優(yōu)秀老師的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀老師的作文，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀老師的作文1
步入初中生活，面對新的同學和老師，我們會選擇盡快認識和熟悉，可是對于曾經(jīng)經(jīng)歷過的小學生活，我們是不會忘卻的。尤其是教我們知識的老師們。
先來介紹我的語文王老師吧，她的脾氣令人捉摸不透，如同變化莫測的天氣一樣。有時會因為一些事情大發(fā)雷霆，剎那間傾盆大雨；有時又因為我們的.一點小事喜笑顏開，老師開心時會講她小時侯的故事，發(fā)生在身邊的奇聞異事給我們聽，生氣時就會如同蘇醒的火山般噴薄而發(fā)，火冒三丈。
關(guān)于王老師，有一個十分經(jīng)典的“自相矛盾”版本：在校園中打掃衛(wèi)生時，王老師會鄭重其事地說：“你們要把學校當家一樣愛護，不要亂丟垃圾�！钡绻瑢W們上課遲到，老師又會義正辭嚴地說：“你以為學校是你家嗎？想什么時候來就什么時候來？”
我們班從小學一年級至六年級換了許多數(shù)學老師，我來講講六年級才帶我們的霍老師吧。她的脾氣十分火爆，經(jīng)常與我們“談人生”，可惜沒有王老師“談”得狠，所以學習好的同學跟著走，有些同學就左耳朵進，右耳朵出了。估計現(xiàn)在他們的腸子都悔青了吧。
英語王老師講課十分幽默、風趣，所以同學們覺得上英語課比下課還好玩，同學們自然而然就喜歡上英語課，并且希望把所以的課目都換成英語課呢！正所謂：親其師，信其道。我也十分感謝王老師讓我愛上英語！
這就是我的小學老師們！感謝她們讓我贏在起跑線上！
優(yōu)秀老師的作文2
在我的心目中，老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人！
我自從上了小學以后，教過我的老師就如天上的星星一般。在這些星星中，唯有一顆最閃爍的星星個在我的腦海里留下了再怎么擦也擦不掉的痕跡。她就是我們的`班主任沈老師！
她長著一彎烏黑的眉毛，一雙單眼皮的眼睛······笑起來像洋娃娃一樣可愛迷人。
沈老師是怎樣教語文課的，似乎沒什么特別的。但有一點我印象很深刻：她非常重視我們的心理健康哦！
每當，鈴聲叮零零叮零零······響起時。老師總是以非常嚴肅的態(tài)度走進教室。有時還會花上整整一堂課餓時間來跟我們講一些關(guān)于人生的道理，例如：“當你在學習的時候別人也在學習�！薄盎ㄍ瑯拥腻X，有人買到了一幢高樓，傻子卻只買到了一根冰淇淋！”······當老師說到這些的時候，同學們都全神貫注地聽著。甚至我還發(fā)現(xiàn)有些同學還把老師的話一字不差的抄在書本上。用以時刻勉勵自己，學習懶惰時那起老師的語言來那顆對學習煩悶的心，讓自己有信心去挑戰(zhàn)自我。
下課的時候，老師跟我們很親近，允許我們帶撲克.棋類等來玩。有時候好跟班里的一些同學玩起來了呢！因為這樣可以讓我們在上課的時候精神十足，認真聽講。真是一箭雙雕啊！
這就是我心目中的好老師，不管老師以后是否繼續(xù)教我們，我們都會記得她教給我們的一切！
優(yōu)秀老師的作文3
老師的愛，像一輪明月，沒有燦爛的外表，也沒有華麗的衣裳，它寧靜、明朗，卻永遠散發(fā)著它的光輝。
