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關(guān)于勇敢的自己作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的勇敢的自己作文5篇，希望能夠幫助到大家。
勇敢的自己作文 篇1
有一種束縛，纏繞著我的心已很久。
不知道我的人生是否屬于我，因?yàn)樗缫允チ俗畛醯哪欠莘既A；不知道以后的路程是否應(yīng)該繼續(xù)走下去，因?yàn)樗缫咽チ俗畛醯哪欠菁冋�；不知道來到這世上是對(duì)是錯(cuò)，因?yàn)椴荒苡H手譜寫最絢麗的篇章。只知道，自己的人生卻不屬于自己
支配，應(yīng)該是比痛還痛，比傷還傷的。
耳邊總有千百種聲音在繚繞，善惡，卻不能分辨。那些聲音占據(jù)了我整個(gè)的世界。
行為被他們支配，如同木偶一般被大捆的線牽扯。前方的路，很迷茫。而我的`主見，隨著那些聲音，堆積成一座墳塋。我在這邊，它在那邊，兩邊之間似乎蒙著一層永遠(yuǎn)刺不穿的隔膜，將我的視線一點(diǎn)點(diǎn)拉遠(yuǎn)。
身上的線，一直緊緊拉著我；我也一直跟著它。
真正的我，恐怕已隨風(fēng)飄散了吧？
一直背著空虛的軀殼，活在同樣空虛的世界。我？依舊漠然，依舊頹唐，依舊找不到前進(jìn)的方向。就這樣恍惚間虛度了一年又一年。逝去的光陰，終究是喚不回的。
茫然地站在十字路口，我又失去了方向。這時(shí)，一個(gè)聲音告訴我：“去右邊”。于是，我愣愣的去向右邊。就這樣，不用經(jīng)過任何思考。
這是我嗎？是那個(gè)追求自由，追求向上的我嗎？如今，我只是一支木偶，永遠(yuǎn)擺脫不了束縛的木偶。
難道我的世界，是要讓別人來給我畫上終點(diǎn)的符號(hào)嗎？活著，卻不能自己實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，那么如同死去！
真正的自己究竟何去何從？我——要喚回你！
勇敢的掙脫身上的束縛，就算做木偶，也應(yīng)該是沒有束縛的，也應(yīng)該有自己的世界，即使狹小，也是完美的。
只有自己才是自己的主人，因?yàn)楠?dú)一無二，所以無可替代！
又一次站在十字路口，這一次，我沒有迷茫，我選擇了自己的方向。
后來，我發(fā)現(xiàn)，那些聲音消失了。我，依舊是我自己——真正的自己！
勇敢的自己作文 篇2
每個(gè)人都有膽小如鼠的一面，也有勇敢的一面，但我但小如鼠的一面可多了。
有一次，在學(xué)校上第二節(jié)課就是大課間了，我在做第二遍的時(shí)候，突然，一只黑色飛蛾從我身上飛來飛去，我被完完全全的嚇住了，于是，我停了下來，我想貓一樣抬起手一“啪”，可我停住了手，因?yàn)槲液芘嘛w蛾，不管它是有毒的還是沒毒的我都很怕它，所以，我又站在原地，想上前告訴老師，可我還是很怕，因?yàn)楹竺嬗行ｉL看著我們，于是我有跳了起來，沒過一會(huì)兒，那只飛蛾又飛了過來，我不知它飛到了哪里，我低頭一看，��！飛蛾怎么飛到了我的紅領(lǐng)巾上？我心驚膽戰(zhàn)，心跳聲都能聽見了。
到了班上，我又低下頭看了看紅領(lǐng)巾，飛蛾終于飛走了，但我還是不高興，因?yàn)�，飛蛾它飛到了我的'紅領(lǐng)巾上，于是我走到了好朋友那里，問她能把我的紅領(lǐng)巾給取下來嗎？可她又問我怎么了，我不說話，眼淚馬上就掉了下來，我有一邊哭一邊說讓她把我衣服的拉鏈給拉下來，于是她也看到我哭了了，就急忙把衣服的拉鏈拉了下來，她又問我怎么了，我還是不說話。
我走到了一位同學(xué)的面前讓她把我的紅領(lǐng)巾給取下來，她二話不說就幫我取下來，有問我怎么了，我還是不說話，就坐到了位子上哭了起來，直到上課了，老師走進(jìn)來，我才擦完眼淚繼續(xù)上課。到了下課才告訴我的好朋友原因。
