- 相關(guān)推薦
老師講課的作文（通用15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的老師講課的作文，希望對大家有所幫助。
老師講課的作文 1
同學(xué)們看了這個題目一定會很奇怪：我們平常都是老師講課啊，難道這次不是嗎？答案是：正確！這次并不是我們的老師講課，而是由我這個小“老師”來講。
老師在前一天就讓我做好準(zhǔn)備，我回家趕緊做課件，我找來找去，終于找到了合適的資料，我便一個字一個字地打上去，在我做完最后一個幻燈片后，我看了看時間，耗時1小時15分32秒，我又趕緊做作業(yè)。那天，我一夜未眠，我在腦子里反復(fù)地想上去應(yīng)該先說什么，后說什么，弄得我早上頂著個大大的、可愛的`“熊貓眼”去上學(xué)。
我焦急地等待著第二節(jié)課，終于，第二節(jié)課的上課鈴響了，我的心在撲通撲通地跳著，腿也直發(fā)抖。老師讓我上臺時，我更緊張了，我在心里想：別害怕！要勇敢！要給同學(xué)們留下好印象！我猛吸一口氣，又猛呼出來，邁著大步大方地向前走去。
剛開始是我說話的聲音都是顫抖的，但過了一會兒心情慢慢平穩(wěn)，也不太緊張了，聲音也慢慢地大了起來，看起來真像是個老師在講課。
這節(jié)課講完了，老師簡單地點評了一下，同學(xué)們也為我的付出而以熱烈地掌聲來回報。
我會永遠(yuǎn)記住它，我生平以來第一次講課！
老師講課的作文 2
今天到了教室后，我先打開我的大書包，拿出昨天的作業(yè)，趕緊走到我們組的組長那邊，將作業(yè)整整齊齊的交給了他。然后，我又回到了我的座位上，拿出了語文書和相關(guān)的書籍。
放在了一旁，最后我打開了語文書，大聲的朗讀起我們學(xué)過的課文。“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我趕緊做端正，兩腳放平，雙手交叉著放在了桌上，安安靜靜的等著老師來講課。老師開始上課了，我專心的聽著老師講課。
老師講完了內(nèi)容開始提問了，我趕緊舉起了我的'小手，老師讓我來回答這個問題，我很開心，大聲說出了答案，老師也非常的高興，表楊了我，說我有進步了！老師又開始講新的內(nèi)容，我又開始專心的聽老師講課，我相信，只要我改掉上課老是開小差的毛病，我就能夠回答出老師的每一個問題。不知不覺下課的鈴聲響了。這節(jié)課我上的非常開心，因為我專心聽講，所以才會學(xué)到那么多的知識，讓我勇敢的舉起了小手。下課后，我暗暗的告訴自己，以后一定要好好聽老師講課！
老師講課的作文 3
這次負(fù)責(zé)我們小學(xué)組夏令營的是一位長得胖胖的老師他姓謝，他得肚子特別的胖，像套上了一個游泳圈一樣。還有就是謝老師的'頭發(fā)很特別猛的一看像個“鳥巢”。什么“鳥巢”這不是北京奧運會的場地嗎？我們都很驚訝怎么長在老師頭上。后來老師告訴我們說他這個頭發(fā)生下來就是這樣的無法改變，他也不想改變他的獨特發(fā)型。
在第一節(jié)課上，謝老師很認(rèn)真的給大家講了許多關(guān)于作文的反面教材，還舉了一些例子來加深我們的印象，就是想讓我們知道寫作文不能假、不能空、不能套。
比如說：一個小朋友在乘車的途中上來了一位年青人，他只是頭上長了很多白發(fā)，這時那位小朋友就走到年青人面前對他說“老爺爺”坐我這里吧！弄得那位叔叔真是哭笑不得�！儆直热缯f：我的媽媽生了一個小寶寶，臉上卻長滿了皺紋、斑點，手上青經(jīng)暴起。——空想
今天上課老師又告訴我們比如唱歌不要老是唱同一首歌，重點是讓我們要不斷去創(chuàng)新、不斷去提煉新事物等等。寫作文更是要寫真實、寫生動、寫具體，才會寫出好的文章。
總之一句話，謝老師的課教會了我許許多多寫作文的技巧和原理。我相信通過這次學(xué)習(xí)我的作文會有所提高，不會在像原來一樣不知道怎么提筆了。
老師講課的作文 4
我們的語文老師姓楊xx，從二年級就開始接管我們班了。
