體驗(yàn)的作文

時(shí)間：2024-09-25 03:00:28 推薦作文我要投稿

體驗(yàn)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的體驗(yàn)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體驗(yàn)的作文

體驗(yàn)的作文1

　　今天上午我們幫廚了，忙活得很累，我真想告訴大家：不要挑食！我們吃的菜是食堂師傅和爸爸媽媽辛辛苦苦做出來(lái)的，這個(gè)過(guò)程可不容易！今天我就真切地體驗(yàn)了這種累。

　　我就說(shuō)幾件事吧。比如削土豆吧。我削了半天也沒(méi)削好一個(gè)，還刮到了手，時(shí)不時(shí)土豆還從手上溜走了。我原想去土豆皮有什么難的呀？可沒(méi)想到這件看似簡(jiǎn)單的事還真需要技巧，既要掌握握法，又要掌控力氣，才能又快又好地刮好一個(gè)土豆，還要注意土豆上的綠皮和窩窩。削藕時(shí)，有的'同學(xué)拿著工具刨得飛快，可是一不小心就會(huì)刮到手。雖然我做得很好，也沒(méi)刮到手，但是拿藕的手上粘了很多皮，像雞毛粘滿手。經(jīng)常有皮從手上粘到藕上，會(huì)被我當(dāng)作沒(méi)刮掉的皮，再刮一次，因此我總是認(rèn)為藕的皮刮不完，花了很長(zhǎng)時(shí)間去刮“假藕皮”，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還糟蹋了菜。不過(guò)，多刮了幾個(gè)藕和土豆后，我們就熟練多了。

　　不止這些，我們還做了挑銀耳、剝大蒜等等工作。等我們干完這些活后，累得腰都直不起來(lái)了，但是想到同學(xué)們能按時(shí)吃上飯，我還是覺(jué)得很快樂(lè)。

體驗(yàn)的作文2

　　今天，我體驗(yàn)到了當(dāng)一回啞巴的滋味。

　　一開始，迎面走上來(lái)了奶奶，她對(duì)我說(shuō)：“俐俐，吃塊餅干吧!”我正想開口說(shuō)“嗯”，但又想到：我已經(jīng)是啞巴了，怎么能說(shuō)話呢？便使勁點(diǎn)頭，在一旁拿著餅干的奶奶奇怪地問(wèn)：“俐俐，你怎么不說(shuō)話呀？”我想說(shuō)，但又不能說(shuō)，只感覺(jué)喉嚨里癢癢的，聲音只想往外噴涌，奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看我臉漲得通紅，便走過(guò)來(lái)摸摸我的`額頭，又摸摸自己的額頭，自言自語(yǔ)道：“沒(méi)發(fā)燒呀，怎么臉這么紅？”這時(shí)，我想出了一個(gè)好主意，我先拿來(lái)一張紙和一支筆，再在上面寫上“我在體驗(yàn)當(dāng)啞巴，請(qǐng)您配合。”這十二個(gè)字。我把紙條遞給奶奶，只見(jiàn)她把兩眼瞇成一條縫，在那使勁看。這時(shí)我才猛然想起奶奶的眼鏡昨天就被摔壞了。

　　我急了，拼命地做著手勢(shì)，一會(huì)兒指指自己的喉嚨，一會(huì)兒搖搖手。奶奶還以為我被魚刺卡著了呢!我更急了，頭上冒出了豆大的汗珠。奶奶確信了，只見(jiàn)她急急忙忙地拿來(lái)醋，無(wú)論我搖頭還是搖手，她都不由分說(shuō)地給我灌，我難受極了，連忙大聲說(shuō)道：“我再也不裝啞巴了!”當(dāng)啞巴可真不好受啊!

