校園一景作文（精選26篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的校園一景作文，歡迎閱讀與收藏。

　　校園一景作文 1

　　我上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我經(jīng)常走過校門口，但我從來沒注意過它，今天，我特意觀察了校門口。

　　一進(jìn)大門，映入眼簾的是一座花壇，里面有各種各樣的花，在工人叔叔精心地護(hù)理下，顯得格外美麗。后面是國(guó)旗臺(tái)。國(guó)旗臺(tái)中間有一根高高筆直的欄桿，欄桿上掛著一片血紅色的五星紅旗，在陽光的照耀下，顯得格外耀眼，這一處是我們上學(xué)、放學(xué)時(shí)經(jīng)常看見的。在國(guó)旗臺(tái)的后兩側(cè)種了幾株迎春花，上面開出了幾朵美麗又可愛的小黃花。那幾朵美麗又可愛的`小黃花偶爾引來幾只小蜜蜂圍著迎春花跳舞。那舞姿可漂亮了！微風(fēng)一次，那幾朵迎春花就伸伸懶腰，就像剛睡醒似的，而后側(cè)的月季花像得到了回復(fù)一樣，也開始梳理著自己的花兒們。

　　就在月季花的右側(cè)，那不起眼古老的教學(xué)樓在花的襯照下，顯得亭亭玉立，非常美麗。

　　我已經(jīng)在這所小學(xué)整整待了4年，校園的一花一草都深深地印在我的心中，我們能在這么美的校園學(xué)習(xí)，是多么幸福！

　　校園一景作文 2

　　我在立賢上學(xué)，那兒像一片花園，老師是園丁，而我們是花朵，那兒又像海洋，老師是船，而我們是游動(dòng)的魚兒。

　　一進(jìn)大門，可以看迎接我們的花兒們，花壇的左邊是操場(chǎng)，右邊是一片空地，后面是教學(xué)樓。

　　其中，最有趣又最美麗的.就是花壇了。上課時(shí)，花兒們隨風(fēng)飄動(dòng)，一會(huì)兒對(duì)著你笑，一會(huì)兒東張西望。下課時(shí)，孩子們來了，他們有的與花兒們說悄悄話，聽大自然的，偶爾飛來幾只小蜜蜂，和他們一起探索著春天的小秘密，有的孩子一起玩兒老鷹捉小雞，他們你追我趕，開心得像個(gè)3歲的小孩，還有的聚在一起高興的聊著天……

　　啊！校園，你給我們帶來知識(shí)，帶來快樂！你是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘的地方！我在這兒，收獲了知識(shí)，友情。

　　你讓我在知識(shí)的海洋里快樂的遨游，我怎么能忘了你？

　　校園一景作文 3

　　我的校園位于鼓樓區(qū)，我已經(jīng)在那生活三年了。

　　每當(dāng)進(jìn)入大門口，就能看見一塊清澈見底的小池塘，一群小魚在水里歡快的'做游戲，教學(xué)樓旁邊就是大操場(chǎng)。大操場(chǎng)邊上種著幾棵香樟樹，每到夏天，香樟樹就像一座涼席，像一把大傘，供我們?cè)谙旅娉藳觥Ｖ虚g有一個(gè)用瓷磚做的主席臺(tái)，主席臺(tái)就像一個(gè)大王，香樟樹就成了小兵，護(hù)在左右。大操場(chǎng)還有幾個(gè)籃球架直直地站著。

　　到了下課，大操場(chǎng)就是我們玩耍的天地。香樟樹的樹葉沙沙作響像是在歡迎我們到來，我們像關(guān)在籠里的野兔，一聽到出籠，爭(zhēng)先恐后地向外沖。你瞧，高年級(jí)的大哥哥，拿著籃球過人，沖出人群，將籃球投進(jìn)筐中，動(dòng)作一氣呵成，我忍不住鼓起掌來，幾個(gè)低年級(jí)的人，爬上主席臺(tái)，在一起追逐打鬧。

　　��！我愛大操場(chǎng)，但我更愛我的學(xué)校！

　　校園一景作文 4

　　一開學(xué)，我又向操場(chǎng)奔去，眼前的一切還是那么熟悉。

　　一片高大的樹木手拉手圍繞著操場(chǎng)，一陣風(fēng)拂過，它們的枝葉便沙沙作響，好像在向我們招手。

　　我們操場(chǎng)四周的跑道是用紅色的塑膠做成的，從遠(yuǎn)處看猶如一片熊熊大火，給我們力量。我又回想起我們?cè)谏厦骘w快奔跑、揮灑汗水的'情景。

　　操場(chǎng)的中間鑲嵌著一片草坪，猶如一片綠色的海洋。在這兒，我們迎著朝陽，看著國(guó)旗冉冉升起，莊嚴(yán)地敬著隊(duì)禮。還曾在這兒尋找著蚱蜢，而男同學(xué)呢，正在追逐著蚱蜢，可蚱蜢卻像裝了滑輪似的，把他們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　西北角，靜靜地躺著一個(gè)長(zhǎng)方形的沙坑，這里留下了同學(xué)們跳躍的身姿，但最令我感興趣的就是尋找、探索寶藏——貝殼了，這小小的貝殼引起了我無限的遐想，它們?cè)�靜靜地躺在海邊，聽著大海的歌聲……