他去講課非常有趣，我記得他有一次講了一個能讓人笑掉大牙、有趣的故事：從前一個小偷，他跑到一戶人家偷衣服見到那一戶人家的孩子便說：“我的名字叫逗你玩�！闭f完就偷偷摸摸地走到晾衣服的支架旁手忙腳亂地偷衣服起來。小孩一見不好：“媽媽！有人偷衣服！”“誰呀？”“逗你玩！”媽媽以為是個惡作劇，就沒在意。小偷越偷越有勁。小孩又一次地喊叫著：“媽媽！媽媽！這個人還在偷衣服呢！”“誰呀？”“還是逗你玩！”媽媽還是沒在意。不一會兒小偷就走了。小孩大聲叫著：“媽媽！那個人要跑了！”小孩的媽媽實在受不了了。于是急忙地跑下來生氣地問：“誰呀？”小孩被嚇到了哭著說：“逗你玩！”媽媽一轉(zhuǎn)頭，小偷早已無影無蹤了。
聽了這個故事，我笑地合不攏嘴，只好哈哈大笑（笑到失態(tài)的程度了）。每當(dāng)楊老師講起古文、詩、詞。就會將它們翻譯成一個引人入勝的`故事。聽完后，會有一種身靈其境的感覺。現(xiàn)在我聽了數(shù)十個故事，學(xué)到了數(shù)不勝數(shù)的知識。楊老師在我心里刻下了一個深刻的印象。
老師講課的作文 5
今天陽光明媚，下午，校園里靜悄悄的，同學(xué)們都認(rèn)真地聽老師講課。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們都從教室里出來了，有的跳繩、有的在玩游戲……可是302班的`一個女同學(xué)卻在滑扶手，真是太危險了！
突然她頭朝下，腳朝上地從三樓摔到了二樓，我們看到地上流了許多血，手摔破了。老師和同學(xué)都急急忙忙地把她抱向門衛(wèi)，一邊跑一邊著急地喊著“快送醫(yī)院，快送醫(yī)院。”剛好爸爸準(zhǔn)備接我回家，他看見了，急忙開車把那個小朋友送到了醫(yī)院。我爸爸不但車技高，而且良心也很好，經(jīng)常幫助別人做好事。
這件事情告訴了我們：小孩子不能滑扶手，玩游戲時一定要注意安全。同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心。而且我長大了也要像爸爸一樣，樂于助人，要做好事，做好人……
老師講課的作文 6
今天是周五，期中考試結(jié)束后，聽說曹文軒老師要來我們學(xué)校，給我們講怎樣寫好文章。我的心情很激動，真想快點見到曹文軒老師。我還讀過曹老師的《青銅葵花》呢！
曹老師終于來了，我們坐在教室里，通過視頻看到了曹文軒老師，他有50歲左右，烏黑的頭發(fā)，正用一雙會說話的大眼睛凝視著我們，他說：“有一個孩子曾經(jīng)寫過一句話：今天早上我看見五只麻雀飛過去。大家肯定想這個句子很平凡，但這說明這個孩子認(rèn)真觀察了，他認(rèn)真數(shù)了有幾只麻雀，不像有的'孩子寫：今天早上我看見一群麻雀飛過去…….” 曹老師接著還給我們講了很多認(rèn)真觀察的故事。他說：“未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的�！� 告訴我們寫文章一定要認(rèn)真觀察，才能寫好。
曹老師還說“好文章離不開折騰”，意思是說，一件事情，要反復(fù)地說，把它講完整。
曹老師還說：“一本好書就是一輪太陽�！币馑际钦f，我們多讀些好書，每讀一本好書，人生就會多一輪太陽，書讀的多了，人生里的光明就多了。
曹老師還說：“創(chuàng)造的自由是無邊無際的。”意思是說寫文章要多些想像，才能寫好！
曹老師還給我們講了《大王書》第二部的內(nèi)容，比第一部還要精彩。我們都聽入迷了，真想早日看到這本書。
曹老師最后還教我們一個繞口令：“我有一分錢，說給老大哥，讓大哥給我買一根筆，什么筆？毛筆。什么毛？羊毛。一九五八年，吃飯不要錢。”哈哈，真有趣！
在一陣熱烈的掌聲中，曹老師的講話結(jié)束了。
通過這次聽曹老師的講課，我明白了，以后我要多讀書，讀好書，還要多寫文章，寫好文章。
老師講課的作文 7
