【實(shí)用】語(yǔ)文作文集合6篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文作文 篇1
《我愛語(yǔ)文》我愛語(yǔ)文 六月，驕陽(yáng)似火。而我那喜愛語(yǔ)文的心就如這六月驕陽(yáng)般的熾熱。曾經(jīng)讀過一句句的名人名言，也看過一則則的故事，還有那一篇篇優(yōu)美的散文……遨游在語(yǔ)文的海洋中，名言讓我明白生活的是非；故事讓我感受人生的哲理；散文讓我體會(huì)事物的.美妙……語(yǔ)文，是我們中華民族的母語(yǔ)，學(xué)好母語(yǔ)是每一個(gè)愛國(guó)中華兒女的基本職責(zé)。語(yǔ)文，是一門神奇而偉大的學(xué)科。打開書本，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的方塊漢字整齊地排列著。細(xì)心觀察每個(gè)漢字，你便會(huì)領(lǐng)略到漢字的樂趣。比如：“凹”與“凸”就非常有趣。“凸”字向上鼓起，就像畫圖一樣，畫個(gè)正方形向上鼓起，所以就寫作“凸”。“凹”字也一樣，只不過原本的正方形向下陷，所以就寫作“凹”了。生活處處有語(yǔ)文，不錯(cuò)，偶爾發(fā)現(xiàn)街上店鋪牌子有錯(cuò)別字。更有趣的是，一些廣告詞也往往具有很深的含義。比如：“成功之路，從頭開始”這是飄柔洗發(fā)水的廣告詞。生活中的酸甜苦辣，和一些對(duì)你來說有意義，有所感悟，有所啟發(fā)的事。怎能忍心讓它隨時(shí)間而消逝？聰明的，你應(yīng)該想到了。讓你學(xué)過的漢字及其他知識(shí)，以日記或其他文學(xué)的方式來記住，感悟那美好有意義的瞬間。如今，多少文學(xué)作家都是這樣！語(yǔ)文多么奇妙，語(yǔ)文多么有趣，我愛語(yǔ)文！這是一門神奇而偉大的學(xué)科。
語(yǔ)文作文 篇2
在我的抽屜里珍藏著一本三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書，每當(dāng)我看到它我就會(huì)想起我的同桌——付運(yùn)哲。
上三年級(jí)時(shí)，我和付運(yùn)哲是我們小組的組長(zhǎng)。那天是大掃除，我剛拖完地，付運(yùn)哲不小心把我的書給碰到地上弄臟�？粗鴯湫碌恼Z(yǔ)文課本慘遭“毒手”我氣不打一處來，于是大發(fā)雷霆，拿起他的書也扔在地上，可是他的書包著書皮，毫發(fā)無傷。付運(yùn)哲趕緊撿起我的書說：“牛慶鎮(zhèn)，真對(duì)不起，我不是故意的`，你原諒我吧�！蔽易焐险f“好吧”可是我心里已經(jīng)想好了我的“復(fù)仇計(jì)劃”了，只等著下課實(shí)施。
一下課，付運(yùn)哲正要出去，我故意悄悄一伸腿，正好伸到他的腳跟前，只聽見“哎喲”摔個(gè)了狗啃泥，付運(yùn)哲從地上一下子跳起來，滿臉憤怒大吼“瞎眼了，怎么回事”緊接著一拳打在我的臉上，我毫不示弱，揮手相向。一時(shí)我們兩個(gè)打的天錯(cuò)地暗。教室里亂作一團(tuán)，班長(zhǎng)見勢(shì)不好，拔腿跑向辦公室，通知了胡老師。胡老師來到教室，看到我們兩個(gè)還扭打，大聲呵斥，“怎么回事？”胡老師嗓門超大，聲若洪鐘，一下子就把我們給鎮(zhèn)住了�！笆撬却蛭业摹蔽覑喝讼雀鏍睿八さ沽�，不問青紅皂白先打的我”“你心知肚明，到底怎么回事你心里自己清楚”付運(yùn)哲憤恨地說�！澳銈兌蓟刈簧�，下午換位，再吵架讓家長(zhǎng)來�！崩蠋熑詢烧Z(yǔ)平息了吵架風(fēng)波。從此我們?cè)僖矝]有理對(duì)方。
下學(xué)期又發(fā)新書時(shí)，我自己不小心碰倒了墨水弄臟了自己的新書，這時(shí)付運(yùn)哲走過來遞給了我他的新書：“上次我把你的書弄臟了，這次把書換過來吧！”聽到這一股暖流涌上我的心頭，“是我做錯(cuò)了，你又不是故意的，不用換了�！蔽覀儽舜嗽徚藢�(duì)方。從此以后我們又開始一起寫作業(yè)，一起玩耍了。
語(yǔ)文作文 篇3
今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節(jié)目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。