　　摸一摸每一棵小樹，聞一聞每一朵小花。今天，我又投進(jìn)了你溫暖的懷抱，和你一起生活。

　　我愛這美麗的校園。

　　校園一景作文 5

　　學(xué)校偌大的操場(chǎng)是我最喜歡的地方。

　　早晨，操場(chǎng)上擠滿了晨跑鍛煉的同學(xué)們。他們身上的藍(lán)白校服映襯著清晨那一抹陽光。白色滾動(dòng)著，藍(lán)色跳躍著，紅綠相間的操場(chǎng)成了這副青春之圖的畫布。綠茵場(chǎng)還帶著露珠，淡淡的芳草香由綠茵場(chǎng)揮發(fā)出來，讓人心生愉悅。

　　晌午，氣勢(shì)磅礴的課間操開始了。全校所有的學(xué)生填滿了操場(chǎng)。同學(xué)們整齊劃一的.動(dòng)作又構(gòu)成了一首實(shí)體的青春交響樂。他們的呼喝聲響徹整個(gè)學(xué)校，大地也隨之震動(dòng)。這聲音，震耳欲聾，這聲音，活力四射。

　　傍晚，清閑了一下午的操場(chǎng)又開始熱鬧了。為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑他們的汗水。還有的同學(xué)在打籃球，在踢足球。操場(chǎng)上留下了他們的吶喊，留下了他們訓(xùn)練過后的痕跡。漸漸的，操場(chǎng)上的人散盡了。淡

　　校園一景作文 6

　　校園里的景物不少，但最讓人喜愛的應(yīng)該就是那兩棵柏樹了吧。

　　在早操或集會(huì)時(shí)經(jīng)常會(huì)瞧見那兩棵挺拔身姿的柏樹，它們是守護(hù)我們校園的保衛(wèi)者，用它那高大威武的身軀保護(hù)著我們，“笑指庭前雙柏樹，住庵時(shí)節(jié)手親栽�！卑貥涔谏w如蔭，實(shí)在是清幽極了，枝條虬勁，翠葉欲滴；蟬聲亂鳴，卻不見柏樹有何動(dòng)作，只留下遮陽之地；一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙地響著，飄下幾片樹葉似飛舞的蝴蝶；光禿的樹枝不知承載著多少人的歡樂與悲傷。

　　每每望去，心中不知c怎地掀起一陣漣漪，而后又歸為平靜。冬天馬上要到了，“與其像是等待希望一般生存著，不如在此刻竭盡全力�！迸�力生長(zhǎng)，讓我們見識(shí)到你最美麗動(dòng)人的一面，聽見你最優(yōu)美動(dòng)聽的“歌喉”。哪怕累積的.落葉凄慘凋零，哪怕我們終有一天要離開校園，不見其景，也不會(huì)忘記你那雄偉身姿，為我們付出一切的故事。

　　最后，一起成長(zhǎng)，成為最好的自己！

　　校園一景作文 7

　　你瞧，南面的那兩排柳樹，是多么好看。簡(jiǎn)直像一片翡翠似的，一看就讓人心曠神怡。走在兩排柳樹之間，就像走在清幽的隧道里，時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著一種新奇感。先是由亮變暗，再由暗變亮，走著走著就到了“洞口”。這時(shí)回頭望一望身后的'那兩排柳樹，仿佛穿越了綠色的時(shí)空隧道，現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)另一個(gè)世界，有一種神秘感。

　　時(shí)間如流水一般，靜靜地從這兩排柳樹上方流走。轉(zhuǎn)眼間，柳葉被染上了黃色，紛紛落下。風(fēng)一吹，如下雨一般，飄飄灑灑地落到了地上。我們像走在金黃色的海洋中一般，每當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，“海洋”便開始翩翩起舞，使人身臨其境。

　　到了冬天，柳枝又被染成了淡淡的白色。從遠(yuǎn)處看，像一片棉花糖。從近處看，整個(gè)柳枝銀裝素裹，晶瑩剔透。有時(shí)我們用手一拽枝條，堆在枝上的雪花紛紛落下，掉到身上感覺涼絲絲的。

　　一年四季，柳樹都挺立在校園中，像兩排守衛(wèi)的士兵，守護(hù)著校園，守護(hù)著我們。

　　校園一景作文 8

　　漫步在校園中，吸引我的不是那挺拔的竹子，不是路邊美麗的花朵，也不是翠綠的大樹，而是那不起的青草。

　　雨天的中午，天陰沉沉的，從遠(yuǎn)處望去碧綠的青草在朦朧的霧中顯的.格外搶眼，那一片片的綠色，牽動(dòng)著我的心。蹲在草從旁邊。一股濃郁的青草香撲鼻而來，讓我沉醉。小草在土里頑強(qiáng)的長(zhǎng)著，挺拔的立著，隨風(fēng)搖擺，發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，仿佛是在竊竊私語，雨水打在了它的身上，它彎下腰去，雨流到了草尖，形成了一滴小小珠，晶瑩剔透，透過去綠油油的草，仿佛把這雨滴染成了綠色，變成了個(gè)珍貴的綠松石。旁邊，冒出了一個(gè)小芽，搖頭晃腦的，靜下心來我仿佛聽到了生命的聲音，那種勃勃的聲音，讓我“沉醉不知?dú)w路”。它一次的彎倒一次次的立起，生命是多么的頑強(qiáng)，不怕挫折，共勇頑強(qiáng)。