我看了一則故事，它深深地打動了我。男孩因為疾病，背上留下了兩道深深的傷痕，引來了同學們的厭惡和嘲笑，因此小男孩很自卑。老師知道后，巧妙的編了一個美麗的故事，告訴同學們這是天使的翅膀，于是大家改變了態(tài)度，都爭相喜歡起了他。時光流逝，男孩長大了，他勇敢地選擇了游泳，并且成功了！他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的自卑，他永遠感謝老師，是老師，才能讓他取得今天的成就。我也遇到了同樣好的老師。
有一次，學校開運動會，我和另外的三名同學進行接力跑，盡管大家竭盡全力，但還是落了個第二名。當我們都在為沒得第一名哭泣的時候，有一雙手搭在我們的肩上，那雙手，是帶著體溫的愛；那雙手，是寬容的理解；那雙手，是獨一無二的老師的`手。老師說：“沒事，咱們都盡力了，那就沒有遺憾，即使第二也很好嘛，下次我們再努力練習，一定會拿第一的！”我突然覺得之前的努力沒有白費，因為我們得到了老師最珍貴的肯定與鼓勵！這時，一縷陽光灑在老師的臉上，她的周身布滿金色的光芒，老師好美呀！
感謝老師，不僅帶我們遨游進了知識的海洋，還在我們傷心時安慰我們、灰心氣餒時帶給我們莫大的鼓舞。尤其是那雙手，充滿愛和鼓勵，我永遠也不會忘記！
優(yōu)秀老師的作文4
世界上的一切都隨著時間而變化和變化。人、事、物都是如此。嬰兒隨著年齡的增長而長大；世間萬物，皆因時而有果；植物和動物隨著時間的推移而成長。世界上的一切都在變化。但有一個人的心永遠不會改變——老師。
雖然時間像從弦上射出的箭一樣稍縱即逝。但這并沒有帶走師父培育祖國的花朵和愛護這些花朵的心。每天，老師都站在講臺上給我們上課，教我們知識。課后，我們要刻苦備課，預習課本知識點，才能找到更好的教學方式，力求用最簡單的方式把難點的知識傳授給我們。為了讓我們學得更好，老師絞盡腦汁想了各種辦法：找一些好的練習給我們買來做，和我們一起做好校對，給我們講解；畫一些要點讓我們背誦；記住一些讓我們看看有代表性的問題或概念；親自檢查我們的作業(yè)。。。下課后，老師就像我們的父母和朋友。
他會理解和關(guān)心我們，做一個好的傾聽者，在精神上與我們交流。世界上的老師有不同的'性格，也許他們中的大多數(shù)都是嚴格的，并且因為這種好意被視為惡意，但老師從不關(guān)心學生的偏見，一切都是為了學生的未來。老師真是個心胸寬廣的人！天雖高，不如你在我心里的位置；山雖重，卻沒有你在我心中的位置那么沉重。老師，您是我心中最美的人，也是給我印象最深的人！
優(yōu)秀老師的作文5
有一位老師，她的手，好似一股暖流，時時刻刻溫暖著我們幼小的心靈；有一位老師，她的手，并不是很細膩，但，那雙大手，卻總是拉著我們的小手，讓我們安心；有一位老師，她的手，就像媽媽的手一樣，會輕輕地撫摸我們。這雙手，就是劉老師的一雙手。
記得那一次，劉老師在講堂上邊講著課，我們在臺下邊寫著書。過了一會兒，老師講完了，開始圍著教室走，突然，她走到我這里時，停了下來。接著，她用手扶起我低的很低的眉頭，笑著對我說："一定記得要頭抬高哦！不然，小心女孩子戴眼鏡，可是非常難看的'。"于是，我趕忙抬起頭，向劉老師笑了笑。
還有一次，我上美術(shù)課時，頭很痛。最后，我去辦公室找到了劉老師，當時劉老師正在和其他的老師交談，看見我哭了，就詢問我，給媽媽打電話，并用她的手牽著我的手，把我送到了大門口。