體驗(yàn)的作文3

　　因?yàn)橛辛嘶ǘ洌禾觳鸥�，因�(yàn)橛辛藧?ài)，世界才變得溫暖。

　　友愛(ài)

　　天空中飄蕩著一朵朵白云，花花草草在向我們招手。

　　操場(chǎng)上，我們正在上體育課，體育老師說(shuō)要舉行50米的比賽。比賽開始了，輪到我的時(shí)候，耳邊不時(shí)傳出“加油，加油——”的喊聲，這喊聲像一縷縷春風(fēng)溫暖了我的'心。

　　友愛(ài)，無(wú)處不在。

　　母愛(ài)

　　深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，小鳥嘰嘰喳喳地唱歌。

　　看著玩得開心的小鳥，我卻不能出去玩，身上火辣辣地難受，頭暈暈的，我發(fā)燒了，燒到了40度，就在這時(shí)，媽媽趕緊端來(lái)一杯白開水，生怕我著涼，頓時(shí)，我的心暖暖的，身上感覺(jué)舒服了許多。

　　母愛(ài)，無(wú)處不在。

　　父愛(ài)

　　夕陽(yáng)下，晚霞染紅了樹葉，紅色的樹葉，一片片飛到了校園里……

　　“叮咚，叮咚——”放學(xué)了，我看著別的孩子都被家長(zhǎng)接走了，而我的家長(zhǎng)卻沒(méi)有來(lái)。正難過(guò)時(shí)，猛抬頭，我發(fā)現(xiàn)爸爸拿著一把紅色的大傘出現(xiàn)在我身旁。我問(wèn)到：“爸爸，怎么這么晚接我？”爸爸拿出一盒豆?jié){在我眼前晃了晃……我的心一下子溫暖起來(lái)。

　　父愛(ài)，無(wú)處不在

　　友愛(ài)，母愛(ài)，父愛(ài)，組成一首愛(ài)的交響曲。愛(ài)，無(wú)處不在，陪我度過(guò)溫暖的每一天。

體驗(yàn)的作文4

　　今天下午，老師讓我們體驗(yàn)一下生活。我們不約而同地笑了起來(lái)，這還不簡(jiǎn)單嗎？可是，殊不知說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊!

　　下午第三節(jié)課，我們有的同學(xué)體驗(yàn)“啞巴”，有的同學(xué)體驗(yàn)“盲人”，有的同學(xué)體驗(yàn)小母雞“護(hù)蛋”。體驗(yàn)活動(dòng)開始了，我們就在校園里活動(dòng)起來(lái)，一開始還很順利，可是，到了后來(lái)，有幾位同學(xué)故意逗我，想讓我說(shuō)話，，要是在平時(shí)，我一定會(huì)大吼一聲：“干什么��？”可是，現(xiàn)在我卻不能，，因?yàn)�，只要一說(shuō)話，體驗(yàn)就算失敗，我只好忍氣吞聲地走開了，唉---我真是啞巴吃黃連---有苦說(shuō)不出啊!

　　更倒霉的事情還在后面呢!老師讓我們?nèi)�、四組體驗(yàn)“啞巴”的同學(xué)寫課堂作業(yè)時(shí)，繼續(xù)裝“啞巴”，我有一個(gè)字寫錯(cuò)了，但是，我沒(méi)有帶膠帶紙，只能跟同桌史姝月借，可是，我打手勢(shì)比劃了半天，她就是不明白，我拿出一張紙來(lái)寫給她，她才明白我的意思，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她竟然不借，真是白費(fèi)了那么長(zhǎng)的時(shí)間，唉---我真可憐啊!王月

　　通過(guò)這次體驗(yàn)我知道了--啞巴是很可憐的'，我們要力所能及地幫助他們。

體驗(yàn)的作文5

　　11月1日，我們美食小組去蛋糕店做蛋糕，我們做的是小蛋糕，一人一個(gè)。吃完中飯后，我們就開始做蛋糕了。在做之前，要戴上做蛋糕專用的帽子和手套，而且蛋糕間里面只有16攝氏度，是為了讓蛋糕不融化。每個(gè)蛋糕開始都是把一塊糕放在做蛋糕那個(gè)可以轉(zhuǎn)的儀器上，然后在糕上鋪上奶油，接著想要什么顏色、什么圖案就可以自己想了。

