神奇的魔術(shù)作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的神奇的魔術(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的魔術(shù)作文1
今天我們觀看了一個(gè)視頻——《奇幻魔雜》，其中讓我印象最深的就是《許愿幣》。
《許愿幣》的表演者是張昱，他用他那高超的`技術(shù)、飛快的手速為我們表演了這個(gè)魔術(shù)。
魔術(shù)開(kāi)始啦！張昱把四枚硬幣放入一個(gè)銅環(huán)中，再把一個(gè)空杯子放在桌子下面，四枚硬幣居然穿越到下面的空杯子里了。魔術(shù)師又一次表演了這個(gè)魔術(shù)，這次是那個(gè)銅環(huán)落進(jìn)了桌子下的空杯子里，那四枚硬幣還在桌子上，一顆不落。
看到這里，我已經(jīng)被魔術(shù)師高超的技術(shù)所折服了，我真佩服他。
接下來(lái)，魔術(shù)師把銅環(huán)拿走，只留下四枚硬幣。他又把四枚硬幣放進(jìn)了空杯子里，讓嘉賓把杯子拿住，用左手墊在下面，魔術(shù)師打了一個(gè)響指之后，讓嘉賓晃一晃，發(fā)現(xiàn)聲音變了，杯子也變輕了。嘉賓把杯子里的硬幣倒出來(lái)，發(fā)現(xiàn)只剩下一個(gè)中國(guó)錢了。然后，張昱把中國(guó)錢拿在手中，把剩下三個(gè)硬幣都變出來(lái)。
我又被魔術(shù)師高超的技術(shù)給折服了。
魔術(shù)師把中國(guó)錢放入杯子里，把三個(gè)硬幣都變沒(méi)，而中國(guó)錢又回到了他的手中。接著，魔術(shù)師把中國(guó)錢也放進(jìn)去，倒出來(lái)，四枚硬幣都變成了中國(guó)錢。
魔術(shù)表演完之后，我深深地被魔術(shù)師打動(dòng)了，魔術(shù)實(shí)在太高深莫測(cè)了，魔術(shù)實(shí)在太好玩了！
神奇的魔術(shù)作文2
今天，我和妹妹在玩乒乓球，正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，妹妹一個(gè)轉(zhuǎn)身，把我拋給她的乒乓球正好踩在腳下，我連忙跑過(guò)去撿起來(lái)一看，又白又圓的乒乓球上面有一小塊凹下來(lái)了，我們傷心極了，我拿起被壓扁的乒乓球，垂頭傷氣地回到家里。
媽媽見(jiàn)我這副模樣就問(wèn):“陳濤，你們?cè)趺椿厥�？出去的時(shí)候還開(kāi)開(kāi)心心的，回來(lái)卻哭喪著臉。”我把事情的`來(lái)龍去脈一五一十地告訴了媽媽，媽媽看了看凹進(jìn)去的乒乓球說(shuō)：“想不想媽媽變個(gè)‘魔術(shù)’給你們看看？”我和妹妹異口同聲地說(shuō)：“想。”媽媽邊說(shuō)邊拿著凹進(jìn)去的乒乓球向洗手間走去。首先，媽媽拿來(lái)一個(gè)杯子，然后把乒乓球放到杯子里，最后，往杯子里倒進(jìn)熱水，只聽(tīng)到“撲”的一聲，奇跡發(fā)生了。“乒乓球碰到熱水為什么會(huì)變圓呢？”“那是因?yàn)槠古仪蝮w里面的氣體碰到熱水以后，就慢慢地膨脹，通過(guò)氣體膨脹的這股力量把凹進(jìn)去的部位給鼓出來(lái)了，所以就變圓了，怎么樣？我這個(gè)‘魔術(shù)師’夠厲害吧！”媽媽得意洋洋地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣��！”
��！原來(lái)生活中還有很多知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索呢！
神奇的魔術(shù)作文3
是什么，神奇而又讓人驚訝？是什么，讓人稱贊而又讓人疑惑？是什么，讓人歡笑而又激動(dòng)？是你，我唯一的真愛(ài)——魔術(shù)。
今天，我家進(jìn)行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，每個(gè)人都要展現(xiàn)自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢(shì)地說(shuō)：“女士們，先生們，歡迎里（你）們來(lái)到魔術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)！”眾人哄堂大笑，我一聲令下，活動(dòng)開(kāi)始啦！
