關(guān)于離別作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的關(guān)于離別作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于離別作文1
時(shí)光流逝，歲月凋零，當(dāng)我伸手去攔時(shí)，它卻如悄悄地從指邊溜掉了。我的小學(xué)生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌著到了她的盡頭，留給我的，是無(wú)盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無(wú)限。
轉(zhuǎn)瞬即逝的小學(xué)，即將離我們遠(yuǎn)去，那些真摯的友誼，也隨風(fēng)而去。剩下的，只有那些悲傷且美好的回憶，剪下一段回憶，貼在我的心軸，時(shí)時(shí)刻刻的想念那些我們?cè)?jīng)在一起的日子。
耳畔回響的歡歌笑語(yǔ)，縈繞在心頭，泛起一道又一道的波瀾，心湖久久不能平靜。
柔柔的風(fēng)吹在靜謐的臉上，睫毛投下的陰影，形成了美好的弧度，暖暖的陽(yáng)光照在臉上，溫暖且舒服。緩緩睜開眸子，眼里閃爍的璀璨使陽(yáng)光成了一線，此時(shí)此刻，多么希望行進(jìn)的.時(shí)間能夠停留，讓我能夠好好珍惜這短暫的時(shí)間。
一轉(zhuǎn)眼，同窗生涯快過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲。
曾經(jīng)抱怨某個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)，曾經(jīng)感慨老師的多變，如今只剩滿腔留戀。
不是我們不懂得珍惜，而是我們不敢去想分離，朝夕相見的我們已經(jīng)成了定律，不敢去妄想分離的畫面，默默在墻角揩揩眼淚，佯裝不在意，但是，天下沒(méi)有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的美麗就快到了要結(jié)束的時(shí)候。多少個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)，回首這幾年，有過(guò)歡樂(lè)興奮、也有痛苦悲傷，付出過(guò)汗水淚水，也有收獲與成就。有人說(shuō)過(guò)，忘記過(guò)去就意味著背叛，所以，我們回味過(guò)去，為的是未來(lái)。
還記得，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)吶喊的身影，盡管汗水侵濕了背，盡管頂著毒辣辣的太陽(yáng)，也在所不惜，還記得某個(gè)同學(xué)突然暈倒在地，同學(xué)們放下手中堆如山多的作業(yè)來(lái)幫助。暮然回首，友誼已經(jīng)結(jié)出了紅彤彤的果子，散發(fā)著香甜的味道，如今，舍不得成了我們嘴里呢喃的話語(yǔ)。
課堂上板著僵尸臉的老師，為了我們的未來(lái)，付出了多少心血，授予我們知識(shí)，讓我們的人生點(diǎn)上一盞明燈，老師是辛勤的園丁，哺育我們成長(zhǎng)，想對(duì)您說(shuō)一聲：老師，謝謝您！師恩永生難忘。
小學(xué)生涯是一本永遠(yuǎn)也讓我讀不厭倦的書本，譜寫的每一段回憶，也會(huì)讓我癡迷，在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，在我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)銘記我們的情誼。
關(guān)于離別作文2
離別的時(shí)刻遲早會(huì)來(lái)，我們都知道。彼此都是滿滿的不舍，卻假裝輕松，我們也都知道……
一段友情將三個(gè)人緊緊地串在了一起，她們是我永遠(yuǎn)無(wú)可替代的兩個(gè)姐妹——卓和怡。我們一直要好到感覺(jué)無(wú)法分開，卻有個(gè)突如其來(lái)的消息砸向我們——卓要轉(zhuǎn)去杭州了。
消息的突然，讓我們?nèi)齻�(gè)人都沉默了，沉默著，卻是想止住內(nèi)心的波濤洶涌�？墒呛髞�(lái)，大家仿佛都淡然了，仿佛就這樣笑著接受了。我們還常在一起聊這事兒，聊著卓去杭州后的事，“我去杭州后我們互相寫信好不好？這樣不就不怕見不著了嘛�！弊靠偸切χ嶙h，又看似是在安慰我們，“好啊好啊，好像很好玩的樣子……”怡也總是興奮地附和著，一副很期待的樣子。“好玩什么就知道好玩，以你那腦子知道怎么寫信嘛？”我卻在最后調(diào)侃幾句，怎樣都只是開玩笑的意思，仿佛對(duì)離別滿不在乎�？烧娴氖沁@樣嗎？真的是輕松快樂(lè)的談話嗎？真的是內(nèi)心的快樂(lè)嗎？……
大家都看似如此輕松，可還是不免露真情。因?yàn)樽烤涂煲x開，那段時(shí)間我一直在她家住。玩到一半，她媽媽叫她過(guò)去，好像是去談?dòng)嘘P(guān)杭州的事，“哦�！弊坎荒蜔┑貞�(yīng)了一聲，聲音明顯的變低沉了，拖著步子過(guò)去了。卓回來(lái)時(shí)，神情有些奇怪，也不說(shuō)話，我好奇地問(wèn)了一下�！皼](méi)什么啊，就是我媽說(shuō)我很快就可以去杭州了哦！”她故作輕松的.回答，卻換來(lái)一陣沉默。