　　在學(xué)習(xí)中我也要向它學(xué)習(xí)，不怕吃苦，頑強(qiáng)，敢于直面挫折。

　　校園一景作文 9

　　步入新的校園，環(huán)境、風(fēng)景也煥然一新。陌生卻又親切的老師，各有各特色、特長(zhǎng)的同學(xué)……當(dāng)然，最讓我感到記憶尤深的'，還是新校園這別有一番情趣的書廊。

　　一樓的兩間閱讀室，分別連著兩條走廊。同學(xué)們來到這里，步入閱讀室，一陣淡淡的書香，在空氣中飄散著。屋里三面都擺放著書，整整齊齊地躺在書架上，不禁讓人想停下腳步，從中取出一本，坐下來細(xì)細(xì)品味。

　　如果覺得疲乏了，放下書，站起身，走出門。屋外的走廊上，掛著許多精心制作的工藝品，一個(gè)個(gè)都栩栩如生，讓人賞心悅目。也許你不喜歡在屋內(nèi)閱讀，更喜歡在室外，可以聆聽微風(fēng)拂過的聲音。走廊上也有書架，也有座椅。每當(dāng)經(jīng)過這里的時(shí)候，都會(huì)看見一兩個(gè)同學(xué)靜靜地坐在椅上，拿著書，津津有味地看起來，偶爾也能透過玻璃地板看見腳下有幾條魚游過……

　　新的校園，有許多不同的風(fēng)景，而最讓我難以忘懷，感到新奇的，則是這書廊。將自然與學(xué)習(xí)完美地融合在一起，多么別出心裁，多有一番風(fēng)趣。

　　校園一景作文 10

　　我的校園是一座詩中的童話城堡，那南墻邊的松是如此曼妙。

　　春日，萬物復(fù)蘇，天地點(diǎn)染了絲絲綠意，它不急，悄然不爭(zhēng)，綠的深沉，綠的`含蓄。夏日，入目皆翠，它們立在校園的一側(cè)，只默默挺立，不張撥，不諂媚。秋日，花凋葉落，只有它的心仍恒溫，看淡年年歲歲的人去樓空、世事輪回。冬日，與冰雪為伴，凌霜傲雪，一如平日翠綠之色，在人們的贊美中，以冰雪凈心靈。松之景，四季長(zhǎng)綠，萬古長(zhǎng)青，無須晴。

　　課下，嬉戲于松下，在它慈愛的凝視下笑得開懷，春日賞它，冬日賞它。午間，倚靠在它堅(jiān)實(shí)的背上，聽書頁翻過，尋一份蔭涼，與松共勉。松下人，巧笑神飛，青春無悔，流年難追。

　　春之謙下，夏之潛藏，秋之淡然，冬之傲骨。松中悟，物既如此，事仍猶是，人則亦然。

　　校園一景作文 11

　　竹，在古代是君子有節(jié)，不卑不屈的象征，是任爾東西南北風(fēng)，緊抓土根不放松的堅(jiān)韌不拔。在我的校園中，也有這樣的竹子。

　　此處為成群生長(zhǎng)，遠(yuǎn)望去，似是一個(gè)個(gè)仙人的拂塵，掉入凡間。風(fēng)吹過，竹葉颯颯作響，那清妙的聲音，讓人若即若離。在往近看，那翠綠的勁竹，一節(jié)一節(jié)的`向上生長(zhǎng)，在兩旁，又生出細(xì)長(zhǎng)的竹葉。湊上去，再觸摸葉子，它并不如我想象中的那樣光滑，反而是粗糙而有質(zhì)感，或許，這有節(jié)有度，在生長(zhǎng)中得罪了不少植物吧。無風(fēng)時(shí)竹枝的形態(tài)便完整地展現(xiàn)在人們眼前了。

　　一個(gè)個(gè)綠竹，枝低泛黃，應(yīng)該是年頭長(zhǎng)了些，有些稍高的地方還存在著小須根，突然讓我聯(lián)想到了初中的我們，如同這正在成長(zhǎng)的竹子般，在成長(zhǎng)中塑造品格，在塑造中收獲。

　　翠綠的勁竹，你就像成長(zhǎng)中的兒童，慢慢成熟，使自己更堅(jiān)韌，更高大！

　　翠竹，像你的堅(jiān)勁學(xué)習(xí)！

　　校園一景作文 12

　　在我們的校園里，有一塊小廣場(chǎng)，雖然很小，但對(duì)我們意義深刻。

　　早晨，陽光照耀著小廣場(chǎng)，它從睡夢(mèng)中蘇醒，微笑著迎接我們進(jìn)入校園，似乎在對(duì)我們說：“小朋友，早上好”。那紅色、灰色和鵝卵石錯(cuò)落有致地?cái)[著在小廣場(chǎng)上，顯得那樣安詳、美麗。

　　中午，眼保健操過后，我們排著隊(duì)來到小廣場(chǎng)上玩耍，有的在跳繩，有的在玩編花籃“、”拍皮球“，非常熱鬧。

　　晚上，小廣場(chǎng)恢復(fù)了寧?kù)o，天上飄下了雪花，給小廣場(chǎng)蓋上了一層雪白的毛毯，小廣場(chǎng)靜悄悄地和我們一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，它是否夢(mèng)見了我們又在和它一起玩耍呢？

