我心目中的老師
我心目中的老師1
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。我心目中最好的老師就是和藹可親、知識淵博的姚老師；她教給我許多的知識，使我在知識你的海洋中快樂地遨游；她給予我許多關懷，讓我感受到學校這個大家庭的溫暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能披荊斬棘，勇往直前。
姚老師一雙炯炯有神的眼睛仿佛會說話；課堂上，她那傳神的眼睛加上娓娓動聽的語調是那么的引人入勝；課余時間，她常常給我們繪聲繪色地講著精彩動聽的故事；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥，受批評的同學往往聽到的是語重心長的教導，從而心里暗憋著一股勁兒，發(fā)誓要把成績趕上去，所以同學們都喜歡她。
我剛轉來時，語文水平是中等，尤其怕寫作。姚老師耐心地為我講解寫作要領，她要求全班同學每周寫周記，我的第一篇周記姚老師是這樣的評語：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢、優(yōu)美、觀察仔細、感情真摯細膩。雖然這篇周記只得了個“良”，但卻卻是我寫作文以來的第一個評語，我心里甜滋滋的。
當周記本再次發(fā)下來時，我的第二篇周記得了個“優(yōu)”；姚老師在我寫得好的句子下面劃了波浪線。于是，我對寫作開始有了信心；從那以后，姚老師為我打開了寫作的大門，我的寫作興趣越來越來濃，作文水平也一天天提高了，姚老師見我學習有進步，在期末考試前推薦我到校廣播站做“期末考試打算”發(fā)言，同時鼓勵我投稿，使我對自己充滿了信心······。
就是她，姚老師，為我鋪開寫作道路的人，我真誠地對她說一聲：“謝謝您，姚老師”。
我心目中的老師2
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，透過紅色鏡框的眼鏡，可以看到王老師那一對炯炯有神的大眼睛，即使老師戴著眼鏡，也遮擋不住老師那慈愛的目光。
王老師是一位多才多藝的.老師。鋼琴、舞蹈、畫畫、唱歌、書法等等等等，要是讓我全說完，估計得一天一夜呢！其中書法是王老師的拿手好菜，每次六一或一些大型活動老師都會“大顯身手”，老師寫的毛筆字如同一條游魚般生機勃勃、活靈活現！
王老師在課堂上總是對我們很嚴厲，但課下老師卻對我們關愛有加。在同學生病的時候，老師總會細心的照料，叮嚀他按時喝藥，喝熱水。有一次，我肚子疼得厲害，王老師焦急地走來把我領到老師的辦公室，關心地問我哪里疼，并給我泡了一杯熱乎乎的紅糖水，很奇怪，待在老師身邊，我的肚子馬上就不痛了！王老師真的如同我們的母親那般慈愛、體貼！這杯水不僅溫暖了肚子，更溫暖了我的心。
王老師深愛著我們，我們也同樣深愛著王老師。
我心目中的老師3
我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋里快樂的遨游，她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級英語教師;宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的.。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動聽語調是那么的引人入勝;課余時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說一聲：“謝謝您，宋老師!”
