憂(yōu)傷的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的憂(yōu)傷的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　憂(yōu)傷的作文 篇1

　　我是一棵憂(yōu)傷的樹(shù)，由于環(huán)境的污染，使我的葉子變得十分稀少，使我的葉片顏色灰黃，有個(gè)別葉片一片枯一片綠，人看上去，我長(zhǎng)得十分不健康。

　　風(fēng)來(lái)了，我脆弱的'身體不堪一擊，總是把我左右搖晃，讓我樹(shù)葉飄零。雨來(lái)了，正好沖刷了我的眼淚。加重了我的蒼老，讓我更加的孤獨(dú)。鳥(niǎo)來(lái)了，他們又走了，因?yàn)轼B(niǎo)不會(huì)在我這樣稀疏的枝葉上做窩。我看著他們遠(yuǎn)去的背影，心中難過(guò)極了。

　　時(shí)間一去不復(fù)返，我已經(jīng)在高速公路旁生活很久了，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，排放的尾氣將我周?chē)�原本清新的空氣變得十分渾濁。我周�(chē)�的�?shù)友越來(lái)越少，他們都被移植到別處去了。有的樹(shù)友更悲慘了，他們枯萎了。

　　現(xiàn)在到我了，我也該移植到別的地方去了，也許是人們要救我，也許是人們要傷害我，這時(shí)卡車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。我聽(tīng)見(jiàn)搬運(yùn)工彼此交談道“這樹(shù)這么爛，干脆不要這樹(shù)了。”第一個(gè)搬運(yùn)工說(shuō)要不把樹(shù)干砍斷當(dāng)柴火燒。

　　我這因?yàn)殪F霾讓我生長(zhǎng)不好，死了，人們也要把我四分五裂，眼淚已經(jīng)流下了。當(dāng)我離去時(shí)，誰(shuí)才會(huì)圍繞我，是蝴蝶嗎?是風(fēng)兒?jiǎn)?是鳥(niǎo)兒?jiǎn)?

　　雖然我是一棵憂(yōu)傷的樹(shù)，但我希望我的樹(shù)不要和我一樣，地球上有些地方的景色還是十分優(yōu)美。

　　憂(yōu)傷的作文 篇2

　　站在小徑之間的大樹(shù)旁，站在星河的燦爛里，我們輕聲呼喚你過(guò)來(lái)，來(lái)看那鋪滿(mǎn)了天空的繁星，你卻莞爾一笑拒絕了。

　　斜倚在小路的另一頭，在樹(shù)蔭的陰影里，你說(shuō)：“我從這里看你們就好了，因?yàn)�，你們就披散著星光�！?/p>

　　微風(fēng)徐徐，蟲(chóng)兒在靜謐中竊竊私語(yǔ)，身旁的她為了這樣美的一句話(huà)輕輕喊了出來(lái)。星的光輝傾倒下來(lái)，給原本就因黑幕降臨而渾濁的視線(xiàn)里更添了一份迷離和神秘。為什么此時(shí)我的心靈卻在輕顫？

　　是因?yàn)樵谀菢用髁恋男枪庵�中感覺(jué)到自身的平凡與悔恨嗎？

　　是因?yàn)樵谀菢訄?zhí)著的一道光輝之中感覺(jué)到自己的猶豫與糾結(jié)嗎？

　　仿佛是一種恐懼，如影隨形。

　　年幼的時(shí)候，心中的陰暗來(lái)自那對(duì)未來(lái)路途的擔(dān)憂(yōu)和迷茫，我會(huì)邂逅誰(shuí)？我會(huì)成為什么？我會(huì)經(jīng)歷什么？對(duì)這一切的一切，我都無(wú)法預(yù)見(jiàn)，也無(wú)法找到些征兆，雙眼里，充盈著的，是茫然，是好奇，是渴望，但更多的，是對(duì)無(wú)法預(yù)知的.未來(lái)的恐懼。

　　而直至今天，那無(wú)法抹去的陰暗卻是來(lái)自對(duì)社會(huì)的碰觸，對(duì)人心的了解。長(zhǎng)大了，我會(huì)讀懂人們的心聲了，我才猛然發(fā)現(xiàn)，人的心理世界是多么令人恐懼！童年的美好時(shí)光不能重來(lái)，若這一生，我未能閃亮，也無(wú)法盡歡，我只能在歲月無(wú)情的離去后作罷。請(qǐng)你原諒我，親愛(ài)的朋友，原諒這即使是在光輝傾瀉的閃亮之處依然緊緊盤(pán)踞著我的多愁與善感。