　　小廣場(chǎng)上的鵝卵石被調(diào)皮的小孩扒掉過，我想它一定很難過，希望我們愛護(hù)它，它可是我們玩耍的樂園。

　　我愛美麗的.校園，更愛校園里的小廣場(chǎng)，感謝它陪伴我們度過一段美好的時(shí)光……

　　校園一景作文 13

　　秋陽透過殘葉的縫隙直直地照在小道上，把一旁的泥土烘焙得干裂。伴著鞋底撞擊磚鋪的小路發(fā)出的嗒嗒聲，我穿梭在閃爍的陽光間，抬眼望去，那片池塘吸引著我走去。

　　這片池塘不大，里面有幾條錦鯉，在慢慢地游，享受著水的擁抱，感受著陽光的溫暖。一股清爽的'微風(fēng)拂過，為平靜的水面帶來一片漣漪，柳葉、槐枝輕輕地?fù)u曳著，準(zhǔn)是怕倒映在水面的光影驚動(dòng)魚兒吧！

　　許久，這一切如初平靜，水面倒映著藍(lán)天白云，看！魚兒正在和鳥比翼齊飛！鳥飛去了，魚兒癡癡地望著，仿佛看到了自己的未來，看到自己魚躍龍門的那一天。她在徘徊，在思索著什么。這時(shí)，太陽從云朵里出來了，水面上反射著耀眼的光，伴著徐徐微風(fēng)，枝葉在擺動(dòng)，水面也不再平靜。陽光很暖，溫暖了魚兒的心，她也愛著枝葉間閃爍的光斑，在水中游啊游。

　　我呆了，仿佛自己也在游，在水中無憂無慮地游，我愛著這片池塘，愛著這個(gè)校園，深深地愛著。

　　校園一景作文 14

　　我們學(xué)校最后面有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的靠墻的綠化帶，那里雜草叢生，垃圾成堆，蒼蠅、蚊子亂飛，桂花樹被一些張牙舞爪的樹藤纏得喘不過氣，幾棵僅有的樹木都耷拉著腦袋……

　　自從學(xué)校組織了“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，陸老師帶領(lǐng)我們，承包了這塊綠化帶。

　　每個(gè)星期一，我們都會(huì)到這塊綠化帶，定期去拔草、掃垃圾。有時(shí)，炎日當(dāng)空，我們一邊擦汗一邊還在拔草，手拔得成了“臘爪”，上樓時(shí)已是汗流浹背，想要洗臉時(shí)，已成了“小花貓”。雖然我們很累，但是心里美滋滋的。

　　在我們的精心呵護(hù)下，綠化帶漸漸恢復(fù)了往日的生機(jī)�；▋壕`開了美麗的'笑臉，原先枯黃的小草，也變得碧綠碧綠了，樹木郁郁蔥蔥，搖擺的樹枝像是在和我們招手呢！美麗的花兒引來了花枝招展的蝴蝶，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地采蜜。每當(dāng)我經(jīng)過這里時(shí)，總會(huì)不由地放慢腳步，看一看曾經(jīng)被我們撫慰的那些植物。

　　這塊綠化帶在別人眼里看似平常，但在我看來，它就是校園最美一景。

　　校園一景作文 15

　　初至校園，操場(chǎng)西南邊的那個(gè)小亭子，就讓我印在腦海中，久久難忘。

　　軍訓(xùn)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，是一片朦朧美，模糊的紅與綠，真是校園最別致的`景，在心里細(xì)細(xì)揣摩，仿佛有“柳岸花明”的意境。

　　走近幾步，景致便越發(fā)的清晰引人了。鵝暖石鋪成的香徑藏匿在青林翠竹之中，旁邊的木亭頂端與勁竹相互依襯，點(diǎn)點(diǎn)繁花在叢中忽明忽暗，坐在亭中的人，真可謂“繁花深處無蹤影”了。

　　清晨，旭日東升，晨霧似散未散；像做游戲般似濃似淡，幾位學(xué)子手執(zhí)書卷坐在木亭中輕輕朗誦，伴著清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫沖擊你的耳膜，淡淡的清香從空中襲來，清麗而又雅致，真如仙境般迷人！

　　傍晚，放學(xué)了，斑斕的空中映襯著朝霞，云彩似近在咫尺，旁邊的亭子又立在這晚霞中了。

　　窗外正淅淅瀝瀝，想必此刻的亭子正在朦朧煙雨中靜立吧……

　　校園一景作文 16

　　我喜愛‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥’的春天；我喜愛‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅’的夏天；我喜愛‘北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄’的冬天；但，我最熱愛的是那美如畫一般的秋天。

　　“自古逢秋悲寂廖，我言秋目勝春朝”，正如詩人所詠，雖有淡淡的傷感，卻是風(fēng)景無限。

　　走進(jìn)校園，放眼一望，處處都是秋天的色彩。朝前看去，圍欄仿佛似一團(tuán)烈火在跳躍。我走近，才發(fā)現(xiàn)那是一大片爬山虎，它們好似在迎接秋的到來，個(gè)個(gè)都紅著臉，歡呼雀躍著。我捧起一片葉子，靜靜的端詳著，火紅的葉面，淡紅的`紋路，淺綠的枝莖，無不展示著秋的風(fēng)姿綽約。

