畫不圓的“圓”作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的畫不圓的“圓”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畫不圓的“圓”作文1

　　“今天，我們來畫圓。比一比，看誰的圓畫得最圓。這就是這節(jié)作文課的內(nèi)容�！崩蠋焺倓傉f完這句話。一位同學(xué)就得意起來：“我一定能贏！我是全副武裝，帶了圓規(guī)的�！睅孜煌瑢W(xué)就直罵他作弊。老師又發(fā)話了：“不是真的畫圓，而是先畫一個(gè)米字架，分別在米字架的八個(gè)方向?qū)懮蠈W(xué)生、少先隊(duì)員、朋友……為自己在這些方面做得怎樣公證的評(píng)分�！闭f完就動(dòng)手畫起來。教室里鴉雀無聲，都學(xué)著教師的樣子畫起來。

　　畫畫倒是簡單，可評(píng)分就不太容易了。給自己分打高了，就怕別人說你不害躁，分打低了呢，又不甘心，還有別人是不是都很公證的為自己評(píng)分呢？既不能高也不能低，這可難煞我也。我好好的權(quán)衡了下，打完了各項(xiàng)評(píng)分。我再一次的審視了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)還真不少呢！根據(jù)教師的要示，我把每個(gè)小點(diǎn)用弧線貫穿在一起了，這像什么？像三角形？像魚頭？像橫放的'陀螺？這么個(gè)怪形狀，我才不要呢！我瞄了一眼其他同學(xué)的圓，有的像凹凸不不平的道路，有的像“巨無霸”面包，還有的像桃心……哈哈！他們也不比我強(qiáng)到哪去，我心里一陣竊喜。

　　“為什么你們畫不圓呢？”老師問道。我們可是找客觀原因的商手：“我的米字架分的份數(shù)不一樣！”，“我的米字架八條線長度不相等！”，“我的美術(shù)功底不夠”……什么理由都被我們給找出來了�！捌鋵�(shí)不是國為分的份數(shù)不統(tǒng)一，只是因?yàn)槊宽敺謹(jǐn)?shù)都有不一樣！如果真的每項(xiàng)都統(tǒng)一了，那豈不成完人了？”

　　原來如此！世上并沒有“完人”。

畫不圓的“圓”作文2

　　作文課上，老師出了一道很奇怪的題目:畫不圓的圓。

　　這時(shí)我就心里一直嘀咕:圓為什么畫不圓呢?拿一個(gè)圓規(guī)隨便畫畫不就能畫出來一個(gè)圓了嗎?老師告訴我們:“要在上面的品格項(xiàng)目上給自己評(píng)評(píng)分，品格越優(yōu)，得分就越高，點(diǎn)就在離圓心越遠(yuǎn)，越低越近。然后把點(diǎn)都連起來，看看你給自己畫了一個(gè)什么樣的圓形？”我聽了老師的話之后就興高采烈地給自己打分。好學(xué)嘛，我整天學(xué)東學(xué)西，不學(xué)也得學(xué)，所以打得高一些。樂助嘛，不用說，黃琛被痛扁一頓的時(shí)候大多數(shù)都是我扶他起來，所以也要打高分。做人要誠實(shí)，我把誠實(shí)打了滿分。博愛嘛，除了小狗，其它的我都喜歡，所以不打滿分。論謙虛的話，那是人人都比我謙虛，所以打個(gè)中等就好了。嘻嘻，尊長可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我最喜歡逗爺爺奶奶笑了。所以分?jǐn)?shù)打得高一些。寬容和檢樸我是不怎么樣的，所以打低一些。我終于打好分，畫好線了，看一看連起來之后的`畫真讓人想笑——整整一個(gè)超大號(hào)的土豆！唉，真的是人無完人，金無足赤啊。

　　看來我還要多多看書，增長知識(shí)。多多學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，追求良好品行。