　　是的，在如此美麗的夜晚里，生命是可以披散著星光，卻不得不在同時(shí)也披散了一層明亮的憂(yōu)傷。

　　憂(yōu)傷的作文 篇3

　　落葉的紛黃卻怎么也帶不走哀莫人的心傷。

　　當(dāng)背上行囊，卸下那舊日的行裝，一改往日歡笑的臉龐，沉重的腳步壓在冷漠的地上；當(dāng)我們偶爾抬頭仰望，抑制不住的淚水盈滿(mǎn)眼眶，我們依然執(zhí)著的鏗鏘，堅(jiān)守心中那不滅的希望；當(dāng)踏上征途無(wú)回路，無(wú)數(shù)的擔(dān)子要我們來(lái)扛，因?yàn)槟亲饑?yán)下的倔強(qiáng)，我們學(xué)會(huì)了笑著偽裝。知道嗎，前進(jìn)中的我們也會(huì)無(wú)奈，也會(huì)發(fā)狂，也會(huì)疲倦，也會(huì)憂(yōu)傷！

　　我們不是高富帥，白富美也談不上，沒(méi)有可以拼的爹，沒(méi)有可以炫耀的娘。前進(jìn)的路上，我們自己拼搏，有風(fēng)有雨自己抵擋。小小少年，我們也有憂(yōu)傷。

　　多么想站在一個(gè)舞臺(tái)之上，唱著屬于自己的自由飛翔，只是少了往日的年少輕狂，平添了幾絲無(wú)奈的眼光。的確，我們沒(méi)有勇氣走向那光芒四射的地方，但又是誰(shuí)把現(xiàn)實(shí)變成了這種情況？不要怪我們沒(méi)有自信積極向上，只是原有的.自信慢慢被現(xiàn)實(shí)磨光。

　　我們走在路上，即使?jié)M腹牢騷我們依然大步鏗鏘！每個(gè)人都有權(quán)利擁有夢(mèng)想，我們也一樣！“海闊天空，狂風(fēng)暴雨以后，要拿執(zhí)著將命運(yùn)的鎖打破，冷漠的人，謝謝你們?cè)��?jīng)看輕我，讓我不認(rèn)輸，更精彩的活！”

　　落葉紛黃卻怎么也帶不走憂(yōu)傷，但新葉的嫩綠，必會(huì)帶給我們希望！

　　憂(yōu)傷的作文 篇4

　　上了中學(xué)以后，就在學(xué)校住宿，但我很少打電話(huà)回去，幾乎每次都是媽媽主動(dòng)打過(guò)來(lái)的。

　　“你好像很不耐煩？”周二晚上，媽媽打過(guò)來(lái)時(shí)，問(wèn)過(guò)這樣一句話(huà)。我聽(tīng)了，心里一震，只是找了個(gè)借口：“我急著上廁所嘛！”她不再追問(wèn)，只是一會(huì)兒便掛了。但想必她也感覺(jué)得到，我每次都是如此。

　　其實(shí)，我并不是不想媽媽?zhuān)�不想家。每每夜深人靜，我要么歡喜要么憂(yōu)。只要過(guò)了周三，便暗暗歡喜：“不久就可以回家了�！敝苋�，周一，周二，也只好自我安慰：“已經(jīng)過(guò)去一天了�！�

　　即便這樣，但我還是不愿與媽媽多通話(huà)。其實(shí)，不是不愿。是怕！怕說(shuō)得多了，漸漸牽扯到了情感深處，會(huì)抑制不住傷感。許多事，不想則罷，一想，一說(shuō)，揪心的`痛，再無(wú)心思回到現(xiàn)實(shí)。

　　其實(shí)，我又何嘗不愿與媽媽好好談心？可若真談上來(lái)，怕是我在這邊低吟，媽媽在那頭飲泣！離了家，最好是樂(lè)觀一點(diǎn)�？扇说母星槟茏屇汶S心控制嗎？一旦觸及痛處，什么樂(lè)觀，什么安慰，早拋至九霄云外了，只顧著悲。與其如此，長(zhǎng)痛不如短痛，還不如斷了電話(huà)線(xiàn)，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)日子，等到回家那天，再一次感動(dòng)個(gè)夠！

