我們班的牛人寫人作文13篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們班的牛人寫人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的牛人寫人作文1
在我們班有這么個(gè)人，自號(hào)佩玄，只為和大文豪攀上關(guān)系，顯擺自己學(xué)識(shí)淵博；又自稱“神圣堂堂主”，可謂是目空一切；為人放蕩不羈，校服總是開兩顆；為人豪爽大方，笑起來所有牙齒歷歷可數(shù)；為人“自信”慢慢，滿臉痘印依舊覺得自己的外貌“可圈可點(diǎn)”……
就是這么個(gè)人，潛伏在我們班上，無數(shù)人為他的“風(fēng)采”所折服。他文采飛揚(yáng)，從他細(xì)如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會(huì)另辟蹊徑，他的文章令人“嘆為觀止”：我曾記得他曾寫過在他小時(shí)候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運(yùn)沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫道“評(píng)委屹立在我的面前”，難不成評(píng)委都是高山峻嶺的'化身？
令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對(duì)他刮目相看！
這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開外的呀！從不知不覺中，他一躍成為了班上的“牛人”，從前，我都把他當(dāng)做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上……
再拿幾件小事來說吧：曾經(jīng)，班上時(shí)興玩“英語接龍”，起初他被說得無言以對(duì)，沒過幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長(zhǎng)在研讀天文學(xué)，他就立馬向班長(zhǎng)借來了《行星與恒星》，不久那關(guān)于滿天繁星的一切便了然于胸。
仔細(xì)想想，其實(shí)一切都是有跡可循的。當(dāng)我仍然在對(duì)他的行為言談“津津樂道”之時(shí)，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時(shí)，他的抽屜中多了一本英語詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時(shí)，他與班長(zhǎng)相談甚歡，只為琢磨出數(shù)學(xué)題的答案；曾幾何時(shí)，我需要追著他問“這個(gè)單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”
……
怎能不佩服他？他用自身證明著：一份耕耘，一分收獲。付出總會(huì)有回報(bào)，這才是我們班的“牛人”。
再看看他，似乎全身都散發(fā)著內(nèi)斂的氣息，好像感覺到了我的目光，他淡然一笑。
我們班的牛人寫人作文2
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！币謸P(yáng)頓挫、充滿豪氣的聲音在我耳邊響起，我不禁想起了我們班的一群“風(fēng)流人物”。
鑒湖女俠——韓涵
看，那位手捧書本，渾身一股書卷氣的女生是誰？沒錯(cuò)，那人就是大名鼎鼎的“鑒湖女俠”——韓涵。至于一介文弱女子，何能得此綽號(hào)？看官休心焦，且聽我慢慢道來：
一日，韓涵多年的同窗好友——姚弈如檢查組員孫浩然的作業(yè)時(shí)，遭到孫浩然的無理取鬧。正當(dāng)姚弈如無可奈何之時(shí)，“你想怎么的！”遠(yuǎn)處傳來一聲大吼，孫浩然轉(zhuǎn)身一看，韓涵緊握雙拳，漲紅雙頰，似乎要把孫浩然一口吞下去似的。孫浩然見此情景，感到事情不妙，只好逃之夭夭。此后，韓涵便有了“鑒湖女俠”這一雅號(hào)。
水鏡先生——?jiǎng)⑽亩?/p>