上課了，教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語，是同學(xué)們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學(xué)帶著摯愛的教誨聲，是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認(rèn)真地鉆研教材，研究教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，滲透思想教育，寫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。
她就是這樣，抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人，不甘落后，永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起，并為之不倦地學(xué)習(xí)，勇敢地創(chuàng)新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
講到這里，我不得不提起我的小學(xué)四年級黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發(fā)自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學(xué)時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你說你習(xí)慣了，也甘愿這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說，當(dāng)這樣的教師，十分艱辛�？墒牵�(dāng)你在節(jié)假日里收到學(xué)生的一句句問候時，當(dāng)你看到你的學(xué)生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。
朋友，難道她們不是忠于人民教育事業(yè)的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機會，利用每一分鐘為人民服務(wù)的好教師嗎？是的，她們是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴�，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們?nèi)∮趾沃惯@些呢？當(dāng)然，實施科教興國戰(zhàn)略，深化教育改革，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的素質(zhì)教育，需要千萬個這樣的園丁，需要千萬個這樣的接班人。則振興中華是我們每一個人義不容辭的責(zé)任。朋友們，來吧，加入“講師德，講奉獻(xiàn)”隊伍吧！加入“科學(xué)育人”隊伍，使你、使我、使我們每一個人都乘上這信息萬變的時代列車，繼承師德標(biāo)兵的'拼搏奉獻(xiàn)精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在于孩子，孩子的希望在于教育，教育的希望在于教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀(jì)的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的青春去寫世紀(jì)的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業(yè)盡一份心，寫一片真情！
老師講課的作文 8
周末上培訓(xùn)班，對于我們小學(xué)生來說是非常自然、平常的事。但是在清荷，我們總是做各種有趣的游戲，這次課上，老師又玩出了新花樣，一個令人爆笑的游戲騰空出世。
當(dāng)結(jié)束了“成語泡泡堂”的環(huán)節(jié)，激動人心的游戲環(huán)節(jié)即將開始，我們都很期待這個環(huán)節(jié)。