劉老師的用手提醒我頭抬高，用手牽著我，好像都是一些不起眼的事情，但在我心中，卻很大很大。老師，我感謝您的手，更感謝您！謝謝您劉老師！
優(yōu)秀老師的作文6
我們班有一張嚴肅的臉，那就是姚老師。
姚老師的頭發(fā)常常扎成一個馬尾。她一走起來，就像一陣風，那馬尾則在她身后一甩一甩的。姚老師帶著一副眼鏡，從鏡片里射出兩道炯炯有神的光。那光仿佛X射線一樣，能夠看清我們是不是在認真聽課。
姚老師在她的數(shù)學課上，常常把在開小差的同學抓住。最近就有一個例子。
那天上數(shù)學課時，姚老師帶領我們在數(shù)學的世界里漫游�？墒�，我的同桌周宇陽卻進入了他的.世外桃源——他又開始發(fā)呆了。
上了半節(jié)課后，周宇陽笑了。這并非大笑，這是不易讓人察覺的笑。這時，姚老師那張嚴肅的臉上射出兩道令人膽戰(zhàn)心驚的目光�？墒�，周宇陽渾然不知，繼續(xù)笑著。
他的兩頰微微泛起，嘴角上揚。姚老師的目光在他的臉上停了幾秒后，姚老師繼續(xù)講課。
姚老師出了一道題讓我們做。我們很快就做了出來，紛紛舉手。姚老師嚴肅的目光又在周宇陽的臉上停了幾秒，她知道周宇陽沒有在聽，就點了他的名：“周宇陽�！�
周宇陽沒有聽見，仍沉浸在他的世外桃源里。同學們的視線都集中在他身上了。我趕緊推他一把。他不知道發(fā)生了什么，同學們都在看他，就問我：“怎么了？”我說：“老師叫你回答問題�！彼驼酒饋怼Ｒ蠋熆粗�，那目光是責備的，責備他上課開小差；那目光是提醒的，提醒他上課要認真聽講。
老師的愛，如春雨，一點一滴，灑在我們的心扉上，滋潤著我們幼小的心靈。姚老師那張嚴肅的臉，正是對我們的關(guān)懷和愛。
優(yōu)秀老師的作文7
雖然我已經(jīng)步入了六年級，但依然清晰的記得我五年級時的語文老師——袁老師，和她的笑容。五年級時有一次全班去參加朗誦比賽，我很榮幸的被選為領頌，也意味著更多的責任和壓力擔在我肩上。
比賽時，當我即將推開門的一瞬間，心里十分忐忑，緊張的都能聽見“砰砰，砰砰”的心跳聲，我回過頭看了看身后的全班同學，他們有的嘴中念念有詞，正在緊張的背著稿子；也有的和我一樣眼神中充滿焦慮。這時，我看到了站在隊伍最后的袁老師，她看著我，朝我綻開了笑容，這笑容如同春風拂面，包含了信任、鼓勵。一掃所有憂慮和緊張。讓我不安的心漸漸平復下來，我深吸一口氣，毅然推開門，帶領全班自信灑脫的走了進去……袁老師的笑容不僅有信任與支持，還有其他令人感到愉悅的正能量。
一次上課時，袁老師讓拿出昨天的`作業(yè)紙，可我把書包翻個底朝天也沒有找到那張作業(yè)紙，“完了，肯定是忘帶了，這下我慘了�！蔽医^望的想到。這時，講臺前的袁老師看到我翻箱倒柜的模樣，快步走過來，問我怎么了。我低著頭，囁嚅著說道：“我的作業(yè)紙……”沒說完，耳畔就響起了老師的聲音：“忘帶了吧，沒關(guān)系，下午帶來。”我抬起頭，難以相信的睜大了眼睛。這時，我又看見了老師的笑容，沒有責備，沒有生氣，只有寬容和理解。我考慮到了每個極端的后果，罰站、重做……但做夢也沒有想到會是這樣的結(jié)局。五年級這一年，讓我記住了袁老師，和她的笑容。
優(yōu)秀老師的作文8
我有一個奇特的語文老師！
在上課鈴剛剛打響的時候，語文老師穿著漂亮的衣服，像一朵彩色的云，腳步輕盈地走向講臺。放下課本，帶我們一起朗讀一首詩：“垂緌飲清露，流響出疏桐……”老師時而抬起手，時而又低下頭。
