們那喜歡我的故事，我的心里也很自豪，經(jīng)過(guò)這次講故事比賽我明白了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
教室里的掌聲作文 5
今天，我們班新來(lái)了一位同學(xué)，她不僅個(gè)子高，還很聰明，就是膽子有點(diǎn)小，不太愛(ài)說(shuō)話。
這天下課后，她就坐在座位上，不出去玩，也不和人交流。好幾個(gè)人都在看著她，我疑惑地問(wèn)：“難道你們都不去關(guān)心一下新同學(xué)嗎？”“不去，你家住海邊啊，管的這么寬�！蓖瑢W(xué)生氣的說(shuō)。唉，我只好鼓起勇氣上前說(shuō)：“你是不是不舒服，還是怎么了？”但縮在角落里的她還是沒(méi)回答我。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們都回到座位上了。這時(shí)，老師來(lái)到了教室里，老師讓她到講臺(tái)上去講故事，她猶豫了一下，還是站了起來(lái)，小聲地說(shuō)：“老師，我可不可以把故事書(shū)帶上去？”“可以�！崩蠋煄е⑿φf(shuō)。她慢悠悠地走上講臺(tái)，怯生生的聲音在教室里響起。其實(shí)她的聲音非常好聽(tīng)，手上還帶著動(dòng)作，就跟跳舞似的。過(guò)了一會(huì)兒，她把故事講完了，我們聽(tīng)得也是感動(dòng)，全班都站起來(lái)鼓掌，老師也鼓掌了，笑著說(shuō)：“你講的非常好，以后要多多參加活動(dòng)，要更有自信哦！”
她走下臺(tái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼眶紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我覺(jué)得那是感動(dòng)的.淚水，因?yàn)橥瑢W(xué)們給了她從未有過(guò)的勇氣。
教室里的掌聲作文 6
“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著卻不知所措。
這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來(lái)的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著，又以最快的速度跑回教室，來(lái)到那攤“腐爛的.八寶粥”面前，拿起拖把費(fèi)力地開(kāi)始清理地面。
過(guò)了一會(huì)兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗，也跑了過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一起拖起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來(lái)了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的汗水，一邊相互對(duì)視著，臉上都露出了開(kāi)心的笑容。
后來(lái)老師知道了這件事，也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表?yè)P(yáng)了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！
教室里的掌聲作文 7
這學(xué)期第三單元作文要求我們寫(xiě)的是觀察日記，我寫(xiě)的是《我的合歡樹(shù)》，我家正好種了一棵合歡樹(shù)，它是我們學(xué)校的標(biāo)志。
作文點(diǎn)評(píng)課上，我拿出了我家合歡樹(shù)的照片給同學(xué)們看，告訴大家，兩年前我用學(xué)校合歡樹(shù)的種子，在家里種活了一棵小合歡樹(shù)�！比囗懫鹆藷崃业�'掌聲。張老師看到照片上的合歡樹(shù)也非常開(kāi)心，夸獎(jiǎng)我題材選的非常好，特意讓我走上講臺(tái)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這篇文章你好好修改，一定可以登上班級(jí)公眾號(hào)！”全班同學(xué)再次響起了熱烈的掌聲。
大家的掌聲給我很大的鼓勵(lì)，我默默下決心一定要寫(xiě)好這篇作文。在張老師的指導(dǎo)下，我按照合歡樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)寫(xiě)這篇觀察日記，從種合歡樹(shù)、合歡樹(shù)發(fā)芽、合歡樹(shù)長(zhǎng)出枝葉到合歡樹(shù)“生病”的順序，描寫(xiě)合歡樹(shù)每個(gè)階段變化、特征和細(xì)節(jié)。張老師看到我寫(xiě)好的文章非常滿意，并且選登在班級(jí)公眾號(hào)上。我的心里樂(lè)開(kāi)了花，終于可以用稿費(fèi)，買自己喜歡的東西啦……
從這篇比較成功的習(xí)作中，我獲得了寫(xiě)作的方法和信心。第一：平時(shí)要善于積累素材，把自己身邊發(fā)生事情用文字記錄下來(lái)；第二：要善于觀察和思考。通過(guò)親身經(jīng)歷，把所見(jiàn)、所聞、所感用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然還非常感謝同學(xué)們給我的鼓勵(lì)。
教室里的掌聲作文 8
教室是一方交織著快樂(lè)、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。
你起身離開(kāi)座位，向講臺(tái)走去，你的每一個(gè)步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開(kāi)始都猶為困難，你面對(duì)著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說(shuō)不出一個(gè)字�？蛇@時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且?jiàn)A雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針，你心想：不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎？有什么大不了的，我能行！
