七巧板作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的七巧板作文，歡迎大家分享。

七巧板作文1

　　七巧板大比拼俞鑫清脆的鈴聲拉開了班隊(duì)課的序幕，我們迎來了盼望已久的“七巧板大比拼”。

　　“第一回合：用兩塊七巧板拼一個(gè)正方形�！敝嘘�(duì)長話音未落，就聽見一陣噼哩啪啦的響聲。哼，這也太簡單點(diǎn)了吧！

　　七巧板我們幼兒園就開始學(xué)了，難道現(xiàn)在還拼不出來？我剛拿起七巧板開始拼，啊，大事不好，講臺邊早已站了前十名！

　　“第二回合：拼一個(gè)平行四邊形，開始！

　　”教室里又響起“噼哩啪啦”移動(dòng)七巧板的聲音。過了好幾分鐘，還沒有人拼出來，同學(xué)們開始東張西望、竊竊私語。正當(dāng)我們垂頭喪氣的`時(shí)候，老師輕輕地提醒我們：“可以在正方形的基礎(chǔ)上修改呀！

　　”我豁然開朗：把兩個(gè)大三角形分別移到剩余圖形的右邊和正下方不就可以了嗎？比賽過后，我想：數(shù)學(xué)世界真奇妙，只需認(rèn)真鉆研、思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧妙！

七巧板作文2

　　今天我和其他的幾位選手去參加在揚(yáng)州舉辦的七巧板大賽。

　　到了那，看到的不是鮮花美景，而是擁擠的人群！我大約的估計(jì)或許有幾千人吧。那可真是人山人海呀！看來想在這拿名次可不是件容易的`事哦。

　　當(dāng)監(jiān)考老師把試卷發(fā)下來時(shí)，我便迅速的拿起七巧板開始拼裝起來。那一塊塊彩色的七巧板在我手中猶如蛟龍出水飛快地翻轉(zhuǎn)，拼接……于是，一幅幅精美的圖案便在我手中誕生了。我興奮的神情溢于言表！

　　哎呀！不好！這道題任我怎么擺弄為什么就是解不開呢！我一下子慌了手腳，不知所措。便焦急地環(huán)顧了一下四周。只見其余的選手他們有的也在低頭沉思，有的在迅速拼圖，還有的在認(rèn)真畫圖。于是我按住慌亂的心，平靜下來仔細(xì)的思索，把這題重新進(jìn)行了分析。哇！原來竅門在這呢！我心里高呼著。便迅速下筆，畫上了這關(guān)鍵的一筆。這時(shí)的我才如負(fù)重釋地長長舒了口氣……

　　這次的七巧板比賽不但豐富了我們的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造能力，更拓寬了我們的思維，我喜歡七巧板！

七巧板作文3

　　今天上午吃過早飯，我正要收拾桌子，發(fā)現(xiàn)桌子上有一盒七巧板。

　　我打開一看，哇！里面有七塊形狀不同的塑料板子，板子也不是太大，還有許多拼好的圖案。這一盒七巧板是橘紅色大富翁牌的。

　　我 還 發(fā)現(xiàn)這七個(gè)塑料板子形狀不同。有2個(gè)大三角形、1個(gè)中等的三角形、有2個(gè)小三角形，還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。上面要求6歲以上的兒童使用。

　　我按照說明書上的圖案對了起來。我決定對一個(gè)機(jī)器人試試看。我首先拿一個(gè)小正方形當(dāng)頭，然后拿兩個(gè)大三角形當(dāng)機(jī)器人的`身子。再拿一大一小兩個(gè)三角形斜著當(dāng)腿。最后，又拿了一個(gè)平行四邊形當(dāng)另一條推，把剩下的一個(gè)小三角形當(dāng)腳。哈哈，一個(gè)正在走路的機(jī)器人就對好了。

　　不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。我會(huì)對了機(jī)器人、正方形、小貓咪……我對著對著感到十分有趣。不知不覺我喜歡上了七巧板。

　　我非常喜歡這盒七巧板。因?yàn)樗鼮槲規(guī)�來了許多樂趣，還可以拼出來各式各樣不同的形狀。七巧板我愛你！

七巧板作文4

　　12月20日 星期日 晴

　　今天做完作業(yè)后我想玩玩七巧板，可是媽媽做的七巧板不知道放到哪兒去了。我想：“要不我自己試著做一做吧！”

