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文字世界作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的文字世界作文，希望能夠幫助到大家。
文字世界作文1
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我正準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，隱隱約約的看見(jiàn)一道白光，我瞪大了眼睛，看著那道白光，白光離我越來(lái)越近，我靠近看了一眼，隨后我被那道白光給吸進(jìn)去了。
白光漸漸消失了，眼前的一幕讓我極為震驚，書(shū)中的字都活了過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)了許許多多字拼成的有趣的故事，叫人目不轉(zhuǎn)睛，怎么看也看不夠。
我去和文字們打招呼，我正要說(shuō)“又”你好呀！就看見(jiàn)旁邊有一個(gè)“欠”飛速的跑來(lái)，與“又”站在一起，我立馬改口說(shuō)：“你好呀！‘歡’。”‘歡’也反過(guò)來(lái)跟我打招呼：“嗨！你好呀！”
接著，我又來(lái)到了“故事峰”，那座高峰可有幾千米高呢！我仔細(xì)的看了看，原來(lái)故事峰是由成千上萬(wàn)個(gè)故事羅列而成的'，上面的故事許多我都非常的熟悉，非常有意思。
我又去了反義詞角斗場(chǎng)，我成了臺(tái)下的觀眾，我看見(jiàn)了高和矮，黑與白，遠(yuǎn)和近一個(gè)個(gè)正在決斗呢！
突然，我發(fā)現(xiàn)了一道白光，與來(lái)時(shí)一樣，那道光又把我吸了進(jìn)去，我發(fā)現(xiàn)周?chē)囊磺姓诨厝�，白光不�?jiàn)了，瞧瞧四周，我又回到了家中。
這一次漢字世界大冒險(xiǎn)，讓我更加愛(ài)看書(shū)，更喜歡漢字了。
文字世界作文2
中國(guó)語(yǔ)言文化博大精深，它可以用優(yōu)美的書(shū)面文字來(lái)表達(dá)，也可以用感情充沛的口頭語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。走進(jìn)它的世界，我感到無(wú)限美妙。
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)聲情并茂地給我講故事，教我認(rèn)漢字。那時(shí)候，漢字對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，它就是一團(tuán)黑乎乎的線條。后來(lái)，我慢慢地學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，比如上、下、左、右、人、口、手……真想不到簡(jiǎn)單的橫豎撇捺能構(gòu)成那么多形形色色的文字。我一直以為文字是“死”的，直到看了《朗讀者》我才明白，原來(lái)文字是“活”的，而且還很美麗。
怎樣才能把普普通通的文字變成一個(gè)有血有肉的生動(dòng)故事呢?這也成了我一直想要達(dá)到的目標(biāo)。今年暑假我參加了《最美中國(guó)話》朗讀比賽，我參賽的作品是《丑小鴨》，它講述了一只長(zhǎng)得很丑的鴨子后來(lái)變成白天鵝的故事。在書(shū)本上，《丑小鴨》的文字是沉默的、冰冷的，是沒(méi)有生命的。爸爸教我，要通過(guò)繪聲繪色的演繹把書(shū)面文字中蘊(yùn)含的情感抒發(fā)出來(lái)。在爸爸的指導(dǎo)下，我把自己當(dāng)成了丑小鴨，身臨其境地去感受它的.喜怒哀樂(lè)。通過(guò)我的朗誦，冰冷的文字變得鮮活了，就像溫暖的陽(yáng)光、流淌的小溪、和煦的春風(fēng)……
文字是無(wú)聲的，語(yǔ)言是有聲的，沒(méi)想到漢字和普通話結(jié)合后會(huì)產(chǎn)生這么神奇的反應(yīng)。這次朗讀比賽我取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)，同時(shí)，這次比賽也讓我深深地感受到了中國(guó)語(yǔ)言文字的特殊魅力。
文字世界作文3
童年，是一個(gè)令人向往的時(shí)期。它猶如一條小溪，流淌著歡樂(lè)的歌；像一座彩色的花園，記憶之花在這綻放；童年，是一個(gè)愛(ài)幻想的階段，插上想象的翅膀，飛翔在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，童年有許許多多的事情讓我記憶猶新，我用它們編織成五彩的夢(mèng)，在天空中飄揚(yáng)，散發(fā)出淡淡的幽香，讓我靜靜的'回味；我用它們制作成一串藍(lán)色的貝殼風(fēng)鈴，那里收藏著我的喜怒哀樂(lè)，隨著那輕輕的柔美的叮當(dāng)聲，把我的愿望送向遠(yuǎn)方；我把它們變成一雙雙潔白的翅膀，讓它們帶著我的憧憬和希望，飛向藍(lán)天，讓那天邊的精靈，揮動(dòng)魔法棒，讓我的一切夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)；我把它們繪成一幅幅多姿多彩的油畫(huà)，讓我所有的的感情，都在畫(huà)上一一展現(xiàn)；我把它們變成翩翩起舞的蝴蝶，在花叢中舞蹈，讓人陶醉；不！我要它們組成快樂(lè)的文字精靈，讓它們?cè)诠P記本上盡情的“舞蹈”，一翻，就可以看到我的金色童年了！
看著那記載著我的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的作文集，我準(zhǔn)備為它取名為珊瑚海集，讓我的作文像珊瑚一般多姿多彩、美麗。讓它們成為我的寶貝“珊瑚”！翻開(kāi)我的珊瑚海集，我仿佛又回到了當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)刻，在這里面，有我的校園趣事、旅游渡假、想象作文、地震感受、生活學(xué)習(xí)、事物描寫(xiě)、讀書(shū)感受等，讓它們打開(kāi)了我思想的大門(mén)，讓我在知識(shí)的世界遨游。
每個(gè)人都擁有自己的天地，明媚的春天，可以播種花草和希望；每個(gè)人都有一張紙，可以畫(huà)美麗的圖畫(huà)，可以寫(xiě)心中的歌謠。童年應(yīng)該有很多見(jiàn)證，我用文字留下一串足跡。
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