你手扶著講臺(tái)，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說(shuō)著那個(gè)天真美好的`童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽(tīng)使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫(huà)著一個(gè)美麗的童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺(jué)多天的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)。
故事結(jié)束了，你成長(zhǎng)了。感謝曾經(jīng)的你，鑄就了如今的我。
那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái)，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們，鑄就了如今的我。
教室里的掌聲作文 9
那次在教室里的掌聲，讓我深深記在了心上。
那是一次期末考試，我認(rèn)真地審題，仔細(xì)地思考著每一道題，動(dòng)筆時(shí)，我還特別注意了書(shū)寫(xiě)。試卷交上去了，我心里估計(jì)這次考試得個(gè)高分應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，我耐心等待著發(fā)試卷的日子。
終于等到這一天，“丁零零”，上課鈴響了，老師抱著一沓試卷走進(jìn)了教室，這時(shí)我的心怦怦直跳，幾乎要跳到嗓子眼兒。老師念著班里同學(xué)的名字和分?jǐn)?shù)，我豎起耳朵，不放過(guò)老師嘴里念出來(lái)的每一個(gè)字�！巴踝佑�100分，全班第一名。”我驚訝極了，張開(kāi)嘴巴，眼睛睜得溜圓，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。太讓人意想不到啦！我走上講臺(tái)領(lǐng)到自己的試卷，都不知道是怎么回到座位上的。我不停地問(wèn)自己，這是真的嗎？這是真的嗎？我睜大眼睛看了又看，天吶，是真的，真的.是100分。突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，同學(xué)們一邊咧嘴笑一邊一個(gè)勁兒地為我拍手鼓掌。我興奮地看了看老師，老師也為我鼓掌并向我投來(lái)贊賞的目光。我心里想，這可真是功夫不負(fù)有心人��！
“丁零零”，下課了，再次回想教室里的掌聲，可真是讓人難忘�。�
從這掌聲中我明白了，只有努力才會(huì)有收獲，我將會(huì)繼續(xù)前行，爭(zhēng)取收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文 10
掌聲能給人安慰，讓人的心情變得快樂(lè)起來(lái)；掌聲能給人自信，讓人的心里產(chǎn)生自豪之情。那次的掌聲還在我的`耳邊回響。
那是二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，我們正在上《小蝌蚪找媽媽》這一課。當(dāng)老師講“睛”字的時(shí)候，點(diǎn)名讓一位同學(xué)回答：“睛，可以組成哪些詞語(yǔ)呢？”那位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“睛，眼睛。”然后就呆呆地站在那里，像一個(gè)木頭人。
“他說(shuō)了一個(gè)，還有補(bǔ)充的嗎？”老師的話音剛落，傅子毅就舉起小手回答說(shuō)：“目不轉(zhuǎn)睛。”老師夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“剛上二年級(jí)就知道這個(gè)成語(yǔ)，真不錯(cuò)！”這時(shí)，教室里響起了一陣掌聲。
看到同學(xué)們有的還在舉手，我想，我組的詞語(yǔ)不一樣，要舉手回答嗎？這時(shí)，心里好像有一個(gè)人在對(duì)我說(shuō)：“要大膽發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！蔽夜钠鹆擞職猓e起了小手。老師看見(jiàn)了，讓我起來(lái)回答。我大聲地一口氣說(shuō)道：“點(diǎn)睛之筆，畫(huà)龍點(diǎn)睛！”突然，教室里傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，連老師也鼓起了掌。
在同學(xué)們的掌聲中，我自豪地坐了下來(lái)。從此以后，我在課堂上變得勇敢自信了。
教室里的掌聲作文 11
我們?cè)诮淌依锫?tīng)過(guò)好多好多的掌聲，但讓我最難忘的是上周一我們進(jìn)行的期中考試頒獎(jiǎng)會(huì)上教室里響起的'熱烈掌聲，至今還讓我記憶猶新。
那是上周一下午第三節(jié)課，上課了，安老師捧著一些獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品走進(jìn)教室，鄭重地說(shuō)：“同學(xué)們，我們的期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉了，我們班是全級(jí)第一名。我們班數(shù)學(xué)考100分的有張世哲、牛心田、胡偉偉等、有請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)張世哲，牛心田微笑著慢步跑上了講臺(tái)。教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，只見(jiàn)安老師拿著早已準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，一個(gè)個(gè)都遞給了他們，我看見(jiàn)這張世哲雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，臉上掛著微笑說(shuō)：“謝謝老師！”看作文著他們手里的金燦燦的獎(jiǎng)狀，我好羨慕呀！老師又給他們拍了照片。教室里又一次響起一陣掌聲，張世哲高興地回到座位上。我一邊鼓掌，心里一邊想；為什么我得不到獎(jiǎng)狀呢？張世哲平時(shí)那么用心，用功，那么細(xì)心，而我考得非常不好，怎么能得到獎(jiǎng)狀了？今后我要向張世哲一樣努力學(xué)習(xí)，下次要追趕張世哲呀！