后來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)殘忍地流逝，就在卓要走的前幾天，我止不住內(nèi)心的壓力，找怡聊聊天。電話響了好久才接通，怡低沉的聲音響起，“誒，怡，卓就要走了，你打算怎么辦��？”我問(wèn)道，“能怎么辦？不就這樣嘛……”雖說(shuō)很輕松的答復(fù)，我卻感到怡的聲音有些哽咽，仿佛剛哭過(guò)。好像，就這樣明白了些什么。其實(shí)我們都一樣，表面上都是那么輕松快樂(lè)，誰(shuí)心里卻不是如暴風(fēng)雨一般的不舍與悲傷？輕松的回答只能反映內(nèi)心的沉重，開朗的笑聲卻是表達(dá)內(nèi)心的傷感。只是不想然離別面對(duì)泣不成聲，而不是悲傷，只是這樣，不是嗎？
看不見的不舍，輕松與快樂(lè)又能掩飾什么？說(shuō)不出的挽留，因?yàn)橛亚楦畈粩唷?/p>
關(guān)于離別作文3
石榴花開，開了，便是離別，便是成長(zhǎng)。
——題記
過(guò)了今天，同窗六年的我們，就真的離別了。
我家門前六年前栽的石榴樹，熬了六年，終于開花了。每片小花瓣玲瓏剔透，或微傾，或半立，或嬌羞顏面，或隨風(fēng)微顫。恬淡安然，簡(jiǎn)約靈動(dòng)。晨風(fēng)拂過(guò)我的面頰，石榴花像一位位正值豆蔻年華的少女，翩翩起舞。與此同時(shí)，我注意到，有一朵花里，滾出了一粒露珠，落在地上，也落進(jìn)我的心里。
階梯教室里，巨大的投影屏幕道出了我們六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是，記憶便定格在了六年前。
六年前，當(dāng)石榴樹的葉片轉(zhuǎn)為深綠色時(shí)，我便上小學(xué)了。第二年，楊老師寧老師指揮我們排好隊(duì)時(shí)的一張張?zhí)貙戠R頭，使我們的目光都轉(zhuǎn)移到他們身上。寧老師臉上的皺紋更多更深了，楊老師好像也更成熟自信了呢。下面是我們二年級(jí)時(shí)一張張的笑臉，擺脫不了稚氣，還有……我們像石榴花一樣，漸漸地長(zhǎng)大了。
有一首歌叫“感恩的心”，歌詞，沒(méi)有太多華麗的語(yǔ)言，卻爛熟于心�，F(xiàn)在，階梯教室里正在回蕩著的'，就是這首歌。再熟悉不過(guò)的旋律，在這種氣氛下，竟堆積成了傷感。之前說(shuō)好的要堅(jiān)強(qiáng)，淚水卻肆意地布滿臉頰，沒(méi)有抽噎的聲音，眼里流著淚，嘴里唱著歌。大家就這么默默地哭了。
六年來(lái)的記憶，全都被這絕了堤的淚水打濕了，淹沒(méi)了，沉進(jìn)了心底。我們默默地拿出同學(xué)們發(fā)的、在書包里放了很久、很厚的同學(xué)錄，默默地填，默默地填……紙上盛開的、蒼白的石榴花，被淚水滋潤(rùn)著，成長(zhǎng)。
下課了，離別了，我們笑了�？捱^(guò)了，笑過(guò)了，成長(zhǎng)著呢。其實(shí)，沒(méi)有什么好哭的，大家相識(shí)了六年，也該分別了啊……
“呵呵……”我撫摸著石榴花苦笑著。我真不知道這是痛苦還是高興的淚水。我對(duì)自己說(shuō)，其實(shí)我很久就在盼望這一天了，為了更充實(shí)的初中生活，我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
關(guān)于離別作文4
“多情自古傷離別”。離別之傷，凝入了六年之情……
六年闌珊，從開始的童稚歡笑到如今的傷離別的淚水。忘不了，當(dāng)初的伙伴們；忘不了，當(dāng)初的老師與同學(xué)們；忘不了，當(dāng)初的同桌與前后桌。一切是如此溫暖，又是這么令人寒栗。
夜空上，是四十多顆繁星，那一輪明月又是多么皎潔，潤(rùn)澤著星星。星星愈發(fā)明亮，月亮卻漸漸成弦，黯淡無(wú)光。我感動(dòng)著這心中的月亮，曾經(jīng)的星星很調(diào)皮，很天真，是月亮的恩澤，是月亮的庇護(hù)，使星星逐漸成長(zhǎng)成熟。
老師，曾經(jīng)多少次無(wú)奈，多少次跌倒，多少次失望，是您如母親般孜孜不倦地教導(dǎo)我，如園丁般栽培我。六年，人生中能有幾個(gè)六年；即將分別，千言萬(wàn)語(yǔ)難盡，只化作一句，勿忘我！
畢業(yè)是六年之終，前方是艱險(xiǎn)的巨峰，可盡管如此，難舍難斷的深情厚誼也無(wú)法斬?cái)�。同學(xué)朋友啊，我們不會(huì)分離，你們的音容笑貌，永遠(yuǎn)是我心中最真摯的記憶。
仿佛恍惚間，稚嫩的孩子們又在校門口手拉手興高采烈地跨入小學(xué)大門，轉(zhuǎn)眼間，又要在離別的悲傷中走出校門……
還記得，陽(yáng)光下的籃球場(chǎng)，同學(xué)們奮勇拼搏的熱血，那一顆不論名次，依然堅(jiān)若磐石的心；還記得，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)人咬牙堅(jiān)持，歡呼或低落，都是一份最難忘的回憶；還記得，教室里，全班的`朗朗書聲，每個(gè)人都成了一個(gè)文靜淵博的書生，熱愛(ài)使我們成了一個(gè)整體。
每每沉浸到那即將離別的情緒中，每一刻的過(guò)去猶如昨天般在眼前閃過(guò)。那一個(gè)下午，我們班有個(gè)同學(xué)因低血糖而昏倒了，班級(jí)并沒(méi)有亂，反而大家都“忙”起來(lái)了，有的同學(xué)陪老師照顧他，有的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室叫校醫(yī)，有的同學(xué)拿出糖來(lái)“救急”，班里立即充滿了一股人情味。也因這件事，班里似乎莫名多了種默契與溫馨，不只存在于那個(gè)同學(xué)身上，而是在每個(gè)人之間回蕩。