她的讀法很特別，像是在唱歌，她的聲音如歌唱家一般美妙動聽，如小溪泉水般發(fā)出的“嘩嘩”聲。
她并不光按課本上的.講，上課也不刻板，所以，教室的氣氛也就歡快了許多。
在一次課上，我們要寫一篇擊鼓傳花的作文，玩過的同學肯定會寫，關(guān)鍵是沒玩過的，也不能光想象，所以老師讓我們玩了一次擊鼓傳花，大家拿到了“花”，就像拿到了滾燙的山芋，不顧一切的往后扔。有位同學“中彩票”了，上臺背了一首《靜夜思》，結(jié)果，把“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！北吵闪恕芭e頭望明月，抬頭思故鄉(xiāng)。”把我們逗得哈哈大笑，上氣不接下氣，有些同學還在地上打起滾來。那我同學，裝出很鎮(zhèn)靜的樣子，卻早已面紅耳赤了！
大家在她的課上都很乖，即使有些同學調(diào)皮搗蛋，她還能笑盈盈地拍拍她的后腦勺，那位同學就像吃了鎮(zhèn)定劑，立刻轉(zhuǎn)回頭來，端端正正的坐在座位上，認真聽講！
這位老師一直陪伴著我們，讓我們在書的海洋里暢游，讓書成為我們的良師益友。她就是我們和藹可親的——任老師！
優(yōu)秀老師的作文9
每當我寫數(shù)學題時，我便會想起我在一年級的啟蒙老師--葛老師。
記得在那個時候，我很調(diào)皮，一上數(shù)學課我就開始咬小指頭，但是，葛老師總會提醒我，上課時要認真聽講。
葛老師很幽默，但每當某些同學做錯題時，葛老師便會什么嚴肅。
記得有一次，我不知道一道口算題怎么寫，便去請教老師，老師細心的指導著我，我終于知道了這道題該怎么寫了，并背會了乘法口訣，老師啟蒙了我數(shù)學知識。
記得還有一次，數(shù)學考試，我把葛老師交給我的.乘法口訣都用上了，可是，成績還是不是很理想，這讓葛老師看見了，便鼓勵我說：“沒有關(guān)系，這次沒有考好，下次努力”。老師的話讓我又重新充滿了自信心。讓我知道做事要自信，這樣做出來的事情就會非常有效。
記得還有一次，老師讓我們在玩中學習，學習中玩，葛老師讓我們在開火車來答乘法算數(shù)題，大家開心的不得了。一個個都的非常正確，老師又讓我們表現(xiàn)好的就去操場上玩，大家都因有數(shù)學課天天開心呢，這有啟蒙了要樂觀面對生活。
這就是啟蒙我的老師，不僅讓我學會了數(shù)學，還讓我學會了如何面對生活。葛老師真是我的啟蒙老師�。�
優(yōu)秀老師的作文10
從三年級到現(xiàn)在，周老師就是我的班主任老師，也是我的語文老師。她是我最尊敬的老師。
周老師二十多歲，扎著一條大辮子，瘦瘦的身體，大大的眼睛，顯得和藹可親。
周老師對工作一絲不茍。一次，周老師病了，病得很重，天天大吊針，本來叫別人帶一個口信兒，就可以休假幾天，但她卻堅持到班上上課。課堂上，她忍著疼痛，給我們講解，那情景真叫人難忘。
三年一期，學校組織班級籃球比賽，最后一場由我們對三二班。球達得十分緊張、激烈。最后，我們還是輸了�；氐浇淌�，同學們都沒精打彩，周老師也哭了，可是周老師卻表揚我們大的很好。她說：“球輸了，氣勢沒有輸，我們的熱情勝了�！敝芾蠋熀臀覀冃倪B著心啊！