期中考試總結(jié)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，可會(huì)上不斷響起的掌聲卻不時(shí)在我耳邊響起，這掌聲是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的贊美，更是對(duì)我的激勵(lì)，這掌聲讓我看到了目標(biāo)，激發(fā)我努力進(jìn)取。
教室里的掌聲作文 12
生活中，掌聲無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)，掌聲給予我們鼓勵(lì)。
不知從何時(shí)起，掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開(kāi)它了。它隨時(shí)出現(xiàn)在我們身邊，有些人得到掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩演出，而我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)上仔細(xì)地給我們講課，不斷向我們提問(wèn)，安靜的教室變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。老師卻突然把目光轉(zhuǎn)向了我，我頓時(shí)覺(jué)得心里忐忑不安起來(lái)。毫不意外叫了我的姓名，我站了起來(lái)，卻不知怎么回答老師提出的問(wèn)題，老師向我笑了一下，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家給她一些掌聲吧！”
頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)和勇氣，勇敢的.去面對(duì)。終于經(jīng)過(guò)一番思考，我說(shuō)出了正確答案，話音剛落，教室里又響起了一起熱烈的掌聲。我心里暖暖的，仿佛住進(jìn)了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天，那里盛開(kāi)著一片炫麗多彩的花朵，清香四溢，讓人陶醉，我喜歡這種美妙的感覺(jué)。我知道是老師的包容和引導(dǎo)，是同學(xué)的信任和鼓勵(lì)，才給了我這般自信和感動(dòng)。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次掌聲。
教室里的掌聲作文 13
人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班里要競(jìng)選班長(zhǎng)，有好多的`人都參加了，我一直都不敢報(bào)名，看著其他同學(xué)在流利地背著稿子，心里羨慕得不得了。誰(shuí)知，我的好朋友丁潔瓊卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“你也上去演講吧，沒(méi)事，要相信自己，加油�！甭�(tīng)了這些話，我心里熱乎乎的，于是，我鼓起勇氣，把稿子準(zhǔn)備好，給丁潔瓊看了看，又改了改，準(zhǔn)備試一試。
我在家里練呀練，給爸爸媽媽念著聽(tīng)，自己背，一直苦練了很久。終于到競(jìng)選這一天了，我有熟悉了一下稿子，低著頭走上了講臺(tái)，一時(shí)緊張的把稿子的內(nèi)容都給忘了，這時(shí)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，聽(tīng)到這掌聲，我心里激動(dòng)了起來(lái)，這是給我的嗎？我鼓起勇氣，把稿子流利地背了下來(lái)，我驚訝極了，這還是我嗎，竟然會(huì)背的這么熟練，我的聲音越來(lái)越大了，最后我結(jié)束了我的演講，臺(tái)下又響起了一陣陣掌聲，這時(shí)鼓勵(lì)的掌聲呀，回到座位上，我依然十分激動(dòng)。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡暋ｋy忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對(duì)生活充滿了信心。
教室里的掌聲作文 14
記憶的長(zhǎng)河奔流不息，但它卻沖不淡我對(duì)上星期同學(xué)們對(duì)我的掌聲。
上星期三的下午，教室里安靜極了。有的同學(xué)在認(rèn)真地看書(shū)，有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，還有的同學(xué)在排隊(duì)訂正作業(yè)。突然，王老師興奮地向我們班跑來(lái)，宣布了班干部的獲獎(jiǎng)名單：“小紅、小明……”只剩下最后一個(gè)名額了，可是老師還沒(méi)報(bào)到我，我心里有些擔(dān)心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，怎么沒(méi)有報(bào)到你呀，急死我了。”“小剛”可是最后一個(gè)還沒(méi)報(bào)到我，我真的.挺傷心的。不過(guò)，我從這次班干部競(jìng)選中，學(xué)到了很多：要不斷地挑戰(zhàn)自己，做事情不能放棄。“不過(guò)”，老師說(shuō)到：“我們班還有一位同學(xué)很努力，進(jìn)步很大，這就是我們祝芙同學(xué)�！�
本來(lái)在我心里快熄滅的蠟燭一下子又發(fā)出了五彩的光芒，溫暖了我的心。教室里突然響起來(lái)了熱烈的掌聲，我很開(kāi)心，真得很開(kāi)心，教室里不斷回蕩著同學(xué)們和老師的掌聲，我的臉紅了，心熱了，眼睛笑成了一條縫，潔白的牙齒比我嘴里露了出來(lái)。
這件事我不失望，因?yàn)橥瑢W(xué)們相信我。雖然這件事過(guò)去了好幾天，但我仍然記記猶新，我希望這次掌聲永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
教室里的掌聲作文 15