　　七巧板是由七個(gè)圖形組成的：兩個(gè)大三角形，一個(gè)中等大小的三角形，兩個(gè)小三角形，一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。這七個(gè)圖形拼起來，又剛好是一個(gè)大正方形。

　　我找了一張廢紙，先在紙上畫了個(gè)正方形，然后試著在這個(gè)正方形里畫線，想把這個(gè)正方形分成適當(dāng)?shù)钠邏K。第一次，我失敗了。第二次，我又失敗了。但我不灰心，繼續(xù)一遍遍地試著。就這樣，我試了許許多多次，終于成功了！接下來，我找了一張硬紙，在上面畫了一個(gè)大正方形，然后用鉛筆按照剛才的方法把正方形分成了七塊。最后我拿起剪刀，小心翼翼地沿著畫好的.線把七巧板剪了下來。

　　七巧板做好了，我高高興興地用它玩起了拼圖。

　　今天我真高興。我不但學(xué)會(huì)了做七巧板，還真正體會(huì)到了“失敗是成功之母”這句話的含義。

七巧板作文5

　　暑假里的一天，我們作文班上演了一場七巧板大賽。

　　下午我早早的`來到了作文補(bǔ)習(xí)班，剛踏進(jìn)門，就聽老師說：“我們今天要進(jìn)行一場七巧板大賽�！蔽衣牭胶笈d奮地跳了起來。

　　等同學(xué)全部坐好了以后，老師把我們分成兩隊(duì)，也給我們兩隊(duì)分別發(fā)下了一個(gè)七巧板。

　　比賽規(guī)則：老師先把七巧板舉起來讓我們看原樣，先后把打亂讓我們拼，一個(gè)同學(xué)拼好后，打亂，另外一個(gè)要拼回原樣的。

　　比賽開始了，我們隊(duì)第一個(gè)人快速的把拼好給了第二個(gè)人，另外那個(gè)隊(duì)也不甘示弱，一直到了我這里飛快的把拼好，轉(zhuǎn)給了下一個(gè)人。

　　可是，悲劇發(fā)生了，到了一個(gè)一年級小同學(xué)那兒，他遲遲拼不好，周圍的人包括我就有一點(diǎn)不奈煩了。拼了快5分鐘了，卻還沒拼完，后來他終于拼好了，我們又開始了快速往后傳，最后還是我們隊(duì)勝出了，大家都很開心。

　　這個(gè)七巧板大賽感覺很刺激。希望以后還有這樣的比賽。

七巧板作文6

　　七巧板是在我國唐朝發(fā)明的智力拼圖玩具，外國人把它叫做“唐圖”，距今約有一千多年的歷史了。七巧板不僅是玩具，它還可以開發(fā)我們的智力。今天朱老師把他20年前買的介紹七巧板的書也帶來了，這書里介紹了1600多種圖形呢。

　　七巧板是由兩個(gè)大三角形、一個(gè)中正方形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形組成的`。它可以拼成人物、動(dòng)物、植物等圖形。

　　老師先讓我們拿出一張白紙，然后折成正方形，再折來折去，最后用剪刀裁，一個(gè)七巧板就做好了。老師在黑板上畫了一個(gè)正在走路的小人，讓我們拼。我拿著一個(gè)正方形放上去不行，又拿了一個(gè)三角形也不行，我顛來倒去的拼著，可是怎么也拼不成。正當(dāng)我苦思冥想的時(shí)候，有一位同學(xué)高聲地叫道：“老師，我拼好啦!”老師讓他上講臺上給大家做示范，他很快地拼出來了，這時(shí)我才恍然大悟。

　　七巧板真有趣。

七巧板作文7

　　大家好，我叫“七巧板”，是不是在一年級的數(shù)學(xué)課上見過我呀？對了！我們是個(gè)大家庭：有一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形、五個(gè)大小不一的三角形。正方形是媽媽，平行四邊形是爸爸，三角形中，老大，老二是一對雙胞胎，老四和老五也是一對雙胞胎。