說起此人，卻也不是個(gè)等閑之輩。身上雖然扛著一百四十斤的肉，但為人卻是甚好，何以見得？
七下開學(xué)，班主任把褚振——一個(gè)愛好打架的“學(xué)困生”調(diào)給劉文冬當(dāng)同桌。要是一般人，定會(huì)緊皺雙眉。不料劉文冬卻樂哈哈，眾人不解。
轉(zhuǎn)眼間到了月考，褚振的名次升了近一百名。談到經(jīng)驗(yàn)時(shí)，褚振只言：“是劉文冬對(duì)我嚴(yán)加管教，才使我的.分?jǐn)?shù)突飛猛進(jìn)。”奧！眾皆悟也�；厥自倏磩⑽亩琅f樂哈哈，眾忽然悟到“人不可貌相”之意也。故有詩云：“天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如劉文冬�！�
蝶庵居士——孫迪飛
常言道：“小個(gè)子也有大智慧”，我班的孫迪飛亦是如此。別看他五短身材，卻是滿腹經(jīng)綸。不信，請(qǐng)看一場(chǎng)我和他的“詩句接龍”直播賽。
我笑著吟出：“將登太行雪滿山”，他接著道：“山河千古在”。我捋捋頭發(fā)，自信的說出了：“在乎山水之間也”，但誰知孫迪飛一笑，接道：“野性從來與世絕，俗塵自不到吾廬”。廬？什么？沒奈何，我只好乖乖服輸。
以上三位牛人定令看官大吃一驚，可也只是班級(jí)“冰山一角”。預(yù)知本班牛人牛聲，且聽下回分解。
我們班的牛人寫人作文3
每個(gè)班都有每個(gè)班的特色，每個(gè)班都有每個(gè)班的“牛人”。說到班上的“牛人”那可是數(shù)不勝數(shù)呀！各路大神的都匯聚在此，如：電腦高手“雞翅”，話嘮“巫婆”，書法圣手“非洲女”……除此之外，還有一位“神級(jí)牛人”――學(xué)習(xí)，體能，品德全優(yōu)的“陳老”。
她是我六年級(jí)時(shí)的副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員兼學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。她之所以會(huì)被譽(yù)為“陳老”主要是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)能力，身體素質(zhì)尤其是思維能力都能媲美老師甚至超過老師，這般的強(qiáng)大怎能不使人佩服，怎能不被譽(yù)為“陳老”呢？
當(dāng)時(shí)她可是我們班不可多得的.人才，就從學(xué)習(xí)方面和興趣愛好方面她就遠(yuǎn)超常人。
先說學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自不用說，身為學(xué)習(xí)委員的她這在班上自然是名列前茅，在年級(jí)上也是榜上有名，這都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于她的學(xué)習(xí)方法和她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與那份不動(dòng)如山的專注。她每天晚上都對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，從不分心。不僅如此，她成績(jī)好和她的專注也有很大的關(guān)系。在一次班會(huì)課上，班主任因?yàn)橛惺码x開一會(huì)兒，我們班就亂成一鍋粥了，每個(gè)人都大吵大鬧的，擾人心神，我雖然想背書，但根本靜不下心來，可她呢？她在專心致志的學(xué)習(xí)，對(duì)這難以容忍的吵鬧視而不見，完全沉醉在知識(shí)的世界中。真不愧是“學(xué)習(xí)之王”
在興趣方面，琴棋書畫自然不在話下，她最為精湛的是“書畫結(jié)合”。先畫出一副優(yōu)美，壯麗的水墨畫，畫中山水交錯(cuò)而又相互重回，然后根據(jù)畫中所描繪的景象再寫一對(duì)書法詩句。�。《嗝姥�！
“讀得千萬書，磨破萬千卷，方為人上人�！边@正是用來形容她的。陳老，真不愧是一位無人能及的“牛人”。
我們班的牛人寫人作文4