我們班有一位同學(xué)，他叫周卓言，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，也不說(shuō)話，老師叫他也不搭理，大家都認(rèn)為他不太正常。
有一次上科學(xué)課的時(shí)候，因?yàn)橐鰧?shí)驗(yàn)，所以要求找個(gè)人點(diǎn)燃酒精燈，說(shuō)一說(shuō)是怎么點(diǎn)燃的?大家爭(zhēng)先恐后的舉起了手，其中就有周卓言，他把手舉得非常低，也許老師沒(méi)有看見(jiàn)，所以沒(méi)有提問(wèn)他，但我看見(jiàn)了這一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。后來(lái)老師放了一個(gè)關(guān)于酒精燈怎樣點(diǎn)燃的視頻。我把手舉了起來(lái)，老師走過(guò)來(lái)，低下了頭向我詢問(wèn)怎么了?我把周卓言舉手的事情告訴了老師，老師非常驚訝，說(shuō)等一會(huì)兒就要提問(wèn)他。
視頻播放完了，老師走上了講臺(tái)，把那個(gè)坐在角落里的周卓妍叫了起來(lái)，之前他總是愛(ài)搭不理的，老師在怎樣叫他，他也不起來(lái)，可這次就不一樣了，他站起來(lái)了，手緊握成拳頭，聲音顫顫巍巍的'，這時(shí)的教室異常安靜，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，大家都愿意聆聽(tīng)周卓言的發(fā)言，話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，掌聲漸漸停下，沒(méi)有一個(gè)人在舉手，因?yàn)榇蠹叶荚敢獍堰@次點(diǎn)燃酒精燈的機(jī)會(huì)讓給周卓言，實(shí)驗(yàn)做完了，教室里再次響起了掌聲，過(guò)了好一會(huì)兒才停下來(lái)。
也許班級(jí)就是這樣子有鼓勵(lì)，有掌聲，有尊重，也有溫暖，這就是一個(gè)團(tuán)體應(yīng)該有的樣子。
教室里的掌聲作文 16
我們班的教室里，經(jīng)常會(huì)傳來(lái)各種各樣的掌聲。有的是敬佩的掌聲，有的是表?yè)P(yáng)的掌聲，有的是祝賀的掌聲，有的是贊許的掌聲，有的是表達(dá)心情的掌聲……而讓我印象最深刻的一次掌聲是全班同學(xué)一起獻(xiàn)給周凡博的掌聲。
周凡博一直很淘氣，經(jīng)常讓我們哭笑不得。有一次，他當(dāng)了班級(jí)的衛(wèi)生角管理員，十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，用自己休息的時(shí)間為班級(jí)打掃著衛(wèi)生。一個(gè)月過(guò)去了，我們?cè)u(píng)選六美少年的時(shí)間又到了，大家推薦周凡博參加評(píng)選，在給周凡博投票的時(shí)候，我毫不猶豫的把手舉了起來(lái)，我想，別的同學(xué)一定也是這樣的！當(dāng)老師大聲說(shuō)周凡博成為了"樂(lè)于奉獻(xiàn)我最美"學(xué)生時(shí)，班里立刻像炸了鍋一樣。同學(xué)們不約而同的把掌聲送給了他，那掌聲中有全班同學(xué)激動(dòng)的'心情，有著敬佩、祝賀和贊許。周凡博自己也有點(diǎn)兒意外，不過(guò)，他馬上就笑開(kāi)了花，他的笑聲已經(jīng)被同學(xué)們震耳欲聾的掌聲淹沒(méi)了。
我們班的掌聲是別的班很少出現(xiàn)的，在我們班，掌聲每天都響徹天際！
教室里的掌聲作文 17
我邁著大步走向?qū)W校。我一跨進(jìn)教室的大門，直奔我的座位，輕輕地放下書(shū)包，開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。上課了，老師說(shuō)：“今天，大家一起分享神話故事�！崩蠋熢捯魟偮�，全班同學(xué)的手齊刷刷地舉了起來(lái)，我也慢慢的把手抬了起來(lái)，低著頭，生怕被老師看見(jiàn)了，會(huì)點(diǎn)我，讓我上去講故事。然而世間有許多事都是不可預(yù)料的，老師偏偏點(diǎn)了我，令我惶恐不安。
云躲到了風(fēng)的懷抱里，不愿出來(lái)。我慢慢的站起來(lái)，臉羞的像個(gè)蘋(píng)果一樣，手腳發(fā)顫，一步一步地走上臺(tái)。我緊張，不安。兩手緊緊的并在一起，眼神不自覺(jué)地望著天花板，不敢目視同學(xué)。我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)著，我聽(tīng)到下面同學(xué)們大聲喊著“加油！”我有了自信，自然又大方的講著我的'故事，緊張消了大半。我講完了，同學(xué)們先是一振，然后一個(gè)個(gè)響起熱烈的掌聲。老師也說(shuō)了一句：很不錯(cuò)。我感動(dòng)了，淚水漸漸劃過(guò)我的臉頰，沒(méi)想到我能講出完整的故事，沒(méi)想到老師和同學(xué)們竟然這樣鼓勵(lì)我。
這一次響亮的掌聲，給了我極大的鼓勵(lì)，讓我有了充足的自信心。勇敢的嘗試，才能收獲自信。
教室里的掌聲作文 18
每當(dāng)我回憶起班級(jí)期末表彰時(shí)的掌聲，總讓我備受鼓舞。
“下面請(qǐng)國(guó)旗隊(duì)的同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”王老師面帶微笑的說(shuō)道。我狠狠的掐了一下自己，沒(méi)錯(cuò)，是真的！我喜出望外，立刻起身走向講臺(tái)，同學(xué)們投來(lái)了羨慕的眼光�；叵雱偧尤雵�(guó)旗隊(duì)時(shí)，我并沒(méi)有真正理解護(hù)旗隊(duì)員的意義，總認(rèn)為升降國(guó)旗是一件很容易的事情，直到有一次突發(fā)狀況，才讓我改變了想法。那日升旗儀式，我作為升旗手站在升旗臺(tái)上，國(guó)歌響起我開(kāi)始搖起搖手柄，“咔噠”搖手柄突然停住了，“怎么辦？”我心里一驚，就像無(wú)數(shù)的小蜜蜂在我耳邊扇動(dòng)著翅膀，大腦一片空白！我趕緊又用力搖動(dòng)幾下，幸好，問(wèn)題馬上解決了，搖手柄又開(kāi)始順利工作，懸在我心里的大石頭終于落了地�？此坪�(jiǎn)單的升旗，其實(shí)也并不是容易的.事。