“好，今天玩的游戲就是用who、when、where、what來發(fā)揮你們的想象，拼湊而成一個完整的句子，看哪個組組成的句子更有創(chuàng)意�！贝蠹衣犕昃汀鞍 绷艘宦�，對這個游戲充滿了好奇，乖乖的等待老師布置任務(wù)，“你寫what，你寫who……”擁有了任務(wù)的同學(xué)都安安靜靜的苦思冥想，我也在抓耳撓腮，想寫出一個與眾不同的內(nèi)容。
經(jīng)過幾分鐘的思考，搞笑的句子新鮮出爐了：“笛子老師在公元2075年的墓地里掏糞�！�、“吸血鬼在陳彥穎的肚子里打架�！�、“胖子在恐龍時代的恐龍嘴里上廁所�！薄瑢W(xué)們都捧腹大笑，樂得不能自已，眉毛上揚，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得大大的，發(fā)出了歡快的`精靈般的笑聲。不過有一句我覺得最搞笑：“豬八戒在昨天的荒原草地上背媳婦�！蔽夷X洞大開地回答了這一句�！肮比嘁黄笮Γ瑢W(xué)們臉上開出了鮮艷的花朵，好一片和諧。
這次上課不僅上出的歡樂，上出了趣味，還讓我們體會到了上培訓(xùn)班的快樂，體會到了同學(xué)古靈精怪的一面，看到了同學(xué)們可愛的笑容。
老師講課的作文 9
我的稱號有很多，像“小神童”了，“小天才”了……但我最喜歡“小小老師”這個稱號了。為什么呢？嘻嘻，那就往下看吧！
那一天，老師有一點事，就請我當(dāng)“代理”老師。哈哈，我終于能顯示出我的才能了。原本以為老師很好當(dāng)，誰知，光是管紀(jì)律就把我累個半死：首先，我叫大家靜下來，大聲說到：“誰還在說話？”同學(xué)們看了我一眼，又大聲吵鬧起來，嘰嘰喳喳的，像個菜市場。我想：吼不行，那就……我拿起教桿，使勁敲了幾下講桌，沒有反應(yīng)。又拿黑板擦敲，還是老樣子。這下我可急了，腦子里一道靈光閃過，對了！智取！我溫柔地說：“現(xiàn)在這幾個同學(xué)表現(xiàn)得最好！”我點了幾個同學(xué)的名字，那幾個同學(xué)坐的更直了。那些打鬧的、說話的、離開座位亂竄的幾個“大鬧天宮的孫悟空”馬上都回了位，不說話。教室里頓時安靜下來，針掉在地上都能聽見。我又說：“上課！”班長一聲“起立”，同學(xué)們立刻“嘩”的全站起來，幽默地齊聲說：“邵老師好�！薄巴瑢W(xué)們好�！薄白��！苯�(jīng)過我的.一番努力，總算可以上課了。
“開始上課，把語文書拿出來，翻到第xx頁，我們學(xué)習(xí)第21課《珍珠鳥》，同學(xué)們先把課文讀熟，待會我檢查�！蔽掖舐曊f。同學(xué)們讀課文時，我開始在黑板上寫這課的生字。黑板字真不好寫，粉筆一碰到黑板，黑板就一搖，我費了九牛二虎之力，才寫了幾個歪歪扭扭的生字。“同學(xué)們，跟我讀……”我就開始教了起來。不久，教室里就傳來朗朗的讀書聲。
怎么樣，我這個“小小老師”當(dāng)?shù)貌诲e吧！用朋友的話說，那就是：“非常非常good！”
老師講課的作文 10
我們的語文老師姓楊，從二年級就開始接管我們班了。
他去講課非常有趣，我記得他有一次講了一個能讓人笑掉大牙、有趣的故事：從前一個小偷，他跑到一戶人家偷衣服見到那一戶人家的孩子便說：“我的名字叫逗你玩。”說完就偷偷摸摸地走到晾衣服的支架旁手忙腳亂地偷衣服起來。小孩一見不好：“媽媽！有人偷衣服！”“誰呀？”“逗你玩！”媽媽以為是個惡作劇，就沒在意。小偷越偷越有勁。小孩又一次地喊叫著：“媽媽！媽媽！這個人還在偷衣服呢！”“誰呀？”“還是逗你玩！”媽媽還是沒在意。不一會兒小偷就走了。小孩大聲叫著：“媽媽！那個人要跑了！”小孩的`媽媽實在受不了了。于是急忙地跑下來生氣地問：“誰呀？”小孩被嚇到了哭著說：“逗你玩！”媽媽一轉(zhuǎn)頭，小偷早已無影無蹤了。
聽了這個故事，我笑地合不攏嘴，只好哈哈大笑（笑到失態(tài)的程度了）。每當(dāng)楊老師講起古文、詩、詞。就會將它們翻譯成一個引人入勝的故事。聽完后，會有一種身靈其境的感覺。