　　這時(shí)，拂來一抹風(fēng)，那風(fēng)不僅有光彩，還有淡淡的芳香。那香氣似乎也是火紅色，夢(mèng)幻般的籠罩著我，籠罩著秋……

　　抬頭向上看，淺黃色的樹葉，蒼勁的枝干，低鳴的蟬兒，南飛的大雁。好似那畫家手中走出一般，樹葉在微風(fēng)中搖曳，翻飛，旋轉(zhuǎn)，然后慢慢地落在地上……

　　我靜靜的觀賞著秋的絕妙，心里贊嘆秋的美……秋，它沒有春的動(dòng)情，沒有夏的熱烈，沒有冬的靜謐。卻具有感染人心的力量，使人懷想，給人帶來特殊的溫暖。

　　秋，面對(duì)她，我快樂，我靜思，我頓悟，我驚嘆。我知道，當(dāng)寒意加深的時(shí)候，秋不會(huì)停留太久，但我也知道，不久她又會(huì)重回大地。并且會(huì)帶來它更豐富的生命氣息。

　　校園一景作文 17

　　在學(xué)校的后面，有一條小徑，小徑旁有一條河，河對(duì)岸有一些油菜花。

　　小路上有一些黃色的，與小米一般大小的葉子，說是葉子，還不如說它是那麥穗兒上一粒粒黃色的麥粒兒，它像那溫暖的棉被，鋪在小路上，為它抵擋去年那個(gè)冬頭余留的寒冷。小路很安靜，與那喧鬧的馬路，形成了鮮明的對(duì)比。小路上有一樣有趣的，別的路沒有的特點(diǎn)，那就是小路上年代久遠(yuǎn)的石磚之中，長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的青苔，它像書上的迷宮一樣蜿蜒盤旋，讓人看得頭昏腦轉(zhuǎn)。古老的石磚，記載了歲月的'滄桑；地上的枯葉，記錄了去年的暖冬；草上的雨珠，記下了昨日的天氣。

　　小徑旁邊長(zhǎng)滿了小花小草，花兒嬌羞萬分，沉魚落雁。它沒有梅花的傲骨，沒有竹子的剛勁，更沒有菊花那種我花開罷百花殺的氣勢(shì)，春天的花兒自成一派。美麗的花朵，如同被天宮遺棄的仙子，仙仙玉色，染染婷婷。小草則像是花朵兒的侍衛(wèi)，誓死保護(hù)它們。蝴蝶們好像被花朵兒的姿色與小草視死如歸的精神吸引了，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞�，還有許多小蟲子出來了：蜜蜂、小鳥，蚊子，蛐蛐這些小蟲子與春天中剛長(zhǎng)出不久的幼苗為寧?kù)o的小路增添了許多色彩與生機(jī)。

　　小路雖短，并不起眼，比不上那些名勝古跡，但你仔細(xì)去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。

　　校園一景作文 18

　　清晨第一縷陽光透過白云照亮了校園的一角，那一角太陽好像的許多散散發(fā)光的金子，照出了一角的景物。那是一片杉樹，種的都是水杉，是一種落葉喬木，樹干筆直，樹形優(yōu)美，葉對(duì)生，扁平呈線形，是植物中的“活化石”，在全國(guó)各地地廣泛種植。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去那片杉樹林形狀像一片綠葉，在看那一顆顆筆直的“水杉”站在那兒活像一位位士兵在保衛(wèi)我們的校園，風(fēng)一吹，那片樹葉好像要被吹走，變形狀了！一棵棵水杉迎著風(fēng)跳起街舞來，一個(gè)個(gè)手舞足蹈，場(chǎng)面十分壯觀。走近一看，是蒼天大樹深入云霄，在旁邊風(fēng)一吹，感覺自己也是一棵樹，在風(fēng)的作用下我也感覺在擺動(dòng)，整片樹林就好像是我的伙伴，陪伴我的一生一世。

　　我慢慢地，慢慢地走進(jìn)了樹林中間，我踏著輕盈愉快的步伐，好像生怕踩著那一絲生靈，走進(jìn)了林子里面，站在里面，好像整個(gè)世界都在圍著我轉(zhuǎn)，我仰望的天空被遮蔽了，幾根通天柱擋住了我的視野，將我擋在了林子中間，一片樹葉飛了過來，好像要帶我去參加他們的旅行，吹一吹不見了，這些樹葉顏色也是不同的顏色，棕色，綠色……