清和十三班是個(gè)很牛的班級(jí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，合唱節(jié)第一名，建大棚第一名……但是其中最牛的，要數(shù)我的同學(xué)們。學(xué)習(xí)最牛，秦高原；語文最牛，孫語涵；作文最牛，盧家儀；體育最牛，趙鴻宇；唱歌最牛，鄭尊睿；自戀最牛，耿子安。其中，牛中之牛，就是梁傳棟。
梁傳棟是我最好的朋友之一，他的牛事兒，數(shù)不勝數(shù)。
志慮忠純。記得當(dāng)初班主任進(jìn)行過調(diào)查，關(guān)于誰真心愿意幫助同學(xué)。大部分同學(xué)都半推半就地寫了“可以幫助”“比較愿意幫助”，只有傳棟，大筆一揮，真心實(shí)意地寫上了：我非常愿意。那種感動(dòng)和被震撼的感覺，我到現(xiàn)在都還記得。后來開家長(zhǎng)會(huì)，傳棟爸爸說傳棟經(jīng)常主動(dòng)扶起一排排倒伏低的共享單車。真的是自動(dòng)自發(fā)，不求回報(bào)�，F(xiàn)在，每當(dāng)我看到傳棟那憨憨的笑容，都覺得像太陽一樣燦爛溫暖。
全情投入。傳棟是個(gè)特別容易動(dòng)情的人，合唱比賽的日常排練，傳棟唱著唱著就搖頭晃腦起來，身體有節(jié)奏地隨著節(jié)奏擺動(dòng)，小眼睛微微瞇起。仿佛此時(shí)此刻，沒有比唱歌更讓他陶醉的事情。我在旁邊被他的這副投入表情憋笑到內(nèi)傷，他卻渾然不覺。越唱越帶勁，身體擺動(dòng)越發(fā)有韻律，帶得旁邊的我們都不由自主地跟著晃起來，你說牛不牛？
不走尋常路。近期引發(fā)全班爆笑的.事件莫過于琪姐發(fā)的那段視頻了。三號(hào)樓北面通向操場(chǎng)的那條林蔭路上，一個(gè)高大微胖的身影邁著小碎步，歡脫地扭動(dòng)著。腦袋左搖右擺，手臂不住揮舞，直沖著花壇飄過去了。本以為到了花壇他肯定會(huì)止步，沒想到啊沒想到，過于陶醉的他一個(gè)踉蹌，險(xiǎn)些載進(jìn)花壇里。教室里面的我們都要笑瘋了。牛人傳棟被同學(xué)們紛紛”采訪“：“你干啥走得那么歡脫？”誰知道，傳棟小眼睛一瞇，大嘴一咧：“我呀，一想到別的同學(xué)在跑操，我不用跑，我還能去檢查他們，嘿，別提多高興了！”
這就是我們可愛的傳棟，集志慮忠純、全情投入、不走尋常路于一身的傳棟！你說，他牛不牛！
我們班的牛人寫人作文5
如果從我們班傳出一曲悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的鋼琴聲，如果你聽到古箏那宛若古典美人般典雅，那么這些便是我們班的牛人——黃奧林所彈奏的。
略黑的膚色，平凡的相貌，卻可以身穿一襲黑色燕尾服，帶領(lǐng)你進(jìn)入鋼琴韻律的世界，亦可著一身白衣，仿佛從古代畫中穿越而來的男子，儒雅地坐于古箏前，時(shí)而輕撥琴弦，若低吟輕唱，時(shí)而高亢激昂，若抒發(fā)感慨。俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。而黃奧林就是擁有平凡的相貌，不平凡的才藝。
記得在初一的一次廣場(chǎng)才藝秀中，我們班的同學(xué)便各自大顯身手，動(dòng)聽的歌聲，精彩的誦讀，還有小提琴的音色之美都令人享受著這無與倫比的視聽盛宴，但最為出色的要屬黃奧林的古箏獨(dú)奏了。第一次，他放下了與同學(xué)嬉鬧的一面，幻化為一位安靜、儒雅的翩翩君子，著一襲白衣，不卑不亢，就像一枝出淤泥而不染的白蓮，卻無女子般的嬌羞之態(tài)。他不緊不慢，輕撩衣袖，手指搭在琴案上的琴弦�！岸��！遍_頭只是一個(gè)音符，雖然音量不大，卻能牽動(dòng)心弦。緊接著，他像古代中的君子，撥動(dòng)，輕挑，一曲之中，仿佛傾訴了作曲者的思鄉(xiāng)之情，感慨之意。他似乎也像小說中所說的一般，人琴合一，不說比得上古箏界的`高手，但也能令人為琴聲所動(dòng)。一曲終了，余音還在，回味無窮……