　　王依凡和徐舒穎是用黃色做的蛋糕，蛋糕周圍用黃色的食用汁畫著，非常好看。后來(lái) 還放了巧克力呢！接著是潘羽和王溢敏，她們用的是粉色的，在蛋糕周圍也畫有美麗的圖案，蛋糕師幫潘羽用奶油做了一只狗，到最后，她們還放了一個(gè)車?yán)遄印?/p>

　　然后，就是我和徐伊菲了。我用的是紫色的，徐伊菲用的.是多彩的，因?yàn)樗貌煌念伾诘案馍宵c(diǎn)點(diǎn)，畫線，還放了一片巧克力和一個(gè)車?yán)遄�。我的蛋糕被潘羽和王溢敏弄�(dú)Я�，結(jié)果蛋糕師幫我修飾了一下：他在蛋糕周圍畫了許多慕絲，幫我畫了一只豬，還放了兩顆車?yán)遄雍鸵黄煽肆Α?/p>

　　最后是柯雨菲和王欣怡，柯雨菲用的是綠色的，王欣怡跟我的一樣，用的也是紫色的，她們做得也很好。

　　做完后，我們都拿著自己的蛋糕做了介紹。

　　今天我們滿載而歸，真開心��！

體驗(yàn)的作文6

　　同學(xué)們，如果有一天，你從學(xué)生的座位里走上三尺講臺(tái)時(shí)，你會(huì)有何感想，多么奇妙的互換��！

　　今天，我走上了夢(mèng)寐以求的教師講臺(tái)，為六十九位同學(xué)上了一節(jié)語(yǔ)文課。“10—9—8......”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他人的手表，激動(dòng)的心情溢于言表。鈴聲準(zhǔn)時(shí)地打響了，“上課”！我有氣無(wú)力地喊了一聲，六十九位同學(xué)向我鞠躬：“老師好！”看著黑壓壓的人群，一股莫名的喜悅在我心中蔓延，這種居高臨下的感覺(jué)讓我有些得意。很快，這節(jié)課步入正軌，面對(duì)著臺(tái)下的同學(xué)們，我越來(lái)越緊張了，我本來(lái)打算把內(nèi)容說(shuō)多點(diǎn)，豐富點(diǎn)，可這一上臺(tái)，備課時(shí)準(zhǔn)備的問(wèn)題差不多都忘了，眼看著白板上的問(wèn)題馬上就要講完了，我的臉急得通紅，臺(tái)下更是死氣沉沉，舉手的屈指可數(shù)，還有幾個(gè)人耷拉著腦袋，一副不耐煩的樣子，讓我瞬間感到失敗。在臺(tái)上站久了，一些缺點(diǎn)開始暴露了，有時(shí)將詞語(yǔ)讀錯(cuò)，有時(shí)將句子讀得結(jié)巴，還有時(shí)過(guò)于關(guān)注同學(xué)，竟不知道一旁的'老師補(bǔ)充了些什么，過(guò)了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。在我的堅(jiān)持下，終于撐到了下課。聽(tīng)著下課鈴聲，我長(zhǎng)舒了一口氣。