　　我站在教學(xué)樓上，眺望著這一片美麗的杉樹林。

　　這片樹林映入眼簾，好像一片綠色瀑布，鳥一飛過就感覺動(dòng)了起來，風(fēng)吹過就感覺水是漲大了起來，一瀉千里……

　　幾片樹葉飛到了我手里，揉著摸著確有幾分柔軟，水杉樹的枝干造型飄逸，一只只“手”也會(huì)浮動(dòng)卻不會(huì)撫摸。

　　一到春冬之時(shí)便會(huì)變化他那洗手粗的'細(xì)的美，到那時(shí)他會(huì)很像舞動(dòng)的特技的選手。

　　啊，這一雙雙手好像老師那樣溫暖的手，撫摸教育著一代又一代……

　　啊，這片杉樹林我故鄉(xiāng)中的記憶，我愛你，愛你那輕柔的手……

　　這就是我們校園的一景。

　　校園一景作文 19

　　雨淅淅瀝瀝的下著。我走出教室，一股清新的雨水的味道迎面撲來。

　　雨滴落在葉子上，發(fā)出滴滴嗒嗒的聲音。在走廊上看，屋檐落下一排排水滴。水滴迸濺在鐵欄桿上，濺起了朵朵水花兒。我站在欄桿旁，欣賞雨中“小園林”的美景。這里長(zhǎng)有郁郁蔥蔥的樹木，品種各式各樣。在教室門前，有一棵樹干又細(xì)又直的細(xì)葉橄欖。原本淺棕色的樹干，被雨水沖刷后，顏色由淺變深。樹干表面，水滴滑下的痕跡清晰可見。“咚”的'一聲，一滴雨水打在細(xì)葉橄欖的樹葉上。樹葉伴隨水滴地墜落彎下了腰。在雨水的滋潤(rùn)下，樹葉顯得極其光滑。地磚上有一潭潭的小水坑，小水坑倒映出天空的樣子。

　　雨下久后，那種大片的葉子上積成了水洼。水洼上漂浮著大大小小的水泡，好似有魚兒在水中吐氣。煙雨蒙蒙暈染了每一個(gè)角落，像一幅大師描繪出來的朦朧畫卷，濃抹淡描。雨水的味道也更濃了，空氣也愈加清新。此時(shí)，與同學(xué)步行在走廊間是件多么舒適的事。雨中的風(fēng)景讓人留戀。雨后，太陽公公又出來了。此時(shí)的“小園林”依然很美。陽光透過樹與樹間的縫隙，折射在教室的窗戶上。在陽光溫柔的照射下，細(xì)葉橄欖葉子上的小水滴晶瑩剔透。每一片葉子上都泛著亮麗的光澤。雨后的藍(lán)天白云是那么誘人！被雨沖刷過的天格外的藍(lán)，層層的云朵夾著太陽的光芒。天空配上校園的“小園林”非常治愈人心。蒙蒙煙雨后，我甚至遇見落日余暉起初時(shí)的樣子。落日散發(fā)的光有些刺眼，橙黃色的余暉灑在樹木上。好似一盒顏料沒擰緊蓋子，被人不小心打翻了一樣。樹的影子在余暉的映襯下顯得搖曳多姿。天逐漸暗了……

　　雨，是“小園林”最好的魔術(shù)師！

　　校園一景作文 20

　　我們校園里有一個(gè)空中花園�？罩谢▓@在學(xué)校附樓的頂層，我經(jīng)常從教學(xué)樓的四樓俯看，空中花園真是太漂亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去里面盛開了各種各樣的小花，有紅色的、黃色的、白色的、粉色的等等，好像春天就在空中花園里面，我真想真正走進(jìn)空中花園里仔細(xì)的看一看。

　　星期五那天王老師帶我們?nèi)�班去空中花園，要求我們仔細(xì)觀察。我懷著好奇的心情走進(jìn)了花園。哇！我驚嘆的大叫一聲，太美了！我左顧右盼，真是太漂亮啦！這里滿眼春色。沿著右邊的小石子路走，頭頂垂下一串串的'黃色小燈籠，就好像淘氣的小朋友拿著一串串小燈籠在對(duì)我微笑，順著彎彎曲曲的小路我一路仔細(xì)觀賞。草地上有一朵嫩紅色的月季花正在開放，旁邊圍繞著粉紅色的小杜鵑花，再往前就看見了許多彎彎曲曲的綠色的滕生植物，我看到很多同學(xué)在圍觀什么，我不禁湊上前一看，大大的葉子上爬著一只一動(dòng)不動(dòng)的小毛毛蟲，小毛毛蟲全身黑亮亮的，身上有很多小小白白的刺，我以為它在曬太陽，我看了看天空，天上沒有太陽，它在干什么呢？會(huì)不會(huì)在裝死？我們都以為它已經(jīng)死了，有同學(xué)用筆動(dòng)了動(dòng)它，它頓時(shí)掙扎起來，嘿嘿它裝死裝得挺像的嘛！我抬頭看了看前面，眼前有一棵木瓜樹，木瓜樹上面結(jié)滿了大大小小的木瓜。我繼續(xù)往前走，走到了一個(gè)透明的大棚子里，里面種著嬌嫩的植物，那些植物比我還嬌氣呢！

　　下課了，我們戀戀不舍的離開了花園，回到教室，我心里還沉浸在花園之中，真想再去看看那些美麗的花兒和那只懶懶的小毛毛蟲。

　　校園一景作文 21

　　我上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我經(jīng)常走過校門口，但我從來沒注意過它，今天，我特意觀察了校門口。

　　一進(jìn)大門，映入眼簾的是一座花壇，里面有各種各樣的花，在工人叔叔精心地護(hù)理下，顯得格外美麗。后面是國(guó)旗臺(tái)。國(guó)旗臺(tái)中間有一根高高筆直的欄桿，欄桿上掛著一片血紅色的五星紅旗，在陽光的'照耀下，顯得格外耀眼，這一處是我們上學(xué)、放學(xué)時(shí)經(jīng)常看見的。在國(guó)旗臺(tái)的后兩側(cè)種了幾株迎春花，上面開出了幾朵美麗又可愛的小黃花。那幾朵美麗又可愛的小黃花偶爾引來幾只小蜜蜂圍著迎春花跳舞。那舞姿可漂亮了！微風(fēng)一次，那幾朵迎春花就伸伸懶腰，就像剛睡醒似的，而后側(cè)的月季花像得到了回復(fù)一樣，也開始梳理著自己的花兒們。