現(xiàn)在我聽了數(shù)十個故事，學(xué)到了數(shù)不勝數(shù)的知識。楊老師在我心里刻下了一個深刻的印象。
老師講課的作文 11
在幼稚圓時，我們會遇到和藹可親的幼師；在小學(xué)時，我們會遇到對我們有點嚴(yán)厲但又不缺乏關(guān)愛的導(dǎo)師。而到了初中我們便會遇到許多既嚴(yán)厲又呆板，同時又加點無聊的任課老師。而我的物理老師既不像語文老師講課時的乏味，也不像數(shù)學(xué)老師講課時的呆板，無趣。
在大城市里的孩子或許不會這樣覺得，但是你們可曾體驗過被一摞又一摞的書本壓在身上的滋味？
在上課時，有的老師一味的`講課本中的內(nèi)容，本不知道學(xué)生要的是什么，只是把知識教給學(xué)生，逼著學(xué)生買資料，做題，考試。她們認(rèn)為學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，根本不需要學(xué)習(xí)其他的娛樂內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)吧就要開除，可是自以為是的教師們你們知道嗎？學(xué)生上網(wǎng)或許只是調(diào)劑學(xué)習(xí)壓力的一個行為呢？不，你們不知道！所以就有學(xué)生編出了這樣的順口溜：分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶；問問問，家長的常事。一件件真實的事件，一幕幕學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力太大而自殺，離家出走的悲劇，這些難道不足以說服你們這些家長和老師們嗎？記得有這樣一篇報道：20年前，一家美國的報社對中國和美國的教育方法做了實地采訪，得到的結(jié)論是這樣的：美國的孩子在上課時干什么的都有，老師根本管不住；中國的孩子上課幾乎沒有人說話，老師根本不用管，中國的孩子是上學(xué)最早的。
美國報社語預(yù)言20年后的中國將無懈可擊。結(jié)果事實出乎意料，20年后的美國培養(yǎng)了445位獲諾貝爾獎的人才，而中國培養(yǎng)的只是些書呆子。這鮮明的對比，更突出了中國教育的失敗性。
老師講課的作文 12
前幾個星期，我們班的同學(xué)一直在教一（3）班的小朋友做操。剛開始，老師把三個小朋友分給我的時候，我是滿懷信心的要讓他們做的最好�？墒牵�(jīng)過這么長時間的教他們做操，我剛開始那信心之火基本從難以撲滅到現(xiàn)在的一吹就滅。唉，小孩子怎么這么難教�。�
我叫的三個人都是女孩子，一個叫孫佳琪，一個叫王佳琪，還有一個不知道叫什么。孫佳琪特別容易走神，其他兩個還是很乖的。
我先讓他們?nèi)齻�人立正，然后讓他們分開。我先教預(yù)備節(jié)：“先稍息，立正，121，這樣做完之后，后面的動作我馬上一步步的教，你們?nèi)齻�來做一遍�！蔽议_始喊口令：“預(yù)備齊，12345678.”三個人，有三種不同的動作，有的先出左腳，有的先出右腳，最后踮腳的有的只踮了兩下，我對他們說：“看好了，我做一遍給你們看，”我一邊講一邊做“先出左腳，雙手放在后面，也就是體育老師教你做的.稍息，稍息之后在立正，完了之后，雙手放在腿的兩側(cè)，雙腳在地上踮腳，在地上踮三下，記好了，是三下，來，你們做一遍。”我給他們喊口令，他們做，這次，他們做的比原來做的大有進步。我說：“下面我們來�！蔽覄倻�(zhǔn)備對他們說要教他們做后面的，就看見了孫佳琪的眼睛看著別的地方出神了，我走到孫佳琪的面前，用雙手在她的眼前晃，還連喊了兩聲：“喂�！彼呕剡^神來，我對孫佳琪說：“眼見看好了我做�！蔽抑笥终驹谌齻�人面前，教他們做其他的動作。天哪！我要崩潰了，小孩子的腦子怎么轉(zhuǎn)的這么慢，有時候，我苦口婆心的對他們講，他們卻不聽 ，我真是用盡了我這一生的耐心啊，一邊又一遍地教他們，終于，我把廣播操的預(yù)備節(jié)和第一節(jié)教給了他們，累的是大汗淋漓，我讓他們?nèi)齻�人單獨的做一遍，這不看不要緊，一看簡直要吐血，啊，我之前的努力都白費了，他們預(yù)備節(jié)是會做了，可第一節(jié)做的亂七八糟。當(dāng)我心急如焚的時候，老師讓整隊了，謝天謝地，終于不用教了，我開開心心的去排隊了。