畢業(yè)照里的我們共同組建一片歡聲笑語(yǔ)，可現(xiàn)實(shí)中，我們也希望如照片中歡笑著畢業(yè)，但是那種莫名的情感卻又那么難以扼止。
“天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”。李叔同的詞句也更滋生了無(wú)限的不舍。我不會(huì)忘卻，老師，同學(xué)，還有母校，都會(huì)永遠(yuǎn)定格在我心中。
還記得嗎？那段永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的純真記憶……
關(guān)于離別作文5
空中下著點(diǎn)小雨，街上的人忙忙碌碌的走著，我的心不免有些凄涼…………
今天是畢業(yè)的日子，我們哭了，哭得很厲害，老師也哭了，可他還是一臉的無(wú)所謂對(duì)我們說(shuō)：“哈哈，終于趕走了你們這些搗蛋鬼，你們可要好好學(xué)啊，辜負(fù)了我我可饒不了你們哦!”他眼中閃著淚光……
那些日子不再有了，我拿著厚厚的本子，畢業(yè)證……走出校門，好朋友走在我旁邊，她對(duì)我說(shuō)：“為什么沒(méi)有不散的筵席呢?你知不知道，我真的離不開老師們了!”她越哭越厲害，哭得幾乎沒(méi)聲音了，我的頭好痛……………………
草坪上，我站在操場(chǎng)中間，不知所措，對(duì)身邊的一切既陌生又好奇，我張著好奇的眼睛左看看右看看，但我不敢邁出那一小步，因?yàn)槲液ε�，這時(shí)候是老師用她那溫暖的手帶我走進(jìn)了那個(gè)新班級(jí)——一年級(jí)(3)班，那時(shí)候我是幸福的……
有一次，我因?yàn)榘褎e人的本子弄臟了，不敢和老師說(shuō)，那時(shí)我的心很累，很累，老師聽說(shuō)后，把我叫去辦室“喝茶”。
老師對(duì)我說(shuō)：“知道誠(chéng)信的意思嗎?”
“知道”我用自己也聽不到的聲音說(shuō)。
“那你為什么還要這樣做呢?”老師用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)“你知道自己錯(cuò)在哪兒了嗎?”
“知道，我不該弄臟別人的本子�！蔽铱蘖�!
“不對(duì)，你錯(cuò)的不是這個(gè)，你錯(cuò)在不誠(chéng)實(shí)，知道嗎?”老師摸著我的頭說(shuō)。
我一臉茫然的.看著老師“為什么呢?”
“還不懂嗎?每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只是要看他是不是用心去改正錯(cuò)誤”那時(shí)候，我是快樂(lè)的。
我覺(jué)得，現(xiàn)在什么可以表達(dá)我的心情呢?是的，是小雨，迷迷蒙蒙，看不清，我不知道我以后會(huì)是怎么樣的，我的心很沉重，很累……
是啊!現(xiàn)在覺(jué)得，老師真的很慈祥，雖然有時(shí)也會(huì)耍耍“小性子”，但是，我知道，是老師養(yǎng)育我們6年，我們從無(wú)知變的淵博，從淘氣變得穩(wěn)重，我們難道不應(yīng)該感恩嗎?
離別，很悲傷，很感動(dòng)，很迷茫，我知道，這個(gè)詞的含義，由淺到深……離別，告訴我們一個(gè)事實(shí)——天下沒(méi)有不散的筵席，我們要用行動(dòng)來(lái)祭奠過(guò)去的時(shí)光，你們覺(jué)得呢?
關(guān)于離別作文6
偶然間，發(fā)現(xiàn)她老了很多。
我一直都認(rèn)為她沒(méi)什么大毛病，不過(guò)就是走路慢了點(diǎn)，頭發(fā)新添幾縷白發(fā)。人老了，誰(shuí)沒(méi)個(gè)腰酸背痛的。
上一個(gè)月，奶奶又去住院了。這在我看來(lái)，再平常不過(guò)了，每當(dāng)漸入冬季，奶奶幾乎都要去住個(gè)院�？蛇@次不一樣，母親悄悄告訴我，奶奶患了癌癥，最多就活幾年，而且奶奶還不知道她的病情……
那天下午我去看奶奶，奶奶杵了根拐杖，被母親攙扶著，我心里頓時(shí)顫抖了一下，奶奶平時(shí)是個(gè)比較好強(qiáng)的人，雖然腰酸背痛，但是走路寧愿杵著傘，也絕不會(huì)杵拐杖的。我站在病房門口，杵立良久，一直望著奶奶的背影。直到聽到母親叫我，我才僵硬的走進(jìn)來(lái)，坐在床腳，望著門口，不知道說(shuō)些什么。
“學(xué)習(xí)最近咋樣？功課按時(shí)完成沒(méi)有？”熟悉的.話又傳入耳邊，只是變得顫抖了。
“嗯……還好。”我一時(shí)連話都說(shuō)不出來(lái)。說(shuō)罷，她便一直望著我。而我還是望著門口。我不敢望她，不知道為什么。
晚上回到家，一直睡不著。躺在床上，小時(shí)候的事情不斷涌出腦海，我還記得她騎著自行車帶我逛街；我還記得每當(dāng)父親教訓(xùn)我，然后沖進(jìn)她懷里放聲大哭；我還記得那些照片里每一個(gè)她的樣子……眼淚從我眼角涌出，怎么也按耐不住。
不久她出院了。那天中午我放學(xué)回到家，母親便在陽(yáng)臺(tái)上喊道：“你奶奶回來(lái)了�！蔽疫~著輕腳走上樓梯，害怕一絲大的聲響，就會(huì)失去她。走過(guò)拐角，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了她，坐在一個(gè)木凳子上，背對(duì)著樓梯口，前面放了一個(gè)火盆，只有幾簇火苗還在掙扎著。陽(yáng)光照在她身上，使她頭上的那幾縷白發(fā)更加刺眼。她的背比以往更加的彎了，像一棵被壓彎的枯樹，發(fā)出“咔嚓~”的聲響。我走過(guò)去，慢慢的，在門前坐了下來(lái)。