我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對(duì)視著。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，“媽媽，我們來玩游戲吧！”“好吧！我們玩?zhèn)�益智類的游戲。嗯，讓我想想……對(duì)！玩成語(yǔ)接龍。規(guī)則是兩個(gè)人比賽說成語(yǔ)，一個(gè)接一個(gè)，前一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字要作為下一個(gè)所說成語(yǔ)的`開頭的字�！薄昂�！”我高興地答道。
游戲開始了，我先說了一個(gè)成語(yǔ)：“異想天開�！眿寢尣患偎妓鞯卣f：“開門見山�！蔽颐摽诙觯骸吧礁F水盡�！薄氨M心盡力�！薄傲�(zhēng)上游。”……我和媽媽一個(gè)接一個(gè)，分不出勝負(fù)。
突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開頭的成語(yǔ)，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學(xué)過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩(shī)歌體裁，回顧全文，里面并沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對(duì)，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個(gè)成語(yǔ)，語(yǔ)文知識(shí)幫我解決了難題�！搬荆尽也粫�(huì)接了。我認(rèn)輸。”媽媽想了好一會(huì)兒，終于笑著認(rèn)輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。
通過做這個(gè)游戲，我既復(fù)習(xí)了語(yǔ)文知識(shí)，又豐富了自己的成語(yǔ)積累，可謂是一舉兩得��！
語(yǔ)文作文 篇4
詩(shī)就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是詩(shī)，詩(shī)中有語(yǔ)文，語(yǔ)文中有詩(shī)。
詩(shī)需要讀、寫、聽、說，語(yǔ)文也是這樣，語(yǔ)文可以讀，也可以寫，也可以聽和說。李白有句詩(shī)寫得好啊，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。何等得氣勢(shì)磅礴。我仿佛看到一個(gè)瀟灑得詩(shī)仙，他在對(duì)著飛瀉得瀑布吟詩(shī)�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”一個(gè)偉大得詩(shī)人用生動(dòng)得文字，寫出這么感天動(dòng)地得詩(shī)句流傳至今，激勵(lì)我們要熱愛祖國(guó)，為中華富強(qiáng)而讀書。
“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。”這句詩(shī)寫那些不顧國(guó)家艱難，只顧自己享樂得上層人物，是多么令人厭惡，令人發(fā)指。語(yǔ)文可以把人贊美得完美無缺，也可以把人寫得極為可惡，這就是語(yǔ)文得力量。
“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)�！泵髅魇菍懡袢针x情，卻設(shè)想未來得相逢，相逢之日再訴今日離情，足見這離情是何等深沉。這首詩(shī)寫朋友離別之后，是多么地渴望重新相逢。可見語(yǔ)文是多么有趣味。語(yǔ)文處處都在，不僅詩(shī)中有語(yǔ)文，生活中也有語(yǔ)文，而且無處不在，無處不有。語(yǔ)文多么實(shí)用�。�
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路�！边@句詩(shī)寫得是回憶往日得快樂情景，唱完酒后得副作用�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@句詩(shī)是寫母親對(duì)我們得恩，及我們報(bào)恩得心理。詩(shī)人孟郊用這么簡(jiǎn)潔得詩(shī)句寫出自己，對(duì)母親無限得愛，及強(qiáng)烈報(bào)恩得心情。詩(shī)人用語(yǔ)文寫出這么動(dòng)人得詩(shī)句可見詩(shī)來自生活，又高于生活。
總之，語(yǔ)文和詩(shī)就是一個(gè)整體，一個(gè)不可分離得整體，語(yǔ)文無處不在，詩(shī)無處不在。
語(yǔ)文作文 篇5