　　就在月季花的右側(cè)，那不起眼古老的教學(xué)樓在花的襯照下，顯得亭亭玉立，非常美麗。

　　我已經(jīng)在這所小學(xué)整整待了4年，校園的一花一草都深深地印在我的心中，我們能在這么美的校園學(xué)習(xí)，是多么幸福！

　　校園一景作文 22

　　一開學(xué)，我又向操場(chǎng)奔去，眼前的一切還是那么熟悉。

　　一片高大的樹木手拉手圍繞著操場(chǎng)，一陣風(fēng)拂過，它們的枝葉便沙沙作響，好像在向我們招手。

　　我們操場(chǎng)四周的跑道是用紅色的塑膠做成的，從遠(yuǎn)處看猶如一片熊熊大火，給我們力量。我又回想起我們?cè)谏厦骘w快奔跑、揮灑汗水的`情景。

　　操場(chǎng)的中間鑲嵌著一片草坪，猶如一片綠色的海洋。在這兒，我們迎著朝陽，看著國(guó)旗冉冉升起，莊嚴(yán)地敬著隊(duì)禮。還曾在這兒尋找著蚱蜢，而男同學(xué)呢，正在追逐著蚱蜢，可蚱蜢卻像裝了滑輪似的，把他們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　西北角，靜靜地躺著一個(gè)長(zhǎng)方形的沙坑，這里留下了同學(xué)們跳躍的身姿，但最令我感興趣的就是尋找、探索寶藏——貝殼了，這小小的貝殼引起了我無限的遐想，它們?cè)�靜靜地躺在海邊，聽著大海的歌聲……

　　摸一摸每一棵小樹，聞一聞每一朵小花。今天，我又投進(jìn)了你溫暖的懷抱，和你一起生活。

　　我愛這美麗的校園。

　　校園一景作文 23

　　美是什么？美，或許是池塘里游動(dòng)的幾條小魚；美，或許是花叢中翩翩起舞的蝴蝶；美，或許是樹林里唱歌的小鳥；美，或許是操場(chǎng)上玩得正歡的小伙伴們……美,無處不在。不過，我最喜歡的，就數(shù)校園里的小天井了。

　　小天井，處于學(xué)校教學(xué)樓的中間，有一潭碧水，一叢花草。碧水塘里有一座小假山和許多小魚，偶爾會(huì)出現(xiàn)幾只青蛙。

　　春天，小天井里是一派生機(jī)勃勃的景象。假山上，花草們迫不及待地探出了頭:有攀著山石下來的綠綠的藤，藤上長(zhǎng)著許多小刺；有被風(fēng)吹落的綠葉，像是被沖刷過一樣，十分干凈、油亮，落到水面，隨著風(fēng)浪一浮一沉；還有許多不為人知的小花正在悄然綻放……小魚兒在水中閑游，青蛙忙于在水中產(chǎn)卵。

　　夏日，魚兒們都長(zhǎng)大了，有金色的，有黑色的，有紅色的，還有各種顏色相間的'……一一在我眼前浮現(xiàn)。它們列成一隊(duì)，群體覓食，甚是壯觀，好一幅“群魚覓食圖”呀！

　　爽秋到了，秋姑娘鼓起了嘴，使勁了力氣吹，“呼呼—”，隨著秋風(fēng)的到來，樹葉也被三三兩兩地吹落下來，落在了池塘上，悠閑地漂浮在水面上。魚兒們也時(shí)不時(shí)地躲到樹葉下，跟我們玩起了捉迷藏。

　　秋去冬來，落葉漫漫沉入水底，變成了淤泥，魚兒們鉆進(jìn)了假山下的小洞里，不出來了，或許，它們?cè)诘却�下一個(gè)春天的到來……

　　無論何時(shí)何地，我都不會(huì)忘記小天井—最美的校園一景。

　　校園一景作文 24

　　學(xué)校的南環(huán)校路是最整個(gè)校園人跡罕至的地方，雖說有后門供學(xué)生出入，但終只是上學(xué)用。鈴聲一響同學(xué)就沖去了操場(chǎng)，來這里的只有寄存自行車的人，但也只匆匆騎過就走了。人們都忽視了南環(huán)校路的風(fēng)景。

　　為了找到一個(gè)沒人的地方練籃球，我來到了南環(huán)校路。雖說已是秋天，但這里的植物并未見過凋謝。枝葉茂密的棕櫚樹下是星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，草坪上有掉落下來的'果子，散發(fā)著濃郁的果香。石磚已經(jīng)發(fā)青，上面的孔是螞蟻的洞穴，中午能聽見清脆的蟬鳴。圍墻外就是喧鬧的居民區(qū)，可偏偏圍出了這么一片安謐的地方。