后來(lái)老師告訴我，國(guó)旗是國(guó)家的象征，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染紅的。作為一名護(hù)旗隊(duì)員，更要從心里尊敬國(guó)旗，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)練習(xí)，讓每一次升旗儀式莊嚴(yán)神圣！
一陣陣掌聲將我的思緒拉回教室，這掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)！
教室里的掌聲作文 19
我還記得那是一個(gè)周三的上午，天氣非常好，云朵姐姐在天空中高興地?cái)[動(dòng)著身軀，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要發(fā)生一些什么事情似的。果然，發(fā)生了一件令我難以忘懷的`事情。
那是在數(shù)學(xué)課上，張老師走進(jìn)教室先看了一下同學(xué)們，然后高興地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)非常有趣的課程!”她放下手中的書(shū)接著說(shuō)：“這節(jié)課會(huì)有很多問(wèn)題要讓同學(xué)們?nèi)ニ伎寄?”只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身點(diǎn)開(kāi)班班通，準(zhǔn)備開(kāi)始上課，我們都用充滿好奇的眼睛看著她，張老師的第一個(gè)問(wèn)題是讓我們思考什么是“乘法結(jié)合律”，這時(shí)候，同學(xué)們低著頭，開(kāi)始冥思苦想。時(shí)間一分一秒悄悄地溜走了，仍然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手回答，都沉默不語(yǔ)。我想舉手又有些緊張，終于，我還是鼓起勇氣高高地舉起了手。張老師既高興又吃驚，她大聲地叫了我的名字，我立刻站了起來(lái)，脫口而出回答了老師的問(wèn)題，老師向我豎起了大拇指，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“回答非常正確!”我的心怦怦直跳，這時(shí)，熱烈的掌聲在教室里響起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是預(yù)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間呢!不然，我也回答不上來(lái)這個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們的掌聲，讓我難以忘懷，這些掌聲是對(duì)我的鼓勵(lì)，今后我會(huì)提前預(yù)習(xí)，多觀察，多思考，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷進(jìn)步!
教室里的掌聲作文 20
那天，是我語(yǔ)文課課前三分鐘小演講。這一天，我期待了很久，為了這一天上臺(tái)能夠做到發(fā)揮自由不怯場(chǎng)我在家演練了很多次……
在準(zhǔn)備的時(shí)候，我查閱了許多相關(guān)資料，并且和媽媽一起，先在紙上寫(xiě)好演講稿，然后進(jìn)行反復(fù)的朗讀練習(xí)，我從第一次的不熟練到最后可以做到完全脫稿演講，心里有說(shuō)不出的小得意。
這一天終于來(lái)了，輪到我上臺(tái)，首先我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，隨后開(kāi)始了我的小演講，這次我要給同學(xué)們講的是關(guān)于中國(guó)人民的熱血故事，開(kāi)頭是這樣的：“是你，像一盞明燈指引著正確的`方向，是你，在民族危亡之際領(lǐng)導(dǎo)人民走上抗日之道……”這個(gè)故事很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我心里有一絲絲的緊張和不安，不知道同學(xué)們和老師喜不喜歡我的演講，但是當(dāng)我講到是您給我們帶來(lái)自由，是您給我們帶來(lái)幸福時(shí)，教室里瞬間響起了熱烈的掌聲……這掌聲持久而熱烈，我非常開(kāi)心，恨不得下次演講的還是我，我在想，只要是我精心準(zhǔn)備的演講，就一定可以獲得大家的認(rèn)可，我開(kāi)心極了，這次的演講給我?guī)?lái)了很大的自信，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)都會(huì)是一次很大的幫助。
這次的課前三分鐘小演講真是讓我難以忘懷！這次的掌聲更加讓我念念不忘！
教室里的掌聲作文 21
小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻，是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。
同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)老師用粉筆寫(xiě)字的咔嚓聲。原本用筆寫(xiě)字的老師卻停下來(lái)了，一動(dòng)不動(dòng)的，慢慢張開(kāi)了嘴巴，慢慢說(shuō)道“這道題昨天講過(guò)了，我找一位同學(xué)來(lái)講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個(gè)人也沒(méi)有。老師看見(jiàn)一個(gè)舉手的`同學(xué)也沒(méi)有，就決定抽人回答。
這時(shí)我心兒怦怦跳，那時(shí)天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我�！彪m然那道題我會(huì)，但因害怕而不敢，這時(shí)，老師說(shuō)穿紫色衣服的同學(xué)起來(lái)回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫(xiě)，生怕被人笑話。
寫(xiě)好后，同學(xué)們送上了熱烈的掌聲，老師也露出滿意的笑容。那一刻我很開(kāi)心，第一次得到掌聲，第一次有獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)和自信。