　　也許媽媽在那邊，會(huì)暗自猜測(cè)：“為什么女兒不愿與我多說(shuō)幾句？”唉，誰(shuí)不想家？誰(shuí)不思親？可又思又想，沒(méi)了好心情，顧不得學(xué)習(xí)，不是糟了么？應(yīng)是等到回家了，慢慢敘舊，樂(lè)一樂(lè)，也省了愁緒。

　　因此，每次掛掉家里來(lái)的電話(huà)，我也只是默默想著：“媽媽?zhuān)�你在電�?huà)那頭，不要傷心，不要猜測(cè)了。女兒會(huì)照顧自己！”

　　憂(yōu)傷的作文 篇5

　　秋風(fēng)瑟瑟，秋雨綿綿。

　　都說(shuō)一葉知秋，一場(chǎng)秋雨一陣涼，一陣涼風(fēng)一地秋。

　　秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，其實(shí)也是一個(gè)蕭瑟的季節(jié)，相對(duì)論好像在任何一個(gè)事物中都是可以體現(xiàn)出來(lái)的。好比摘下鮮花，就要承受沒(méi)有果實(shí)，想要收獲種子，就要放棄鮮花一般，萬(wàn)事萬(wàn)物中存在的絲絲縷縷的聯(lián)系亙古不變。

　　不喜歡江南的秋雨，因?yàn)楸容^冷，越發(fā)讓人覺(jué)得蕭瑟的寒意，連一片飄舞的落葉都仿佛在顫抖，在低泣。人的心緒總是這樣的，陽(yáng)光明媚的'日子，秋風(fēng)都是略帶暖意的，柔柔的，萬(wàn)物都在輕笑著的；落雨紛紛的秋日，風(fēng)是脆生生的冷的，世界是灰蒙蒙的，壓抑的。

　　每每這個(gè)時(shí)候，哪怕坐在同樣的窗臺(tái)，端著同樣的香茗，都是打不起精神的，品不出味道的，寫(xiě)不出歡樂(lè)的文字的。

　　每每這個(gè)時(shí)候，就會(huì)想起家鄉(xiāng)的秋日，那是完全不一樣的。春城的秋日，是暖暖的，融融的，流光溢彩的，是欣喜的，飽滿(mǎn)的，天高云淡的。

　　有時(shí)候我是個(gè)憂(yōu)傷的人，可是我卻永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)撐個(gè)油紙傘漫步江南的雨中去領(lǐng)略那份古老的憂(yōu)傷，只是觸景憂(yōu)傷，只會(huì)愈加讀出手中書(shū)卷的憂(yōu)傷，連帶手指尖都是酸楚的憂(yōu)傷，卻又說(shuō)不出什么樣的憂(yōu)傷，為何憂(yōu)傷？

　　窗外的雨聲漸漸大了，噼噼啪啪的搭在窗戶(hù)上，手中的茶已涼了。放下書(shū)卷，指尖貼在玻璃上，閉上眼睛，仿佛那噼噼叭叭的雨點(diǎn)就一滴一滴的滲進(jìn)了我的心里，澀澀的，涼涼的。

　　秋天，飄雨的秋天，的確，是個(gè)憂(yōu)傷的季節(jié)。

　　憂(yōu)傷的作文 篇6

　　青春象征著朝氣，青春象征著快樂(lè)，青春象征著激情，青春更是憂(yōu)傷的代表。

　　青春是一個(gè)散發(fā)著無(wú)限魅力的詞，它讓無(wú)數(shù)少年不禁歡樂(lè)，也曾讓不少少年潸然淚下。

　　放眼望去，現(xiàn)在中學(xué)生的“口頭禪”都是“郁悶”，本來(lái)，青春是美好的，可著美好的背后確實(shí)因年輕而存的“郁悶”。

　　當(dāng)你站在潺潺流水前時(shí)，望著水中樹(shù)葉不停在隨著水流而逝時(shí)，心中是否會(huì)有遺憾，有是否想讓時(shí)光留在這燦爛時(shí)光里呢？我想是一定會(huì)的，因?yàn)�，時(shí)光在走，我們?cè)谧�，我們�?huì)隨著時(shí)光而變得理性。

　　青春是富有理想的。我們都有理想，我們時(shí)刻都在為自己的理想而不懈奮斗著，理想使我們奮勇向前，理想使我們知難而進(jìn)。青春就像空中飛舞著的風(fēng)箏，理想是那堅(jiān)實(shí)的風(fēng)箏線(xiàn)，它們形影不離，它們互助前行，它們是我們的良師益友。