　　雖說高新一中美景數(shù)不勝數(shù)，像櫻花大道，室內(nèi)露天景物，但要說靜美，只有這里是靜美的。

　　校園一景作文 25

　　校園里有許許多多的美景，有人喜歡熱鬧寬大的操場(chǎng)，有人喜歡知識(shí)的天堂——閱覽室，還有人喜歡學(xué)校的后院，但我最喜歡校園的花壇。

　　我們學(xué)校的花壇里，四季都有花兒綻放。春天，黃澄澄的迎春花開放了，她在春風(fēng)的撫摸下跳起了舞蹈，使春天生機(jī)勃勃；夏天白茫茫一片的金銀花吹起了小喇叭，香氣撲鼻而來，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)到花壇里大口大口地嗅著香味；秋天，小指甲花，紅彤彤的像孩子害羞時(shí)的臉蛋，非常艷麗；冬天的花并非沒有，那就是雪花，雪白雪白，它在天空中呆久了，所以調(diào)皮地躡手躡腳跑下來玩。

　　在花的.下面泥土中，有著一些小小的昆蟲。蚯蚓在土地上打滾和朋友嬉戲玩耍，好像在說：“要下雨了，要下雨了！”有的蝸牛在松軟的土地上慢慢地蠕動(dòng)，有的在花下乘涼，有的還懶洋洋地睡覺。

　　同學(xué)們學(xué)累了，每到下課都會(huì)來花壇里看看花，放松放松眼睛，多聞聞花香，這樣會(huì)讓人感到心曠神怡。

　　我愛我們學(xué)校的花壇，也更愛我們可愛的學(xué)校。

　　校園一景作文 26

　　亭亭玉立真君子，錚錚鐵骨好男兒。

　　我們的校園像魯迅的百草園一樣，“樹樹皆秋色”�？闪钗易蠲詰俚倪�是那高大的銀杏樹。

　　站在窗口向外望去，望著它，它仿佛一支利劍，直插云霄。它又像開天辟地的盤古，屹立在這天地之間，要與天公試比高。當(dāng)學(xué)業(yè)壓在我腦袋上時(shí)，它又像一縷清風(fēng)，吹走籠罩我的霧靄。經(jīng)過清水的洗滌，它越發(fā)青翠，如同經(jīng)過人生的磨煉，痛苦的回憶，那些被他籠罩下的弱小生命，顯得更加生機(jī)勃勃。晚上，它還像一座燈塔，我仿佛是一只迷航的小船，在它的帶領(lǐng)下越發(fā)孤獨(dú)。

　　信步走到銀杏樹下，那茂密的樹枝和葉子將天空遮住，而那空出來的白色不規(guī)則圓點(diǎn)，像是那星空中點(diǎn)點(diǎn)塵埃。拉遠(yuǎn)距離，卻又發(fā)現(xiàn)頂上光禿禿的樹枝似老人的頭發(fā)。有些葉子依然在樹枝上，但心卻已經(jīng)不在，泛黃的邊邊是它在訴說時(shí)空的罪惡。還有些枯的、殘的，那被小蟲子吃了的`空白部分，像是天然的藝術(shù)品，然而誰也不知它那背后的痛苦。更有已經(jīng)落下的葉子，全身已經(jīng)變黃，褶皺又似是老人的臉，那一道又一道皺紋之間包含的是無盡的思念。銀杏樹全身無味，正像它的身份，雖毫不起眼，是藥用和觀賞的大戶。正是：

　　信步移情狂意起，望卻迷離亂人心。若思故園青竹去，卻道憶鄉(xiāng)敬賓來。

　　秋日的清晨，薄薄的霧圍繞著銀杏樹，襯托出夢(mèng)幻的感覺，仿佛只有童話中才能見到。它像灰姑娘的王子門口的樹，見證著他們的愛情；它又像雕刻成皮諾曹的木頭，無時(shí)無刻在觀察著皮諾曹的謊言；它更像小紅帽那片森林的大樹，保護(hù)著小紅帽和她的奶奶。

　　黃昏中，太陽即將落山，但還是要留給人們最后的余光，銀杏樹上的太陽，組成了一幅壯美的畫面，太陽插在銀杏樹上，好像一只大雪糕，天慢慢黑了，像被一風(fēng)大手遮住，這若大的雪糕也擺搖欲墜，這悠悠一抹斜陽熬盡了它的氣數(shù)，把這苦命的活交給了月亮。

　　冬雪中的銀杏樹更加挺拔，早晨，我們坐在窗前，燒著熱乎乎的暖氣，穿著雪絨絨的皮襖，而它呢，一絲不掛聳立在外頭，陪伴它的只剩下漫天氣舞的小雪花。正是：

　　晴初夢(mèng)幻想連翩，日終斜陽放金山。冬雪怨怨留清白，兩影豎豎成威名。

　　銀杏樹的一生很短暫，但它卻活出了生命的色彩，一個(gè)人有很多不同，誰能從出生的樣子看到將來，人們常說：“從小看大”�？晌艺J(rèn)為不是，誰說人不會(huì)改變。李白、孟子小時(shí)候不也讓父母操心嗎？牛頓、愛因斯坦生下來就是天才嗎？人不可貌相，海水不可斗量。倘若不是孫權(quán)因龐統(tǒng)長(zhǎng)相丑而不肯選用，怎能讓蜀國(guó)強(qiáng)大。不鳴則己，一鳴驚人，怎能低調(diào)過人生。正是：

　　短命年華誰知苦，狼狽一生何能為？清平如水靜似霜，誰能看臉識(shí)才華。

　　這就是我們校園的銀杏樹。

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