我希望我自己變得更加勇敢，大膽些，可我怎么也做不到，所以我要慢慢的學(xué)會(huì)我學(xué)不到的，加油，讓自己做一個(gè)不一樣的自我吧！
勇敢的自己作文 篇3
我曾對(duì)寒說過：“不要為了別人刻意改變自己，要做真實(shí)的自己�！�
但我自己呢？我卻做不到“做自己”。有時(shí)表面上風(fēng)平浪靜，內(nèi)心卻波瀾起伏。
記得有位老師說過我是“樂天派”，那時(shí)不少同學(xué)都作出一副“英雄所見略同”的表情。但有誰知道在“樂天派”的面具下是一個(gè)怎樣的我？
我經(jīng)常會(huì)感到迷惘，對(duì)生活有許多的感傷和沮喪，對(duì)自己的未來一無所知，不知改哪走，經(jīng)常懷有一種可能下一秒就會(huì)回到主的懷抱里的恐懼感。但我并不是怕死，我國不知哪位教育家爺爺不是說過嗎？生亦何歡，死亦何苦。我只是有一種展望未來一片空白的失落感。
我是個(gè)經(jīng)常笑的人，可我不是經(jīng)常快樂，很多時(shí)候當(dāng)我感到悲傷，淚水還沒來得及涌上來時(shí)，笑容已經(jīng)爬上了眼角眉梢。我生氣時(shí)也不輕易顯露出來，因?yàn)槲遗律磉叺娜艘驗(yàn)槲业碾y過而難過。而且我只對(duì)自己喜歡的人生氣，對(duì)不喜歡的人反而微笑。
也許我真的是一個(gè)簡單而有復(fù)雜的人吧！
我并不善于表達(dá)自己的情感，對(duì)關(guān)系還算不錯(cuò)的囡、小A、藍(lán)和寒也一直有所保留，并不是因?yàn)槲掖瞬粔蛘嬲\。而是有一些想法說出來不但不會(huì)被認(rèn)同反而回被取笑，以他們那低得可憐的思想教育水平是根本不了解的！其實(shí)我很羨慕也很佩服一個(gè)連續(xù)劇中的`人物，就是《籃球火》里的那個(gè)喜歡吼著“你中文有比我好嗎？”的元大鷹。羨慕他敢做敢為，待人真誠，對(duì)兄弟見義氣。不象我作什么事都畏頭畏尾，有時(shí)還耍小心眼！
自己都搞不清楚自己是好人還是壞人！我想應(yīng)該兩種都是吧！說我自己是好人呢，是因?yàn)樽约翰皇呛軌�！是壞人呢，也只是因�(yàn)樽约翰皇呛苌屏�，但也不是喪盡天良！
有人說過我下象棋時(shí)的姿勢(shì)最寂寞，眉頭緊鎖，雙目緊盯著“戰(zhàn)場(chǎng)”，手下雖指揮著千軍萬馬，但實(shí)質(zhì)上卻只是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)。而我只是搖搖頭微笑著不說話。
其實(shí)當(dāng)我仰望天空時(shí)我才是真正寂寞的，可是我總是在只有一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)仰望天空。正如，哪位作家說過的那樣，你永遠(yuǎn)也看不見我最愛你的時(shí)候，因?yàn)槲抑挥性诳床灰娔愕臅r(shí)候才最愛你，同樣的，我只有在你看不見我的時(shí)候才最寂寞。
郭四崽說過，沒有歡笑的青春不完整，沒有淚水的青春更是一種殘缺，有時(shí)，我也想做真正的自己，痛快的哭，歡快的笑。與身邊的朋友分享喜悅，分享寂寞，分享憂傷……有時(shí)我也想放手去愛——不是男女之愛。而是敞開心胸去接納另一個(gè)靈魂的愛，做勇敢的自己！就朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力吧！
勇敢的自己作文 篇4
孩子們，去勇敢的改變自己吧！
接手這個(gè)六年級(jí)的英語真的很讓人為難，早就聽說他們的基礎(chǔ)很差，只是沒有想到實(shí)際竟是這樣的不堪。不過，作為老師這樣評(píng)價(jià)學(xué)生們想來是不合適的，但是平心而論有誰愿意接這樣的班級(jí)呢？我親眼曾經(jīng)目睹這屆學(xué)生是怎樣像放羊一樣度過上個(gè)學(xué)年的，即便是好學(xué)生整體的分?jǐn)?shù)和個(gè)人素質(zhì)也讓人唏噓�？墒乾F(xiàn)在接手了，就是家長和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我無論如何都要改變現(xiàn)在的局面。