從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開(kāi)朗，慢慢變得積極……
教室里的掌聲作文 22
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來(lái)，原來(lái)是我們班顧禾陽(yáng)同學(xué)的文章又一次見(jiàn)報(bào)了。
他可是我們班的寫(xiě)作高手，這次的成功又讓他成為我們?nèi)嗟慕裹c(diǎn)�！罢�(qǐng)顧禾陽(yáng)同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)�！彪S著王老師的話音，顧禾陽(yáng)走了上來(lái)。他的'眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那么輕快。鳥(niǎo)兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi)，好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過(guò)王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想顧禾陽(yáng)現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時(shí)，鳥(niǎo)兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來(lái)。原來(lái)是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的，我也想收到這樣的掌聲�？墒�，顧禾陽(yáng)的成功是偶然的嗎？當(dāng)然不是，這可是來(lái)自與他的一次次練習(xí)，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次地思索才得來(lái)的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來(lái)，而我也相信經(jīng)過(guò)我的努力，會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲！
教室里的掌聲作文 23
從小到大，我在我身上發(fā)生了許許多多的事情，就好比以前上黑夜，天空中的星辰數(shù)也數(shù)不清，但最令我難忘的一件事就是破折號(hào)。教室里那一次熱烈的掌聲激鼓勵(lì)了我。
那是二年級(jí)六一兒童節(jié)的一次活動(dòng)，老師早早就叫我們自己準(zhǔn)備節(jié)目，由于我性格比較內(nèi)向，也不太自信，直到活動(dòng)開(kāi)始，前幾天才在媽媽的鼓勵(lì)下報(bào)了一個(gè)節(jié)目，擊劍表演。到表演的那一天，我的節(jié)目排在了最后一個(gè)月，越到后面，我越緊張，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足地上去表演。有唱歌的，有跳舞的，還有講笑話的，他們的表演的.精彩極了，他們表演得越精彩，我就越緊張，怕自己表演不好，會(huì)出丑。
終于輪到我上場(chǎng)了，我懷著忐忑不安的心情走向了教室中央，由于我太緊張了，都做出了同手同腳，這下同學(xué)們肯定要嘲笑我了，我心想，但是接下來(lái)我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)嘲笑聲，而是一陣熱烈的掌聲，我知道那是同學(xué)們?cè)谟盟姆绞焦膭?lì)我，不要緊張，但同學(xué)們的掌聲中，我漸漸自信了起來(lái)，熟練地把自己的動(dòng)作展現(xiàn)了出來(lái)，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的尖叫聲和再一次熱烈的掌聲�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那場(chǎng)景仍不絕于耳。回到座位上，我依然十分激動(dòng)，掌聲真是富有魔力，他給老虎勇氣，給了我信心，也讓我從此變得自信起來(lái)。
教室里的掌聲作文 24
有些人覺(jué)得掌聲只不過(guò)就是一次表?yè)P(yáng)嗎？但是有次我得了激動(dòng)的掌聲。
還記得上幼兒園的時(shí)候，大家都進(jìn)了大門，遠(yuǎn)處看好像一群小黑螞蟻在搬家，還歡天喜地的說(shuō)著話，我也到了自己的班。
上課的時(shí)候，大家都津津有味的聽(tīng)著老師在講課，那個(gè)時(shí)候我還太膽小了，不敢舉手回答問(wèn)題，不料，老師講完就叫到了我，我說(shuō)：“我不會(huì)�！逼鋵�(shí)，我是會(huì)，但我就是不敢上。
我做完那道題，老師看了看說(shuō)；“你這不是也會(huì)嗎？以后會(huì)的東西就要大膽舉手，大家為小陳鼓掌！”我頓時(shí)臉紅了。
從那以后，我得了一次激動(dòng)的掌聲，然而，會(huì)的.題，我以后也盡量舉手。
對(duì)了，還有一次是上小學(xué)的時(shí)候，我正在進(jìn)校門時(shí)撿到了十元錢，我想起了老師的話：撿到錢要上交，于是我看見(jiàn)一位老師在我的前邊，我走到老師旁交給了老師，說(shuō)是我撿的，又說(shuō)了我是一二班的小陳同學(xué)。
到了班朗讀時(shí)，老師說(shuō)：“小陳同學(xué)給我們班加了兩分，并且撿到了十元錢交給了老師，掌聲鼓勵(lì)。”
這就是我印象最深的掌聲。
教室里的掌聲作文 25
在我的記憶里有美好的事，有傷心的事，也有煩惱的事，而讓我記憶猶新的是那一次的掌聲。
在四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，只見(jiàn)班主任謝老師拿著書(shū)輕快的走進(jìn)了教室開(kāi)始上課。我們當(dāng)天講的課文叫《走月亮》，在課上老師讓請(qǐng)郭浩輝同學(xué)，讓他說(shuō)一下《走月亮》這篇文章主要講了什么，只見(jiàn)郭浩輝慢吞吞的站了起來(lái)，嘴里支支吾吾的也不知道說(shuō)了些什么。