　　青春是我們盡情揮灑激情的理由，我們是祖國(guó)的接班人，我們熱愛(ài)祖國(guó)，我們活潑向上，我們激情四射，激情是對(duì)青春的`祝福。

　　青春像陽(yáng)光照著我們，我們熱愛(ài)青春的每一種挫折，因?yàn)榇煺凼乔啻旱牧眍?lèi)朋友，它使我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這樣的挫折像陽(yáng)光纏著我們，像石頭離不開(kāi)大地，像山里的孩子離不開(kāi)大山，像青春的魅力吸引著我們，更像青春的陽(yáng)光溫暖著我們。

　　青春蘊(yùn)含著智慧，勇敢和意志。有了這些，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，使我們用于面對(duì)一切，盡情地享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。

　　憂(yōu)傷的作文 篇7

　　站在瑟瑟的冬風(fēng)中，仰望空中的孤雁，天陰沉沉的，雁的一聲悲鳴，劃破了寧?kù)o的天空，讓人心弦為之一顫。麻木的神經(jīng)似結(jié)了冰，令人痛苦。

　　我開(kāi)始為自己的前途擔(dān)心，我想退縮，逃避，猶如我這易碎的心難以跟寒風(fēng)作較量一般，我能突破每一次考試的堡壘嗎？――天知道！

　　枯葉無(wú)力地從樹(shù)上跌落下來(lái)，如同我那無(wú)力的雙手，無(wú)法再捧起自己的驕傲，悠然間，露出無(wú)限的憂(yōu)傷。兩個(gè)星期轉(zhuǎn)眼即逝。

　　在這個(gè)班里，高手如云，無(wú)一技之長(zhǎng)的我，只能做一個(gè)旁觀者，伴隨我的也只有無(wú)止盡的孤獨(dú)、淚水。臨近黃昏，太陽(yáng)忽地從云層躍出。落日是血紅的夕陽(yáng)，浸赤了草尖樹(shù)梢，染紅了隱隱的.村居，一切像剛收了場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，只留下一片血紅。

　　在老師的眼中，尖子生與普通生早已界線(xiàn)分明。我是否在這“圍城”之內(nèi)，早已定格。因?yàn)樵谒麄兊挠浄謨?cè)上早已有屬于我的號(hào)碼。上面記錄著沒(méi)有任何過(guò)程的結(jié)果。這是多么可怕的“圍城”啊！

　　我就這樣抹著淚，拖著沉重的步伐，在這星光燦爛的夜幕之下徘徊不前。夢(mèng)想早已成為斷線(xiàn)的風(fēng)箏，直墜而下，至于落于何時(shí)何地，連我自己都無(wú)法預(yù)測(cè)。

　　就這樣，路迷茫地延伸著，不知道何處才是盡頭。日復(fù)一日，我以秒為單位地積累著憂(yōu)愁，心情始終是沉重的，心中的小路上，何時(shí)才能沒(méi)有落葉。

　　憂(yōu)傷的作文 篇8

　　這個(gè)夏天，我們是憂(yōu)傷的。

　　當(dāng)我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們都沒(méi)哭，我們說(shuō)笑著分離。不能哭，不能哭。

　　在畢業(yè)會(huì)考那天，剛考完，大家都不約而同的走進(jìn)了六1班。接著，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了QQ號(hào)，電話(huà)號(hào)碼。老師在一旁看著，我們拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，把試卷和本子揉成一團(tuán)扔來(lái)扔去，教室充滿(mǎn)了我們的歡樂(lè)聲。

　　在同學(xué)聚會(huì)的那天，我們一起在區(qū)政府野餐，一起打球，一起嬉戲。那天大概是我生命中最美好的一天吧。

　　在聚會(huì)后，我們將要面對(duì)的是一次又一次的考試。我們?yōu)榱丝计鸷玫某踔�，每天都拼命的做練�?xí)題。而在考完每個(gè)初中后，分別悄悄地降臨了。原本打算讀劍橋中學(xué)的婷，去了精華中學(xué)，聰和我去劍橋中學(xué)，雪去珊瑚中學(xué)的小班，我們“四胞胎” 散了。老班長(zhǎng)珊、善良的蘭、高高的燕子、超淑女的`恬恬、小胖胖萍、大胖胖段、多才多藝的錚、數(shù)學(xué)怪才黃文韜、數(shù)學(xué)天才葉旻、被撤職的班長(zhǎng)向前、三胞胎周如意 魏亞軍 王振發(fā)、“ 寡嘴 ”周林 周易豪……我們都被分開(kāi)了。最后只有憂(yōu)傷的我。