“奶奶你怎么樣？”我輕聲問(wèn)道。
“好些了�！彼龥](méi)再說(shuō)別的，還是把我望著。
我望了她一眼，也只敢望一眼。在陽(yáng)光下，我才發(fā)現(xiàn)她皺紋是如此的深，泛黃的臉像是一張已經(jīng)放置了十年的舊紙，眼睛蒙上了一層霧，似乎連陽(yáng)光也穿不透。我鼻子一酸，迅速的躲過(guò)了她的眼神。
她突然起身，杵著拐杖，向屋子里走去，我看著她的背影，越來(lái)越遠(yuǎn)，離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
不要再遠(yuǎn)了。
我真的害怕，看著看著，你就不見了。
關(guān)于離別作文7
秋天是豐收的季節(jié)，我們的快樂(lè)季節(jié)秋天是開學(xué)季，同學(xué)們的相見季節(jié)，秋天是落葉枯黃的季節(jié)，葉子的分離季節(jié)，對(duì)于不同的人或事來(lái)說(shuō)，秋天都有不一樣的感受，但又相似的感覺(jué)。
至今我度過(guò)了15個(gè)秋天了，但唯獨(dú)有一個(gè)秋天，讓我記憶猶新。
20xx年的夏末，我收到了一個(gè)讓我難以接受的消息，回鄉(xiāng)下讀書，下個(gè)學(xué)期就初三了，因?yàn)闆](méi)有社保不能在大城市里，中考就算考上了也只能讀私立學(xué)校，但是學(xué)費(fèi)太過(guò)昂貴了，家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許，最后我決定回鄉(xiāng)下讀書。
我把消息告訴了老師同學(xué)，大家都不舍得，老師說(shuō)你是個(gè)好苗子，相信你4年以后一定能考得上一個(gè)好大學(xué)，回到鄉(xiāng)下一定要好好讀書，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
秋天來(lái)了，在鄉(xiāng)下也開學(xué)了，我看到大家用異樣的眼光看著我，我非常的無(wú)助，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，我也不好開口說(shuō)些什么。
我聽原來(lái)老師說(shuō)的.話，遇到不好的人就不要去理，不要受外界的影響，做好自己就行了。
之后我遇到了一個(gè)姓陳的同學(xué)，他是一個(gè)活潑開朗積極向上的一個(gè)女孩，她突然走進(jìn)和我說(shuō)問(wèn)我你叫什么名字，我小聲的說(shuō)了一句你看，我將作業(yè)本拿出手指向我寫的名字的方向之后，他就走開了。
那天地理老師問(wèn)我問(wèn)題，我非常緊張，因?yàn)闆](méi)有回答出來(lái)要懲罰，我聽完問(wèn)題后尷尬地笑了笑，老師則是漏洞百出的露出大發(fā)黃的牙齒在那笑，突然之間什么都記不起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)非�；艔垼媾卤焕蠋煈土P。突然那位姓陳的女同學(xué)將答案說(shuō)出，但是我的耳朵不好使，沒(méi)有聽見，老師就說(shuō)好報(bào)答案，如果這位新同學(xué)沒(méi)有回答出來(lái)，你就跟著一起受罰，我很擔(dān)心，因?yàn)槲覜](méi)有聽清楚他說(shuō)了什么，我就說(shuō)峽谷，然后我實(shí)在是說(shuō)不出什么了，老師那一臉譏笑到現(xiàn)在我還記得，最后實(shí)在是沒(méi)有辦法了，只能一起受罰。
受罰時(shí)他一直在抱怨我，我說(shuō)請(qǐng)你吃東西吧，實(shí)在是對(duì)不起啊，他說(shuō)好但還是怨你，我就無(wú)奈地笑了笑。
這個(gè)秋天有快樂(lè)也有不快樂(lè)，與生活兩年的同學(xué)分離，又遇到了新的同學(xué)，生活如此的多樣，秋天的樹葉離開了大樹，卻溫暖了泥土，在泥土中滋潤(rùn)大樹。秋天收斂了往日的燥熱，變得寧和、淡遠(yuǎn)。它像一曲舒緩、優(yōu)美、教人身心寧?kù)o的古典音樂(lè)，又像達(dá)觀的智者在天地間悠閑往來(lái)，更像生命里的友誼，讓你時(shí)時(shí)感到一種溫情，卻不火烈。
關(guān)于離別作文8
古人蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。天下無(wú)不散之宴席，人與人之間卻總要面臨離別曾經(jīng)的友誼化作淚水，悄悄地向四周蔓延開來(lái)。——題記今天剛看完奔跑吧兄弟第二集的大結(jié)局，心頭一陣陣酸爽。沒(méi)想到那么快就結(jié)束了，心中的不舍心中的留念……俗話說(shuō)“天底下沒(méi)有不散的宴席”，一段故事再長(zhǎng)終究會(huì)結(jié)束，在熒屏外的我們總會(huì)嘆息各種節(jié)目中的生離死別，每每都會(huì)感傷，有時(shí)甚至落淚。當(dāng)聽到那離別時(shí)感人的話語(yǔ)，更多的不舍涌上心頭。在生活中的離別之時(shí)，每個(gè)人那幕幕往事在我們腦海里不斷涌現(xiàn)。