上學期，班上組織接力賽，我們組輸了，當時我寫的作文“一次接力賽”也寫得很不好，全部寫的廢話。周老師沒有批評我，她在作文評語中說：“是不是因為輸了才寫得不好呢……”我覺得周老師的.話很親切。我又主動重寫了一篇。這次寫得很認真、很生動。周老師在班上表揚了我。我很感動，也非常開心。
在周老師的“春雨點點”、潛移默化的教育下，我茁壯成長，期期被評為“三好學生”。
我為自己遇上了這樣的好老師而感到驕傲。
優(yōu)秀老師的作文11
假如我是一名老師，絕不會布置很多的家庭作業(yè)，只要學生認真聽講，按時完成課堂作業(yè)……我就心滿意足了。
假如我是一名老師，永遠不會只給同學們講課，只問問他們聽懂了沒有，而要跟他們講講課外知識，有空給他們講講笑話，故事……
假如我是一名老師，一定不會丟下學習差的同學，我會給他們認真補課，講解不懂的難題……用一雙溫暖的手牽著他們走。
假如我是一名老師，我就不僅僅只交給他們書上的知識，還要引導他們?nèi)フJ識世界，去知識的海洋中歡快暢享。
假如我是一名老師，我一定不會食言，答應同學們的事，我一定做到，給同學們做個榜樣，如果有誰食言了，我也一定不會批評他，我會有耐心的教育他。然后還要每天觀察著那個同學，給予他鼓勵與鼓舞。
假如我是一名老師，我一定不會只給同學們講一課本上那些無聊的課程，我會讓他們做一些關(guān)于課本上的實踐活動，讓同學們在活動中去的有趣的知識，還要讓同學們了解，上學是多么快樂的一件事。
假如我是一名老師我一定不會讓同學們買許多許多卷子。我只會用自己的`智慧讓同學們做一些有趣且比較難一點的題目，這樣既溫習了自己腦海中的知識，又讓同學們學習新的知識，愛上學習，真是一舉兩得呀！
想到這么多教育學生的好方法，我真想快點長大，當一名老師呀！
優(yōu)秀老師的作文12
老師，您是園丁，呵護滿園的花朵；老師，您是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。
在這幾年中，讓我印象最深刻的是張老師，她是我三、四年級的語文老師，也是班主任。她很漂亮，烏黑長長的頭發(fā)，披散在肩上。大大的眼睛，黑得發(fā)亮。高高的`鼻梁上架著一副黑框眼鏡。一張不大不小的嘴巴里，我們學的知識也都是從這張不大不小的嘴巴里學到的。
張老師有一雙發(fā)亮的眼睛，上課，每一位同學都必須認真地聽講，如果有一位同學不聽講或開小差的話，就會被老師那發(fā)亮的眼睛給捕捉到，好好地教訓一下學生，不過不是打罵學生，就批評一下他，不過下次再這樣就要帶家長。在做眼保健操時，老師也會用發(fā)亮的眼睛來捕捉，如果你眼保健操不做或講話，就要受到懲罰，抄課文五遍，不過現(xiàn)在想想老師還是為我們好的，要好好保護視力。
下課時老師就把我們當朋友，有不會的問題可以請教她。她對我們也很關(guān)心，有人生病時她會送同學去醫(yī)院立即治療，待病情穩(wěn)定下來后，她會打電話給同學的家長。
老師，您是燈塔，指引我們前進的方向；老師，您是慈母，照料著我們學習和生活。
優(yōu)秀老師的作文13
在我四年級時，我們班調(diào)來了一位新的班主任，我的老師作文。他的名字叫李海心。
她長得很可愛，雖然他已經(jīng)有30多歲了，可一張可愛的娃娃臉使她年輕了好幾歲。我對她有了一個好印象。
李老師在講課時，語言很幽默，從來不會亂發(fā)脾氣，同學們都很喜歡她。我也一樣，一個星期一的下午發(fā)生了一件事，使我更加感到她是一個好老師。