鮮花常常深感遺憾：我有著多變而嬌美的臉龐，可為何總躲不過狂風(fēng)暴雨的打擊?為何我的生命如此脆弱?草兒常常深感遺憾：我有著頑強(qiáng)的生命力，我有充滿希望的翠綠，可為何我是如此矮小?常常被當(dāng)作花兒的陪襯?無可厚非，遺憾像一個(gè)伴隨著人一生成長(zhǎng)的影子，從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到白發(fā)蒼蒼的老年，遺憾就像串起零散珍珠的繩索，貫穿著喜怒哀樂和生命的始終……
我釋懷遺憾，人的生命五彩斑斕，如果僅僅充斥著酸甜苦辣的滋味，那生命就會(huì)像一杯乳白色、沒放調(diào)料的咖啡，盡管顏色純白，但也不免有些單調(diào)。古往今來，人們似乎力求不讓自己的生命中有些許遺憾，盡力使自己完美，然而古今中外，在歷史這條悠久的長(zhǎng)河中，每個(gè)人卻都伴隨著遺憾，
哪怕是名人：貝多芬這位杰出的音樂家，在他的一生中，創(chuàng)作出了無數(shù)著名的協(xié)奏曲，但遺憾的是，當(dāng)這位音樂家的事業(yè)達(dá)到巔峰時(shí)，他卻喪失了聽力!這對(duì)于一位音樂家來說是何等的悲慘的命運(yùn)?秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，是何等的偉大，但遺憾的是，由于秦王的殘暴統(tǒng)治，最終不免落個(gè)慘敗的下場(chǎng)……
是的，遺憾就像毒藥般令人難受，所以每個(gè)人都想避免。但退一步想，遺憾又何嘗不會(huì)偶爾展開它那雙美麗的翅膀?遺憾又何嘗不是一種催人上進(jìn)的藥劑?貝多芬并沒有因?yàn)槎涫敹?duì)生活的熱情，相反，是遺憾鼓舞了他，才使得《命運(yùn)交響曲》誕生于世;正因?yàn)榍赝醭?遺憾，才使得后世君王明白“苛政猛于虎也”、應(yīng)體恤百姓的道理……
不知不覺，時(shí)間的潮流將我?guī)нM(jìn)了16歲的殿堂，我遺憾，自己悄然間度過了16年;然而我更慶幸，自己擁有在16年中所有遺憾交給我的道理……
所有的苦痛都已成為過去，所有的遺憾也無法再挽回，如今該做的只有度過每一個(gè)日子，不讓曾經(jīng)的遺憾重演。
語(yǔ)文作文 篇6
上了初中以后，學(xué)了這么多門功課，學(xué)來學(xué)去，還是喜歡上語(yǔ)文課。
初中的語(yǔ)文，我覺得要比小學(xué)的難懂，不過學(xué)著特別有意思，因?yàn)橛欣蠋煹莫?dú)特教學(xué)方法和她的幽默，同時(shí)，我也喜歡她的這種方法。
老師上課時(shí)，總是面帶笑容地走進(jìn)教室這就可以給我們的精神提高；講課時(shí)總是把自己置身于課文中，同時(shí)也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會(huì)文章的思想和所要表達(dá)的內(nèi)在的東西。上課老師提問題，她都不是挑人起來回答，而是讓同學(xué)們自己把手舉起來，她才挑，這正是她獨(dú)特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中各個(gè)都是勇敢者。在講課文時(shí)，老師還會(huì)讓我們來個(gè)朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當(dāng)上語(yǔ)文課老師正講的高潮時(shí)，如果下課了，同學(xué)們就會(huì)很失望，因?yàn)�，同學(xué)們渴望老師能夠繼續(xù)講。
如果說書上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞，那么老師的教導(dǎo)就是養(yǎng)料，養(yǎng)料使花苞漸漸開放，等到花真的全開好時(shí)，也就開在了我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺。
現(xiàn)在的語(yǔ)文，知識(shí)很廣泛，與其他的'科目也有一些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的功課都學(xué)好才行！我把學(xué)語(yǔ)文當(dāng)作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導(dǎo)游，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片神奇的天地，我們?cè)谀抢镒杂傻逆覒�、玩耍。我喜歡語(yǔ)文老師，也喜歡她講課的風(fēng)趣，更喜歡上這樣的語(yǔ)文課！
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