其實(shí)不管是現(xiàn)代還是古代離別總是讓人懷有不舍與留念。古有”送君千里終須一別�！崩畎椎摹疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愘�(zèng)我情�！碑�(dāng)夕陽(yáng)即將沉入大地，它把最依念、最?yuàn)Z目的光芒拋給了人間，這是它對(duì)人間的不舍；當(dāng)落葉從枝頭飄落，它們?cè)诳罩形鑴?dòng)的身姿告訴著我們季節(jié)的變換；當(dāng)黎明的曙光照射在你房屋的窗前，它告訴這我們黑夜已悄然離去。我知道，彼此的`生命有無(wú)法泅渡的距離，彼此的岸阡有無(wú)法逾越的過(guò)隙；我知道，那些指尖飛舞的細(xì)碎，那些流浪無(wú)處安放的青春，如同夢(mèng)飄渺茫茫，曲子再天籟，風(fēng)景在旖旎，都是流不住的指尖纏繞；我知道，那日月輪回，那花開花落，已是必經(jīng)歷的一部分！“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”即將的離別，何不像詩(shī)人那樣樂(lè)觀呢？何不將離別演繹成人生的一道必經(jīng)的風(fēng)景線呢？
長(zhǎng)亭留不住繁華，雨落花開知多少？離別的季節(jié)，靜靜地在和諧的風(fēng)里搖曳出墨葉的凋零，索繞在耳邊的鳥語(yǔ)，恰似那黑白琴鍵上盤旋而出的華麗奏鳴曲，歌唱著藏匿在季節(jié)里最繁華的一曲，曲終了，人散了，離別，揮手相告，不需言語(yǔ)，浮動(dòng)在指間的花海，宛若那古箏弦上婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的天籟之音，揮舞著和諧畫面中最濃厚的一筆�？茨乔锶~飄落的繁華林間，隨風(fēng)飄舞的花兒，點(diǎn)綴著離人的美！
滄海一聲笑，笑盡清風(fēng)，笑盡歲月�；ㄩ_花落惜年同，人聚人散轉(zhuǎn)眼空。莫問(wèn)“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，莫忘“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！”算了，算了離別愁離別憂，總有一股思緒上心頭。
關(guān)于離別作文9
時(shí)間似山中的流水，隨著咚咚的聲音流逝，回想昨天好似一副畫卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏畢業(yè)，總想留住似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨天我們還嬉戲著，好似在昨天被老師批評(píng)后滴下淚水。我的老師姓李，他矮矮的個(gè)頭就像水滸傳中的矮腳虎王英，但他本人卻是一個(gè)溫柔的人從來(lái)都不打罵我們，不過(guò)對(duì)我們卻十分嚴(yán)厲。
老師不但是一個(gè)溫柔的人，更是一個(gè)極為愛(ài)學(xué)生的人。記得有一次，我摸底考考的很不理想，下課總是垂頭喪氣，無(wú)精打采地，您看見，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“考差不是問(wèn)題，下一次用功就行，不用灰心的�！蹦锹曇舳鄿厝幔孟裨诓シ胖魳�(lè)，我陶醉其中。在以后的日子里，我上課更專心，做作業(yè)也仔細(xì)，每天放學(xué)就直奔書房，趕緊做起作業(yè)來(lái)。又過(guò)一段時(shí)間，又要摸底考，我膽顫心驚，老師好像看懂我的心，說(shuō)：“不用害怕，平常心去對(duì)待�！蹦陌参�，我好像在茫茫的黑暗中找到光明。這一次，我取得好成績(jī)，老師您過(guò)來(lái)祝賀我，叫我百尺竿頭――更進(jìn)一步。我很開心，在老師的`諄諄教導(dǎo)下，我取得進(jìn)步。在接下來(lái)的時(shí)間里，我要更加努力學(xué)習(xí)，取的更好的成績(jī)。
有人把老師比喻為園丁，可我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為的是老師像一位工程師，老師教育我們，傳授給我們知識(shí)，不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識(shí)的建筑師。
還有人把老師比喻為蠟燭，我覺(jué)得這很符合，蠟燭燃燒自己卻點(diǎn)亮屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當(dāng)電燈的來(lái)臨，它被關(guān)禁閉，只有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的老師，他們把自己的青春留在那三尺高的講臺(tái)上把自己的美麗年華完整的青春獻(xiàn)給我們。
謝謝你，老師。你的恩情我永生難忘。沒(méi)有你就沒(méi)有我的今天我永遠(yuǎn)感謝你。
關(guān)于離別作文10