那天下午，老師的心情好像不好，說話不再像以前一樣溫柔，講課時也不笑了。老師要我回答問題，我答不出，她竟然當著全班同學的面說我以后會沒出息。我的.自尊心受到了傷害，很傷心，很生氣，但我明白，老師都只是為了我好呀。我并沒往心里去。
下課后，老師將我叫到辦公室，溫和地對我說；“今天，我心情不好，昏了頭才會這么說，現(xiàn)在我向你道歉，請你原諒我。”我趕忙接受，她真是個好老師。
可是，四年級要結(jié)束時，她離開了，當時，我甚至不敢相信，昨天還和我們聊天談笑的李老師，今天竟然離開了我們。她走了，走的無聲無息。只留下一封信。同學們看到后都哭了，但是我努力忍著自己的眼淚，不讓它流下來，我不想哭，老師也一定不愿看到我們哭，可盡管我努力忍著，淚水還是不爭氣的滑落下來。她走了，現(xiàn)在也沒有回來�？墒�，在我心里，他永遠是我最愛的老師，她的摸樣，她的眼神，她的每一句話語，都深刻我心。永不會忘記。
優(yōu)秀老師的作文14
吳老師，您好！我已經(jīng)升上六年級了。我想跟您說說我的心里話。您像辛勤的園丁那樣培育我們，讓我們長成一棵棵枝繁葉茂的大樹。
老師，有一件事使我至今望不了。正因為那件事，使我感受生活的充實，使我感受到了老師的溫暖，親情。那是上學期的時候，第四單元測試我只考了86分，氣得媽媽給了我兩個耳光�？墒悄菚r侯不但不罵我，而且還語重心長得教育我，那耐心細致，循循善誘的話語，像涓涓小溪流進我的心田。我開始發(fā)奮了，終于，我在第五單元測試成績趕上來了，考了99分，得了第一名。我多么感激您呀！您的眼睛默默地注視著我，含前笑意，好像在說：“繼續(xù)努力吧！”這是老師辛勤教育和我刻苦努力的結(jié)果。
親愛的老師，您似春蠶，似蠟燭，把自己的`每一根絲，每一分熱，毫不保留地獻給祖國，獻給了千千萬萬像我一樣的學生，您的精神將永遠桎激勵著我們勤奮學習，努力向上。
您對我的培養(yǎng)，教育，我忘不了。您對我們班所付出的辛勤勞動，我們更是永遠難忘。
優(yōu)秀老師的作文15
我很幸運，一上小學，就遇上了何老師，她可真漂亮，真的，比我從前見過的老師都漂亮。那一雙大大的會說話的眼睛，一頭好看的長發(fā)，讓我一下子就喜歡上她了。從此，我愛上了小學， 愛上了我的新老師。
上了課，我發(fā)現(xiàn)何老師不只是人好看，讀書講評的聲音也很好聽，一手漂亮的字更是讓我羨慕極了！超帥！全班同學都是這么說的。從此，我愛上了語文課。
可能是何老師太愛美的緣故吧，她對我們的要求也很高：寫字要工工整整，課本、作業(yè)本不能弄臟；考卷和作業(yè)發(fā)下來后要訂正，一遍全改對的才能得“優(yōu)”；打掃衛(wèi)生要干干凈凈，桌椅要擺得整整齊齊的…… 反正，什么事她都要求我們做到最好。說心里話，這點讓我有些吃不消。不過，就在這“吃不消”中，我們的書寫整齊了，每次作業(yè)質(zhì)量提高啦，值日生工作講效率啦，教室里也一塵不染……
在何老師的耐心教導下，我的'馬虎毛病改正了！我進步了！我還在學校的查字典比賽、電子百拼比賽和運動會中獲獎了呢。當我開心地捧著獎狀向何老師報喜時，何老師臉上掛著燦爛的微笑。在我心中，這時的何老師是全世界最漂亮的！
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