　　我們在同學(xué)們的手中，就變成了魔術(shù)師！有的變成了一只毛茸茸的小雞，有的變成了一只引吭高歌的天鵝，還有的變成了一只正準(zhǔn)備跳躍的兔子……真是讓人眼花繚亂。

　　我的小主人覺得狐貍有時(shí)候有一點(diǎn)兒壞，但還挺聰明，就把我拼成了個(gè)狐貍。他先用兩塊小三角形角對角做它那尖尖的耳朵，接著用一塊正方形插到三角形的下面，再用兩塊大三角形做狐貍的`身體，然后，用中三角形做它的“手”，最后，用平行四邊形做它的“尾巴”，一只狡猾的狐貍就完成了！這時(shí)，小主人的媽媽來了，媽媽夸小主人“兒子你真棒!"小主人羞澀地說：“謝謝，媽媽！”

七巧板作文8

　　吃過午飯后，我閑著沒事干，便想起了數(shù)學(xué)學(xué)具里的七巧板，于是我就玩起來了。

　　七巧板里雖然只有五個(gè)三角形、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形，但卻能拼出無數(shù)個(gè)有意思的圖形。由于我第一次玩七巧板，什么都不會(huì)拼。弄了半天，我總算拼出了一個(gè)“四不像”。姐姐看了我的作品后，笑得只嚷肚子痛。姐姐正笑著，雙手拿起七巧板往桌子上一擺，一個(gè)“小房子”的圖形就這樣誕生了。我不由得說出了兩個(gè)字：佩服！接著我又要姐姐教我怎樣拼，姐姐又按照原來的.步驟給我拼了一遍，我也學(xué)著姐姐那樣拼了一遍，可是怎樣都拼不成，急得我抓耳撓腮。姐姐見了后，對我說：“慢慢拼嘛！只要你把七巧板的每一個(gè)角和每一條邊對齊，就能拼出完整的“小房子”。我又耐著性子照著姐姐的話去拼了一遍，果然一只完美的“小房子”便展現(xiàn)在我的眼前。后來，姐姐又叫我怎樣拼“大魚吃小魚”、“小紅旗”······

　　幾個(gè)小小的七巧板竟能拼出這么多的圖案，真是太神奇了！

七巧板作文9

　　今天，媽媽為我買了一幅七巧板，這讓我愛不釋手。

　　在拆開包裝袋時(shí)，掉出來一張紙，我撿起來一看，原來上面寫著“七巧板智力拼圖介紹”，是供我們參考的。一幅七巧板由七塊不同形狀不同顏色的幾何體組成的，其中有一綠一紅的大三角形，有稍小的.紅色三角形，有一棕一藍(lán)的小三角形，還配有黃色的正方形和藍(lán)色的平行四邊形。

　　媽媽胸有成竹的對我說：“小語，你就拼這只小狗吧�！蔽乙豢矗�挺難的，但又不甘示弱，就試試吧。結(jié)果，我看了一眼圖案，很快就拼成功了。這并不難嘛！這給了我很大的信心。接著，我又成功拼了很多圖案，比如小孩子圖案、燕子圖案和正方形等等，就連最困難的小船圖案，我也輕車熟路，感覺自己簡直“無人可比”，我夠自信吧。

　　我就尋思著，接下來我要自創(chuàng)圖案，看看行嗎？不早了，我還是明天再接著研究吧。期待奇跡的出現(xiàn)。

七巧板作文10

　　上學(xué)期，老師向我們介紹了一種益智玩具，名叫“智力七巧板”。我們一看見，覺得很有意思，就爭先恐后地叫老師幫我們訂購。幾天過去了，我們一接過七巧板，心中就歡喜得不得了。

　　自從我有了七巧板后，對它有許許多多的疑問，我時(shí)時(shí)刻刻都在想著問題的答案，在老師幫助和我自己解決之下，這些問題已經(jīng)變成了許許多多有趣的收獲。