　　我真的不想與他們分開(kāi)，真的，但是，我只有流著淚面對(duì)。朋友無(wú)奈的聲音在我耳邊回旋著，回旋著……

　　憂(yōu)傷的作文 篇9

　　每個(gè)黃昏到來(lái)的時(shí)候，都會(huì)感到莫名的憂(yōu)傷，這種憂(yōu)傷，身邊的人都無(wú)法救贖，可以救贖的人，卻遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。

　　他一直說(shuō)，長(zhǎng)大了，還學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著面對(duì)，學(xué)著獨(dú)立了�？墒牵�我相信，沒(méi)有誰(shuí)是心甘情愿的長(zhǎng)大的。雖然，小的時(shí)候，是那么的渴望長(zhǎng)大。可是，如今已經(jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，卻始終學(xué)不會(huì)怎樣一個(gè)人快樂(lè)。就像，每個(gè)黃昏時(shí)候的憂(yōu)傷，濃的沒(méi)人可以解開(kāi)。

　　一直以來(lái)，我都以為自己做的夠好了，已經(jīng)做到足夠的堅(jiān)強(qiáng)，足夠的獨(dú)立�？梢晕⑿χ�說(shuō)再見(jiàn)，不像之前那樣，人未別離淚先流�？梢栽诿總�(gè)早晨告訴自己，加油，又是美好的一天！可以獨(dú)立解決很多的問(wèn)題，難纏的人，艱辛的生活。這一切自己已經(jīng)做的夠好了。

　　可是，只要黃昏一到，就會(huì)將白天所有的偽裝撕的粉碎。情緒莫名的就低落下來(lái)，整個(gè)人就像被孤獨(dú)和無(wú)助包圍了一般，壓的人透不過(guò)氣來(lái)。那種感覺(jué)，真的很讓人無(wú)措。

　　也許，真的是自己還不夠強(qiáng)大，做不到在黃昏的時(shí)候，還可以微笑面對(duì)。做不到一直都那么堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

　　每個(gè)黃昏的到來(lái)，預(yù)示著又一天的'結(jié)束�？墒牵�回想一天，卻又是碌碌無(wú)為的一天。似乎，除了時(shí)間的流逝，什么都沒(méi)有得到。而黃昏，換來(lái)的卻又是一次憂(yōu)傷的輪回。

　　真希望每個(gè)黃昏都可以和清晨一樣充滿(mǎn)力量。真希望，黃昏的憂(yōu)傷可以少一點(diǎn)再少一點(diǎn)。最好可以消失不見(jiàn)！

　　憂(yōu)傷的作文 篇10

　　他是那么的憂(yōu)傷，只會(huì)在遙遠(yuǎn)的國(guó)度守望。那只是別人的故事，而我卻在別人的故事里流我自己的淚，小四只是給我們講了幾個(gè)故事，那些他青春里的青澀憂(yōu)傷。

　　喜歡小四，是在看著站在城墻上衣袖被風(fēng)吹得鼓鼓作響的卡索，是看著背著雙肩背包的孩子對(duì)著天亮說(shuō)晚安，是看著他穿著灰色風(fēng)衣站在路旁尋找沖他微笑的人，這一切一切的時(shí)候……

　　如果可以，真想永遠(yuǎn)對(duì)小四微笑，化解他眉宇間的清澈憂(yōu)傷。

　　就算，只是過(guò)客也可以……

　　有一次在夢(mèng)里，夢(mèng)到小四忽然對(duì)我笑了，在眼波流轉(zhuǎn)的一剎那，眉間氤氳的暮靄煙霞，恰如櫻花落雨，卻又有著不著痕跡的傷感彌漫游離。我開(kāi)始懷疑，孤單的卡索，是不是小四的幻影？