　　這真是一次難忘的體驗(yàn)，或許這節(jié)課上得并不成功，但卻讓我深深地明白了當(dāng)老師不容易，當(dāng)個(gè)好老師更不容易。

體驗(yàn)的作文7

　　今年暑假,媽媽讓我參加夏令營(yíng),我有點(diǎn)膽怯,但在媽媽的鼓勵(lì)下還是鼓起勇氣踏上了去往宜興夏令營(yíng)之旅的大巴。

　　一到營(yíng)地，教官們就給我們每個(gè)人分配好了房間，我一放好行李，馬上便投入到了列隊(duì)集合的隊(duì)伍當(dāng)中。在簡(jiǎn)短的開營(yíng)儀式后，教官讓我們分成四個(gè)組，并自行取了各自響亮的隊(duì)名，有蒼龍隊(duì)、夢(mèng)想隊(duì)，而我在閃電隊(duì)。在接下來(lái)的一天里，我們分別玩了銜杯遞水、越野尋寶、炸彈運(yùn)輸和立體管道這些小游戲，雖然有點(diǎn)累，但還是讓我感覺(jué)到了新奇，原先的膽怯不安一下子沒(méi)有了。

　　晚飯后，我們一個(gè)個(gè)輪流與家長(zhǎng)進(jìn)行了視頻聊天，讓家長(zhǎng)們也對(duì)我們的情況有所了解并得以放心。接下來(lái)的四天內(nèi)，我們又經(jīng)歷了高空爬網(wǎng)、有軌電車、徒步3公里和水戰(zhàn)、盲人穿越等，而且我還學(xué)到了人工呼吸、心臟復(fù)蘇這些急救本領(lǐng)。很快，五天期限過(guò)去了，臨走前，我們每個(gè)人還根據(jù)自己隊(duì)的積分收到了不同的'獎(jiǎng)品。

　　這第一次的夏令營(yíng)體驗(yàn)讓我從一開始的膽怯到最后的圓滿完成任務(wù)，也讓長(zhǎng)輩們從對(duì)我的不放心到后來(lái)的認(rèn)可，因此媽媽笑了，我也開心極了！

體驗(yàn)的作文8

　　我知道張海迪的故事。她全身癱瘓，但發(fā)憤學(xué)習(xí)了小學(xué)、中學(xué)、高中甚至大學(xué)的所有課程，成為了著名的作家、哲學(xué)碩士等。今天，我們就要進(jìn)行一場(chǎng)特殊的體驗(yàn)。我好期待這個(gè)體驗(yàn)。

　　這場(chǎng)體驗(yàn)就是“獨(dú)臂穿衣”，規(guī)則是扮演獨(dú)臂人，只用一只手，先把衣服脫下來(lái)，再穿上去，看誰(shuí)動(dòng)作最快，穿的最整齊，時(shí)間用的最少。獲勝的可以得到五分的獎(jiǎng)勵(lì)。身體的其他部位也可以參加比賽，例如：腿、嘴等。這個(gè)游戲可真難��！

　　第一輪開始了，老師叫了劉翰卓、白景元和許婉君。第一局因?yàn)榘拙霸溈ㄗ×耍賮?lái)了一局，許婉君很快的穿上了衣服，白景元不知道為什么另一只手伸到袖子口里卡住了，另一邊劉翰卓甩衣服、終于拿到了衣服穿上了。許婉君第一，劉翰卓第二，白景元第三�？赐甑谝惠啽荣惛杏X(jué)這個(gè)游戲好像也沒(méi)那么難嘛。

　　第二輪開始了，老師叫了敖銘哲、王梓涵和夏彤，同學(xué)們多數(shù)都支持王梓涵能贏。他們都很快的穿上了衣服，但最后還是王梓涵贏了，他真是眾望所歸��！

　　傅雷先生說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)歷尖銳的痛苦的.人，不會(huì)有深厚博大的同情心。”通過(guò)今天的游戲我感受到，不要笑話殘疾人，我們對(duì)他們要富有同情心，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的精神！

體驗(yàn)的作文9

　　服務(wù)生，英文是server，漢語(yǔ)是指飯館的服務(wù)人員，負(fù)責(zé)上菜等工作。這個(gè)暑假，我就真實(shí)體驗(yàn)了做一次服務(wù)生的生活。