同樣在初一時(shí)，我們班舉辦了一場(chǎng)音樂會(huì)，這也是令我們引以為傲的事吧！還記得那個(gè)音樂流淌的鼓浪嶼之夜。音樂會(huì)一開始，便是黃奧林和許君淼合奏的《鼓浪嶼之波》。小提琴的優(yōu)美宛轉(zhuǎn)加上鋼琴音符的跳動(dòng)翻飛，一場(chǎng)視覺與聽覺天衣無縫的配合，一曲優(yōu)美動(dòng)聽的《鼓浪嶼之波》，為今夜的鼓浪嶼增添了美妙的色彩。只見黃奧林身著一身燕尾禮服，修長(zhǎng)的手指在黑白的鋼琴鍵上跳躍，彈奏，奏出一曲盛世繁華之美，奏出一曲安然美好的悠揚(yáng)。
黃奧林，相貌平平，卻擁有一番不平凡的才能。他便是我們班的“牛人”。一曲古箏悠揚(yáng)，一首鋼琴高雅，只見他風(fēng)采翩翩，光彩照人。
我們班的牛人寫人作文6
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)‘流(牛)’人物�！睆墓诺浇��！芭Ｈ恕睌�(shù)不勝數(shù)。咱班當(dāng)然也是如此，其中屬沈剛最牛。
記得那一次，老師在講解一道數(shù)學(xué)題，對(duì)我們說：“同學(xué)們，這道題目十分深?yuàn)W，只有靠我們互相配合，才可以順利解決，所以老師希望你們認(rèn)真動(dòng)腦子，積極舉手發(fā)言�！�
老師在專心致志地講解，可是同學(xué)們像聽“天書”一樣，老師分析到關(guān)鍵點(diǎn)——數(shù)量關(guān)系時(shí)，我們依然毫無眉目，坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，呆氣十足。
看到這種情形，老師開始著急了，臉漲得通紅，臉上的汗珠直往外冒，嗓音也提高了八度。教室里鴉雀無聲，只有老師的聲音在回蕩。老師再次賣力地講解，同學(xué)們?nèi)耘f沒有開竅，這下，老師真的火了，在教室里大發(fā)脾氣，聲音差點(diǎn)把屋頂給掀翻了。同學(xué)們面對(duì)怒發(fā)沖冠的老師，全都低下了頭，教室里的空氣霎時(shí)間就像凝固了似的。我想：一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨又要降臨了。
就在這個(gè)時(shí)候，沈剛的手高高舉了起來。只見他從容地站起來，臉上沒有絲毫的膽怯，胸有成竹地講解起來，里面還用到了高中才能涉及到的知識(shí)。他分析得有條有理，博得了大家的'一致贊許，老師也頻頻點(diǎn)頭，剛才臉上那嚴(yán)峻的神情頃刻間蕩然無存了。
還有一次月考，沈剛由于生病在家休息了一個(gè)星期，落下了許多課程，同學(xué)們都認(rèn)為他這次成績(jī)一定一落千丈�？墒蔷驮诳荚嚽皟商欤氐綄W(xué)校。課堂上他聚精會(huì)神，對(duì)老師提出的問題總能對(duì)答如流；課后他借閱同學(xué)們的課堂筆記，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，不懂就問。最終他居然考了全班第一名，全班同學(xué)都瞠目結(jié)舌。
瞧，這就是他——沈剛，我們班名副其實(shí)的“牛人”。
我們班的牛人寫人作文7
要說我們班的“牛人”，那真是多的數(shù)不勝數(shù)。在數(shù)學(xué)方面，有思維靈活的呂憬，語文方面，有天次聰穎的原小野，英語方面，有能說會(huì)背的.陳玉，政治方面，有聰明伶俐的尹靖靖，體育方面，有體力發(fā)達(dá)的高強(qiáng)，搗蛋方面，有“喪盡天良”的于立坤……而我要說的，正是在體育上樣樣精通的高強(qiáng)和原立新。
高強(qiáng)人如其名，四肢強(qiáng)壯，塊很大，我這個(gè)身材矮小，細(xì)如麻桿的人在他面前簡(jiǎn)直就是個(gè)陪襯。有一天我們幾個(gè)“生死弟兄”在廣場(chǎng)上玩，分兩撥。一撥打撲克，一撥打籃球。我為了在朋友面前顯擺，就抱起籃球向籃球架走去。一個(gè)朋友說“算了吧，你不行，你去打撲克吧�！蔽也恍嫉卣f：“別太小瞧我，我可以的。”誰知道人沒有話硬氣，我使勁投了一下，卻連籃球架也沒有碰到。高強(qiáng)說“小伙子，看著點(diǎn)，學(xué)著點(diǎn)�！比缓笠恢皇志桶亚蛩蜕先チ��？戳怂氖痉�，我覺得不服氣，就在那里投，要么是不夠高，要么是投不進(jìn)去。臉上很不自然，干脆找了個(gè)借口說：“籃球不好玩，還是玩單杠吧。單杠我還行�！泵娓邚�(qiáng)則在那邊“球無虛投”地連進(jìn)了二十幾個(gè)。