我心目中的老師4
有人說，老師像蠟燭、點燃自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用知識溉灌我們這些樹苗。而我覺得，老師像我的媽媽，她總是無怨無悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽，仿佛她就是我的條生母親。
光說大話你可能不相信，聽了這件事情你就會相信了。
四年級的時候，一節(jié)語文課上，老師讓我們抄寫黑板上的重點，好不容易抄完了，老師卻說：“寫完了就背，背完了背《習作與閱讀》�！甭犃酥螅淌依锉銈鱽硪魂嚢β晣@氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開始背時，我一想到還有這么多的內容，心里便著急起來。剛開始，我還一直堅持在背，可是，過了一會兒，我便堅持不下了——實在太多了。怎么辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會快許多的吧。我便趁沒有人看我，就迅速抽出《習作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來。
不知過了多久，老師好像察覺到了什么不對勁，便下來觀察一下，誰知，真把我逮到了。我正在那兒背著，老師走到我跟前，看了看，問我”你背完了嗎？”“背完了�！蔽业男拟疋裰碧敖o誰背的？”“劉梁資悅。”聽到老師還在不依不撓地接著問，我的心已經提到嗓子眼了。老師問：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒有�！眲⒘嘿Y悅干脆地回答。我想：一定又得按頓批了。可沒想到，老師只是心平氣和地對我說“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯。”
從那以后，我就努力改正自己這個缺點，五年級直至現在，我?guī)缀醪辉偻祽�、撒謊，而是一步一個腳印，腳踏突地地做好自己的'事。這些進步，都是老師那句和藹親切的話而引起的。
我感謝我的老師，我愛我的這位母親。
我心目中的老師5
她，有一雙“火眼金睛”，烏黑的頭發(fā)扎在后腦勺，一個高挺的鼻梁下有一個可以發(fā)出動人之聲的嘴巴。她，喜歡我們班的每一個同學。哦!她還有些嚴厲!你們知道她是誰了嗎?對啦!她就是我們的班主任—史老師。
史老師和藹可親，講課的時候總是面帶微笑。她講課有方法，主要是讓我們自己提問題，自己解答，從而啟發(fā)我們的想象力，讓我們在玩耍中學習，學習中玩耍。
史老師對我很好，只要我一不舒服，她總會在第一時間打電話給我媽媽，讓我媽帶我去看病。她不光是對我這樣，對全班級的'每一個同學都一樣。
史老師就是我心目中的好老師，她是我前進的指路明燈，我有個愿望，就是長大后像史老師那樣，成為每一名同學們愛戴的教師。
我心目中的老師6
記得剛踏入這所學校時，一切都是那樣陌生，那樣一個個陌生的面孔在眼前晃著，大家都在你看著我，我看著你。
初次見他時，他正抱著一疊的書，緩緩地走了進來。面帶微笑用著和善又慈祥的目光把全班看了一遍，他是哪樣的認真。似乎想把班上每一位同學都印在心里。當我們觀察他時，他的面孔也是那樣慈祥，我們大家激動的心都平和了。
他有一頭烏黑的頭發(fā)，個兒挺高。一雙和善的眼睛前戴著一副圓溜溜的眼鏡。初見他只有兩個字來形容—和靄。
后來他就是我們的數學老師。
他的課很有趣，我們班也都很喜歡上數學老師的.課。有一次，我們班程龍偉上課不聽話，老師就笑呵呵的過去說了他幾句，老師就接著上課。
每當我翻開這本書時，他的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些事都是幾天前的事了，但他的教誨一直刻在我心目中。
如果說學生是迷茫大海上的一葉小舟，那么老師便是引導航船前進的燈塔。在這個世界上是偉大的，最美麗或最帥氣的職業(yè)就是老師了。
列印象，從陌生到對老師崇拜，有了這盞燈，相信你不會迷路。
我心目中的老師7
大家應該都有自己心目中的老師吧，有的是博學的，有的是溫柔的，還有的老師是嚴厲的。告訴你們，我心目中的老師就是王艷老師。
王艷老師十分忙，一天到晚就是教我們彈鋼琴，沒有休息的時間。
王艷老師有著高高的身材，彈鋼琴出了名，她的學生大部分都考上了有名的學校。
王艷老師對我很嚴厲，記得有一次，王艷老師說我彈快了，可是我不聽，被王艷老師打了手掌，我想：他們不也彈快了嗎？為什么只說我呢？
那時，我雙手握緊拳頭恨不得一拳打在王艷老師身上！