　　七巧板對我們兒童很有幫助，它可以讓我們的提高我們的想象能力、綜合分析能力，開發(fā)智力，提高智能，它的外觀看似簡單，實(shí)則與傳統(tǒng)的.七巧板大不相同，拼裝起來奧妙無窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊，而且有利于激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，開發(fā)鍛煉能力，啟迪創(chuàng)造意識。智力七巧板，能讓我們在“玩”中開動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作，樂趣無窮，有利于發(fā)展我們動(dòng)手思維能力，“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，通過拼拼、搭搭、想想，讓我們盡情地玩，愉快地學(xué)，培養(yǎng)我們想象能力。

　　“智力七巧板”，我愛你，你是我童年生活中最好的伙伴，我喜歡你。

七巧板作文11

　　周一那天，老天像是跟誰生氣似的，可把我們幾個(gè)愛好陽光的同學(xué)憋壞了。羽毛球龔老師似乎看出了我們的心思，他打開小游戲網(wǎng)頁，搜索出了一個(gè)好玩的數(shù)學(xué)游戲——巧拼七巧板。

　　只見屏幕上彈出五彩繽紛的圖案，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們你一言我一語地議論開了。龔老師和顏悅色地對我們說：“大家看，這是一個(gè)七巧板游戲，我現(xiàn)在叫幾個(gè)同學(xué)來做做看�！薄巴邸�—”同學(xué)們大喜過望，連忙舉手讓老師點(diǎn)名。卜通幸運(yùn)地被選中了，他不慌不忙地走上了講臺，是成功還是失敗，得看他自己的實(shí)力啦！卜通手握著鼠標(biāo)，熟練地操縱著鍵盤。

　　臺下坐著的同學(xué)也不閑著，大家大喊著努力、加油，有的'激動(dòng)地站起了身。他被同學(xué)們?nèi)碌梅植磺鍖﹀e(cuò)了，連正確的都變成錯(cuò)誤的了，大家更是心急如焚。不過，卜通最后成功地拼對了圖形，雖然積分只有八百多，但是我們依然很開心。

　　在這個(gè)陰雨交織的下午，雖然不能照到明媚的陽光，可是我們的心里暖洋洋的。如果下次再下雨，我希望龔老師再給我們玩這個(gè)好玩的游戲。

七巧板作文12

　　校園里發(fā)生過很多事，其中我最難忘的是那次的七巧板比賽。

　　記得那天，我們要去皇山小學(xué)比賽。我們先到了我們的學(xué)校集合，然后來了輛大巴，把我們帶到了皇山小學(xué)。到了皇山小學(xué)，我們先到五樓開了一個(gè)會(huì)。來的人好多啊，有外國語學(xué)校、佳禾小學(xué)、一小、二小……很快，大家就都被分好了到哪一個(gè)班級比賽，我被分到了四年級一班。我來到了四年級一班，準(zhǔn)備了一會(huì)兒，就開始比賽啦。我很快答完了題，答完后，時(shí)間還有20分鐘，我利用剩余的.時(shí)間檢查了一遍又一遍�？荚嚂r(shí)間到，我交上了題。個(gè)人賽結(jié)束后還有一場團(tuán)體賽，五個(gè)人一組，時(shí)間120分鐘，也就是兩個(gè)小時(shí)。我和陳家齊、孫立峰、黃傳金、李正一組。我們的主題是：我的夢想——宇航員，我們要用25副現(xiàn)代智力七巧板完成。我們先畫了月球和地球，在月球上畫了許多許多的環(huán)形山，在地球上畫了綠的海洋。月球上還拼了兩個(gè)宇航員，一輛月球偵察車。然后又拼了幾個(gè)宇宙飛船，在地球上有兩棵大樹，全部完成后，我們把作品在桌子上放好，拿走了自己的物品。作品被老師收走了，我心想：這幅作品一定要獲獎(jiǎng)��！

　　這件事讓我非常難忘，我希望我們能夠有一個(gè)好的比賽結(jié)果。

七巧板作文13

　　每位同學(xué)都有豐富多彩的課余愛好，我也不例外，我愛看書，愛踢足球，可是最喜歡的是擺弄一些七巧板。

　　七巧板變化多端，我就是一個(gè)小魔術(shù)師，而七巧板是我的'道具。我可以變化出無數(shù)的造型；機(jī)器人、小別墅、樹木花草、各種幾何圖形......