小舅上場(chǎng)，表演開(kāi)始！所有人的目光緊緊盯著小舅，小舅卻滿臉笑意，從容自若地說(shuō)：“大家一定用過(guò)筆盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小舅又接著說(shuō)到：“今天我給你們帶來(lái)的這個(gè)筆盒可不一樣，不信你看……”
小舅用筆在我手心輕松地畫了一個(gè)小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一只藍(lán)色的鉛筆，大家都不知道他葫蘆里賣的什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，�。∥颐靼琢�，他要把藍(lán)色鉛筆穿過(guò)我的手放入筆盒中，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，只能看著鉛筆銳利的筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉(zhuǎn)頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見(jiàn)我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了！我的`嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個(gè)勁求著小舅傳授“秘訣”。
魔術(shù)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心里唯一的真愛(ài)，是我不可磨滅的記憶！
神奇的魔術(shù)作文4
魔術(shù)是我們生活中的一部分。雖然是騙人的，但是魔術(shù)已經(jīng)成了一種藝術(shù)。
在今天的作文課堂上陳老師叫兩個(gè)會(huì)變魔術(shù)的同學(xué)，他們倆個(gè)同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們的魔術(shù)都不靠譜呢
在這時(shí)我們的陳老師都看不下去了，而且最失敗的'事情是：那兩個(gè)同學(xué)的魔術(shù)表演都被同一個(gè)人揭穿了，實(shí)在是太丟臉了。
“看來(lái)這件簡(jiǎn)單的事兒，要老師親自上陣！”陳老師延長(zhǎng)著自己的聲音說(shuō)到。
老師拿出了一個(gè)小蝶子，兩個(gè)硬幣和一個(gè)大口杯子，魔術(shù)開(kāi)始了！
老師問(wèn)林光耀喜歡一元還是五角？林光耀回答說(shuō)：“我喜歡一元�！崩蠋煱岩辉诺降永�，用那個(gè)大口杯子蓋上，叫我對(duì)五角吹一口仙氣，我吹了一口。老師把五角錢放手里搓了一搓，從那個(gè)壓在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一聽(tīng)“啪”一聲，很多同學(xué)圍到了老師那邊。一看，杯子里出現(xiàn)了兩個(gè)硬幣。大家驚訝地看著那兩硬幣！贊嘆不已。
這時(shí)老師揭曉了秘密，蝶子輕輕一按，硬幣跳了起來(lái)。原來(lái)是這樣呀！
魔術(shù)雖然被揭穿了，但是我們大家都特別開(kāi)心。
神奇的魔術(shù)作文5
伴隨著美妙的上課聲，同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過(guò)了一小會(huì)兒，胡老師拿著幾張A4紙，還提著一個(gè)水桶慢慢地走進(jìn)教室，全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著她，老師說(shuō)：“今天我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們?cè)谙旅婕娂娮h論，說(shuō)不可能，說(shuō)不信，說(shuō)老師這玩笑開(kāi)得有點(diǎn)太大了吧。
這時(shí)，表演開(kāi)始了，老師先把一個(gè)空杯子倒?jié)M水，用一張A4紙托著杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過(guò)來(lái)，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開(kāi)始了，做著同樣的動(dòng)作。全班同學(xué)都驚呆了，這時(shí)班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸骸拔�、四、三、二、一，放。”