　　小四的文字永遠(yuǎn)那么空靈，靈動(dòng)的文字在他的指間悄然落下，卻在我的心里，灑下一遍憂(yōu)傷。

　　小四為我們寫(xiě)下了卡索，梨落……寫(xiě)下了那么多純潔的親情與友情。

　　會(huì)不斷為他故事里那些回不去，還有回不來(lái)的`人感到莫名的疼痛與感動(dòng)。這種感覺(jué)，像絲一樣，緊緊的纏繞在心間。

　　始終認(rèn)為，傾聽(tīng)小四的故事，像是在為他彌補(bǔ)，不知道前世欠了小四什么，今生要為他筆下的人物來(lái)品嘗生離死別，不離不棄，來(lái)為他尋找他灑落的靈魂碎片。

　　憂(yōu)傷的作文 篇11

　　喜歡文學(xué)的孩子是不會(huì)快樂(lè)的，這是我喜歡的一個(gè)作家讓我知道的。但是我卻只是半憂(yōu)傷主義者？

　　我嘗試著將自己放在別人的面前，可是別人似乎都看不見(jiàn)我，從冷清的人海中掙扎著，最終從夢(mèng)中驚醒，夢(mèng)而已？！

　　朋友，這兩個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)太過(guò)奢求。我的朋友屈指可數(shù)，可他們?cè)谖业难劾飬s勝過(guò)任何人。至于他們是怎么想我的，我不知道，但是他們總能分擔(dān)我的憂(yōu)愁，那使我很高興。

　　我喜歡秋天的天空，臨近中午，偶爾在教室里收拾座位，窗外的'樹(shù)木在搖擺不定，響起沙沙的聲音。起身做到窗前，天空的顏色，有異于夏季的渾濁，一片淡淡的藍(lán)。詮釋著天空的另一種憂(yōu)傷。

　　走在回家的路上，秋天的陽(yáng)光仍然保持著夏日毒辣的本色，耳邊的音樂(lè)輕聲吟唱，有一句似乎是：天國(guó)有多少人存在，抬起頭也看不到羽毛飄下來(lái)。

　　校運(yùn)會(huì)即將開(kāi)始，我依舊青睞于長(zhǎng)跑，每天下午放學(xué)之后，跑在擁擠的跑道上，盡情沖刺，跑完全程。

　　生命應(yīng)該孤獨(dú)的過(guò)。也許是吧？

　　與朋友并肩走在回家的路上，和他分享著一些今天的見(jiàn)聞，并談?wù)撝�一些象棋的知識(shí)�；丶液�，父親打來(lái)電話(huà)，問(wèn)了我最近的學(xué)習(xí)情況，之后，母親也打來(lái)了，談話(huà)內(nèi)容幾乎一致。一種特別的感覺(jué)在心中萌芽。

　　在上網(wǎng)友給了我一句點(diǎn)評(píng)：十六歲的天空不應(yīng)該蓋上六十歲的憂(yōu)傷！

　　我靜靜品味這句話(huà)，我才知道自己一直擁有著許多人的關(guān)懷。

　　幸福只會(huì)無(wú)聲無(wú)襲地存在，擁有只是中迷惘的憂(yōu)傷，多看看周?chē)�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)你擁有許多你曾經(jīng)遺失的美好。

　　憂(yōu)傷的作文 篇12

　　雨、細(xì)密的飄落，朦朧的搖曳。

　　雨將那些丑陋滿(mǎn)滿(mǎn)覆蓋，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)大地的傷痕。

　　大地?zé)o法抗拒的接受洗禮，讓天空苦澀的淚水侵犯它的身軀。

　　空氣顯得緊縛，讓人感覺(jué)有些力不從心。

　　不安的思緒隨著雨滴襲來(lái)，那顆原本凌亂的心更加混亂。

　　如果遺忘是快樂(lè)的，我會(huì)選擇刪除記憶，

　　如果堅(jiān)持是光榮的，我會(huì)選擇至死不渝，

　　如果微笑是偽裝的，我會(huì)選擇面無(wú)表情，

　　如果放手是灑脫的，我會(huì)選擇頭也不回，

　　如果付出是偉大的，我會(huì)選擇傾盡所有，

　　如果傷痛是脆弱的，我會(huì)選擇遍體鱗傷，

　　如果后悔是明確的，我會(huì)選擇愚昧無(wú)知，

　　如果深?lèi)?ài)是幸福的，我會(huì)選擇深不見(jiàn)底。

　　此時(shí)，風(fēng)的襲來(lái)，讓空氣變得清新。云也不再詭異的遮掩著什么，它學(xué)會(huì)義不容辭的`接受別離。

　　烏云灑脫的離去了，它帶走了雨，帶走了悲傷剩下天空和大地，彼此不帶一點(diǎn)妝容，顯示出它那無(wú)可比擬的清高。

　　我笑著看那早已塵埃落定的離別，不再留戀，不再不舍。

　　我也學(xué)會(huì)把記憶格式化，摧毀那忐忑不安的思緒。

　　憂(yōu)傷的作文 篇13

　　明天就要開(kāi)學(xué)了，六年級(jí)了，意味著我愉快的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我躺在床上，心里很難過(guò)。