　　7月11日，我上完第一堂舞蹈課，已經(jīng)是中午時(shí)分了，受好朋友的邀請(qǐng)和媽媽一起去她母親的飯攤吃飯。

　　好朋友的母親是賣盒飯的，因?yàn)轱埐俗龅煤�，人也�?shí)在，所以生意特別火。看著她的母親和她的爺爺手腳麻利地打著菜、盛著飯，我心底有了一種強(qiáng)烈得沖動(dòng)，脫口而出：“我來(lái)做服務(wù)生吧！”

　　在一邊幫忙的媽媽看著我認(rèn)真的模樣笑著點(diǎn)頭答應(yīng)了，同時(shí)將手中剛盛好的米飯交給我。我雙手捧著碗，小心翼翼地向顧客走去。年輕的顧客伸著雙手護(hù)送著我到飯桌前，年老的.顧客怕我摔著，直喊“還是我自己來(lái)吧！”

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人也少了許多，不用端飯的我看見(jiàn)桌子上的碗盤一個(gè)個(gè)地在那里靜靜地望著我。好像在說(shuō)：好熱、好臟啊，快給我洗洗吧！我連忙跑過(guò)去，把它們一一收拾起來(lái)，倒去殘羹剩飯，放進(jìn)水盆里，擠上清潔劑，一個(gè)個(gè)地為它們洗起澡來(lái)。洗干凈的碗盤露出了潔白的皮膚，高興地對(duì)我說(shuō)著謝謝，年長(zhǎng)的爺爺也夸我是個(gè)勤快、懂事的好孩子。

　　體驗(yàn)了一次做服務(wù)生的生活，叫我懂得了許多：掙錢的辛勞，生活的艱辛。所以，我們要勤儉節(jié)約，不要奢侈浪費(fèi)；熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)；孝敬父母，尊老愛(ài)幼，面帶微笑，笑對(duì)生活。

體驗(yàn)的作文10

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，劉向說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，而我覺(jué)得“書是甜的”。

　　有的人認(rèn)為書只是白紙黑字，閱讀是件枯燥乏味的事，而我認(rèn)為好的書對(duì)我們卻有很大的幫助，比如說(shuō)在寫作文時(shí)會(huì)用到很多好詞好句，看書時(shí)你把好詞好句印在記憶中，寫起作文來(lái)你就會(huì)很輕松；再比如說(shuō)，做閱讀題時(shí)在寫所感時(shí)由于平時(shí)閱讀的積累我們也能輕松應(yīng)對(duì)。

　　在讀書時(shí)，當(dāng)看到好的.段落讓你感動(dòng)時(shí)“書是甜的”；在媽媽給你講故事時(shí)“書是甜的”；在你感受到其中的奧妙時(shí)“書是甜的”；在你被書中的情節(jié)吸引時(shí)，“書是甜的”……

　　在生活中，讓你感到快樂(lè)、幸福享受時(shí)你在甜蜜中成長(zhǎng)，生活是甜的；在學(xué)校里和同學(xué)一起玩耍、互相幫助時(shí)同學(xué)是甜的。同樣“書甜”的奧妙也許有的人還不知道，它不是芬芳的香味、不是糖果的甜蜜，而是當(dāng)你從中體會(huì)到讀書的美妙時(shí)你就能嘗到“書是甜的”。

　　人們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí)，看一些激勵(lì)人的書籍，增強(qiáng)了自信心時(shí)我們也能體會(huì)到“書是甜的”。

　　俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉“就是這個(gè)道理。

　　書的甜味是無(wú)窮的，我們只要用心去讀書、用愛(ài)去讀書就能從中體會(huì)得到。

體驗(yàn)的作文11

　　今天中午的作業(yè)老師留的真古怪!是讓體現(xiàn)“盲人”體驗(yàn)“啞巴”。我不知道該怎么做——是體驗(yàn)“盲人”還是“啞巴”呢？我仔細(xì)的想了想，就體驗(yàn)“啞巴”吧。這樣走路的時(shí)候就不會(huì)被絆倒了!不過(guò)怎么個(gè)體驗(yàn)還是個(gè)麻煩事呢!