畫不圓的“圓”作文3

　　你們相信世界上有畫不圓的圓嗎？可能都不相信，接下來，我就跟你們說說這是怎么回事吧！

　　在一次活動(dòng)上，補(bǔ)習(xí)班的老師舉行了一次“畫圓”活動(dòng)，這次活動(dòng)的.目的肯定是老師一手精心策劃的，我偷偷地想。只見老師給我們每人一張紙，紙上寫著“米”字。我們幾個(gè)都迷惑不解地望著老師，真不知道老師在搞什么名堂，然后老師又在黑板上寫上“學(xué)生”“工作”“衛(wèi)生”“品德”“性格”“紀(jì)律”幾個(gè)字，叫我們?cè)谏厦娲蛏戏謹(jǐn)?shù)，再照著起伏畫圓圈，我在“學(xué)生”旁打上了“90”，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績?cè)谥械�；在“工作”上，我打上了�?00”，因?yàn)槲颐看味寄茏龊米隹煳业娜蝿?wù)；在“衛(wèi)生”上，我也打上“100”，因?yàn)槲颐看味即驋呶业姆块g，而且每次都打掃的干干凈凈，一塵不染。媽媽都常常表揚(yáng)我呢！在“品德”上我打了“89”，因?yàn)槲页３Ｒ徊恍⌒木驼f出“神經(jīng)病”之類的臟話；在“性格”上呢？我自認(rèn)為我的性格還不錯(cuò)，只是有時(shí)候要發(fā)點(diǎn)小脾氣，所以我打了“85”；在“紀(jì)律”上我打“80”，因?yàn)槲疑险n經(jīng)常把頭往后扭講空話，不過現(xiàn)在我可是改正了哦！

　　過了一會(huì)兒，我把分?jǐn)?shù)都寫在了上面，老師叫我們畫圓圈，我就開始畫圓圈了�？墒钱嫼煤�，那個(gè)圓圈歪歪扭扭的就像爆了的氣球。

　　老師告訴我們，人生不是十全十美，不可能像圓圈一樣完美。哈哈！原來老師在考驗(yàn)我們呀！于是我暗暗下定決心，一定要補(bǔ)全那個(gè)圓。

畫不圓的“圓”作文4

　　說到畫圓，這真是一個(gè)簡單的事，圓怎么會(huì)畫不圓呢？這真是個(gè)奇怪的問題，可這又是個(gè)千真萬確的事。

　　一節(jié)課，一段簡短的話語，一幅美妙的插圖給我們講述了一個(gè)耐人尋味而有趣的事：一節(jié)語文課上老師讓同學(xué)們給自己畫一個(gè)圓，老師又在黑板上寫了一個(gè)大大的“米”字，分別在八個(gè)方向?qū)懥藢W(xué)生、兒子（女兒）、少先隊(duì)員、朋友、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律、衛(wèi)生，這八個(gè)詞。讓同學(xué)們給自己打分，在筆畫相應(yīng)的刻度上標(biāo)一點(diǎn)連起來，同學(xué)們個(gè)個(gè)都畫的.凹凹凸凸的，同學(xué)們疑惑時(shí)，老師說“沒有一個(gè)人是十全十美的，畫不圓是因?yàn)檫�有某些方面不足”。

　　我非常喜歡這個(gè)故事，這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：“世界上沒有一個(gè)十全十美、完美的人”。我想應(yīng)該把《畫不圓的圓》改為《沒有十全十美的人》才對(duì)。

　　我的媽媽說，老師讓同學(xué)們做這個(gè)游戲是讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己，改掉自己的缺點(diǎn)，把不足的地方化為圓滿，努力把自己變得最好。

　　生活中總有這樣的人，學(xué)習(xí)和衛(wèi)生做的很好，但是紀(jì)律做不好。在受人喜歡的人也總有他不會(huì)做的事。有一項(xiàng)做的很好但也會(huì)有不足，總之世界上沒有一個(gè)是十全十美的人，要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)或不足，認(rèn)識(shí)自己，盡力改變。

　　這個(gè)故事真耐人尋味，意猶未盡之余，這節(jié)課深深地烙印在我心里，這真是人生必上的“一節(jié)課”。我也要努力把我這個(gè)“圓”畫圓。

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