媽呀，小孩太難教了，我長大之后打死也不當(dāng)老師！
老師講課的作文 13
這個暑假我參加了賈老師教作文的課，因為爸爸的同事說上海有一位名師叫賈志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說，在他上小學(xué)的時候就知道賈老師教作文很有一套。
上第一節(jié)課的時候，賈老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫好作文？
和賈老師的其它特點比起來，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因為有些同學(xué)不會寫作文，所以常常鬧出一些笑話來。比如，賈老師說，有一個同學(xué)寫：“我喜歡的.老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我�！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑。這個同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個人搬上桌來。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！
又比如賈老師說，有個同學(xué)的作文這么寫到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實應(yīng)該是自助餐。
賈老師還有很多這樣的例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們在笑聲中學(xué)到了怎樣準(zhǔn)確用詞，怎樣寫好作文。
你說我能不喜歡上賈老師的作文課嗎？
老師講課的作文 14
我最喜歡的老師是周老師，他大約30多歲了，頭發(fā)很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戲可牛了，那就是花樣跳繩，因為他就是我們花樣跳繩的老師。
周老師風(fēng)趣幽默，記得他第一次上我們課時的場景，我就忍不住想笑，那一天，上花樣跳繩課時，我們左等右等不見老師來，便自作主張，一窩蜂似地跑到了樓梯口，沒想到在樓梯口遇見了周老師的助手，葉老師。葉老師見到我們先是一驚，之后才帶領(lǐng)我們到架空場地。一到架空場地，葉老師便喊起來：“立正站好！”可不管葉老師怎么喊，我們就是不把葉老師放在眼里，有的`在議論葉老師，有的在到處亂跑，還有的在自顧自的跳繩，兩分鐘后“主角”周老師終于來了，他見我們這么亂，便深吸一口氣，鼓起腮幫子，用力吹口哨。我們立刻被口哨聲吸引了，紛紛回過頭來看，只聽老師說：“同學(xué)們，如果你們能排好隊，站好，我就跳一個后三搖給你們看�！蓖瑢W(xué)們一聽來勁了，立刻站好，等待著老師表演。誰知老師話鋒一轉(zhuǎn)問到：“同學(xué)們，你們知道壓軸戲是什么嗎？”班理幾個最聰明的同學(xué)一聽立刻說道：“那就是最后一場精彩的表演。”周老師聽了一拍大腿，說：“沒錯，所以我要下課才表演，這樣你們才能看到最精彩的部分�！蓖瑢W(xué)們一聽，頓時有種竹籃子打水一場空的心情，心里別提有多失望了。但又轉(zhuǎn)念一想，反正下課也可以看。便乖乖跟著老師學(xué)雙搖。等呀等呀，終于下課了，可老師卻說：“下次再跳�！蓖瑢W(xué)們聽了心里很不是滋味，便異口同聲的說：“三搖、三搖……�！敝芾蠋熞娮约合虏涣伺_，便跳了一個三搖，我們這才解散。
你瞧，這就是風(fēng)趣幽默，教學(xué)有方的周老師。