　　想著想著“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”時(shí)鐘敲了十二下。

　　啊!該吃飯了。咦!對(duì)了，就去買飯，這倒是一個(gè)體驗(yàn)“啞巴”的好機(jī)會(huì)!

　　我估計(jì)我的“啞語(yǔ)”沒(méi)人能看懂。于是，很聰明的，我拿著錢，一只筆和一些小紙片高興的.下樓了。四處望了望，于是目標(biāo)鎖定，我來(lái)到那位賣芝麻葉面條的阿姨面前。

　　哇，真香啊，因?yàn)轲I了的緣故，面條的香氣都快把我“陶醉”了。終于輪到我了，“阿姨……”啊，老師要體驗(yàn)，我差點(diǎn)給忘了。不過(guò)阿姨沒(méi)反映，或許是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)吧，于是我指一碗芝麻葉面條，在空中比劃著幾個(gè)字：“這一碗面條多少錢？”可是賣面條的那位阿姨伸長(zhǎng)了脖子還是看不懂，我也急了，突然想起我還帶了紙和筆，趕緊從身上掏出一張小紙條寫上“阿姨請(qǐng)問(wèn)一碗面條多少錢？”給阿姨，阿姨這才明白，笑笑說(shuō)：“一塊五”。于是我從口袋里掏出錢給了阿姨，最后終于吃上了香噴噴的芝麻葉面條。

　　唉，經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，我才明白當(dāng)“啞巴”真不容易，真是太辛苦了，同時(shí)，我也要感謝我的媽媽，讓我健全的來(lái)到了這個(gè)世界上。

體驗(yàn)的作文12

　　今天是教師節(jié)的前一天，我們學(xué)校舉行了一年一度的“我替老師把課上”活動(dòng)。這次活動(dòng)，我被光榮地選上了體育教師這個(gè)職位。我還要加我們五(1)班的一節(jié)體育課。

　　我們的體育課是第三節(jié)，也就是今天的最后一節(jié)課，吸取了上兩節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，第三節(jié)課我更加有把握了。到了第三節(jié)課，剛一上課他們就亂哄哄的。我和孟進(jìn)一說(shuō)出今天上課的內(nèi)容，他們就馬上安靜下來(lái)了。然后我讓樓一樹和葉楨洋他們倆帶隊(duì)跑，誰(shuí)知?jiǎng)傄慌懿角闆r就來(lái)了一個(gè)“一百八十度大大轉(zhuǎn)彎”，他們有的一邊跑一邊說(shuō)話還一邊笑瞇瞇的，好像在說(shuō)：“哈哈今天魯成哲和孟進(jìn)弄不過(guò)我們了吧�！庇械娜嗽诶懊嬉粋€(gè)人的衣服;還有的甚至排在最后一個(gè)的，跑好已經(jīng)是第一個(gè)了。我急中生智，想：今天我們上課的內(nèi)容是先慢跑兩圈再自由活動(dòng)的。他們肯定很想玩的……后來(lái)我就跟他們說(shuō)了一句話，我說(shuō)：“跑不好就繼續(xù)跑，直到跑好為止�！彼麄兟�(tīng)到了這句話以后，跑最后一圈的時(shí)候他們就像一群訓(xùn)練有素的`官兵，要隊(duì)列有隊(duì)列，要整齊有整齊，要安靜有安靜。最后我的心也軟了，就讓他們?nèi)プ杂苫顒?dòng)了。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我既體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，又體會(huì)到了當(dāng)老師的權(quán)利。我上一節(jié)課嗓子就有點(diǎn)痛了，但是老師要上這么多節(jié)課實(shí)在是太累了。我以后上課不能再給老師添麻煩了。