隨著我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機(jī)會(huì)了，不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會(huì)神的看著胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。還有些同學(xué)時(shí)不時(shí)的喊著：“一定要成功、成功、成功······”在這萬(wàn)眾矚目的`時(shí)刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過(guò)來(lái)，哇！太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“你們想知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見(jiàn)、摸不著的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流。”同學(xué)們摸著頭說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，神奇呀！”
神奇的魔術(shù)作文6
快往講臺(tái)上看——
曾老師正拿著一張白紙?jiān)谀莾荷纤λ�、下甩甩、左甩甩、右甩甩，還“吹胡子瞪眼”的，你可千萬(wàn)別以為是出什么事了，這是老師在給我們表演魔術(shù)呢。看她這樣子，一定是想學(xué)魔術(shù)師的風(fēng)采呢，但她這樣胡亂地瘋甩明顯就是在“作秀”嘛。不知道的還以為老師是被學(xué)生氣得“不知所措”了呢。
老師啊，您老人家還是別甩了，趕緊變您的魔術(shù)吧，我這里等得花兒都快謝了！您一直這樣甩，該不會(huì)是變不出來(lái)東西了吧？您看看您，平時(shí)還教育我們“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的”，您這次準(zhǔn)備的怎樣��？可別掃了我們這群“猴兒”的.興啊。
一頓狂甩之后，紙并沒(méi)有什么變化，正當(dāng)我快沒(méi)了耐心時(shí)，老師把白紙折了起來(lái)……這應(yīng)該就是“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那雙手，難道老師要在紙上畫什么畫？還是她真能把紙變成什么東西？但是紙又能變成什么呢？正當(dāng)我胡思亂想之際，忽然發(fā)現(xiàn)老師手里展開(kāi)的不再是剛才的白紙，而是一張百元大鈔。我驚訝地盯著這百元大鈔，揉一揉眼，再仔細(xì)看，沒(méi)錯(cuò)，就是百元大鈔��！
哇塞，這個(gè)魔術(shù)可真厲害，竟能把白紙變成錢，如果我能學(xué)會(huì)這個(gè)魔術(shù)，那我以后就……
神奇的魔術(shù)作文7
在3號(hào)杯里。”“在1號(hào)杯里�！边@是什么奇怪的聲音？哦！原來(lái)是快樂(lè)作文班在玩游戲呢。就跟著我的腳步，一起來(lái)參與吧！
一上課，老師就神秘兮兮地拿出三個(gè)一模一樣的紙杯和一塊橡皮，說(shuō)她可以靠意念來(lái)猜橡皮在哪個(gè)杯子里。
第一輪，張珂懌自告奮勇上臺(tái)。她把橡皮放在2號(hào)杯里，說(shuō)了一聲：“老師，放好了�！崩蠋煴尺^(guò)身，用食指把每個(gè)杯子按了幾次，最后，老師用手指彈了一下2號(hào)杯。�。〔聦�(duì)了！太不可思議了！我們圍著老師問(wèn)：“老師，這到底是怎么回事？”老師神秘一笑，搖了搖頭。
第二輪在同學(xué)們的'期盼中拉開(kāi)了序幕。我們幾個(gè)人一起放，議論紛紛后，劉國(guó)翔做了個(gè)惡作劇，把橡皮藏到了柜子里。老師故技重演，嘴里念叨著：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”結(jié)果卻法力失效了。看著老師疑惑不解的樣子，我們呢，卻笑得樂(lè)不可支。
后面幾輪，老師讓我們和她PK，大家信心滿滿，個(gè)個(gè)躍躍欲試。有的還真的“猜”對(duì)了，歡呼雀躍起來(lái);有的失敗了，垂頭喪氣地下去了;有的改變主意后，懊惱地?fù)u搖頭……
這節(jié)課就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！
神奇的魔術(shù)作文8
我們?cè)谌松牡缆吠鶗?huì)有失敗，但是失敗了沒(méi)有關(guān)系，最重要的是讓自己學(xué)到本領(lǐng)和知識(shí)、技能。