我想從單杠上找回自尊，努力了做了十個(gè)，回頭看高強(qiáng)時(shí)，他笑嘻嘻地開始在單杠上一上一下地開始引體向上了，一口氣做了二十幾個(gè)。我又上了單杠，但手卻不聽使喚了，腿上也用勁，勉強(qiáng)又做了一個(gè)，再也上不去了。于是說：“單杠也沒有意思，還是去打撲克吧�！�
還有健步如飛的原立新，他個(gè)子也不太高，但就是頻率快，在比賽時(shí)像旋風(fēng)一樣。短跑絕對(duì)全班第一，長(zhǎng)跑不是第一就是第二，就沒有跑過第三，厲害吧。
我們班的牛人寫人作文8
我們班在信息、體育、口才、刻章四個(gè)領(lǐng)域中各具一位“牛人”，文、武結(jié)合構(gòu)成了我們多樣的11班。
信息“牛人”
說到我們班的信息“牛人”，不必多說相信大家也知曉；沒錯(cuò)！他就是我們班的翁詩杰，他能自己制作DIY話筒，能自己編造程序、網(wǎng)站，也能制得一手讓人嘆為觀止的PPT。在課間、午休、清晨，在我們的講臺(tái)前，你總能看見他的身影，看見他面前每天都像有弄不完的程序，看見他那專注的眼神，似乎對(duì)于他而言，電腦有一種非比尋常的`魅力。
體育“牛人”
誰說女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說體育是女孩的弱項(xiàng)，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來可謂是如風(fēng)一般，長(zhǎng)跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功啊！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)的奪冠王牌之一。
口才“牛人”
“大家好，我是來自十一班的梁睿�！边�記得上次竹壩聯(lián)歡晚會(huì)上，那個(gè)搞笑、機(jī)靈、不失風(fēng)趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對(duì)他一點(diǎn)都不陌生，他就是我們的開心果——帥睿。他是我們班唯一一個(gè)以特長(zhǎng)生身份考進(jìn)來的。他以那幽默的言語，多變的神態(tài)，靈活的口舌贏得我們班中“最佳口才獎(jiǎng)”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫得一手漂亮的國畫，是我們班文將大營中的一員猛將。
刻章“牛人”
橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時(shí)也是橡皮章社的社長(zhǎng)！她甚至能用別人一半的時(shí)間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”��！刻刀在她手中如同在舞蹈在跳躍！看她刻章也甚是享受��！
以上便是我們班四位“牛人”代表，能文能武，文武雙全。這并非我們班的全部牛人，若有興趣，不如來我們班走走、瞧瞧吧——
我們班的牛人寫人作文9
上初中以后，我發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實(shí)非常大。這時(shí)的學(xué)習(xí)、生活或是人際交往，都與小學(xué)不同，而且我身邊還多出了許多奇才。
就好比有唱歌特別棒的，學(xué)習(xí)特別出色的，號(hào)召力特強(qiáng)的，諸如此類。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我們班的第三任班長(zhǎng)以及現(xiàn)任班主任助理。