后來，王艷老師一次又一次的.叮囑我。最后，我聽王艷老師的，彈得一次比一次好聽，王艷老師聽了，表揚了我，我非常高興。王艷老師謝謝你的一次次提醒，要我彈得越來越好！
我心目中的老師8
我心目中的老師是神圣的。她如那辛苦的園丁一般，培育著祖國的花朵；她是哪能工巧匠，匡扶著祖國的棟梁。而我們，則是那根尚未成才的梁胚；那尚未綻放的花朵；在老師的悉心呵護下，綻放出光彩奪目的迷人花朵。
我心目中的老師渾身散發(fā)著那濃濃的文藝氣息。她帶著一副眼鏡，看起來滿腹詩書。她剪著一頭干干凈凈，清清爽爽的短發(fā)。那張能出口成章的嘴巴給我們帶來了多少個精彩的課堂。
我心目中的老師是負責任的。記得那次，她生著非常嚴重的病。在課堂上，幾乎都發(fā)不出聲音來。但她還是不請假，堅持給我們上好課。老師！您是怕耽誤了我們的課程，影響了我們學習。我們會用一個好的成績來回報您的！
我心目中的老師是不辭辛勞的。每一次放學后，大家都回家了，老師還留在班級默默地給我們批改著那質量并不是很好的作業(yè)。周末也總是能看到老師那忙碌的身影。老師！為了我們的學習成績能稍稍提高一點點，您卻不知付出了有多少的心血！卻沒有半句的怨言！
我心目中的老師是樂于助人的。在同學們碰到難題時，即使不是她的`課程，她也會認真的教導我們。班上要是有哪個同學遇到了煩惱的事，上課總是走神。老師總是關心著，耐心地開導著。她總是能幫助你帶出一個又一個的煩惱，讓你重新回到快樂的軌道。
我心目中的老師是很感性的。記得有一次老師在給我們讀那篇課文時，老師觸景生情而流下了淚珠。頓時讓我們覺得這篇課文是多么的動人心弦。讓我們學得也是別有一番風味。
我心目中的老師是偉大的。她是我們的第二任父母。她在努力的培育著我們，呵護著我們，讓我們成長的更快，更好。
這就是我心目中的老師！
我心目中的老師9
田洋，一位平凡得不能再平凡的老師，然而，在同學們的眼中卻是一位可以依靠的朋友。
20xx年的一天，同學們如往常一樣在門口排隊，意外卻發(fā)生了——一位同學忽然感到頭昏眼花，神智漸漸不清……只見她靠在墻邊，臉色煞白，兩眼迷糊，說不出話來，漸漸癱倒在臺階旁。同學們被眼前的一幕驚呆了，一片嘈雜，不知如何是好。田老師，是您聽到外面的騷亂聲，箭步跑出教室，一把抱住那位暈倒的同學，把他扶進教室。您沒有半點停息，一邊安排同學去請醫(yī)務人員，一邊通知那位同學的父母……雖然這件事只是我們小學生涯中的一個小插曲，但您鎮(zhèn)定的眼神、無私的'幫助，這份濃濃的情懷讓我們久久不能忘懷。
田老師，您就是這樣伴隨著我們成長，和我們一起學習一起歡笑。您總能在我們危難時挽救危局，更似我們情誼深厚的伙伴。有時同學之間會出現一些小小火花，這時您會化身消防隊員，給我們擺事實講道理，化解矛盾；有時我們在學習之路上會遇到一些障礙，此時您又會化身為一盞明燈，照亮我們前進的道路。
小學的學習生涯一路走來，我們的歡笑、哭泣、成績、收獲與失敗，您在分享的同時，卻消耗了您的青春年華，無怨無悔。田老師，您就是這樣一位平凡的老師——————我們心中的好老師。
我心目中的老師10
在我的一生中陪伴我的有許多人，但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁，修剪花木；老師像一盞明燈，為我們照亮了漆黑的道路。
我的語文老師——何老師，她有一頭黑黑的短發(fā)，一雙明亮的會說話的眼睛，她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會了我很多知識，讓我懂得許多道理，讓我的童年世界變得多姿多彩，讓我學會了寫字，學會了讀書，讓我知道了學習的重要性，更讓我懂得了做人的道理。
俗話說得好：“嚴師出高徒”。何老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。早晨，一進教室，總能看到何老師站在教室門口一絲不茍地抽查背誦，不會背的同學就再站在門外背。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。有一次，何老師來發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，何老師說：“有一個人的作業(yè)竟然一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學留下來！”。何老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。