昨天，魔術(shù)師——吳老師，給我們表演了一個(gè)神奇而有趣的魔術(shù)，大家都不敢相信自己的耳朵：吳老師竟然會(huì)變魔術(shù)。結(jié)果，吳老師失敗了。
今天，吳老師趾高氣揚(yáng)地再次來(lái)到“戰(zhàn)地”，打算卷土重來(lái)。同學(xué)們?cè)幃惖匦χ瑓抢蠋熞残判臐M滿，重新拿起了一副全新的撲克牌。陳博宇從撲克牌中抽取一張——方塊7。吳老師請(qǐng)了5、6個(gè)同學(xué)對(duì)撲克牌進(jìn)行“虐待”：撕、拉、扯、打、拍、砸……樣樣都“展示”了一遍，心滿意足的`交給了吳老師，同學(xué)們心想：嘿嘿！我們都打得這么亂了，吳老師肯定找不到了！看好戲吧！
吳老師笑著看看我們，又笑著看看撲克牌，開(kāi)始了神奇的魔術(shù)表演！
吳老師攤開(kāi)那一副撲克牌，迅速地在撲克牌里尋找：一會(huì)兒左看看，右瞧瞧！一會(huì)兒東望望，西張張！同學(xué)們也盯著吳老師和她手上的撲克牌，緊張地盯著，不敢呼一口氣，也不敢吸一口氣，生怕就是這一呼一吸就把這個(gè)神奇的魔術(shù)給“打敗”。吳老師的手好像在顫抖，也好像定住了，漂浮不定。突然間，吳老師迅速地抽出納一張牌，竟然是——方塊紅7，“吳老師太厲害了！”“對(duì)呀！太神了！”同學(xué)們都沒(méi)想到，吳老師竟然成功了。
這一次神奇的魔術(shù)，不僅讓同學(xué)們大跌眼鏡，還學(xué)會(huì)了一個(gè)寫作文的技巧！
神奇的魔術(shù)作文9
近日氣溫頗高，讓人異常煩躁。教室里電風(fēng)扇呼哧呼哧地吹著熱風(fēng)。坐在教室里不動(dòng)，汗水也打濕了后背，于是，盼望著能有一場(chǎng)雨來(lái)降降溫，撫平煩躁的心。
五月的雨季終于到來(lái)了，它似乎很友好。在下雨前，先讓天陰陰地。似乎在提醒人們要收被子，然后一陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，讓人精神抖擻，最后才不僅不慢下起小雨，將蒙上灰塵的葉片洗干凈，將灰色的馬路洗亮堂。
我似乎喜歡上了五月的雨，它并不像六月雨那樣急躁，那樣潑辣，讓人措手不及。也不像冬雨那樣冰冷中，那樣孤傲。如果說(shuō)三月的春雨帶來(lái)的是春的`希望，那么五月的雨就是把希望延續(xù)下去，傳遞給蒼翠欲滴、生機(jī)勃勃的六月。
在五月，蟬兒還在土壤中等待破土而出的那一刻，青蛙們還在為六月的音樂(lè)會(huì)而籌備著，鳥兒也在為“新房”四處奔波。不管白天晚上，樹(shù)林里，池塘邊，顯得格外安靜，偶爾有一兩只糊涂的青蛙在試音。這時(shí)，五月的雨安排了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)；雷聲像鼓一樣敲擊；雨滴像鋼琴般演奏，“叮咚叮咚……”譜寫了一曲美麗的樂(lè)章。
植物們吸飽了水分，努力生長(zhǎng)著，泥土也散發(fā)著一種清新的氣息，雨中的人們，似乎都面帶笑容，對(duì)明天充滿了希望。
雨，真是大自然神奇的魔術(shù)師。
神奇的魔術(shù)作文10
說(shuō)起魔術(shù)師，大家一定會(huì)立刻想到劉謙，這位神奇的魔術(shù)師，他能變?cè)S多不可思議的魔術(shù)，把戒指變到雞蛋里，讓硬幣和手穿過(guò)桌子，讓時(shí)光倒流，能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個(gè)人變得充滿智慧和有力量，而書——卻有這個(gè)神奇的魔力。
書是一位魔術(shù)師，它能讓你了解許多科學(xué)知識(shí)，知道地球是怎么形成的？人類是什么時(shí)候出現(xiàn)的？為什么太陽(yáng)總是從東邊升起？
書是一位魔法師，它讓你不出國(guó)門，就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前，就可以知道歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情。書讓我知道了偉大的教育家——孔子，能言善變的晏子，神機(jī)妙算的.諸葛亮；知道了梁山108條好漢；知道了大禹治水的故事；知道了商秧變法；知道了三十六計(jì)……
書是一位魔術(shù)師，它可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要”。從你的言談舉止， 就可以讓別人了解你一半。而多讀書可以讓你知書達(dá)禮，頗有風(fēng)度。
書還有一種更厲害的魔法，它能幫你寫好作文。多讀書，可以讓你充滿許多的寫作靈感，讓你在寫作時(shí)游刃有余。你不知不覺(jué)地運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理，從而使文章變得更富有文采和美感。