還記得九月三日第一次上課，整整一節(jié)課第一模塊六個(gè)單詞只有八個(gè)人能夠很好的讀下來。很多人也許不信，當(dāng)時(shí)我也不信。而且很多人可能假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，就算是新改的教材，總還是會(huì)差強(qiáng)人意的。可結(jié)果讓我手足無措，目瞪口呆，一時(shí)之間竟然不知道如何是好。我們一周只有三節(jié)英語的課時(shí)，如果這樣的速度和效率，我們不僅無法取得優(yōu)異的成績，恐怕連基本的教學(xué)任務(wù)也完不成。讓我異常焦急的不僅是那些后進(jìn)生，而是沒有什么像樣的好學(xué)生來帶領(lǐng)全班的英語學(xué)習(xí)，要知道單憑老師的單打獨(dú)斗是不能推動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)的。因此，我把第一階段的工作重心放在了培養(yǎng)各組組長上面，“火車跑得快全憑車頭帶，車頭跑不快小組全歇菜”，沒有一個(gè)好的小組長，無論我教的再怎么好，沒有人幫我落實(shí)也是白搭。
現(xiàn)在，面對(duì)這些組長們，我的最大阻力就是他們被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、低下的學(xué)習(xí)效率和不正確的學(xué)習(xí)方法。不得不說，這一段時(shí)間他們的進(jìn)步已經(jīng)很大，我們已經(jīng)糾正了過去知識(shí)學(xué)習(xí)上的一些謬誤，并且填補(bǔ)了部分空白，可是即便如此隨著一天天的臨近期中考試，我們?nèi)耘f有很多事情要做，怎么辦？我想大聲的疾呼：孩子們?nèi)ビ赂业母淖冏约喊�！你一定�?huì)問：老師，我們?cè)撛趺锤哪�？別著急，聽我慢慢的道來。
首先，你的學(xué)習(xí)你做主。人有不同，學(xué)有優(yōu)劣，老師只能總體的把握教學(xué)。如果你的能力跟得上，你就策馬揚(yáng)鞭的往前跑吧！待到我們課堂再會(huì)時(shí)，請(qǐng)君再看我們的課堂將是何等的摸樣啊！你的學(xué)習(xí)你做主，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)，無論是效率也好，還是速度也罷，絕對(duì)不是老師拿著槍頂在腦門上就可以做到的。不用老師催，更不是老師完成老師的任務(wù)，而是把要我學(xué)自覺的轉(zhuǎn)變到我要學(xué)這個(gè)思路上來。哪罷就是閑暇時(shí)間把英語書往后翻上幾頁，看上幾遍，那結(jié)果也是不一樣的，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)是最寶貴的。孩子們，相信你們一定能做到的。
其次就是訓(xùn)練自己的學(xué)習(xí)能力問題。我在課堂上進(jìn)行一分鐘生字速寫練習(xí)，第一次全班最快的只有18個(gè)字，一周以后達(dá)到25個(gè)字，即使到現(xiàn)在也勉強(qiáng)達(dá)到40個(gè)字。不過那已經(jīng)是字體凌亂，一塌糊涂了。與之對(duì)比的是09年的四年級(jí)學(xué)生，一分鐘生字速寫一周訓(xùn)練之后全班就已經(jīng)達(dá)到40個(gè)字的平均水平了。單詞背誦十個(gè)以下的模塊大約十分鐘左右，單詞很多的超過十分鐘的放在課下完成�？