　　平時(shí)，只要一有空，我就會(huì)拿出自己的七巧板開始拼拼湊湊。我會(huì)很多圖形，而且拼的速度非常快。這跟我平時(shí)多加練習(xí)是有很大關(guān)系的。記得一年級的時(shí)候，數(shù)學(xué)李老師在一次寒假作業(yè)里布置了七巧板的內(nèi)容。那時(shí)，我還不太會(huì)拼，擺弄好長時(shí)間也拼不了一個(gè)圖形。后來慢慢摸索，我不僅能拼一些簡單的，有些大家都拼不出的圖形我也會(huì)了，而且還會(huì)自己創(chuàng)編新的圖案。要是多用上幾幅板子，我還可以拼出一個(gè)故事來呢。我越拼越覺得有意思。

　　課余時(shí)間，我就是喜歡拼七巧板。七巧板不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我的創(chuàng)造能力，更拓展了我的思維。

七巧板作文14

　　今天，我在小蜜蜂作文樂園玩了一個(gè)游戲，拼七巧板。

　　老師拿著七巧板給每組發(fā)了一份，讓我們按照說明書上的圖來拼。剛拿到七巧板，我就開心而認(rèn)真地拼了起來。說明書上的圖，有數(shù)字，也有動(dòng)物的.圖，拿起七巧板我就拼了一個(gè)數(shù)字1，然后，我又和黃宇豪配合拼出了數(shù)字2，心里想，真好玩，真有趣。接著，我們還拼出了許多動(dòng)物的樣子，有駱駝、鳥等。這些簡簡單單的小木塊，而且只有七塊而已，卻能拼出這么多這么多有趣又好看的圖案，我覺得非常神奇，又使我開心地拼了更多的圖案，心里有種說不出的非常開心的感覺。玩著玩著，我們和另一組同學(xué)把各組的七巧板湊在一起準(zhǔn)備拼出更大的圖案。我們先想了想怎樣拼出更大的圖案，隨著我們慢慢把小木塊拼來拼去，就拼出了一只大鳥來，十四塊拼在一起比原來的拼圖可大多了，接著我們拼出了大天鵝，又拼出了大駱駝，我們心里又開心又得意，不停地拼。

　　最后，老師叫我們把七巧板復(fù)原，第一復(fù)原的可以得到一只筆。一聽能得到筆，我們連忙想方設(shè)法去復(fù)原七巧板，可任我們怎么拼，就是不能復(fù)原，這時(shí)已經(jīng)有人拼好了，拼不好，只好照著別人復(fù)原好的來復(fù)原。拼七巧板可真有趣啊！

七巧板作文15

　　我有很多玩具，其中最喜歡的就是七巧板。

　　有一天，下課時(shí)，我看見我的好朋友在擺弄木塊。只見她一會(huì)兒開心得手舞足蹈，一會(huì)兒又愁眉不展，不知道她在做什么。于是，我就湊上去看個(gè)究竟。

　　“你在做什么？”我問。

　　“我在玩七巧板，可好玩了！”她笑著回答。

　　說話間，她就又?jǐn)[出了一只小兔子，可有意思了。

　　回到家，我也讓媽媽給我買了一盒七巧板。我連忙鉆進(jìn)書房，擺弄起來。我仔細(xì)地觀察七巧板，發(fā)現(xiàn)它是由七塊板組成：兩塊小形三角形、一塊中形三角形、兩塊大形三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形。我簡單的看了附贈(zèng)的圖解，立馬就玩了起來。不一會(huì)兒功夫，我就拼出了小猴、企鵝、鸚鵡、小馬等各種形狀，玩得是不亦樂乎。這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，隨手拼出了一幅圖，之后打亂了，讓我學(xué)著拼一拼�？晌以嚵撕芏啻�，怎么也拼不出來，我很沮喪，只好向媽媽求助。媽媽給我解釋說，這里需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的對稱與對稱軸的.知識，接著又演示了一遍。雖然覺得很深?yuàn)W，但是我按照媽媽的方法果然拼出來了。原來這七巧板中還大有乾坤呢！

　　從此以后，我就更加喜歡七巧板了。因?yàn)槠咔砂宀粌H有趣好玩，還可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識呢！

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