看，書的魔力不小吧！書，就像一位哲學(xué)家，敘述著為人處事的道理；書，就像一位畫家，描繪出五彩斑斕的情節(jié)；書，就像一位航海家，開(kāi)拓著無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋。
同學(xué)們，讓我們一起多讀書吧！
神奇的魔術(shù)作文11
“啪”的一聲，黑色的豆子被魔術(shù)師拍進(jìn)了自己的腦袋里。神奇的魔術(shù)就這樣開(kāi)始了，我已經(jīng)等不急啦。7月中旬，我觀看了一場(chǎng)魔術(shù)表演。
穿著黑袍衣服的魔術(shù)師拿了三個(gè)空空的碗分別扣在桌子上，又拿出三個(gè)豆子放在三個(gè)碗里，他從碗里拿出一個(gè)豆子，說(shuō)：“進(jìn)！”不可思議的事情發(fā)生了，碗里居然有兩顆一模一樣的豆子。我很好奇：“這個(gè)碗一定是有一個(gè)小洞洞�！蹦g(shù)師給大家看了看他的碗，一點(diǎn)都沒(méi)有破損，這個(gè)節(jié)目叫“仙人摘豆”。
一位美麗的姐姐手腕一扭，從背后變出一把又一把五顏六色的傘，有紅的、黃的和藍(lán)的，最后，她又變出了一朵紅色的大花傘。這么多的傘到底是從哪變出來(lái)的.呢？
一片片潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在舞臺(tái)上，原來(lái)是魔術(shù)師把紙揉得像雪花一樣，迎著舞臺(tái)上的風(fēng)飛了起來(lái)。如果在夏天下這么一場(chǎng)大雪，那該多涼快呀！
魔術(shù)師還表演了變臉、賽活驢、雙簧、金玉滿堂和大魔術(shù)
精彩的表演結(jié)束了，我們團(tuán)團(tuán)圍住了魔術(shù)師田學(xué)明老師問(wèn)東問(wèn)西。田老師是穆派戲法第四代傳人，踏入魔術(shù)界20年了。您的豆子是怎么變出來(lái)的？田老師告訴我們：“學(xué)魔術(shù)很枯燥，練習(xí)的時(shí)候要有耐心。”
神奇的魔術(shù)帶給了我們無(wú)盡的快樂(lè)。
神奇的魔術(shù)作文12
在一天課間，我后面的巴方城說(shuō)他會(huì)變魔術(shù)，我不信，就讓他給我變變。他先拿出十五張撲克，讓我記住一張牌，我記好了，魔術(shù)開(kāi)始了，他先把撲克分成五份，拿起第一份，問(wèn)我有沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有，拿起第二份，我說(shuō)有。
他把撲克收起來(lái)，又把撲克分成三份，拿起第一份，我說(shuō)有，他又把第二份拿在手里，把有的`那一份拿上面一張，蓋在上面，還要出頭，再拿一張，蓋在下面，也要出頭，反復(fù)蓋，蓋完為止，再拿第三份，蓋在上面，把上面的往下摁，再把下面的往上摁，推出一張牌，翻過(guò)來(lái)，正是我記的牌。這個(gè)魔術(shù)太神了！
今天我們來(lái)到小百花作文班上課了，老師微笑著說(shuō)：“今天我來(lái)教你們變魔術(shù)。”我們聽(tīng)后高興的一蹦三尺高。
老師拿出八枚硬幣說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)的名字叫八仙過(guò)海�！崩蠋煱寻嗣队矌艛[成梯形，首先老師捏起兩枚硬幣，快速拋出去，然后拿回。就這樣反復(fù)四次之后，老師問(wèn)：“我手里有幾枚硬幣？”我沒(méi)異口同聲地說(shuō)：“四枚”。老師笑了笑說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！敝灰�(jiàn)老師手里的硬幣全都跑到左手里了，我們很驚訝。后來(lái)老師把秘密告訴了我們，還讓我們每人練習(xí)了一下。我終于學(xué)會(huì)了，我很開(kāi)心。
這節(jié)課真有趣呀！我們喜歡上了魔術(shù)。
神奇的魔術(shù)作文13
“咚咚!咚咚!”誰(shuí)在敲門呢?我疑惑地打開(kāi)了門，驚奇的發(fā)現(xiàn)門口有一個(gè)精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來(lái)，放在了桌子上，然后打開(kāi)盒子，只見(jiàn)里面有張紙條，寫著： “快來(lái)吧!比利亞”