謝老師對(duì)他說(shuō)“我們要大膽自信一些，把你的答案大聲的說(shuō)出來(lái)好嗎?”只見(jiàn)郭浩輝點(diǎn)了點(diǎn)頭接著說(shuō)了一遍，雖然聲音還是很小，但是已經(jīng)比原來(lái)聲音大很多了。老師接著對(duì)他說(shuō)，“孩子你已經(jīng)很厲害了，能勇敢的說(shuō)出來(lái)，如果聲音能再大一些，你就是最厲害的了�！惫瑢W(xué)用更大的聲音把答案說(shuō)了出來(lái)，這次聲音洪亮而且清晰。謝老師聽(tīng)后對(duì)郭同學(xué)說(shuō)，“孩子你看大聲的.說(shuō)出你的答案，你就是對(duì)自信的以后回答問(wèn)題也要用對(duì)洪亮的聲音，你要相信你自己。”
同學(xué)們對(duì)于郭浩輝的勇敢紛紛鼓起了掌，并且向他投出贊許的目光。
通過(guò)這次我也知道了要自信的發(fā)言，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，敢發(fā)言，你就是最棒的，要對(duì)自己有信心。
教室里的掌聲作文 26
在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長(zhǎng)相，而是她的學(xué)習(xí)成績(jī)太差，還經(jīng)常被叫家長(zhǎng)。
而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來(lái)。本就信心不足，又被老師無(wú)情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來(lái)了，咋的呢？中彩了？
是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語(yǔ)。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說(shuō)特說(shuō)的'節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節(jié)是最后一節(jié)課，當(dāng)老師再次提問(wèn)時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的老師，沒(méi)想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。
此時(shí)，整個(gè)班級(jí)都鴉雀無(wú)聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。
她并沒(méi)有開(kāi)心，而是留下了兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對(duì)著全班同學(xué)掃射了一下說(shuō)：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
教室里的掌聲作文 27
“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來(lái)，這是在搞活動(dòng)嗎?原來(lái)是大家期待的英語(yǔ)課英語(yǔ)歌表演時(shí)間到了。
1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)馬上就是4號(hào)了，我的心臟“砰砰”直跳，“第一次唱英語(yǔ)歌，萬(wàn)一跑調(diào)了怎么辦?萬(wàn)一沒(méi)跟上調(diào)怎么辦?萬(wàn)一出洋相了怎么辦?”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣，越跳越高，馬上要跳出喉嚨口了，我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。只聽(tīng)金老師一聲“4號(hào)”，我顫巍巍地起來(lái)，慢慢地走上講臺(tái)，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一樣，顫顫地發(fā)不出來(lái)，一下子血液全部涌上大腦，全身熱得……，這時(shí)下面響起了一片掌聲，我抬頭看著下面同學(xué)們，一個(gè)個(gè)用鼓勵(lì)的'眼神看著我，深呼吸努力調(diào)整心態(tài)，跟著音樂(lè)終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢，我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)，突然一陣掌聲響起，金老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“唱得不錯(cuò)，回去跟著再多唱幾遍會(huì)更好!”我聽(tīng)了長(zhǎng)出一口氣，臉上露出了開(kāi)心的笑容。
掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后，使我更加自信，更加快樂(lè)!
教室里的掌聲作文 28
掌聲能給一個(gè)人帶來(lái)自信和勇氣，那一次的掌聲依然在我耳邊回響。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室給我們上起了《為中華之崛起而讀書(shū)》。老師帶領(lǐng)我們概括出了文章的三件事后，問(wèn)道：“誰(shuí)能夠把這三件事串聯(lián)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么？”這是我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容，所以同學(xué)們都不敢舉手回答。雖然我心中有了答案，可我也遲遲不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被別人嘲笑，于是把剛抬起來(lái)的手又收了回來(lái)。
我的同桌看見(jiàn)了，大聲說(shuō)道：“老師，蘇芝浩知道答案，可他不敢回答。”頓時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我。我小聲責(zé)怪他說(shuō)：“都怪你！”這時(shí)，我看見(jiàn)老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，就慢吞吞地站了起來(lái)，小心臟就像一只小兔子，撲通撲通地跳個(gè)不停。