墒乾F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)六年級(jí)二十多分鐘不要說背寫，連全班讀會(huì)都很困難。就不要說課文背誦和題目分析了，即便是給了充分的時(shí)間還是無法完成任務(wù)。這樣看來，如果不加強(qiáng)孩子們各種思維、閱讀、書寫等各項(xiàng)能力訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)效度，想要改變現(xiàn)在的成績是很困難的。孩子們，你們明白了嗎？
最后，如何有效的'提升學(xué)習(xí)效率呢？就是采用正確而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我看到一些孩子讀單詞都很困難，卻在大聲的背著字母組合，我的心里就很糾結(jié)。課文背誦全文檢查，課文背誦要一個(gè)個(gè)單詞的拼讀等等怪現(xiàn)象讓我瞠目結(jié)舌。試想這樣的學(xué)習(xí)方法怎么能夠讓人學(xué)得會(huì)學(xué)得好。雖然上課時(shí)間不多，我還是給孩子們講解了艾賓浩斯遺忘規(guī)律，教給孩子們及時(shí)復(fù)習(xí)的方法；教給孩子們手口腦三位一體單詞背誦方法，課文重點(diǎn)句子翻譯對(duì)照背誦法等等，孩子們，只要你們照著做，勝利是屬于你們的。
孩子們，去勇敢的改變自己吧！也許很難，但是這是成長必須付出的代價(jià)。也許你們要用更多的汗水和智慧來彌補(bǔ)那失去的歲月，也許你們?yōu)榇艘獱奚舾嘈菹⒌臅r(shí)間，沒有辦法，你們要勇敢，改變自己是需要勇氣的。作為你們的老師，我相信你們，我支持你們，英語學(xué)習(xí)的道路上，我與你同在。
勇敢的自己作文 篇5
星期天，我和媽媽去新大通逛街，來到四樓，發(fā)現(xiàn)四樓多了個(gè)新的游戲場(chǎng)所，適合我們小孩子玩的，叫網(wǎng)繩探險(xiǎn)。
看到別人在網(wǎng)繩上面如魚得水的樣子，我一下子就被吸引住了，心里也躍躍欲試。但一直恐高的我，還是有些猶豫。媽媽看出了我想玩又不敢玩的心思，就自顧自的'買了票，然后把票給我，讓那里的阿姨給我穿上裝備。等到那位阿姨給我穿上了用繩子套上的衣服，我心里不禁又后悔起來。平時(shí)的我可是不但恐高，更是連一只小狗都害怕的人，現(xiàn)在居然讓我爬這差不多有三層樓高的東西。
媽媽看到我害怕的樣子，鼓勵(lì)我說：“別害怕，這個(gè)沒有什么好怕的。你看比你小的人都在玩，你不上去玩，他們還以為你不敢玩，很膽小呢！你要給那些不敢玩的人做個(gè)榜樣，讓他們看看，你以前不敢玩，現(xiàn)在敢玩了，而且玩的很好。相信你自己，你可以的�！�
在媽媽的鼓勵(lì)下，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的登上了樓梯。來到了第一個(gè)障礙——獨(dú)木橋。我橫著身子，像螃蟹一樣走過獨(dú)木橋。接著第二個(gè)障礙也很簡單，就像一個(gè)個(gè)串在一起的秋千上。走完一圈，就到第二層了。一步步走上樓梯，來到第二層，我的心立刻被提起來，因?yàn)榈诙䦟硬幌竦谝粚幽敲吹陀趾唵�。走障礙時(shí)，我禁不住要往下面看�？煽戳讼旅�，我一下子放慢了腳步。好高啊，萬一掉下去怎么辦。媽媽在下面看著，便告訴我越往下看就越是緊張，你應(yīng)該看向前面�？吹狡渌∨笥言阶咴娇�，我卻越走越慢，我忽然有一種想走快的感覺，一步步往前走。嘿，原來真正走起來并不是那么難的，我越走越快，在網(wǎng)繩上直到不想玩了才下來。
經(jīng)過這件事后，我明白了一個(gè)道理，什么事都要敢于嘗試，沒有什么做不到的，只要勇敢去面對(duì)。
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