這位“牛人”據(jù)說在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的'“混混”以及“差生”。可自從來到中學(xué)，他就好像變了一個(gè)人一樣，他開始努力，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學(xué)的尊敬，以及老師的青睞，我認(rèn)為這不是一個(gè)常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當(dāng)其唱起歌來，投入激情時(shí)，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的。唱起他那些粵語老歌時(shí)，只見他坐在座位上，仰起頭來，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴……
他很有氣場(chǎng)，非常有號(hào)召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節(jié)時(shí)政課上，老師要求同學(xué)談?wù)剬?duì)空巢老人的看法，同學(xué)們各抒己見，可是通常都以尷尬結(jié)尾，因?yàn)檎f來說去并沒有什么主題；只有他是激昂的，有抱負(fù)的，他描述得繪聲繪色：當(dāng)時(shí)他的聲音鏗鏘有力，手則在空中揮舞著，對(duì)現(xiàn)在的一些行為進(jìn)行批判，并帶有一點(diǎn)小憤怒，最終感動(dòng)全場(chǎng)，許多同學(xué)潸然淚下。
他熱愛學(xué)習(xí)。雖說平時(shí)少見其看書預(yù)習(xí)，可是如果仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，他肯定百倍地認(rèn)真，這也就是為什么他學(xué)習(xí)會(huì)如此之好。
自從他當(dāng)了班長(zhǎng)，他做了一件偉大的事情，就是對(duì)本班進(jìn)行了一場(chǎng)改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班級(jí)管理效率。而且，他對(duì)班級(jí)盡心盡責(zé)，每次打掃衛(wèi)生都是其最后收?qǐng)�；每次組織他都率先領(lǐng)頭，他這個(gè)班長(zhǎng)讓同學(xué)們心服口服，正因?yàn)槿绱�，這學(xué)期易班主任換班長(zhǎng)換掉了他，卻仍然讓他擔(dān)任班主任助理。
也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標(biāo)桿。我想，像這樣德才兼?zhèn)涞娜�，才是我們身邊最美的風(fēng)景線。
我們班的牛人寫人作文10
說起牛人，我認(rèn)為小萌最牛！
我和她的朋友張佳寧曾經(jīng)提起過她，她是一個(gè)沒有罵過人，并且有些“神經(jīng)病”的人。她不罵人是因?yàn)楸凰募彝ニ绊�，她媽媽是一個(gè)心理醫(yī)生，因此他們家的素質(zhì)很高，所以她是特別有素質(zhì)的人。
張佳寧生日那一天，我沒去，等他們開完派對(duì)，張佳寧就用QQ和我聊天：“你知道嗎？今天小萌不知道怎么回事，在馬路上學(xué)貓叫！”這讓我很詫異，就回答：“應(yīng)該是因?yàn)樗矚g貓了吧！”和張佳寧聊完，就覺得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經(jīng)病……我認(rèn)為這也算是她的缺點(diǎn)吧。
她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學(xué)了政治以后，就天天拿著政治本念，雖然對(duì)我沒這么做過，但是我也受過她的很多“教育”。讓我印象最深的.有這么幾件事：
那次，我看見別的同學(xué)在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來，小萌看見了非常生氣的說：“如果你是那只蟲子，我玩你，你愿意嗎？要愛護(hù)世界上對(duì)我們有益的每一個(gè)生靈，你知道嗎？”“知道了，謝謝你教導(dǎo)我~”我默默的答道。