“啪啪啪”同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，我鼓起勇氣講了起來(lái)，慢慢地聲音變得洪亮了，越來(lái)越清晰。不知不覺(jué)，我講完了，教室里又響起了潮水般的掌聲。這一刻，我內(nèi)心有說(shuō)不出的'喜悅，非常自豪，那只小兔子也漸漸安靜了下來(lái)。
我非常感謝同桌，也感謝同學(xué)們的掌聲，是他們讓我變得勇敢起來(lái)。
教室里的掌聲作文 29
生活需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)需要掌聲，掌聲會(huì)給激勵(lì)，給人興奮和動(dòng)力。面對(duì)困難和考驗(yàn)的掌聲，會(huì)給人勇氣，令你克服困難，取得成功。
每當(dāng)我聽(tīng)到掌聲時(shí)，就會(huì)想起同學(xué)們給我的那次掌聲。
那是上周四，老師宣布要競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)。于是，我心里有了競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)想法。我趕緊回家寫(xiě)稿子，背稿子。第二天，早上幾乎所有的課程我都沒(méi)聽(tīng)，終于，到了下午，競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候到了，我的心里像兔子一樣不停地蹦跳著。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地走上講臺(tái)，但是我心里依然非常緊張。終于到我了，我心里那只不停地蹦跳著的.兔子已經(jīng)快蹦到嗓子眼了，我緊張極了，我開(kāi)啟背稿子，中途打了三次梗，但是，每次打梗，同學(xué)們都會(huì)給我鼓勵(lì)的掌聲，讓我充滿勇氣，繼續(xù)往后講，終于，我背完了競(jìng)選稿，全班同學(xué)再次鼓起雷鳴般的掌聲，我心里感動(dòng)極了！我很期待我是否能選上小隊(duì)長(zhǎng)。
我非常感謝同學(xué)們的這次掌聲，它給了我勇氣和信心，還讓我明白了一個(gè)道理，面對(duì)困難，不要放棄，堅(jiān)持就是勝利。
教室里的掌聲作文 30
開(kāi)學(xué)之后，老師在我們班開(kāi)了一個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選會(huì)，要選出4個(gè)人當(dāng)班長(zhǎng)。很快，有十幾個(gè)人報(bào)名參加了競(jìng)選。那十幾個(gè)同學(xué)的競(jìng)選感言講好了，老師就問(wèn)：“還有人要參加嗎？還有人參加嗎？沒(méi)人的話就要開(kāi)始投票咯”頓時(shí)，全班沉默了幾秒鐘。
這時(shí)——這時(shí)，郭晨雨站了起來(lái)，慢慢地走上講臺(tái)，全班都鼓起掌來(lái)。先說(shuō)說(shuō)郭晨雨吧，她的考試成績(jī)幾乎每次都不好，常常受大家的冷落，可是現(xiàn)在她竟然走上了講臺(tái)，這讓大家大大驚奇。郭晨雨開(kāi)始講她的競(jìng)選感言了。這是太陽(yáng)從西邊升起的事，全班都目不轉(zhuǎn)睛地看著郭晨雨，他們的目光充滿了好奇。教室里安靜得一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，看來(lái)同學(xué)們都看著這個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選區(qū)“闖”來(lái)的.“不速之客”。同學(xué)為什么會(huì)這么把注意郭晨雨身上呢，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)——也是唯一一個(gè)成績(jī)差的人參加競(jìng)選。許多多，金一茜，鄭婧汝這些人就是班長(zhǎng)競(jìng)選的�？�，已經(jīng)沒(méi)人會(huì)專心聽(tīng)他們的感言了，只不過(guò)投票是會(huì)投她們而已。
郭晨雨的競(jìng)選感言講好了，教室里再一次響起來(lái)掌聲。
投票時(shí)間到了，我們每個(gè)人都寫(xiě)了四個(gè)競(jìng)選者的名字并開(kāi)始數(shù)票，沒(méi)想到——郭晨雨是第七名，原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的競(jìng)選者也有許多支持，但她的勇氣更讓我佩服，值得我學(xué)習(xí)。
教室里的掌聲作文 31
三年級(jí)，每天語(yǔ)文課上，老師總在上課前讓我們挑一則故事來(lái)給大家講。
今天輪到我了，我十分緊張，因?yàn)槲铱偸锹?tīng)別人講，我還沒(méi)講過(guò)呢。我拿著書(shū)站在講臺(tái)上，自己毫無(wú)目睹的讀著這片我準(zhǔn)備了好久的故事，其他人講的很好，無(wú)形中給我增加了一份壓力。
我哆哆嗦嗦的站在講臺(tái)上，一抬頭就看見(jiàn)了全班同學(xué)，70多人都在看著我，那一雙雙眼睛滲透出來(lái)的是一位是期待，是鼓勵(lì)我咽了一下口水，磕磕絆絆地讀起了故事來(lái)，有時(shí)望一下臺(tái)下同學(xué)的反應(yīng)。
故事不長(zhǎng)，但我的腳已經(jīng)開(kāi)始麻木，我的臉上寫(xiě)滿了恐慌，我早已知道我會(huì)露出這樣的神情，所以我一直不敢抬頭。
終于，我讀到了最后一句，我給臺(tái)下的同學(xué)鞠了一躬，然后慢慢的.走下講臺(tái)，突然教室里傳來(lái)了一陣掌聲，我原本害怕的心，現(xiàn)在已經(jīng)平靜多了，這樣露出了笑容。
在這陣掌聲之后，我慢慢的敢上講臺(tái)了，我總能一次次聽(tīng)到老師和同學(xué)們的掌聲了。于是我找回了屬于我的那我的自信，我也敢一次次的上講臺(tái)了。
那一陣掌聲后，我明白了：做什么事情都要有勇氣和自信。也在我的心頭綻放了美麗的鮮花。
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