分離 靜靜的，靜靜的……大家處在一種壓抑的狀態(tài)，一起度過(guò)這充滿悲傷的一天。這是我們大家在一起的最后一天了，誰(shuí)都舍不得…… 要分離了，這時(shí)的每一分每一秒在我們眼中忽然間變得那么重要，大家緊緊抓住最后的時(shí)光，清澈透明的雙眸中又仿佛透露著無(wú)盡的悲傷，想起就是在這里，我們一起奔跑、一起歡笑，一起渡過(guò)了五彩繽紛的童年。然而，就在今天，命運(yùn)在召喚我們，我們就要說(shuō)一聲“再見了！” 每過(guò)一個(gè)小時(shí)，我們總會(huì)進(jìn)入沉默的一刻，我們不愿意失去這一份友誼。陽(yáng)光柔柔的，輕巧的披在翠綠的梧桐樹上，散落在芬芳撲鼻的花朵上，也悄悄地，悄悄的包裹著我們的心靈。我們長(zhǎng)大了，是時(shí)候分離了，可每當(dāng)這時(shí)，往常充滿天真幻想的我們?cè)诖藭r(shí)此刻卻第一次進(jìn)入了回憶。漸漸地，淚水打濕了睫毛，沾濕了眼眶，嘴角第一次養(yǎng)起了絲絲不舍…… 四周靜靜的，只有無(wú)情的秒針不顧一切的猛跑著“嘀嗒嘀嗒”，重重的，想一個(gè)包袱沉重地敲擊著我們的心。我們情不自禁的扭過(guò)頭去，捂上耳朵，可是時(shí)光還是悄悄地流逝著，我們又是那樣無(wú)能為力�。》蛛x了，童年也流逝了；說(shuō)一聲“再見！”天上的云彩也灑下了悲傷；剛扭過(guò)頭去，猛然想起以后或許永遠(yuǎn)也無(wú)法見面，幾乎在同時(shí)，我們又輕輕地回過(guò)了頭。在那一刻，我們的'心仿佛停止了跳躍，默默地，心靈在靜靜的傳遞著最真摯的友誼…… 命運(yùn)，不可改變，我們就要分離了，可是，誰(shuí)都舍不得。無(wú)情的時(shí)光這時(shí)走得好快。一分一秒仿佛這一下眼睛就流逝了。我們每一個(gè)心都緊緊地，緊緊地揪在了一起，手也輕輕的，輕輕的拉在了一起。我們相信，無(wú)論以后，我們是天邊的那一顆星星，都會(huì)記住就是在這里，我們相逢了。我們?cè)谶@里嘗盡酸甜苦辣，認(rèn)識(shí)春夏秋冬的地方。 分離的那一刻終于走來(lái)了，我們無(wú)奈的甩了甩頭，輕輕地走出了學(xué)校。靜靜的，回頭看了看與自己朝夕相處的同學(xué)們、老師們，我們不由自主的留下了眼淚。就是在這里，我們長(zhǎng)大了，漸漸懂得了友誼。 分離的字眼是那么殘忍。我們終于鼓起了勇氣，靜靜的，回過(guò)頭，朝新的目標(biāo)，新的校園，做出了新的自信，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。再見了，美麗的校園。這里裝滿了我們串串足跡，對(duì)于我們這些孩子，這里是我們一個(gè)永恒的回憶……
關(guān)于離別作文11
有些人，有些事，那些童年時(shí)隨風(fēng)而過(guò)的浮光掠影，那些青春前轉(zhuǎn)瞬即逝的流光溢彩，令我們難以忘懷。
有時(shí)候，我坐在午后陽(yáng)光之下的秋千上，看著樹影在地面上緩緩地滑過(guò)，時(shí)光就這樣一分一秒地溜走。那些不管是喜是悲的往事，都已化作一席落寞的回憶和一攤破碎的剪影。它們都已穿過(guò)了一個(gè)叫作時(shí)間的沙漏，靜靜地躺在下面等候，等候著傾瀉而下的時(shí)光將它瘞埋，最終消失在我的視線之中。
我深知，在歲月縱橫的路口，總會(huì)有人要先行一步。在那小學(xué)的最后一段時(shí)間中，時(shí)光猶如一趟開往未來(lái)的列車。
我們分別在夕陽(yáng)西下的黃昏，落日的余暉給天邊鍍上了一層耀眼的'金光，天空中飛過(guò)一羽無(wú)言的信鴿，那西方的一隅天空被一抹殘陽(yáng)染紅。陽(yáng)光下的石板路還殘存著夕陽(yáng)的余溫，河面上波光粼粼，太陽(yáng)的光線映在水面，隨著水波而閃動(dòng)。我就在這場(chǎng)景下?lián)]手灑淚告別我最要好的同學(xué)。我們的手緊緊地握在一起，當(dāng)我抽絲般帶走我的手時(shí)，似乎同時(shí)也抽絲般帶走了我身上一半的歡樂(lè)。比賽勝利時(shí)的歡笑，考試失利時(shí)的哭泣，在這一刻，都化作一縷青煙飄散在空中。
六年來(lái)的時(shí)光，都在這一刻結(jié)束了，被畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。明天的太陽(yáng)照樣還會(huì)升起，只不過(guò)明天的我們，已各奔東西了。
斜風(fēng)洗凈微塵，就像針，交織著劃破暮春。
在時(shí)光淙淙流過(guò)的罅隙里，我腦海中再次浮現(xiàn)出同學(xué)們燦爛的笑臉，同時(shí)也想起了那天，夕陽(yáng)西下的分別。那一天以后，原來(lái)成群回家的同學(xué)們的影子，就只剩下了我一個(gè)人。
有太多的話沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)，有太多的誓言沒(méi)有去兌現(xiàn)�？赡切┒家咽峭�，都已是曾經(jīng)的過(guò)去。我再不可能回到過(guò)去。就讓它們成為美好的回憶吧，是憂傷，亦是美麗。
是夜，初夏涼爽的晚風(fēng)吹拂著我的臉頰。我站立在飄窗之上，望著遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)的霓虹燈，但并未沉醉于這座江南城市的無(wú)限繁華。不斷從窗口吹來(lái)的晚風(fēng)吹撫著我滾燙的面頰，吹干了我流下的點(diǎn)點(diǎn)淚珠。我閉上眼，淚珠不由自主地再次滑落。
那天，我終于明白，在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，總會(huì)有一些人與我們相聚，總會(huì)有一些人和我們分別，有聚有散，有笑有淚。這樣的人生才是最精彩的人生。
關(guān)于離別作文12
