【必備】什么幸福作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的什么幸福作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

什么幸福作文 篇1

　　幸福是什么？是金錢？名利？是紙醉金迷？是偶爾的驚喜？對(duì)于每個(gè)人來說，幸福的定義都不相同，它很平凡，也很可貴。然而我的幸福就是來自電話另一頭，繁瑣卻又溫暖的問候。

　　時(shí)間定格在一個(gè)周五放學(xué)的晚上，媽媽并不在家，所以我決定去同學(xué)家暫住。剛從換乘的公交車下車，我的手機(jī)就如同定時(shí)鬧鐘般響了起來�！拔埂！笔菋寢尩穆曇�，還混著街頭的車鳴聲，“喂，媽�！薄暗酵瑢W(xué)家沒有？”身體本就被車上的悶熱抽干了力氣，又被嘈雜的吵鬧聲亂了心神，而此時(shí)母親的問候也就像鞭炮的導(dǎo)火索般點(diǎn)燃了……“到了到了，剛下車！”“到別人家要文靜點(diǎn)，要多學(xué)習(xí)，多看書，不要一天就知道玩兒，還有秋游的錢……”媽媽像往常一樣啰嗦著�！爸�道了，知道了，我長大了，你不用操心了！”我不耐煩地抓了抓頭發(fā)，還用力踢走了腳邊一顆無辜的石子，“那好吧，一個(gè)人要乖點(diǎn)，做作業(yè)自己自覺點(diǎn)，快點(diǎn)做，媽媽還忙，掛了�！薄班�。″可能我當(dāng)時(shí)自己都不知道自己的語氣有多么不耐煩吧，可我想母親是知道的。

　　次日晚上，跟著同學(xué)一家一起出去吃飯，琳瑯滿目的菜足以讓人垂涎欲滴，可我卻暗暗失了胃口，不由得想起了夜里饑餓時(shí)，媽媽煮的那碗面，只是酸辣的湯汁里浸著小指般粗的掛面，上面還耷拉著幾片菜葉子。我越想越出神，竟不由自主地打開了通訊錄中的“媽媽”，“呼入”“呼入”“呼入”……一直往下翻，我才發(fā)現(xiàn)都是媽媽打給我的，卻很少出現(xiàn)“呼出”，我心頭突然一悸，給同學(xué)打了個(gè)招呼，快步走出包廂，呼出了那個(gè)幾乎占據(jù)我全部通話記錄的電話號(hào)碼……

　　寒氣逼近，讓我有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖，絲絲冷意讓我不自覺地把手往荷包里多揣了一些�！拔埂！边@次是我先開的口，“怎么了，有事嗎？”“沒事，就是問下你吃飯沒有，你要是忙就算了。”“媽媽這還在外面忙還沒吃飯啊，你呢？吃了沒？”那頭依舊是喧鬧，只是多了寒風(fēng)嘶吼著的`呼啦呼啦，隱隱吹散了母親的聲音，我往包廂里看了一眼還未動(dòng)的碗筷。“吃了，在跟同學(xué)一起玩手機(jī)�！眿寢尅皣K”了一聲，隔著一個(gè)電話，我都能想到她皺起的眉頭，“不是叫你多看書嗎？都快考試了你還在玩，我怎么跟你說的？你知不知道……”我聽著母親的訓(xùn)叨，這種聲音好像被篩網(wǎng)過濾了一番，不僅沒了平時(shí)的不耐煩，還透著一點(diǎn)點(diǎn)溫暖和感動(dòng)�！昂昧撕昧�，不說了，媽媽還要忙，記住媽媽說的�！薄班牛�好，你也早點(diǎn)休息，不要熬夜了�！薄爸�道了�！薄班健�—嘟——”聽筒傳來嘟嘟聲，母親掛了電話。我把電話揣到口袋里，溫暖從口袋溜進(jìn)血液，流到心臟。好像，沒有那么冷了……

　　有個(gè)人就是這樣，她無聲地愛著你，只是無聲，只是愛你。她不求回報(bào)，只為付出，她就像你身后“飄忽不定”的影子，感覺時(shí)顯時(shí)隱，其實(shí)一直堅(jiān)定的站在你身后，永遠(yuǎn)的給予你守護(hù)和陪伴。任憑長路漫漫，哪怕歲月滔天……

什么幸福作文 篇2

　 葉瀾教授是這樣說的：幸福是一種體驗(yàn)，是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn)。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書給教師帶來幸福，教師節(jié)學(xué)生送來的溫馨賀卡和溢香的鮮花給教師帶來幸福，滿天下的桃李打來的電話是教師的幸福 ….... 由此，我們可以知道，教師的幸福于奉獻(xiàn)，教師的幸福于創(chuàng)造。