體驗(yàn)的作文13

　　今天我隨著小記者們來(lái)到了金思貓兒童職業(yè)體驗(yàn)城，進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)

　　進(jìn)入金思貓?bào)w驗(yàn)城，首先映入眼簾的是一架飛機(jī)，哦，做得真像！隨后一位叔叔帶著我們參觀了法院、警察局……好威武呀！

　　參觀完后我們便迫不及待地由體驗(yàn)師帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)了。我們這一組體驗(yàn)的是儀仗隊(duì)，經(jīng)過(guò)體驗(yàn)師的講解我們終于知道了國(guó)旗手的重要與不易，令我們更向往軍人的生活了。接下來(lái)我們分好了自己的工作，穿上軍裝，威風(fēng)凜凜的樣子真像一群小戰(zhàn)士。首先我們環(huán)繞體驗(yàn)城走了一圈來(lái)到升旗處，緩緩的將國(guó)旗升起后，就踏步回屋了

　　下一個(gè)體驗(yàn)是做漢堡，關(guān)于漢堡還有個(gè)小故事呢！很久以前有個(gè)美國(guó)人叫肯德基，他在一次德國(guó)朋友的招待下得到了啟發(fā)，用牛排、面包、果醬、生菜等做成了漢堡包，也就是最初的漢堡。這就是漢堡的來(lái)歷。聽(tīng)體驗(yàn)師講完后我們也迫不及待地做起了漢堡，首先將一塊面包切開，涂上沙拉醬和番茄醬，再放上生菜，加上一片雞蛋和火腿，最后，再放進(jìn)微波爐烤上大約三分鐘，一個(gè)新鮮出爐的'漢堡便做成了。吃著自己做的漢堡心里美滋滋的。

　　活動(dòng)結(jié)束后我們戀戀不舍地離開了，通過(guò)這次活動(dòng)我學(xué)到了很多，更讓我學(xué)會(huì)了自食其力。以后我要多參加這樣的活動(dòng)。

體驗(yàn)的作文14

　　在我的童年，有很多同學(xué)間友誼的愛(ài)，而這一次卻令我記憶猶新。

　　那是一個(gè)炎熱的夏季，知了在樹上不停地叫著，似乎在說(shuō)：“真熱��！真熱啊！”天空中一輪紅日正在炙烤著大地，曬得小草和小花都直不起腰來(lái)了。我和同學(xué)們正在教室里參加期末考試，試卷上的題我都做過(guò)，不禁心里暗暗歡喜。于是就拿起筆“沙沙”地寫了起來(lái)。可是當(dāng)卷子寫到一半時(shí)，筆沒(méi)有水了，我急得抓耳撓腮，就像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手心里也開始冒汗，心里暗暗叫苦。我看看周圍的同學(xué)，他們都正在埋頭拼命寫題，誰(shuí)也沒(méi)有注意我。我看到了我的好朋友張森琪，他正在用嘴咬著筆頭，眉毛緊皺在一起，一看那愁眉苦臉的樣子，就知道他一定是遇到了什么難題。我出神地望著張森琪，"也許他能幫助我"我心想。可我們兩個(gè)之間還隔著好幾排，便打消了這個(gè)念頭。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，一支嶄新的鋼筆映入我的.眼簾，“給，你用吧！”我抬頭一看，原來(lái)是我的同桌，此時(shí)，我們還隔著一個(gè)過(guò)道，但他在我急需幫助的時(shí)候卻伸出了援手。我感激地望了他一眼，說(shuō)了一聲“謝謝”，就開始把剩下的題答完。在我答完題的那一刻，下課鈴響了，我雙手捧著筆，把它還給了同桌，但是同桌大度地說(shuō)：“沒(méi)事兒，這根筆送給你用吧！”

　　直到現(xiàn)在我還珍藏著這根鋼筆，它代表著我們之間愛(ài)的友誼，這份愛(ài)令我至今難忘！