運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的同學(xué)開始跑了，其他同學(xué)紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。于是小萌就寫日記說：“我們班同學(xué)開始起跑，同學(xué)們都到了前面，個(gè)個(gè)沒素質(zhì)，連韓宇萱也一樣！”她讓我看了看，便說：“體委就要做表率，不可以和其他同學(xué)一樣，你更要注意素質(zhì)！”“我知道了，謝謝！”她就是喜歡這樣。我估計(jì)，只有我和他的死黨還有她的四結(jié)義可以受得了她的如此嘮叨。
這就是我的朋友，也是我心中的牛人——小萌。
我們班的牛人寫人作文11
初二的我們班，被各老師同學(xué)們稱為“最特別的班”。為何奇特？因?yàn)槲覀儼嘤性S多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”。
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的.一大特點(diǎn)是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。在校報(bào)上發(fā)表一篇文章，對(duì)她來說簡(jiǎn)直小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報(bào)頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了。可見才女在老師心目中地位之高。
霸女——李宇嬌
這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發(fā)烏黑，走路風(fēng)風(fēng)火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長(zhǎng)、哥們短，在女生面前有時(shí)也不分性別，照樣哥們長(zhǎng)、哥們短，實(shí)在霸氣。一次，我班一女被男生欺負(fù)，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規(guī)規(guī)矩矩，服服帖帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢(shì)下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當(dāng)頭一棒”后，才轉(zhuǎn)醒過來。真乃一睡神下凡呀！
其實(shí)，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。一次，他不知為何，與我班另一男生起了爭(zhēng)執(zhí)，矛盾漸漸升溫，便由吵轉(zhuǎn)打，教室里的桌子都欲要發(fā)生大面積倒塌，最后仍是老班”出馬，將事故平息下來，此人非“老班”不可管呀。
此人的稱號(hào)很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”？多到不能一一道來，真是我班最奇的人了。
我班的“牛人”真是太多了，多的數(shù)不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們的老師同學(xué)，更喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂。
我們班的牛人寫人作文12
我們班是一個(gè)“牛人”輩出的班級(jí)，每個(gè)同學(xué)都有他最優(yōu)秀，最厲害的一面。下面我先介紹幾位 “牛人”給你們看看。
同學(xué)們，正在向我們走來的是古箏天王和古箏天后，讓我們一起回顧他們的“血淚史”。噔噔噔，厚重的古箏樂響起，仿佛一道閃電劃過天空，馬蹄聲接踵而來，士兵的吶喊聲震耳欲聾，威震天地。一場(chǎng)惡戰(zhàn)即將展開，殺——將士們開始了殊死搏斗，為國為家拼盡最后一絲力氣……噌噌噌，又是一道閃電劃過天空，伴隨著轟鳴的雷聲，大雨傾盆而下，戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺場(chǎng)面更加血腥、混亂……，不知過了多久，雨漸漸小了，廝殺聲漸漸遠(yuǎn)去，天空中競(jìng)出現(xiàn)了彩虹！這是我們班高大帥氣的古箏王子的精彩演奏，振奮人心吧。如果你想休息一下緊繃的神經(jīng)，那就來欣賞一下我們天后的演奏吧，一股沁人心脾的花香襲來，順著清香前行，數(shù)十步后，看到一位貌若天仙的'女子，拂動(dòng)著那柔美的水袖，收放自如，袖里藏著梅花瓣，不時(shí)撒向天空，芳香撲鼻，那位仙子還不時(shí)側(cè)身摘采梅花，返身再拋灑向大地，婀娜多姿，美不勝收。怎么樣，此時(shí)的你在這樣的樂聲中是不是已然醉了？