梔子花落下來(lái)，人生的第一次離別也轟轟烈烈結(jié)束了。曾經(jīng)的恩恩怨怨，也都成了美好的回憶�？捎袝r(shí)，因想念同學(xué)而在睡夢(mèng)中驚醒的我，本想翻開書利用碎片化的時(shí)間看一會(huì)兒書時(shí)，卻總是瞥見那張放在床上的畢業(yè)照，這時(shí)，眼淚會(huì)瞬間噴涌，心里一股悔恨之情涌了上來(lái)……。
多好啊，大家在一起，回憶往事：曾經(jīng)在操場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次為班級(jí)而戰(zhàn);曾經(jīng)在教室里，我們奮筆疾書;曾經(jīng)在草坪上，我們嬉戲打鬧，笑聲傳遍了校園。我們說(shuō)著說(shuō)著眼淚便流下來(lái)了，將多年的心事也一起說(shuō)出來(lái)—多好的畢業(yè)典禮!然而，這一切在被碎片化的生活中，也只能是一種幻想而已罷了。
在實(shí)際的畢業(yè)典禮上，不一會(huì)兒，大家手里便多了手機(jī)。大家眼睛一動(dòng)不動(dòng)地望著手機(jī)，手在上面啪塔啪塔地敲著，嘴在興高采烈地說(shuō)著話。而沒(méi)要到手機(jī)的，哭喪一陣，馬上便有幾個(gè)大度的人將手機(jī)與他共用。放眼望去，有的玩得是眉飛色舞;有的玩得是緊鎖眉頭;有的則在拍照，左拍，右拍，再發(fā)朋友圈。誰(shuí)都忘記了畢業(yè)典禮……忽然大家急了，慌了，這可是傳說(shuō)中的畢業(yè)典禮啊!一陣手忙腳亂地想拍個(gè)集體照什么的，卻無(wú)奈沒(méi)有了時(shí)間。幾個(gè)女生哭了起來(lái)，后來(lái)，計(jì)劃周密，毫無(wú)破綻的畢業(yè)典禮就這么不歡而散。
畢業(yè)典禮就這樣活生生地被碎片化了，碎片的讓人害怕，更讓人疑惑，被碎片化的時(shí)間去哪兒了?
人生一路上有無(wú)數(shù)次的離別，多少個(gè)文人也提筆書寫過(guò)離別的.不舍，我也無(wú)數(shù)次幻想過(guò)離別，可我真的不會(huì)料到，人生的第一次離別竟被手機(jī)碎片化了……
我可以勇敢地面對(duì)這段記憶，我甚至可以毫不留情地將記憶中的野草拔掉。而望著同學(xué)們一張張無(wú)一不盯著手機(jī)的臉，我終究不敢去回憶。
我多么希望我們可以放下手機(jī)，讓碎片化遠(yuǎn)離我們，坐在一起笑容滿面的談笑風(fēng)聲;我多么希望拍的那幾張照片上是一張張高興的臉，而不是盯著手機(jī)無(wú)法自拔的樣子……
如今，我們有了如此發(fā)達(dá)的科技，生活也開始不可避免地碎片化，可我還是多么希望曾經(jīng)的美好就這樣持續(xù)下去……多一份人與人之間的交流，少一份人與人之間的生疏，讓世界完整一點(diǎn)……
關(guān)于離別作文13
一些人，一些物品，不能一直陪著我們，也許中途會(huì)離開。
幼兒園的時(shí)候，我在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了一個(gè)非常好的朋友。我們每天都在一起玩耍，中午會(huì)一起吃飯，下課之后，我們會(huì)在一起做游戲，寫作業(yè)的時(shí)候，我們也會(huì)坐在一起。我們是在上幼兒園中班的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，幼兒園畢業(yè)之后，她要和她的父母一起去外地了，本來(lái)我們都約定好了，上小學(xué)的時(shí)候我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校上學(xué)。因?yàn)樗改腹ぷ鞯脑�，她只能跟著她的父母，一起去外地了。在她去外地之前，我們還見了一面，我把我很喜歡的玩偶送給了她，就讓玩偶替我陪在她的身邊。她把她很喜歡的一支鉛筆送給了我，每當(dāng)我看到這支鉛筆的時(shí)候，就像是看到了她。我們的父母互加了微信，有時(shí)間我們還能一起視頻聊天。她走時(shí)，我和她說(shuō)了一句“再見，我的好朋友�！�
一年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我很喜歡的一位數(shù)學(xué)老師，李老師，不帶我們班里的課了。我希望他能一直帶我們班里的課，畢竟我們班里的.人都很喜歡他上課時(shí)的氛圍，以及他的教學(xué)方式。聽李老師講課的時(shí)候，我們都能集中注意力，他所講的做題目的方法都很容易理解。一年級(jí)的數(shù)學(xué)不是很難，不過(guò)，不認(rèn)真聽課，也不可能會(huì)做。李老師很好，可學(xué)校已經(jīng)給我們班安排了新的數(shù)學(xué)老師，我們只能接受新的數(shù)學(xué)老師。下課之后，我們可以去辦公室找李老師聊天，也可以找李老師問(wèn)一些數(shù)學(xué)題目，現(xiàn)在我們有了新的數(shù)學(xué)老師，我只能說(shuō)：“李老師，再見�！�
太陽(yáng)公公，每天都會(huì)升起，到了傍晚，就會(huì)落下。在太陽(yáng)公公的照射下，我們能感受到溫暖。有了太陽(yáng)，我們可以曬被子，曬衣服，我們可以坐在太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)。到了傍晚，太陽(yáng)落下去了，我和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見�！�
我相信，我們只是暫時(shí)的分開，我們還會(huì)再見的。以后也會(huì)有人中途離開，當(dāng)分別來(lái)臨的時(shí)候，就揮手告別，說(shuō)聲“再見”，并期待著下次見面。
關(guān)于離別作文14
“劉泓杉，你的生日是什么時(shí)候啊？”“我的生日是9月14日，你要我的生日干什么？”“我們?cè)谕嬉粋�(gè)生日花的游戲，不同的生日就會(huì)有不同的生日花，比如說(shuō)我的生日在9月3日，我的生日花就是蘭花。”她說(shuō)�！澳悄憧梢钥纯次业�.生日花是什么嗎？”“喏，你的是櫻花。”“你叫……？”“我叫潘娜，看到你很多次，就是沒(méi)有認(rèn)真和你說(shuō)過(guò)一次話�！�
那天我認(rèn)識(shí)了坐在我后面同學(xué)——潘娜。潘娜是一個(gè)大大咧咧的女孩兒，很陽(yáng)光，也很活潑。她也常常幫助，比如說(shuō)在學(xué)習(xí)上不懂的題目，她總是耐心的給我講解。那時(shí)候的我剛從老家來(lái)到貴陽(yáng)，轉(zhuǎn)到了南實(shí)四小的三（2）班，陌生環(huán)境里認(rèn)識(shí)的人不是很多，也不愛(ài)說(shuō)話。但就在這次，我覺(jué)得潘娜這個(gè)人很好，于是就決定以后都跟定她了。
記得有一次我因?yàn)楹芏囝}不會(huì)，被老師狠狠的罵了一頓，回到教室后，我一直趴在桌子上不敢抬頭。“劉泓杉，你怎么了？”我聽到了潘娜叫我的聲音，但我沒(méi)有答應(yīng)她，繼續(xù)在桌子上趴著。潘娜好像看我不開心，看到了桌子上流的淚水，于是給我拿了一張紙，安慰我，我將頭抬了起來(lái)，淚水一滴一滴的從睫毛上流下來(lái)，潘娜拿著紙輕柔的幫我擦拭淚水。那一刻，本來(lái)陰暗的天空頓時(shí)明亮了起來(lái)，燦爛的陽(yáng)光灑下，照在身上，暖暖的像媽媽的手撫摸著我一樣讓人安心。
還有一次，我在學(xué)校發(fā)燒了，潘娜看我頭昏腦脹，臉越來(lái)越紅，她用手背貼著我的額頭：“天哪，你發(fā)燒了！”潘娜驚訝的張開了嘴。于是她趕緊扶我到老師辦公室，所有的人都圍著我，都在問(wèn)我怎么了，潘娜更是焦急的守候著我，陪著我……
自從認(rèn)識(shí)潘娜之后，我從內(nèi)向變得更開朗、更陽(yáng)光了。潘娜是我最好的朋友，有時(shí)還像大姐姐一樣照顧我，保護(hù)我，安慰我。
潘娜，你現(xiàn)在在新的學(xué)校怎么樣呢？你放心吧，我很好。雖然我們很久都沒(méi)有見面了，很久都沒(méi)有聯(lián)系過(guò)了，但我還是你的好朋友。
今天的風(fēng)很冷，路邊的樹木無(wú)精打采的，懶洋洋的，人們穿上了厚厚的衣裳。雨還在嘩嘩的下著，滴答滴答的。希望我們還能見面，希望我們?cè)僖娒鏁r(shí)大家都沒(méi)變。
關(guān)于離別作文15
游走在曾經(jīng)熟悉的地方，看一看...看一看這個(gè)難忘、想忘的地方。曾經(jīng)的青春在這里飛揚(yáng)，夢(mèng)想在這里起航，卻墜落在同樣的地方�；叵胨哪昵�，那個(gè)難忘的夏天，青澀的我們提著行李，離開家人，獨(dú)自漫游在這座孤獨(dú)的城市，彷徨在這個(gè)落寞的校園。也許那片小樹林記住了你的孤獨(dú)，你的憂傷，你的.眼淚……也許這座城市的某個(gè)角落留下了你的足跡，銘記了你的存在，也許某個(gè)夜晚，寂寞的夜空見證了你與他或她的友情,,.也許，一切終將不存。
也許我們?cè)蛸嚧捕t到，也許我們?cè)蚩荚嚩m結(jié)，也許我們?yōu)榱藪炜贫鴾I流，也許我們?cè)?jīng)飄蕩在路燈下，也許我們?cè)谠律伦分�、歡笑，也許……也許已經(jīng)沒(méi)有也許
而今時(shí)，離別的鐘聲已經(jīng)敲響，站臺(tái)的汽笛聲催促著我們放手。也許你突然想起還未和某位同學(xué)留影作念，也許你還有很多祝福的話兒未曾出口，也許你還有更多想做卻已來(lái)不及做的事。
離別已在眼前，你才發(fā)現(xiàn)你能做的只是咽下即將溢出的類淚水，露出一個(gè)笑臉，揮一揮手……還來(lái)不及談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)，還來(lái)不及完成曾經(jīng)許下的諾言，還來(lái)不及做曾經(jīng)最想做的事……
可是離別已在手邊！
請(qǐng)將遺憾留在大學(xué)里，留在這個(gè)陪伴了你四年的地方，她會(huì)默默的注視著你遠(yuǎn)行。
請(qǐng)將淚水流下，讓塵埃掩埋，帶上一份微笑，最后看一眼，看一看。請(qǐng)銘記，要不就請(qǐng)忘記。
將悔恨掩埋，讓鮮花覆蓋，帶上最后的祝福，不要停留，不要回頭。
分手時(shí)我不知道你將要到何方，也沒(méi)有約定何時(shí)再相會(huì)，我們只是共同期盼著、
等待這重逢的季節(jié)，即使我們對(duì)那一天一無(wú)所知。不愿意說(shuō)出再見，因?yàn)樵僖娮⒍ú荒芟嘁姟?/p>
今朝一別各西東，但愿心中你的笑容永不變，
曾經(jīng)多彩的歲月，許多年后才發(fā)現(xiàn)是一種顏色，
早已不見當(dāng)初的夜晚，卻仍然重復(fù)著昨天未完的故事，
塵封的日子，一定保存笑臉，等待多年以后，翻開回憶。
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