我輕輕地念著這句話，忽然奇跡出現(xiàn)了，我面前出現(xiàn)了一個(gè)小精靈，它告訴我說(shuō)：“這個(gè)盒子是一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，誰(shuí)拾到它，幸運(yùn)就會(huì)降臨到誰(shuí)的頭上，因?yàn)檫@個(gè)魔術(shù)盒可以讓你實(shí)現(xiàn)四個(gè)愿望�！闭f(shuō)完之后，精靈比利亞突然消失了。
我想：實(shí)現(xiàn)四個(gè)什么愿望呢?對(duì)了。我的第一個(gè)愿望就是擁有許許多多的漂亮的衣裙;第二個(gè)愿望讓落后貧困的地區(qū)的小孩能夠健康的`成長(zhǎng)、快樂(lè)的上學(xué);第三個(gè)愿望就是把天上的星星摘下來(lái)，送給盲童當(dāng)眼睛，使他們得到光明;第四個(gè)愿望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴著和平的陽(yáng)光幸福成長(zhǎng)。
我正想呼喚比利亞精靈，幫我實(shí)現(xiàn)這些愿望時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦!我的魔術(shù)盒呢?原來(lái)我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，我真希望這個(gè)夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí)。啊!時(shí)鐘已指向了六點(diǎn)，我該起床了。
神奇的魔術(shù)作文14
魔術(shù)，是我們生活中經(jīng)常碰到的事情。魔術(shù)就像一塊磁鐵，人們就像一塊鐵，總是被吸引過(guò)去，尤其是我！
一天，媽媽正在津津有味地看魔術(shù)表演，于是，我也被吸引過(guò)去了。一個(gè)人拿著一副撲克牌，拿起一張給大家看，而他自己卻沒(méi)看到。接著，這個(gè)人把這張牌混到撲克牌里，并且刷了一次牌，可是，令人不可思議的是他居然一下子找到了這張牌，我很佩服他。后來(lái)，我自己也拿了一副撲克牌，給媽媽變魔術(shù)，可是，當(dāng)我去尋找這張牌的.時(shí)候，這張牌就像一滴水似的，突然蒸發(fā)不見(jiàn)了。
這讓我感到很奇怪：為什么他能找到這張牌，而我卻找不到這張牌。這到底是為什么呢？哦，我知道了，他肯定是先看了這張牌，然后抽出來(lái)給我們看，肯定是這樣，不然怎么可能會(huì)這么快就找到了這張牌呢？
一天，爸爸拿著一個(gè)黑袋子，然后問(wèn)我里面是否有東西？我回答：“沒(méi)有��！”不知道怎么回事，爸爸從里面變出了許多零食，我驚訝不已。等爸爸走后，我拿起袋子才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，里面有兩個(gè)袋子，只是有一個(gè)袋子偏小，我看不出來(lái)，才很奇怪。
我后來(lái)又去騙了一下媽媽，誰(shuí)知，她真信了，我想：媽媽真笨！連這都不知道！
魔術(shù)，是一種娛樂(lè)的方式，魔術(shù)，多么令人驚奇！
神奇的魔術(shù)作文15
星期五中午，我們?cè)谖⒏窠淌疑狭艘惶蒙鷦?dòng)、有趣的科學(xué)公開(kāi)課做帽子。
首先，老師向我們展示了各式各樣的帽子，讓我們更好地了解了帽子的種類、用途。然后，老師又在PPT上細(xì)致地講解了帽子的制作步驟。輪到我們動(dòng)手制作心儀的帽子了。經(jīng)過(guò)討論，我和諸彥邑打算制作一頂神奇的魔術(shù)帽。我們先在白紙上構(gòu)思畫好草圖，準(zhǔn)備好需要的卡紙、單面膠我再拿出一張帶有花紋的綠色卡紙，根據(jù)頭圍大小卷成了帽筒。接下來(lái)，我們用老師的'環(huán)形模型在橙色的卡紙上勾畫剪出帽沿。然后，我們用單面膠把帽筒粘貼固定在帽沿上。最后，我們用小飾品裝飾了帽子。就這樣，一頂漂亮的魔術(shù)帽制作成功了！
我舉著帽子仔仔細(xì)細(xì)地欣賞著，看看這些亮晶晶的小裝飾品，要是在舞臺(tái)上，燈光一照下來(lái)，就會(huì)閃閃奪目，肯定能為魔術(shù)師的表演增添神秘。再看看寬寬的帽沿，要是在炎炎夏日，戴著帽子出門，必定能遮擋刺眼的陽(yáng)光！還有那尖尖的帽筒，倒著拿在手上，不正是一個(gè)巨無(wú)霸的冰淇淋嗎？
突然，一陣風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我真想讓帽子隨風(fēng)飛到海里，給魚兒帶去一片清涼；或是飛到酷熱的大沙漠里，給那里的人們捎去一絲蔭涼
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