五年前，我還是個什么都不懂的小女孩。如今，在您的.辛勤培育下，我長高了、長大了，知識也豐富了，我成了一名優(yōu)秀的五年級學生。是您，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學讀書、寫字……您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
老師像一臺階梯，讓我們走上了高樓；老師像一扇門，讓我走進了智慧的門。老師，我們一定會更加努力，絕不辜負您的期望！
我心目中的老師11
每個人的心目中都有一位難忘的老師，當然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語文老師齊老師。
她中等的個子，高鼻梁，濃濃的眉毛，厚黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣著樸素無華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意著我們的一舉一動，提醒我們別犯錯誤。
齊老師的教學方式很特別，不同于其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說：“作文是寫出來的，必須努力下功夫寫，才能寫好……”而齊老師卻對我們說，好作文是“改”出來的，她要求我們沒寫完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會，慢慢的作文水平就提高了。還有，其他老師說，寫作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了�？升R老師卻說，寫作文就是要“抄”也就是把別人用過的.好詞、好句、好段進行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，恰當的用到自己的作文中去。，
齊老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上更關心我們。
記得有一次，我和同學在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當時痛的我哇哇大哭，同學們見狀，立刻將我扶進了教室，此時此刻，誰也不知道該怎么辦，最后，還是我的同桌叫來了齊老師，齊老師見我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎著為我包了傷腳才走了，看到齊老師親切細心的樣子，我心里熱乎乎的。放學后，齊老師還叮囑其他同學送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的齊老師。
我心目中的老師12
媽媽是最愛我們的人，老師是第二愛我們的人。我能收集到許多老師給我們的陽光。
我們的語文老師有一丁點矮，看起來像20多歲的人。她是我們主課老師里最矮的（老師，我不想傷到你的心，但這是事實�。Ｋ腵頭發(fā)不長不短，平常是披著的。有一次，她走進教室時，頭發(fā)是扎著的，看起來怪怪的，我現在回憶起來還有些不想回憶（老師，我還是更喜歡你披著頭發(fā)的樣子）。她還有雙銳利的眼睛，只要她在講臺上，教室里的一切動靜就被她盡收眼底，做小動作和竊竊私語的同學幾乎要嚇暈。
她上課時十分認真，講一篇課文大概意思要講兩遍。有時她教我們生字，會不小心寫錯，善于發(fā)現的同學會大聲說：“老師，你那個字寫錯啦！”她會先改了字，再轉過頭來笑瞇瞇地說：“謝謝小老師呀！”我們就都笑起來，覺得這時的老師好可愛。她給我們講完一篇課文，會給我們看一些小視頻，讓我們知道更多，仿佛要帶我們走進知識的大海里。
你現在肯定會說：“哇！你的老師好棒棒哦！我真希望我也有一個這樣的老師！”我跟你說，我們老師不僅上課很溫柔，下課也一樣。下課時學習好的同學，就會跑到她旁邊，和她說說笑笑，學習不好的同學只能灰溜溜地跑走了。哦！我忘了說一件事了，這是我二年級時發(fā)生的。那次是語文小測驗，我所有題都做下了，只有一道題不會，我就在那兒一直想，直到同學們快走完時，老師走過來了，笑瞇瞇地看著我，我突然想起來，這道題老師以前講過的，我很快想出了答案。老師輕輕地說：“以后看見不會的題要靜心想，不能空下！”噢，幸虧老師救了我。
老師，我希望您一直溫柔，永遠做我們心中的天使！
我心目中的老師13
她，頭上扎著一把馬尾辮，圓圓的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，那個櫻桃小嘴，一笑起來便露出潔白的牙齒，漂亮極了。