老師講課的作文 15
她，沒有讀過一天書，她，也沒有教師資格證書，她，沒有三尺講臺，她，卻是一位坐在輪椅上用頑強的毅力，為我們講述不屈人生的特殊老師……
初來任潤琴老師作文班學(xué)寫作文，是媽媽的意思。記得剛踏進那間不起眼的教室，我因心情不悅，顯得很失禮。尤其是被媽媽說的很神奇的任老師，只不過是一個坐在角落身材瘦小其貌不揚的中年女人。所不同的是在她的身旁立著一副雙拐。
任老師并沒有對我的不敬有所成見，卻是用鄰家阿姨一樣和藹的笑臉向我敘說著寫作文的要領(lǐng)，并在我完成一篇習(xí)作后，還為我做了細(xì)心的點評。那柔和甜美的聲音，精辟到位的解說，霎時，我被深深的折服了……
之后2年的學(xué)習(xí)，我的作文水平突飛猛進。作文經(jīng)常在當(dāng)?shù)氐摹巴韴蟆�、“校報”發(fā)表。這2年來我除了和任老師學(xué)寫作外，我還從她身上學(xué)習(xí)到了堅忍不拔、樂觀積極的精神，這似乎比知識更為寶貴。
任潤琴老師一歲患小兒麻痹癥留下了終身殘疾，從此只有架雙拐才能行走。因身體不便，她沒有上過一天學(xué)，從十四歲開始自學(xué)，十年要完成的課程，憑著她的勤奮努力，僅用了四年時間，就自修完了小學(xué)到高中的全部課程，并且還報了“內(nèi)蒙古廣播函授學(xué)院”、“魯迅文學(xué)院”、“吉林省作家函授學(xué)院”，在她不懈的努力下，她的文章在內(nèi)蒙古“五月風(fēng)”、“晚報”及當(dāng)?shù)馗鞔髨罂�、電臺發(fā)表，并多次獲獎。當(dāng)?shù)孛襟w曾以“山城海迪”多次報告了她的事跡。她成為了許多人學(xué)習(xí)的楷模。90年還被“小讀者”評為了“我眼中的好老師”。并在班里創(chuàng)建了“青少年愛心志愿者”小組，每年假期她都架著雙拐帶領(lǐng)我們?nèi)ジ＠后w驗生活、奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)了我們的愛心和社會責(zé)任感。
任老師上課永遠(yuǎn)都坐在那里，而且因為身體的不便，每逢上課，她從來不喝水。
記得那是個酷熱難耐的暑假，那天我因有事早早來到了作文班。卻發(fā)現(xiàn)任老師在晾嗮她椅子上的海綿墊。原來任老師從早上七點不挪彎兒一直到萬籟俱寂的深夜。整整十七個小時啊，她身下的坐墊記載下了任老師多少辛苦的汗水�。】吹窖矍暗腵情景，不知怎么我的鼻子一陣發(fā)酸……
作文不同于其它學(xué)科，當(dāng)天寫完的作文，老師都要在同學(xué)走后，認(rèn)真細(xì)致地修該批閱，紅紅的字跡遍布了每一個作文本。第二天再為同學(xué)們當(dāng)面點評。
一次任老師從一名中學(xué)生的作文里感覺到了這名學(xué)生陷入了早戀的迷茫中�？衫蠋煵]有告訴她的家長，而是默默地在她的作文本里用溫暖而富有哲理的話語撫慰著她困頓的心靈。那位同學(xué)終于被感動了，那晚她跑到老師家，吐出了纏繞在她心頭的困惑。經(jīng)老師語重心長的開導(dǎo)，不久，她很快找回了昔日的自信，走出了青春期的迷惘。所以，任老師也是我們無話不談的知心朋友。
所有來學(xué)作文的學(xué)生都說，任老師的作文班是生產(chǎn)快樂的地方。因為我們只要踏進作文班的大門，所有的煩惱都會煙消云散。心境就像被鍍上了燦爛的陽光，暢快、靚麗，充滿了執(zhí)著與自信。任潤琴老師不僅教我們?nèi)绾巫魑模步虝宋覀內(nèi)绾巫鋈恕?/p>
所以，今后無論我身在何處，都永遠(yuǎn)不會忘記坐在那兒，用燦爛的笑臉，用頑強的毅力為我們講述不屈人生的特殊老師—一任潤琴老師。
【老師講課的作文】相關(guān)文章：
形容老師講課生動的成語10-24
形容老師講課講得很精彩的成語03-10
教師講課心得體會02-11
評價別人講課的評語12-01
優(yōu)秀教師講課心得體會04-28
講課心得體會03-29
英語講課教研活動總結(jié)10-28
品德與社會講課心得04-09