　　我很早就來(lái)到了我的班，坐在教室，凝望窗外。落寞，沒(méi)有一點(diǎn)高興，沒(méi)有一絲喜悅�；叵朐绯课彝鹑缫恢�翩翩起舞的小燕子，開(kāi)開(kāi)心心的和往常的同學(xué)一起打打鬧鬧。

　　當(dāng)我坐到六（三）班的教室是，忽然發(fā)現(xiàn)身邊沒(méi)有一位熟悉的人，我的'眼神變的空洞無(wú)助。我仿佛變成了空氣，在老師介紹我們一群太湖轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生時(shí)。我看到一些人對(duì)我們的嘲笑，對(duì)我們諷刺。

　　時(shí)光不能停止，也不能讓人回到從前。

　　開(kāi)學(xué)了，意味著永無(wú)止盡的作業(yè)壓垮，又要成天的考試。即使在周末也要被補(bǔ)習(xí)班壓垮。

　　快樂(lè)，這個(gè)一直被大人掛在嘴邊的詞。卻沒(méi)有讓它實(shí)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)本該話(huà)蹦亂跳的孩子一個(gè)個(gè)都變成了學(xué)習(xí)機(jī)器，在他們的臉上再也看不到童趣童真了，只能看到大人的影子。

　　雨后，我獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜的看著書(shū)，小學(xué)五年的時(shí)光像照片一張一張?jiān)谖夷X海浮現(xiàn)。一陣陣歡聲笑語(yǔ)在我耳邊回蕩。五年級(jí)仿佛就在眼前，卻怎么抓抓不到。

　　憂(yōu)傷的作文 篇14

　　夜，悠長(zhǎng)寧?kù)o，一絲晚風(fēng)吹過(guò)，蕩漾起一股爽意；一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候，在夢(mèng)里開(kāi)始幻想，心開(kāi)始流浪，找不到歸宿，找不到方向，把一天來(lái)的忙碌奔波和心酸在夜里盡情的發(fā)泄；習(xí)慣了一個(gè)人靜靜的憂(yōu)傷，靜靜的調(diào)理；習(xí)慣了把煩惱一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，再慢慢的揉碎……！無(wú)限的困惑，迷茫著，絕望著，透明得澈底的世界里，多了一份含淚的滄桑，是壓抑或是生命的召喚？

　　今夜月高當(dāng)空，四周莫名的靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，能聽(tīng)見(jiàn)窗外清晰風(fēng)聲，能聽(tīng)心在凌亂的徘徊！孤獨(dú)隨風(fēng)來(lái)來(lái)去去，搖曳著一顆受傷的心起起伏伏……這個(gè)夜晚注定是屬于我一個(gè)人的，誰(shuí)會(huì)在乎我的孤單？誰(shuí)會(huì)想到我存在？

　　“夜色明朗的路途，那是一條看不到盡頭的人生！那里等待我們的卻不一定是幸福�！奔拍�的夜里，我想起這樣的.話(huà)語(yǔ)，心緒就會(huì)變得凄涼。

　　習(xí)慣了淚流后再堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　　習(xí)慣了在夜色里還原真實(shí)的自己，在晨曦前梳理自己的羽翼，黎明后又一張不真實(shí)的面孔。

　　以前的自己是個(gè)簡(jiǎn)單，快樂(lè)的人，不會(huì)只因?yàn)橼s路而忘記了欣賞旅途的風(fēng)景，嘴角經(jīng)常掛著一抹淡淡的笑容，放棄那些破碎的夢(mèng)，追逐著生命的善良與真誠(chéng)！

　　現(xiàn)在呢？有誰(shuí)可以告訴我風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)有彩虹。那么風(fēng)雨又要多久呢？

　　一個(gè)人的路上，我還在走，走過(guò)迷茫，走過(guò)歲月，走過(guò)回憶，走向現(xiàn)實(shí)，一路痛苦，一路憂(yōu)傷……

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