　　教師的幸福于奉獻(xiàn)。日本著名教育家小原國芳說過：教育是沒有物質(zhì)實(shí)惠的神圣事業(yè)，有物質(zhì)欲望的人壓根兒就不能成為教育者。教師的工作是清苦的，既無顯赫的地位，也沒有豐厚的物質(zhì)待遇。教師的工作是平凡的，沒有轟轟烈烈、動(dòng)人心魄的大場面，也沒有舉世皆知的輝煌業(yè)績。教師的勞動(dòng)沒有嚴(yán)格的`時(shí)空界限，課上課下，白天夜晚，總是默默地向?qū)W生傾灑著心血和汗水。可以說，選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了吃苦。教師職業(yè)是一種實(shí)實(shí)在在的“良心活”。有多少人真正了解教師的含辛茹苦？有多少人真正理解做教師的酸甜苦辣？教師是“蠟燭”，教師是“春蠶”，他是人生的基石，他是偉人的梯子。正因?yàn)槿绱耍�才需要教師具備高尚的職業(yè)道德：不計(jì)個(gè)人得失，富于犧牲精神。只有對(duì)教師職業(yè)有了正確的認(rèn)識(shí)和理解，具備了高尚的教師職業(yè)道德，才能產(chǎn)生高度的事業(yè)心、責(zé)任感，勇于肩負(fù)人民的重托，把培養(yǎng)下一代視為己任和天職，在教育崗位上全心全意，精益求精，培養(yǎng)出高素質(zhì)高質(zhì)量的人才。

　　教育事業(yè)是一項(xiàng)永恒性的事業(yè)。不論社會(huì)如何變化，教師都應(yīng)具有“超越”時(shí)代的不變的價(jià)值，即永恒的價(jià)值，甘于奉獻(xiàn)的無私忘我精神。蘇霍姆林斯基說過，一位教師只有把為別人作出貢獻(xiàn)視為自己的最高享受，他才能成為共產(chǎn)主義信念的真正培養(yǎng)者。一個(gè)人為他人而奉獻(xiàn)出自己的精神力量，并由此享受到高尚的、無私的歡樂——這種榜樣是照耀青年一代生活道路的強(qiáng)大光源。是的，教師在物質(zhì)上也許是清貧的，但在精神上卻是富有的，老師擁有教不完的學(xué)生，當(dāng)他們自覺地將自己的全部精力和感情投入教育事業(yè)中并為之奮斗，從中體味學(xué)生成長的快樂，享有“桃李滿天下”的幸福。在追求社會(huì)價(jià)值的過程中找到個(gè)人的幸福與快樂，實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。

什么幸福作文 篇3

　　幸福對(duì)于父母來說就是孩子成績優(yōu)秀，長大成才。

　　幸福對(duì)于兒童來說就是有玩不盡的玩具，吃不完的零食。

　　而幸福對(duì)于我來說，就是能考好成績，讓爸爸媽媽高興。小學(xué)時(shí)我經(jīng)�？歼^好成績，爸爸媽媽很高興，說要請(qǐng)我吃大餐，帶我去旅游，答應(yīng)買我一切我喜歡的東西。當(dāng)時(shí)我覺的我是最幸福的人。在家里，爸爸媽媽寵我；在學(xué)校，同學(xué)對(duì)我刮目相看。那種滋味真是好爽�？墒呛镁安婚L，我因此驕傲了起來，成績漸漸降下來了。爸爸媽媽用另一種眼光看待我，那時(shí)我真后悔當(dāng)初驕傲。之后，我每天都聽到父母親的責(zé)罵聲。不過，我不能灰心喪氣，要從頭開始，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我不能被分?jǐn)?shù)所困倒了，正如一位詩人所說，分?jǐn)?shù)只不過是短暫的雨季，向前看，不要回頭前面還有一片明亮的天空，從現(xiàn)在起，我要努力拼搏，相信我能找到屬于我的'幸福。

　　爺爺奶奶每星期都盼望著我能回家，因?yàn)樗麄冇X得能和我聊天，從我這得知我的事情，能照顧我，看我平安，他們就會(huì)放下心來，感到無比幸福。他們高興，我也感到幸福。因?yàn)�，有人這么無微不至的關(guān)心我，照顧我，你說我能不幸福嗎？

　　幸福是什么，幸福是冬日里陽光，幸福是沙漠中的一泓清泉，幸福是饑餓是的一塊面包。把握好生命，讓生命放射出幸福之光吧！

什么幸福作文 篇4

　　幸福是什么？每個(gè)人都有不同的感想和體會(huì)。所以，每個(gè)人的幸福感都不同。

　　對(duì)于我來說 ，我覺得我的幸福感就是：在我想要什么吃的時(shí)候，只要向家里人隨便叫一聲，飲料零食、吃的喝的`，就被家人們恭恭敬敬送上了；在我想要買書、買玩具的時(shí)候，媽媽就會(huì)盡量滿足我的要求帶我去買；在我生病的時(shí)候，媽媽帶我去醫(yī)院看病照顧我；在我做作業(yè)遇到難題的時(shí)候，媽媽耐心的幫我分析，讓我找到正確的方法；在我過生日的時(shí)候，給我買衣服，送我生日禮物。在我情緒低落的時(shí)候，帶我去旅游，讓我放松心情；這些生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的小事情，就是構(gòu)成我幸福的源泉。

　　因此，我認(rèn)為幸福是一種心態(tài)，只要懂得感恩和滿足，幸福就無處不在。

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