接下來請(qǐng)將我們的視線從余音繞梁的音樂會(huì)轉(zhuǎn)向熱鬧非凡的操場(chǎng)吧。那里更是一番火紅的場(chǎng)景，你看，一分鐘跳繩“預(yù)備開始”，一聲令下，我們班的跳繩達(dá)人開跳了，不，應(yīng)該是起飛了，1234……舌頭好象不太夠用，30秒過去了，120下，乖乖！大家不由發(fā)出了驚呼，剩最后10秒，加油！加油！挺�。�，同學(xué)們都快隨著他一起飛起來了，3，2，1時(shí)間到，恭喜我們的的跳繩達(dá)人，一舉奪魁，創(chuàng)紀(jì)錄的240下！輪著我們的跑步達(dá)人出場(chǎng)了，400米賽跑，我們班這位達(dá)人，隨著發(fā)令槍聲一響，身子帶風(fēng)象子彈出膛一樣嗖地飛出去了，邁著他的長(zhǎng)腿，甩開了所有人，一路領(lǐng)先，到終點(diǎn)啦！1分51秒！汗流浹背地拿下了這個(gè)項(xiàng)目的桂冠。真牛！
我以上介紹的達(dá)人分別是黃奧林，楊昕妮，林欣毅和陳磊，你們猜著了嗎？我們班的達(dá)人還有很多很多，下次有機(jī)會(huì)再聽我慢慢道來吧。
我們班的牛人寫人作文13
什么？牛人，那我們班可真是一抓一大把，但要說最牛的，那還是屬下面的幾位了。
“你干什么呢？”這句話都成了副班長(zhǎng)(實(shí)際上的大班長(zhǎng))張?jiān)娪甑目陬^禪了，班里的每一個(gè)人都要服從她的管理，沒有一個(gè)不服氣的。正是這樣，她才能將班里的大大小小的每一件事都處理得明明白白。有一次老師給一位課代表布置了一項(xiàng)任務(wù)，但也許這位課代表覺得事情太“簡(jiǎn)單”，就干得非常慢。這是他那服務(wù)集體的爆脾氣就上來了，帶著幾位值日班長(zhǎng)，一下子就用半天的時(shí)間完成了，那位課代表三天沒有完成的事，從那件事以后辦理的大部分人都覺得課代表下次別設(shè)置了，直接交給這位“班級(jí)管家”辦吧。
說完了“班級(jí)管家”，那接下來就來談?wù)勎覀兊捏w育達(dá)人吧。這個(gè)叫蔡雨辰的體育達(dá)人在平時(shí)可是一位安靜的美男子，連說話都懶得張嘴。但在操場(chǎng)，那就可截然不同了。如果你在我們跑步時(shí)來到我們的操場(chǎng)上，每一次都會(huì)看到這樣的一幕：一個(gè)高身材高大的小伙子飛速的邁著他那兩條大長(zhǎng)腿，毫不費(fèi)力的奔跑。而在他身后的幾十米處，一群累得直搖頭，直招手的同學(xué)無力的走著。他們望著前方越來越遠(yuǎn)的人影，嫉妒的說：“他是吃激素長(zhǎng)大的？”
說完了以上兩位牛人接下來就是我們的鎮(zhèn)班之寶，全班的`希望了。有一次一個(gè)同學(xué)故意為了考驗(yàn)正班之寶的智商，可以拿一道初三的“閱讀材料”代數(shù)題來刁難他。難題歸難題難這樣的小小的絆腳石怎么可能難倒我們的希望呢？只見他在草稿紙上龍飛鳳舞的畫了二十幾分鐘后，最后瀟灑了一揮筆。將周圍的同學(xué)驚得目瞪口呆——解出來了。鎮(zhèn)班之寶在平常做幾何題時(shí)還經(jīng)常將一題求出多種解法，有時(shí)甚至比老師的方法還多。因此，當(dāng)我們班上任何一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，第1個(gè)想到去請(qǐng)教的人，從來都不是數(shù)學(xué)老師，而是三個(gè)字——崔豪哲。
牛人，牛不？
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