特別是那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，笑起來跟兩個小月牙似的，彎彎的。細細的，讓人覺得甜甜的。我常常從她會說話的眼神里知道自己做的對與錯。
她，有時像我的媽媽一樣和藹可親，當我碰到語文難題不理解時，她就會耐心的指導我，啟發(fā)我，直到我全部弄懂為止。
她，有時可愛的像我的大姐姐，大課間時和我們一起踢毽子，跳繩，跳皮筋……
她就是我們湖小北校區(qū)中既年輕又有才華的四（6）班語文老師——沈晶。
我喜歡沈老師的教學風格，課堂上的她既嚴肅又不失風趣活潑，活潑時像個小孩子一樣，總是笑瞇瞇的，所有同學都很喜歡上她的課。
我是個比較膽小的'女孩，但我各方面都喜歡，每一次只要有什么演出或比賽她都會推薦我去參加，鍛煉我的膽子。所以我也非常珍惜這一次次的鍛煉的好機會。
沈老師，謝謝你給我這么多的機會變現我自己，我一定會好好珍惜的。
我心目中的老師14
“星”際老師大碰撞
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星，我要送給他們不一樣的“星”。
“奧星”-李老師
李老師似乎天生就是做老師的`，整天張嘴就是數學題，閉口就是練習題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬里，轉眼間就會變成多云轉陰。
說他是我們的“奧星”，是再恰當不過了。只要他一進班，整個班級鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，待到數學課，同學們更是正襟危坐，挺直胸膛，全神貫注。照這樣下去，奧數題對我們來說，肯定是小菜一碟。但是李老師說話非常溫柔，我們非常喜歡他，就送一顆“奧星”給他吧。
“文星”-王老師
王老師是我們的語文老師，從她給我們上第一節(jié)課時就震撼了全班，她說起話來很有味道，聽她講課會讓你覺得全身都是勁，她的腦海里似乎放著一本大字典，每當同學們有詞不理解時，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個滿意，簡直就是天上的文曲星下凡，所以說她是我們的“文星”。
好了，我想，做老師一定得成為一顆“星”，才會讓人喜歡吧。
我心目中的老師15
老師——我們每一個人在學習生活中都能遇到，并且每個人的心目中都有一位老師，在我們的背后默默地支持著我們。我們班的班主任姜亞玲老師就是我心目中的老師。
姜老師是一位和藹可親、十分樸素的人，40多歲的她高高的身材，一張白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛；雖然姜老師有一點胖，但我們每天看到的是一位衣著合體、舉止大方的老師。在我的眼里，即使姜老師沒有濃妝淡抹，她也像天仙似的，每時每刻都顯得十分美麗漂亮。
姜老師上課十分認真，講課聲音很洪亮，她的字體又工整又漂亮，讓我們每一個同學都看得很清楚。敬愛的姜老師每天早出晚歸，白天在學校里為我們講生動有趣的語文，關心我們班的每一位同學。為了讓我們班的每位同學的學習成績都得到提高，她利用自己下課休息的時間給學生補課，嚴格要求我們，不管誰犯了錯，她總是諄諄教導我們，耐心地給我們講道理，讓我們知錯改錯。雖然有時姜老師嚴厲了一些，但我們深深地體會到，她這是因為太愛我們了，希望我們都能健康地成長，學到更多的道理而作的。每天下午我們放學回家了，當我們吃著香噴噴地飯菜，看著有趣的電視時，只有姜老師還坐在辦公室里拿著那桿磨破了皮的`紅筆為我們批改作業(yè)。當夜幕降臨時，姜老師才拖著疲憊不堪的身體回到家中吃飯休息。夜深了，我們都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)，而姜老師卻在回憶著我們每一位同學當天的點點滴滴，有誰的成績下降了，明天要和他一起分析原因；有誰今天病了，明天要給他補課；有誰今天上課搗亂了，明天要給他談談心……
姜老師您太辛苦了！人們都說老師是紅燭，燃燒自己卻照亮別人；老師是春蠶，吐盡了自己的銀絲送給他人防寒；老師是園丁，用心澆灌了祖國未來的花朵。您就是為我們吐絲的春蠶，您就是澆灌我們的園丁。
姜老師您就是我心目中的老師！在教師節(jié)即將到來之際，我祝愿您身體健康！萬事如意！幸福快樂！
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